大學生三下鄉社會實踐報告5000字（精選5篇）作文

篇一：大學生三下鄉社會實踐報告5000字

一、活動概況：目的：

在實踐中認識國情，奉獻社會，服務農村，提高素質。

形式：舉辦農業知識培訓班、遠程信息服務、現場技術指導等方式，傳播推廣現代化使用技術。

時間：xx年x月8日--x月x日。地點：南陽市新野縣歪子鎮棉花莊村。

組織者：

南陽師範學院團委

參與者：

南陽師範學院計算機與信息技術學院學生代表。

二、活動介紹：

大學生暑期"三下鄉"社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯繫實際的最好陣營，更是大學生服務社會的良好窗口。本次暑期社會實踐"三下鄉"要深入科技推廣基地開展科技興農、基地狀況調研等活動，協助基地開展農民培訓、科技推廣等工作，幫助解決農民在生產中遇到的實際問題和困難，促使大學生在社會實踐活動中受教育、長才幹。

(一)、捐贈書籍及文體用品：爲豐富當地羣衆的文化生活，我院團委聯合各方支持，撥出專款收集各類實用書籍，給村民捐贈書刊二百多冊。除此，院團委三下鄉服務團還採購了各類體育用品和文具等物資，給鄉親們提供精神文化支持。

(二)、走訪調研：同學們深入田間地頭，到羣衆中深入調查研究，儘量將各種科學、醫療衛生、環保等相關知識送到每個村民的身邊。深入瞭解了當地農業發展的具體情況和客觀問題，並根據所存在問題給出了具體分析和解決方法。

三)、科技、衛生醫療宣傳：同學們積極發揮所學理論知識向村民們宣傳講解科技、衛生醫療知識並將其運用於實踐，在實踐中虛心向當地農民學習，大膽實踐，獲得真知，增長才幹，在服務羣衆的社會實踐中鍛鍊成長，爲社會主義農村發展盡一份力量。落實"奉獻社會，服務農村"不僅是一個口號，而且更是志願者們切實可行的行動。

(四)、傳授網絡信息知識爲切實幫助當地村民進一步發揮農業和畜牧業優勢，同學們根據自身所學專業知識向村民們傳授網絡信息知識。爲了使宣傳講座能夠得到更統一、更廣泛的效果，隊員們挨家挨戶的通知農民屆時到現場聽知識講座，並得到了村民們的一致好評。

三、實踐結果

"三下鄉"注重解決實際問題是根本，由於服務對象是正在發展地區的居民，我們在活動中對當地農村經濟情況進行了全面的調查與瞭解，並給予當地的村民一些利用自身農業、畜牧養殖業的優勢發展致富的建議，給予那些已經有很好發展的農戶一些實用的生產經驗，對農民朋友的生產發展提供了幫助。

同時，"三下鄉"社會實踐活動磨練了青年大學生的意志，也培養了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，實現了社會實踐過程中"服務社會、鍛鍊成才"的目標，真正做到"雙贏"。

四、實踐總結與體會

通過"三下鄉"社會實踐活動，讓大學生更深入地學習領會了"三個代表"重要思想，樹立了科學的發展觀，把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化爲全面建設小康社會、建設社會主義和諧社會的實際行動；通過"三下鄉"社會實踐活動，增強了廣大大學生的使命感和責任感，引導了大學生服務祖國和人民，培養了勞動觀念和全心全意爲人民服務的思想觀念，讓我們增長了才幹、接受了鍛鍊、提高了素質。

篇二

xx年x月9日至29日，我們稅務002班組織了本班內25名同學組成“三下鄉”啓航服務隊，赴珠海斗門開展送文化下鄉活動。我們的“三下鄉”活動主要針對珠海市斗門區白蕉鎮和斗門鎮兩鎮居民和相關工作人員，以義教、文體、調研、後勤發展的方式開展。無論是活動過程還是活動結束，我們與當地人不斷交流，各有獲益。

一、當地情況

珠海市斗門區地處珠江三角洲西南端，是全國著名的僑鄉。斗門區鍾靈毓秀，人傑地靈，人文歷史資源豐富；其毗鄰港澳，緊靠珠海機場、珠海港、廣珠輕軌，交通便利；農業以種植水稻、甘蔗和水產養殖爲主，盛產荔枝、芒果、香蕉、龍眼、火龍果等南方佳果；工業有電子、電器、輕紡、食品、建材、製糖等支柱產業。現世界500強企業偉創力集團、住友化工和國內知名企業青島啤酒、格力集團、方正科技等已先後落戶斗門區；商貿、房地產興旺，是珠海西區商貿和居住中心。至於教育方面，斗門區原有xx3所學校，辦學條件較差，許多爲麻雀學校。從998年起，大力實施教育資源整合，通過“改薄”，調整學校佈局，促進基礎教育的均衡發展。

到目前爲止，全區已撤併了39所學校，在這基礎上，建設規範化學校取得顯著成效。隨着改革開放，斗門區經濟、政治、文化發展得越來越好，外來務工人員、外來車輛也越來越多，社會成分也變得複雜，但在政府的有力打擊和官民配合下，罪惡撲滅行動順利發展，社會和諧。

二、“下鄉”情況

我們這支服務隊分爲義教組、宣文、調研、後勤四個小組。我們在白蕉鎮中心小學進行義教、體育競賽和文藝匯演，義教的對象是該小學的五年級生；在斗門鎮針對古街文物保護工作開展調研，在調研過程中，我們以派發問卷和訪談的形式，聯合當地居民、當地村委和相關政府部門——斗門鎮文化站站長來了解和深入調查。當地民風淳樸，居民熱情好客，這讓我們在調研過程中得到不少的幫助，也學到不少做人做事的道理。

在組隊來到斗門前，我們以親身踩點、事前準備和商量討論的方式準備出發。每位組員寫好下鄉方案，各個組組長到我們將要住宿所在地白蕉鎮東城中學、將要進行調研的斗門鎮古街和小學附近的市場踩點，留意街道、飯館分佈並詳細詢問飲食、交通和社會治安情況。我們發現當地有較多外來務工人員，繁華路段主要集中在一條較開闊的有較多岔路的大路上，這裏距離小學有十多分鐘路程。我們剛到那裏的時候，就在這邊的餐館解決吃飯問題。這條大路的街尾轉角有個輪渡可以搭船渡海到斗門鎮，這爲我們的調研之路提供了便利。

來到斗門的第一天，我們在收拾好我們的宿舍和行李後，就集體來到白蕉鎮中心小學看看環境，我們發現小學裏的課室最近裝上了電腦，屏幕比較大、可以觸屏並且是獨立設置在課室前方門的對面角落，留鍵盤和鼠標在教壇上。回去後，我們根據在小學觀察到的細節，約略修改教案和計劃。最初，先回小學的老師們和班主任會按名單分班，並相互認識一下以便日後工作。接着，集體來到學校的多媒體功能室舉行夏令營開學典禮，簡單但不失隆重地介紹了我們啓航服務隊的基本情況，宣佈夏令營正式開始。

接下來的三四天裏，我們分成了三批人，有課的、買菜的和外出調研的。至於我，是屬於調研組的。我們先徒步去搭輪渡，再轉公車來到斗門鎮古街實地調研，沿途我們發現有不少人搭輪渡到斗門鎮，而以我們眼見的斗門鎮與白蕉鎮相比，前者比後者要富庶得多。由於我們調研的時間是白天，能夠調研的對象只有古街一些老字號店鋪的店主或員工、老一輩的居民和比較熱心的路人。對老一輩不認識字的婆婆，她們也比較熟悉古街，而我們的詢問勾起了她們對古街歷史的回憶，聽聞他們這裏要建影視城，他們都比較贊成，但是抱怨近年來附近工業工廠污染了農田的水，也擔心影視城的建立會打擾他們平靜的生活。在古街待了一箇中午後，組長和一名組員聯同另一個班調研組的同學訪問村委會的幹部，瞭解古街遠近期情況，餘下的人繼續派問卷調查。但由於方言和口音的問題，我們從村委幹部那裏得到信息並不多。一天後，我們來到斗門鎮文化廣場，在與文化站站長的訪談當中我們談及了近期政府關於古街的施工計劃，得到了很多古街的音像和文本資料和不少關於我們的調研工作的建議。從斗門鎮文化廣場出來後，我們利用剩下的時間走訪南門和附近的一些名勝，考察一番，尋找與古街的聯繫。

外出調研結束後，我們大體上恢復了每天早上兵分兩路的生活，徒步上學和後勤買菜的。每天早上徒步上學時發現，巷陌安靜，街道整潔，隨地扔垃圾、牆壁貼着“牛皮癬”和噴漆的現象很少見；晚上我們回程，看着家家燈火通明，溫馨靜謐。而我們在白蕉鎮中心小學進行義教，針對五年級學生開展名爲“夏令營”的義教活動，課程開展主要包括趣味數學、音樂之聲、電影賞析、探索未知和快樂體育等。我們開展的課程形式新奇有趣，學生們都表現了濃厚的興趣，例如快樂體育，分爲舞蹈、籃球、做遊戲三種體育形式，舞蹈培養他們節奏感，雖然進度慢但也彰顯了他們的活力，籃球和做遊戲培養他們的團結意識和集中力。爲了檢驗他們的團結和競爭意識，我們舉行了趣味運動會。我們下鄉活動臨結束的一天，我們舉行了文藝匯演。在這之前，我們的學生每天努力練舞和排節目，宣文組和其他人都辛苦地籌備活動。文藝匯演落幕的同時，也代表着我們的下鄉活動的結束。

三、效果與意義

學校方面，有義教和文體活動。關於義教，我們主要分室內和室外授課兩部分：關於室內授課，我們注重培養學生們的課外興趣、對外語的好奇心和想象力，考驗他們的思考反饋能力；室外授課主要培養他們的領導能力、民主思想和團結、友好、互助意識。室內與室外授課的搭配下，學生們比先前更會轉動腦筋，以新方法輕鬆學習，會感恩。而我們在教導的同時也學會耐心，學會鼓勵別人。關於文體，運動會的舉辦與文藝匯演的籌備和演出過程讓學生們學到籌備的工作知識，學會放鬆和大膽表現自己，深刻體會團結的重要性。

調研方面，經過我們走訪調研，老一輩的和沿街檔主憶起舊時古街繁榮和樂景象，不由得嘆息時局變化萬千的同時，想到要珍惜現在平靜的生活；村委和相關政府部門也更重視起古街的保護工作。

後勤方面，下鄉期間由幾名後勤組同學買菜煮飯，其他人幫忙打下手。買菜的精打細算，與當地市場的檔主混得互相熟悉；煮飯的和幫忙的互相配合，培養出了默契；後勤的工作不僅鍛鍊我們的獨立自主能力，而且鞏固我們的友誼。

四、不足與建議

三下鄉活動過程中，我們在各方面都有着不足之處，但是，我們願意指出並改正。義教方面，由於我們經驗不足和課堂講授技巧不成熟，可能對某些知識解釋不清楚或者在講授的時候照顧不到整個班的同學。文體活動方面，運動會舉辦那天由於有雨，某些比較激動人心的項目沒有開展；文藝匯演也限於場地太小而人數衆多，使得集體手語節目有點僵硬。另外，調研方面，由於方言差異和我們訪談的技巧不成熟，給我們的調研工作帶來了困難。除此之外，後勤方面，由於第一次這麼大規模組織同學下鄉體驗，缺乏經驗，比較制式化。

鑑於上述不足，建議在義教前要準備更加充足，課堂上儘量照顧更多同學，在開展活動前要留意天氣、場地是否適合，工作過程中多鼓勵人，工作不制式化、不教條主義，會不同方言的人搭配工作，鍛鍊各方面經驗和談話技巧。

經過三下鄉活動，我們收穫了很多，瞭解到開展一項活動並不容易，首先要經過競賽爭取和上級篩選，然後事前準備，包括撰寫方案、準備物資。接着，在活動過程中，你必須用心用腦用汗水去爭取這次活動完滿成功，或者不說成功，說無悔。我們學會了做人要有交待，要感恩。一個人離開大隊的時候要說清楚自己上哪兒去幹什麼，要有交待，不能讓人擔心；大夥兒辛辛苦苦做事，成果大家一起分享，每個人都要感恩。我們也學會團結，上學放學回去都是集體整隊回去，遇到糾紛，我們是一起冷靜地幫忙解決。三下鄉，讓我們學懂很多。

篇二：大學生三下鄉社會實踐報告5000字

此次社會實踐緊扣主題，立足專業，內容豐富，服務對象廣泛，成效顯著，取得了良好的社會效益和廣泛的社會影響。參與的大學生在此過程中得到了鍛鍊，增長了才幹，作出了貢獻，激發了大學生成長成才的主動性，增強了大學生奉獻、友愛、互助、進步的社會志願服務精神。

一、籌備篇工欲善其事，必先利其器

工欲善其事，必先利其器。爲確保此次暑期社會實踐活動順利開展，我們精心部署，成立了籌備小組，從4月份開始策劃本次暑期下鄉活動，並開展了一系列前期準備工作，爲本次社會實踐做了充分準備。

（一）精心籌備，深入踩點，撰寫方案，堅強後盾

活動的主題和方案是整個三下鄉活動的靈魂，爲充分準備本次社會實踐活動，突出我院專業特色和勤學服務社的宗旨，從4月份開始撰寫方案，我們共三次到浛洸一中進行深入調查工作，受到學校熱烈歡迎配合，並得到了廣東省信息產業廳及英德市科技局的支持，與我們攜手開出信息大篷車，確定了本次下鄉信息大篷車駛近家，服務社會主義新農村特色活動。我們精益求精，經過數次的修改和討論，最終於7月份制定出一份具體的、大膽創新的、可操作性強的方案，爲此次活動作出強有力的保證和堅強後盾。

（二）書海藏愛，點滴關懷愛心圖書收集

六月下旬，我們面向華師學子宣傳圖書捐贈活動，呼籲大家奉獻愛心，用實際行動支援山區教育事業發展，爲校園精神文明建設和構建和諧社會貢獻大學生的一份力量。我們共進行了三次書海藏愛，點滴關懷圖書收集活動，收集圖書達兩百多冊，並整理分類，於7月15日下鄉動員大會儀式上，捐贈給當地學校，爲浛洸鎮的學生搭建進步的階梯。

（三）分工合作，多方宣傳，多方支持，愛心滿滿

我們隊伍具體工作落實到人，責任到位。隊員合作團結，爲保證活動順利進行，我們進行了醫療事故培訓，禮儀培訓等。並於下鄉前向當地村民進行海報宣傳工作，宣傳期間社會效應明顯，得到了當地商家（具體包括：大力支持，並志願爲我們活動提供物資支持，以示他們爲浛洸奉獻服務之心！也使得我們活動開展得轟轟烈烈，愛心滿滿！

二、活動篇信息領航服務揚帆

勤學服務社常在校內外開展各項志願服務活動。秉承勤學奮進，服務社會宗旨，今年七月，我們的服務熱情堪比天高，銳意創新，結合學院專業特色，策劃了一系列陽光社會志願服務，七彩陽光服務讓千年古鎮浛洸在這個七月裏煥發出別樣的風采！

（一）陽光服務激情豪邁

1、特色活動信息大篷車駛近家，服務社會主義新農村

7月21日，我們攜手英德市信息大篷車在浛洸鎮中心廣場開展特色信息大篷車駛進家，服務社會主義新農村大型農業信息宣傳活動，借信息之光，照耀社會主義新農村發展之路，實現農業信息化和我院專業特色的完美結合。這次活動得到鎮上兩千多名農民的熱情參與，在本次活動過程中，我們向當地農民免費派發惠民小冊子，讓農民接觸到信息技術，對農業信息化有進一步的瞭解。當天，三十多名當地農村幹部在信息大篷車上參加了的信息技術技能培訓，讓村幹部率先掌握信息技能，然後帶動農民奔向信息化，加快農村信息化的步伐，共同邁向小康社會。

1）信息大篷車是信息產業部實施農村信息化知識培訓和普及而精心打造的集科技興農、信息助農、應用培訓於一身的農村計算機知識培訓專用車輛。每輛大篷車價值約50萬元，車上配備有16臺電腦，並配有司機、維修人員及專職教師，可以同時培訓15人。信息大篷車可以說是流動的信息技術培訓教室和流動的信息服務站。英德市信息大篷車正式啓動時，首站駛向浛洸，惠及浛洸鎮兩萬多農民，極大地支持和促進浛洸鎮的農業信息化發展。

2）信息大篷車駛進家，服務社會主義新農村是本隊伍創新的重頭戲，也是我們服務隊獻給祖國六十華誕的壽禮：用專業特長響應國家所提倡的科技興農策略。爲了達到更好的宣傳效果，我們團結一致，全力以赴，多次鼓起勇氣聯繫廣東省信息產業廳。最後，我們以誠懇的態度和出色的方案獲得廣東省信息產業廳和英德市科技局大力支持，在活動當日派出信息大篷車和農業專家配合本次宣傳活動。另外，英德市科技局還贈送我們一批農業信息報紙資料，連同惠民手冊一起免費贈送給當地農民。

3）我們把從金農網和英德信息網等權威農業網上摘錄的關於當地桑蠶養殖和沙糖桔種植的常見問題及相關知識整理成惠民小手冊，並免費贈送給當地農民，我們的口號是手冊在手，知識我有！，隊員們耐心地向他們講解冊子上的內容都是網上最權威的農業資訊，讓他們感受網絡的便捷，加深他們對信息化的理解，推動農村信息化進程。

4）調整宣傳攻略，轉戰兩大市場。這次活動的宣傳地點設在浛洸鎮的中心廣場，但是活動開展後的四十多分鐘，來現場參與活動的農民很少，後來瞭解到今天是當地的一個趕集日，大部分的農民都忙着趕集。在出現這樣的突發情況後，我們當機立斷，決定把定點宣傳改爲流動式宣傳，即由隊員拿着惠民小冊子到當地人流比較集中的兩個市場上，進行面對面式的宣傳。隊員在經過培訓後，我們兵分兩路，帶上手冊到市場區進行我們的農業信息化宣傳。我們的宣傳對象轉變爲桑蠶養殖和沙糖桔種植農戶，這種一對一的宣傳方式比之前的更有針對性。而且，我們還發現了一種高效的宣傳方式連帶式宣傳，讓現場受惠的農戶把我們的宣傳資料帶回去，實現以一傳十，十傳百，讓更多的農戶受惠，從而推動農村信息化的進程，真正實現科技興農，信息助農。

2、書海藏愛點滴關懷愛心圖書贈一中

7月15日下午，我們隊伍在浛洸一中舉行了勤學服務社赴清遠浛洸暑期社會實踐活動啓動儀式暨愛心圖書捐贈活動。作爲當代大學生，我們深刻地體會到知識對於一個國家，一個民族的發展所起到的巨大作用。這次活動中，我們一共捐贈了兩百多冊圖書，學校領導讚揚了我們對學校教育建設所貢獻的力量。愛心圖書的捐贈，真正實現了知識下鄉，爲深在邊遠地區的孩子們建起了一座知識之橋。

3、迎祖國×華誕，憶浛洸成長變化之歷史圖展

7月17日，迎祖國×華誕，憶浛洸成長變化之歷史圖展在浛洸鎮的中心市場內舉行。當地居民對我們的活動表現出了極大的熱情，踊躍地參加各項活動，如參加萬人簽名活動，對祖國母親說句悄悄話之留言活動，活動現場氣氛高昂，遊戲區人頭攢動，隊員們耐心講解，羣衆專注聽講。這次活動得到了浛洸鎮當地政府的大力支持，並給我們提供了大量珍貴的文獻資料。這次活動得到當地居民的歡迎和一致好評，通過這次活動，使全體隊員以及當地居民一同經歷了一場別樣的愛國主義教育，並增進了下鄉隊伍和當地羣衆的交流。

4、激揚七月點燃愛國情愛國電影進農村

7月16、18、20日晚上，我們在浛洸鎮新英佳超市旁舉辦了三場愛國電影欣賞活動。這一系列活動吸引了一大批居民前來觀看，現場氣氛十分熱烈。由此看來，我們的活動得到了當地羣衆的支持與肯定，並達到了一個雙贏的局面，當地居民得到了視角上的享受和思想上的陶冶，而隊員們也在活動過程中得到了鍛鍊。

5、朝陽暖人心最美夕陽紅敬老院獻愛心

7月16日早上，我們組織隊員到浛洸敬老院慰問老人。我們分成五個小組，和老人家聊天、談心；給老人家讀報紙，講當前的時事熱點；幫老人家打掃房間，打熱水。其中，我們重點採訪了出生在建國前後的老人，在交談過程中，我們瞭解到很多關於浛洸鎮建國×年以來的一些變化。活動得到了浛洸敬老院的鼎力支持，活動也響應了國家所提倡的建設和諧社會的口號，關心老人，尊重老人！

6、紅色之旅魅力浛洸感受歷史

7月19日，我們進行了魅力浛洸行陽光拉練活動。在本次活動中，隊員們熱情高漲，學生們積極參與，沿途爲隊員們講解浛洸的過去與現在。在遊覽景點的同時，隊員們也能夠感受浛洸的人文歷史氣息，加深了隊員們對浛洸這段紅色革命歲月的瞭解，培養了隊員們的愛國主義情操，增強了師生間的感情，加深了隊員間的感情。

7、舞動七月燃燒激情青春讚歌以文藝匯演獻禮祖國

舞動七月燃燒激情青春讚歌獻禮祖國文藝匯演是本次實踐活動成果彙報演出。爲了能夠高質量地將晚會舉辦好，每一位隊員都付出了心血和汗水，爲當地居民呈現了一場精彩的晚會。本次活動得到了當地政府和派出所的大力支持，保證了整個活動順利進行。深情的朗誦，詼諧的舞臺劇，動感的時裝秀，火爆的街舞，豐富的視覺與聽覺的衝擊，掌聲、哨聲、尖叫聲，掀起了一波又一波的高潮。當晚鎮領導和隊伍指導老師出席了晚會，精彩的節目吸引了鎮上一千多名羣衆前來觀看。晚會得到了領導的肯定和好評，爲這次暑期實踐活動畫上完滿的句號。

（二）教書育人學以致用顯專業特色

1、揚信息之帆教技術之用獻愛國之情。根據當地學生的學習特徵，開設了中學生網絡人身安全教育、正確使用網絡學習之師生交流會等信息技術的基礎應用課。由於該校的計算機設備情況比踩點時候的要糟糕很多，整個電腦房都用不了了，我們支教組及時調整教學計劃，啓用備用方案，使支教活動正常地開展下去。在中學生網絡人身安全教育課上，我們的隊員學以致用，將計算機與課程整合在一起，採用小組協作的方式，以學生爲中心，結合大量的案例給學生講解網絡安全的知識。這種嶄新的課堂方式很受學生的歡迎，均達到了預期的教育效果。

2、體驗式教學新方式十年樹木，百年樹人體驗式教是一種新型的教學方式，就是以培養學生具有獨立、自主、創新等主題精神爲目標，以營造教學氛圍、激發學生情感爲主要特點，力求在師生互動的教學過程中，達到認知過程和情感體驗過程的有機結合。我們的支教活動採用最多的就是這種教學方式，對學生進行綜合素質教育，如我愛我家朗誦比賽，報效祖國從身邊的事做起愛國主題班會，體驗科學學習技術實踐學習新方法，還有繽紛多彩的美術課和電影欣賞課。體驗式教學着重師生間的互動和學生的實踐能力的培養，我們把課堂上學到的知識和技能應用到實際教學中，讓學生在真實感受中體驗學習，激發學生的學習興趣。

（三）師生互動，趣味運動會

7月20日，我們和華師大南海校區隊伍聯手舉辦了一場別開新面的趣味運動會。今年同時有兩支華師的隊伍來到浛洸一中進行大學生暑期社會實踐活動，秉承華師人團結互助的精神，兩隊攜手合作。這次趣味運動會開展了多項有趣好玩的運動，運動會期間高潮迭起，氣氛高漲。這次運動會使學生樹立體育鍛煉的意識，培養參與體育活動的樂趣。

（四）消防安全教育現場滅火演練

7月19日下午，我們在浛洸一中開展了一次模擬消防演練。在進行消防演練前，教學組利用圖文、多媒體等方式對學生進行了關於消防安全的教育課。演練開始後，學生聽從現場老師的安排，並正確使用滅火器等工具進行滅火演練。整個演練歷時大約三十多分鐘，在師生的共同努力下，消防演練圓滿結束。這次消防演練通過實踐，使學生了解到常見的遇險應急常識，掌握險情的自救方法與技能，提高了學生生存自救能力。

（五）信息調研助浛洸農業信息化發展

下鄉期間，我們進行了關於浛洸鎮農業信息化發展現狀的調研。調研組的組員們跑遍了附近十多個村莊，我們奔科技局、下稻田、訪民屋、走街道；冬瓜戶、沙糖桔戶、養雞戶、養魚戶我們一一作調查與採訪。在採訪調查中，英德市科技局的塗主任熱情地接待了我們，大力支持和配合本次採訪。在每次訪談過程中，隊員們採用錄音技術，回來將其整理成文字數據，以確保數據的原生性和真實性。暑假期間，我們把調查來的數據整理好，並針對當地的情況提出了我們真誠的建議，並以書面形式向當地科技局反饋了本次的調研成果，以我們的實際行動服務農業信息化，並促進浛洸農業信息化的發展。

篇三：大學生三下鄉社會實踐報告5000字

實習目的：踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村。實習形式：深入農村，入住農家，下地幫農戶幹農活，與村民攀談，搞農村調查。

實習時間：20__年x月x日--20__年x月x日

實習地點：廣西柳州市鹿寨縣雒容鎮南慶村涼水塘屯實習組織者：廣西工學院鹿山學院團總支

實習參與者：廣西工學院鹿山學院05級暑期“三下鄉”實習文化宣傳小分隊

一、數據調查

服務點概況：

南慶村共有12個屯，其中涼水塘屯共有60多戶，約391口人，該屯1995年已達小康水平，1999年成爲全國社會主義新農村建設示範點，現是鹿寨縣規劃建設的社會主義新農村建設示範屯之一。該屯幾乎家家戶戶住“高樓”，家家用沼氣作燃料，已告別了“材草燃料時代”，樓房大多都是“柑桔”樓，據說是一個個碰柑“堆”起來的。

(一)經濟狀況

該屯經濟收入主要以農業經濟作物爲主，以養殖業爲輔如養雞。農業經濟作物收入佔總收入的90，其農業經濟作物主要有西瓜、香瓜、豆角、玉米、甘蔗、花生等。該屯現經濟收入較可觀的主要是西瓜、香瓜2個品種，每畝毛收入可達3000元左右；豆角、玉米、甘蔗和花生收入也挺可觀，每年都爲村民帶來較大收益。

(二)受教育狀況

村民中受過初等教育的較少，受到過高等教育的更是少之又少，現村裏高中生也屈指可數。如今該屯兒童的上學年限均爲7歲，村民大都把孩子送到鎮裏上學，很少人再到村小學上學了。此刻交通方便了，村內道路硬化良好，村民都把孩子送到鎮上去上學，讓孩子們理解更好的教育。村民都明白知識對下一代重要性，知識改變命運的思想已根植於他們心中。

(三)生活狀況

據調查村民的糧食、蔬菜都是自給自足，只買一些油鹽、肉類食品及一些娛樂用品，生活相對寬裕，基本實現了“樓上樓下，電視電話”，有些家庭還裝了寬帶，經過互聯網瞭解世界，瞭解最新科技信息，把了解到的信息用於農業生產實習，家家戶戶都有摩托車，有的還有自我的麪包車。

(四)文化生活

該屯有燈光籃球場、舞臺，閒時村民喜歡打打球、跳跳舞，有時還請鎮上的專業人仕來做跳舞培訓，年輕_多都喜歡玩電腦、打麻將、玩_牌等娛樂活動。村民的文化娛樂的方式比以前的大家有事沒事聚在一齊閒聊有了很大的改變，文化氛圍更濃厚了，村裏還經常舉辦各種公益比賽，如籃球賽、健美操大賽，他們的文化生活更加豐富了。

二、揮灑熱情

(一)踐行榮辱觀，服務新農村

從準備下鄉到下鄉結束，我始終都是懷着學習提高、提升自身的思想來進取參與暑期“三下鄉”社會實習的。從和涼水塘屯的鄉親們接觸到磨合，再到打成一片，該屯鄉親們對我們關懷備至，使我們體會到該屯鄉親們的淳樸及該屯民風的淳厚，讓我們真正感受到社會主義新農村建設的新風吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。

下鄉期間，剪瓜苗、噴農藥、拔草、鋤地、輔導中小學生等都是我們服務新農村的“必修課”。雖然天氣炎熱，烈日當空，在地裏幹活幹得汗流浹背，但我們卻感到很欣慰，難得有這個親身實習、爲農民服務的機會，所以倍感珍惜。我們與所入住的農戶同吃、同住，並幫忙他們幹一些力所能及的農活，他們對我們的幫忙感到很高興。我們明白自我做的是很有意義的事情，我們的社會價值也將在實習中得到昇華。同時，我也深刻的意識到自我是多麼的渺小，此刻所能做到的事是很有限的。大清早，我們利用廣播向村民們宣傳社會主義榮辱觀和社會主義新農村建設，並播放了中央的新聞。涼水塘屯的村民們在地裏邊幹活邊聽廣播，他們感受到了最新的時事要聞和國家的政策方針，我們在清晨給村民們“沐浴”了一縷祖國的

“春風”。村民們還經常談起我們學院這羣熱情的志願者，他們說我們不怕酷暑下地和他們一齊幹各種農活真的很難得。在閒暇的時候，我們還當上了“家庭修理工”。我們經常去走訪我們文化宣傳小分隊所住的農戶家，幫他們修理壞的沼氣開關、風扇、收音機等家用電器。我們利用所學的知識給農民帶來了方便，並給一些農戶介紹了些科學的使用電器的方法。

在傍晚，我們當起了涼水塘屯小朋友的籃球“教練”，教村裏熱愛籃球的小朋友們基本的籃球知識，運球、投籃等。晚上，我們時常教涼水塘屯熱愛舞蹈的村民跳慢三、恰恰、二十四步等時尚舞蹈，我們這些“舞蹈家”爲村民文化生活增添了一道亮麗的光彩。

我們還到鹿寨縣雒容鎮進行“踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村”宣傳，擺出了社會主義新農村建設及八榮八恥的宣傳展板，掛出了很多的宣傳圖片，播出了有關宣傳主題的廣播稿及歌曲，帶去了幾千份農業生產科學技術資料、社會主義新農村建設資料、愛滋病防治手冊、“八榮八恥”宣傳小卡片等對農民、農業生產有實際意義的宣傳資料，在集市門口向市民贈送。前來觀看和諮詢的市民絡繹不絕，展板前站滿了前來閱讀的市民，我們熱情地把一份份資料配套裝好贈送給走過的市民。不少市民竟然迫不及待地閱讀起來，臉上洋溢着感激而幸福的笑容。我們還仔細地給老伯講了農村應注意的衛生知識及何爲“八榮八恥”等。烈日下，我們忙地不亦樂乎，送資料、講解、幫不認識字的農民講解資料，我們的身影、我們的形象將會深深地“刻”在雒容鎮市民的心中。

我感到鄉下的環境很優美、生活很艱苦，但鄉下的人很純樸。給農村經濟文化教育等方面的知識進行宣傳和幫忙生產勞動的同時，也給我們一個鍛鍊的機會，使我們更深切的體會生活。以前，我在舒適中生活慣了，這次“三下鄉”使我認識到自我是多麼的幸運、生活是多麼地幸福，我應當樹立起進取的生活態度來應對生活，自信應對人生。我深感自我此刻所擁有的實在太多、太寶貴了，今後應好好珍惜。

我們在下鄉實習的同時也爲社會主義新農村建設注入了新活力，爲農村帶去了新知識。我們每一天都在忙碌地實習並竭盡全力地服務村民，把熱情揮灑在這社會主義新農村中，踐行我們的諾言。在服務期間，我們深切感受到農民在平時勞動中總結的種植經驗，令我們收益頗多。這短短的七天，我和涼水塘屯結下了深深的情緣，或許就像大家所說的，在我們的學院搬到官塘校區以後，我們能夠常過去那看看，不管怎樣在涼水塘屯這7天將成爲我一生的最珍貴回憶。在鄉下的日子裏，我時常聽到遠山在呼喚，黑暗中眼睛一亮：彷彿看到無數的生命從眼前閃過，心中猛然醒悟，這世界還有什麼比愛和生命跟重要的呢我彷彿看到無數的生命再跳動，在他們各自的天空下歡樂的生活着，一個人也許就爲某種情感而活，這也許就是一個人活着的理由。這也許也是我留戀涼水塘屯的緣故吧。

(二)榮辱觀深思

以何爲榮以何爲恥這樣的思考，中國_從90年代初至今從沒停止過，並且必將隨着時代的發展而彌久彌新。我們此次下鄉就是要在農村宣傳“八榮八恥”，在和涼水塘屯村幹部溝通後，我們堅持每一天7點經過廣播的形式向該屯農民朋友宣“傳八榮八恥”及社會主義新農村建設，村幹部還就這個主題定下了涼水塘的村規、民約，我們的廣播宣傳起到了很大的效果，使村民都瞭解了國家的最新政策。在鄉下我們都嚴格要求自我，一言一行都以當代大學生的良好風藐展此刻村民面前，樹立了新時代大學生的新形象。

在踐行社會主義榮辱觀的過程中，我們明白村民對我們的行爲和道德價值所做出的社會客觀評價及我們主觀意向的具體表現，將給農村所帶來深遠的影響。我們時刻以熱愛祖國爲榮，以危害祖國爲恥；以服務人民爲榮，以背離人民爲恥；以崇尚科學爲榮，以愚昧無知爲恥；以辛勤勞動爲榮，以好逸惡勞爲恥；以團結互助爲榮，以損人利己爲恥；以誠實守信爲榮，以見利忘義爲恥；以遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥；以艱苦奮鬥爲榮，以驕奢淫逸爲恥；我們追崇團體主義，努力爲人民服務爲自身目標！我們作爲新世紀的大學生，肩負着現代化建設的艱鉅任務，承載着民族興旺的光榮使命。在社會主義榮辱觀的踐行中，弘揚時代精神，樹立科學人生觀、價值觀，建立完善的人格，這是我們青年大學生的義務。踐行榮辱觀，我們更要自強不息，立志成才，用無悔的青春創造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，爭做社會主義榮辱觀的堅定踐行者！這正是我們下鄉所要真正做到的東西。

三、“三下鄉”的意義

大學生參與"三下鄉"活動是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身於社會實習統一齊來，自覺走與實習相結合、與人民羣衆相結合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的本事，到改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才幹，這對我們青年大學生具有十分重要的意義。大學生"三下鄉"，有利於瞭解國情。我們出生在改革開放的大浪潮之下，成長在_理論不斷髮展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以深刻體會到的。所以我們必須走向社會，深入農村，去深刻地瞭解佔全國人口80%的農民生活現狀，瞭解他們的所思所想，真正在實習中深化對_理論的認識，深化對改革開放的理解，提高對胡_所提出的“八榮八恥”精神的理解。

大學生"三下鄉"，有利於體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，是難以盡得於書本的；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之於學校。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，纔會真切感受到耕耘的艱辛，收穫的喜悅，纔會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學生"三下鄉"，有利於增長才幹。堅持學習書本知識與投身社會實習的統一，走理論與實習相結合的道路，歷來是青年鍛鍊成長的有效途徑。社會實習是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實習，在實習中繼續學習提高，才能真正成爲對社會有用的人才。

實習充分證明，社會實習促能進大學生的全面發展。經過社會實習活動，我們從與人民羣衆的廣泛接觸、深入瞭解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啓發和教育，使思想得到昇華，社會職責感隨之增強。在實習中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識本事也有較大的提高，適應本事和創新本事也會大大的提升。我們在經過大學的學習後，要想盡快的成爲現代化建設有用之才，適應社會的需要，就要在學習期間，進取參加社會實習活動，認識社會，認識自我的社會位置，明確自我的歷史使命，激發自我的學習熱情，調整和完善自我的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，爲適應以後的工作做必須準備。這也是我們參加"三下鄉"活動的目的之一。

四、農家生活感悟

1、農村是一個使人心境趨於平靜的地方；

2、與農民多溝通能夠使我們打心底感覺到最淳樸的真誠，

3、安全問題應當是農村的一個隱患，相關部門應做好農村治安管理工作；

4、做農活掌握時令十分的重要，應引導農民按時令進行生產；

5、一個村屯與另一個村屯雖近但農作物卻有很大的不一樣，因地制宜很重要；

6、農民富裕後，腦子裏想的是怎樣用農業收入來進行生意投資，相關部門應注意引導；

7、民風民俗的構成，需要很長的一段時間纔會有大的改變。

8、要像農民那樣真誠待人事物、踏實做事。

9、不注意衛生是農民生活的問題，生活富裕了衛生卻沒“富裕”。

篇四：大學生三下鄉社會實踐報告5000字

下鄉的第二天，我們與尚志中學的同學們開展了經驗交流會。大約九點鐘時，同學們由老師帶領着走進了教室。然而令我驚訝的是老師們並沒有離去，而是陸陸續續的進入了教室。這大大的出乎了我們的意料。我們原以爲每個老師都有自己的教學經驗，有自己的教學方法。根本不會對我們幾個初出茅廬的大孩子所講的感興趣。但沒想到他們竟然放棄了自己的驕傲，謙虛認真地傾聽我們的學習經驗和學習方法。我們對這所學校產生了深深的好感。

然而我是一個比較內向的人，在人多的地方說話就會害羞的臉紅。經過長時間的全身學習，使我變得近乎無法在衆人的目光下完整地說一句話。原本學生交流已使我的心狂跳不已。而如今面對如此多的老師，我的心好像讀到了嗓子眼，幾乎連發聲的功能也沒有。

終於老師同學們都找到了自己的位子，教師又從新回到了寂靜。我們四個人面對着三十幾個同學還有十幾個老師！教室裏一片死靜，這時候我覺得，應該由我們大學生首先打破這種靜寂。由我們提出一些有趣的東西，活躍一下氣氛，氣氛活躍了我們也比較容易放輕鬆，那樣就比較方便交流了。但想法總是過於美好，我剛剛開口，同學們便把它們清澈的目光投向了我！從他們的眼光中我明顯看到了他們對知識的渴望。緊張、興奮、激動混在一起，自然是我的大腦產生了一種麻麻的感覺，原本要說的話，一股腦不知道跑到了那裏！就在我茫然不知所措的時候，跟我同組的其他的參與經驗交流的人，爲我擺脫了困境，將同學們的目光吸引走了！

經過一段時間的問答氣氛慢慢的發生了變化，同學們開始活躍起來，由原來的我們提問變成了同學們積極地提出各種各樣的問題。而我此時也已經恢復過來了，我們忙着會的同學們提出的各種各樣、各型各類的問題。同學們的熱情也使我們放下了自己的拘謹。我們侃侃而談從容不迫的應對提出的問題。

同學們每次提問時都用那種炙熱強烈的目光注視着你，每每面對這種目光我們的心中都會從滿了喜悅和激動！不禁感慨：原來鄉村的孩子是這樣的渴望獲得知識，他們的熱情，我們的感動都無法以言語來表達出來。我們只能全身心地投入用自己的所見所聞所感進一步堅定他們學習的信念。用我們多年來獲得的經驗，來使他們在學習的道路上少走彎路，儘快達到知識的彼岸。以此來獲得各個方面的充實，然後用自己的努力來建造他們的家鄉，建造一個美好的未來！我們衷心地希望：他們可以用自己的雙手打造出美好的明天！

經驗交流不只幫助了農村的學生，他也使我們大學生深深的受到了感動，使我們明白現在的幸福來之不易，我們應該加倍珍惜！

趣味實驗

下鄉回來已經有一段時間了，回想起來思緒萬千。尤其是實驗部分是又我主要參與，其中的心情更會別樣。

首先是選擇實驗時間，當剛剛接到任務的時候，本着好奇的心理，頗爲激動，查書，上網好一頓查找，尋找到很多素材，很是開心。但跟上邊看的時候才知道自己的想法很是幼稚，起中包含很多因素需要考慮，例如：藥品的價格，器材的價格，藥品的安全些，不能有易燃易爆物，濃酸濃鹼等等。終於在努力下才將實驗確定下來。

然後就到了實驗的彩排階段了，當在學校這邊真正做起實驗時才發現有些實驗還是有待商量。從中逐漸發現要品的不全和儀器的疏漏，並馬上想分析和無機組老師那裏借取，終於解決了問題。由於起中包含很多具體問題，所以也讓第一次做實驗的我們細心了很多。例如：二氧化鈷有點貴，一定要珍惜的用，泡的鈷花要先在室外曬，然後保存在乾燥器中，其中一定要注意保持乾燥不能有水分。因爲鈷花在潮溼情況下是粉色的，而在乾燥情況下是藍色的。這一個實驗既增家了我們的實驗技能，也增加了我們對實驗的專業程度，增加了我們的責任心。

終於到了最激動人心的時候的時候了，終於到了正式實驗的時候了，因爲那裏的學生很多，所以我們將實驗進行了兩次。其中第一次做的時候，雖然是已經經過了精心的準備，但由於第一次的緊張，還是有些實驗做的有些不成功，有些細節問題也沒有注意到，感到很是遺憾。

這次實驗主要包括：1。茶水——墨水——茶水2一個雞蛋的沉浮3密信的製作4酸鹼花5晴雨花6水下公園等等

做完實驗後同學們的熱情很是讓我們震驚，有想親自做實驗的，有不明白詢問的，還有詢問一些其他的關於學習方法的，其中還有很多媒體的採訪。在這樣的環境下，使我們感到還是欣慰，讓我們感到我們化學學院的學生來做這次實驗是正確的，很是值得的。

當第二次時我們就吸取了第一次的教訓，較爲成功。新中更爲開心

實驗過後真的是收穫很多，讓我在知識和能力上都有很大的提高。

圖書捐贈及“希望圖書室”建立

經過下鄉前的歷時三天的募捐活動，我們在長春市區及吉林大學校園內收集了近兩千冊的圖書，將這些書全部送到了尚志鄉尚志中學。

儘管近兩千冊的圖書在搬運的過程中十分費力，可是當把書親手交給學校裏的老師及學生代表時，學生們接過一本本圖書那如獲至寶般的欣喜，卻令我們每個人至今難忘。學生們看到每一本書時都是眼中充滿了對知識的渴求，禁不住伸出他們的手在上面不住的撫摸，那種愛不釋手的感覺，讓人看了既爲這種渴望高興又感到幾分心酸。不得不承認這是當地條件的限制，也是一種相對落後的表現。

在志願者幫助下，在學校裏倒出了一間教室專門用來存放圖書，並命名爲“希望圖書室”。當寫着“希望圖書室”的金色牌匾掛上的時候，校園裏響起了陣陣掌聲，孩子們歡呼雀躍，有個小男孩很激動的對我們說：“從前要走出好遠在鎮上才能見到這麼多的書，現在我們學校也有圖書室了！”孩子的話語是天真的，單純的，這之中雖沒有說什麼感謝的話語，但是我們卻從他的話語中感到了一絲欣慰，至少我們所做的爲這裏的孩子讀書提供了一點方便，或許這些書本能激起孩子們的閱讀興趣，能夠引導他們走進知識殿堂，找到未來道路的方向，希望這些孩子們都能夠邁進大學的校門，到達他們夢想的彼岸。

與這些孩子相比我們所生活的大學校園，爲我們提供了多麼優厚的學習條件，我們又幾時爲這種幸福而心存感激！

文藝表演

我們帶到尚志鄉中學的不僅是知識，還有我們的節目，也許並不專業，可卻代表着大學生們的一片熱忱。在來到這裏之前，我們所有表演人員經過了將近一週的緊張排練，因爲我們的目標是把我們最好陽光的一面展現給當地的同學和老師們，排練的時間很緊，節目很多，汗水打溼了衣服，但是過程中沒有一個人喊過累，沒有任何人退縮。因爲要表現最好就要付出汗水。

果然，職員者們的汗水沒有白費，開場的舞蹈就引起了臺下巨大的凡響，帶動了在座小同學們的熱情，這讓接下來的表演這產生了一定的壓力，可畢竟我們經過了那麼長時間地排練，而且志願者們和小同學們經過了一段時間的接觸已經變成了朋友，所以下面的幾首獨唱也很成功。第四個節目是個相聲，相聲是一個非常需要技巧的節目，還好化學學院人才輩出，把相聲表演地惟妙惟肖，臺下的笑聲和掌聲一撥接着一撥。接下來的節目是合唱，我們出一個合唱，小同學們出一個合唱，兩隊之間進行個比較。果然“英雄出少年”，小同學們唱的也很不錯，一時真是難分伯仲，最終評定小同學們勝出。

然後出場的是小品，這個小品是我們的壓軸大戲，小品中聚集了兩位非常有才氣的化學學院的搞笑高手，把這個小品的大學生版挪到了舞臺上，讓山裏的孩子見識了大學生的幽默。小品把整臺晚會推到了一個高潮。

接下來的節目都是大家耳熟能詳的歌曲，臺下的許多同學都跟着臺上的志願者一起唱，氣氛溫馨和諧。然後是一首立志歌曲《水手》，這手歌陪伴了許多人的成長，我們也希望這首歌能夠激勵那些小同學不斷克服身邊的困難，就像迎着海浪的水手一樣，勇敢面對前方，勇敢面對未來。節目的最後，全體志願者都登臺一起唱的《我們是相親相愛的一家人》，唱出了我們和臺下同學的心聲，我們就像一家人一樣，雖然遠隔千山萬水，但是卻阻隔不了我們心與心的連接。

文藝表演結束了，但是我們似乎都還沉浸在節目帶給我們的歡樂的氣氛中，久久不能離去。

短暫的停留之後，我們一行人就要離開尚志中學了，收拾了行李，我們踏上了去往下一個目的地的旅程，臨走之前，小同學們都聚集在中學的大門前，不捨得我們離去，有的同學甚至流下了眼淚，作爲志願者的我們又何嘗想要離去，面對着這麼多可愛的同學們，相信任何人都難以割捨。但是我們還有其他的目的，所以分別再所難免。在與小同學們紛紛握過手之後我們就帶着留戀離開了。直到我們回到了學校，結束了我們的下鄉活動，我們依然還在想念着那寫可愛的同學們。我們帶去了知識和快樂，收穫了滿足和體驗。

走訪農戶

“三下鄉”，顧名思義，就是要下到農村，走訪基層。在體驗農村生活的同時，給予當地有困難的村民適當的幫助。在本次三下鄉活動中，走訪農村是我們的一項重要內容，通過對農村進行的走訪和調查，我們獲得了一些當地“三農”問題的基本資料以及對農村農業農民的新的體會和感受。

七月十二號我們進行了下鄉的走訪調查，本次調查我們來到地是尚志鄉尚志村，調查走訪主要分爲兩個部分，一是與鎮一級政權和村一級村民自治組織的有關人員的座談，二是走訪農戶與農民的座談和交流。通過這次走訪，我們有了許多以前從未有過的體驗，感受到了城市以外的另一種生活。吃着自己從田裏採摘的蔬菜，喝着自己從井裏提上來的水，望着一望無際的田野和碧藍的天空，嗅着毫無污染的夾雜着泥土芳香的空氣……這一切都將使我們終生難忘。而通過走訪我們又對農村生活有了不同的認識，原來“歸園田居”並沒有我們原來想象的那麼簡單。

七月十二日下午，我們開完會討論了各項事宜後，帶着資料，問卷和捐贈物品就準備出發了。在此次三下鄉活動我們承載了社會各界的愛心重點走訪了三戶農戶。首先走訪是一戶居民居住在一座頗具農村特色的民房，有一個簡陋的廚房，一間很小的屋，一個豬圈，還有一些家禽。此戶人家只有兩口人，一個10多歲的小男孩勞力和其30多歲的母親。小孩的爸爸幾年前出去打工就再也沒回來過，家裏的一切生活來源就家裏的幾田畝地，農閒時母親做一些草蓆之類的物品彌補生計。看着這對母子，我們的心都寒了。我們爲他們送去了社會人士捐獻的衣物及過冬的棉被，還給小男孩帶去了幾本書，並鼓勵他要努力學習，以後學成歸來建設家鄉，讓母親過上幸福安逸的生活。那位母親也表示無論生活多貧困供兒子讀書，將來讓他和我們一樣上大學。

走進另一戶人家，這着實讓我們有點驚訝，因爲屋子很大，裝修的也很好，看起來一點也不貧寒，但通過隨後的交談，我們瞭解到，戶主在三年前出過車禍，司機沒有錢，就把自己家的家用電器都搬到他家來，戶主50多歲了，也不太需要這寫家電，又賣不了多少錢，妻子幾年前去世，膝下無子無女，目前和母親相依爲命，全家只有5分田，今年農業稅減免後減輕負擔80多元，但由於農業生產資料的價格上漲，此項實際年收入增幅不大，僅200元左右，一年養有一頭豬，除去成本收入只有100元左右，年收入不足400元，半年都吃不上一次肉。戶主及其母親兩人身體都有病，嚴重時影響正常勞作，卻基本無錢看病，生活十分困難。我們爲他講了些交通法的有關規定，並勸他到有關部門尋求幫助。當我們送去衣物時，竟把五尺高的漢子感動得熱淚盈眶。

接下來的一家生活狀況不錯，家裏的勞動力都到外面打工，將自家的地包給別人去種。自家還包了片荒山種植果樹，再過一年就可以結果了，到時家裏就可以蓋新房了。在外打工的小夥子二柱向我們詢問了工作保險的有關事宜。他說，現在拖欠農民工工資的情況已大有好轉，但個別包工頭不肯花錢爲農民工保險，他要拿起法律武器維護自己的合法權益。

我們還走訪了很多農戶，他們大部分是出去種地了，也有一些在自家原子裏打理着的，孩子在嬉戲玩耍，每家都有自己的柴草垛，自家的小院，房檐下晾着的玉米，紅辣椒，豆角……每一處浸透着濃厚的農村氣息。我們的走訪引起了當地村民的極大關注，他們熱情地或打招呼或招待我們到家中做客。我們便在友好的氣氛中和他們閒聊起來。一開始的時候我們邊談邊提問調查問卷的問題，發現這樣問太直接，後來我們把問卷中涉及到的問題都融入到談話中，顯得親切的同時達到了預期的效果，並瞭解到了那裏的水利設施不夠完善；農藥常常是假農藥，不但蟲打不死，有時連莊稼也死了；勞動力問題，很多年輕人都出去打工了；技術不夠……我們還想知道更多，但一位老伯的話讓人深思：“太多問題了，哪提的完吶！提了也沒啥用，不提了！”

我們深深的感受到了農民的苦，農民的無奈。

走訪中我們知道很多家庭的孩子都在上學，當問到他們對學習的看法時，大部分孩子都表示想去上大學，每一個孩子都對知識非常的渴望，還有的孩子問到怎樣才能考上大學，我們笑了笑，卻很認真的告訴他要刻苦學習，尤其是那些在艱苦環境下成長成材的孩子，我們更是佩服。

農村生活既繁重又簡單，雖清貧卻安逸。這次鄉下之旅必將成爲我們人生中一段美好的回憶。在我們即將結束鄉下之行時，都在心裏默默的祈禱，願鄉下這羣淳樸可愛的人們早日過上富足的生活，願鄉下的孩子都能踏入大學之門。

篇五：大學生三下鄉社會實踐報告5000字

實踐目的：踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村。實踐形式：深入農村，入住農家，下地幫農戶幹農活，與村民攀談，搞農村調查。

實踐時間：20__年_月_日--20__年_月_日

實踐地點：廣西柳州市鹿寨縣雒容鎮南慶村涼水塘屯實踐組織者：廣西工學院鹿山學院團總支

實踐參與者：廣西工學院鹿山學院05級暑期“三下鄉”實踐文化宣傳小分隊

一、數據調查

服務點概況：

南慶村共有12個屯，其中涼水塘屯共有60多戶，約391口人，該屯1995年已達小康水平，1999年成爲全國社會主義新農村建設示範點，現是鹿寨縣規劃建設的社會主義新農村建設示範屯之一。該屯幾乎家家戶戶住“高樓”，家家用沼氣作燃料，已告別了“材草燃料時代”，樓房大多都是“柑桔”樓，據說是一個個碰柑“堆”起來的。

(一)經濟狀況

該屯經濟收入主要以農業經濟作物爲主，以養殖業爲輔如養雞。農業經濟作物收入佔總收入的90，其農業經濟作物主要有西瓜、香瓜、豆角、玉米、甘蔗、花生等。該屯現經濟收入較可觀的主要是西瓜、香瓜2個品種，每畝毛收入可達3000元左右；豆角、玉米、甘蔗和花生收入也挺可觀，每年都爲村民帶來較大收益。

(二)受教育狀況

村民中受過初等教育的較少，受到過高等教育的更是少之又少，現村裏高中生也屈指可數。如今該屯兒童的上學年限均爲7歲，村民大都把孩子送到鎮裏上學，很少人再到村小學上學了。此刻交通方便了，村內道路硬化良好，村民都把孩子送到鎮上去上學，讓孩子們理解更好的教育。村民都明白知識對下一代重要性，知識改變命運的思想已根植於他們心中。

(三)生活狀況

據調查村民的糧食、蔬菜都是自給自足，只買一些油鹽、肉類食品及一些娛樂用品，生活相對寬裕，基本實現了“樓上樓下，電視電話”，有些家庭還裝了寬帶，透過互聯網瞭解世界，瞭解科技信息，把了解到的信息用於農業生產實踐，家家戶戶都有摩托車，有的還有自我的麪包車。

(四)文化生活

該屯有燈光籃球場、舞臺，閒時村民喜歡打打球、跳跳舞，有時還請鎮上的專業人仕來做跳舞培訓，年輕人大多都喜歡玩電腦、打麻將、玩撲克牌等娛樂活動。村民的文化娛樂的方式比以前的大家有事沒事聚在一齊閒聊有了很大的改變，文化氛圍更濃厚了，村裏還經常舉辦各種公益比賽，如籃球賽、健美操大賽，他們的文化生活更加豐富了。

二、揮灑熱情

(一)踐行榮辱觀，服務新農村

從準備下鄉到下鄉結束，我始終都是懷着學習進步、提升自身的思想來用心參與暑期“三下鄉”社會實踐的。從和涼水塘屯的鄉親們接觸到磨合，再到打成一片，該屯鄉親們對我們關懷備至，使我們體會到該屯鄉親們的淳樸及該屯民風的淳厚，讓我們真正感受到社會主義新農村建設的新風吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。

下鄉期間，剪瓜苗、噴農藥、拔草、鋤地、輔導中小學生等都是我們服務新農村的“必修課”。雖然天氣炎熱，烈日當空，在地裏幹活幹得汗流浹背，但我們卻感到很欣慰，難得有這個親身實踐、爲農民服務的機會，因此倍感珍惜。我們與所入住的農戶同吃、同住，並幫忙他們幹一些力所能及的農活，他們對我們的幫忙感到很高興。我們明白自我做的是很有好處的事情，我們的社會價值也將在實踐中得到昇華。同時，我也深刻的意識到自我是多麼的渺小，此刻所能做到的事是很有限的。大清早，我們利用廣播向村民們宣傳社會主義榮辱觀和社會主義新農村建設，並播放了中央的新聞。涼水塘屯的村民們在地裏邊幹活邊聽廣播，他們感受到了的時事要聞和國家的政策方針，我們在清晨給村民們“沐浴”了一縷祖國的

“春風”。村民們還經常談起我們學院這羣熱情的志願者，他們說我們不怕酷暑下地和他們一齊幹各種農活真的很難得。在閒暇的時候，我們還當上了“家庭修理工”。我們經常去走訪我們文化宣傳小分隊所住的農戶家，幫他們修理壞的沼氣開關、風扇、收音機等家用電器。我們利用所學的知識給農民帶來了方便，並給一些農戶介紹了些科學的使用電器的方法。

在傍晚，我們當起了涼水塘屯小朋友的籃球“教練”，教村裏熱愛籃球的小朋友們基本的籃球知識，運球、投籃等。晚上，我們時常教涼水塘屯熱愛舞蹈的村民跳慢三、恰恰、二十四步等時尚舞蹈，我們這些“舞蹈家”爲村民文化生活增添了一道亮麗的光彩。

我們還到鹿寨縣雒容鎮進行“踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村”宣傳，擺出了社會主義新農村建設及八榮八恥的宣傳展板，掛出了超多的宣傳圖片，播出了有關宣傳主題的廣播稿及歌曲，帶去了幾千份農業生產科學技術資料、社會主義新農村建設資料、愛滋病防治手冊、“八榮八恥”宣傳小卡片等對農民、農業生產有實際好處的宣傳資料，在集市門口向市民贈送。前來觀看和諮詢的市民絡繹不絕，展板前站滿了前來閱讀的市民，我們熱情地把一份份資料配套裝好贈送給飄過的市民。不少市民竟然迫不及待地閱讀起來，臉上洋溢着感激而幸福的笑容。我們還仔細地給老伯講了農村應注意的衛生知識及何爲“八榮八恥”等。烈日下，我們忙地不亦樂乎，送資料、講解、幫不認識字的農民講解資料，我們的身影、我們的形象將會深深地“刻”在雒容鎮市民的心中。

我感到鄉下的環境很優美、生活很艱苦，但鄉下的人很純樸。給農村經濟文化教育等方面的知識進行宣傳和幫忙生產勞動的同時，也給我們一個鍛鍊的機會，使我們更深切的體會生活。以前，我在舒適中生活慣了，這次“三下鄉”使我認識到自我是多麼的幸運、生活是多麼地幸福，我就應樹立起用心的生活態度來應對生活，自信應對人生。我深感自我此刻所擁有的實在太多、太寶貴了，今後應好好珍惜。

我們在下鄉實踐的同時也爲社會主義新農村建設注入了新活力，爲農村帶去了新知識。我們每一天都在忙碌地實踐並竭盡全力地服務村民，把熱情揮灑在這社會主義新農村中，踐行我們的諾言。在服務期間，我們深切感受到農民在平時勞動中總結的種植經驗，令我們收益頗多。這短短的七天，我和涼水塘屯結下了深深的情緣，或許就像大家所說的，在我們的學院搬到官塘校區以後，我們能夠常過去那看看，不管怎樣在涼水塘屯這7天將成爲我一生的最珍貴回憶。在鄉下的日子裏，我時常聽到遠山在呼喚，黑暗中眼睛一亮：彷彿看到無數的生命從眼前閃過，心中猛然醒悟，這世界還有什麼比愛和生命跟重要的呢？我彷彿看到無數的生命再跳動，在他們各自的天空下快樂的生活着，一個人也許就爲某種情感而活，這也許就是一個人活着的理由。這也許也是我留戀涼水塘屯的緣故吧。

(二)榮辱觀深思

以何爲榮？以何爲恥？這樣的思考，中國共產黨從90年代初至今從沒停止過，並且必將隨着時代的發展而彌久彌新。我們此次下鄉就是要在農村宣傳“八榮八恥”，在和涼水塘屯村幹部溝通後，我們堅持每一天7點透過廣播的形式向該屯農民朋友宣“傳八榮八恥”及社會主義新農村建設，村幹部還就這個主題定下了涼水塘的村規、民約，我們的廣播宣傳起到了很大的效果，使村民都瞭解了國家的政策。在鄉下我們都嚴格要求自我，一言一行都以當代大學生的良好風藐展此刻村民面前，樹立了新時代大學生的新形象。

在踐行社會主義榮辱觀的過程中，我們明白村民對我們的行爲和道德價值所做出的社會客觀評價及我們主觀意向的具體表現，將給農村所帶來深遠的影響。我們時刻以熱愛祖國爲榮，以危害祖國爲恥；以服務人民爲榮，以背離人民爲恥；以崇尚科學爲榮，以愚昧無知爲恥；以辛勤勞動爲榮，以好逸惡勞爲恥；以團結互助爲榮，以損人利己爲恥；以誠實守信爲榮，以見利忘義爲恥；以遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥；以艱苦奮鬥爲榮，以驕奢_逸爲恥；我們追崇羣衆主義，努力爲人民服務爲自身目標！我們作爲新世紀的大學生，肩負着現代化建設的艱鉅任務，承載着民族興旺的光榮使命。在社會主義榮辱觀的踐行中，弘揚時代精神，樹立科學人生觀、價值觀，建立完善的人格，這是我們青年大學生的義務。踐行榮辱觀，我們更要自強不息，立志成才，用無悔的青春創造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，爭做社會主義榮辱觀的堅定踐行者！這正是我們下鄉所要真正做到的東西。

三、“三下鄉”的好處

大學生參與"三下鄉"活動是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身於社會實踐統一齊來，自覺走與實踐相結合、與人民羣衆相結合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的潛力，到改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才幹，這對我們青年大學生具有十分重要的好處。大學生"三下鄉"，有利於瞭解國情。我們出生在改革開放的大浪潮之下，成長在鄧小平理論不斷髮展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以深刻體會到的。因此我們務必走向社會，深入農村，去深刻地瞭解佔全國人口80%的農民生活現狀，瞭解他們的所思所想，真正在實踐中深化對鄧小平理論的認識，深化對改革開放的理解，提高對胡錦濤所提出的“八榮八恥”精神的理解。

大學生"三下鄉"，有利於體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，是難以盡得於書本的；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之於校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，纔會真切感受到耕耘的艱辛，收穫的喜悅，纔會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學生"三下鄉"，有利於增長才幹。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛鍊成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成爲對社會有用的人才。

實踐充分證明，社會實踐促能進大學生的全面發展。透過社會實踐活動，我們從與人民羣衆的廣泛接觸、深入瞭解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啓發和教育，使思想得到昇華，社會職責感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識潛力也有較大的提高，適應潛力和創新潛力也會大大的提升。我們在透過大學的學習後，要想盡快的成爲現代化建設有用之才，適應社會的需要，就要在學習期間，用心參加社會實踐活動，認識社會，認識自我的社會位置，明確自我的歷史使命，激發自我的學習熱情，調整和完善自我的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，爲適應以後的工作做必須準備。這也是我們參加"三下鄉"活動的目的之一。

四、農家生活感悟

1、農村是一個使人情緒趨於平靜的地方；

2、與農民多溝通能夠使我們打心底感覺到最淳樸的真誠，

3、安全問題就應是農村的一個隱患，相關部門應做好農村治安管理工作；

4、做農活掌握時令十分的重要，應引導農民按時令進行生產；

5、一個村屯與另一個村屯雖近但農作物卻有很大的不一樣，因地制宜很重要；

6、農民富裕後，腦子裏想的是怎樣用農業收入來進行生意投資，相關部門應注意引導；

7、民風民俗的構成，需要很長的一段時間纔會有大的改變。

8、要像農民那樣真誠待人事物、踏實做事。

9、不注意衛生是農民生活的問題，生活富裕了衛生卻沒“富裕”。