小學生蕭紅讀本讀後感（精選8篇）作文

篇一：小學生蕭紅讀本讀後感

張藝瀟

最近我們班同學開展了爲期一週的“蕭紅周”閱讀活動，我們共讀了《小學生蕭紅讀本》這本書。這本書分爲六組。我最喜歡的是第三組。這組寫了蕭紅童年時代和祖父在園子裏快樂的生活。蕭紅筆下的自己是一個快樂活潑的小女孩，因此，她的文章可能讓很多人以爲她的一生一帆風順，無拘無束。可事實卻正好相反，蕭紅的人生道路非常崎嶇，佈滿荊棘。因爲戰爭竟輾轉了十多個地方，又因爲貧窮把生命中唯一的孩子拱手相讓，因爲逃婚被無情的掃地出門。在如此悲慘的人生道路中，蕭紅咬牙堅持走過，我想換成我們，誰能有蕭紅那樣面對坎坷命運的勇氣呢？蕭紅身上有那麼多傷痛：生下她的媽媽死了，那個給了她一個美好童年，給她燒鴨子、燒小豬的祖父死了，她文學上的精神導師魯迅也病逝了。眼看着親人們一個個離她而去，面對着坎坷的命運，蕭紅卻在無比悲痛中寫出了：“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領，要做什麼就做什麼。”這樣快樂的文章，爲世間留下了幾百萬字的著作。

蕭紅用樸素的文字向我們描繪了風、雲、雷、電，人、事、景、物，這所有的背後，是一個漂泊異鄉孤獨寂寞的蕭紅對童年，對故鄉無比懷戀的滾燙的心。

篇二：小學生蕭紅讀本讀後感

嚴暢想

蕭紅的語言是充滿活力的，自由自在的，就像陰冷房間角落的那縷明媚的陽光，它的到來讓原本死氣沉沉的屋子又充滿了生機。

蕭紅的文字還極有節奏感，如“一切都活了，要做什麼，就做什麼，要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的”，很有詩意，朗朗上口。

蕭紅還特別會寫人。她寫人，只舉幾個例子，並不描寫人的外貌，卻我們看到了她筆下一個個不幸的人物。她寫的文章，讓你讀完後留下深深的思考。她筆下的人物都是呼蘭河的普通人，一行行文字背後都有着不一樣的故事。慘死在血泊中的王阿嫂，被不停地推下海，受到一次次打擊的小六；言行舉止奇怪的有二伯……一個個悲慘的人物，都被蕭紅刻畫得如此生動。在一個個故事當中，我印象最深的當屬《小團圓媳婦的死》中有二伯的那句話“人死還不如一隻雞……一伸腿就算完事”如此沉重的一句話，從有二伯口中說出是竟是那麼自然。爲什麼同樣是人，他們卻對一個生命的消失，顯得如此冷漠？

篇三：小學生蕭紅讀本讀後感

楊瑾亮

“蕭紅周”結束了，給我留下印象最深的是第三組文章，其中一篇寫到祖母罵祖父，她就把祖父拉進“另一個世界”——祖父的園子，蕭紅似乎把園子當成了了一個庇護所，把它當成一個能驅逐陰影，帶來光明的地方。蕭紅的充滿回憶的童年是在祖父的園子裏度過的，可以說是這個園子是蕭紅童年的樂園，蕭紅在這個充滿祖父對她的愛的園子中快樂地成長起來。

在《井裏撈上來的美食》中我也看到了祖父充滿了對蕭紅的愛，從井裏撈出來的小豬，小鴨，祖父烤熟了，先讓“我”吃，吃多了怕“我”反胃，還擔心地撒了把鹽，繼續讓“我”整個吃完了，沒有給他剩下，也沒有半句怨言，依舊笑咪咪地盯着我，不動聲色。祖父對蕭紅的愛不僅是一個大園子，也不僅是“從井裏撈來的美食”，在和祖父學詩中，祖父耐心地一字一句地把我教會，即使亂說，也從不責罵“我”，祖父待她是那樣慈祥，那樣耐心。所以說蕭紅是在祖父的園子里長大的，她更是在祖父的關懷下長大的。

那時候我覺得蕭紅的童年是幸福的，美滿的，但讀完第六編，我瞭解到蕭紅的一生遠遠不止於苦難，父母早亡，祖父也永遠地離她而去，她顛沛流離，從呼蘭河到青島，武漢，東京，重慶，最後長眠在香港，只有短短的三十一年生命。但我覺得用魯迅的話說：有的人活着卻已經死了，有的人死了卻還活着。我覺得蕭紅就是這樣。蕭紅的生命只有短短三十幾年，但是她的生命在她的作品中得到了延續。在她的筆下，那個時代陰暗的呼蘭河賦有了生機和光明。

蕭紅的文字有一種獨特的吸引力，蕭紅的文字生動地描繪了在呼蘭河的人、事、景、物，他們的形象由蕭紅的文字表達，似乎就浮現在了眼前，讓人情不自禁地小聲朗讀起來。“美是哪處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”蕭紅那個年代，是中國最迂腐的時候，在那樣的境遇中，她依然向我們描繪了一個優美的呼蘭河，她對養育過她的那塊黑土地有着深厚的感情，蕭紅筆下的故鄉呼蘭河，有着美麗的景緻，雖有些單調而刻板，但卻是她熱愛的家鄉。

我還發現蕭紅寫的文章讀起來朗朗上口，比如她寫的文章中會出現很多個“了”，但並不覺得囉嗦，反倒讓人感覺親切自然。在《祖父，園子和我》當中蕭紅的“花開了，就象花睡醒了似的。”這段話用了好幾個排比，讀起來特別有節奏感。我想這也是她的作品爲什麼會一直流傳下來的原因吧。

篇四：小學生蕭紅讀本讀後感

王亦林

1911年6月1日，一位女作家，誕生在中國東北的呼蘭河。

1942年1月22日，她永遠地走了，卻給我們留下了不少的經典作品。

近期，我們在唐老師的組織下，共讀了《小學生蕭紅讀本》。讀完後，我產生了很多想法及感觸。

首先，當我們說起蕭紅，一定會想起課文中那活潑、自由的文字。讀了第三編以後，我更向往，也更羨慕蕭紅的童年了，這麼自由、快樂、幸福的童年，是我們這代人體會不到的啊！《成羣結隊爬滿牆》和《熱熱鬧鬧的後花園》是她描寫祖父的園子裏讓我最喜歡的兩篇文章。這兩篇把植物當成人，寫得徹頭徹尾。所以我在讀的時候，就感覺像在讀一篇描寫小孩子淘氣玩耍的文章。在蕭紅的眼裏，這些植物、瓜果都活了，就是她的朋友、她的夥伴，她們是無拘無束，“頑皮”“可愛”的，它們想怎麼樣就怎麼樣，有充分的自由，把花園當成自己的天地，就這樣，蕭紅在祖父和園子的陪伴下，度過了自己無比快樂的童年。

但是長大後的蕭紅，可就沒這麼幸福了，祖父死了，她一次次搬家，一次次落淚，輾轉各地，經歷種種苦難，可以說蕭紅沒有在十九歲以後體會到一丁點的幸福，長大後的她，整天懷着憂傷的心情度過艱難的每一天，每次當我讀到第六組的時候，總會爲蕭紅所處的境況而同情她。在第六組裏，她用憂傷的語調，把自己的痛苦、悲傷展現在我們眼前，讓我讀了就想落淚。很難想象她能在這種情況下，競可以把童年這麼自由、活潑的場面展現在我們眼前，這是需要多大的精神力量來支撐啊，也許這些童年的快樂回憶能讓她忘記眼前的痛苦吧。

再來說說蕭紅的文字，蕭紅的文字，帶着自由、活潑、幽默的語調，描繪了自己的童年，自己的快樂，她的字詞、文章，猶如在茫茫藍海中的一片赫然不同的綠色，她擅長使用平淡的文字，卻又不是庸俗的，裏面帶點深刻的含義。蕭紅的文字，有寫呼蘭河的生活，有寫長大後的顛沛流離，有寫童年時的幸福，在這些文章裏，她那平淡無奇的文字，像一把魔鑰匙在最後，才讓我們懂得了文章所表達的思想和文章本身的精華。

童年的蕭紅是快樂的，長大的蕭紅是痛苦的、心懷憂傷的。可是長大的蕭紅，卻能把這兩種心情都表現在自己的文章裏。蕭紅的作品，才真正讓我的心靈受到了震撼。

篇五：小學生蕭紅讀本讀後感

唐秋實

蕭紅的文字，有一種獨特的吸引力。她的文章讀起來朗朗上口，但你又找不出極其口語化的地方。她的文字易懂，但又不失格調。她的小說似乎沒有一個一成不變的主人公和一個主要情節，許多小說都像一本小散文集。它們像《儒林外史》一樣，作者的眼光到哪兒，書裏的文字也到了哪兒。

整本書的前半部分描寫的幾乎全是開心、快樂的片段、事情，讓人覺得作者的童年生活妙趣橫生，自由愜意，尤其是第三組《祖父、園子、我》裏的描寫。作者在祖父的園子裏是自由的。園子裏的人是自由的；園子裏的動物是自由的；連園子裏的小花小草亦是自由的。

作者孩提時代的快樂不僅來自物還來自人。令我印象最深的一個片段，就是祖父阻攔“我”把鴨子趕到井裏。祖父是完完全全有能力制止小蕭紅的，但他沒有。他攔蕭紅是爲了保護蕭紅，擔心她掉到井裏。當他知道小蕭紅一定要井裏的鴨子，不忍讓小蕭紅難過，就沒有再攔“我”了。雖然祖父沒有制止“我”，但還是關注我的不然祖父怎麼會“幾乎抱不住我了”呢？作者還是理解祖父的，並在這一段不動聲色的流露出來，“給我擦汗”和“抱”就是最好的表達。若作者不理解祖父，又怎麼會注意的這兩個細節呢？祖父給作者的關懷，令她不管在什麼時候想起祖父，嘴角總會漾起一絲微笑。

在這組文章裏，作者向讀者們展示的是一個生意盎然的呼蘭河，一個宛若仙境的呼蘭河。但是真正的呼蘭河生活是單調枯燥乏味的。而且當時中國外有侵略，內有戰亂，呼蘭河地處東北，是當時日本、蘇聯極力爭奪的地方。作者要是寫一寫自己的悲慘身世，比回憶自己僅有的一點點快樂更容易，也更簡單。但是，作者不允許自己用淒厲的哭嚎，博取他人同情。決不允許刻意地敘述自己的經歷，引起他人關注。反而通過回憶自己的快樂童年給他人帶來滿滿的正能量，給讀者一個亮麗的精神世界。

篇六：小學生蕭紅讀本讀後感

錢貝爾

蕭紅的童年，是在一個陽光特別大的，樣樣都有的園子裏度過的。

那裏無拘無束，自由自在。那裏是蕭紅遊戲的天堂，溫暖的樂園。在那裏，蕭紅在祖父的愛的呵護中成長。

我們都羨慕蕭紅，羨慕她有一個這麼漂亮的園子，更羨慕她有一個這麼愛她的祖父。

可是我們都錯了。我們也許以爲，蕭紅的一生都是這麼快樂、自由而順利的，其實恰好相反，蕭紅從小就缺少來自父母的愛，只有祖父一如既往的寵她，愛她，關懷呵護着她，給她了一個無憂無慮的童年生活

可是她只有19歲的時候，她的祖父去世了。她失去了她在家中唯一一個依靠的肩膀，於是她開始了漫長的異地漂泊，從這裏漂到那裏，沒有間歇，在如此艱苦的。環境下她竟能有如此樂觀的文字流出筆尖，實在讓我驚訝而敬佩。

蕭紅去世時年僅31歲，她卻寫下屬於自己的傳奇，永遠，永遠活在了世人們的心裏。

篇七：小學生蕭紅讀本讀後感

徐暢

讀了《小學生蕭紅讀本》，我羨慕蕭紅快樂的童年，也爲她那顛沛流離的如同一顆轉瞬即逝彗星一般的生命嘆息。她的一生雖然短暫，卻留給了後人珍貴的文學寶藏。

令我驚奇的是，第一次讀到蕭紅的文章――《火燒雲》時，我就感嘆她竟能寫出如此之多的顏色。那時我覺得，蕭紅的腦中一定有一個調色盤，能調出最美的色彩。

這次讀《小學生蕭紅讀本》，我又對蕭紅多了一些認識。覺得她在這樣的苦難中仍能寫作讓我很敬佩。蕭紅的文字是很不一般的，在《太陽在園子裏是特別大的》中，那些文字很有節奏感。讀蕭紅的文字，就像一束陽光照進心底，帶來一片溫暖。這些文字是富有色彩、感情的，同時又很口語化，讀着讓人覺得很親切。在描寫人物時，比如在寫“我”在園子中玩耍時，通過“我”的任性、頑皮，表現出了外祖父對“我”的疼愛，寫出了外祖父的慈祥、和藹。

在刻畫魯迅這個人物時，我可以感到蕭紅對魯迅濃厚的情誼，把魯迅的生活小事都用簡潔的語言表達出來，寫出了一個真實生活中的魯迅。如果不是很留心魯迅生活中的點點滴滴，是寫不出這樣的文章的。蕭紅甚至連魯迅家中的花瓶、傢俱都知道得一清二楚。蕭紅捕捉的這些片段是魯迅生活中真實的寫照，可見魯迅之餘蕭紅真如編者所說的，就是她的啓明星。

合上書，我發現，自己的童年不正是蕭紅童年的翻版嗎？也是如此快活、自由！

篇八：小學生蕭紅讀本讀後感

朱庭均

這周我讀了《小學生蕭紅讀本》，蕭紅用她那獨特的語言刻畫出一個個生動形象的人物，一段段美妙自由的童年時光。以前，我一直以爲她應該是個文靜穩重的作家，沒想到她小時候也有一段這麼淘氣頑皮又幸福的時光。

在她的筆下，祖父園子裏的一切那麼自由，無拘無束，把玫瑰花插在祖父草帽上，跟祖父學詩，學祖父幹農活，一個個有趣的場景組成一幅美麗多彩畫，構成了她五彩的童年。

蕭紅的語言就像有着神奇的魔力，讀着讀着，我發現眼前就會出現一扇通往書中世界的大門，走進去，她的童年生活瑣事就和電影一樣播放出來，捉蜻蜓的歡樂，學詩的調皮……一個自由自在的“小跟屁蟲”形象栩栩如生地浮現於我的眼前，讀着讀着，祖孫倆形影不離，互相依戀的溫馨畫面，躍然紙上。

她富有詩意和想象的語言，到現在還留在我的腦海，比如“拍一拍連大樹都會發響，叫一叫是站在對面的土牆都會回答似的。”她是用眼睛去看世界，用心去感受生活的，所以才寫下這麼多動人的文章。