原來是這樣的作文200字（精選6篇）

篇一：原來是這樣的作文200字

二年級 李銘姝

今天，我和爸爸一起做了非牛頓流體實驗。

首先，我們要準備玉米澱粉、水、兩個量杯、一個盆。然後把玉米澱粉和水按3：1的比例放入盆裏，再攪拌均勻就完成了。這個時候，神奇的一幕發生了，當我的手輕輕的按，手就會下沉下去，手如果重重的擊打上去，澱粉硬的像木板。媽媽說這就叫吃軟不吃硬。

其實，玉米顆粒是堅硬的固體，當它以極高的密度與水混合後就形成了非牛頓流體。正常情況下，玉米顆粒均勻地分佈在液體之中，這個時候非牛頓流體呈現出柔軟的液體特徵，當用力擊打時玉米顆粒上升，壓力分散到每一個顆粒上，所以就會展示出堅硬的一面。這個原理是我在網上查到的。

非牛頓流體原來是這樣的呀！

篇二：原來是這樣的作文200字

三年級 李澍東

有一次中午，我和爸爸媽媽去看蒲公英。我看見蒲公英的花是張開的，整片草地是金色的，非常美麗。

晚上再來看時，蒲公英的花瓣是合攏的，草地不是金色的而是綠色的。我問媽媽：“這是爲什麼呢。”媽媽看了一下蒲公英，對我說：因爲，在中午的時候，陽光是照耀着的，蒲公英需要吸收陽光，花瓣張開了，所以草地是金色的。而清晨和晚上沒有陽光，蒲公英的花瓣就合攏了，草地自然是綠色的了。

哦，原來是這樣的。大自然真是無奇不有。我以後一定要細心觀察，多多去想。

篇三：原來是這樣的作文200字

三年級 勞樂桐

今天郭老師給大家佈置了做科學實驗的作業，我最喜歡做科學實驗了啦。

趁着陽光特別燦爛的中午，媽媽把我家貓咪平時喝水的水盆搬到陽臺，水盆裏的水頓時在陽光的照耀下閃閃發光，這時媽媽拿了一個鏡子斜放在盆裏，調整好鏡子的角度，我驚喜的發現陽臺的牆面上出現了類似於彩虹的彩色光帶，紅橙黃綠青藍紫，看到我驚訝的表情，媽媽得意地說：想知道其中的奧祕嗎？我趕忙點了點頭，媽媽指着斜放在水裏的鏡面告訴我，鏡面於水面構成一個三棱鏡，將太陽光分解成了七色光，說明陽光不是單色光，而是複色光，是我們肉眼所不能辨別的。原來是這樣的呀！我頓時明白了！

生活離不開科學，科學也離不開生活，只要你多動腦、勤動手，生活處處是科學！

篇四：原來是這樣的作文200字

二年級 朱慶旋

今天郭老師上課時讓我們回家做紙盒燒水的實驗。

這個實驗以前我和爸爸曾經做過。記得實驗中，我們用鐵絲掛着紙盒，在紙盒裏裝點水，讓水完全覆蓋紙盒的底部，下面放一個點燃的蠟燭。我們發現水沸騰了，水沒有燒乾，紙盒卻一直沒有被點燃。經過這個實驗，我知道，火將熱量傳遞給紙盒後，紙盒又將熱量傳遞給了水，水又將熱量傳遞到了空氣中。紙盒達不到燃燒所需要的溫度，所以紙盒始終無法被點燃。

原來，燃燒不僅僅需要火源，還有需要它燃燒所需要的溫度。

篇五：原來是這樣的作文200字

二年級 金子綺

今天的牛頓科學課可神奇了，名字叫筷子提大米，沒聽說過吧，接下來我給大家來演示一下：

首先備一個塑料瓶，一根筷子，一些大米，然後把大米裝到塑料瓶裏去，不用填的太滿，留下距瓶口一釐米左右的空間。將蓋子蓋住瓶子晃動使瓶內大米更緊實。最後筷子垂直插入瓶中抓住筷子將瓶子提起。

瓶子就輕而易舉地被提起來了。哇！這個實驗太神奇了，究竟是什麼原因使得一根筷子就能提起一瓶米呢？老師告訴我們原理：由於瓶內米粒之間的空氣被擠出來，屏子外面的壓力大於屏內的壓力，筷子和米粒緊緊結合在一起，所以筷子就能將盛滿米的瓶子提起來。同學們這才恍然大悟。原來是這樣的。

篇六：原來是這樣的作文200字

三年級 方蔚然

星期六的晚上我做了一個美夢，夢見我來到一個叫做“快樂小學”的地方。

我東瞧瞧西看看，這裏真奇怪啊，居然沒有一間教室，他們的教室都是用一輛輛彩色的電車做成的，同學們坐在鞦韆上聽機器人老師講故事，按下窗臺上的一個按鈕茲拉一聲，窗戶打開了，美味可口的“快樂棒”和“能量豆”被送了進來，原來是吃點心的時間到了，大家一邊吃東西一邊上課。教室裏只有一位老師，負責教所有的課程，他教我們如何爬樹，如何做出美味的麪包，如何蓋房子……

“趕快起牀，不然你要遲到了！”我一下子從夢中醒來，原來我是在做夢啊！

我真希望能有一所這樣的小學，我真希望能和我的同學一起去學習，我真希望我的夢不要醒，繼續做下去。

但是現在已經7點半了，再不走我就要遲到了，會被罰站的，趕快開溜……。