2022小學教師個人先進事蹟材料（精選6篇）作文

篇一：2022小學教師個人先進事蹟材料

嚴xx，女，藏族，現年55歲，大專學歷，高級教師。1985年9月參加工作以來一直在沙溝鄉寄宿制小學從事小學漢語文教學和班級管理工作。她身有殘疾，卻在三尺講臺默默堅守三十六載，用一生點亮了山裏孩子希望的夢想。

嚴xx從參加教育工作以來就堅守在教學一線，擔任語文教師和班主任工作，熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，在教學上兢兢業業、恪盡職守能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，爲學生的核心素質發展夯實基礎。她雖不家喻戶曉，卻給每一位受教學生留下了深刻的印象，她不是母親，卻給無數學子留下了慈母般關懷的深情。

嚴xx老師說，“工作需要我，學生需要我；我喜歡學生，我願意上課，所以我的人生價值就在課堂”。三十六年來，她認真上好每一節課，對學生嚴而有度，輔導學生耐心細緻，用愛心激起了孩子們求知的渴望。

有些學生家中經濟拮据，她用心溝通，真誠關愛，她常常自掏腰包幫助困難學生，爲貧困學生購買學習用品；有些低年級的住校生生活不能自理，嚴xx老師便主動充當“保育員”的角色，經常給孩子們梳頭、洗衣服，一起做遊戲，想方設法讓學生感覺到家的溫暖。沙溝鄉地處偏僻信息閉塞，爲讓孩子們開闊眼界，她自費帶領學生赴西寧參觀動物園、科技館等地方，用熾愛托起了孩子們希望的航向。

一份耕耘，一份收穫，嚴xx老師所帶的班級成績連續10餘年在貴南縣名列前茅。憑着忠誠於人民教育的事業心，熱愛學生，默默耕耘的奉獻，在教育崗位不斷取得一個個驕人成績，先後被評爲“貴南縣優秀教師”、“骨幹教師”、“縣級教學成績優異獎”、“海南藏族自治州優秀教師”及“優秀班主任”；榮獲“雅居樂青海獎教助學金”、“青海省優秀教師”、“青海省先進工作者”、“青海省創建民族團結進步先進區先進個人”“青海省道德模範”等榮譽稱號，並榮獲教育部和人社部頒發的“鄉村教育三十年貢獻獎”、“全國三八紅旗手稱號”榮譽稱號。嚴xx老師以自己的實際行動，昭示了堅守講臺一生無悔摯愛事業的赤子之心，詮釋了紮根基層無私奉獻的純粹情懷。

篇二：2022小學教師個人先進事蹟材料

在學生眼中，她嚴慈相濟，亦師亦友；在家長眼中，她作風紮實，吃苦耐勞；在同事眼中，她嚴謹細緻，積極向上，她就是麒麟小學的孫xx老師。她工作認真、努力進取，曾獲得區、市級優質課一等獎、德州市英語教師基本功、電教課、課件等均獲得一等獎，發表的論文獲山東省一等獎，先後被評爲區優秀教師、優秀班主任、最美教師、輔導教師先進個人、德州市優秀指導教師、德州市教書育人楷模等榮譽稱號，參加的市級、國家級課題均已結題。

一、舍小家爲大家

孫老師是一名中共黨員，任教語文和英語，同時擔任教導處和少先隊工作。2010年，帶着對教師職業的崇敬和熱愛，她成爲東八里小學第一位專業的英語教師。當時學校是單行班，她擔任了整個小學階段四個年級的英語教學任務，需要整理四個年級的備課，但她毫無怨言，虛心學習教法，潛心研究學法。2011年，她帶的六年級在全區統考中取得了第一名的優異成績。從教以來，她教過的班級英語成績始終穩居前列，多次排名第一。2015年，由於工作需要，她同時任教六年級英語和語文兩門主科的教學，外加繁瑣的班主任工作，重擔落在肩上，她並沒有退縮，所教畢業班成績均名列前茅。2018年，在學校師資緊缺、班級驟然增多的情況下，她又一次承擔了高難度的教學任務，這次不但跨學科還跨年級，不僅要挑戰雙備課的重壓，還要向雙學科要質量。面對高強度的工作，她都是以飽滿的熱情投身工作。孫xx老師擔任跨學科教學已有5個年頭，這種挑戰對她來說很辛苦，卻未曾聽她抱怨過半句。她工作努力又上進，用心地做教育中的每一件事情，耐心地處理班級裏的每一個問題。

無數個清晨，她都是最早一個走進校園，照看早到校的學生。無數個傍晚，她又是等家長接走所有學生，最後一個離開學校。衆所周知，每天放學後她不是在輔導學生學習就是做學生的思想工作，對她來說利用下班時間批改作業已成爲習慣。她就是這樣用點滴的行動守護着一名教師對教育事業的忠誠。

作爲教務處負責人，她抓住一切學習的機會，不斷提高自身素質和業務能力。她和老師們着力課堂改革，打磨、探討每一節課，還經常幫助年輕教師處理和解決班級問題，分享自己管理班級的經驗，感動並帶動着身邊的每一位同事。孩子們都喜歡聽孫老師的課，她課堂的精彩歸功於做事認真、一絲不苟的工作態度。2020年的疫情期間，她主動承擔了班內所有課程和跨年級的英語線上教學工作，白天上課，晚上備課，還通過視頻會議組織老師們交流學習，用自己的實際行動詮釋着教育工作者的責任和擔當。

二、以丹心育桃李

孫老師經常利用休息時間家訪、電訪，盡力解決學生學習和生活上的困難。剛接一年級時，班裏有個名叫小C的孩子總是穿着破舊的衣服，看得出家裏很貧困。孫老師在瞭解到她的家庭情況後把這件事告訴了學校領導，蘇紅校長十分重視，親自帶着慰問金去家訪，孫老師還給學生買了圖書和新書包。自那以後，這個孩子每年都能得到學校給予的愛心捐助。

孫老師一直堅信：“嚴慈相濟，纔是教育的真理，才能達到教育的最終目的，結出豐碩的果實。”她是這樣想的，也是這樣做的。在班級管理中，她注重教書與育人並舉，幫助學生養成嚴肅認真、一絲不苟的良好學習習慣。在欣賞學生的同時，她更加嚴格要求學生，絕不估息不良行爲的出現。她積極探索班級管理新模式，利用班級優化大師從嚴從實抓好班級工作，她所教的班級以班風正、學風濃、成績突出深受廣大學生、家長及學校領導的肯定和好評。

平凡鑄師魂。孫老師就是這樣，日復一日、默默無聞地忙碌在自己的工作崗位上，用平凡的人生鋪墊學生成才之路，她的言行舉止，深深地印在了每位學生的心裏。她願做智慧與愛的傳播者，繼續發揚服務精神，書寫一名人民教師的新時代風範！

篇三：2022小學教師個人先進事蹟材料

周xx，男，1984年出生，中共黨員，2008年畢業於延安大學魯迅藝術學院音樂系。2011年以來任教於洛南縣職業技術教育中心，擔任學前教育專業課教學、班主任、教研組長工作，現爲學校團委書記。周xx同志自2011年在職教中心工作以來，曾連續多年擔任班主任、教研組長，從一名年輕教師成長爲教學經驗豐富、思想積極、樂於奉獻的教育工作者。在平凡的工作中展現了一名年輕教師所具有的活力和熱情，收穫了學生的喜愛，得到了領導和同事的肯定，體會到工作帶給他的快樂和幸福。

2011年5月

商洛市“水務杯”保密法主題演講賽三等獎。

2012年9月

洛南縣教體局舉辦的“教師才藝大賽”中榮獲二等獎。

2012年11月

在學校組織的學前教育專業“兒歌鋼琴伴奏比賽”中獲得優秀指導老師。

2013年1月

在學校組織的優質課賽獎中榮獲二等獎。

2013年9月

在學校組織的文藝展演活動中榮獲優秀演員稱號。

2013年12月

在學校組織的鋼琴演奏競賽中榮獲優秀指導教師。

2014年12月

在洛南縣宣傳部組織的電視歌手大賽中榮獲優秀指導獎2015年

被學校評爲“教學活動優秀指導教師”。

2016年9月

在學校組織的軍訓活動中榮獲優秀組織獎。

2016年11月

在洛南縣教育局組織的微課大賽中榮獲一等獎。

2017年3月

榮獲陝西省中職學校文明風采藝術展演優秀指導教師。

2017年9月

被學校評爲“優秀教研組長”。

2019年12月

被評爲“洛南縣優秀教師”。

2021年7月

被評爲“洛南縣優秀共產黨員”。

2022年3月

被學校評爲“優秀教師”、“優秀共產黨員”。

愛崗敬業，默默奉獻

作爲一名教師，他始終把工作放在首位。在工作中勤懇敬業，踏踏實實的教書育人，認認真真做好本職工作，不辜負領導和學生的信任。教學上本着授人以魚不如授人以漁的宗旨，注重對學生技能的培養。他知道技能就是以後學生謀生的本領，同時讓他們在學習的過程中學會學習，學會做人。他利用業餘時間刻苦鑽研業務，力求精益求精。他深知要想給學生一碗水，自己必須要有一桶水。

關愛學生，傾注真情

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，認真對待每一位學生，以真心換取學生的尊敬，促使其主動學習”，他是這樣想，也是這樣做的。他所帶的學前教育的學生個人素養參差不齊，尤其是專業課的學習，每個同學的天賦和領悟能力都不相同。爲此，他因人而異，能夠根據每個學生的程度，不厭其煩地做思想工作，加強技能訓練，力爭使每位學生都能學有所獲。在擔任班主任期間，用愛心和耐心感染學生，所在班級未曾出現過一起違規違紀現象，他特別注重增強學生的文化素養，告訴他們做人的道理，引導學生們積極、樂觀、健康的成長，做德技並修的優秀中職生。

堅持學習，與時俱進

作爲一名教師，他深知學習的重要性，只有不斷學習，才能在思想上保持先進性，在業務上強人一籌。在十多年的工作中，無論是教育教學、班級管理，還是負責團委工作，他都能夠做到謙虛學習，主動請教，各項工作都能夠按時高質量的完成。

發揮特長，展現價值

作爲一名音樂教師，他利用自身的專業特點，多次組織學校的大型文藝活動。舉辦過校園歌手大賽、師生才藝展示、職教活動周藝術教育成果展、建校二十週年校慶文藝節目的策劃和排練。在這些活動中展示了他個人的專業素養，對於活動整體的把控、細節的處理，高質量的要求，無不體現着他對專業的執着和熱愛，爲學校藝術文化生活注入了活力。他個人也能夠積極參加學校和社會的公益活動，鍛鍊了自己，收穫了榮譽。

成績優異，再接再厲

工作10年來，愛崗敬業，堪爲師德典範；關心學生，無私奉獻；兢兢業業，教學成績顯著；勤勤懇懇、不圖名利、甘於奉獻；對學生滿腔熱忱，對工作極端負責；以社會責任爲己任，全身心地投入到教育事業中去，用行動詮釋着爲人師表的真正內涵，並得到了學生及社會的肯定。

篇四：2022小學教師個人先進事蹟材料

荀xx，女，本科學歷，2015年9月參加工作，自入職以來，一直從事數學教學。

三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是荀xx老師從師來的真實寫照，又是是她的執着追求。她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，深受學生和老師的好評。

在教學中，荀老師始終把點燃學生的學習激情、培養濃厚的學習興趣放在第一位。

作爲班主任，荀老師既關心學生的生活。又關心他們的健康。她認爲教育是一個“慢活”、“細活”，是生命潛移默化的過程，它需要生命的沉潛，需要教師不斷地“深耕細作”，做一個心中有愛的老師。把這種愛像火炬一樣傳遞下去，直到播種到學生心裏，纔會生根，發芽，結果，這纔是教育的最高技巧。所以在關愛學生的同時，她還非常重視對學生進行思想教育。常常利用自己的課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行有針對性的輔導與教育。

荀老師常說學生是一個個有着豐富個性，獨特精神世界和內在感受的完整羣體。特別是時代飛躍發展的今天，我們不能總以成人的思維方式和行爲規範去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意地看待和評價學生的天性和行爲，對每一學生的發展充滿信心。愛和鼓勵就是一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任，相互欣賞的橋樑。對於學生要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，纔有上進性。

“歲月曾著風雨，更待滿樹繁花。”教師的職業意味着奉獻。然末來任重而道遠，她會繼續仰望星空，腳踏實地，勤教學，苦鑽研，淡泊名利促提升，腳踏實地向前行。

篇五：2022小學教師個人先進事蹟材料

主要事蹟：

史xx，2012年加入德州市教育系統，擔任了班主任和英語教師，目前擔任學校辦公室副主任的職務。任教十年以來，她愛崗敬業，踏實肯幹，愛生如子，教學成績突出，受到了家長、學生的好評；她勤奮學習，在新課改背景下，不斷更新教育理念，認真鑽研先進的科學教學理念和教學方法，落實課堂有效教學，將所學運用到教育教學實踐中，不斷總結反思，勤于思考，先後獲得區、市等各級命題大賽一等獎，她所參加的國家、省、市課題也均已結題，所撰寫的論文先後在國家、省、市級刊物發表並獲獎；同時獲得了區教育先進工作者、優秀教師、最美教師、品牌教師、優秀輔導教師先進個人等榮譽稱號。

詳細事蹟材料：

2020年疫情期間，“停課不停教，學習不延期”是每一位教育工作者的決心，是每一位教育工作者的信念，麒麟小學積極準備開展線上學習指導。蘇校長和校委會決定採用“希沃白板5”進行線上直播。第一個想到的就是對希沃白板擁有豐富使用經驗的史xx老師。

史老師的孩子纔剛剛五個月。接到這個任務以後，她絲毫沒有猶豫。從軟件的安裝、使用到軟件的答疑，一點一點的帶着大家來做，很快的讓大家掌握了希沃白板雲課堂的使用。不僅如此，她還承擔了四年級和六年級兩個年級四個班的英語線上教學。疫情過後，因爲同事身體的原因無法到校工作，雖然還在哺乳期，她依然勇於擔當，爲學校分憂，承擔了六年級畢業班的語文教學和兩個班的英語教學工作，剛剛生產幾個月的她，腰椎間盤突出，腰疼腿疼，工作強度和壓力可想而知，但她從來沒有退縮抱怨。她用自己的實際行動詮釋着一個教育工作者的初心和擔當。

作爲一名英語教師，她一直擔任四個班級的英語教學任務，每天認真備課、上課，2017年突患“急性喉炎”的她，連發聲都成了困難，作爲一名英語教師，她請了班裏的“小助手”，通過手寫任務條傳遞指令，板書教學重、難點的方式度過了困難期，心急如焚的她沒有請過一天假，因爲她深深的懂得，孩子們每天一節英語課多麼的難能可貴，孩子們期待的眼神是她前進的動力。她注重課堂效率，關注到每一名孩子的課堂狀態，“不讓一名學生掉隊，忠於教育事業，”這是史xx老師的工作信條。自任教以來，史老師工作認真勤奮，做到了爲學生奉獻愛心、讓學校放心、使家長安心。

她創新教學理念，並把小組合作制、“五人團”等創新教學模式融入班級管理和學科教學，生動有趣的課堂是她爲孩子們準備的最好的禮物。教學十年來，她不斷優化教學風格，提高教學水平，踏地而行。作爲學校的英語教研組長，她團結同事，共同進步，在每一位英語教師的努力下，學校的英語成績節節拔高。

追光的人，自己身上也會萬丈光芒，她想做教育的追光者，在追逐的路上，也成爲那樣一道光，哪怕只是微弱的星光，也能給在暗夜中前行的人帶來微小的幫助，她更願意成爲學生心目中溫柔如水的白月光，當他們在求學路上遇到焦灼與迷茫，能夠帶領他們走出暫時的黑暗，迎接黎明的太陽。老師不就是如此——以心育心，以德育德，以人格育人格。

篇六：2022小學教師個人先進事蹟材料

楊xx老師是雄州鎮一鋪南小學的一名普通教師，在她的從教生涯中，時刻以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做着不平凡的貢獻。

當疫情來臨之際，楊xx老師更是衝鋒在前，默默奉獻。突如其來的疫情打亂了我們的生活節奏，我們的教學模式也從三尺講臺轉爲釘釘直播授課，爲了貫徹落實教育部“停課不停學”的要求，楊xx老師積極響應上級領導的號召，毅然接過了釘釘管理員的工作。搭建釘釘平臺創建組織框架是一個很繁瑣的工作，容不得絲毫馬虎，每一個環節楊老師都一絲不苟的按步驟去完成。那段時間她感覺壓力很大，從早晨睜開眼睛的那一刻起直到晚上睡覺前手機就沒有離開過她身邊，甚至做飯時都要把手機拿進廚房，中午從來沒休息過。她全程關注着手機、關注着釘釘管理員羣的信息。因爲她怕漏掉信息，擔心會因自己的疏忽影響大局，因爲她清楚的知道只要有一個環節出錯，就會前功盡棄，那就意味着一鋪南整個學校的工作就會受到影響、全校的學生就不能正常聽課。楊老師的心一直懸着，直到釘釘試播成功的那一刻楊老師才鬆了口氣。

楊xx老師還是二年級班主任兼語文教師，疫情期間她盡心竭力做好本職工作：

一、認真做好防疫宣傳，提高師生的自我防護意識。

疫情當前，楊老師通過釘釘平臺、微信等多種方式，及時宣傳防控知識，瞭解學生去向及每日的健康狀況，倡導家長督促學生加強體育鍛煉，增強體質，教育學生做好個人防護工作，勤洗手，不去人流密集場所。

二、認真落實“停課不停學”，不丟一個學生。

爲減少疫情對學生學業的影響，確保延期開學期間學生“停課不停學”，更好地指導、監督、幫助學生學習，積極做好“停課不停學”線上學習指導活動，楊xx老師盡全力做好以下幾點：

（一）指導模式：我按照直播教學——重點難點講解——答疑——作業——檢測——輔導（集中、個別），這幾個環節進行在線指導教學。

（二）課前準備：

1、制定好一天的工作計劃、認真備課、梳理歸納當日課程內容的重點難點、並製成課件，爲一天的教學工作做好充分準備。

2、開課前15分鐘通過視頻會議進行課前點名，並提醒孩子準備好書本、鉛筆等文具，做好聽課準備。對於沒到的學生通過釘釘、微信、或電話聯繫，以保證學生按時聽課。

（三）與學生同步聽課：認真聽課、梳理知識點，積累與課程有關的課件，爲課後輔導做好準備。

（四）分層次的佈置作業：根據重點、難點知識點和學生掌握的不同程度佈置不同層次的作業，並做好作業批改記錄，從中找出學生的短板，並提醒學生及時更正再次提交作業，再次查閱，直至學生完全做對並掌握。

（五）課後輔導：對課程中的重點難點進行集中講解，針對學生作業練習中出現的錯誤重點講解。對於基礎稍差的學生楊老師進行一對一答疑，與家長取得聯繫，瞭解學生的學習狀態。對有疑惑的知識點，在線進行輔導交流，確保每一個學生過關。

（六）對於沒按時聽課、作業提交不及時的學生、或有其他狀況的學生，馬上聯繫問明原因，給出學生解決辦法，並及時把學生的學習情況反映給家長，並與家長耐心溝通達成共識，共同監督、督促孩子按時聽課、按時完成作業，讓家長真正意識到學習對孩子的重要性，讓家長明白只有家校合力孩子才能進步。

(七）每日工作小結

回顧一天的工作，對每一個教學環節逐一反思，有助於學生學習的教學方法繼續延用、教學效果不明顯的方法要立即祛除或改進，彌補不足。

線上教學工作是忙碌而充實的、是緊張而有序的、過程是艱苦的、責任是重大的、不放棄一個學生，用心育人與家長溝通，讓學生真正做到在家“停課不停學”，爭取讓每一個學生在這個特殊的時期都能學有所獲。這個過程用簡單的文字是無法表達的，作爲教師的楊xx累並快樂着！

三、指導孩子們合理作息，自主管理，開展豐富多彩的活動。

孩子們在楊老師的陪伴下，疫情期間沒有驚慌失措，無所適從，更沒有荒廢學業。他們在逆境中，學會堅強，學會自主學習，學會自立，讓自己的生活變得豐富多彩。楊xx老師的奉獻精神、敬業精神、以及爲人師表、以身作則的精神贏得了學生的愛戴、家長的信任。