教學能手主要事蹟材料800字【精選13篇】作文

篇一：教學能手主要事蹟材料800字

XXX老師

XXX，女，中共黨員，XXX中心小學副校長。1996年參加工作後，一直任教於XXX小學。工作25年來，兢兢業業，從少先隊大隊輔導員到教導主任，再至副校長，一直堅持一線教學，她以師者、智者的本色展現了“學高爲師”，以實際行動詮釋了“身正爲範”。

一

一心一意爲教育

她認真備好、上好每一節課。研究學生、研究教法，讓每一節課都生動而有趣、深刻而具體。孩子們非常喜歡她上課，她是學生的指路人，更是他們的良師益友。

她一直堅持從事一線教學，帶領教師進行課題研究，教學教研。每一學期的各學科教研，每一次學生的活動，從方案到活動開展，都親力親爲，堅持始終。教師要講優質課，她在校幫着打磨，回家還不忘找靈感，想點子，比自己講一節課還累。教學工作是繁瑣的，有形無形的，看得見看不見的很多，經常有些時候很多事接踵而來，應接不暇，但爲了不耽誤學生的正常上課，晚上、週末加班是常有的事。

二

專業成長不停歇

她樂於學習各種先進的教學方法，不斷更新自己的教學理念。作爲“道德與法治骨幹教師”，她積極參加各級各類教研、培訓活動，加強自身專業素養。近幾年來，《我成長我快樂》獲區級道德與法治優質課；《我能做好》獲煙臺市道德與法治優質課；《文明素養面面觀》獲煙臺市道德與法治課程資源一等獎。2019年，在統編教材全面實施之際，她利用整整一個暑期，對三年級教材進行精心梳理、研究，在煙臺市舉行的“3-5年級教材培訓暨新時代教學研討會”上，獨自對三年級《道德與法治》進行教材分析、經驗交流，在煙臺市範圍內推廣交流。

三

科研促教同進步

自煙臺“十一五”課題開始，她便開始申請，作爲主持人帶領團隊探究，並順利結題；煙臺“十二五”課題，又主持申請了《小學班主任專業化發展策略的研究》，帶領團隊經過五年的研究，已於2015年9月順利結題。在研究中提升自我，“十三五”課題她又全力指導教師申請《農村小學紙藝校本課程的開發與研究》，已於2020年10月順利結題。同期，她還主持申請了山東省家庭教育課題《農村家庭親子溝通方法與策略的研究》亦於2020年10月順利結題。

XXX老師多次受到上級主管部門的表彰，近幾年來，她先後被授予“教育管理工作先進個人”、“最美女教師”；“課題研究先進個人”、“優秀教師”等榮譽稱號。

歲月無痕，辛勤耕耘，歲月荏苒添白髮；言傳身教，寓教於樂，二十五載如一日，意氣風發不減當年。紮根農村，堅守好自己的崗位，這是她今生無悔的選擇！

篇二：教學能手主要事蹟材料800字

XXX，女，一級教師，陝西省教學能手，現任XXX市第一小學教導處副主任。

成長是一場和自己的比賽

她是一位崇尚真誠務實的女性教育工作者，先後任教於鄉鎮中心小學、縣城重點小學、市級示範小學。

剛參加工作時她經常“出沒”於學校前輩們的課堂，領略了深厚底蘊、富有智慧、巧妙設計的各色課型。慢慢地，她開始把目光放向全省全國的名家課例，不斷地學習、嘗試、創新，將思考融於課堂，反覆錘鍊，漸漸形成了自己的教學風格。

2016年，課堂實錄《Howmany？》獲得“一師一優課，一課一名師”省級優課。2017、2018連續兩年微課《Phonics：ir》《Phonics：i》獲省級微課大賽一等獎。2018年，她獲得“陝西省中小學教學能手”稱號。2021獲得陝西省中小學青年教師教學競賽特等獎，同年9月被評爲XXX市高新區優秀教育工作者。

每一次鑽研都是艱辛的跋涉，每一個方向的把握和細節的斟酌都是團隊嘔心瀝血的協作，她認爲讓每一個“今日之我”都能“勝於昨日”就是最大的成長。

做一名有“溫度”的教師

因爲喜愛當前所從事的這份職業，所以更愛與她一樣敬重這份職業的人羣；因爲熱愛家庭，所以更愛身邊這些各個家庭中的寶貝們。

她尊重、信任學生，教學生愛黨、愛國、愛校，教學生感恩，教學生堅毅，教學生包容，教學生不自卑。她能用自己敏銳細緻的心發現學生的閃光點，用亮點去點亮孩子們的心。

憑着這份教育情懷，在教學的一線，她始終孜孜不倦，並敢於開拓創新。她的英語課深入淺出，生動詼諧；她的每個學生都有專屬的英文名字；她能拓展文本內容，把自己在國外的所見所獲編成《Alison奇遇記》每節課給學生更新，幫助學生了解中外文化異同；她蒐集英文版的中華傳統故事，幫助學生建立文化自信……

她說：“教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創新；教育不是謀生的手段，而是生命的本身。”正是這種真誠的師愛和高度的責任心給予了她成長的動力。

做一名有擔當的同路人

一個人可以走得很快，但一羣人才能走得很遠。作爲省能手，她充分發揮輻射帶動作用，幫助同伴共同成長。四年來，她積極參加國培、三區人才支持計劃、陝西省鄉村教師名校浸潤培訓項目等送教活動，爲基層學校的教師送教10餘節。參與兩項省級課題、一項市級課題，主持多個小課題、微型課題。論文《淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用》在國家級教育期刊《教育研究》中發表。

8年不短，只有一步步走過，才知道其中的踏實與厚重；8年也不長，但她早已決定將一生交給教育事業。如今，她正和她的同事們一道，在市一小這方充滿希望的沃土上，用忠誠和汗水，辛勤地耕耘着未來。

篇三：教學能手主要事蹟材料800字

XXX，1985年12月出生，一級教師，本科學歷，陝西師範大學網絡教育漢語言文學專業畢業，陝西省教學能手，安康市第一小學語文教師兼班主任。“教書與育人並重，師德與學術共馨”是她的工作信條，無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中，自覺履行教書育人的神聖職責，在平凡的崗位上書寫不平凡的人生。

化作春泥更護花

教育家朱永新說過，“只有愛，才能贏得愛！”石老師正是這樣一位擁有愛心的好老師。她關心愛護每一位學生，激勵優等生，不斷挑戰自我，追求更高的目標；幫扶學困生，發現閃光點，增強自信，不斷進步；關注留守兒童，做他們的“代理媽媽”，縫補衣服，剪指甲理髮，學業指導，心理疏通……在她眼中，每一位孩子都是一個獨特的個體，只要用心澆灌，終究會絢爛綻放，成爲獨一無二的風景。她用實際行動，做學生的良師益友；她用愛心和責任，書寫了一個班主任的情懷。她把青春化作和風細雨，滋潤了棵棵幼苗，茁壯成長，收穫幸福。她經常說道，“我願意一輩子站在黑板與講臺之間，在這裏實現我的價值，在這裏書寫我燦爛的人生！”

守望初心綻芳華

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”爲了覓得那活水的源頭，她勇當教學教研的實踐者，認真鑽研教材，深化課程改革，勇於創新實踐。在教學一線上摸爬滾打，一路摸索一路成長。2016年8月，因工作需要，她離開了熟悉的英語教學崗位，轉崗至小學語文，面對新的挑戰，她迅速調整自己的狀態，研讀課標，熟悉教材，精心備好每一節課；她自覺參與聽課、評課活動，向身邊的專家師傅虛心請教，閱讀教育教學專著，觀看名師教學視頻，從不放過任何一次提升自己的機會，所有的觀摩課展示，她從未缺席；教學沙龍，課堂教學大賽，每一個活動賽場都留下了她努力的足跡。就這樣，在領導的關懷指導下，同事們的鼓勵中，她不斷地錘鍊教學底功，努力提升個人教學素養。2019年順利通過了陝西省教學能手比賽。

辛勤耕耘滿園香

在市一小這片沃土上，她一路播撒，一路收穫。她始終把當一名專家型老師，作爲自己不懈的追求。把反思研究作爲工作常態，加入省級學科工作坊，積極參與課題研究，撰寫教學論文，多篇教科研成果榮獲市級一等獎，製作的微課《學寫倡議書》《的得地的故事》錄製的“一師一優課，一課一名師”優課分別榮獲校級和縣級一等獎。多次指導學生參加電腦繪畫製作、經典誦讀、作文競賽等活動，並取得優異成績。積極承擔“國培計劃”以及“三區人才”支持計劃等培訓項目示範課活動。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是她工作18年來最真切的感受，未來的路途中，她堅信：教育是一條充滿幸福的路，只有不忘初心，滿懷激情，才能在這條路上快樂的奔跑，勇毅前行，做新時代教育追夢人。

篇四：教學能手主要事蹟材料800字

XXX老師1997年7月畢業以來，一直在XXX小學任教數學、科學學科並擔任班主任工作，至今已有24載。在教育教學工作中，她勤懇好學，勇於探索，努力鑽研，關愛學生，並取得了一定的成績。

一

情繫農村教育無私奉獻結碩果

從教以來，她以積極進取的工作態度，踏踏實實的工作作風，成爲科學教學骨幹。24年中她多次擔任各個年級的數學、科學和班主任，成績一直名列前茅，在全校教學中嶄露頭角，深受學生的喜愛、家長的歡迎和社會的認可；24年來，她堅持與時俱進，開拓創新，運用現代教育理念指導教學實踐，積極推進教改，形成了自己的“民主、合作、教學相長”的教學模式和“趣、實、活、新”的教學風格；24年來，她敢於拼搏，勇於奉獻，團結同事，不斷學習，努力提高自己的水平。

二

認真學習新理念努力提高教學水平

在教學中，XXX老師從學生實際出發，分層施教，充分調動學生的積極性，從不放棄每一個學生。同時，注重加強教學研究，虛心向經驗豐富的老教師請教，汲取他們優秀的教學經驗，積極探索新的教學方法，並把它們融合到自己的教學中去。她在課堂教學中常採取“四不”教學法。能讓學生觀察的，教師絕不代替學生觀察；能讓學生思考的，教師絕不告訴學生思路；能讓學生表達的，教師絕不包辦代替；能讓學生作結論的，教師絕不提前說出結果。二是採用深度教學法。教學中注意知識之間的前勾後連，注重追根溯源，注重知識的遷移與應用。讓學生弄明白自己在做什麼，爲什麼要這樣做，這樣做了以後又有怎樣的效果？正因爲如此，她於2011年執教的《改變浮和沉》獲煙臺市小學科學優質課；2016年執教的《除法相關知識的回顧整理》獲煙臺市差異優質課；2019年執教的《怎樣加快溶解》獲煙臺市小學科學優質課。

三

用愛心對待每個學生用真誠喚醒學生求知

著名教育專家丁有寬老師有句名言：“沒有愛就沒有教育”。一直以來，她在擔任班主任工作中，一直堅信：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。

24年的從教生涯中，XXX老師始終堅持把德育貫穿於教學過程中。教育不是簡單的傳授知識，而是培養學生如何做人，最終的指向是讓學生做一個真正對社會有貢獻的人。在與學生的交往中，她總是讓陽光灑滿自己的心靈，用寬廣的胸懷包容學生，善於發現每個學生身上的閃光點，相信每個學生都是一塊閃光的金子。老師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，“傾一腔熱血，鑄不朽師魂”，這就是她——一個普通教師的真實寫照。2019年，她撰寫的論文《讓孩子的心回家》在《班主任》雜誌中發表。

師者，傳道、授業、解惑者也。回顧過去，在教育教學一線中，XXX老師付諸了自己的心血，也取得了一定的成績；展望未來，XXX老師會繼續紮根基層，讓更多的孩子成人成才，在農村這片沃土上發光發熱，這將是她畢生無悔的選擇！

篇五：教學能手主要事蹟材料800字

XXX老師自參加工作以來，一直在XXX中學從事高中物理教學工作和班主任工作。在多年的教學實踐中，他愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鑽研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。

一

忠於職守，教書育人

作爲一名教師，從走上教育崗位的第一天起，他一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，忘我工作，他樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。自工作以來，他一直擔任班主任工作和2個班的高中物理教學工作，始終以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中，認真履行教書育人的神聖職責。

二

追求卓越，勇挑重擔

隨着時代的發展，全社會對教師的要求也越來越高。在教育教學中，他追求卓越，與時俱進。爲了上好每一節課，他總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材內涵。XXX老師身爲教壇新秀培養人選，在學校信息化教學中勇挑重擔，擔任PAD實驗班班主任，並在課堂教學中努力培養和發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。爲了把德育教育寄於課堂之中，他每備一節課，都要經過深思熟慮，把現實生活中的事例與課堂相應的內容相結合，寄德育於日常的課堂教學之中。2018年，他所帶的高二八班被福山區教體局評爲福山區優秀班集體。

三

工作紮實，教學教研成績顯著

多年來，在其本人的努力工作下，所擔任的物理學科教學成績多次名列前茅，深得領導的認可和學生的喜愛。工作以來曾6次榮獲福山區高中教學先進個人榮譽稱號。先後被評爲福山區優秀教育工作者、煙臺市普通教育教學工作先進個人、煙臺市師德標兵。

XXX老師能潛心鑽研教學，不斷追求更高效、科學的教學模式，他教法靈活，有獨到之處，形成了自己的教學風格並率先以新課改的理念和要求，打破傳統物理課堂的滿堂灌，採用”情境模擬”、”合作搶答”等靈活多樣的學生喜愛的教學方式，調動學生參與課堂教學的積極性，踐行了高效課堂的理念。2017年他執教的《分子間的作用力》被評爲煙臺市優質課程資源一等獎；2017年執教的《理想氣體狀態方程》被評爲福山區電教優質課；2019年執教的《單擺》被評爲福山區優質課；2019年執教的《測量水的折射率》被評爲煙臺市實驗教學優質課；2019年執教的《曲線運動》被評爲煙臺市公開課。

在教學中，禚老師不斷進行反思每節課的得失，加強自身教育理論知識提高，參與主持了2兩項省級課題，先後在《新課程》、《教育考試與評價》、《中學生報教研週刊》等期刊上發表了多篇教育教學論文並被知網收錄。2018年禚老師所指導的學生先後獲得全國物理奧林匹克三等獎、山東省首屆科學實驗比賽二等獎，禚老師被授予優秀指導教師榮譽稱號。

懷揣一顆愛心，奉獻三尺講臺。我們有理由相信，XXX老師在以後的教學生涯中，一定會繼續用自己的學識給孩子以人生引航，幫助孩子成就更多的人生夢想。

篇六：教學能手主要事蹟材料800字

XXX，女，中共黨員，二級教師。2015年分配到XXX鎮中心幼兒園任教，在期間先後擔任班級教師、保教主任、副園長等職務。2019年選調至旬陽縣第四幼兒園，擔任小三班班長職務。在工作上她始終以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，爲班級獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，並瞭解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態度，形成她獨特的教學風格和鮮明的帶班特色，用愛與責任詮釋了幼兒教師的真諦。

學高爲師，身正爲範。

在教育教學工作方面，她善於從新的角度去思考問題，創造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，儘可能採用孩子們易於接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容；在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的方法進行教學，將各科教育都滲透其中，能儘量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中營造一種寬鬆、自由的學習環境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的衝撞中產生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問、好探索、樂於想象與創造的可貴品質。

愛生如子，德才兼顧。

她常說：老師一個微笑的讚賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼裏都是“愛”。她始終以平和的心態去看待孩子發展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

生活中她是孩子的“媽媽”，就餐時，她鼓勵孩子不挑食；午休時，她會及時爲孩子蓋被子，每天午休後爲小女生紮上她們喜歡的小辮，送去母親般的溫暖。同時在情感上給予孩子們足夠的安全感與信任，讓他們有依靠。讓身邊每一位孩子都在愛的擁抱下變得更加堅強、勇敢、自信。遊戲中她是孩子的小夥伴，像孩子一樣和她們快樂玩耍，帶他們去探索嘗試，讓孩子感受快樂，享受成長所帶來的那份美好。

真誠以待，用心溝通。

在家長工作方面，爲了提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現家園共育。她以身作則把微笑服務、真情服務落實到每一位家長的心坎上，滿足家長需要，解決家長的後顧之憂。她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。無論在什麼情況下，都尊重幼兒家長，耐心細緻地做好家長工作，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”

立足崗位，積極上進。

從教以來無論是班主任工作，還是教育教學工作，管理工作，她都一絲不苟，高度負責，從不敷衍。除此之外，她重視學習，不斷尋求突破提升自己，充分利用在園時間，積極和有經驗的老師探討學習，園外她不斷的加強學前兒童心理學、教育學及衛生學的知識爲自己充電，更是苦練幼師基本功，彈唱、繪畫、跳舞、講故事等重要科目，通過一次次的反思，評課，學習，總結，終於在2019年獲得縣級教學能手稱號。

篇七：教學能手主要事蹟材料800字

XXX，女，中共黨員，一級教師。2012年轉崗至福山區西關小學，一直擔任班主任、數學、教研組長、級部長等教育教學工作，她勤勤懇懇，兢兢業業，勇於創新。

一

教書育人，德智並舉

身爲班主任，她一直堅持“以人爲本，關愛學生”的育人理念，提倡快樂教育，堅持師愛陽光灑向每一片綠蔭，用自己快樂的心態引領學生奔向幸福快樂的終點。對學生常規管理，堅持“嚴、細、靠”，多維度培養學生養成良好的學習、紀律、衛生等習慣。所帶班級在各方面的表現都非常好。2019年所帶班級被評爲“福山區優秀班集體”。

身爲數學教師，她樹立“把課堂還給學生，讓學習真正發生”的教學理念，致力於構建“新、趣、活、實”的高效課堂。在教學方法上不斷探索，在教學過程中逐漸形成自己的風格。2015-2018連續三年參加煙臺市“一師一優課，一課一名師”資源課評選活動，分別在部級、省級、市級獲獎。曾榮獲煙臺市優質課一等獎、煙臺市德育優質課二等獎，福山區優質課一等獎、學具課一等獎、電教優質課一等獎。身爲小學數學學科帶頭人，先後執教《整十、整百數乘一位數口算》、《分積木》、《數形結合》、《認識位置》、《圓的回顧與整理》等區觀摩課、示範課，並積極參加送教下鄉活動，均獲得好評。

作爲“戰麗娜齊魯名師工作坊”一員，在煙臺市“志願服務，領航先行”齊魯名師名校長領航工作室在線直播講堂中，做了題爲《巧用益智器具，促進學生思維的深刻性》交流發言。

由於方法得當，教學工作紮實有效，所任教班級的教學成績在歷年福山區小學數學質量調研中均名列前茅。

二

教育科研，精益求精

作爲骨幹教師、課題研究人員，她在“十一五”“十二五”期間參與並正式結題的國家級、市級、區級共6項課題。現參與1項“十三五”市級課題、1項國家級子課題研究。撰寫論文、教學設計等多次在省市區級獲獎，多篇文章在教育期刊上發表。

在“福山區小學數學課堂教學觀摩研討會”上，作爲經驗交流骨幹教師執教了《整百數乘一位數口算》。在“福山區小學數學讀書學習暨外出學習報告交流會”上，代表西關小學分享了《學習歸來，我能留下什麼》經驗交流。在“福山區‘十三五’課題培訓會”開題研討會上，西關小學作爲主辦方，她作爲骨幹教師代表分享了《讓數感在覈心素養課堂中流動》經驗交流。在“福山區‘十三五’課題培訓會”中期報告研討會上，西關小學作爲主辦方，作爲骨幹教師代表分享了《關注課堂教學細節凸顯數感培養策略》經驗交流。

三

用心付出，收穫滿滿

由於成績突出，先後被評爲“煙臺市名班主任建設工程培養人選”、“福山區優秀教師”、“福山區小學數學學科帶頭人”、“福山區教育教學先進個人”、“福山區教育科研先進個人”等榮譽稱號，任教班級被評爲“福山區優秀班集體”。

桃李不言，下自成蹊！雖然工作是辛苦的、忙碌的，但也是幸福的、有價值的，在今後的工作中她將一如既往地踏實工作、精益求精，用最大的努力爲教育事業奉獻自己的青春與熱情。

篇八：教學能手主要事蹟材料800字

XXX，女，漢族，數學與應用數學本科學歷，一級教師，陝西省教學能手，漢濱區兩屆“優秀人大代表”。現任XXX市第一小學數學教師。

參加工作22年來，她不忘初心，始終熱愛教育事業。連年擔任班主任工作，在班務管理中，她注重學生習慣養成教育，班幹部培養，德智體美勞“五育”並舉，爲培養全面發展的社會主義接班人而貢獻力量。她甘爲人梯，默默奉獻，始終以“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”爲座右銘，言傳身教，踏實認真，以德育人的工作作風，贏得了學校、家長和社會的好評！

專心教學，孜孜不倦。課堂是教學的主陣地，打鐵還需自身硬。她深刻領悟新《課程標準》理念，精研教材，以生爲本，“備、講、輔、批、評”數十年如一日。她積極向同伴學習，注重自我反思。2010年獲得漢濱區“課改先進個人”光榮稱號。2020年榮獲陝西省教學能手光榮稱號。教學中她既注重學生基本知識、基本技能、基本思想方法、基本活動經驗的積累，又注重學生髮現和提出問題，分析和解決問題的能力的培養。根據“數學來源於生活，又服務於生活”的理念，教學中她面向全體學生，善於聯繫生活、創設情境、精講精練，分層設計作業，將“減負”和“提質增效”落實到課堂教學活動之中，逐漸形成“寓教於樂，觸類旁通”的課堂風格。

潛心教研，勤奮好學。她有幸加入陝西省王富軍名師工作室，陝西省學科帶頭人胡剛工作坊、陝西省學科帶頭人徐新勇工作坊，參與省級課題《小學數學“分級。分類。互動式”評課方法研究》、《利用綜合實踐活動提升小學生數學能力的實踐研究》、《小學數學有效議課案例研究》的實踐研究並結題。主研市級規劃課題《小學數學課堂作業分層設計的策略研究》和《微課在小學數學學科教學中的實踐研究》的研究並結題。主持一項市級課題《小學數學三年級書面作業設計有效性實踐研究》正在實踐研究階段。錄像課《倍的認識》獲“一師一優課，一課一名師”省級“優課”。論文《小學數學課堂板書設計初探》在全省第十五次優秀教科研論文與成果交流評選活動中榮獲一等獎，《微課在小學數學課堂教學中的妙用》等多篇論文在《XXX教育》、《XXX學院》校報上發表。製作的微課《認識算盤》、《角的初步認識》等均獲校級一等獎，其中微課《試商小竅門—除數折半估商5》獲市級二等獎、撰寫的微型課題《小學第一學段數學實踐作業設計策略研究》等獲評優秀，並順利結題。

虛心示範，樂於分享。她多次執教校內外公開課、示範課，積極參加學校組織的“青藍結對”“合作伙伴”等活動，在學校組織的主題研討、觀課議課、集體備課、網絡教研等活動中，積極研討，虛心互動，相互學習，積極發揮能手骨幹示範引領作用。連年承擔“國培計劃”研修班做課任務，並做好學員跟崗實踐工作。積極參加“三區人才支持計劃”前往寧陝、石泉等縣區送教，並針對性地開展專題培訓、示範研討活動。擔任教師招聘面試官，中小學教師職稱晉升講課評委等工作。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在教育教學這條道路上，她將無悔選擇，不忘初心，力爭做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師！

篇九：教學能手主要事蹟材料800字

XXX，女，漢族，1989年6月生，中共黨員，XXX師範學院英語專業畢業，本科學歷，英語專業八級，二級教師，現任華陰市城關小學英語教師，黨建管理員。

2012年大學畢業，同年踏上三尺講臺。從教以來兢兢業業，無私奉獻，先後獲得“XXX市名師大篷車示範課教師”、“華陰市教師全員培訓小學英語示範課教師”、“華陰市教學能手”、“XXX市教學能手”等榮譽，並取得了“說課標，說教材”比賽，華陰市一等獎，XXX市一等獎的好成績，校級榮譽更是數不勝數。

站上講臺的XXX，時刻牢記大學校訓“學高爲師，身正爲範”，以自己的言行和學識，影響感染着學生。在教學過程中，XXX老師認真備課，做到備足學生，備透教材，備新方法，備齊教具，用歌曲、遊戲、Rap等多種教學手段引學生入課堂，用她標準流利的英語口語爲學生營造輕鬆愉悅的英語學習氛圍。

作爲青年教師，XXX老師熱情、好學，總是把自己學習的新理念和新方法，實踐於課堂，見效於課堂，爲學生開創一堂堂不一樣的，更加實用、有趣的小學英語課。她還鼓勵和組織五年級學生表演課本劇或自己喜歡的其他故事，只要學生找來故事文本，她都會親自執筆翻譯，並教會學生如何去讀，怎樣去演，把書上學的“死的”單詞和句型用“活的”方式展現在大家面前，2014年的“慶六一”，英文版的《小紅帽》終於登上了慶祝的舞臺，站在臺上的孩子們臉上洋溢着自豪與驕傲，臺下的學生們除了不解還有羨慕和憧憬。

課後的劉老師能認真撰寫教學反思和教學隨筆，把每天的點滴收穫總結成文。下課後，劉老師也依然是學生的良師益友，用學生的話說就是“劉老師是我們的老師，也是我們的好朋友，她不僅教授我們知識，幫助我們打開認識世界的另一扇窗，還會主動關心我們的心靈成長和心理困惑，課後的劉老師更像是我們的一位大姐姐呢”。

每天孩子們放學之後，纔是老師總結一天工作的時刻，自2018年開始，每週三晚都是我校的夜校時間，除了進行政治學習，我校全體英語組教師也會抽出時間進行備課研討和課題研究推進工作。2018年，XXX老師主持申報的校級課題“小學英語多樣課後作業有效檢查的探究”已順利結題，2019年XXX老師又申報並主持了華陰市級課題“小學英語課堂中培養學生口語能力的策略研究”。一邊發現問題，一邊解決問題，這就是城小人的工作原則，在這樣奮進的大家庭中，XXX老師也在不斷學習，不斷努力地提高着自己的教育教學水平和課題研究能力。

除了教學工作，XXX老師還負責城關小學的黨建工作，自2017年接手黨建以來，她用自己的細心和努力，幫助學校通過來自各方面的黨建檢查，及迎接兄弟學校的黨建工作觀摩學習。

身爲一名黨員教師，XXX老師也同樣肩負着教育扶貧的重任，她能嚴格按照教育扶貧的“三個一”工作要求，做到每週一輔導兩談心，每月一家訪。教育扶貧工作開展兩年以來，被幫扶的學生以及學生家長都已和劉老師成爲朋友，被幫扶的學生更是與劉老師親近，不論校內還是校外，只要碰見，都會特別開朗，熱情的和老師打招呼。我們的教育扶貧，不僅是學業上知識的傳授，更是師生心與心之間架起的一座牢固的橋樑。

XXX老師始終以“做人勤爲本，做事實爲基”爲人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，勤勤懇懇。用心做事業，用愛做教育，用她的青春在這三尺講臺上譜寫一曲曲奉獻之歌。悉心育桃李，定不負芳華！

篇十：教學能手主要事蹟材料800字

XXX，女，1979年5月出生，本科學歷，從事小學音樂教學工作24年來，她盡職盡責、兢兢業業，關心、愛護學生。先後擔任音樂教師、音樂教研組長、學校少先隊輔導員、政教副主任等職務。不管做哪方面的工作，她都能以開拓進取的精神精彩地完成任務。她在爲小學音樂教育事業努力奮鬥，譜寫着自己教育教學的華章。

一

勤學善教，積極進取

參加工作以來，她任勞任怨地戰鬥在教學工作的第一線。擔任過各年級的音樂教學工作，在教學中積極面對困難，努力改進教學方法，不錯過每次爭取到的培訓學習機會，爲了提高自己的專業素養多次利用假期參加音樂培訓。課堂上，她能認真地進行學情分析，始終把學生作爲教學工作的主體，認真上好每一節課。正是在這樣的努力工作中，她在教育教學方面取得了優異的成績。在我區音樂課堂教學藝術測評中多次獲一等獎，在上學期剛剛結束的區級測評中獲得一等獎第一名的好成績。她曾執教省級優質課1節、省級音樂資源課1節，市級優質課2節、市級資源課1節、市級微課1節、區級優質課、公開課多節，這些成績的取得源於她背後辛勤的付出。

二

致力教研，以研促教

“勤於研而善研”是她的工作宗旨，以教研組爲陣地，在教育科研中一步一個腳印，毫不鬆懈的進行課題研究，形成完整的教育科研體系，也取得了可喜的成績：2014年教學案例設計獲得煙臺市一等獎，被山東教育出版社山東省義務教育教科書音樂教師用書收入。2013年12月參與的課題《小學生學困生的成因、心理問題及轉化策略研究》獲國家級優秀成果一等獎。2013年12月撰寫的論文《讓音樂促進學生心理健康》獲國家級一等獎。2016年6月研究的市級課題《微課程在學科課堂教學重難點突破中的有效應用實踐研究》審覈通過結題。

三

無私耕耘，育美培藝

她一身多責，圓滿精彩地完成各項任務。放學後的第二課堂，她帶領着音樂教師們拼搏在前，擔任着的學校合唱團、舞蹈團、鼓樂團的訓練、指導工作。付出終有收穫，參賽作品連年在XXX區中小學生展演中獲單項一獎、團體一等獎，個人每年都獲得XXX區優秀指導教師稱號。排演的文藝作品獲團體一等獎，並代表XXX區參加市級、省級、國家級彙報展演取得佳績。其中2013年、2018年藝術節目（舞蹈、合唱、兒童劇）獲得煙臺市一等獎，個人獲得了煙臺市優秀指導教師、優秀合唱指揮稱號。2018年學校獲得XXX區特色教育音樂學科的先進單位，2009年、2019年指導的舞蹈兩次獲得山東省一等獎的好成績，2010年的舞蹈獲得了全國小學生藝術展演二等獎。2021年1月參與排演的課本劇獲得了煙臺市一等獎第一名的好成績。這累累碩果都是她親身耕耘的收穫，這一項項成績都是她默默爲教育事業交上的滿意答卷。

此外她還承擔了學校少先隊工作，在2020年參與建設的學校少先隊陣地被評爲煙臺市少先隊示範陣地，組織成立了河濱路小學紅領巾鼓樂團，利用課餘時間帶領音樂老師們開展訓練工作。先後多次獲得了XXX區優秀教師、XXX區教書育人先進個人、XXX區教育教學工作先進個人、XXX區優秀少先隊輔導員、XXX區“三八”紅旗手等稱號。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。XXX老師的踏踏實實，勇於進取，與時俱進，不斷創新詮釋了她對教學的執着和追求。在小學教育的大舞臺上，在音樂教育教學的這片熱土中，她以燃燒自己照亮別人的精神辛勤不輟的勞作，願她繼續在XXX教育的舞臺上書寫華章！

篇十一：教學能手主要事蹟材料800字

XXX，女，1982年出生，本科學歷，一級教師，省級教學能手，現任XXX縣第四幼兒園保教主任。回首21年的教學歷程，她始終把學習當做一種責任、把愛孩子當做一種幸福，把工作當做一種享受。她以過硬的專業素養、紮實的理論學識，不斷更新教學理念，創新教學實踐，成爲一名骨幹型、研究型的教師。

她從教師成長爲班長、教研組長，再到保教管理者，一路成長，一路收穫。先後獲得師德標兵、優秀班長、優秀教研組長、省級教學能手等稱號，所執教的《蠶寶寶的祕密》主題區域活獲得省級二等獎，課堂實錄《我的心情》獲得省級二等獎；論文《幼兒園詩歌教學方法探究》在教育前沿發表；省級課題《主題區域下的環境創設探究》已順利結題，撰寫的多篇論文及案例分別在省、市、縣教育教學成果中獲獎。以穩健、踏實的步伐奮力前行，最終成爲引領XXX四幼教師隊伍專業成長的一面旗幟。

懷揣初心執夢前行

冰心說過：“有了愛，便有了一切”，愛是所有的情緒、思想的根源。熱愛教育事業，纔會全身心投入；愛護幼兒，才能真正關心他們的成長。深耕教學二十年的她，心懷賞識，以誠摯的心走進幼兒，鼓勵他們的點滴進步；以熱情融入幼兒，參與他們的各項活動；以專業的學識引導幼兒，寓教於樂，喚醒孩子的求知慾望；以包容的心理解幼兒，助推他們健康成長。肩上有責任、眼裏有光、手中有法、行中有思是她帶班的法寶。所帶班級各項活動表現突出，深受孩子的喜愛、家長的好評。時光慢慢流走，歲月細細打磨，成長的她，懷中揣着夢想，心中裝着幼兒，堅定地行走在幼教之路上。

肩負責任標杆引領

作爲教學管理者她以高度的責任心和使命感堅持紮根教學陣地，發揮着傳、幫、帶作用，爲教師們樹榜樣、立標杆、當模範。任何事情除了學在前、思在前、更重要的是行在前。她以身作則，勤學善思不落後。以《綱要》《指南》爲精神指引，不斷地學習先進的教學理念，提高自身的專業素質，以發展的眼光觀察幼兒、以科學的態度對待幼兒、以專業的視角引領教師。

她身先士卒，緊跟課堂不放鬆。經常參加示範研討課、同課異構、評課議課、送教下鄉活動等活動，提出了“按需支持，差異發展”的教學理念，爲每一個幼兒提供合適的支持，讓每一個幼兒都能獲得不同的發展，打造“智趣、理趣、情趣”的遊戲化教學方法，形成了自己的教學特色。

她身體力行，緊抓教研促成長。爲了打造研究性團隊，提升教研實效性，讓教師研有所獲，幼兒學有所得。每次教研活動她談想法，出思路、獻良策，把研究內容落實、落小、落細，保證了教研實效，成爲了那個指引、統籌全局的領路人。促使教師從“要我研究”逐漸轉向“我要研究”，激活了教師的內驅力和學習積極性，不斷優化了教研實踐。實現了以研促教、以研促提升的教研價值。

勇挑重擔奮進成長

作爲即將成爲預備黨員的她，在保教管理崗位上充分發揮管理者的示範引領作用，切實將黨建工作與教育教學深度融合，做好教師的主心骨。堅持以“保教先鋒促成長，保教爭優創特色”爲工作目標，凝聚教師團隊的戰鬥力、執行力。她不但強化保教管理、落實保教活動，組織開展黨、團示範課，觀摩研討活動，提高全園教師的教學水平。以教學問題、疑惑爲着眼點，開展課題研究，構建園本“三親”課程體系，形成了多元化、生活化、遊戲化的園本課程特色課程，助推教師不斷向研究型轉型，向專業化發展。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。她滿懷對孩子的愛、對幼兒園的真、對教育事業的誠，傾心教育、潤物無聲，將一片濃濃的愛意灑在學前教育這塊希望的田野上……

篇十二：教學能手主要事蹟材料800字

XXX，女，中共黨員，本科學歷，一級教師，XXX省教學能手，現任XXX市第一小學教導處主任。

“教師是用自己的成長去引領學生成長，用自己的優秀培養學生更優秀的崇高職業”，這是XXX老師的職業觀。她1997年畢業於XXX師範學校，如今，已有着25年教齡。這一路走來，她身後留下的是一串串堅實的腳印……

兢兢業業，任勞任怨。教學生涯中承擔過小學語文、數學、英語，初中數學、地理等多個學科的教學，擔任過班主任、教研組長、教導主任、工會主席等多個職務。無論在哪個崗位，她都任勞任怨，兢兢業業，致力於教學研究。她先後取得了英語教育和漢語言文學雙本科學歷，曾被評爲“漢濱區教學標兵”“漢濱區課改先進個人”“漢濱區三好教師”“漢濱區師德標兵”、首批“漢濱名師”以及“XXX市教學能手”。撰寫的《山裏娃同樣有自尊心》《捧出愛心善待後進生》《愛心澆灌後進花真情換得花枝俏》《我們讓教研不再是命令》等十餘篇論文在區級以上獲獎或在刊物發表，多次在漢濱區優質課展評中獲一等獎，並在多個鄉鎮示範觀摩。

勤學善思，銳意進取。2012年調入XXX市一小成爲專職語文教師兼班主任，她深知這是新的起點，要抓住機遇錘鍊內功。在學校領導的關懷指導下，她先後加入了“王文琰工作站”“陳忠雲工作坊”“洪志堅名師工作室”，近距離向名師學習。她還經常閱讀各類專業書籍，把先進的理念和方法運用在自己的教學工作中，學以致用。連年在學校上公開課，2014年4月執教習作研究課《我敬佩的一個人》，該設計在XXX省教學成果評審中獲獎，並被遴選爲優秀成果交流研討。教育敘事《隨文潛入心潤心細無聲》《讓錯誤引出精彩》，教學論文《創設真情境促進真交際》等在刊物發表。六年的歷練之後，她逐步形成了課堂氛圍民主、點撥啓發精當、邏輯層次清楚、語言樸實幹練的教學風格。2018年，她獲得了“XXX省教學能手”稱號。

初心不忘，跋涉不息。作爲一名省級教學能手，她用更高的標準要求自己。除了多年積累的教育學、心理學理論修養，積澱的學科知識素養和教育教學經驗之外，還積極學習開闊自己的教育視野，努力探索形成自己的教學主張。她把自己的每一節課都當作公開課來上，儘量站在立德樹人的高度，從兒童核心素養的視角設計和生成自己的課堂，着力於每一個學生的發展。她堅持擔任班主任工作，任教導處副主任期間也未間斷。不管是教育學生還是服務教師，她都認爲“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。”她總是以自己的人格魅力感染學生、影響教師。當她要求學生努力學習時，要求教師潛心教學時，自己首先做到忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神。她用最淳樸的教育情懷詮釋着初心、責任、擔當。自2018年以來連續三年被學校表彰爲“優秀教師”，先後被評爲“優秀黨員”“優秀黨務工作者”，2021年7月被XXX市教育局表彰爲“優秀黨員”。

教研並行，示範引領。她主動發揮示範引領作用。帶頭上骨幹教師觀摩課，四年來上過古詩文、應用文習作指導、羣文閱讀、口語交際、語文園地等不同類型的示範課10餘節。主持了多項小課題，參研了兩項省級課題，兩項市級規劃課題。指導、參與教研組開展各類教學研討活動，開展合作伙伴結對活動，先後指導多名青年教師在校內外公開課及各級各類教學比賽中獲獎。積極參加名師大篷車、三區人才幫扶送教送培，積極參與組織學校承辦的XXX省鄉村教師名校浸潤培訓項目，連續3年擔任國培班主任並承擔示範課，深受學員好評。2022年，她被確定爲XXX市第八批學科帶頭人培養對象，她將會充分發揮工作坊的引領輻射作用，帶領更多的青年教師在專業成長之路上闊步前行。

“讀書、教書、寫好自己的人生這本書”，平凡的她一直默默耕耘着，奉獻着，將濃濃愛意播撒杏壇，等待春華秋實譜歡歌……

篇十三：教學能手主要事蹟材料800字

紮根基層教育沃野美麗芬芳品性高潔

人們常說“贈人玫瑰，手留餘香”。玫瑰在別人心中綻放，卻馨香相隨。XXX老師紮根XXX教育熱土二十三年，一條堅定執着、無私奉獻、馨香相隨的路鋪展成人生軌跡。

一

紮根基層修師德

XXX老師深深地愛着XXX這片淳樸的土地，把自己的根深深地紮在這塊廣袤的大地上，以實際行動譜寫了一曲紅燭之歌。始終相信“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”，相信每一個孩子都是小天才，在某個方面都會有自己最出色的地方，對每一個孩子都做到“不拋棄，不放棄”。所以每一批學生都能出幾個“怪才”：像王寶林、安凱等。他們雖然是中等生，但是物理成績卻名列前茅。除了擔任兩個班的物理教學工作，還擔任物理學科教研組長工作，並且擔任一個班的班主任。在擔任班主任工作的這17年中一直嚴格要求自己，在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學生的思想教育工作。2016年學生甄美麗被評爲“XXX區第一屆十佳美德少年”。個人2018年被評爲“第二屆XXX市名班主任人選”。班級2018年被評爲“XXX區優秀班集體”。

二

積極進取鍊師能

“學然後知其困，教然後知不足”。XXX老師先後參加省市區骨幹教師培訓，通過學習深入研究教材，吃透了教材編寫意圖，能制定科學的、合理的教學目標。在2010年、2013年山東省初中物理遠程研修兩次被評爲優秀學員。在2015年山東省初中物理遠程研修被評爲市級專家，指導研修。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，把各種教學方法有機的結合起來，做到融整體把握、突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，XXX老師的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。《凸透鏡成像規律》一課被評爲“XXX區初中物理觀摩課”，2015年《密度》一課獲得市優質課，2016年《歐姆定律及其應用》獲得XXX市德育優質課，2015年《家庭電路的組成》在XXX市微課程設計網絡大賽中，被評爲優秀微課，2015年設計的《電流的強弱》獲得XXX市優質課程資源二等獎。2020年《電功率》獲得XXX市優質課程資源一等獎。

多年的反思，爲教育科研積澱了基礎，爲課題研究提供了實踐素材，2009年參加了“XXX市教育科學‘十二五’規劃課題”——《初中物理反思教學》這一市級課題的研究工作。2014年參加XXX初中物理課題研究，獲得區課題。2017、04參加市級課題《初中家長委員會育人機制研究》，2018、1參加區級課題《初中物理選擇性作業設置的實踐研究》的研究。

三

矢志不渝鑄師魂

XXX老師連續17年從教畢業班，畢業班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教畢業班，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益；就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因爲要對學生、對家長負責，更要對學校負責！工作強度大、任務重、壓力大，是每個老師的切身體會，但是，XXX老師沒有因此而有絲毫怨言，更沒有因此而退縮，相反更是一如既往、更加賣力地工作、甚至帶病工作。既然選擇了畢業班，就一定要做出些成績！2010年、2012年、2016年獲得XXX區優秀教師的榮譽稱號，2011年、2013年、2015年獲得XXX區教育教學先進個人榮譽稱號。2019年9月獲得《XXX市優秀班主任》榮譽稱號，2020年9月獲得《XXX市初中教育教學工作先進個人》榮譽稱號。2020年12月被評爲XXX名師。2020年作爲物理教研組長代表學校申報全區物理學科示範基地獲得成功。

三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任！多少個不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恆，無怨無悔，二十三年的教育生涯，XXX老師始終堅守着一腔熱血一腔愛，因爲在她的心中有一個美麗的夢想：農村的孩子個個都成能材！