校園欺凌專項治理工作彙報總結（精選8篇）作文

篇一：校園欺凌專項治理工作彙報總結

爲進一步加強對校園欺凌現象的預防和打擊工作，促進和維護師生身心安全和學校正常治安秩序，我校採取專題教育、完善制度、加強預防、指導督查等多項措施開展全方位的校園欺凌專項治理工作。

一、科學部署，加強教育

(一)召開“校園欺凌行爲治理”專題會議

召開德育副校長、團支部書記、班主任預防“校園欺凌行爲治理”專題會議，學習教育督導室《關於印發<開展校園欺凌專項治理行動實施方案>的通知》同時也對《學校校園欺凌專項治理方案》進行全面解讀，提高校園欺凌專項治理工作主力隊伍的認識和業務能力。

(二)多管齊下開展防欺凌專題教育

1、聘請專業律師團隊開展法制講座。聘請律師李__走進__學校開展法制教育報告會，由法律工作者用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，提高學生對校園欺凌的認識。

2、學校全方位開展防欺凌宣傳教育。學校充分發揮自主能動性，以德育課程主陣地，開展法制教育、紀律教育，提升教師、家長處理校園欺凌應急能力，培育學生的文明修養，讓學生懂得尊重他人，尊重自我，形成健全人格。

二、查漏補缺，完善制度

(一)建立弱勢羣體學生及“問題”學生檔案

每年九到十一月對新生開展心理普查和建檔活動，對校園弱勢羣體學生及“問題”學生建立專檔，加強對此類學生的監管。

(二)完善學校防校園欺凌制度

學校制定了《校園欺凌預防制度》、《校園欺凌事件應急處置預案》和《校園欺凌預防處理的教職工崗位及職責》等制度、措施，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

三、加強預防，重在督查

1、學校通過問卷調查、座談、訪談等多種途徑開展校園欺凌治理的排查工作，及時預防、干預。

2、學校注重“人防、物防、技防”建設，建立並完善校園欺凌治理的“三防”相關管理機制與措施。

3、學校通過校園網、微信公衆平臺、家長會、致家長一封信、問卷調查等形式，對全體學生家長開展以校園欺凌治理爲主題的相關培訓，宣傳國家、市區關於校園欺凌的相關政策要求；發揮家長委員會作用，形成家校教育合力，促進校園欺凌專項治理工作的有效開展。

4、學校通過班級QQ羣等平臺向社會公佈學生救助或校園欺凌治理的工作電話、公衆信箱，並明確責任人。

5、重視巡查。加強值周和校園及校外巡查工作，重要時間(早上上學、中午放學後至下午放學後)、重要場所(操場、廁所)的巡邏和查看，並做好相關記錄。

6、充分發揮掛牌責任督學在開展校園欺凌專項治理工作中的指導監督作用。要求掛牌責任督學必須將指導督查學校防校園欺凌工作開展情況納入日常監督，通過現場指導、查閱資料、家長學生訪談等多種形式指導學校提升防校園欺凌工作能力。

7、及時處置校園欺凌事件。針對校園欺凌事件，要做到早發現，早處理。

篇二：校園欺凌專項治理工作彙報總結

爲進一步防範和遏制校園欺凌事件發生，切實保護學生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方，保障__學子的身心健康和全面發展。根據上級文件安排和我校工作實際，__一中開展了預防校園欺凌系列主題活動。

一。強化組織領導，建立健全制度

我校成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關工作制度。

二。加強法治教育，增強法治觀念

學校通過主題班會、思想品德課等爲學生普及法律知識，提高他們的法治觀念。開展法治專題報告會，實現法治與德育相結合，課堂與課外教育相補充，強化學生的遵紀守法意識，提升青少年法治素養。

三。廣泛展開宣傳，切實搞好活動

學校利用電子屏、國旗下講話、主題班會、印製《預防校園欺凌致家長一封信》等多種方式廣泛宣傳，並通過各項活動讓學生了解有關校園欺凌的常識，進一步增強學生法治觀念，增強學生自我管理能力，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，不做欺凌之事，不當欺凌之人。

四。加強隱患排查，嚴格安全管理

定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，對學生間的糾紛及時發現和化解；加強校園巡查，發現校園欺凌傾向及時制止；關注並引導家長關注學生身心健康、思想動態，及時化解矛盾；加強對學生課前、課後及自由活動時間的巡查；視頻監控全覆蓋，專人值守，全時段監控，做到早發現、早預防、早控制。

抵制校園欺凌，護航青春成長。學校通過系列校園欺凌專項治理，切實保障了校園安全、維護了校園穩定，保護了學生身心健康，促進了學生成長髮展，有力地推進了平安校園、和諧校園的建設工作。我校將繼續高度重視，嚴格防範，進一步做好校園安全工作細節，不斷提高我校安全工作水平。

篇三：校園欺凌專項治理工作彙報總結

爲進一步防範和遏制校園欺凌事件發生，切實保護學生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方，保障洪小學子的身心健康和全面發展。根據上級文件安排和我校工作實際，學校開展了預防校園欺凌系列主題活動。

一、完善活動方案，紮實推進活動開展

一直以來，__小學高度重視預防校園欺凌的工作，將此項工作列入重要議事日程。學期初，學校制定了詳細的《__小學防欺凌工作方案》。

自本學期開學初至今，學校組織教職工集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法；每月的班主任例會、年級主任會議，校領導向老師們做預防校園欺凌相關工作安排；學校利用週一升旗儀式的國旗下講話，向同學們講校園欺凌，告訴大家遇到校園暴力時要學會保護自己。

二、家校聯動，杜絕校園欺凌

1、向家長髮放《__小學防欺凌倡議書》，強化校紀校規學習教育，切實保障學生遵守班規校紀和中小學生日常行爲守則，嚴格遵守防學生欺凌承諾書，營造欺凌事件不能做、不敢做的氛圍。

2、通過家長會，開展一次以防學生欺凌爲主題的家長面對面宣傳交流活動，科學區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，識別孩子被欺凌的徵兆，合理尋求事件處置的方法。引導家長掌握科學的家庭教育理念，改進教育方式，促進孩子健康成長。

三、設置“護苗”信箱，守護孩子成長

建立校園未成年人關愛平臺，讓未成年人通過寫信的方式“悄悄”與老師說說心裏話，讓未成年人遭遇困擾及不幸時敢於開口，讓相關人員發現權益侵害現象時敢於報告。德育條線老師會及時收集信件併爲同學們解惑答疑，並積極參與關愛未成年人行動中，保護未成年人權益，助於營造和諧校園氛圍，爲未成年人健康成長保駕護航。

四、多部門齊心協力，加強日常監管

爲落實好預防校園欺凌工作，__小學除在學生、家長、教師教育上下功夫，還關注到學校管理細節和校園硬件配置安全。學校德育部門，協同大隊部、教導處和總務處等部門，有效落實教師護導、家長志願者、保安巡查等工作，從而形成學校教職員工齊心協力齊抓共管的良好局面。

__小學預防校園欺凌系列活動還在進行中，以上是我們對前期工作的回顧與梳理。通過前期活動的開展，同學們充分認識到校園欺凌的危害性，我們將繼續以活動增強學生的法治和安全意識，保護方小學子遠離校園欺凌，健康成長。

篇四：校園欺凌專項治理工作彙報總結

參與對象：__________

班會地點：__________

班會時間：__________

班會主題：__________

班會內容：__________

一、瞭解校園欺凌

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在於其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日後的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

20__年5月22日媒體曝光，__縣____小學13歲的副班長小賜因爲擁有檢查作業、監督背書的權力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。20__年6月10日上午，16歲的____縣____中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試後，難以忍着劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的祕密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發現脾臟出血嚴重，於11日晚，經手術切除了脾臟。20__年6月21日，____縣發生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。據瞭解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

二、分析校園欺凌產生的原因

校園欺凌的產生原因比較複雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。

三、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心裏都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對於施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行爲很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對於受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

三、如何預防校園欺凌

校園欺凌常見情形：

1、索要錢物，不給就拳腳相加；

2、以大欺小，以衆欺寡；

3、爲了一點小事，大打出手；

4、同學之間因“義氣”之爭；

5、不堪長期受辱，以暴制暴。

四、預防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢於抗爭。因爲這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那麼這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的後果。因而，有效防範校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯繫的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味着逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐後要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截後的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以爲你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關係，強化自我保護意識。這也是防範校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關係的學生，就不容易成爲勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。課堂小結校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。

班會總結：

1、通過本次主題班會，使學生懂得什麼是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2、使學生掌握面對校園欺凌時應該採取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。

篇五：校園欺凌專項治理工作彙報總結

爲樹立學生安全意識，增加學生的安全知識，保障學生的身心健康，__小學每年都在校園內開展了校園欺凌專項治理活動，針對治理情況，現進行總結。

一是提高重視程度。學校高度重視此項工作，制定校園欺凌專項治理實施方案，召開會議，成立領導小組，動員部署，並嚴格按照方案逐條實施。

二是加強宣傳力度。學校充分利用廣播站進行晨檢時間播報；利用電子屏幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等宣傳基地向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳活動；班主任通過微信進行調查；同時，下發宣傳小報，普及有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則；召開家長會，宣傳校園欺凌行爲的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力，形成家庭、學校教育合力，共同促進學生團結關愛、和諧共進的學習生活氛圍，營造校園優良教風、校風、班風、學風。

三是加強防範措施。先進行了摸底排查。蒐集校園欺凌方面的信息，對各種苗頭性問題做到及時處置；對個別品行不端行爲不良的學生，採用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶，轉化了他們的行爲方式，必要時聯繫了其監護人共同開展教育；加強了校園防控工作，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。建立完善關於校園欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，積極配合公安機關開展管制刀具收繳工作；完善了校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時值班到位；做好監督指導，各位老師發揮“人人是德育工作者”的優勢，進行校園欺凌專項治理的指導和檢查工作，做好記錄並及時按程序上報；並且，加強心理干預。學校充分發揮團隊組織、心理諮詢室和心理輔導教師的作用，針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導和干預活動，使學生消除緊張及自卑、消極情緒，促進身心健康發展。

四是開展系列教育活動：

1、學校德育處積極開展社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，認真貫徹落實《中小學生守則》並進行考覈，加強了學生良好行爲習慣養成教育；

2、學校開展了法制教育，邀請法制副校長、律師進校進行法律知識講座，分析案例，走進學生中進行面對面交心，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行爲，造成後果將要承擔相應的法律責任；

3、學校利用道德講堂，進行“法在我心中”演講比賽，各班召開了主題班會、徵文比賽、讓學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。同時通過主題班隊會的召開，學生提高了自我保護意識，學會了利用法律武器保護自己，並堅決與欺凌的人和事作堅決鬥爭。

4、學校黨支部開展了師德師風教育，加強對教職員工嚴禁體罰和變相體罰學生的督查，絕不允許教師及學校其他人員成爲校園欺凌的製造者。

學校專項治理檢查工作，取得了明顯成效。既規範了學生行爲，又促進了校風建設，爲培養身體身心健康，行爲高雅的畢小金種子，爲創平安和諧校園做出了貢獻。

篇六：校園欺凌專項治理工作彙報總結

根據《__市績效考評領導小組關於印發<__市20__年度社會評價反饋意見建議整改方案>的通知》（__績發〔20__〕__號)文件精神和__市教育局關於印發《__市教育局20__年度社會評價反饋意見建議整改方案》的通知（__教績發〔20__〕__號）的文件要求，我校高度重視，結合我校預防校園欺凌工作實際，按照“五個有”（有明確的整改目標、明確的整改措施、明確的整改時間表、明確的整改責任單位和明確的可檢驗成果形式）要求，開展預防校園欺凌整改，整改工作已經完成。現對整改工作完成情況做如下總結：

一、成立領導小組，加強對此項工作的領導

爲確保治理校園欺凌事件的落實，我校成立了以校長爲組長，副校長、政教處主任爲組員的治理整頓工作領導小組，專門研究此項工作，並召開全體教職工會議以及全體師生會議，進行宣傳，營造氛圍，提高大家對預防校園欺凌工作的認識，爲此項工作的順利開展打下了良好的基礎。

二、完善預防校園欺凌事件相關制度

我校制定了預防校園欺凌事件的制度，建立了預防治理校園欺凌事件相關應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。各部門的負責人都能履行職責，發現校園欺凌事件，及時處理，防止事態擴大，我校從無校園欺凌事件的發生。校園風氣比較正，得到了廣大家長和社會的好評。

三、開展了預防校園欺凌專項教育活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

1、各班召開了預防校園欺凌事件主題班會，學生通過主題班會了解校園欺凌是一種極不文明的行爲，明確了學生對校園欺凌的認識。

2、開展法制宣傳活動，給全體師生普及法制安全知識，增強了全體師生的法制觀念。

3、利用班會課、心理健康課、安全教育課對學生進行預防校園欺凌事件的知識教育。

4、學校分管領導全體教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策，使全體教職工瞭解預防校園欺凌的措施和方法，增強了處置能力。

5、分管安全和德育副校長對全體教職工進行預防校園欺凌知識培訓，使廣大教職工明確了哪些同學是易被欺凌的對象，以及怎樣教育這些孩子保護自己，嚴防欺凌。

四、禁止校園欺凌，重在預防

1、廣泛開展心理健康諮詢，加強對個別問題學生的心理疏導。班主任老師是學生的心理健康教師，對於學生中存在的問題，能及時和學生談心，和家長溝通，把矛盾解決在萌芽狀態。

2、公佈了校園欺凌治理的分管領導和責任人以及責任處室，讓全體教職工和學生知道在學校發生校園欺凌事件應該尋求誰的幫助。

分管領導：____

責任人：____

責任處室：政教處

3、學校不斷提供機會和平臺讓心理老師積極參加心理健康培訓，提升心理健康教育和心理輔導的技能。

五、發現欺凌事件，及時處理

在全體教職工的努力下，我校未發現有校園欺凌事件的發生，對於小的問題，能及時發現，及時溝通，及時疏導，及時解決。同時，班主任和心理老師及時對有心理困擾的學生心理疏導，杜絕校園欺凌事件。

我校預防校園欺凌整改工作已經完成。通過一系列的整改工作，學校從未出現校園欺凌事件，提高全體師生對校園欺凌的認識，增加全體師生的法律意識。這都說明我校預防校園欺凌整改工作取得一定的成效。我校將會一直重視預防校園欺凌的整改工作，堅持把校園欺凌扼殺在萌芽狀態。

篇七：校園欺凌專項治理工作彙報總結

爲加強學生紀律安全意識，提高自我管理和自我約束能力，培養良好的學習和行爲習慣，__建築技師學院將強化師生防欺凌、防暴力、防性侵、防不法傷害等教育納入日常安全教育中，挖掘暴力事件的因素，分析其他校園欺凌事件的特點和規律，積極開展預防校園欺凌工作。

1、領導高度重視，健全工作機制

自今年第一季度啓動相關活動以來，鑑於近期其他地區發生的嚴重欺凌事件，學院領導班子高度重視，再次召開專題會議。會議深入研究並部署了預防校園欺凌安全警示教育等核心任務。3月22日，校長張__主持開展了“防欺凌從我做起”集體宣誓活動，在集體宣誓活動中，校長張__強調了防欺凌的重要性，並呼籲學生們要樹立正確的價值觀，尊重他人，關愛自己，堅決抵制任何形式的欺凌行爲。他表示，學校將一如既往地保持對欺凌行爲的預防和零容忍態度，確保每一位學生的身心健康。後續學院將不斷加強學生教育，提高師生對校園欺凌的認識和防範意識，確保校園安全和諧，爲學生創造一個良好的學習環境。

2、強化紀律教育，樹牢安全意識

爲進一步加強學生紀律安全意識，提高自我管理和自我約束能力，培養良好的學習和行爲習慣，學院通過班主任例會、主題班會等加強對學生思想教育，引導學生積極向上，向善向好；以案例教育宣傳，以利害說教說服。3月20日邀請__區__派出所民警張__開展防欺凌專題講座，進一步強化安全防範教育和師生心理健康教育，提高了師生應對欺凌事件的能力。定期召開班主任例會，對校園欺凌專項治理工作進行總結，以每週班級例會爲載體，開展了以“遇到欺凌，說出來”、“健康成長，遠離欺凌”、“用善良換友情，用理解消除恐懼”等不同的主題班會課50餘次，持續做好學生安全教育管理、宣傳工作，營造了良好的校風、學風。

3、開展安全檢查，排查危險物品

定期開展安全大檢查，加強對管制刀具、危險物品、不健康讀物、香菸電子煙等違規違紀物品管理，每週進行一次全覆蓋、拉網式、無死角地突擊檢查，爲全校師生營造安全穩定的育人環境。每週進行一次學生矛盾隱患排查，對學生間的糾紛及時發現和化解，防微杜漸，發現重大隱患及時上報。加強校園巡查，安保員做好門衛出入安全管理和校園巡查監督工作，發現校園欺凌傾向及時制止。

4、強化家校合作，共同抵制欺凌

注重家校合作，把做實做好家校溝通作爲防範校園欺凌事件的重要途徑，不斷拓寬家校信息互通渠道，引導家長配合學校開展安全防範和學生家庭教育工作，關注學生成長經歷和家庭環境，及時發現問題苗頭，有針對性開展干預，凝聚家校社共育合力，齊心協力共同防範和抵制欺凌。每週，班主任通過微信等網絡平臺向家長朋友告知學生返家信息，“一對一”確保學生安全返家，共同抵制欺凌，保護學生健康成長。

校園欺凌霸凌是影響校園安全穩定的重點問題，是制約學生健康成長的特別因素，學院將始終保持高度關注，常抓不懈，進一步健全安全工作各項規章制度，加強教育宣傳，杜絕校園欺凌的發生，營造良好育人環境，爲全校師生創造一個安全和諧的工作、學習和生活環境。

篇八：校園欺凌專項治理工作彙報總結

爲認真貫徹落實防治中小學生欺凌和暴力專項整治工作，維護我鎮中小學治安、教育教學秩序穩定、我鎮高度重視，聯合相關單位採取有力措施，密切配合，形成了齊抓共管、衆力合爲的良好局面。

一、工作開展情況

我鎮周密安排，統一組織學校加強校園欺凌專項治理工作，進一步進行細緻排查，對轄區兩所學校各年級、各班級安全隱患和矛盾糾紛進行了全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，重點加強對學校門口、廁所、操場等重點區域的巡查，加強預防校園欺凌事件的發生。至今我鎮兩所學校未發現校園欺凌事件。

二是從學校教育入手，保障中小學生權益。開展了以校園欺凌整治爲主題的專題教育，各校心理教育兼職教師以班級爲單位對學生開展了心理健康輔導和疏導，進行心理干預和調節。部署校園欺凌專項整治工作，要求全體教職工從思想上高度重視，工作上認真對待，明確職責，對安全隱患和矛盾糾紛進行全面的排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，發現問題及時上報。對出現的校園暴力事件能夠反應迅速，作出有效的防護，切實保護學生的人身安全不受侵害。及時調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處。

三、下一步工作打算

(一)繼續加強組織建設，進一步夯實未成年人保護法和青少年維權工作基礎。我鎮會將堅持不懈地繼續加強組織建設，逐步完成全未成年人保護工作網絡建設。

（二）繼續創新工作方式方法，探索預防中小學生校園霸凌的有效途徑。積極探索解決青少年社會問題的新途徑和新方法，推進預防未成年人違法犯罪和青少年維權工作的整體發展。

（三）繼續幫扶困境青少年羣體，加大對問題學生的幫扶力度，整合學校、家庭、社會等方面的力量，從根本上預防校園霸凌。