學校減負提質工作實施方案（精選2篇）作文

篇一：學校減負提質工作實施方案

一、領導機構

我校成立“減負提質”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實。

二、“減負”八舉措

1、健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長爲“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。

2、定期檢查，並將檢查結果存入檔案，作爲履職考覈的重要內容。一查教案，每月檢查一次；二查作業量及先做全批，兩週抽查一次，一月普查一次。

3、全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。

4、推行學生作業審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業量。提倡佈置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而異的作業，逐步推出個性化作業。

5、定期召開家長會、組織家長減負志願者，積極向家長和學生宣傳實施素質教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，並結合學校實際按規定進行整改。

6、嚴格教輔資料徵訂工作的管理，禁止教師私自給學生徵訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。

7、嚴格規範考試分數管理。學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次公佈學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作爲評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業評價。

8、啓動教師素質提升工程，制定教師五年發展規劃，推動年輕教師的快速成長。

三、獎懲

校長是減輕學生過重課業負擔的第一責任人，教育局將規範辦學、減輕中小學過重課業負擔的相關要求列入校長考覈。

教師是減輕學生過重課業負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規定，不自覺及時糾正並造成不良影響的教師，經查情況屬實的，學校應對其作出處理，並責令其改正。情節嚴重、屢教不改的，年度考覈降類處理，直至待聘。

一學年中無違反減負規定的，年度考覈記10分，表現出色的，給予一定的精神、物質獎勵。

篇二：學校減負提質工作實施方案

爲貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提升義務教育質量的意見》《國務院辦公廳關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構發展的意見》和全國、全省教育大會有關精神，並根據《教育部等九部門關於印發中小學生減負措施的通知》（減負三十條）（教基〔2018〕26號），《XX省教育廳等十四部門關於印發〈XX省中小學生減負工作實施方案〉的通知》（浙教基〔2019〕86號），結合我市實際，制定本實施方案。

一、工作目標

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民爲工作目標，堅持德智體美勞“五育”並舉，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，全面提高教育教學質量，切實減輕違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的過重學業負擔，促進中小學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、主要舉措（24條）

（一）堅持立德樹人，全面推進“五育”並舉

1、突出德育實效。完善德育工作體系，認真制定德育工作實施方案，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人。加強品德修養教育，強化學生良好行爲習慣和法治意識養成。全面開展文明校園創建活動，提升學校育人環境，提高校園文明程度。

2、提升智育水平。着力培養認知能力，促進思維發展，激發創新意識。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，確保學生達到國家規定學業質量標準。充分發揮教師主導作用，引導教師深入理解學科特點，科學把握學生認知規律，上好每一堂課。

3、強化體育鍛煉。嚴格執行國家學生體質健康標準，健全國家學生體質健康監測評價制度和措施。開展好學校特色體育項目，大力發展校園足球，讓每位學生掌握1至2項運動技能。確保學生鍛鍊時間，鍛鍊時間包括晨跑、大課間活動、體育課、課外活動等時間。規定項目、自選項目相結合，確保中小學生在校期間每天鍛鍊不少於1小時。鼓勵中小學生每天參加戶外運動。中考體育項目考試須安排在初三進行，從2019年秋季入學的初中一年級學生開始，體育學科滿分從30分調整到40分，其中平時成績10分，測試成績30分。

4、增強美育薰陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術、書法等課程。廣泛開展校園藝術活動，幫助每位學生學會1至2項藝術技能。鼓勵學校組建特色藝術團隊，辦好中小學生藝術展演，持續深入開展市級藝術特色學校創建工作，不斷提高學生藝術欣賞能力。

5、加強勞動教育。制定勞動教育指導綱要，加強學生生活實踐、勞動技術和職業體驗教育。把校外勞動實踐教育基地建設納入當地教育發展的總體規劃，建設和認定一批以勞動體驗、生存體驗、素質拓展、科學實踐等爲主要內容的校外勞動實踐教育基地，創建一批省、市級勞動教育實驗學校，爲中小學生參與校外實踐教育活動提供有力保障。

（二）強化課堂主陣地作用，提高課堂教學質量

6、加強教學常規管理。學校要遵循教育規律，健全教學管理規程，開齊開足開好國家規定課程，不得隨意增減課時、改變難度；小學一年級嚴格落實零起點教學。對教師備課、上課、改作、輔導等各環節加強指導，強化課堂主陣地作用。各校要制定和落實聽課制度，明確教師開課、聽課的數量和要求。校長、教研員要經常深入課堂隨堂聽課評課、參與教研、指導教學。學校教務部門每學期要對聽課相關情況進行反饋。

7、發揮教研支撐作用。充分發揮市、縣兩級教研部門引領作用，完善區域教研、校本教研、網絡教研、綜合教研製度，加強對學科教學的統籌與指導。注重學科教研組建設，提升集體備課效果，提高校本教研水平，充分發揮教研團隊作用。定期開展聚焦課堂教學質量的主題教研活動，引領廣大教師深入開展課堂教學改革，注重培育、遴選和推廣優秀教學模式，教學案例，鼓勵學校和教師積極創新“提質減負”的方法與路徑。

8、全面推進精準教學。積極開展大數據背景下的精準教學研究，精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導，廣泛開展立足於“精準教學、精準學習”爲宗旨的智慧教育試點工作，提高教學質量和學習效能，探索現代化教育技術與課堂教學的深度融合。

（三）加強作業管理，提高課後服務水平

9、嚴控書面作業總量。學校要建立作業管理制度，加強對作業來源、設計、佈置、批改、反饋、講評、輔導等各環節的統籌管理。各學科作業總量和作業時間要由學校年級組統籌調控，作業時長把握以班內中等程度學生爲參照。小學一、二年級不得佈置書面家庭作業，其餘年級書面家庭作業總量每天不超過1小時。初中學生每天書面家庭作業總量應控制在1。5小時以內。凡佈置學生做的作業教師必須精選、先做、分層、全批。

0、規範作業佈置。堅持“誰佈置、誰批改”，不得佈置超越學生能力的作業，不得通過手機微信和QQ等方式佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業，不得要求家長批改教師佈置的作業或糾正孩子的作業錯誤。

1、推進放學後校內託管服務。規範小學放學後校內託管，做到規範服務時間、規範服務內容、規範服務管理、規範服務收費、規範師資聘任，實現託管服務“老師用心、家長放心、學生舒心”。鼓勵中學積極探索課後服務工作。

（四）規範招生秩序，完善招生考試製度

2、規範招生秩序。推進義務教育學校免試入學全覆蓋。切實維護中小學正常招生秩序，嚴格中小學招生計劃審覈；嚴格按規定確定學校招生範圍，嚴格招生工作監管。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作爲招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。推進“上學一件事”報名系統平臺建設，2020年開始義務教育階段學校全面實行網上報名。

3、嚴格落實公辦民辦學校同步招生。民辦義務教育學校招生納入審批地教育行政部門統一管理，按當地教育行政部門統一的招生時間，與公辦義務教育學校同步招生，嚴禁任何形式的提前招生。民辦義務教育學校報名人數超過招生計劃的，應實行電腦隨機派位方式錄取。

4、深化中考改革。全面實施基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式。

（五）注重創新發展，推進辦學模式改革

5、加快數字教育建設。落實“互聯網+義務教育”中小學結對幫扶，實現城鄉優質資源共享，促進義務教育優質均衡發展。開展城鄉同步課堂、遠程專遞課堂、教師網絡研修、名師網絡課堂等活動，推進城鄉教育資源優質均衡發展。

6、發揮“名師名校長工作室”示範輻射作用。通過“名師名校長工作室”的引領，提高師徒結對，教師培訓，網絡研修的水平。通過組建名師網絡課堂，匯聚優質教育資源，擴大優質教育資源覆蓋面。

7、推進教育集團化建設。結合區域與學校實際，通過組建“緊密型”“託管型”“幫扶型”教育集團，形成區域內學校既可資源共享、課程共研、師資共用，又有特色發展的區域教育均衡發展新模式。充分發揮優質教育資源的輻射引領作用，帶動薄弱學校的發展提升，縮小城鄉和和校際差距，努力促進優質教育資源均衡發展。2020市義務教育學校實現集團化辦學全覆蓋。

(六)開展專項整治，優化教育發展環境

8、持續推進中小學校違規補課、在職教師有償家教專項整治工作。要按照市教育局統一部署，紮實開展自查自糾，長期保持高壓態勢，堅決落實好中小學違規補課、在職教師有償家教整治工作。

9、深入開展教育培訓機構專項整治工作。建立“政府主導、部門聯動”的綜合監管機制，發揮政府職能部門主力軍作用；強化日常監管，通過機關職能部門檢查、行風監督員監督、輿論監督、接受社會投訴舉報等多重途徑開展監督；用好服務平臺，不斷健全完善培訓機構“黑白名單”制度、維護好培訓機構管理平臺；建立約談問責機制，切實夯實主體責任。

0、嚴格學科競賽管理。嚴格按有關規定規範中小學競賽活動。進入中小學校的各類競賽必須經教育部門審覈，實行清單管理，並向社會公佈。中小學校不得組織學生參加未經各級教育行政部門審覈公佈的競賽活動。2020開始必須按教育部、省教育廳公佈的進入中小學校的全國性、全省性競賽清單組織競賽。

1、規範中小學進校園活動。對各級黨政部門或社會團體面向中小學生的各類進校園活動實行統一認定、清單管理，嚴格控制活動數量、時長等，減輕學校、教師、學生負擔。各級部門不得隨意要求學校組織學生參加與教育教學無關的活動，也不得隨意增加清單之外的活動。未經當地教育部門同意，任何單位不得進校園開展有關活動。

（七）提升家長素養，加強家校合作

2、樹立科學育兒觀念。引導廣大家長切實履行家庭教育職責，注重言傳身教，培育好家風，傳承好家訓，加強與孩子溝通交流，培養孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標。根據孩子的興趣愛好謹慎選擇適合的培訓，把控好學科培訓的科目和頻次，避免盲目攀比、跟風報班，加重課外負擔。

3、保證充裕睡眠時間。小學生早上上學時間推遲至8：00以後，小學、初中早上上課時間分別不早於8：30和8：00，寄宿制小學、初中、高中學校晚熄燈作息時間分別不遲於21：00、21：30、22：00，並嚴格按規定的睡眠時間設定起牀時間。家校合作促進中小學生按時作息不熬夜，保證小學生每天睡眠時間不少於10小時，初中生不少於9小時，高中生不少於8小時。引導家長有意識地主動控制孩子使用電子產品，積極開展近視防控，全市兒童青少年總體近視率在2019年基礎上每年降低1個百分點以上。

4、強化家庭教育。構建家庭教育社會支持機制，進一步豐富家長學校教育資源，用好家長學校全媒體平臺，進一步明確家庭在家庭教育中主體責任，充分發揮家長學校、家長委員會、家長會等作用，密切家校合作。

三、保障措施

1、加強組織領導，落實主體責任。“提質減負”是一項系統工程，縣（市、區）人民政府要及時研究和協調該項工作推進中的突出問題。教育主管部門要成立“提質減負”工作領導小組，指導各校開展工作，嚴查各種違規行爲。校長爲“提質減負”工作第一責任人，學校要細化“提質減負”工作方案，明確工作要求，落實工作責任，定期開展檢查，並將檢查結果納入年度考覈中。

2、發揮部門職責，形成工作合力。市委教育工作領導小組各成員單位都要發揮部門職責，參與“提質減負”工作。市發改委要將中小學生“提質減負”工作列入國民經濟和社會發展規劃。市民政局要規範校外培訓機構民辦非企業單位法人登記工作，加強監督管理，會同教育行政部門對其違規從事營利性行爲進行依法查處。各級財政部門要根據財政事權與支出責任將必要的工作經費納入同級財政預算。市衛健委要按職責分工負責近視率防控相關工作；從衛生與健康視角對中小學生負擔進行診斷分析，提出對策意見；協同教育部門指導做好中小學校的心理健康教育。市市場監管局要按職責依法做好對校外培訓機構相關登記、收費、廣告宣傳、反壟斷與反不正當競爭等方面的監管工作。其他部門要根據部門職責關心、支持此項工作，並最終形成政府主導、部門主抓、家校協同、各方互助的局面。

3、完善監測發佈，健全評價制度。根據省教育廳對區域基礎教育生態指數和區域中小學學業負擔指數評價體系，調整我市對縣（市、區）和學校評價制度改革。建立監測平臺，定期發佈監測報告。

4、強化考覈督導，注重結果運用。將實施方案納入對縣（市、區）政府履行教育職責評價的重要內容，把結果作爲縣（市、區）教育局履職行爲、學校辦學水平、實施績效獎勵的重要依據。加強市、縣（市、區）兩級督查，將“提質減負”工作納入教育規範辦學行爲專項檢查。

5、建立通報制度，加大問責力度。落實屬地責任，對造成中小學生過重學業負擔的行爲，實行“零容忍”，發現一起查處一起。對減負工作不力、羣衆反映強烈的地區政府及有關部門依紀依規予以嚴肅問責。教師違規或不作爲的要追責學校有關負責人，學校、教科研單位等違規或不作爲的要追責主管教育部門有關負責人。

本方案自2020年3月10日起施行，由市教育局會同聯合發文單位負責解釋。