爭論的作文500字（通用20篇）

篇一：爭論的作文500字

“叮鈴鈴”下課鈴響了起來，肯定了一餐飯的同學們活躍起來了，好像剛被放回山林的雄獅，眼裏充滿了興奮的光芒，他們早已躍躍欲試，和他們觀點不同的同學在爭論上“一決雌雄”。

小a以迅雷不及掩耳之勢爬上了書桌，唱起了歌：“銀幕發亮型號，我代號魂鬥羅闖入羣島。”他拿起作文書當“話筒，看他那陶醉的樣子，小b也不甘示弱，拿起了筆袋，跳上了書桌，左右搖擺，開啓了屬於他自己的舞臺：“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊！……”周圍的同學立馬跑走了，看來他那“河東獅吼”果然名不虛傳啊！我無奈的搖了搖頭，誰知另一處又發生了一場爭執，這真是“一波未平一波又起啊！”我趕緊跑了過去看熱鬧。

“你錯了，你看看題目，這是要做輔助線Ac然後再利用三角形內角和，最後再用角1+角2+角三就得出答案了。”小e理直氣壯的說。而小g也不甘示弱，拿起了準備已久的草稿紙，指着題目大聲說：“不，我認爲這道題用外角和會更簡單，你看由第一問得出結論，應該是……”小e指着門口說：“走，我們去問老師！”小g扯住小e就像老師的辦公室奔去。我望着他們的背影，若有所思地坐回了座位。腦海中浮現出一句名言：爭論或者討論的目的不是分出勝負，而是提高。

叮鈴鈴，上課鈴敲響了。同學們都回到了各自的位置，準備開始新的一課！

篇二：爭論的作文500字

有一天，我和爸爸發生了一場爭論。

一開始，是因爲我寫作業的問題。爸爸說我爲什麼要留着那些題目不做，是留下來做種嗎？對於這件事，我真的是冤枉！我只是暫時留着，不想把時間浪費在比較難做的題目上面而已。好了，他便像抓住“救命稻草”一樣抓住了我的“把柄”，說：“難道不會的題你就永遠空在那裏嗎？”我只好耐心地跟他解釋道：“我不是永遠留在那裏，我只是想稍微緩一下，等我把簡單的題目先做完，然後再來做這些比較難的，這可以節省時間，不好嗎？”爸爸立刻說：“平常都一直叫你，不要留，按順序做下去，你怎麼就不聽呢？”我回了句：“爲什麼不可以呢？我又不會忘記。”爸爸就說：“我就怕你忘記。”我真是無言以對。

吵了一段時間之後是短暫的平靜，等我把作業寫完，新的爭論又開始了。老爸見我作業一放進書包就看課外書，開口就罵：“看這些書幹嘛？學習又學不好，作業也做不好，還看什麼？”他指着我的《魯濱孫漂流記》，“天天一大早起來，不讀英語，就知道看這些書，有什麼用！你學習不好，還有心思看小說？”老爸憤恨地看着那本書，像要把那本書撕掉似的。我已經煩透了，懶得說話。這時，媽媽由訓斥我的一方，變成了爲我辯護。她說：“這些書，還是要看的，又不是說什麼壞東西。”老爸還是嘀咕：“學習都沒學好，還看什麼！”

爸爸，什麼時候你才能理解我呢？

篇三：爭論的作文500字

從前，有一個叫安安的小女孩，她有很多的玩具。但卻從不知道愛惜它們，因此，玩具們都不想和她一起玩，這可怎麼辦呢？

一天，玩具櫃裏的小熊說：“你們瞧瞧，我身上這麼髒，安安也不知道過來給我洗澡！”玩具小豬也附和道：“就是就是，上次，安安還把我的耳朵給拽壞了！”“我的魔法杖也被安安弄丟了！”小仙女說。大家都被安安傷害過，它們決定來個離家出走，再也不跟安安玩了。

一天傍晚，小飛機帶着一些玩具逃走了。剩下一些比較大的玩具，它們也都藏起來了。回到家後，安安想來玩玩具，可是，玩具櫃裏一個人影兒也沒有，安安着急的快要哭了，媽媽走過來安慰安安：“安安，你知道它們爲什麼逃走嗎，那是因爲你從來不知道愛惜它們，它們就不想和你一起玩了呀。”安安聽了。羞紅了臉，她對媽媽說：“媽媽，我知道我錯了，我以後一定好好愛護玩具，它們還能回來嗎？”媽媽聽了，笑着說：“當然嘍，玩具嗎還是很喜歡安安的！”

安安笑了，她找出了那些逃走的小玩具，就連藏在家裏的玩具也找到了，她幫玩具小熊洗澡；又安上了小豬被拽掉的耳朵；找回了小仙女的魔法棒……終於，所有的玩具都變得像新買的一樣，玩具們偷偷的笑了，它們再也不想離家出走了，因爲，這兒有一個愛護它們的小主人——安安。

篇四：爭論的作文500字

我有些坐不住了，一心盼望着下課鈴響起，爲什麼呢？因爲我和同桌一起研究數學題，觀點不一致。所以，在上一節課課間，我們相約一起討論。

“叮鈴鈴”，下課的鈴聲終於響了，我們圍在課桌兩邊，開始爭論起來。同桌搶先說：“我認爲，這道題肯定是你算錯了，你看書上有例題，用一樣的方法解就可以了，如果你的是對的話，”同桌對着我，眯着眼睛微微一笑，“請問怎麼驗證呢？”“能驗證！”我也毫不示弱，反駁說：“把我的答案代回原題就能驗證！”邊說，我拿出草稿紙，在紙上寫下過程，往同桌手裏一地，“不信，你看看。”同桌接過草稿紙，仔細地閱讀，不再吱聲。

我沾沾自喜，又不敢表露出來，生怕哪裏出了一點破綻，只見同桌的額頭上已經出了一層密密的汗珠。這時，同桌發話了：“可是我這個也對！”“不對！你自己檢查一遍！”“我這檢查真沒錯！”……

“鈴……”上課鈴響了，我們都沒有說服對方，我們都暗自決定，回家後多找一些資料，以證明自己的說法是正確的。

到家後，我把前因後果給爸爸講了一遍，問他誰說得對，爸爸說：“誰說的對還需要你們去思考，我沒法判斷。可是，你們兩個在思考、查找資料、辯論的過程中，肯定會學到很多知識。我相信，你們一定能夠利用自己學到的知識，來解決這個問題。”我恍然大悟，我們要敢於爭論，在爭論中瞭解更多的知識，在爭論中成長！

篇五：爭論的作文500字

在漆黑的夜晚，世界一片寧靜，人們早已進入夢鄉。這時，從樂樂的房裏傳來時高時低的爭論……

他們是在爭：誰的功勞大？鋼筆第一個站出來：“如果沒有我，小主人怎麼寫字？”“不只你一個人可以讓小主人寫字，我也可以！要不，咱們比一比！”鉛筆跳到本子上，做出一副準備的姿勢。“我們來寫我最棒吧。”“好！”鉛筆和鋼筆同時寫“我最棒”，鋼筆寫得特別快，可寫到“棒”字時，卻沒有墨了。“啊哈！到這個時候也該我出場了呀！哈哈！我說鋼筆小弟呀，沒有我，你怎麼能寫出字呢？哈哈！”墨水大笑起來。鋼筆不服氣：“你以爲光憑你就可以寫出字呀？還得靠我那細細的筆尖呢！哼！”“哼！”再看看鉛筆，三個兩下地在紙上寫下“我最棒”。大喊“看！還是我寫得最好吧！”“不對，”圓珠筆把鉛筆和鋼筆擠到了一邊，“你們寫得都不好！”他在紙上寫下了“我最捧”三個字，“哈哈，什麼‘我最捧’呀！”大家大笑起來。“現在輪到我發揮了！”修正貼慢悠悠地說。“哼！”橡皮盛氣凌人地說：“我不僅可以擦鉛筆的，我還可以擦鋼筆的呢！比你的功勞大多了！”一直沒吭聲的文具盒說：“沒有我，小主人怎麼把你們帶到學校呢？”“我的功勞大！”“我最棒！”……

月亮小姐勸說道：“你們都別吵了吧！大家的本領都很大。”大家互相看了看，不好意思地說：“對不起！”

篇六：爭論的作文500字

春天來到了田野。

突然，一陣喧鬧聲打破了田野的寧靜。這到底是怎麼回事呢？

“春天最喜歡我！”

”最喜歡我！”

“不，她最喜歡我！”

…………

原來是五種感官們在爭論春天最喜歡誰，他們互不相讓，爭得面紅耳赤。

眼睛先開口了：“我可以看見那漫山遍野的梅花，綻放着它那小巧玲瓏的五片花瓣，中間點着黃黃的花蕊，越往外顏色越深，可愛極了；我還能看見蝴蝶在樹叢飛舞，有藍的，有黃的，還有白的……春天把這樣的美景都展現給我了，不是喜歡我那是什麼？”

耳朵也不示弱：“你那個算什麼？我可以聽見那小溪潺潺，滋潤着花草；楊柳飄飄，發出沙沙的聲響；我還可以聽到小蜜蜂嗡嗡叫呢！春天裏的交響樂真是美妙悅耳。春天最喜歡我。”

鼻子也等不及了，趕緊說道：“我能聞到春天味道，讓人神清氣爽，煥然一新……”

還沒等他說完嘴巴就搶着說了：“能聞到有什麼用，我可以嚐到青團的味道，甜甜的，冰冰的，糯糯的。”

“我能感覺到雨絲劃過我的指尖，春風拂過我的皮膚，花香沁入我的身體！”雙手說。

終於，他們驚動了春姑娘，春姑娘款款地走到他們身旁，溫柔的說：“其實呀，我喜歡你們大家，你們要團結起來才能感受到最美好的春天。”

五官們羞紅了臉，他們握手言和，化敵爲友。他們告別了春姑娘，緊緊相擁着，一起去感受春天。

田野上恢復了平靜，這個春天，似乎更加美好了……

篇七：爭論的作文500字

從前，有三個水果王國，他們分別是草莓，葡萄和桃子。他們三個國家之間感情很好，如果其中一個國家有了困難，其他兩個國家會毫不猶豫地去幫助這個國家。

不過，好景不長。從來不向其他國家發起進攻的西瓜國王跑去對草莓國王說：“你還不不知道吧，桃子和葡萄國王正在商議怎麼聯合起來對抗你呢，”草莓國王信以爲真，覺得葡萄和桃子國王以前都是在欺騙自己，想起來他就痛恨極了，所以他馬上發動十萬大軍，兵分兩路，浩浩蕩蕩地殺向葡萄國和桃子國，打他們一個措手不及。而這個時候，西瓜國王去了葡萄國和桃子國對國王們說，草莓王要來攻擊了。說完他就跑回自己國家看戲去了。

結果草莓、葡萄和桃子三個國家大亂，每個國家都造好了武器，準備攻擊敵國，草莓王造了投石車，桃子王造了刀槍不入的霹靂戰車，而葡萄王造了能多連發的諸葛連弓。

大戰開始了，各國都出示了自己的王牌兵器，戰況激烈。戰爭結束了，各國都損失慘重，國王們也疲憊不堪，這時西瓜國王卻出動了十萬大軍，準備攻打這三個國家，三個國王得到消息後又重新聚在一起，他們已經明白這是西瓜國王的反間計，所以他們又一次聯合起來對抗外來侵略者。雖然因爲剛剛過去的戰爭他們殘兵短將，但是由於他們團結一致，萬衆一心，打得西瓜國節節敗退，最後西瓜國王逃回了自己的國家。

所以我們要相信朋友，團結友愛，不挑撥離間，否則最後吃虧的有可能是自己。

篇八：爭論的作文500字

今天，我們家展開了一場“爭論大戰”，想知道發生了什麼事嗎？那就繼續往下看吧。

由於奶奶回來晚了，家裏沒有準備晚飯，我們只能去外面吃，嘻嘻，對於我來說是件好事，可是吃什麼呢？媽媽快速打開手機上網查找，突然媽媽邊指着手機邊說：“我們去吃三千里吧，他們家今天正好還有活動。”

“媽媽，我不想吃三千里，可以選擇吃牛蛙嗎？”我可憐巴巴地說。

“不行不行。”媽媽搖搖頭說。

“爲什麼啊？”我不解地問。

“因爲吃牛蛙多了對身體不好啊，現在的牛蛙大部分都是帶有激素養殖的，特別是小孩要少吃，再說了，你上個星期不是剛吃了的嗎？”媽媽一本正經地說。

這時爸爸也走了過來，拍了拍我的肩膀說：“聽媽媽的話，吃多了對身體不好，去吃三千里吧。”

“可是三千里是燒烤，吃多了對身體也不好。”我大聲說道。媽媽瞪了我一眼，接着我又撒嬌地說：“好媽媽，就帶我去吃牛蛙吧，好不好？”

“不行就是不行。”看着媽媽微微震怒的臉我也不敢再吱聲了，空氣彷彿凝聚了般。

這時爸爸靈機一動說：“乾脆這樣，我們既不吃烤肉，也不吃牛蛙，家裏不是有外婆給我們包的薺菜餃子嘛，那可是外婆親自去挖的野菜，純天然，無公害，既營養又健康，好不好？”

“好啊好啊！”大家異口同聲地說道。

一場家庭“爭論大戰”就這樣被機智的爸爸給化解了。

篇九：爭論的作文500字

友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮；友誼是甘甜的香茶，讓人脣齒留香。我與我們班裏李浩睿的友情是“爭”出來的。

我與李浩睿是死黨兼同窗，我們之間有真誠的友誼，這並不是因爲我與他是幾年的同學，而是因爲我常與他一起討論問題，並引發爭論，雖然每次我們都會有不同的觀點，但我們時常求同存異，這並不影響我們之間的友誼。

記得有一次數學小冊有一題是這樣的：多少乘多少等於24？問：如果方框裏填一個數字，那結果是24的算法有幾種？這道題你可不要小看它，它直接把我們班分成了兩大派，一派認爲數字表示一位數，一派認爲數字可表示任何數。我和李浩睿剛好面對面站成了兩派。

討論的過程很是激烈，我大聲爭辯，數字是123456789和0時，則是任何數；而李浩睿說，數字也代表所有數，爲什麼不能是兩位數呢？題目又沒明確表明只能填一個數字？爭來爭去，我也知道這樣沒法分出個分曉，畢竟我們的觀點不同，公說公有理，婆說婆有理。最後也許是因爲我說的比較具體，他說的有些模糊，支持我的人多於李浩睿。

當然，我們之間的爭論也不是總是我贏，我們之所以能一直這樣爭論，是因爲我們之間享受着這種爭論的快樂，我們不忌妒，也不憎恨，我們的友誼就來源於這種經常性的，學術性的，快樂的爭論。

願我們的友誼之樹常青，也願每個人都能找到一個”勢均力敵”的朋友。

篇十：爭論的作文500字

將三腳架上的最後一顆螺絲擰緊，緩緩地將鏡頭從雪松上移開，在塔下，看見兩個人影。

兩人之間橫着兩根棍子？拉近，對焦。他們正互指着對方的鼻尖。抱着中國人特有的愛看戲的心理，將三腳架降低，坐下了。

是一位中年婦女和一位年輕的大姐姐。婦女的懷裏還有一位擰着眉的小男孩，小男孩皺着一張臉，嘴向下咧開，淚水流進他的嘴角。

那位年輕的女孩一手捧着斷成兩瓣兒的相機鏡頭，一手指着小男孩的眉心。那位母親比劃了一下小男孩的身高，將其往懷裏摟了摟。

女孩左手豎起三根手指，又拍了拍相機。那位母親雙手一攤，一副看上去無可奈何的表情。

女孩的怒火似乎再也壓不住了，食指指着那位母親，幾乎要戳上她的眼睛，把破碎的相機往地上一砸，狠狠地推了那位母親。

要打起來了。

那位母親呢？她把小男孩推到一旁，也回手推了女孩一把，又往相機上啐了一口，女孩抓住母親的肩膀，剛要還手。

咔！按下快門，見照片上那女孩柳眉剔豎，杏目圓睜，手揚在空中。

但她並沒有打下去，右手在半空中停住了。她一把推開了那位母親，衝着小男孩的背影，無奈地搖了搖頭。

看完了這部“啞劇”，我猜中了開頭，卻沒猜中這結局。大部分的人，將小孩子的故意破壞歸結爲孩子太小，不懂事兒，於是，就縱容他們肆意妄爲。

這一切的一切只讓我覺得惋惜。

篇十一：爭論的作文500字

最近，我們班上因“武松打老虎對不對”而舉行了一次精彩而激烈的爭論會。

爭論會開始了，你瞧，大家都非常興奮，興致勃勃地爭論起來，誰也不讓誰，誰也不服誰。

男生代表王民站了起來，一拍胸脯，自信滿滿地說：“我認爲武松打老虎是不對的，這違反了法律法規，不可以殺動物。所以，我覺得“武松打老虎”這一做法是不對的！”

我們女生代表呂娟也毫不示弱，她推了推眼鏡，慢條斯理地說：“我們不同意你的說法，武松打虎是對的，他這樣子做是爲了救鄉親們的生命。如果當時武松不把老虎給打死，那老虎就會更加囂張，讓老百姓們處於危險之中，我覺得武松的做法是對的。”

“我贊同剛纔這位同學的想法，這樣做應該是正確的，而且當時也沒有制定我們現在的法規，他這樣在以前的時代中不算違法。”我迫不及待地舉起手，爲剛纔女生代表呂娟補充道。

爭論會仍在進行，思想的火花仍在碰撞……

這時，老師拍了拍講臺，滿意地對同學們說：“大家安靜，同學們說得都很好，關於“武松打虎對不對”這件事情沒有一致的定論，但是我們大家一定要記住，不能隨意去傷害動物們，我們應該與動物平等相待，友好相處，給他們一個溫暖、安全的家！”

此刻，下面響起了一陣陣響亮的掌聲，掌聲持久不息。

這場爭論的“風波”終於結束了！

篇十二：爭論的作文500字

人們在相處與交流的過程中避免不了，因爲意見不一而爭論。

還記得一次，在我還是五年級的時候，老師讓全班同學思考，手機對青少年來說是有益的還是無益的，思考完後再分組爭論，老師讓我們找與自己是相同觀點的同學一起組隊，然後商量怎麼與和我們觀點不一樣的小隊爭論，教室裏到處都是嘰嘰喳喳的討論聲。在那天下午第1節課的時候，上課鈴一響，大家紛紛回到座位上，爭論開始了，大家整整齊齊的坐在教室裏，分組真是出乎意料的平衡，觀點是有益的有三組，觀點是無益的，有三組還有一組就是觀點中立的，也就是我們組，一位的，身材高瘦的女生率先打破了戰爭前的寧靜，他雙手撐着桌子迅速站起來，他站得直直的，露出兇狠的表情，皺起眉頭，用他洪亮的聲音說道，手機對青少年是有害的，手機網絡四通八達，有諸多娛樂軟件，他們會影響青少年的視力健康，落下學習，去尋找玩樂的快感，失去大好前途，那位女同學發言完畢後，有許多同學用有些敬佩又有些驚訝的眼神看着他，但是另一位男同學立馬就反駁了他站起來，用他那炯炯有神的大眼睛掃視着全班，他沉默了一秒，然後說到手機網絡可以幫助我們尋找學習資料，這時我站了起來，我訴說了我的觀點，手機既有意義也有弊，但只要我們合理使用手機，就能成爲我們學習的利器，大家都十分同意這個觀點，我們組贏得了全班的掌聲。

爭論是我們每個人人生中不可避免的這些爭論，可以讓我們的成長體驗更加豐富。

——肖可鑫

篇十三：爭論的作文500字

一個秋高氣爽的傍晚，月亮掛上了樹梢，四周靜悄悄的，我們一家人激烈的爭論着，這是怎麼一回事呢？

新的一學期到了，我被老師選中當副班主任，放學回家我興沖沖地把這件事告訴了媽媽，可是她一聲不響就把全家人都叫到院子裏，我想：媽媽葫蘆裏賣的什麼藥啊！隨後，等人到齊了，她纔開口說道：“關於小孩要當副班主任的事情，你們是怎樣認爲的？“我認爲應該當”姐姐搶先說。“孩子他爸你認爲呢？”爸爸半響才說：“我認爲……應該當，鍛鍊管理能力對你沒有壞處”。

媽媽用眼睛盯着平時最怕她的妹妹，“我，我……”妹妹說，“我認爲應該當……”話還沒說完立馬改口，“我認爲不應該當”！大約是看到目光炯炯、神態莊重、用眼睛死死盯着他的媽媽怕了吧！妹妹剛說完媽媽就接着說：“對！因爲會耽誤小孩的功課！不應該當”。我聽了心裏像打翻了的五味瓶是似的，不是滋味。月亮好像也躲到雲裏去了。

過了半個小時，大家還七嘴八舌的爭論着。我想：有什麼辦法既能讓我去當副班主任又不讓大家爭論呢？“對了”我拍手說，“我們可以投票表決同意我當副班長主任的舉手”。我、爸爸、姐姐三隻手你立刻舉起來，妹妹看了看媽媽，又看了看我們，最後也猶豫地舉了起來。我高興的宣佈：“4比1”我可以去當副班主任了”，媽媽對我說，“行，我同意你當副班主任，但是不能耽誤功課！”“好”，我看了看天空，月亮彷彿也露出了笑容。

篇十四：爭論的作文500字

一個寧靜的夜晚，皎潔的月光撒在寬敞的大路上，飯店裏面傳出了嘰嘰喳喳的爭吵聲。我偷偷地在門縫裏觀察到底發生了什麼事。

只見盤子裏一個漢堡和一個饅頭站了起來，憤憤不平地說：“你們垃圾食品有什麼好的？我們饅頭、包子哥哥、麪條妹妹……纔是人類的主要食品。垃圾食品在食物界就不應該有一席之地。”

放在袋子裏的麪條妹妹都直起身板，紅着臉說：“垃圾食品全都是用食品添加劑做的，說難聽點和光吃味精這樣的調料有什麼區別？”

薯條弟弟爭着說：“我們也沒有你們說的那麼不好，我們雖然是用食品添加劑做的，但我們也很受大家的歡迎，有許多人偏愛我們的口味。”

“這幾年垃圾食品都已經快速‘生長’。你們的兄弟姐妹遍佈在全球的大街小巷。吃了你們只會得病，沒有別的好處。”麪條妹妹氣得跳上跳下。

這時候，包子二哥從面板上骨碌碌滾下來，垂頭喪氣地說：“其實我也是在路邊攤‘出生’的。他們用發黴的麪粉加上打過農藥的蔬菜做的。”

沒想到香腸姐姐也哭着跑來說：“其實我和包子二哥也是一樣一樣的。只不過他用的是發黴的麪粉，我用的是廋肉精。”

“食品各種各樣，我們一定要看清想請，絕不吃垃圾食品。因爲民以食爲天，食以安爲先啊！”饅頭哥哥清晰而堅定地說。

“說得好！”“我們爲您喝彩！”

篇十五：爭論的作文500字

從我記事以來，我的家庭發生了很大的變化。

先從廚房說起，以前我家的廚房裏就只有兩樣東西：鍋和電飯煲，後來，爸爸媽媽就爭論了都覺得煙太嗆了，會引起呼吸會有讓人生病，便買了抽菸機現在，我家的廚房又有了一個新成員：微波爐，可以熱飯，做菜，做點心，還可以烤紅薯吃呢，非常方便。

飯廳，以前的飯桌是一個約五十釐米高的小桌子，一家人坐在小桌子旁邊非常讓人擠，現在買了個漂亮的飯桌。還多了臺冰箱呢！

再說說客廳，原來有臺小的彩電，已換成了大彩電。爸爸媽媽覺得很麻煩，就添置了吸塵器，既方便又省力。原先休息時坐的是硬硬的椅子，現在換成了大沙發，既寬大漂亮，又柔軟舒適。

我的房間也有了很大的改變，一開始，我寫字看書是在矮小的小桌子和小板凳上，我都得趴在上面，便給我買了一套辦公桌。以前我總是把書擺在課桌上，但是漸漸地，書越來越多，拿書很不方便，於是有了一個書架，可以放幾百本書，我再也不愁沒地兒放書了。最近還給我換了一張美麗的新牀，睡上去非常舒服！

接着說爸爸媽媽的房間，原先爸媽的牀是用兩張單人牀拼在一起的，現在已有了張寬大漂亮的雙人牀，而且還買了柔軟的枕頭，新的被子和牀單，給人一種溫馨的感覺。以前放衣服的地方是紙箱裏或板凳上，現在有了衣櫃衣架，再不愁衣服沒地方放了。

篇十六：爭論的作文500字

在生活中，我們難免會與人發生爭論，如果你來到我所在的班，不免會聽到這樣的聲音：“哎呀，你爲什麼拿着我的橡皮？”“這是我買的！”“是我的……”

這不，這個星期一，又開始了。事情是這樣的，老師爲了培養我們的辯論能力，在組間組織了一場辯論會。雙方持有各自的觀點。首先，雙方辯組組長互相爭論，“哼，我認爲……”“快嘴西施”提着尖嗓門叫道！咳咳，“快嘴西施”是我們班說起話來最刻薄的人，你瞧瞧，她的眼睛凸了出來，嘴角略帶些不公道。雙手倒插着活像一隻神氣的公雞。“我方認爲教師不應該有體罰學生的權利，應當保護未成年人，每個人都是平等的。”乙方組長“蓋地虎”滿不在乎的說：“你說的太膚淺，我方認爲教師應該享有適當體罰學生的權利，這樣，學生們才便於更好的管理”

“蓋地虎”是她的外號，因爲她長得又粗又壯，額頭上又有一道劃痕，而且總講“哥們兒義氣”憑自己的力氣罩着其他同學，所以全班同學叫她“蓋地虎”。

他們兩人你一句，我一句，都不願服輸，這樣的僵局持續了一節課，老師忙說：“哎呀！下課了！這場辯論會就聾子放炮仗——散了吧！”

“快嘴西施”一翻白眼，甩甩袖子頭也不回，走了。“蓋地虎”皺了皺眉，眼睛瞪老大，但也裝沒事兒似的，繼續和其他同學玩了。

也許，在這個世上，有一些事不用必須判斷正誤，但最主要的是想到事物的雙面性，也要不人云亦云纔好。

篇十七：爭論的作文500字

“平時從我家坐到這兒只要5元錢，怎麼你要多1元啊！”一個看上去50歲左右的大媽雙手叉着腰，神情激動地對着一個三輪車師傅說。

“他們那是電動的，我這是人力的，能一樣嗎？”

那是一個夏天，我和我媽媽吃完晚飯後出去散步。剛走到小區門口，就看到一羣人圍着一輛破舊的三輪車——擋雨蓬上有許多小口，車把上也有鏽跡。車上的乘客和拉車的車伕你指着我，我瞪着你。聽得出來，他們是在爲1元錢而爭吵。

“我上車之前你怎麼不跟我說要6元錢啊？”大媽跳下車，眼睛狠狠地瞪着車伕，彷彿這1塊錢要她命似的。車伕也毫不相讓，提高嗓門吼道：“你問過我嗎？你不問我我爲什麼說？”“怎麼？你不說你還有理了？”“我就覺得我有理！”“我不要你覺得，我要我覺得。”……

兩人可謂是針鋒相對，互不相讓，空氣中都瀰漫這火藥味。你要用手指着我，我就要用眼睛瞪着你。兩人齊心協力爲我們講述了1元錢是多麼重要。由於劇情太過精彩，竟引來了城管圍觀。

“別吵了。”城管人員踏步而來，將兩人隔開。“有事好商量嘛，別一動不動就吵架。”城管人員語氣平和，態度誠懇地說。過了一會兒，也許兩人都認識到錯誤了，並沒有再大聲“辯論”了。大媽擡頭一看，看見許多人圍觀，臉一下子就紅了，放了6元錢在三輪車的座位上，抱着她的紅色大包，低着頭走出了人羣。

原來1塊錢也會造成爭論啊。

篇十八：爭論的作文500字

那是一個夏天的中午，烈日炙烤着大地，悶熱的天氣連同人的心裏都是燥熱的。

“哈哈，你們追不到我吧！”一個得意的聲音傳來，男生騎車的身影從我身旁閃過。“咣——”，只見那位飆車的學生和一位叔叔的電動車“親密”接觸，路上的人們也因這一小小的變故紛紛駐足回頭。“你這娃娃咋搞的，車蹬那麼快乾嗎？”叔叔眉頭緊皺，滿臉的不悅。“不就撞了你一下嗎？跟誰欠了你多少錢一樣。”男生理直氣壯，臉上寫着不屑。本來一句“對不起”可以解決的事，只因男生的態度而爭執不下。

雙方脣槍舌劍不見有絲毫停息，叔叔面紅耳赤，顯然是被那男生氣的，而那個男生卻越說越來勁。周圍的人開始指指點點，而一旁觀望的學生則選擇明哲保身。“你這小子哪個學校的，你們老師就是這樣教育你的嗎？”叔叔喘着氣，眼睛瞪得老大。“呵，問我學校幹嗎？你又能把我怎麼樣？”男生十分囂張，不甚在意。只見那叔叔挽起袖子，雙手握成拳頭，大跨步向男生走去。那男生見勢不妙，走爲上策，蹬着車子跑了。路人趕緊過來勸叔叔，你一言我一語地指責那位落荒而逃的男生，“這孩子沒教養！”“別和沒有禮貌的孩子計較！”“學校老師不知咋教的？”……

隨着責罵聲的減少，人們也漸漸散開，這場鬧劇才終於結束。回家的路上，我回想剛纔的一幕，思緒萬千。他們爭吵了大約十多分鐘，原本男生說一句“對不起”就可以解決的事，卻硬生生招來一頓責罵，父母、老師也跟着受譴責。唉，到底誰之過？

篇十九：爭論的作文500字

一天早晨，姐姐上網課的時候老師提出了一個問題：我們人在社會中生活，到底是地位重要還是金錢重要？就這個問題我和姐姐展開了爭論。

姐姐說：“當然是金錢重要啦。不用上班，也不用爲衣食住行而煩惱，輕鬆愜意的坐在電腦前打王者，鬱悶的時候就和閨蜜一起去逛街，這纔是我想要的生活。無論自己在家庭中的地位如何，我覺得都沒有關係。”

我無奈的搖搖頭說：“我不明白，你怎麼會有這樣的想法！你想象一下，自己雖然是家庭中的一員，但是家人們都忽略你的存在，有什麼事情也不和你商量。你對家人來說可有可無，甚至是地位低下。”姐姐面不改色。“再說了，難道你不覺得花自己賺的錢更有意義嗎？”

“小小年紀怎麼比老媽還要嘮叨。沒事沒事，反正你有這樣積極上進的思想，如果我以後家庭生活不順利的話就來找你，到時候你可要收留我呀。”姐姐一邊說一邊無所謂的撇撇嘴，好像自我感覺很有道理似的。

我對姐姐的觀點不以爲然，但是又被她搞得哭笑不得，神情變幻不定，大腦快速的運轉着。

“你安於現狀，對金錢的在乎勝過對自己能力的提高和價值的體現，這樣的人生不會有意義的。”半晌，我才說出這麼一句話。

可是姐姐便沒有聽到，她的注意力又被王者所吸引了。

我對這次爭論印象非常深刻。我和姐姐各執一詞，誰也沒有被說服。不過，我還是希望姐姐能夠明白我所說的，或許她也是這樣想的吧。

篇二十：爭論的作文500字

古今中外，每個人都經歷過大大小小的爭論，而有的爭論的成果，甚至會改變一個國家的命運。

公元前2500年，您騎着自己的快馬被迫來到了江邊。“國破山河在”您一擡頭看到了一江碧綠的江水，兩行熱淚從眼角奪眶而出。遠處，您聽到了家破人亡的哀聲一片，人們無家可歸，無以果腹。您猶豫了，忽然，一個可怕的念頭從腦海總浮現——死，死後萬事空。

您邁着沉重的步伐，走向江邊，突然一句“大王不可”打斷了您的思路。范蠡來了，他強忍着淚水，道：“大王，勝敗乃兵家常事，爲何如此傷感？”您聽到後止不住心中的悲痛，甩開了范蠡的手，吼道：“死後萬事空，爲何要去當牛做馬，豈不是壞了我帝王的名聲！”您與范蠡大聲爭論。范蠡聽後，含着淚道：“大王，今日雖敗，可江山猶在，人民猶在，王國猶在。可若是大王您死了，倒也痛快，可越國就亡了啊！大王，還請您爲了越國的臣民、爲了先皇，三思啊！”您沉默了，陷入了久久的沉思。半晌，您重新擡起頭，望着青山綠水和被夕陽染紅的雲彩，笑了。您答曰：“對，范蠡，勝敗乃兵家常事，我不能死，我絕不會把我的江山和子民落入到吳王手中，我一定會重新整頓兵馬，東山再起的！”范蠡聽到這裏，也笑了……

“您”就是越王勾踐。

“苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”您在衆臣的幫助下，收復了山河。

我們也要向您學習，在爭論中聽取爭取的意見，不畏困難，才能取得成功！