小學校長巾幗建功先進事蹟材料（精選9篇）作文

篇一：小學校長巾幗建功先進事蹟材料

19__年秋，徐__懷揣着一紙“優秀畢業生”證書走進__縣__鎮__村__小學——180個學生、9名教師的農村__小學，語數包班，一週25節課，18歲的她就當起了8歲娃娃們的“孩子王”！農村任教生活豐富而寧靜，使她積累了大量的農村小學工作經驗，爲改變當地教育面貌作出了貢獻。19__年她以優異的成績考入__縣實驗小學，二十五歲獲得“__六省一市”小數優質課評比一等獎，這在當時__縣乃至整個__市也屬首例。26歲時她又獲評__省教壇新秀。

20__年徐老師調入研訓中心任小學數學教研員。她沉下心研究教師的培育工作，當好“綠葉”，與教師一起成長。20__年，她開始走上“校長崗位”，12年來，她從浦陽第二小學到實驗小學，不管到哪所學校，徐老師都帶領老師們安安靜靜上好每一堂課、帶好每一個班、辦好每一所學校，讓孩子喜歡、家長滿意、社會認可，打造具有__標識度的__教育的最佳實踐。

從教二十八年來，她負責及執筆的8項課題獲省一等獎，其中兩項成果已出版成書，已出專著和著作各1本，1項入展全國，1項全國立項。作爲“__省網絡名師工作室”領銜導師，20__年到20__年，徐__與來自新疆、四川、山東、杭州、紹興等省內外的學科帶頭人、骨幹學員，組成了一個“數學大家庭”，他們的足跡遍及四川、山東、杭州、寧波、衢州、紹興、麗水等20幾個縣市區；她引領的學校創新而務實的很多舉措贏得了社會各界的高度讚譽，20__兩次榮登《人民教育》，《中國教師報》頭條長文刊發學校辦學經驗，“小鬼有約”入選教育部“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例，“36有約”入選__省“雙減”十大優秀案例。徐老師在全國創新教育博覽會、光明社教育家、教研網、__省雙名校長高峯論壇、__省“五育並舉”校長論壇、之江匯智慧教育論壇等全國、省市級活動上展示發言30餘次。__縣實驗小學在國家、省市級享有較高的美譽度。

徐老師先後獲享受國務院政府津貼、全國模範教師、__省特級教師、正高級教師、浙改先鋒校長、__省十佳青年教師、__市十大傑出青年、__市321專業技術人才第一層次培養人員等稱號，20__年徐__被推選爲__省第十五次黨代會代表。

無論是教師、教研員還是校長，徐老師都遵循“認真工作只是合格，用心工作才能成就卓越”的做事原則，堅守初心，堅守專業，全身心地服務於老師，服務於家長，服務於學生。

篇二：小學校長巾幗建功先進事蹟材料

應__簡介：“未覺池邊春草夢，階前梧桐已秋聲。”不知不覺中，在三尺講臺上，她已默默耕耘了27個春秋。在這27年裏，她以投身教育事業，積極探索新的教育教學管理模式，培養身心健康、品德優良、學習優秀的祖國棟樑爲己任，始終堅持以飽滿的熱情，播灑愛的陽光，努力營造民主、和諧的校園環境，在這片熱土上，找到了教育的真諦，感受到了作爲一名教育工作者的快樂與幸福。

她熱愛她的教育事業。

從教27年，從一名語文教師、班主任到教研組長，再到教科室主任、副校長，一路走來，她總是努力地、腳踏實地地去工作。面對外界的許多誘惑，她從未動搖過。20__年參加__市副科級後備幹部公招考試，以全市第六名的成績考取副科級後備幹部，有機會調出教育系統，可她還是放棄了，堅守在了她熱愛的教育崗位上。

她熱愛她的學校。

她先後在__鎮小學、實驗小學、__第一小學任教，無論在哪個崗位，她都愛校如家，在工作工作中總是不斷地學習、研究、思索、總結，拓寬思路，努力打造出學校的教育教學特色。作爲學校的副校長，她先後分管過學校的德育與教學工作。在德育工作中，形成了“詩書立業，孝悌做人”的校園文化主題，以《實驗小學學生一日常規》、《實驗小學學生文明禮儀常規》爲特色的養成教育體系，以有序的“孝道教育十個一”活動爲載體的德育特色，在本市享有較高的聲譽。在教學工作中，她立足於課堂教學改革，深入教學第一線，以“師德爲魂，專業爲根，名師引領，團隊發展”爲指導，以五課(研究課、骨幹教師示範課、青年教師競賽課、送教下鄉課、師徒結對課)爲抓手，加強教師隊伍建設，形成了具有推廣價值的“1+3+1”磨課模式，打造了一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，爲提高學校的教育教學質量，提升學校的辦學水品做出了貢獻。

她熱愛她的學生、教師。

從參加工作的第一天起，她就把“愛與責任”作爲自己的教育信條，把對事業的追求、理想的憧憬，全部融匯爲對孩子們無私的愛，平等對待學校的每一位學生，讓每一位孩子都在她的愛中健康快樂地成長。在平時的工作中，她嚴於律己，虛心好學，關愛每一位教師，以自己的人格去感染帶動每一位教師。學校的每一位教師都是她的兄弟姊妹，她關心他們的生活，關心他們的成長。她瞭解每一位教師，能根據每一位教師的特點爲他們進行職業規劃，並進行耐心細緻的指導。在她的指導下，有20餘位教師在全國、省、地、市賽課活動中獲得一二等獎，成爲了教學骨幹。一些青年教師還快速地成長起來，成爲了學校的中層幹部、教研組長、年級組長。每一位教師在她的帶領下，感受到了集體的溫暖，找到了自己的職業成就感，使學校成爲了中老年教師幸福的港灣、青年教師成長的搖籃，構建起了一個團結、進取、和諧的校園環境。

在這27年的教育工作中，愛與責任伴她同行，讓她從一名稚嫩的普通教師成長爲一名__市知名學校的副校長，先後被評爲了：全國普法教育先進個人；__省骨幹教師、__省德育專家、__省文軒杯優秀班主任；__市委表彰優秀黨員、__市德育專家、教育科研專家、__市優秀班主任、教育科研先進個人；__市政府表彰的優秀教師、__市擁軍優屬先進個人、__市巾幗建功先進個人、__市知名教師、__市優秀輔導員等。參加各級賽課活動獲得全國二等獎、地級一等獎；多次承擔學生教材、教輔資料的編寫工作，承擔主研任務的五項科研課題分獲省地市一二等獎，多篇論文在各級刊物發表。她的工作獲得了同事的一致認可，也受到了教育主管部門、社會各界和廣大家長的一致好評，

印度大詩人泰戈爾曾經說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我做葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭。”她願做那謙遜的綠葉，無私地培育嬌豔的花朵。她將用她的慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啓心靈；用希冀放飛理想，與全體教師一道同行，默默耕耘，共同托起明天的太陽！

篇三：小學校長巾幗建功先進事蹟材料

程__，中學高級教師，__市__小學校長。她先後榮獲全國巾幗建功標兵、全國心理健康”十佳”校長、__省優秀女校長、省骨幹教師、__市特級校長、__市”三八”紅旗手、__市學科帶頭人等榮譽稱號。

19__年至20__年，30年間，從教師到校長，程__一種擁有”咬定青山不放鬆”的執着和一顆熱愛教育的赤子之心，她沉醉於教育事業，靜心學習、潛心研究，積累了豐富的經驗和廣博的學識。

19__年至20__年，30年間，從教師到校長，程__一種擁有”咬定青山不放鬆”的執着和一顆熱愛教育的赤子之心，她沉醉於教育事業，靜心學習、潛心研究，積累了豐富的經驗和廣博的學識。

在__小學任校長的程__老師，一直銳意改革、砥礪創新，爲順應國內外中小學課程改革趨勢，累積改革共識，程__利用__小學在課程改革方面積累的豐富經驗和優質資源，進行了以整合爲基本形態的”馨”課程改革，引導學生學整合的課程，過整體的生活，做自由而完整的人，在美好影響中走向美好。

__的”馨”課改

__小學的”馨”課改在程__校長的帶領下，大力整合，深刻變革，這在全省全市尚屬首次，引起社會各方高度關注和熱烈反響。《__商報》《今日頭條》，新華社、中國教育報、中國教師報、新京報、教育導報、央視網、騰訊網等10多家主流媒體就”馨”課程進行了專題報道。

__教育老專家張乃文稱讚__小學的”馨”課程改革是”勇敢者的行動”，是基於以人爲本的學校發展重大改革創新舉措，體現了緊跟形勢與自主發展的有機結合、教育激情與教育理性的有機結合、教育創新與教育規範的有機結合。20__年12月，__小學被評爲”中國教育微創新年度學校”。

篇四：小學校長巾幗建功先進事蹟材料

蘇__於19__年7月畢業於__師範學校，先後在__縣__鎮__小學、__鎮__和__小學任教，教齡已32年。20__年9月至今分別被任命爲__縣__鎮__和__小學校長，是__縣第八、九屆政協委員。無論在哪所學校、哪個崗位上，她都會盡力幹好自己的本職工作。

20__年4月的一天，__鎮中心學校通知她：“有一個省紀委監察廳的援建項目，還沒確定在哪裏，如果__小學想獲得此項目，得靠你們自己爭取。”改變__小學陳舊、落後的面貌，是她多年的夙願。飯可以延後吃，家可以晚些回，但機遇難得，不容錯過。功夫不負有心人，當省州縣領導聽完報告，被她的決心和勇氣折服了，最後毅然決定將援建項目定於__小學。得到項目的她，又喜又愁。喜的是終於能給孩子們建新學校，愁的是近三百名師生到哪裏上課？學校原有的教學設施如何安置？如何讓搬遷工作安全有序？如何保證學校建設如期完工？太多太多的問題擺在她的面前——她既是甲方工程負責人，又是學校管理者，還擔任着一個畢業班的數學課，有多苦，有多累，可想而知！

無數個早晨，她迎着朝霞第一個走進校園；無數個傍晚，她披着晚霞最後一個離開學校。就在竣工典禮前一天，一直忙着籌備第二天的工作，不覺已是深夜。像往常一樣，掏出手機，準備打電話讓丈夫來接。忽然間，她才明白過來——丈夫出差了！想到上小學的女兒還獨自在家，心情格外凝重。藉着城裏傳遞到田野的微光，她獨自騎上自行車，在沉沉的夜色中，向家的方向奔去——打開房門，女兒趴在茶几上睡得正香，茶几上擺着兩個快餐盒——一個“麻辣燙”，一個“康師傅”。看看垃圾桶，裏面躺着幾個同樣的盒子。望着眼前的快餐盒，回想起這幾個月來的生活，自己天天奔走於各個臨時教學點和建築工地間，沒有好好回老家探望過一次父母，沒有好好帶過一天孩子，農貿市場就在家門口，可自己卻無暇給孩子煮一碗蘿蔔湯——想着想着，心酸的淚水止不住地涌了出來。

令她欣慰的是在各級領導的關心下，不到一百天，新校圓滿竣工了，開創了__縣學校建築史上的奇蹟。11月17日，全校師生搬進了嶄新的校園，__老百姓笑了，師生們笑了，可她卻笑不起來，因爲還有許多問題擺在面前：微機室的電腦還沒影兒；實驗室還是空的；5000多平方米的校園需要綠化——在各級領導的關心支持下，20臺嶄新的電腦進了微機室，實驗器材完備了。接着她帶領全體師生動手綠化校園。山上的松樹移來了，黃龍潭苗圃的柏樹、竹子移來了，環保局院內的梧桐樹移來了——校園綠了，但還得有書香味兒。於是她又和許多老師一起精心策劃，蒐集材料，依靠集體的力量，利用休息時間加班加點工作，教學樓上整齊地懸掛了“愛生格言”、師生作品、名人語錄等。

20__年，__小學被縣紀委定爲“廉政文化示範點”，學校以此爲契機，重點打造廉潔教育品牌，校園裏廉潔教育文化長廊和“古詩牆”相映成趣，廉潔之花在校園開放。走進校園，每一個樓層都主題鮮明，每一面牆壁都會說話，一草一木都能傳情，獨具特色的校園廉政文化深深地感染着人們，來訪者絡繹不絕（省州縣紀委領導多次到校指導；__縣、__縣教育局領導、__縣__鎮和__鄉的校長們到學校參觀學習）。這時，她更有信心和決心領導全校師生繼續努力，20__年被評爲“__州廉政文化示範點”，20__年被評爲“__省廉政文化示範點”。

她對學生更是傾注了無盡的愛。有的學生有不良表現，她總會慈母般耐心教育；有的學生家庭困難，她總是熱心幫助。學校有一位同學，從小父母離異，更不幸的是父親不久又因病去世，她唯一的依靠就是體弱多病的爺爺奶奶。縣婦聯的領導多次深入孩子家中瞭解情況，幫助她家新建了廚房和解決了飲水等問題。孩子不幸的身世深深地牽動着她的心，一邊安慰她，一邊四處奔走爭取資金來維持她的生活和學習費用，還爲她爭取了參加北京夏令營的機會。正是她慈母般的溫暖消融了孩子心頭的冰霜，喚起了她對生活的勇氣和信心，使她順利地進入__省技師學院就讀，現在已從事自己喜歡的事業，供養起體弱多病的爺爺奶奶。

作爲一校之長，她深深地知道，個人的力量是有限的，只有打造一支一流的教師隊伍，才能辦出一流的學校。根據她多年的管理經驗，在不斷完善管理制度的同時，堅持以人爲本，重情感管理。加之她做事不等不靠，默默地做自己應該做的，而且力求做到更好，正是她的這種默默無聞做事的精神感召着全校師生，團結、奉獻、創新、進取的精神蔚然成風；也正是她嚴謹的工作作風造就了一支師德高尚、業務精良、和諧幸福的教師團隊。學校先後榮獲__省文明學校、__省綠色學校、__省廉政文化示範點、__州育人環境優級學校、__州廉政文化示範點、__州依法治校示範學校、__縣文明單位、花園式單位等榮譽稱號。

20__年9月，她被調到__鎮__小學繼續擔任校長。兩年多來，她爲如何更好地幫助學校的留守兒童、建檔立卡戶子女和抓好學校特色項目沒少操心。__小學的生源特別雜，來自各省縣市，建檔立卡戶子女和留守兒童特別多，孩子的教育問題也很複雜。針對這種情況，她在教職工大會上經常講：“要把特別的愛給特別的孩子”。經常深入到困難孩子家中瞭解情況，確實是看在眼裏急在心頭。她不僅認真執行各種資助政策，還積極聯繫村委會、掛鉤單位、企業老闆等，利用每年的“六一”和扶貧日對建檔立卡戶子女和留守兒童進行慰問、鼓勵，進而幫助孩子樹立學習的信心。看到孩子們的笑容，她感到欣慰至極。

20__年，__小學被命名爲校園足球特色學校。學校以此爲契機，成立了校園足球隊和啦啦操隊，作爲學校辦學特色項目來抓，學校的足球隊和啦啦操隊先後代表州縣小學組多次參加省州比賽，成績優異。20__年12月，參加__州“泰璽杯”足球四級聯賽暨啦啦操比賽，啦啦操隊榮獲一等獎，男足和女足均獲第六名；20__年8月，學校啦啦操隊代表__州參加__省足球啦啦操總決賽，榮獲三等獎；20__年12月，學校啦啦操隊再次代表縣小學組參加__州啦啦操比賽，榮獲一等獎；20__年學校啦啦操隊再次代表__小學組參加__州足球聯賽榮獲一等獎，參加__省足球聯賽榮獲三等獎。

她不僅是一名好校長，還是一名好政協委員。在履職期間，她多次參加__縣政協的調研活動，爲__的發展積極建言獻策。她認真履職、深入調查研究，每年積極撰寫提案，其中20__年撰寫的“關於整治縣城餐廚垃圾的提案”作爲縣政協的重點督辦提案，目前，縣委政府拿出1500萬由縣城管局具體辦理此事，做得如火如荼，真是大快人心，人人稱讚，爲美麗縣城建設加快步伐。隨着政協“協商在基層”活動的開展，她提的“關於解決__村口至__高級中學道路照明問題的建議”得到縣政協和__鎮黨委政府的高度重視，及時召開了全縣的“協商在基層”會議，不到一週的時間__村口至__高級中學道路旁的路燈都亮了，學生、家長、羣衆臉上都露出了滿意的笑容。

歲月匆匆，時光流逝，三十二年的教學生活過去了，她始終站在教育這塊崇高的精神領地上，守望着、守望着自己的理想，想的就是要支撐起這片小小的藍天。

篇五：小學校長巾幗建功先進事蹟材料

__市__新村小學南校教育集團副校長、__校區黨支部書記、執行校長

作爲__市__新村小學南校教育集團副校長、__校區黨支部書記、執行校長，奚__時刻以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己。她率先垂範，始終堅守在三尺講臺，不斷探索和改進教學方法，讓學生們愛上語文；她深入調研，秉承“理念共識、品牌共建、資源共享、優勢互補”的發展理念，以項目化推進美麗校園的創建；她無私奉獻，綠葉工作室、三人行講壇、教研組活動、集團大教研處處有她忙碌的身影，500餘人次聆聽她的發言，數十位老師在她的指導下斬獲全國教學比賽大獎；她大膽創新，建立了__省首個“未成年人聯盟”“家校社共同體”，成立“家長學校講師團”，呵護學生健康成長；她心繫民生，切實爲羣衆辦實事，午餐服務和普惠託管服務學生1400餘名。塑造品質教師，構建純美課程，追求綠色質量，培育美麗學生，在奚__的不懈努力下，近年來學校被評爲__市首批創建“美麗校園”先進單位、區平安校園、區文明校園、區巾幗文明崗，獲得WER2018賽季世界錦標賽積木教育機器人普及賽一等獎、連續五屆全國青少年科技創新大賽科技實踐活動二等獎和省市青少年科技創新大賽科技實踐活動一等獎、“輝煌七十年奮進新時代”全市青少年愛國主義讀書教育活動先進單位。

奚__先後獲得全國新媒體新技術現場課決賽一等獎，全國信息技術與課程整合現場課決賽一等獎，市青年教師課堂教學大賽特等獎，也應中央電教館、__省教育廳之邀多次擔任全國新媒體新技術大賽評審專家、“國培計劃”講座專家，成爲高級家庭教育指導師，先後獲得省語言文字工作先進工作者、__市三八紅旗手、__市巾幗建功標兵、__市小學語文帶頭人，__區專業技術拔尖人才、__區優秀教育工作者、__區優秀共產黨員、__區師德標兵。主編《文明禮儀教育讀本》《作文教材》公開發行，多篇教育教學論文公開發表。

篇六：小學校長巾幗建功先進事蹟材料

喻__，女，生於19__年2月，黨員。現任__市第二民族實驗小學副校長。

孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。19__年7月，她的這個夢想終於實現了，成爲了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，喻__就在內心暗暗發誓：一定要做一名讓學生喜愛的老師，一名優秀的老師。彈指一揮間，她已經在這個小學工作了32個春秋，送走了一屆又一屆學子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環，卻也是執着從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成爲一名好老師！

強化黨性，提高政治素養

她忠於黨的教育事業，擁護黨的教育方針政策，處處嚴格要求自己，做到遵紀守法，依法執教。教書育人，爲人師表，具有崇高的敬業精神和奉獻精神。爲人正直誠信，具有較強的正義感和事業心，關心愛護學生。服從學校工作安排，紮根學校教育，在教師中起到模範帶頭作用，多次被學校評爲“優秀共產黨員”。

刻苦鑽研，提高業務能力

在她擔任的各年級的教學工作中，她處處想盡辦法提高教育教學質量。“研在課前，探在課中，思在課後”這幾句話一直指導着她的教學思想。她精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。她帶領學生做好科學實驗，讓學生對科學研究產生濃厚的興趣，曾多次參加省、州、市組織的科技研究活動，所撰寫的《把多媒體技術應用到自然實驗教學中》、《科學教學中如何培養學生的創新能力》論文獲得省級一等獎、《信息技術爲科學教學添色彩》榮獲州級二等獎、《科學課中運用多媒體的好處》獲得市級二等獎。她帶領全校科學組教師及學生對太空種子番茄宇航4號、太空綠鑽石番茄、航椒11號、航豇1號、太空黃瓜2號進行培育種植、研究“知水善用”這一實踐活動以及“蠶絲之國”特色勞動過程的學習實踐，20__年被評爲“優秀科技教師”。

寬以待人，樂享師生情濃

一個微笑盪滌人心，一句問候暖如親人。51歲的她，是一位堅守快樂教育的幽默大師，該同志在生活中，樂觀活潑，是學生、老師喜歡的“金龜子姐姐”。走到哪裏就把快樂帶到哪裏。她用自己快樂、幽默的工作作風感染者身邊的每一個人。她孝敬父母，團結同事，和她交往過的人都誇讚的說：“因爲喜歡所以選擇，因爲熱愛所以堅守，做好學校工作已經成爲她一生的追求”。

33年來，她用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。雖然沒有驚天動地的大事，但是在平凡的工作中做着不平凡的事情。她就像一片綠葉，因爲綠葉的事業是平凡而謙遜的，奉獻自我，烘托陪襯更豔麗的風景！

勤政廉潔，提高管理能力

20__開始，她負責起學校後勤工作的重擔，從此沒有了節假日和雙休。爲了搞好後勤工作，特別是新建食堂期間，經常加班到深夜。從食品的採購、食品的安全、飯菜的口味、都一刻沒有放鬆。學校食堂在20__年評爲省級“紅旗食堂”。學校後勤中的每一件小事，她帶領後勤團隊都作爲大事來做，親力親爲。從修電槓、換水管、發教材、發衛生用品、擡桌子板凳、甚至到學校疏通下水道、綠化校園、學校的修修補補等，都能及時到位。20__年，她被市教育局評爲“優秀基建工作者”，並獲得20__年“__省貧困地區專業技術人才奉獻崗位計劃”崗位人選。

篇七：小學校長巾幗建功先進事蹟材料

__市__小學（集團）書記、校長，__區婦聯兼職副主席，____區家庭教育學會會長

助力兒童成長

讓學校成爲孩子的“幸福巴學園”

作爲一名教師，從教二十七年的她，始終鍾情於語文教學的探索與改革，她曾是__省教壇新秀，__區小學界的第一位在職攻讀教育碩士，是浙派名師培養對象，她認爲“課堂就是煥發生命的地方”。她說自己是教語文的，是教學生學語文的，更重要的是教學生用語文學做人的。

作爲一名校長，她的學校是“__省最美學校”、“全國國際跳棋特色校”、“__省健康促進校（金牌）”、“__省心理健康示範校”、“__市文明學校”，是孩子眼中“最有溫度的學校”。每天早上校長媽媽會站在門口迎接他們，風雨無阻；每天晚上可以聽着校長媽媽的故事入睡（至今李__已經爲孩子和家長們錄製了1500多條音頻，播放率達五十餘萬次）；學校的每一面牆都成了他們展示的平臺，每一個活動都給他們留下終生難忘的記憶。學校建構的“成長印記課程”、“特色童書童言悅讀課程”、“四季德育課程”爲兒童提供了與幸福相遇的情境，爲他們提供了成長的機會。20__年教育部出臺“雙減”政策後，李__用一份教育人的擔當，在學校第一時間推出了“__小學課後管理1+X+T的2。0模式”、“教師暖心工程”、“書包減肥工程”“__幸福家庭日十大方式”等系列措施，讓“雙減”真正落地。她想爲孩子建一所“幸福巴學園”，讓每一個生命都在學校裏開花，讓每一個孩子離開時對學校充滿留戀和不捨。

致力家校共育

讓家庭成爲孩子的“最暖港灣”

作爲__區婦聯兼職副主席，__區家庭教育學會會長，__市新雨家庭教育講師團講師，__市心理健康教育導師團導師，她充分發揮專業優勢，行業優勢，全力推進家庭教育工作和兒童友好城市創建工作，她還組建了家庭教育志願者團隊，走進社區、黨羣服務中心等，開展公益活動超百場，宣傳《__省家庭教育促進法》，並組織雲家教微課200餘次；還啓動了“閱讀__，親子平行閱讀”活動，帶領講師們走進__各大城市書房推廣親子閱讀；在“國際家庭日”爲__全市中小學家長和孩子上親子教育班隊課，她始終傳遞一種理念“最好的教育是親子共同成長”。具不完全統計，她的家庭教育線上線下講座受益家長老師達五十餘萬人，她認爲家校共育的那道光，那道柔和的光照進兒童的心裏，才能讓兒童更加健康地成長。

聚力兒童賦能

讓社會成爲孩子的“友好土壤”

兒童是全世界的兒童。李__不僅僅是關愛自己學校的學生，更是把對兒童關愛傳遞到__的每一個角落。四年的福利院義工，陪伴孤兒；爲__區7萬多學生上開學“德育第一課”；疫情期間，她積極組織學校老師爲300多位海外華裔兒童雲端上課；她發起“1+1=愛關愛留守兒童”項目，足跡遍佈__各大鄉鎮，連續四年，暑假在__爲留守兒童開設夏令營，寒假爲小候鳥開設冬令營，帶着老師一起爲1000多位留溫務工子女開展雲端冬令營；帶領愛心人士結對幫扶近300餘位留守兒童，籌集並捐助達30萬餘元；從普通的志願者義工到親子閱讀推廣人，從家庭教育傳播者到關愛留守兒童的踐行者，從__到偏遠山區，從__到西藏，她一路前行，她影響着身邊的人一起關愛兒童。20__年學校組成了“小小議事團”，她帶領學生以“一米的角度看城市”開發了“讓城市的每一個角落更友好”項目，學生提出的“彩色斑馬線”、“兒童友好龍舟公園”的想法，都得到了市區級部門的認可與點贊，讓全社會各界關注到兒童未來發展。

從一所學校到千萬個家庭，從千萬個家庭到社會這個大家庭，李__始終堅持自己的教育初心，幹在當下，着眼未來，助力兒童成長，展現新時代的巾幗擔當。

篇八：小學校長巾幗建功先進事蹟材料

李__，__市__鎮小學校長。從十九歲踏上講臺，迄今爲止她在鄉村教育的田野上默默耕耘了二十六載，二十六年的從教生涯把她從教育戰線上的一名新兵逐漸錘鍊成爲善教學、愛研究、會管理的老將。她用自己的教育理念和教育情懷書寫着鄉村教育的美好篇章。

任教26年，李__因在課堂教學、教材教法等方面有着深入的研究和實踐成果，先後被__市教育局評選爲“__名師”、“__市小學語文學科帶頭人”、“__市骨幹教師”、“__市第五屆教育科研新秀”、“__市科研工作先進個人”，被__省教學研究室評爲“__省小學語文學科優秀教師”，被__省教育廳評選爲第十一批“特級教師”。

優化教學，破解鄉村孩子寫作之難

從教以來，李__一直擔任語文教學，長年的教學實踐讓她深知孩子們語文學習的難點在於寫作。爲探索適合鄉村現狀的小學語文習作教學策略，李__帶領學校語文骨幹教師以《淺談農村小學作文課堂教學的有效策略》爲科研課題進行了研討實踐。在不斷的實踐與反思中，她逐漸摸索出了“微點切入、細化指導、評價激勵”等習作教學策略，有效地提升了鄉村孩子的寫作水平。在堅持優化習作教學，探索破解鄉村孩子寫作之難的歷程中，她也不斷收穫成長。20__年4月，她執教的兒童詩寫作教學《寫給爸媽的詩》獲得了__市一等獎；20__年9月，在__市小學語文教學名師“學本課堂”展示活動中，執教了作文示範課《讓心靈說話》；20__年，她報送的單元習作教學課例被評爲省級“優課”；20__年12月應邀在__市小學語文青年教師教學研究中心第三次會議上作習作教學經驗交流。她有近二十篇習作指導文在《作文指導報》《作文週刊》《新晨報》等報刊發表。輔導的多篇學生作文獲國家、省級獎項，並有多篇學生習作發表。

細化管理，排解鄉村教師壓力之愁

鄉村振興，教育先行；教育先行，教師爲本。鄉村教師面臨社會、家長的不理解、難配合，面對專業成長的困頓，逐漸表現出成長意識鈍化、專業信念淡化、專業精神弱化。爲排解鄉村教師壓力之愁，重新喚醒鄉村教師的專業成長意識，李__和團隊成員承接了中國教育科學研究院“積極心理健康教育”子課題研究。他們以《農村教師工作壓力和心理健康研究》爲子課題開展了爲期三年的實踐探索，逐漸找到了以打造校園“家”文化爲教師幸福人生奠基的有效路徑。其中“營造人際文化、培育精神文化”讓老師們在聚“家”中感受到集體溫暖，在興“家”中獲得專業成長。

立足鄉村教師團隊的課題研究，不僅讓李__和課題組成員收穫了多篇論文獲得國家級一等獎的碩果，還有力地促進了學校管理的規範化和鄉村教師的良性發展。

強化引領，紓解鄉村青師成長之困

作爲__名師、__市小學語文學科帶頭人，李__積極發揮示範引領作用，開展示範教學、開設專題講座，從課堂教學、論文撰寫、課題研究等多方面帶領鄉村青年教師成長，紓解青師成長之困。

近兩年，她累計聽課近200節，不僅在鎮內多次執教公開課，還數次參與了__市教科院組織的“送教下鄉”及教材研討活動，用親身示範引導青年教師紮根課堂，提升教學技能和水平。

作爲__鎮青年教師指導專家，她輔導了多位青年教師在課堂教學、理論知識等競賽中獲得佳績。其中，青年教師曾瑤婷執教課例《女媧補天》被評爲省“優課”，並在市青師賽中獲“微課製作”“兩筆字書寫”一等獎；孟苗、徐劍娥兩位老師在市青師賽中獲“課堂教學”及“朗誦”競賽一等獎；韓雪融、朱章麗兩位老師在市青師賽中獲“課堂教學”二等獎。20__年，李__被評爲__市優秀輔導教師。

此外，她還被聘爲“__市首屆小學語文青年教師大講堂”活動的“專家團隊”成員，在大講堂活動負責評課引領等工作。

堅守自己的人生信念和道德準則，追求生命的長度和寬度，李__堅信鄉村教育有許多事可以做，她一直努力奔跑在鄉村教育的田野上，用深厚的教育情懷帶領團隊深耕教育沃土，用實際行動推動着鄉村教育的振興發展。

篇九：小學校長巾幗建功先進事蹟材料

孫__，女，漢族，__區第五小學書記兼校長。19__年參加工作，19__年加入中國共產黨。自參加工作以來一直奮鬥在教學前線，其工作優秀，表現突出，成績顯著。特別是她既作爲學校領導幹部又堅持戰鬥在教育教學第一線，工作仍十分出色，充分展現出新時期優秀校長的良好形象。

創新教學，做改革先鋒

參加工作以來，她一直在語文教學工作中做到一絲不苟、嚴謹細緻。所有教學環節都做到了最精細的思考與分析，學生的語文能力明顯提升。她以身作則，關鍵時刻衝得上去、危難關頭豁得出來，在教育教學研究的同時也形成了自己的語文教學思想，並輻射帶動了當時她所在學校整體的語文教學，使其成爲__小學界的學科品牌。

在工作崗位上，孫__同志刻苦鑽研、銳意進取，創造一流業績、作出了突出貢獻。在此期間，她獲得了“__市優秀黨員”、“自治區小學語文優秀教學能手”、“__市優秀教師”等十餘項榮譽稱號，並在各級刊物多次發表優質論文，在各領域彰顯出教師的優秀素養。

科學管理，辦品質教育

在__小學擔任校長以來，她處處以身作則，嚴以律己，真誠待人，她把改革與創新作爲發展的首要任務，把學生鍾愛的各項教學活動開展得紮紮實實、有聲有色。雖然從事行政工作，但她從未真正離開講臺。不管是工作還是生活，她都力求率先垂範，發揮着先鋒模範作用，帶領着一所新建校走向了高質量發展道路。

在此期間，__小學獲得了“國家級足球校園”、__區“先進教育集體”、“文明校園”等多項殊榮，教師隊伍全面發展，各項素質迅速提升，教學成績在__區教體系統名列前茅，在__區教育督導評估中榮獲一等獎。20__年，__小學被授予“義務教育優質校”稱號，以示範校的身份，後期不需參與教育督導評估考覈。

20__年，孫__同志擔任__區第五小學書記兼校長。她把提質、減負、增效作爲工作重心開展全校各方面工作。對待工作精益求精，每一個環節都做到極致。在此期間，她帶領學校領導班子成員梳理思路，更新觀念，同時加強領導班子建設，把隊伍打造成率銳意進取、以身作則、團結向上的集體。她對於教師非常尊重，老師們都能感受到領導的關懷，用百倍的努力幹好自己的工作，使學校形成一種校風正，學風濃，教風優的良好局面。

近年來，她始終保持着良好的閱讀習慣，並帶動全校教師主動閱讀和學習，以____思想爲指導，認真學習貫徹黨中央的決策部署，促進思想進頭腦、引導實踐。與此同時，她積極打造“真、善、美”思政課堂，貫徹落實“八個統一”的要求，把立德樹人落到了實處。

在教育教學管理崗位生涯中，這兩所學校在12年期間獲得國家級各類賽事及榮譽稱號4項，__區教體系統督導評估評比中獲獎8次，獲得各類先進文明集體3次以及各類其他榮譽。她以一流的業務能力、崇高的人格形象、蠟燭的奉獻精神、優異的辦學成績，贏得了社會、家長、學生和廣大教職工的一致好評。

以身作則，做行動楷模

孫__同志從事兩校黨支部書記兼校長以來，清正廉潔，品德高尚，受到廣大師生的廣泛讚譽。

她作爲黨支部書記，按照“1357”黨建工作路線，打造出“數字化黨建”品牌，帶領全體教師，以黨的建設爲引領，積極圍繞學校中心工作，服務大局，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，實現基層黨建工作與教學科研工作雙促進、雙提高。

業務要求過硬，品德也要錘鍊高尚。她的理念就是：用心做事，才能做好。所以，她嚴於律已不損公肥私，寬以待人不包庇姑息；深入一線不高高在上。20__年，孫__同志獲得__區“清風乾部”稱號。

近年來，在孫__同志的引領下，__區第五小學各項工作有了全面的、明顯的提高，同時也贏得了各級領導的一致好評。20__年，__區第五小學被評爲“__區文明單位”，20__年，被評爲“教育系統先進集體”。20__年度，第五小學被定級爲__區教體系統“先進基層黨組織”。20__年，孫__同志本人被評爲__區教體系統優秀黨組織書記。

13年校長生涯，孫__同志以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔工作態度，爲教育事業的發展做出了重要貢獻。初心不變，她始終站在教育這一塊精神高地上，守望着自己的理想，守望着教育夢，譜寫着一曲人生平凡而卓越的樂章。