三下鄉個人社會實踐報告（精選9篇）作文

篇一：三下鄉個人社會實踐報告

8月2號，準備已久的三下鄉活動正式開始，那天的天氣很熱，我們最先來到養老院，與院裏的老人進行了交談。我能看到這裏的老人被照顧得很好，日常的衣食住，但院外面是一個陡坡，不知道是否會給老人的出行帶來不便。老有所依，是社會、家庭應該爲這些曾經耗盡精力建設國家社會應該擔負起的責任，或許他們在社會中的位置只是毫末，但社會中大多的真是這樣的普通人，他們偉大而平凡。中國目前的養老問題很嚴峻，老人們仍然習慣家庭養老，大多數的人將在養老院的晚年生活視爲恥辱，視爲子女的不孝。但他們的孩子大多是獨生子女，有養育自己的孩子的責任，還有負擔自己的生活、學習、工作，甚至還有許多我此刻還沒想到的責任，他們不敢停下一刻。社會中有一種聲音說，老人們要的不是物質養老，他們更需要精神上的陪伴。的確是這樣的，我看到很多老人（尤其農村的空巢老人），有的孤獨地死在家中，卻無人知曉，這是最震撼的悲哀；還有的老人，沒有人陪伴，漸漸地也沒有人想起，兒女還在異鄉爲生活苦苦掙扎奮鬥，他們習慣了孤獨，這時候一些老年病症找上了他們，或是身體上的，或是精神上的，時空距離上的疏遠也讓曾經的兒女開始嫌棄他們，視爲自己的負擔。

中國仍是一個發展中國家，現在的她有很多財富，但中國當前的人口結構並不良好，青年人以及國家財政擔負着巨大的養老負擔。因此，我們更應該謹慎地對待國家老人養老的問題。

仍然地，在我們深入下鄉的過程中，還看到了很多需要改變的問題。我們來到一家龍燈製造廠，那裏的生產比較落後，寥寥幾個工人，訂單更是幾乎沒有。慘淡經營，也只能維持經營。這樣的傳統藝術文化傳承，也應該引起重視，值得欣慰的是最近銅梁開始以文化旅遊爲新興產業發展方向，相信會有很大的改善。同時，對蒲呂鎮居民滿意度調查的過程中發現，許多居民對當地政府改造街道的工程拖沓，較大地影響了居民出行生活，反覆反應也沒能得到確切的回答，還有許多其他的問題，這告訴我，也許政府辦公還應該有更多的改善。

篇二：三下鄉個人社會實踐報告

零距離接觸“三下鄉”活動“後，讓我瞭解活動開展的難處與解決辦法，也學會團隊協作和與人相處的技巧。

首先，我們作爲一個服務大隊下鄉傳播的不僅僅是文化，還有愛心的傳遞。從與小朋友交流到與老人的溝通，他們是不同的羣體，我們與其溝通的方法是不一樣的。與小朋友溝通，要懂他的天真，與老人溝通，要注意他的尊嚴。其實活動並非形式，需要用心去接受、反思、回饋，從中學習到與人相處的智慧。

其次，從我們對徐家村的“留守兒童”與“中國夢”調查中得知，村中的監護人們大多已寄人籬下，剩下老人與小朋友們。個人的調查顯示：老人普遍支持監護人外出掙錢養家，對於留守兒童暫無答覆；小朋友們表示：更想父母們能夠陪在身邊，多關心和照顧自己；有位叔叔表示：調查後反饋屬於無用的，政府直接忽視。調查後我不傷心，接受事實，未來的路還長，相信他們的生活能夠逐漸好起來。<蓮>

從趕集的宣傳到學校物品免費發放得知：我們在仍閒置物品時，其實有更多的人需要它，從爺爺奶奶們搶領物品的喜悅中，我感受到助人爲樂的欣喜。同時只有同學們齊心協力的努力，學校的物品才能更快的發到需要的人手中，團隊的力量神聖不可侵犯。整個趕集活動的開展需要有一個領導者，才能更順利更高效的完成，沒有分歧與個人利益，求大同存小異，猶如一個公司的領導者與決策者。

在拜訪敬老院的老人中，我很慶幸自己很年輕，從敬老院的老人們的眼神看出無奈，雖無法與他們溝通，但我會盡自己最大的努力爲他們表演輪滑，希望能夠一直讓他們留在記憶中，希望他們能夠一切安好，安度晚年享受人生，保重！

在東鄉縣的工業園區參觀中，零距離接觸到生產流水線，瞭解到流水線的部分與整天的生產關係。在承認此工業園區發展之快的同時，從引進的機器人生產得知，覺得中國製造真不如發達國家。也激發了我對公司生產與銷售過程的興趣。

最後，從同學們歡聚操場活動中，我認識了更多的同學，結交了更多的朋友，在那裏沒有無聊和寂寞，只有歡樂聲和掌聲。更深刻認識到情商的重要性，更加懂得積極配合隊伍完成任務有助於自我能力的提升。其實能有緣與老師同學們共聚與東鄉縣虎圩鄉是人生不可多得的經歷，在那裏我們留下了最美的故事和歡笑聲。我永遠記得東鄉縣虎圩鄉，在那裏留下了軟件、信工服務大隊的腳印。

篇三：三下鄉個人社會實踐報告

爲期七天的三下鄉活動在隊員和學生的依依不捨中結束了。雖然這次活動的時間很短，但收穫和時間並不成正比。第一次作爲一名老師，我學會了很多從前不知道的東西，也通過與隊友的對比對自己進行了反思，讓自己對一些問題有了新的認識。

[關於老師]

我接觸到的老師並不多，數得出的就只有給我們帶隊的胡衛老師、多祝三中負責接待我們的老師和703、803班的班主任。本以爲老師的出現只是“形式形式”，大多數只是靠20個“老師”和學生的配合。但事實不同於我的預料，老師們出現雖然並不多，但他們卻給了我們很多實質性的指導和幫助。

還記得胡老師坐在“辦公室”門口的板凳上給一字排開坐在地上的我們提意見的情景。老師經過不到一個下午的觀察，就在本來我覺得無懈可擊的教學和課外活動中發現了不少需要改進的地方。比如說上數學課的時候畫圖最好還是用尺子畫、上課的時候要注意思路清晰、解題要一步一步、遊戲後要給學生總結、籃球比賽後應該先清點人數再放學……不同於之前聽老師的“訓話”，我覺得胡老師指出的問題都是小處中很重要的問題，沒有經驗是決不能發現這些問題的。老師的責任心和洞察力讓我深深佩服。

還有兩個班的班主任，他們對學生的愛也讓我很感動。學校肯定是沒有硬性要求兩位班主任每天回來看望學生的，但他們每天至少都會出現一次。有時他們並沒有給老師交代什麼，只是在他們上課的時候悄悄地在窗外看看，但從他們的眼神我看到的是對學生的關心和深切的期望。關心學生，這大概是每一個老師都首先應該具有的品質吧。

[關於隊友]

這次活動給我最多啓發的是我的隊友。這20名來自公管學院不同專業的同學各有各的特色和長處，領導能力很強的曉龍，平時搞笑但工作起來非常認真負責的智傑、康志、永強、阿炳、澤權，溫文爾雅的“班主任”光錦，充滿活力的海燕、愷兒、詠雪、慧敏、阿曉，可愛的小北、健婷，耐心的嘉嘉、佩儀、思遠、曼輝、敏冰。不管是義教還是助學的隊員們都拿出了自己全部的精力，出色地完成了自己的任務。在球場上、教室裏、辦公室裏、宿舍裏、廚房裏、買菜的路上，不論在什麼場合，跟他們在一起，我總能受到這樣或那樣的啓發。

篇四：三下鄉個人社會實踐報告

__年校青協三下鄉的支教活動，總體上進展得很順利，但是當中也存在着許多不足值得我們借鑑。以下就是我作爲一名隊員總結出來的活動得與失：

一、本次活動優點多多：

(一)主要體現在支教課程的設置上

在本次支教課程的設置，我們支教組組員旨在傳授當地學生實用性的知識，比如說化學生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設置與學校其他隊伍的指教課程設置的一個最大的不同。可以說我們的這種設置是大膽的，極具特色的。學生的反應很不錯，據說受益匪淺。

(二)支教組內部組員工作認真負責，人員管理有質量

本次組員富有責任心，組長分配工作及時，到位，基本上工作安排如期有效。

(三)多次試講，態度嚴肅

本次支教組一共進行了三次試講，兩次在辦公室，一次在當地學校。老師們，每次都能在大家的建議下完善自己的教學，態度嚴肅謙恭。

二、我們同時也存在着許多不足：

(一)缺少後備方案：

本次支教過程中，我們發生了許多臨時變故。比如電腦用不了。這些問題我們都應該在之前就應該有過考慮，支教組的後備方案十分重要。

(二)部分課程安排不妥當，一定程度上影響學生的積極性：

如手語課程三節連堂，使得原本生動的手語課變得枯燥。可考慮手語多個班一起上同時增加互動獎品環節，或者三堂手語拆開給學生們緩衝的時間。

(三)支教組與其他組溝通不足：

班主任作爲學生與隊員的溝通橋樑，必須熟知其他組的'工作安排。但是，本次下鄉班主任對於各組的安排都不算十分了解，往往都是十分臨時的接收到通知，然後在不十分了解的情況下給學生們下達通知。

(四)支教組組員內部溝通不足：

下鄉期間，支教組作爲一個組爲單位在一起的時間很少。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流，但是我們卻發現這種機會很少。

篇五：三下鄉個人社會實踐報告

三下鄉的這些日子裏我們維修的成員接收了不少的電器。其中大部分都是壞的，但是也有一部分是好的，只是不會使用而已。尤其是象電磁爐這種稍微高級一點的東西，不會用的情況就更多了。

以前也參加過電器的義務維修，但是以往我參加的都是在學校裏舉行的，送電器來的都是一些學生和老師，因此在以往的義務維修裏送來的東西幾乎沒有好的。然而這次下到鄉下才發現，原來在農村，特別是那些上了年紀的老人。他們中間有些人亮稍微複雜一點的電器都不會用。

如今的中國雖然越來越多的人涌向城市，但是大部分的人還是生活在農村，尤其是那些上了年紀的老人。由此聯想開去，那在整個中國是不是也有像矮寨的那些老人一樣連稍微複雜一點的電器都不會用的人存在呢。

其實他們不會用不是他們的錯，他們所接受過的教育有限。如果要讓那些老人能夠用上高級一點的電器，我們有兩種途徑可以選擇。其一是教老人使用，其二是把那些電器做得更容易操作。

然而我們所學的專業註定我們不會是教育家，而是科技工作者。所以第一種方案，可以留個做教育工作的人。我們學的是電子，在未來的日子裏有可能有我們設計的東西流通到普通老百姓的手裏使用，那麼，在未來當我們設計一個東西的是後是否可以在怎麼使操作更簡單這個問題上多動腦筋呢？

有段時間在申報項目的時候，一直在糾結選題的問題。在網上瀏覽了挑戰杯、電子大賽、國內外的大學的網站，想爲自己的選題找一點提示，但是都沒什麼結果。自己能想到且能做出來的東西別人幾乎都已經做出來了，要麼就是以我們一個普通的本科生的能力不可能完成的東西。

我們一直都不知道我們應該做什麼，應該選擇一個什麼樣的課題，及時我們的能力所能達到，有能達到申請項目和參加參加挑戰杯是有一點成功的可能。我不確定當時如果想到了這些不會使用複雜電器的老人會不會給我們選題增加一點的靈感。但是我隱約覺得不管是今後參加什麼比賽，還是以後工作，當我們設計東西的時候照顧一下這些老人，應該設計更加容易使用的東西。

我隱約覺得使使用起來複雜的東西簡單化，有可能是一個非常重要的一個原則。不管是把別人已經做出來的東西簡化，還是再設計一個新東西的時候就可慮吧操作簡單化這個問題。都可能是的這個東西非常受歡迎。

有些時候我在想，也許引領世界先進水平的技術我們不會，但是如果我們把那些別人已經做出來了的核心，加上一些我們自己會的小技術。在那些高科技的東西和低文化的使用者之間搭起一座橋樑，會不會也是我們可以選擇的一條道路呢？

篇六：三下鄉個人社會實踐報告

20xx年7月XX日，陽光明媚的一天，也是XX理工大學社聯暑期下鄉的最後一天，這也意味着這次以“爲祖國勤學修德，以實踐明辨篤實”爲主題的下鄉活動即將結束。即使是最後一天，大家仍然用飽滿的熱情去迎接這新的一天。

6：30集合後，由於是最後一天，大家一致決定登上村裏最高的涼亭，從山頂俯瞰這村中的美麗風景。漫山遍野的霧氣籠罩着本應是蒼翠簇擁着的山峯，不免讓大家在俯瞰之時增添一份輕鬆與愉悅，最後大家合影留念。下山用過早飯之後，大家爲村中久已無人居住的房子擦玻璃，由於常年積土，只能先將塵土用廢棄的報紙擦乾淨，再用抹布清洗，在大家的團結努力下玻璃擦得乾乾淨淨，甚至可以當作鏡子使，那一刻，所有的努力都是值得的。晚飯過後，爲了答謝這幾天爲我們做飯的阿姨，大家不僅幫助阿姨洗碗，收拾餐具，而且送給他們社聯的水杯作爲紀念。不知不覺，已經到了下午5點，當地的孩子們又找大家來玩，大家將早早寫好的祝福卡片送給他們，作最後的告別。這一刻，珍貴的友誼化作淚水，悄悄地向四周蔓延開來。大家最後以一首張震嶽的《再見》結束了這次下鄉活動的最後一天。

大家在參與“三下鄉”的過程中，一起住宿，一起工作，相互照應，同甘共苦，將大大增強了團結協作的精神，加強了團隊建設；同時，也爲農村村民送去了溫暖和歡樂，增強了我們的責任感和使命感。

篇七：三下鄉個人社會實踐報告

當我睜開雙眼每一天，都會記得大家的笑臉，明白心中勇敢又多了一點……每每唱起《愛因爲在心中》這首暑期“三下鄉”社會實踐隊貴州隊的隊歌，讓人振奮不已。往昔已逝，記憶的眼神卻總不忘穿越歷史的峯巒，再回首，濃情依舊！曾經，有那麼一眼，高山峽谷，雄峻奇險；有那麼一眼，山丘山谷，稼軒遍野，茫茫慢慢；有那麼一眼，時近晌午，烈日炎炎，地裏田間，人影幢動，不勝其煩；有那麼一眼，土堆危房，物事狼籍，無地下腳，雨漏溼裳；有那麼一眼但見老少，鮮見青壯，皓髮如皺，身枯體槁，面素焦黃，指削繭老，狗瘦毛長；有那麼一眼，旬日不易裝，泥濘沾滿裳，數日方一澡，水遠一肩擔；有那麼一眼，一貧如洗，入不敷出，資不抵債，勤儉困苦，食堪裹腹，身貧志堅，笑容常伴……這一眼何其多？這一眼幾偶然？這一眼又豈能盡望穿？這一眼怎堪傷！

在歷經了歷時三個月的三輪選拔、四個多月的精心準備的下鄉實踐，在貴州省畢節市大方縣雙山鎮沙子村和沙子小學調研和支教的十幾天，所見盡是諸般景象。或許，是自己過於無知，竟也想象不到，人間還有這般景象，他使我繼去年參加了湘西保靖的三下鄉社會實踐活動後再一次深刻的體會到，原來，窮也可以這麼富有層次！

貧窮這個無底洞到底還有多少未知有待去揭開那神祕的面紗？或許，是太過於相信這個共奔富裕路的時代還有那麼一處地方在歷經了千年的耕耘勞作、三十多年改革開放的和順春風，而今依舊矗立在中國西部、雲貴高原的赫赫鹽鹼灘！亦或許，再強的治世，也只是相對多數地方、相對多數人勝利的戰場，總有那麼一些死角，湮沒在亙古不變的貧困的荒原！而這種種或許，竟也無論如何擺脫不了曾經拿衆多有意無意的“一眼”從心底產生的悲憫和淒涼！如果說一個人的所見還不能對事實的真相盡窺周知，那麼再加上對當地羣衆的深入調研和訪談所得的“證詞”，就如同撥開雲霧一般，只是青天下看到的依舊是蒼白。

“農村人沒有生活”，“辛苦了一輩子，現在滿身的病痛，做不了事了，只能等死了”，“雖然很窮，但窮得快樂”……她們的回答總讓人有種“意料中的意外”。意料中窮困，意料外如此窮困；意料中生活不好，意料外沒有生活，有的只是生存！意料中有病難醫，意料外坐而等死；意料中養兒防老，意料外一生貢獻，反成累贅；意料中窮且志堅，意料外達觀超脫；凡此種種，到底是真相本就如此還是誰在訴說着謊言？是眼睛？是感覺？還是景象本身？如果貧困是一種不可易的常態，那人類的追求到底是私慾的縱容還是靈魂和信仰的執着？農民的智慧還將給人類帶來多少震撼心靈的啓示？

且嘆兮既勞且作，且悲兮哀民生之多艱！曾幾何時，上古日出而作，日落而息，帝力於我於何哉的怡然自得化作了面朝黃土背朝天、一把舊鋤付殘生，永不停息的勞作總也逃不了“剪刀差”的吞噬。終於，背井而耕，鑿泉而飲，終生有溫飽之累卻天下皆以農爲本、重農尚農、呼農夫爲天的時代走向了歷史的永恆，有名無實更復陷入無名亦無實。

曾幾何時，一生之計在於勤，家儉則起，人勤則健，能勤能儉，永不貧賤的誓言激勵了多少人奮發自強、敢爲有爲？！夫貧而賤，其富也驕，此其時也。然最痛心者莫過於徒觀其弊，不助分毫，敢不以爲恥？回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。時代在不斷的進步，隨着改革開放的逐漸深入，西部大開發戰略的持續實施，未來是很值得展望的，科學發展的巨輪終將越過“森林”，跨過“草地”，飛向“高原”，駛入荒涼“沙漠”的最深處……當我再次睜開雙眼，曾經哭泣也會看不見，未來總會有別的喜悅，就讓時間翻開嶄新的一頁！

篇八：三下鄉個人社會實踐報告

在經歷爲期九天的三下鄉活動之後，我感觸良多。先說說當班主任的感受吧。一開始知道我是班主任時，我是很忐忑的，特別是在看到我們班的孩子是那麼的頑皮，那麼的難管，我頭都大了。但是在接下的相處過程中，發現看似活潑調皮的他們，背後都存在這樣或那樣的問題，比如是因爲家裏窮或者想用頑皮搗蛋的方式引起別人的注意而受人排擠，或者是看似一點問題都沒有確是家裏遭受了很大的變故，或者是家長有動不動就打小孩子的情況。或者還有他們學校有體罰學生的情況出現，而且這些體罰在我看太過重了，我很怕這樣在他們幼小的心靈了會埋下什麼不好的影響。在知道這些之後我特別的心疼這些孩子，也從一開始的只是爲了完成班主任的任務轉變爲真的想更深入的瞭解他們，想幫助他們，想盡可能的讓他們走出與人相處的誤區，走出陰影。我有留下我的好給他們，希望能在我們走後給他們一些後續的幫助吧。

再說說我們隊員在三下鄉期間的相處模式吧。我覺得我們是一支靜若處子，動若瘋子的隊伍，該嚴肅時可以很嚴肅，全力以赴的去上、去調研、去弄口述歷史、去進行藝匯演的彩排與準備、去在不嚴肅的時候，可以很逗逼的與學生一起玩耍，一起在食堂“搶飯菜”，一起搶廁所洗澡，一起在嚴肅地開完會之後擠在辦公室了邊看電視邊聊天，一起雖然中間會有時候狀況百出，但也絕對不會影響到我們之間的情誼，我們對三下鄉活動的熱情。最後說說我們還應該改進的地方吧。因爲我們這次活動趕，所以準備的不夠充分，比如藥品的購置與存放，因爲事先沒有想到會有人低血糖，所以也沒有準備葡萄糖，還有也沒想到會出現這麼多狀況，藥品準備得也不多，以至於最後有點不夠用。還有就是藥品沒有存放在統一的地方，找起很不方便。比如上內容的準備不大充分，雖然總算還算是圓滿上完了，但是覺得這種不大系統的教法可能他們也學得不多，覺得以後可以先定下大體的教學內容在讓教書的人去備會更好一點。

在我看，這次的三下鄉很完美。我們在這九天了有歡笑，也有淚水，但有付出就有回報，在經歷這些後，學生的一點點轉變的能讓我們開心很久，我們有一點點的不一樣的收穫也就感到了很滿足。總之，這次的三下鄉真的是不枉此行啊，我很開心我參與其中了。

篇九：三下鄉社會實踐活動總結500字

去年的三下鄉還在腦海中，今年的三下鄉又來到了！時光飛逝，一年又過去了。今年我院三下鄉的活動主題是：“構建合楷社會、演藝紅色青春”！

我隊名稱爲“台州職業技術學院青年志願者協會溫嶺市鬆門鎮構建合楷社會、演藝紅色青春”服務團。簡稱“溫嶺鬆門服務團”共有學生21名，指導老師2名。時光共8天。

這次的活動思想：以“_”重要思想和__屆__全會精神爲指導，高舉革命老區奔小康的旗幟，立足我院工科辦學的優勢，圍繞中心，服務大局，用知識造福社會，用愛心撒播禮貌。

活動資料：農村團幹部計算機技能培訓；禁毒宣傳；開展“青春自護，遠離網癮”活動；食品安全衛生宣傳；禮貌禮儀志願者培訓活動8天的時光說起來是不常，一週多一天，但對我來說是卻是難忘的一週加一天。從出隊到結束的那一刻。我們團隊的活動有條不緊的開展結束，要不是受到的颱風的影響，我想我團隊的效果會更上一層樓。

他們的一言一行還不斷的在我眼前出現，可能因爲我是隊長的原因吧，對什麼事都個性的敏感！一個隊中只有3名大二的，2名東校區的，其他的全是大一的同學，這個團隊中全部都是青年志願者，大部分是禮貌修身學校的學員。開展活動和其它隊相比的話，我認爲是最有楷做力的一組，原因很簡單：大家都是同__屆的，沒有什麼學生幹部，有事大家一齊商量，沒有一個會個性愛出風頭，潛力上都是相等的，必需要一齊合作才能完成活動。

能夠在這樣的一支隊中，我感到十分的開心，同時給我也不小的壓力，要是開會時沒人發表意見不就慘了。從活動的總體上來說，我認爲是成功的。“成功”：不是說活動開展的怎樣怎樣好，而是每位同學都多少明白了些此刻的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。可能對於一部份同學來說，他們的成功就是三下鄉拿了一本證書，能夠加點分數。我認爲參加三下鄉爲的不是別的，爲的就是以後能夠更快的適應這個社會，所以我們這個團隊更注重個人潛力的提高，在這幾天能學多少就學多少，自我學到的東西纔是真正的東西，這些證書沒有得到並不代表着自我三下鄉是白去的，只要自我認爲在活動中有學到東西就足了，怕的就是什麼都沒有學到，浪費了那麼多的時光啊！

我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點：

一、合理分配

不論是做什麼工作，總會有要分配的時候。我是隊長，但是合作潛力我也與同學們差不多，透過這一次的社會實踐，讓我明白了合作的重要性。在我隊出發前，我們的一些活動材料還沒有全部到位，留了二名同學在學校，團隊的活動日程才得正常開展，要是不分配下去而是全部留下來的話，那我們的團隊活動肯定是不完滿的。

二、主動提問

我當學生幹部的日子也不少，就是不好意思主動的去找一個提問，有點害羞。但自我當了這隊長之後，不論什麼事情自我都得出面，他們有問題就問我，有難點就向我提，而我也是學生，也會有問題，在這兒老師不在的時候我就相當於是老大了，什麼事都要解決，不會了怎樣辦呢，只有自我去問啊，就這樣，我在同學們問我之前先向老師或者是當地的負責人瞭解過來，這樣一來，活動開展的順利，同學們也就都有了信心。

三、關心他人

以前都是有活動了大家在，開展結束了就自走自的了，從來沒有說還要在一齊那麼多天的，透過這一次，我明白了原先關心他人也是交朋友的一種方式。

四、不斷的學習新知識

在此刻的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落後，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我的收穫了！

對於我來說，活動是下次的成功的道路，沒有活動就沒有機會，在活動中能夠會有許多的機會，而這機會也是自我日後成功道路的石子，最後，我個人提出以下倡議：

三下鄉爲的是更好的讓大學生了解當今社會，更好的適應以後的社會，爲出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要爲了三下鄉而三下鄉。

在活動中每一位同學都要注意自身安全，同時也要互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動，對人對已都有好處。不論是活動的前後，有一顆善良的心，一個良好的心態，一個開心的情緒，對突發的事件能夠持續冷靜，以平常心來對待！

隊員之間能夠持續良好的聯繫，外出事先報隊長得到批准。每一天記日記，記錄好當天的生活點滴，每2~3日進行工作小結。這對自我的以後回憶會是一個很好的見證。同時也是好文章的來源。

不要爲了個人的小目的而浪費了許多學習的時光，此刻拿到的獎項在多，但若你什麼社會實踐經驗都沒學到，等出了校門，進入社會，同樣還是會比其他同學慢一拍。

在總結的最後，我也同樣期望下一次的三下鄉活動能夠更加的豐富多彩，同學們都能夠以一種主人翁的心態加入到活動中去。