2022青年崗位能手事蹟材料（通用10篇）作文

篇一：2022青年崗位能手事蹟材料

該自進團委以來，工作上能銳意進取、努力創新，在短短的時間裏取得了許多令人矚目的成績，使xx的團委工作成爲xx團委工作的一面旗幟。從20XX年起，xx團委連續四年被團縣委評爲“紅旗團委”、“響水縣信息調研先進集體”、20XX年被授予縣級“青年文明號”榮譽稱號、20XX年9月被團省委確立爲“江蘇省五四紅旗團委創建單位”、20XX年9月xx的青年志願者“紅楓大隊”被團市委表彰爲“鹽城市大中專學生暑期社會實踐先進集體”，xxx也被團市委表彰爲“鹽城市大中專學生暑期社會實踐十大傑出青年”，xx團委因成績突出，多次爲全縣其他中學團委放現場、作經驗交流。下面將xxx的先進事蹟簡要介紹如下：

一、政治思想明確，積極要求進步

他忠誠黨的教育事業，將滿腔的熱情與關愛奉獻給每一位學習。該積極參加xx各類政治業務的學習，積極向黨組織靠攏，努力使自已的思想始終與黨中央保持一致。成爲了一名做有思想，做有目標的團委幹部。

二、工作上積極探索、不斷創新

1、青年志願者志願服務紅火有序

自20XX年9月份開始，xxx根據學校實際，精心組織了校青年志願者“紅楓大隊”，該隊以“用我們的愛心溫暖人間，用我們的真誠感動社會”爲宗旨，定期參加社會實踐活動。該隊隊員經常到農業示範園勞動，清掃街道幫敬老院老人打掃衛生等，紅楓行動受到了社會的廣泛好評。

一年來，在xxx的認真組織下，“紅楓大隊”已由原來十幾個人發展上百人規模，服務的內容也由原來的單一幫助老人拓展到“敬老愛幼、扶弱助殘，服務社會”，服務範圍也由敬老院輻射到整個運河鎮範圍內的劇院，街道，菜場等公共場所。使紅楓大隊的隊員既能受到很好的教育，又強化了隊員們的服務意識，樹立了勞動觀念，培養了實踐能力，不僅如此，xxx還多次帶隊並身體力行，親自參加社會實踐勞動，逢年過節，還拿出錢來買來禮品與敬老院的孤寡老人們共度佳節。爲了打造青年志願者——紅楓大隊這一志願者品牌，xxx還專門爲紅楓大隊設計了隊徽，制定了紅楓大隊的活動規程，活動方案等，使青年志願者紅楓大隊的活動得以持續、有序地開展。20XX年因紅楓大隊成績突出，被團市委、團市委組織部聯合表彰爲“xxx大專中學生社會實踐先進集體”，如今的紅楓隊員經常出現在林間田頭、街頭巷委，已爲越來越多的人所認可，志願者人數也逾千人。

2、團隊一體化工作紮實有效

xxx在平時的工作中，能敏銳地發現共青團與少先隊工作銜接不緊密，針對初中少先隊員的管理、組織不力甚至處於“真空地帶”的這一現狀。xxx有針對性地做了大量的具體工作；首先在低年級成立少先隊組織，每班爲一個少先隊，每個年級爲一個少先大隊，這樣使每個班級中存在一個團支部，一個少先中隊，中隊長由支部委員擔任，以便更好地開展以團帶隊，以團促隊、團隊一體化，開辦共青團知識講座，積極組織主題中隊會等形式多樣的活動，來豐富廣大少先隊員們的生活。不但如此，去年該信息研究的各項工作。使xx的少先隊員在較短的時間內走在了全縣的前列。

3、信息調研工作實在及時

俗話說，沒有調查就沒有發言權，工作也一樣，沒有深入地調查研究，就不能很好地有針對性地開展團工作，針對這一點，xxx能注重信息調研工作，多次進行學生問卷調查，隨時瞭解學生動態，根據實際不斷調整工作思路。xx少先隊組織就是在調研的基礎上建立起來的。在調研過程中，xxx發現初中各班部分少先隊員處於管理的盲區，屬於小學少先隊和中學團委的銜接地帶，也是中學團委管理的薄弱點，針對這一點，xxx在充分調研的基礎上，決定在初中部各班級建立少先小隊，各年級爲一個少先中隊，三個年級爲一個少先大隊，少先隊小、中、在隊長均由團支部委員擔任，形成以團帶隊，以團促隊的良好機制。目前，xx已建立35個少先小隊，3個少先中隊，1個少先大隊。團隊一體化工作開展有實在。從01年起，xx團委已連續4年被團縣委表彰爲信息調研先進集體。

現在的xx是全國首批少年兒童信息研究基地，每月根據全國少年先鋒隊工作委員會文件精神，開展相應活動。

4、強化外聯，團隊活動豐富有效

xx是一所農村初中，團隊活動的開展有一定的難度，爲了使團隊活動能有效紮實開展，xxx拓寬思路，強化外聯，使團隊活動豐富有效。02年xxx爲使青年志願者活動更豐富實在，與鹽師院政史團總支聯繫，鹽師院政史共爲xx捐贈了價值逾千元的苗木，興建了青年志願者共建基地——共青林。03年暑期又與河海大學人文學院團委取得聯繫，聯管共建了河海大學大學生暑期社會實踐活動基地，此次聯誼在縣內引起了強烈地反響。04年秋，xxx又與南京鄧可立眼鏡響水連鎖店取得聯繫，以“祈盼”爲主題，聯合舉行了一次“鄧可立杯”元旦徵文比賽，此次徵文比賽，xx團委共爲學生爭取到價值二千餘元的獎品，這樣的活動既解決了團委經費緊張的難題，又調動了學生參與活動的積極性，更爲學生帶來了實惠。

5、宣傳陣地建設富有成效

宣傳陣地建設是團委工作的一項重點，多年來，xxx一直很注重宣傳陣地建設。xxx在充分調研的基礎上，結合學校實際，現建立了有30個版面的畫廊，每月更換一次，45個班級的45塊黑板報，根據學校工作按時更換。宿舍圍牆上的10塊櫥窗，每週更換一次，主要張貼報紙，爲學生提供近一週來的國內外時事動態；以及“校園之聲”廣播每天下午準點廣播，“蒲公英”文學社的校刊一月一期。6大宣傳陣地均歸學生會宣傳部負責，他們的有序開展，極大地豐富了學生的校園文化生活，也進一步拓寬了學生的眼界，也培養了學生的綜合實踐能力。

xxx還十分注重對外的宣傳，幾年來，xxx在省、市、縣各級報刊、網絡上發表文章50餘篇，有效地擴大了xx團委的校外影響力，也爲xx團委贏得了一定的知名度。

四、嚴於律已，以身作則

該不但在工作中發揮出色，而且從未放鬆自已的要求。在平時，他能夠認真遵守學校的各項規章制度，認真出色地完成學校所佈置的各項任務。他籤於自己在團委的工作時間較短，工作經驗還很缺乏，因此，能夠主動地向領導請教，向同事學習；虛心地接受別人的意見，積極地鑽研與工作有關的資料雜誌。使自己在較短時間內出色勝任了本職工作。

總之，xxx在許多方面發揮積極地模範帶頭作用。取得了出色的成績，受到了上級領導的充分肯定。

篇二：2022青年崗位能手事蹟材料

xx於1978年11月出生於江西新餘，中國共產黨黨員，大學本科學歷。1998年7月畢業後到江西豐長油脂有限責任公司工作，從事企業併購，恢復生產和總經理辦公室工作。1999年11月到江西豐城發電有限責任公司工作，由於他勤奮好學，很快從一名普通的巡檢員成長爲一名機、爐、電全能值班員，並且很快提拔爲機組長，負責發電機組運行的全面工作，是豐電公司的技術能手和生產骨幹。同志同時還擔任發電部團支部書記，他熱愛團青工作，關心青年，服務青年，使團青工作與發電運行工作緊密結合，讓鮮紅的團旗在發電運行生產一線高高飄揚。

一、潛心鑽研技術，立足崗位奉獻青春

發電廠是一個技術和人才密集的地方。到豐電公司工作後，同志就來到發電廠的核心部門發電部集控室，他刻苦學習，虛心向老師傅請教，從基層一線做起，很快就成長爲全面掌握汽機、鍋爐、電氣專業的全能值班員。在工作中，同志十分善於開動腦筋，爲發電機組的安全運行和節能降耗出謀劃策，提出了許多切實可行的合理化建議，取得了很好的經濟效益，是豐電公司的安全標兵和節能模範。他多次發現設備安全隱患和果斷處理異常事故，避免了設備損壞和異常事故的擴大，爲豐電公司發電機組的穩定運行發揮了重要作用。他參與研究實施的鍋爐等離子點火技術在豐電公司成功應用，在全國300mw機組首次實現了無油點火，每年可節約燃油60噸，其成功經驗得到國家有關部委和國家電力公司的認可，全國各大發電廠紛紛到豐電公司取經，得到廣泛推廣和應用。

同志在生產一線積累了豐富的工作經驗，編寫了大量的工作規程、生產案例和學習資料，指導發電安全生產和經濟運行工作，同時也供新學員學習，具有很高的價值。管理出效益，在他的帶領下，豐電公司發電部開發了“機組經濟運行指標競賽”管理程序和競賽辦法，極大的提高了各班組工作的積極性，降低了發電煤耗，取得了顯著的經濟效益。

二、竭誠服務青年，熱血譜寫青春讚歌

豐電公司是華中地區最大的火力發電廠，是江西電網的骨幹電廠，同時也是年輕人較多的電廠。同志一直十分熱愛團青工作，自入廠以來就積極參與公司的各項團青活動，又擅長組織各種活動，在年輕人中有着廣泛的號召力和凝聚力，起擔任發電部團支部書記，青年文明號創建負責人，青年突擊隊隊長。發電部是豐電公司最大的一個部門，年輕人多，思想活躍。同志將團青工作與發電運行有機的結合起來，充分發揮廣大團員青年的聰明才智，開展了大量的文明創建和勞動競賽工作，爲公司的改革與發展作出了突出貢獻。作爲省級青年文明號集體“燃運程控室”的負責人，他組織號手們每月清理煤場的“三塊”（石塊、木塊、鐵塊）達5噸多，有效的防止了鍋爐制粉系統設備的損壞和鍋爐熄火現象的發生，爲公司每月減少經濟損失達10萬多元。他還在發電部主頁上開闢了團員之家，組織各班組進行“機組安全運行無超溫”和機組經濟指標競賽等活動，取得了顯著的效果，有效的控制了鍋爐爆管停機現象的發生，得到公司領導和兄弟電廠的讚賞。他還在發電部團支部成立鍋爐、汽機、電氣三個專業技術小組，負責攻克技術難題和培訓新學員，讓團員青年成爲技術能手，成爲導師帶徒的典範。由於工作突出，成績顯著，發電部團支部被評爲省國資委先進團支部，發電部集控室青年文明號也被命名爲省級青年文明號。

作爲豐電公司“青年突擊隊”的`負責人，同志總是帶領青年突擊隊出現在最關鍵的時候和最需要的地方，在公司的大修現場，在迎峯渡夏的烈日下，在煤場塌方的時候，鮮豔的團旗和青年突擊隊隊旗總是在高高飄揚。在豐電公司二期工程兩臺機組投產發電衝刺168的時候，同志帶領青年突擊隊在現場輪流加班，不間斷的調試發電設備，爲機組的順利投產發電起到了重要作用。今年年初，南方遭遇了罕見的冰雪災害，電力設施受到嚴重破壞，豐電公司也開展了“抗冰災、保發電”的戰役。能否保住江西電網，能否保住負荷中心南昌供電，考驗豐電公司的時候到了。1月28日，由於從生活區通往廠區的道路結冰嚴重，上班的交通車被堵在公路上，接班的同事全部被困在車上不能來接班，同志帶領全班組員工堅守崗位24小時，且排除多處險情，保住了豐電機組的安全運行，成爲冰雪災害時期全省唯一沒有發電機組停運的電廠。他又顧不上家裏還不到一歲的雙胞胎女兒，帶領青年突擊隊，將隊旗插在了發電生產一線，七天七夜沒有離開發電生產一線，及時排除各種險情，保證了機組的穩定運行，爲豐電公司實現“不因冰雪災害停機，不因冰雪災害停電”的目標做出了突出貢獻，爲江西電網的穩定運行和南昌負荷中心的可靠供電發揮了重要作用，受到江西省投資集團公司和江西省委省政府領導的高度讚賞，同志也被評爲“抗冰災、保發電”先進個人，其所在的班組被評爲“抗冰災、保發電”先進集體。

同志還十分關心基層一線的團員青年，經常找團員青年談心，瞭解團員青年的思想狀態，及時爲團員青年排憂解難。針對公司近年來年輕員工流失較爲嚴重的現狀，同志積極向公司領導反映年輕員工的需求，力爭解決他們的一些現實困難，做到感情留人，待遇留人，事業留人。他還積極組織各種文藝活動和體育比賽，致力於豐電公司的文化建設，增強團組織的凝聚力和吸引力，把團組織建設成爲年輕人的家。

三、心繫地震災區，抗震救災青春無悔

災難是青春成色的驗金石。512汶川大地震的發生，同樣牽動着同志的心，他積極組織團員青年捐款捐物，發電部團支部團員自願交納特殊團費6000多元，捐贈物資合計3000多元。7月初，同志又被團中央選派赴四川地震災區掛職鍛鍊，擔任共青團小金縣委副書記，小金縣新橋鄉黨委委員、副書記，主要工作在鄉政府。新橋鄉是小金縣人口最多，資源最匱乏，矛盾最突出的一個鄉，同志在這裏克服了高原缺氧、氣候不適應和生活不習慣等諸多困難，迅速適應環境，轉變角色，爲新橋鄉政府做了大量的工作，特別是他將原先在國有企業積累的管理經驗和工作方法有效應用在鄉政府工作中，取得了顯著的效果，不僅規範了鄉政府的規章制度，極大的提高了鄉政府的工作效率，還大大改善了鄉政府與老百姓緊張的關係，爲新橋鄉抗震救災和災後重建做出了突擊貢獻！同志還積極和豐電公司聯繫，爲新橋鄉中心小學援建一座圖書室，豐電員工與44名新橋中心小學貧困學生建立了“一幫一”結對，計劃資助貧困學生到大學畢業。另外，同志還聯繫共青團南昌市委，南昌晚報，南昌市育新學校，南昌第三醫院等單位，爲新橋中心小學捐贈了電腦、棉被，飲水機，助學金，藥品等物資。

同志還是此次團中央選派赴四川掛職鍛鍊的團幹中唯一的包村幹部。同志所包的團結村受災嚴重，生活貧困，他每個星期都要徒步幾個小時到海拔近4000米的團結村，對貧困戶進行走訪，組織青年突擊隊幫助貧困戶重建農房，使團結村的農房重建竣工率在全縣名列前矛，所有貧困戶都能在冬天來臨前搬進溫暖的新房。他還自己掏錢爲團結村的3名貧困學生購買學習用品，爲身患重病的老人提供醫藥費，幫助他們渡過難關。幾個月的掛職鍛鍊，同志瘦了，他那臉被曬黑了，但他炯炯有神的眼睛總是看前災區貧困的大山，儘自己的努力爲災區做點事情。雖然只有幾個月的時間，但他自己已經愛上了這裏淳樸、善良的老百姓，捨不得離開他們。

作爲一名國有企業的基層團幹，同志正以自己的實際行動團結和帶領廣大團員青年在公司改革與發展的道路上奉獻着自己的青春，在平凡的崗位上譜寫閃光的青春。

篇三：2022青年崗位能手事蹟材料

XXX，女，19XX年10月出生，高級教師，20XX年河南師範大學教育碩士研究生畢業，獲碩士學位。現爲XXX市XX中數學教師，初中數學組組長，國家骨幹教師。從教17年來，XXX老師堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來，她熱愛學習，刻苦鑽研，先後取得大學本科、碩士學歷，成爲新一代學習型研究型學者型教師。17年來，她矢志教學改革，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻，團結協作，憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成就，在新鄉市教育界特別是初中數學教學界擁有很高的聲譽和威望，爲XXX市初中數學教學改革發展作出了突出的貢獻。

一、學者之路多坎坷孜孜不倦收穫多

最年輕的教研組組長，最高學位，最優秀的教師，學者型教師……XXX老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在XX中享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰明白她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……

XXXX年7月，XXX老師從XXX師專數學系畢業，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，爲人謙虛積極，贏得了學生的愛戴，領導同事的讚揚，並很快成爲學科教學骨幹。XXXX年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉初中數學教學界嶄露頭角。

她出色的表現贏得新鄉市各個學校的注意，XXXX年XXX老師被XXX中領導“挖”到這所重點中學，並擔任數學教研組組長。

然而，潛存於思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊着她的思緒，這份焦灼、不安來自於對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自於對教育教學的深刻反思。回想過去幾年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深。隨着時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而應對自我越來越大的名氣，應對組裏一張張年輕的面孔，應對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學究竟該怎樣教究竟應如何對學生實施素質教育。

“要做學者型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方。”XXXX年她走進了河南師範大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從XXXX年秋到XXXX年夏，從XXXX年夏到20XX年夏，整整6年的時間，XXX老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優秀教師學者之路的探索。

初回大學，學校裏濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的檯燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的週末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚着沉澱於心底，眼前的路越來越亮了。

研究型教師，並不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態度與本事，提升教師特有的“教學實踐性知識”。XXX老師深深清楚這一點，爲此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求能夠帶薪脫產學習，然而爲了真正的學以致用，提高實踐本事，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和教師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優秀教師，中國的教育有期望”。

求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗教師的視野，她一邊鑽研理論，一邊總結教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經驗總結和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎於是，她開始系統總結自我的教學研究成果。10年來，她的論文在省級以上刊物發表120多篇。她的《合作討論式數學教學法實證研究》也正在處於結題階段，受到很多專家的讚賞，並準備結集出版。此外，她還出版各種數學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。

十年辛苦不尋常，XXX老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

20世紀80年代末期，XXX老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創造本事培養”的理論運用於教學中。“從事數學教學的教師，應高度重視發展學生對數學結構或順序的理解。因爲結構性地理解問題，有助於提高學生直覺思維本事，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象。”教學中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發現與發明的做法，把學生從習題和知識細節中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自我用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的直覺思維，讓學生學會學習。

減輕學生負擔是XXX老師的另一個重要課題。

XXX老師認爲：“學生課業負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。能夠說產生課業負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上鬆綁，爲自我教學方法上改善供給條件。把學生沉重的課業負擔減下來是她永遠的追求。

作爲市XX中學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養健康而傑出的高素質人才，還是隻追求教學重壓下的高分效應”他說，不是不要分數，而是應當給學生創設一個寬鬆、愉快的學習環境，使他們用不一樣的方式，簡便自如地獲得高分，到達成功的彼岸。

XXX老師認爲，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。

在數學教學中，她率先試行以學生爲主的“合作討論式”數學教學教學模式，打破老師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她的數學課一般只講20分鐘，她把很多的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課餘時間學生自我安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊並做出一邊的平行線引導學生做出證明，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內角和是多少，再讓學生提出自我的證明。幾種證法出來後，她再問“那麼多邊形內角和是多少”，學生答“(n-2)180，”並把幾種證法寫在黑板上，她做總結說這就是數學歸納法的思想。數學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內角和的初一學生就明白了，這麼教學生受得了嗎可跟着劉老師學下去腦子就會“強大”起來。

“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉老師的課中嚐到了數學的樂趣！

新課程改革是她的一個新的課題。

新課程改革實驗試行，憑着多年的教學經驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗目標叢書》，注意學生專業特長的發展，爲學生構建開放的學習環境，對老師的本事、水平也是一次檢驗。

以研究性學習爲核心的綜合實踐活動課程成爲必修課程後，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價資料及標準。經過評價機制規範評價行爲，發揮正確評價的激勵導向作用，促進研究性學習真正收到效果。

她帶頭上研究性學習示範課，親自帶領學生觀察、實驗、記錄、分析、預測、歸納、論證，使老師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發揮，師生關係充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行爲和教學模式，和學生打成一片，融爲一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成爲學生的學習夥伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學習定位在面向全體學生，培養研究意識、體驗研究方法上。經過學科研究性資料的滲透和延伸，培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的本事。經過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。

研究性學習是對傳統理解式學習的理性批判，對創新精神和實踐本事的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建。她帶領下數學組在數學方面有數十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和職責心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是此刻學生所需要的實踐本事和創新素質。

XXX老師的改革贏得省市教育界一致肯定，XXXX年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉市觀摩課獎，20XX年11月她的近似數與有效數字獲新鄉市創優課一等獎，20XX年6月她參加河南省優質課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉市優秀教研成果獎。

三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

“人格是最高學位”，這是XXX老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。

成功的XXX老師以其高尚的人格感染學生，更影響了XX中甚至全市的數學老師。作爲數學教育界的知名人士，她擔任市說課和優質課評委。應對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市裏教師信任的教師之一。對前來請教的教師，她爲他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥。“做優秀教師要先學做人”，這是她的原則。

作爲教研組組長，對待組裏的新教師，她更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成爲業務骨幹，其中XXX、XXX還獲得市優質課一等獎。

忠於黨的教育事業，無私地奉獻自我，XXX老師是教師的楷模。經全校教職工民主評議，一致推薦XXX老師參評XX市優秀教師。

篇四：2022青年崗位能手事蹟材料

她本着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業，灑向學生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一向無怨無悔，默默無聞地奉獻着，爲教育事業的發展增磚添瓦。

一、努力完成自我的教學任務

做爲教師，上好每一節課是學校，也是學生對教師的基本要求。爲了上好每一節課，她都做好充分的課前準備，因爲教師的本職在於上好每一節課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真備課，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部資料，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節和課程結構。爲了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上她都認真批閱。她常說：“一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作爲課上和課下對學困生輔導的依據，儘管這樣做會投入很多的精力，爲了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，我也值了。”

二、鑽研業務、做學者型教師

她常把教學和個人進修相結合，不斷吸取新知識，提高自我的業務理論和對實際問題的理解本事，並且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學師生優秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎，這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力。之後她抓住每次外出學習的機會，認真向優秀教師們取經學習，仔細聆聽專家們的講座，然後回到學校實踐，內化爲自我的東西，構成自我的特色，之後多次撰寫的論文多次獲得獲獎。

三、對學生傾心所愛

教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作爲班主任，良好的師德是處理好師生關係的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自我的學生沒有感情，那麼所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

傾心所愛，來不得半點虛僞。在班主任工作中她一向掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇讚美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自我必須首先做到，比如：要求學生不遲到，她總是在上課前到門口侯課；班裏的髒活，累活她總是帶頭幹，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂範作用，纔給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關係和班級氛圍。

四、尊重學生人格

有這樣一句話：“你不可能在一個戰慄的心理上頭寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”僅有在民主和諧、自由寬鬆的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她教師一向努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有必須威信，學生也樂於理解她。

她始終對工作和學生們充滿着熱情與活力。雖然工作上沒有幹出轟轟烈烈的業績，但始終對她的職業、她的崗位、充滿着無限的愛。“老黃牛”這個詞似乎在飛速發展的今日聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落後。她始終以自我的實際行動去踐行自我的本職工作，去踐行一個合格教師應有的師德。

總之，她無論從思想建設上、工作作風上都是比較過硬的、紮實的起到了一個優秀教師的模範帶頭作用，是教師們學習的榜樣。

篇五：2022青年崗位能手事蹟材料

我叫xxx，是一名普普通通的特崗教師，於20xx年九月份到烏蘭縣柯柯鐵中任初中英語教師工作。參加工作三年以來，我一向堅持黨的教育方針，愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鑽研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。

一、政治思想和師德方面

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、薰陶學生。所以，我十分注重自身的思想提高和師德修養，努力使自我成爲一個品德高尚的教師。我從參加工作以來，在思想上，能積極的向黨組織靠攏，處處嚴格要求自我，按時參加學校組織的政治學習，以優秀黨員同志爲榜樣，學習他們勇於奉獻的精神；在教學中，能忠誠黨的教育事業，能認真履行教師的職責，能主動關心學生的全面成長，言行舉止能爲學生表率，做到即教書又育人；在工作中，能團結同事，克服種種條件和困難，積極投身教育改革作出努力，因而得到領導地認可，同事地信任和學生的熱愛。

二、教學方面

1。刻苦鑽研，勇挑重擔

作爲一名青年教師，我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自我也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起

來。參加工作第二年，我就勇挑重擔，擔任了初二兩個班和初三一個班的英語教學任務。我注意研究和把握中考動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸構成了自我的教學特色。在教學實踐過程中，我總結了初中“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫忙學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出本事培養。實踐證明，這一教學方法是成功的，是貼合我校學生的實際情景。20xx—20xx年兩個學期，我所帶初一班級的英語成績均高於同類班級。20xx—20xx年，初二英語總成績獲全縣第一。由於成績突出，20xx—20xx學年被學校評爲“優秀教師”稱號。

2。業務水平高，教學本事強

現代社會的飛速發展給人才的培養提出了新的挑戰，新的觀念、創新的意識成爲教學工作的重要理念。在這種形勢的教學勢必要求我們教師需要有一個高的、可持續發展的業務素質；需要不斷地充實個人的知識，發展個人的教育教學本事。我結合現代教育思想，樹立新的教學理念，在發揚傳統的基礎上，摒棄陳舊的教學思想、方法、手段。結合課堂教學實踐，把課堂教學的重點轉移到培養學生的學習本事、提出和發現問題、解決問題的本事上來，引導學生學會合作探討問題，培養學生的合作意識。做好備課工作，深入鑽研教材，吃透教材，充分了解學生、教法，做到上課有所依。同時，我堅持多聽課，經過聽評課的方式來向其他教師學習，虛心向他們請教，來豐富自我的教學經驗。近年來自我課堂教學水平不斷提高，多次參加校級優質課評選成績優異。

3。勇於探索，參加多個教科研活動

在這三年裏，我積極的學習新課改的精神，改變思想，調整自我的授課方式，注重基礎知識和基本機能的教學，注重學生創新意識的培養，注重學生良好學習習慣的養成，努力提高學生的學習本事。

“以教研促教學，以教學促發展。”我在教學之餘重視科研本事的提高。加強教學理論的學習，積極學習理解新的教學方法和教學手段，參與實踐研究，爲個人專業化發展打好基礎。我參加了學校組織的“即興備課”，“即興說課”。20xx-20xx年，我積極參加烏蘭縣組織的請北京名師來我縣研討教學教法的科研活動。

三、班主任工作方面

德高爲師，爲師者應當正心、修身、厲志、篤行、精其業、美其德，其生愛之。20xx-20xx年，我擔任初一一班的班主任。我始終堅持“德育爲先”的原則，注重加強對學生進行思想政治教育，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生分辨是非善惡的本事，加強禮貌禮貌教育，加強行爲習慣的養成教育，積極引導學生共同創立一個健康向上的班團體，使學生在一個具

有良好班風的團體生活學習。同時，我尊重學生個性，鼓勵學生個性的發展，培養學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛鍊自我。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結構。這個班被評爲“優秀班級”。

作爲青年教師，我所做的還遠遠不夠。我深知，我的教學生涯才慢慢開始，等待我去追求的東西很多：我要更加嚴格的要求自我，虛心向老教師學習，積累經驗，在新課改的機遇裏，把自我的潛力發揮出來，向優秀教師的行列邁進。

篇六：2022青年崗位能手事蹟材料

轉眼進入xx銀行已有三個年頭，各項工作均在穩步進行着，我熱愛自我的工作，爲能在xx銀行這樣一個大家庭工作而自豪，領導們都照顧我，同事都很幫忙我，我真正體會到了什麼叫勤勉智慧，簡單歡樂。

20xx年xx銀行在一系列的發展和改革中穩步的前進，我從一名普通的櫃員，轉崗成爲個人綜合客戶經理，從開始的摸索、學習，到總行的一次一次的培訓，再到xx支行的次次例會培訓，我都認真的參加和對待，不敢有一絲的怠慢，生怕少學了東西，遺忘了什麼。最初的緊張，到慢慢的習慣着營銷，到此刻的習慣性和本能性的營銷，這其中既有支行領導顧行長對我的一向以來的照顧，也有各位同事對我的業務上的各種幫忙，讓我自我從心裏愛上了這個崗位，自我也想着怎樣去做好這份工作，如何才能去營銷客戶，如果才能在這個新的崗位上做出點業績，是我每一天想的最多的事情。把複雜的事情簡單化，是我在工作中總結出來的經驗，而歡樂營銷，則是我的宗旨，記得在市民卡推出初期，我經過電話約訪和實地走訪，把原先在隔壁中行的一個黃金客戶成功的轉移到了我行，那客戶一下在我行購買清涼一下理財產產品xx萬元，並且開通了三方存管業務。這不讓我聯想到了組合營銷的重要性，於是我想到了總行在推出的購買我行投資貴金屬產品購買高收益理財產品，我經過自我的努力多次電話約

訪和xx行長的指導下，成功拓展了一個優秀的理財客戶，當即購買我行兩套投資貴金屬產品並且購買了xx多萬元的理財產品，客戶不僅僅購買到了自我需要的產品，並且增加了對我的信任度。在到崗xx個月時間，我成功新增對公帳戶xx戶，保證金存款xx元，新增理財產品xx萬元，新增貸款客戶xx戶，發放新增個貸20XX餘萬元，銷售保險躉交產品50。7萬元，保險期交產品xx萬元，貴金屬黃金銷售xx克，xxx萬元。並且在完成工作之餘，協助對公客戶經理辦理各種業務，不僅僅自我的業務水平不斷提高，更加爲以後公司和零售條線的組合營銷積累了豐富的經驗。與此同時，我還進取的參加總行和支行的各種工會活動，和同事打成一片，我堅信僅有在生活中和同事有共同的語言，工作才能配合的更好，才能做出更好的業績。我想在各級領導的帶領下和自我不斷努力下，自我能xx銀行的各項業務的發展做出自我的一點貢獻，爲xx銀行成爲x人最相信的銀行而不屑奮鬥。

篇七：2022青年崗位能手事蹟材料

我於20xx年開始擔任臨泉一中政治教師，在德育工作的沃土上，我兢兢業業，不斷思考德育工作嶄新內涵，不斷摸索新的途徑，並得到學生和同仁的認可。

一、注重以身垂範，尋求心靈溝通；

在教育教學工作中，結合本學科特點，做到以身示範。要求學生完成的作業、練習和測試，我總是按照同樣的標準認真做一遍，此舉也影響也部分不願意做作業的同學。在批閱的過程中，針對不同學生的特點和學習狀況，給予不同的批語，使得成績好的同學不驕傲，成績差的同學也能找到自信，找到前進的方向。投身思想政治教育6年來，正是憑着這份愛，儘可能給學生創造成功的機會，使每一位學生能經過努力有所進步。

二、開展豐富的活動，寓德育於實踐中；

豐富多彩的實踐活動，是德育工作的有效載體。在教育教學教程中，我們政治教研組結合教研工作，成立了活動小組，帶領學生開展豐富的校外實踐活動。20xx年下半年，我們帶領學生參加滑集的桃花節、楊小街鄉的柳家花園、楊橋的肘閣擡閣。使學生在感受地方傳統文化的同時，增強了對民族文化的認同感和使命感。高三21班的範慧敏同學深有感觸，“整個過程，使我發現了自己成長中的不足，也得得我對自己以後的學習以及成長都有了一個明確的定位”。

三、孜孜以求，不斷完善自我；

隨着時代的發展，教育不斷提出新的問題，這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生，十六七歲的年齡，敏感而迷茫，熱情易偏激，討厭空洞說教，凡事注重自己的觀察和思考。這也要求我們德育工作者，不斷補充心理學、教育學等方面的知識，不斷完善自我，使自己能夠適應不斷變化了的實際狀況。在教育教學之餘，在其他同仁的指導下，我閱讀了《教育學》、《心理學》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等著作，使自己不斷成長。

篇八：2022青年崗位能手事蹟材料

XXX，於20xx年參加工作，擔任班主任已經有3年了，現任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去。現將我的事蹟概述如下：

一、爲人師表、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行爲對學生的影響極大。教師要樹立爲人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，僅有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，僅有爲人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而願意積極行動，促成學生的言行統一。例如：要求學生不遲到，他自我不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講禮貌禮貌，他會主動向學生問好，說多謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由於工作能深入細微處，本班的學生都養成了良好的行爲習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評爲“優秀班級集”、“禮貌我先行先進團體”。

二、結合實際，創立有特色班級

在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創立特色的班級管理體系，根據本班學生，討論制定班規。創立班級書架，開拓學生的視野。創立實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優秀作文欄”，單元優秀作文，考試優秀作文，摘抄下來粘貼於欄目中，供學生學習。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作爲排行，學生會更加積極。“好人好事欄”，學生把自我發現的好人好事登記在欄目裏，比較誰發現的多，誰被發現的多。學會發現美，才能創造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。

三、轉變“後進生”

後進生更渴望得到教師的關愛，只要教師不離不棄，他們必須能提高的！他們往往集許多缺點於一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情景，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心裏話。並號召優等生幫忙後進生，讓後進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。

四、加強家校聯繫，以真誠換真心

家長是孩子的第一任教師，身爲教師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。僅有學校和家庭聯合起來，紮實地開展家校聯繫，拉近了學校教師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣，憑着對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在20xx—20xx學年的小學畢業檢測中平均分列全縣第一，在數學特長競賽中，輔導學生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。

在實施素質教育的今日，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成爲一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇於創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

篇九：2022青年崗位能手事蹟材料

xxx，男，大專學歷，小學高級教師。19xx年參加工作，現爲裏村中心小學教導主任。自參加工作以來，他以高度的職責心，秉承教書育人，無愧於心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實，不慕虛名，默默奉獻，在平凡的崗位做出了不平凡的業績。他就像太陽，奉獻了自我，照亮了別人，溫暖了大家。

19xx年8月初的一天清晨，畢業於泊頭師範的肖教師懷着對教育事業的完美憧憬，踏入了裏村中心小學，開啓了人生的教學之旅。當時的裏村中心小學顯得很舊：簡陋的鐵門，破舊的校舍，不知經歷幾代拼湊在一齊的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透着亮光。當時學校的治安也不是很好，入學第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說着前天夜裏的恐怖經歷。是啊，那裏條件艱苦，但越艱苦的地方纔能越鍛鍊人。抱着既來之則安之的心態，他投入到了緊張而忙碌的教學工作中。由於家裏距離學校十餘里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學校的安排下他住進了學校。學校中極少的幾個公辦教師都是本村的，其餘絕大多數都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個村的，所以他也成了學校裏唯一的住宿教師。

某某教師參加工作後，便以飽滿的熱情，充足的幹勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候，總有一些人來到學校外面搞“惡作劇”，什麼朝院子裏或屋頂上扔磚頭啦，或者在房後砸牆，甚至有的人隔着院牆砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調皮搗蛋的學生，也有社會閒散人員。應對這種情景，他總是及時制止。之後他索性做起了學校的義務巡邏員，每一天晚飯後或入睡前，總要圍着學校院牆轉幾次，防患於未然，有時週末也不回家，精心照看着學校。隨着時間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個人。可能學校有了他這個“守護神”，加上學校領導的不斷治理，學校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。

因爲住校的原因，某某教師經常幫忙那些外村的學生和教師。有時學生的車鏈子壞了，軲轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好；有時遠道教師的車輛破帶或壞了，他總是及時幫他們修復，甚至怕誤了飯時，他就讓教師們騎自我的摩托車回家。有的教師或學生突發疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時間送人去醫院就醫。人們向他道謝時，他總是笑着說，小事一樁，不必客氣。在學校裏學生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時間給予解決。在節假日學校需要教師們輪流值班，他經常主動替別的教師值班，就像蠟燭奉獻了自我，方便了別人。他的無私奉獻獲得了同事和學生的信任和尊重。

20xx年，老教導主任光榮退休，校領導將這個擔子交到了肖教師的手上。作爲學校的教導主任，是學校教學工作的主要負責人。他當時感覺壓力很大，既要教好自我的班級，還要承擔全校的教學管理工作。應對校長的信任和重託，他只能加倍努力，付出更多的時間和汗水。靠着嫺熟的業務，紮實的基本功，他服務着學校，爲教師們排憂解難。碰到教師們業務上不懂的問題向他請教時，他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦，他就利用業餘時間給他們做培訓；年老的教師職稱評定需要論文，他就幫他們蒐集資料，整理論文；中青年教師需要講公開課時，他就和做課教師商討教法，加強指導，力爭每一個環節到達最優。在教育教學工作中，他堅持理論聯繫實際，認真學習先進的教育理念，用先進的教育理念指導教學，大膽嘗試教育教學新模式。20xx年，縣教體文化局裏推出教改新方案，提倡用“導學案”教學模式，東村鄉是首批試點鄉鎮。接到通知後，他立即帶領大家投入到新教法的理論學習，並大膽實踐，在實踐中加強對年輕教師的指導。本次課改取得了良好的效果。課改工作在裏村中心小學做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領導的一致好評。在教育教學中，他倡導科學、民主、和諧的教學方式，經過遊戲等活動讓學生能大膽動手，積極參與，融入到各個教學環節中。20xx年，鄉文教領導姬殿營校長提出了在學校中開展“三成兩行”教育活動。“三成”即成功、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在裏村中心小學開展實施，經過活動，學生受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成爲獻縣教育的一大亮點，受到了縣鄉領導的肯定和讚揚。

在學校教學工作中，他囑咐教師們必須要加強對學生的學習和行爲習慣養成教育。良好的行爲習慣會讓學生受益一生。

在做好本職工作的同時，肖教師還積極完成上級交辦的任務。在實際工作中，各項工作千頭萬緒。上頭千條線，下頭一根針。靠着他的穿針引線，學校各項上傳下達的工作做得井井有條。爲了能及時完成上級交辦的任務，他經常加班加點。學籍管理工作中一年級新生學籍的導入經常是時間緊，任務重，要在規定的時間完成。有時網絡繁忙，經常卡頓，爲了能在規定時間內完成新生學籍上傳工作，他經常半夜爬起來，利用網絡空閒時段上傳。“一師一優課”活動自開展以來，教師們積極報名參加。活動需要上傳視頻，他責無旁貸的擔起了錄課教師的視頻製作。從教學設計，再到錄課，視頻導入導出，剪輯製作，再到作品上傳，期間耗費很多的時間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課餘時間甚至是節假日時間，默默付出，製作的視頻剪輯力求精益求精，幫教師們多人次獲得市縣優秀證書。20xx年初，原民辦代課教師資格認定工作開始登記並組檔。這項工作因裏村中心小學下轄9個自然村，並且時間跨度大，工作任務艱鉅。開展此項活動後，他廣泛發動宣傳，耐心向相關人員解釋文件精神。登記檔案時，裏村轄區竟涉及60餘人，是任務最艱鉅的一所小學，並且還要在必須期限內完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現差錯，錯一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應慢，經常填錯。當時他還擔着一個班的數學課，也很忙，但他總是抽出時間指導人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細了腿。他還幫着書寫困難的原民辦代課教師認真填寫表格，經常寫到頭昏眼花，手腕發軟。放學了，他還在幫着人們填表組檔，有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神，無私的幫忙感動了當時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。

學校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮教師們出色完成了上級交辦的迎檢任務。如20xx年的“滄州市禮貌學校”驗收，20xx年的省教育均衡驗收檢查，20xx年的國家教育均衡驗收檢查等。

不僅僅如此，他還承擔了鄉里交辦的一些其它任務。20xx年，他憑着一級乙等的普通話水平受鄉文教的委託承擔了全鄉教師普通話的培訓任務，並圓滿完成；之後他又與兄弟學校的兩位教師組隊代表東村文教參加了全縣專業理論知識大賽，並獲得了二等獎的佳績。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憑着他多年來的孜孜不倦，不懈奮鬥，他收穫了許多。他所教學科多次在縣鄉名列前茅，獲優秀輔導教師獎；多篇論文在市縣獲獎；曾獲鄉優秀信息員，縣督導工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。

做到無私奉獻不易，而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠於黨的教育事業，默默付出，無私奉獻，他用自我的實際行動詮釋着師德的真諦。

現如今的裏村中心小學早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學樓，每個教室裏都配套安裝了現代化的教學設備。某某教師見證了裏村中心小學多年的時代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘，深深紮根於裏村中心小學這片不太肥沃的教育土壤。他用自我的默默付出，無私奉獻獲得了尊重和愛戴。

正所謂：

紮根農村最前沿，立志教育講奉獻。

願做人梯成人美，甘做先鋒樹模範。

最終，引用一句他喜歡並踐行的名言與大家共勉：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默現身的陰影裏做葉的事業吧。

篇十：2022青年崗位能手事蹟材料

xxx，52歲，大專學歷，小學高級教師。教齡三十餘年，一向兢兢業業，教學成績一向名列前茅，多次受到縣政府嘉獎及學校領導和家長好評。

某某教師性格活潑開朗，年輕時在歡留小學任教，始終奮戰在教學第一線。杏壇之上千秋業，方寸之間萬代功。爲把工作做得更好，她勤奮學習，努力鑽研教材，大膽嘗試。哪個班級紀律差，哪個學科成績差，她主動去教。她不但自我工作出色，和同事關係也很好，充分發揮模範帶頭作用。桃李不言，下自成蹊。教出的學生工作在各行各業，可謂是桃李滿天下。

自19xx年，盧教師調到裏村小學以後，一向擔任高年級數學，成績一向都很突出。自20xx年開始大輪換，從一年級開始她還真有點不適應，但和孩子們的接觸中，她慢慢喜歡上了這幫可愛的孩子。

蔡元培先生說：“教育者，養成人格之事也。”受教育不止淺於書本，更要着眼於學生行爲習慣的養成。她一邊傳授知識，一邊組織紀律。20xx年做了大手術，醫生提議休息半年。可她放心不下學校裏那幾十口學生，有病期間孩子們來看她時，看到孩子們一個個渴求不捨的目光，她只休息了一個月，身體還沒恢復就來上課。學生們也很心疼教師，學習也十分努力。功夫不負有心人，最終在20xx年縣組織的畢業統考中取得了全縣第七的好成績，縣裏爲她頒發了榮譽證書。

盧教師有一個幸福的家庭，一個好丈夫，好兒子，又娶來一個好媳婦。丈夫脾氣異常好，從來都不讓她乾重活。就說今年兒子結婚，從買傢俱到定製酒席一切事情都是他一人的事。盧教師從沒耽誤一天教學，有人問兒子結婚什麼時候歇班，可她說：“等兒子結婚那天。”也有同事和她開玩笑說；“不行你兒子結婚那天上兩節課再去參加婚禮。”她也逗趣的說：“那也行。”媳婦問媽媽請了幾天假，盧教師說沒請假。兒子媳婦都樂了。兒媳知書達理，溫柔善解人意。盧教師多想在家陪陪他們，但她心裏還牽掛着學校裏那幾十口學生。兒子結婚第二天就來上課了。20xx年母親腿做手術，她怕耽誤學生都沒去伺候，自我也覺得愧疚，每逢休息時間都要去看望年邁的父母。

教學中，她始終把教書育人、愛崗敬業作爲自我的職業信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責，工作上服從領導分配，顧全大局，用心關愛每一位學生。從不歧視學困生和紀律差生，相反她給與他們的愛更多。教學工作中和學生打成一片，經常和學生聊天談心，讓他們思想提高，增強學習信心。課下補差補缺不讓每一個學生掉隊。

她愛教育事業，愛每一個學生。她說要把餘生獻給教育事業，用一棵樹搖動周圍所有的樹，一朵雲推動周邊更多的雲。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，努力前行，創出一片藍天！