記一次遊戲作文四年級（4篇）

篇一：猜成語遊戲

杜源曦

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨着一陣清脆悅耳的鈴聲，我們班一場別開生面的猜成語遊戲開始了，拍手聲、歡呼聲震耳欲聾，同學們像出巢的鳥兒一樣激動萬分，教室裏頓時炸開了鍋。

語文老師姚老師示意同學們安靜下來。然後“刷刷刷”在黑板出看圖猜成語的題日。姚老師先寫了一到十這幾個數字。然後寫了八分之七，“咦？奇了怪了，不是猜成語嗎，難道要上數學課。”我丈二和尚摸不着頭腦，也不知姚老師的葫蘆裏賣的什麼藥。緊接着老師又寫了兩個，一個是心形下面兩個用字，另一個是大大的“月”和“旦”字，中間加了一個小小的“天”字。這是什麼意思，我們面面相覷，議論紛紛。這時，姚老師發話了：“第一關，看圖猜成語，認真觀察這幾幅圖，把成語寫下來，寫完了的同學舉手回答。”同學們都迫不及待地開始了，我也不甘示弱，飛快地轉動大腦。第一個少了三和四，那麼就是丟三落四這個成語；第二個七在上面，八在下面，不就是七上八下；第三個，有兩個用，中間有一個心形，不就是一心二用嗎？最後一個嗎，圖上天寫在了膽子的中間，不是膽大包天嗎。確定了答案，我趕緊舉手，老師的目光看了我們一圈後，最終選了謝雨澤同學，他把答案說出後，我對照了一遍，呵！竟然和我的答案一模一樣，老師給我們寫對的小組加了一分，這時我的信心更足了。

接下來，老師又鄭重其事地宣佈：“第二關，猜動物成語，每一大組選出一個代表，上來做動作，剩餘的同學來猜。”話音剛落，同學們就爭先恐後地舉起手，有的同學舉着手大聲喊着：“老師，我！我！”還有的同學踮起腳尖，手快飛上天了，最厲害的就是羅銳軒了，他居然站在了凳子上舉手。老師選了四個人，很遺憾，我們這一組並沒有挑到我。老師發給他們每人一張卡片，上面各寫着一個動物成語，我們看不到是什麼，然後讓他們自己編動作表演給我們猜。

經過一番緊張的準備，第一組的王添右，兩手食指對在一起成一個尖尖的角，我心想：難道這個成語和“尖”“角”有關？然後他仰起頭，學着公雞“喔喔”地叫了起來；緊接着，他伸展雙臂，上下扇動着跳起舞來。我心想：歐耶，太簡單了，這不就是聞雞起舞嗎！同學們七嘴八舌地說着：“是聞雞起舞，是聞雞起舞。”老師表揚我們觀察細緻，愛動腦筋。

接着，郭晨煜也走上講臺，只見他手握拳頭，小拇指豎起，放在頭兩側，彎下腰，發出“哞”的一聲，表示一頭牛，他又伸出了九個手指頭，表示九；接着他張大嘴巴學着老虎叫，然後伸出兩個手指頭，表示兩隻老虎。“是九牛二虎！”我脫口而出，“對了！”老師誇讚道。

猜成語遊戲持續進行中，同學們歡呼雀躍，開心極了，拍手聲一浪高過一浪。

短暫而有趣的一節課結束了，我們仍然意猶未盡，在這節課上，我們不僅學到了新知識，而且還鍛鍊了表演和思考能力，真希望以後能多上這樣的課。

篇二：記一次遊戲

季夢涵

童年承載着我許許多多難忘的、開心的回憶，多彩又好玩的遊戲一直陪伴着我的成長。但是最讓我難以忘懷的就是姚老師和我們一起玩的“看圖猜成語”的遊戲了。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的上課鈴已急促的響起。我們班的姚老師買着春風般的步伐走上講臺，眉開眼笑地對我們說：“同學們，我們今天來玩一個“看圖猜成語”的遊戲吧！”同學們，一聽要玩遊戲，個個興高采烈，在自己的位置上手舞足蹈，異口同聲的說好。就這樣一場別開生面的“看圖猜成語”遊戲開始了。

第一輪姚老師在黑板上畫圖我們來猜成語。首先老師先在黑板上寫了一排數字分別是：“一、二、五、六、七、八、九、十”讓我們來猜是什麼成語呢？纔開始我還以爲姚老師要教我們數字呢，但後來我才發現少了兩個數字“三、四”。姚老師怎麼這麼粗心？把三、四都給落掉了，想到這兒我便聯想到了一個成語，會不會是丟三落四呢？這時我的好朋友杜源曦自告奮勇的舉起了手說是“丟三落四”，最後老師公佈了答案說正確，我高興的歡呼雀躍，在自己的位置上蹦來蹦去。接下來老師又畫了一橫，上面寫着七，下面寫着八。我左思右想，七在上，八在下，可能會是七上八下吧！可是我的心裏，彷彿有一塊石頭正懸在空中。之後老師挑了一位同學說是“七上八下”，同學們異口同聲說正確，我心中的那塊大石頭才落下了地。最後老師在黑板上換了一個心，下面寫了兩個用字，這個有表示什麼？又是什麼成語呢？我絞盡腦汁，最後我想出了一心二用這個成語，沒想到還真被我猜的對了，我得意洋洋的笑了起來。

姚老師出的幾個成語同學們都猜對了，之後姚老師說要出一些難的。老師先寫了個月，中間是天，那一邊是個旦。我們左思右想，百遍腦汁可就是想不出來這個到底會是什麼成語？，最後老師公佈了答案，原來是“膽大包天”啊！這真是出乎我們的預料，原來是這個成語。

不知不覺中下課鈴聲已響起，可我們的歡聲笑語卻把它掩蓋起來了！這場“看圖猜成語”遊戲真好玩，如果以後有機會，我還想再玩一次！

篇三：一次快樂的體驗

姜思晗

週末的時候，由於外邊正在下雨，沒法出去玩，媽媽提議：“我們一起玩找數字遊戲，看看誰能又快又對的找到數字。”這個遊戲的規則是：先抽取數字，再蒙上眼睛，抽到哪個數字，就在原地轉幾圈，然後憑印象到門上去找貼着的數字。聽了媽媽的提議，我心想：不就是找個數字嗎？小菜一碟。

遊戲開始了，我抽到了數字8，媽媽給蒙我上了眼睛，讓我按照規則在原地轉了8圈。唉，這下把我轉得可是暈頭轉向。我像喝醉了酒一樣，跌跌撞撞地向前走去，我明明感覺一直在向前走，可是卻一會兒撞到桌子上，一會撞到椅子上，好不容易來到了門前，但數字8究竟在哪裏呢？我憑着印象不斷地摸，可就是不確定它的具體位置。嗨，算了，還是蒙一個吧！我摘下眼罩一看，哎，竟然是9！看來瞎蒙還真不行啊。

輪到媽媽了。媽媽抽到了數字10，我不由地暗暗發笑：哼哼，比我轉得圈還要多，看媽媽一會怎麼找！媽媽蒙上眼睛，在原地轉了10圈。媽媽肯定也暈得厲害，只見她一搖一擺地走到了門前。開始找數字了，媽媽沒有像我那樣亂摸，她先是大體摸了一下畫的位置，然後用手丈量。只見她把這些數字整體分成了幾部分，然後用手掌丈量了一會，稍一停頓後，毫不猶豫地指向了一個數字，絲毫不差，是數字10哎！我驚訝地喊出了聲。轉了那麼多圈，媽媽怎麼找地又快又準？媽媽告訴我，這是有竅門的：找之前先觀察一下數字的排列和位置，然後用手掌把數字等分，再找就容易得多了。

第二次，我抽了一個最難的數字20，在原地轉了20圈。這次更暈了，腳像踩在棉花上一樣，好不容易來到門前。我根據媽媽的說的竅門去找，只可惜我估計的比例還不夠，找到了20下面的部分，真是前功盡棄。但是我沒有氣餒，一次又一次的嘗試，最後終於成功了。

這個遊戲既讓我學到了知識，又讓我體驗到了快樂。

篇四：有趣的畫鼻子游戲

鄭思瑜

有趣的遊戲使人快樂。今天下午最後一節作文課，姚老師笑眯眯地走進教室，神祕地對我們說：“今天我們來玩個遊戲。”

我心裏想：會是什麼遊戲呢？是不是猜成語，擊鼓傳花。姚老師神祕地看了我們一眼，然後繼續在黑板上畫，只見一頭烏黑髮亮的頭髮、一雙如葡萄般的大眼睛和一個微笑着的嘴巴，活靈活現地出現在黑板上，只是缺少了個鼻子。這時，我們才恍然大悟，姚老師說：“今天啊，我們就來玩一個畫鼻子游戲。”聽了要玩畫鼻子的遊戲，我們個個都高興極了，食指和中指伸出來，其他手指握拳放在頭頂上面，尖叫着：“耶，耶。”

姚老師溫柔地說：“誰先來呢。”大家都大聲地喊：“我，我。”“我們先請符永昊同學來吧！”只見他大步流星地走上了講臺。姚老師輕輕地把紅領巾折了幾下，然後把他的眼睛蒙上，轉了五圈。他東摸摸，西摸摸，最後終於找到合適的位置，開始下筆了，畫完之後，哈哈，一陣笑聲在教室裏響起，原來把鼻子畫到耳朵上面了。

畫完之後老師又挑了一個人，那個人就是我了。我迫不及待地走上講臺，老師把紅領巾蒙在我的眼睛上，轉了五圈開始畫了，因爲老師沒挑到我的時候我已經在位置上量好了比例，上臺之後，我想着在臺下量的比例開始畫了，沒有想到的是我竟然剛好把鼻子畫到了正中間，這時，這時我已看到了同學們羨慕的目光，我高興極了，得意洋洋地走下講臺，心裏想喝了蜜一樣甜。

接着，老師又挑了幾個人，他們不是把鼻子畫在面外面，就是把鼻子畫在左臉蛋或者右臉蛋上。這次遊戲說明一個道理，無論做什麼事都要事先做好周密的準備和計劃，不打無準備之仗。一節課同學們的笑聲不斷，雖然現在已經下課了，但同學們依然沉浸在歡樂的課堂之中。