這纔是少年應有的模樣爲結尾作文600字（推薦2篇）

篇一：這纔是少年應有的模樣爲結尾作文600字

何爲當代之少年

作者：九（17）班黃旭

在座的最有力量最積極的各位少年：

大家好！首先非常感謝各位能夠在這聽我演講。我雖然不是那種如雷貫耳，家喻戶曉的人物，但是我有一個觀點有一種思想特別想告訴大家，那就是我今天演講的題目：何爲當代之少年！

是的，我們現在就是當代之少年，可是，何爲當代之少年呢？我想有目前我所看到的有這三種類型：第一種是積極向上，充滿鬥志的；第二是平平淡淡、滿足於現狀的；第三是遊手好閒、沉迷於享樂的。都是當代之少年，爲何區別如此之大？接下來請各位同我一起去探尋其中的道理。

“唉，學習好累，作業還是不寫了吧，玩手機去，不想努力了，還是抄答案吧！”這些話時常在我耳邊響起，相信各位總會說過類似的話吧！可是我們這個年齡段正是學習最好的時期。不學習的人，不僅會造成原地踏步還可能會不進則退。用科學的話來講十到十八歲時是人類大腦發育的黃金期，在這個時期大腦會飛速發展，人的思想會日益成熟，這是學習的最好時期，利用這段時間去學習大量文化知識，會對人生有着極大的作用。有人問，學習就學習吧，又何須懸樑刺骨的學習呢？是啊，你本可以按照國家的九年義務教育完成了便可以成爲一名社會合格公民，這樣你似乎就脫離了學習的苦海。但是，不讀書就意味着停止學習了嗎？相信各位肯定不想自已十多歲的時候就出來打工，而不是坐在教育裏學習，可如今已經是二十一世紀了，日益增長的經濟文化也要需要高素質的人才，如果你不學習，不增長自已各方面的知識，社會就把你淘汰，且不說生活，好好生存也是個問題。

很多人覺得現在是豆蔻年華，花季雨季，就應該好好玩，不應該有什麼努力奮鬥的目標。那些人沉迷於網絡、電子遊戲、文化快餐等，無法自拔。因爲他們不想讓自已進步，他們心中沒有一個奮鬥的目標，而是滿足於現狀，他們整天在安逸的生活着，做一天和尚撞一天鐘，得過且過。這樣的人浪費了人生中最好的年華啊！可悲呀！我覺得這些人就像是溫水裏的青蛙，一開始覺得很舒服，沒有逃走的意識，到最後水煮沸了青蛙也就沒有活的機會了！各位，難道你們想做溫水中的青蛙嗎？不，我們不能這樣，孟子曰：“生於憂患死於安樂！”天將降大任於斯人也，我們這羣當代之少年，一定要磨練自己的意志，在學習中往往是先苦後甜，永遠不要安逸於現狀，因爲你永遠不知道將來會變成怎樣！

其次，我想問問各位，你們想過怎樣的生活呢？是住在寬敞的寫字樓，用自己的知識武裝一切，還是住在破舊窄小的房子裏，用遊戲、菸酒麻醉自己渾渾噩噩度過一生？還是隻需要日復一日，沒有追求，平穩地生活就好了？我相信絕大部份人會選擇最後一種，而不是想着第一個，因爲他們覺得自已做不到，他們只是想要平凡的生活就好了。對，其實生活的本質就是活着，只要你在這個社會可以存活那也算是生活。可是總有一些人想要過更好的生活，想要擁用一個輝煌的人生，想要體現自已的人生價值。而不是來到這個世界走一個過場，來了和沒來一樣，沒有任何價值，只是飄過去了一絲絲微風。

有這麼一位學生，他來自衡水中學，他的演講讓我倍受鼓舞。他說，他是一個普通人，生活在極其普通的家庭，他之所以這麼拼命的學習是爲了改變家庭的命運。他不想自已家世世代代都是農民，他不想自已平凡的活在社會上，他想創造更高的社會價值，想讓自己看得更高更遠。他說“你可以平凡但是絕不能平庸”，“就算我是鄉下來的一隻土豬，也要拱了那城市裏的白菜！”是呀，他不希望自己一直那麼平凡，一直在大山裏過着貧苦的生活，他希望走到外面的世界看一看，渴望用知識武裝自己的頭腦，爲社會創造更多的價值！他的追求讓我爲之佩服，人本可以平平淡淡過完自己的一生，但是他更懂得生命之珍貴，更懂得珍惜青春年華，奮鬥一生。他的鴻鵠之志是羣鳥麻雀不能體會到的！

同學們！我們是當代的少年，我們要有目標，要有理想，要爲之奮鬥呀！偉大的領袖毛澤東小的時候也是特別反抗，他的父親希望他他自已一樣去做一個商人，並且讓毛澤東不要選擇讀書，而是在家裏的農田裏幹活。可是毛澤東卻依然反抗，勵志要去讀更多的書，於是毛澤東在親戚的幫助下，終於說服了父親，去更遠的地方求學，在走的那天之前毛澤東寫了一首詩給父親：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這是毛澤東在青年時期就有了如此之大的遠大志向，令爲感嘆！這時，就有人說，我不是那塊料，或者說自已沒有那種天賦，我想告訴各位的是，並不是因爲事情難我們就不敢做，而是因爲我們不敢做事情才難的。

有一個遠大的志向，並且努力去實現，有一種積極向上的心態，並且永不息滅，有一種堅持不懈的力量源泉，並且懂得方法。我覺得這纔是優秀的少年應有的姿態。最後送大家一段話，是偉大的思想家李大釗先生在青春雜誌上發佈的：“爲世界先進文明，爲人類締造幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球、青春之宇宙，資以樂其無涯之生！”

各位同學，讓我們一起不負韶華，只爭朝夕，有目標且爲之奮鬥，這纔是少年應有的模樣！

我的演講到此完畢，讓我們一起努力！謝謝大家！

篇二：這纔是少年應有的模樣爲結尾作文600字

少年之美

作者：九（17）班賈子璇

少年，代表着年輕、希望。閃爍着永恆的光輝，永遠託着朝發的太陽。少年，是奔涌的後浪，在平靜的後海醞釀着又一激昂。少年啊，人人必走的時段，若白髮回望，只問心境不老，仍是少年。

新中國是年輕的，她始終流淌着年輕的血液。她的未來，是需要我們少年去奮鬥的。正所謂“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”我要斗膽換一個字眼，即：“明日之責任，不在他人，而在我少年”。先輩們用青春的血淚鑄成了今日之中國，未來的中國需要我輩用辛勤汗水澆灌、成就。

可是，現在的少年有些已喪失了年輕的力量，渾渾噩噩，無所事事。我曾瀏覽了一些報道，可以隱隱約約發掘其中具有代表性的幾種表現。

其一，是荒廢年日，不以爲然。我見過在課堂上盡情放縱思緒遊蕩，不知老師所講，不聽言語知識，就像是木製的玩偶，無精打采。卻在下課後生龍活虎，日常也是對正經事提不起任何興趣，而流連於玩樂，甚至到了癲狂的程度。這樣的“少年”，我們可以說，他不具有少年之美。

其二，是整日沮喪頹廢，毫無目標與追求，沉浸在悲感當中；更有甚者，覺得自我已無藥可救。這事一種對自己極不負責的行爲。爲什麼這麼說？因爲凡少年，身處人身黃金時段，各項身體指標處在逐步強健成熟以及上升的趨勢，在這樣精力不因客觀原因而無端損失的年紀，卻要自主的調動精神自我否定，自我催眠，使得興致乏乏，無精打采，白白浪費了精力和時間。其持續散發悲苦的負能量，還間接影響他人，於人於己都無益處。

其三，由於互聯網信息技術的發展，使得人與人之間交流更爲便利。在信息極易傳播的條件下更加容易形成某種所謂的“潮流”，用其中的話講，便是所謂“網紅”。追尋“網紅”。盲目跟風，不辨是非，是第三種典型表現。信息的輸出太過容易，大衆的精神導向十分容易被煽動，當羣體瘋狂的追捧某件事物時，往往會產生很多弊端。有些年輕學生不加分辨，來者不拒，逐漸丟掉了正常的認知和理智。正如前一陣某演員公然參拜供奉殺人兇手的靖國神社，仍有不辨是非人士爲之開拓的言論出現。在家國大局面前，理智是十分重要的，不具有這樣品質的人，是有違中華少年名號與要求的。

那麼，什麼纔是少年之美呢？或許我可以再次篤定地說：有志、敢當、勇氣、勤奮、智慧、熱血、不屈、堅定等等，一切具有優秀品質的少年，都具有少年之美。

這些經過歲月打磨的優良精神品質，從過去到現在，一直源源不斷的注入和體現在真正的中華少年身上。在這裏，我要談談我國橋樑專家茅以升先生的例子。他出身貧苦，但刻苦學習，七歲時上小學，十五歲便成了大學生。後來又因爲成績優異被保送留學，一年後即獲得碩士學位。我要說的，絕不是吹捧功名頭銜，而是他努力學習爲報效祖國的精神。他在獲得博士學位之後，不顧老師對他回到當時積貧積弱祖國的勸阻，依然堅定回到祖國，在二十四歲時，建成了錢塘江大橋。這，便是刻苦好學而能以才學回報國家的少年之美。

當今的中國少年也有不少好樣的。2020年8月，山東棗莊五名高中生遭遇有人突發疾病，不怕艱難一路護送病人到山旁救助站。此般救人的義舉，表現出助人爲樂的大愛精神。這，便是不怕困難的少年之美！2021年東京奧運會賽場上，十四歲的跳水冠軍全紅嬋，用拼搏的汗水演繹了什麼叫水花消失術；十九歲的十米步槍女子冠軍楊倩，用堅定的瞄準目光詮釋了什麼叫中國少年之堅毅。這，便是少年之美！

即使是現在，我仍然可以記起小時曾無數次朗誦過的《少年中國說》：“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步……少年雄於地球……則國雄於地球！”

今又是國慶之際，千秋偉業，百年恰是風華正茂，做奔涌的“後浪”，續寫奮鬥的輝煌。

這，纔是少年應有的模樣！