爭做有志青年演講稿（精選6篇）作文

篇一：爭做有志青年演講稿

中國精神，讓世界瞭解中國

各位親愛的同學：

大家好，很高興能與各位相識，雖然我們來自不同國家，但“人類命運共同體”儼然讓我們聯繫在一起，瞭解彼此。今天我很榮幸代表我的學校——復興中學，向各位介紹中國精神，讓大家更好地瞭解中國。

何爲中國精神？我想每一個國家都有屬於自己的價值取向和道德規範，就像大家都有自己認同的價值準則一樣，這就是一個國家的精神。而中國在五千年的發展歷程中，在燦若星辰的文化長河中，不斷形成自己的精神氣質。每一箇中國人將其根植內心，自覺傳承，它早已內化爲一種集體潛意識，流淌進中國人的血液中，指引人們前行。

在不同的時代，中國精神有着不同的內涵。

在民族危難之時，廣大中華兒女都能夠毀家紓難、赤膽忠心地爲國奉獻，用血肉築起新的長城。在國家需要之時，他們總能挺身而出，用自己的行動詮釋“中國精神”，不圖回報，只因生在華夏，人人如此。這既是一種傳承，更是一種自覺。新中國成立初期，百廢待興，中國人排除萬難，自力更生，艱苦奮鬥，勇於開拓。爲我國石油事業立下汗馬功勞的鐵人王進喜，曾發出“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪言壯語，這疾呼擲地有聲，“沒有條件創造條件也要上”，這創造出的條件就是井噴之時，奮不顧身跳進齊腰深的泥漿池，用身體攪拌。可能各位同學無法想象這樣的場景，甚至不能理解。但在我們的國家，這樣的人還有很多很多，他們一心爲國，“鞠躬盡瘁，死而後已”，他們用自己的頑強意志，胸懷大局，書寫着中國精神。

而在新時代，中國精神則是億萬中國人在實現中華民族偉大復興的征程中披荊斬棘，開拓進取，不斷創新，追逐夢想。尤其在這不平凡的2020，在疫情防控時期，像鍾南山、李蘭娟一樣的民族英雄以及無數的普通人更是發揚“越是艱險越向前”的大無畏的革命精神，匯聚起衆志成城、齊心戰“疫”的磅礴偉力，讓“中國精神”生動豐富，熠熠生輝。

各位同學，“中國精神”遠不止這些，在漫長的歷史進程中，“中國精神”是在不斷豐富和發展的。但不管如何發展，有一點是相通的：無數種精神的背後盡顯的是中國人的頑強意志、不屈人格、浩然正氣，是中國人始終心繫天下，愛國愛民，心懷“小我”，更有“大我”！願你讀懂中國精神，更加了解中國。

謝謝大家，我的發言結束。

篇二：爭做有志青年演講稿

我寄夢想於現實隨奮直到榮耀枝

廣大xx：

你們好！我是巖xx，執筆於此，先向大家對於我的關心表示感謝！

當我雄心勃勃地憧憬將來，立志成爲一名職業的足球運動員併爲祖國爭光時，我沒想到我會短暫地出名，並且因此受邀到省城的一家足球俱樂部試訓。更沒想到，當我即將開始我的足球職業生涯，並早早遂了青雲志時，黑色幽默出現了。在試訓過程中，我的短板和缺陷一展無遺。我在雨中嘶吼，不甘和絕望充斥內心，我甚至懷疑這一切都是假象，但我還是不得不承認，我資質平平。

我幾乎陷入絕望與痛苦中無法自拔，就好像尼采，自詡爲太陽而從未停止過後的瘋狂；就好像沙漠裏的駱駝，深信前方就是綠洲，但他最終發現那竟是海市蜃樓，若它就此倒地抽搐、口吐白沫，只能說明他已經沒了希望——並且再也不會有新的夢想！

很慶幸，我並非這樣的駱駝。

我並未喪失希望和夢想，否則此刻也不會回覆大家的問候與關切。相反，我找到了新的綠洲，就好像哥倫布發現了新的大陸。我不僅承認了我資質平平這個現實，也擺脫了不切實際的幻想，並尊重現實重新修正了我的理想——在平衡了興趣與現實之間的關係後，我選擇讀書深造來考取大學，畢業後從事足球教師的職業。

真正的熱愛，並非只有一條路可走。

我突然想到了阿諾爾德-索末菲，一位偉大的物理學家導師。我說他偉大，原因在於他雖然有多次獲諾貝爾獎的機會，卻從來只是衆多諾貝爾獎獲得者的導師。著名的鮑林、拉比等人都曾是他的學生。他的學生之衆、學生成就之多足以讓他在科學屆名垂千古，這也就不奇怪愛因斯坦會對他說這樣一句話：“我極其佩服你，因爲你一跺腳，便有一大批才華橫溢的青年物理學家從地裏冒出來。”這真可謂大師中的大師。

同理，我不能成爲職業的足球運動員，但未必教不出一流的學生。

我可以把我對足球的熱愛與理解教給我的後輩。既然都是爲國爭光，何必在乎誰前誰後！“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我現在僅僅是退了一步，爲的是圓將來更多青年的夢想，而現在，這也是我的夢想。

奧斯特洛夫斯基說：“人生最美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創造的一切，爲人民服務。”現在，這便是我的理想的核心。理想不單單是爲自己，也應該爲了更多人更好地完成自己的理想。我會踐行奧斯特洛夫斯基無私且光明的信念，在漫長的人生長途中，找到屬於自己的那一條路，並堅定地走出屬於自己的風采。

我希望我的經歷能給大家帶來一些啓悟，同時也希望每個人都能擁抱自己的夢想，並且不斷地以尊重現實的態度去爲之奮鬥。

此致

夏安！

篇三：爭做有志青年演講稿

不畏眼前苦，守護伴遠航

親愛的同學們：

近日網上熱傳着這樣一張照片：停課在家學習期間，小女孩在售賣滷味的桌子下專注地上網課。許多人爲孩子在艱苦的壞境中堅持學習感動不已，但更觸動我內心的是畫面以外孩子的父母。

有父母眼前的守護和陪伴，我們纔有詩與遠方。

疫情來臨，使本就不富裕的家庭生活更加不易，而隨着疫情的影響慢慢減弱，復工復學的不同步卻也給許多家庭帶來了麻煩。小女孩柯恩雅的父母要去工作，孩子要上網課，柯恩雅的“教室”便搬到了賣滷味的桌子下面。檯燈、桌子、電腦、網絡，柯恩雅的父母儘可能爲孩子提供學習上的支持。這個特殊的教室固然有滷菜的味道、叫賣的嘈雜，但同時有父母的呵護和陪伴。柯恩雅不懼生活的艱難、條件的艱苦，專注和認真地投入在學習中，心中有遠方，則是因爲父母愛的守護和陪伴。

柯恩雅專注學習的精神是令人感動的，但父母的堅持與從容更令人感動。

疫情中，小恩雅雖然沒有舒適的學習環境，但父母的頑強從容卻安頓了孩子的小小心靈。她安安靜靜讀書學習的樣子，清純中透着背後父母的堅韌，也如一滴水，映射出疫情中互相支持、共克時艱的精神。眼前不苟且，遠方有希望。柯恩雅是幸運的，因爲她有在困頓中仍堅強的父母，他們言傳身教，教她如何面對苦難。柯恩雅的父母用從容和堅韌爲孩子鋪就通往遠方的路。希望被愛滋養的心靈更勇敢，在未來漫長的人生路上走得更遠！

疫情中家訪的老師是令人感動的，但疫情中勤勉不輟的父母更是柯恩雅人生的導師。

老師教的是知識，父母教的是生存的本領。老師關注的是學習，父母關注的是孩子的整個人生。眼前的父母，不懼風雨，負重前行，在人生的道路上，他們爲孩子遮風擋雨。遠方的征程，未來的人生，依然會有風吹雨打，但孩子學會了風雨兼程。父母是孩子的第一任老師，也是孩子終生的老師，他們用愛與勤勉教給了孩子搏擊風雨的能力。

他們的肩上，一邊是眼前生活的負重，一邊是無盡遠方的夢想。

生活即使困頓，奮鬥不負春光。願我們也用堅強與從容面對眼前的挑戰，揚帆遠航。

我的發言到此結束，謝謝大家！

篇四：爭做有志青年演講稿

不忘初心，美育同行

親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的題目是“不忘初心，美育同行”。

美育就是對我們生命直覺的引導，用美來溫潤我們的眼睛和心靈。蔡元培先生認爲“美者，循超逸之快感，爲普遍之斷定，無鵠的而有則，無概念而必然者也。”習近平總書記給中央美術學院8位老教授的回信說：“美術教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。”但是，近年來，很多學校忽視美育的重要性，有的學校甚至不開設美術課。讓我們就來說說美術教育吧。

首先我們要弄清楚美術是不是生存技能。

有的家長說，美術是高大上的東西，孩子們最應該掌握的是生存技能。此言差矣，美術確實高雅，但卻並非是高大上到與我們的生活脫節的事物，生活中從建築到園林，從服裝到美食，處處都有美，有美的地方就需要美術，有需要的地方就有生存空間，更不要說齊白石、徐悲鴻，達·芬奇等美術大家，一畫成名，百代流芳。

學美術確實需要很強的耐心，但這是做不做的問題，而不是能不能的問題。

有的同學說，學美術需要很強的耐心，自己做不到。恰恰相反，正因爲我們缺少耐心，更應該通過學習美術來鍛鍊。就拿繪畫來說，它原本就是一件需要耐心和細心的事，畫畫要很能坐得住，一幅看似簡單的畫作也有很多細節需要處理，這就必須要有耐心。正如身體不好可以多運動、多鍛鍊一樣，缺少耐心也可以通過一定方式的訓練來加以改善，學習美術就是培養耐心很好的方式。

沒有美育的教育，不是完整的教育。

有的老師說，高考競爭激烈，喜歡美術專業的考生可以自己去學習。說這話的老師忘了“德智體美勞”全面發展的教育方針。從小處說，美育就是教育我們發現美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育爲文化自信築基。“教育的本質意味着，一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。”美育的根本目的是人格的養成、靈魂的塑造。

喜歡站在田埂上唱豫劇的7歲小男孩，在白洋澱麥田旁練芭蕾的12歲姑娘，總拿着父親的舊手機錄歌的初二學生……2019年年初，這些農村孩子因藝術而結緣，一起登上了北京天橋藝術中心的舞臺。所以美育不是做不來的事情，也不是生存技能之外的東西，高考更不應該排斥美育。

希望我們大家從讀一首美麗的詩歌開始，從欣賞一朵花開始，從寫一個毛筆字開始，做一個追求美、發現美、感受美的人。

願我們不忘初心，與美同行，共創美好！

我的演講完畢，謝謝大家！

篇五：爭做有志青年演講稿

揚奮鬥之帆，抵夢想彼岸

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！很高興此次能參加奮鬥文學社舉辦的紀念楊絳先生座談會，我的發言主題爲“揚奮鬥之帆，抵夢想彼岸”。以此來向對青年人諄諄教誨的楊絳先生致敬。

楊絳先生曾這樣對青年人說：“一個人經過不同程度的鍛鍊，就獲得不同程度的修養，不同程度的效益。”誠如斯言，磨鍊是我們人生道路的試金石，我們要用奮鬥涵養夢想的種子。即將邁入大學校門的莘莘學子們，更應身體力行，揚奮鬥之帆，抵夢想彼岸。

於磨鍊中奮鬥，抵夢想彼岸。

“不吃苦，你要青春幹什麼？”“現在青春是用來奮鬥的”，新時代領路人曾如此勉勵當代青年。青年是實現中國夢的主力軍，青年奮鬥者的例子不勝枚舉。95後作家子尤，身患癌症，但面對苦難仍筆耕不輟，寫下《誰的青春有我狂》並引發強烈反響；90後醫生甘如意，騎行四天三夜，也要奔赴抗疫前線，將青年人的無私無畏力證於人；感動中國人物黃文秀“蘭谷遺芳遠，永留百色大山”，將自己變成脫貧攻堅道路上的一顆鋪路石。他們均於磨鍊中奮鬥，讓夢想的朝霞灑滿天空……他們的自我鍛鍊完美地詮釋了楊絳先生對青年人的厚望，同學們，只有於磨鍊中奮鬥，我們方可抵達夢想的彼岸，實現自己的人生價值。

於寧靜中奮鬥，抵夢想彼岸。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，靜水才能流深。楊絳先生說：“人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容，世界是自己的，與他人毫無關係”，說到這兒，我又想起了楊絳先生著名的“不爭”的處世原則，與誰我都不爭，和誰爭我都不屑，爭與不爭，正是楊絳先生淡定從容之心的真實寫照。而處於高速發展的信息時代，腳步加快，物慾縱流，我們更應守住內心的寧靜！有一份淡然處世之心，方能少一份喧囂，多一份沉穩。因此於寧靜中奮鬥，抵夢想彼岸，方能源遠流長。

數風流人物，還看今朝！楊絳先生對我們的諄諄教誨，我們要銘記於心。紀念楊絳先生，不辜負時代。

讓我們揚奮鬥之帆，抵夢想彼岸，在祖國的萬里長空放飛青春夢想吧！

謝謝大家！

篇六：爭做有志青年演講稿

青春，在奮鬥中成長

親愛的同學們：

大家好！

非常榮幸能夠在此次主題班會上與大家交流分享。今天，我發言的題目爲“青春，在奮鬥中成長”。

青春是無比寶貴的，因爲它如春天般轉瞬即逝。那麼，親愛的同學，你眼中的青春又是怎樣的呢？有人說，青春是一道明媚的憂傷；也有人說，青春是自我個性的張揚；而我則說，青春是獵獵紅旗的一角，堅定熱烈而又奮發昂揚。正值青春年華的我們，當以奮鬥爲底色，自立自強，收穫成長！

“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”光陰易逝，有多少仁人志士都惜時如金，在短暫的青春時光裏留下了奮鬥者堅實的足印。

院士林俊德，將自己的青春交給羅布泊，爲鑄就國防盾牌做出卓越貢獻；勞模申紀蘭，將美好的年華獻給小山村，帶領村民建成社會主義新農村；專家樊錦詩，從事敦煌石窟保護研究工作四十餘載，被譽爲“敦煌女兒”。他們的青春，無不洋溢着努力奮進的色彩，在自我成長的同時，也守護了國家與民族的未來！

或許，在座的你也會有這樣的疑惑：平凡如我，又能收穫青春怎樣的成長呢？君不聞“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”？又不聞“眼前多少難甘事，自古男兒當自強”？與其嗟嘆感傷，不如努力向上。如果將美好的青春沉浸在感官的快樂中，或是深陷在慵懶的“葛優躺”裏，終究無法得到應有的成長！外賣小哥雷海爲不被繁忙的工作和平庸的生活淹沒，在送外賣的間隙堅持研究詩歌，最終奪得詩詞大賽的冠軍。很多北大的保安一邊工作一邊努力學習，最終考入北大，以堅韌的毅力完成人生的逆襲。平凡的我們一如小詩中的苔，只要自強不息、奮發進取，也定能尋實現自己的價值，收穫青春成長中的快樂！

還記得新時代領路人寫給當代青年的寄語：“現在，青春是用來奮鬥的；將來，青春是用來回憶的。”是啊，奮鬥的青春最珍貴，如若沒有青春時期的自強不息、努力奮鬥，青春又怎會開出絢麗的花朵，從而日益走向成熟？如若沒有青春時期的自強不息、努力奮鬥，白首之時又怎能無怨無悔，縱情享受回憶的美好？

親愛的同學們，就讓我們揚起青春之帆，以自強爲基，用奮鬥做槳，努力進取，去創造與收穫成長中的一切美好吧！

我的發言到此結束，謝謝大家！