這纔是少年應有的模樣作文600字（推薦6篇）

篇一：這纔是少年應有的模樣作文600字

欽澤

少年奔跑在赤紅的跑道上，夕陽是他的戰衣。

第幾圈了？少年記不太清楚。他心中的情緒洶涌，胸中波濤澎湃。成績單，一頁輕輕的紙，落在他心頭，竟是如此的沉重。他拼命地去跑去追，明明離得不遠了，理想卻終是可望不可及。一次又一次失敗，沉重了少年的步伐。

多少個課堂，只有他在同學們恍然大悟的呼聲中獨自悵然；多少次課間，只有他在嘈雜喧鬧中對着怎麼也解不出的題目發呆。彷彿所有人都站上了通向理想的加速通道上，只有他在人羣中被推着擠着。多少次，他也想奮起一搏，告訴自己要勤奮，要努力。

又不知跑了多少圈，少年漸漸疲憊了。

但他此時還不願回家，不敢面對父母。他害怕父母責罵，更怕父母又一次失望。父母的期望、同學的誇讚、老師的信任，越來越沉重，深深的無力感纏繞着他。

少年的腳步越來越沉重，他仍拼命地跑着，似乎要甩走這一切。他拼盡全力地衝着，黃昏時的風吹過，似乎稍稍吹散了心中煩悶。汗水一滴一滴地流淌，似乎沖走了憂愁。耳中灌滿了風聲，刺耳的質疑聲便傳不進來了吧。

天色漸晚，少年衝過最後一圈，癱坐在操場上。少年的胸膛劇烈地起伏着，他大口大口地呼吸着。在那呼吸間，憂愁散盡在晚風中。望着最後一抹殘陽，再努把力吧，他想，我一定能行。

遠遠的，朋友在喊他的名字。少年爬起身，背上書包，笑着跑上前去，與他們同行。

“又考砸了？看你今天挺沮喪的。”

“是又怎樣，努把力下次一定能考好！”

“真的？”

“那當然！”

少年的笑聲散入晚風中，點亮了悄悄升起的月亮。

你若問我，少年是什麼模樣？我說——少年便是無數次跌倒後，拍拍塵土笑着說“沒事”的模樣。

篇二：這纔是少年應有的模樣作文600字

方梓賢

你，莫名其妙地降臨到這個世界上，對這裏的一切感到無比好奇。

你幼稚，頑皮，但你開始思考，這不應該是你自己，你像拿着火種的原始人一樣，小心翼翼地走在黑暗的森林裏，膽怯卻又驚喜。

你渾身溼透回到家中，被母親斥責道下雨天也貪玩；一羣人走在你的前面，明目張膽地罵你傻瓜；在校運會上，被隊手反超，你愧疚不己。別人看不到，你在雨中扶起滑倒的老人，你不顧他人冷眼撿起地上的垃圾，你在腳痿時仍展現最好的自己。

看來，你的身影出現在各種地點。在錦旗搖落紛飛之處，你逆風而行；在炮火滿地的狼籍裏，你擋着煙塵前進；在被抗議聲顫動的大地上，你光彩奪目；在川流不息的車道上，你向起事者叫停。他方有難，你援手相助；世界賽道上，你爲國添彩，以滿懷的好奇來到這世界，將一腔的熱血用以回饋。雷厲風行，是你的背影，萬鈞使命，在你的雙肩。

在黑暗的森林中，有千千萬萬個拾火者探索着，前行着。

你成年了，好似一切都從那一刻終止了。你在一天天的工作中，找不回當年充沛的幹勁，在被多個方案糾纏時，你找不回當年敏捷的思維。你嘆息道，一個全盛時期終將完結。

你努力地想找回它。在一次次的抗疫活動裏，你又遇到了千千萬萬個曾經的你；在每日的頭條新聞裏，你總能翻到幾個熟悉的面孔。你欣慰道，原來，它並沒有走開。你想起，那時的你憧憬道，等到子孫滿堂，你對子孫們說的不是“想當年，我……”，而是“看看那時的我，多麼……”

少年不應是一個階段，而是一種態度！

也許，千千萬萬個拾火者到死也不會與一個人相遇，交流着成果，但只要他們握着火種的手不鬆懈，他們就會不停地走下去，星火傳遞，代代相傳。

篇三：這纔是少年應有的模樣作文600字

凡俊傑

“當丁達爾效應出現時，光便有了形狀。”少年的模樣應是沒有形狀的，不被定義的，但他們總是目光堅毅地朝着夢想前進。

少年像八九點鐘的太陽，奮發向上；像風中的海浪，勇猛向前。少年實現夢想的信念永不會被擊垮。

在瀋陽東關模範學校的一間教室裏，魏校長拋出了一個問題：“爲何而讀書？”一位少年目光堅定，鏗鏘有力地說出：“爲中華之崛起而讀書！”這八個字道盡了少年心中的大志。志存高遠，心懷祖國，意志堅定，這纔是少年應有的模樣。

“清澈的愛，只爲中國。”在環境惡劣的邊塞地區，19歲的他挺立在一望無際的漠土之上。在外軍公然違背與我方達成的共識，非法越線時，即使他臉上露出驚慌的神情，即使心中十分恐懼，他也未曾後退半步。雖然他最終倒在了這片他所守護的土地上，但他這種不怕犧牲，勇擔大任的精神正是少年應有的模樣。

少年，並不只是那些被人們傳誦的名人或偉人。正值青春年少的你、我、他、(她)皆是少年——

在運動會上，埋頭奔跑，不爲成績，只爲儘自已最大努力的是少年；體育課上，爲了體育中考，訓練的腿腳痠痛、汗流浹背卻不喊苦不喊累的是少年；清晨，坐在教室裏，外面的天空還沒亮時就開始讀書的是少年；夜晚，萬家燈火熄滅卻仍挑燈夜讀，爲夢想不停歇的也是少年；站在五星紅旗下，莊嚴地注視並大聲唱響國歌的還是少年……

少年既平凡也不平凡，他們勇敢，他們堅持，他們在茫茫衆生中熠熠生輝，使世界燦爛盛大。

“少年的模樣”究竟是什麼？是奮鬥？是堅持？還是努力？我想大概少年最離不開的應該就是這樣一種信念吧。

少年馳騁，仗劍天涯，願你眼眸有星辰，心中有山海，從此以夢爲馬，莫負韶華。

篇四：這纔是少年應有的模樣作文600字

李洛琳

生於盛世之年，俯瞰錦繡山川，無論是裊裊炊煙，小小村落，還是崇山沃野，大江大河，我站立的地方，就是我溫暖的國。

——題記

我們生在紅旗下，長在春風裏，前途似海，心有山河。但盛世年間總有些不太平。

週六晚上，我去逛商場買東西。

寒風吹着，多了幾分涼意；疫情的再度嚴重，讓原本人山人海的繁華街道變得蕭條。我走進商場，各式各樣的美食吊着我的胃，伴隨着腳步聲，一首聖誕訟歌傳入我的耳中，我皺了皺眉，但也沒太在意。

我繼續在商場閒逛着，但商場中越來越濃郁的聖誕氣息讓我渾身不自在：每一家服裝店都擺有一顆聖誕樹，更甚者還在專櫃擺出了聖誕節系列的服裝。聖誕系列的甜點、聖誕系列的玩具……在飛尚影城中還有一棵巨大的聖誕樹，它很美，很吸引人，但我總覺得全民抗疫的當下，這些東西太格格不入了。

與聖誕節同月的國家公祭日，恐怕已沒有多少人知道吧。過去，我們怎能淡忘？

我快速走出商場，仰頭想要看見星辰，但只有漆黑的一片寒夜。

回到家中，我躺於牀上，心想：我們身爲炎黃子孫，究竟要如何做，才能讓華夏更加繁盛呢？是如人民子弟兵一般，一心爲民，愛黨愛國；還是如清華學霸一般，不懈追求，以夢爲馬？是了，都是，就應如此！

生而爲中國人，爲中國少年，就不能忘記過去之屈辱。因爲，忘記過去，意味着背叛。放眼望去，在國旗下宣誓的你，在跑道上拼搏的你，在教室中奮進的你，都是少年最美的樣子。當你功成名就之時，懷揣着一顆炙熱的心，傾盡全力去建設祖國，那時，會有人讚歎，“這纔是少年應有的模樣！”

自古英雄出少年，少年時，喚起一天明月，照我滿懷冰雪；少年時，算平生肝膽，因人常熱，雖然，韶華不爲少年留，但不論我們行走多遠，歸來仍是少年！

篇五：這纔是少年應有的模樣作文600字

陳楚萍

“節約樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡。”在中華傳統美德之花園中，節儉必是一簇樸實無華卻又盡情綻放的花！

“走，洗碗去。”我朝同伴點點頭，拿起洗潔精，往勺子上小心翼翼地擠着，只見一小滴出來了，我便急忙蓋上了蓋子。“你這也太吝嗇了！”我笑着回答朋友說：“不，這叫節儉！”

每次走進飯堂，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱。”幾個大字便映入眼簾，但可惜的是，這僅是一陣風而已，並不能吹到每個少年的心裏去。

共和國勳章獲得者張富清，一生默默無聞地爲黨國貢獻！參軍艱苦奮戰後，身爲一名黨員，他不辭辛勞，積極去貧困市縣援助。爲了讓那裏的人們吃上米飯，喝上乾淨的水，他踏踏實實爲羣衆工作着。他本可以在富有的城縣安居，卻偏要到貧困縣村當幹部，一生儉樸，從未享受過奢侈浮華。年老後也仍是居住在老舊的小房子中，連腿截肢後也只是選了最便宜的塑料假肢。這叫做“儉”。

有些同學又說了：“哎呀，那是過去；現在我們中國富強啦，還用得着如此節儉嗎？”

道法課上老師給我們看了如今阿富汗貧困形勢加劇的視頻，有人甚至爲了得到食物而不得不忍痛賣掉懷胎十月生下的孩子。大多數阿富汗孩子骨瘦如柴，跟着父母四處流浪……再看我們學校每天的剩飯箱中滿得快溢出的飯菜，這些應是阿富汗孩子所夢寐以求的吧？不，也許連這樣的夢，他們都不敢做吧？

節約我們碗中的一粒米，這每一粒米彙集起來該是多少碗飯了呢？節儉纔是少年該有的模樣！

中小學生浪費糧食的現象嚴重，這跟教育有着不可分割的關係。無論是家長亦或是學校，都應加強對學生的教育，不要讓“粒粒皆辛苦”僅僅停留於一個口號。

少年，須學會給節儉之花澆水，花兒每長高一截，天也會更藍，大地也會更寬闊，連空氣都將變得甘甜。節儉，纔是少年該有的模樣！

今天你光盤了嗎？

篇六：這纔是少年應有的模樣作文600字

作者：彭希怡

聽一曲一調，戲腔婉轉；觀幕起幕落，百般人生。蘭指微翹，朱脣微啓，水袖飄舞，詠中華之瑰寶，揚粵音之美，這纔是少年應有模樣。

兒時總不解爲何阿嫲鍾愛戲曲，亦不解那咿咿呀呀的小曲小調，那生旦淨醜的粉墨登場都如矯揉造作，故作姿態，直至那回……

青衣舞劍，鋒芒全在腕，一掀臉斂盡悲切，耳旁是烏江水滔滔，幾百裏旌旗烈動，美人歌舞抹香淚，英雄長嘆淚滿襟。

“想俺項羽呵——”

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。”

一聲戲腔，越千年將我送至楚河漢界，烏江河畔；一聲戲腔，唱出了項羽的英雄豪氣；一聲戲腔亦演繹出那霸王名姬殉情殉國的悲情一聲，更似支利箭，戳我心房，激起對戲曲的綿綿情意。

師父曾教“何爲唱戲？”“戲腔，眉眼，撩人心。”

臺上鑼鼓響起，臺下鴉雀無聲。琵琶大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。我因初初登場，稍顯青澀，微微翹起纖纖玉指，漸入佳境，朱脣微啓，細膩柔婉的聲音似銀鈴作響，如泉水叮咚。細看，眼角雖無胭脂點染卻也流出無限溫婉。唱戲，水袖亦是不可缺少。手持無扇，戲扇折，水袖即落，水袖輕拂面，紅暈頓染眉間，“舞起赤袖，暖起雲步，我似輕燕飛，又如彩蝶翩舞。步伐輕盈，於一顰一笑間撩人心。

唱戲人皆知“何謂戲曲？”“前世，今生，訴人情。”

臺上粉墨登場，嗓音悠揚。臺下凝神觀望，品味人生悲歡。戲曲，注重四字——人生百態，於清脆銅鑼飛揚月琴，聲樂和鳴中，我方寸步如燕渡輕，赤水袖如虹舞俏，苦苦訴情長，烈烈話志壯，一句豪情誓言，一顆晶瑩淚珠，於無言間演繹人生百態，訴世態炎涼。

一步一舞一昂首，劍起梨花落。

一曲一人亦一生，風起情切深。

回望舞臺間的少年戲子，是她們，踱起雲步，舞起赤袖，於舞臺，亦於人生劇場間，演繹人生百態，詠中華之瑰寶，讓粵音於世世代代間翩舞，於千百年間飛揚。

粵劇，是衆多遊子心中的家鄉之音，是傳統文化的遺蹟瑰寶，亦是中華泱泱大國的文化自信，傳粵音飛揚翩水袖飄舞，這纔是少年應有模樣！