這纔是少年應有的模樣作文600字（精選4篇）

篇一：這纔是少年應有的模樣作文600字

張蕾蕾

少年的模樣，可以是一個名詞，是朝氣蓬勃、奮發向上；可以是一個形容詞，是風華正茂、力爭上游；更可以是一個動詞，是在體育場上揮灑汗水，又或是在課室裏奮筆疾書，也是在迎着清晨的太陽追逐夢想。

當晌午的太陽無情的烘烤着大地時，塑膠跑道散發出無比刺鼻的味道，而我們正上着煎熬的體育課。“堅持住！大腿擡高！”一圈又一圈的衝刺跑和蛙跳令同學們雙腿發軟，又一聲哨聲響起，所有人如脫繮的野馬一般衝出，汗水模糊了大家的視線，雙腿已經快沒有知覺了，加油加油，最後一圈，衝過終點線，所有同學癱倒在地。少年的模樣，是無數衝刺跑的咬牙堅持。

生地會考將即，同學們正做着最後的複習，週五的晚上，寂靜的校園沒有一絲生機，令人毛骨悚然，窗外不再是小朋友們嬉戲打鬧的聲音，只剩下蟬鳴蛙叫與同學們筆和紙發出的摩擦聲，這題怎麼做？山西的簡稱是什麼？體循環的起點是哪？少年的模樣，是考試前的發憤圖強。

週一就要表演了，好好加油啊，一羣衣服已被浸溼的女孩對着鏡子練習了一遍又一遍，爲週一的表演做着準備，一二三四五六七八，二二三四……你怎麼又做錯動作了？你能不能用點心？我教你！少年的模樣，是爲了做好一件事的全力以赴。

運動前的一天晚上，大家都非常緊張，過了一會兒，班長拿了一份表格上來，說：“同學們，別緊張，我來分析分析你們的對手。”他詳細的介紹了許多人的優缺點，“對了，我們跑步的時候可以把別人堵住。”又一羣男生想出了無數刁鑽的方法，聲音此起彼伏。少年的模樣，是運動會前的團結拼搏。

少年就像那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草般自強不息；少年就像追求上進的鯉魚一般期盼有一天能越過龍門；少年就像一起飛往南方的候鳥，團結一致。咬牙堅持、奮發圖強、全力以赴、團結拼搏，這纔是少年應有的模樣。

篇二：這纔是少年應有的模樣作文600字

鄧寧

從兒童到少年，從幼稚的臉龐到成熟的面孔，我逐漸成長爲一名勇於嘗試、勇於挑戰的少年——勇敢，纔是我們少年應有的模樣。

兩顆茂密的大樹佔據了我的視野，粗粗的大繩上面的繩結告訴我們這是一個富有挑戰的項目。此時我站在一棵大樹底下，零星的陽光穿過樹葉，在我的臉龐照得斑斑駁駁，周圍的鳥叫蟬鳴更是讓我心煩意亂。我們現在正嘗試着攀爬眼前的樹木，已爬上樹腰的是平時最大膽的小陳，他驚叫連連，不敢繼續往上爬了，嚇得其他同學也不敢嘗試了。我緊張極了，腦子回憶着老師講解的技巧，心跳不停地加快。“還有哪位同學想嘗試的，時間快不夠了……”“要不不參加吧，反正老師也不會注意到我，這麼高的樹我怎麼可能攀得上去。”我向後退了一步，偶然一瞥，另外一顆樹上不是有平時有恐高症的小劉嗎？他正嘗試着摸到樹幹，他平常都挺膽小的，這次他都勇於去嘗試，我有什麼理由退縮放棄，勇於嘗試、勇於挑戰，纔是我們這個年齡應有的模樣！“老師還有我！”我喊道。

我接過同學手中的頭盔和護膝護服穿上，兩腿伸進吊繩裏。“好，看到繩結沒有？往上一推，雙腿一蹬。”老師一邊說一邊做動作。我緊張極了，感覺手腳都不利索了，老師上前幫我將繩結向上一推，叫我雙腿繃直向下。我深吸一口氣，心也慢慢平靜下來，我照着指示一連升了好幾個高度，快碰到枝幹了，再升了一個繩結。我望到周圍都是連綿的山，淡藍的天空飄着幾朵雲，幾隻鳥兒在樹枝上歌唱，我呼吸着清新的空氣，心情感到無比輕鬆。我正準備往下回到地面，我往下一看，好高啊！此時地面上的同學老師像一個個小蘑菇。幾分鐘後我順利的到達了地面，我興奮地與同學們描述着樹頂所看到的風景，也爲我自己的勇敢嘗試而感到慶幸。

遇到困難不要退縮，要勇於去嘗試。只有勇敢去嘗試，你纔會領略到周圍的美好風景。勇敢去嘗試，這纔是少年應有的模樣。

篇三：這纔是少年應有的模樣作文600字

趙芃瑛

當我還是少年時，做事常常有始無終、半途而廢，直到那一次夏令營上的遠足，我才明白什麼纔是少年應有的模樣。

當我們頂着夏日的驕陽來到了清遠，那到處都生長着的茂密的植物，那條曲折蜿蜒的路，那路上的坑坑窪窪以及隨處可見的突起的石頭，讓時時刻刻都想逃離。終於來到最後一天，清晨，伴隨着溫暖的陽光和鳥的歌唱聲，我與同學們已經準備好進行最後一項活動——遠足。我在心中暗喜：“這還不簡單嗎？”可是現實卻讓我失去了信心——眼前是一座高大的山，山坡很陡，道路上總會有突然冒出的樹枝，而且路又曲折蜿蜒，這下可讓我慌了。我有點害怕，又有點緊張，這漫長而曲折的遠足，我能順利完成嗎？

走在我前面的女同學安慰我說：“沒關係，不要害怕。”我點了點頭，於是我們開始往上走，我每一步都走得小心翼翼，那位女同學不時地鼓勵我：“加油，走過這段路就好了。”走了好一會兒，我們遇到了一個新難關——一條陡坡。這個坡又陡又滑，我緩慢地挪動我的腳步，生怕滑倒。突然，我前面那位女同學摔了一跤，身上都沾滿了泥，這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來，輕鬆地說：“一點都不痛呢，不用害怕。”可我是真不行了：不僅有內心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我有了想放棄的念頭。可她卻鼓勵我，讓我不要害怕，到了危險的地方她還提醒我：“小心，小心。”這讓我心一暖，有了繼續走下去的勇氣。最終，在她的引領下，我堅持走完了整段路程，這讓我收穫了成功的喜悅。

人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅持住，總會走出那些崎嶇和坎坷。堅持、不放棄，這纔是少年應有的模樣。

篇四：這纔是少年應有的模樣作文600字

宋嘉怡

少年是什麼樣的？這個問題在知乎上的答案應有盡有，可是到底什麼纔是少年真正的模樣呢？

有人說：“少年是紅色的模樣，是代表一種責任，一種追求的紅色。”曾經一位記者採訪一些院士，問他們追星這一行爲是否好？一位老者這樣回答：“我不認同，追星不能強國啊！”確實，在當今時代，那麼多高大的樓廈，方便的無人超市…………這些都是勞動人民的功勞，追星能讓社會邁一步嗎？少年不應該盲目追星，要有自己的思想。但是不代表追星沒有意義，追求自己心目中閃耀的光芒，以那束光作爲自己的一種目標，向前奮進。所以少年應該是有責任，有追求的紅色。

還有人說：“少年是白色的模樣，就像在廢墟里的一朵白花。”令人聞風喪膽的汶川大地震裏，一位中學生在震後並沒有哭鬧、慌張，而是配合救援人員，安撫同伴情緒，幫忙疏散災區人員，冷靜沉着，臨危不懼。在後來的採訪中，那位中學生說：“我當時也很害怕，但如果我一旦有了這種情緒，事情不就變得更糟了嗎？”網友都被他那種精神感染了，紛紛伸出稱讚的大拇指。所以少年應該是勇敢無畏的白色。

經常有人講：“少年是綠色的模樣，是春風裏那一抹春色。”他們的青春無限飛揚，他們是陽光的，是熱烈的。他們在操場上揮灑的汗水；在考試中唰唰的筆聲；在課堂上那一雙雙求真的眼睛……苦讀寒窗，是他們少年時最美的模樣。所以，少年不正是代表奮鬥，堅持不懈的綠色嗎？

在我認爲少年的模樣是五彩的，他們都體現出少年不同的精神狀態。少年，不應該是我們討論的問題，而應該是一個準確的答案。“少年強，則國強”，少年是我們的篝火，燃着希望的光輝，在往前跑，往前跑！

這纔是少年應有的模樣！