中小學減負增效提質工作總結2022（通用6篇）作文

篇一：中小學減負增效提質工作總結2022

雙減”是小切口大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷。是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動，從不同方面體現着、貫穿着正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學新動能，全面提高學校教學質量，有效緩解瀰漫於全社會的教育焦慮，真正讓教育迴歸公益、讓學生迴歸校園。學校作爲“雙減”的主陣地，必須聚焦家長所急所需所盼，推行多措並舉，力求讓教育教學減負、提質，促進學生全面發展、健康成長。

廣泛宣傳，讓“減負”入心入腦

鄞江鎮燕玲學校多渠道廣泛宣傳，深刻領會政策精神，加強政策宣傳解讀，組織全體老師學習“雙減”工作相關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”工作的深遠意義，讓一線老師從思想意識上深刻認識到“雙減”工作的重要性、緊迫性，大力營造落實“雙減”的良好教學氛圍。

通過召開“雙減”工作專題家長座談會，分發告家長書，廣泛宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學校“雙減”工作內容、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任。

精心備課，構建高效高質課堂

雙減”之下，學校隨之應該“加”上去的是校內學習質量，讓孩子們的學習在學校就能“吃飽吃足”，省下課後的時間精力發展自己的興趣特長。緊抓質量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。備課是有效教學的第一步，也是最重要的環節，高質量的備課是減負提質工作的前提與保證。本學期，學校以備課組爲單位，凝聚全組智慧，每週至少一次進行研討，融合“課例研究”進行深度備課，深入研究學情與教材，同時將“備作業”作爲重要內容，加強對作業研製的研究。二是安排骨幹教師聚焦核心素養示範教學，呈現“雙減”新政下的學思融通高效課堂；三是要求教師立足課堂主陣地，以生爲本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節常態課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；四是關注新入職教師，管理人員與結對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業務水平。

優化作業，減輕學生課業負擔

出臺作業管理規定，教務處細化作業管理要求，落實作業公示制度，作業質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業情況調控與反饋。

各教研組集中開展了“雙減”背景下作業設計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業設計與管理的經驗，研討了在作業設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業，努力提高作業實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業原則，根據教學實際，結合教學內容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業實效；分層設計家庭作業，滿足學生個性化學習需求。作業方式增加學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養。

課後服務，促進學生多元發展

推進課後服務是支撐實現“雙減”工作目標的重要舉措，是彰顯學校辦學特色、促進學生全面發展的重要途徑。學校在“家長自願”的原則下，開展多元化課後服務課程。

如飛鏢社、足球社、茶藝社，美術社，合唱社，百草社、衍紙藝術社等等。同時，各班級結合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩遊戲、誦讀PK活動，確保留在教室裏的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。

總結

雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結經驗，細化“五項”管理，加大“課後服務”力度，狠抓課堂教學常規管理，優化作業設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構建健康、和諧的育人環境，提升我校的辦學品牌。

篇二：中小學減負增效提質工作總結2022

“雙減工作”是一項長期而重要的工程，需要社會各界的齊心合力來完成。XX中學爲了切實解決學生的學習壓力，更好地完成雙減工作，在校內經過探討交流，形成模式，切實有效減輕學生負擔，在減負的情況下，要求上高效課堂，留有效作業的模式，以生爲本，一切從學生出發。

首先爲激發學生學習樂趣和學習積極性，XX中學根據教育局《哈爾濱市初中作業規範要求》制定了適合本校學生能力的作業機制。在嚴格控制作業量的基礎上，要求進一步提高學科作業的效能，指導教師根據本學年本學科不同班級不同層次學生進行分層作業，在學年微信羣中明確公示作業量和完成作業時間，不再佈置簡單機械性作業，提升作業的實效性和功能性，讓家長滿意，學生學的輕鬆，學的明白。

其次，嚴抓課堂效能，提升課堂效率，把課堂作爲第一教育戰場，開展校內高效課堂探究。骨幹教師引領課高度高效，教師天天賽課展現集體備課的成效，抓課堂，要效率，也要成績。在集體備課中，研討如何將有效的40分鐘變爲高效的40分鐘，讓不同層次的學生都有所收穫和感受。不同活動的開展，讓減量不減質，減負不減優。

最後，家校結合，共同做好“減負”工作。充分發揮家校合作，向家長宣傳教育改革的形式和方針，使家長明確“減負”的目的、意義，並理解支持學校的做法的政策。在家不給學生增加壓力，配合學校做好減負工作，從根本上轉變思想觀念，從而爲學生的終身發展奠基。

XX中學教學工作以落實減負增效精神爲支撐點，以改進管理方式爲切入點，切實有效的把減負增效工作做到實處，爲學生服務。

篇三：中小學減負增效提質工作總結2022

“雙減”是小切口大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷。是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動，從不同方面體現着、貫穿着正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學新動能，全面提高學校教學質量，有效緩解瀰漫於全社會的教育焦慮，真正讓教育迴歸公益、讓學生迴歸校園。學校作爲“雙減”的主陣地，必須聚焦家長所急所需所盼，推行多措並舉，力求讓教育教學減負、提質，促進學生全面發展、健康成長。

Vol。1

廣泛宣傳，讓“減負”入心入腦

學校多渠道廣泛宣傳，深刻領會政策精神，加強政策宣傳解讀，組織全體老師學習“雙減”工作相關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”工作的深遠意義，讓一線老師從思想意識上深刻認識到“雙減”工作的重要性、緊迫性，大力營造落實“雙減”的良好教學氛圍。

Vol。2

精心備課，構建高效高質課堂

“雙減”之下，學校隨之應該“加”上去的是校內學習質量，讓孩子們的學習在學校就能“吃飽吃足”，省下課後的時間精力發展自己的興趣特長。因此提高課堂教學質量是“雙減”政策下的核心任務。學校引導教師積極探索基於“三單導學”提高課堂效率的教學模式，優化教學過程，規範教學設計，精講精練，努力提高課堂效率，開展高質高效教學，讓學生真正成爲學習的主人，全面提升學生的核心素養，向課堂40分鐘要質量，打造高效高質課堂。

Vol。3

優化作業，減輕學生課業負擔

減輕義務教育學生過重作業負擔，是“雙減”主要任務之一。學校一方面加強作業設計，嚴控書面作業總量，建立健全作業管理的長效機制，精心設計並建立作業量監控制度。利用“新界學校作業公示管理平臺”，由任課老師登記每日作業，估算課業完成時間，聽取家長的作業反饋，及時監控並調整作業量，切實減輕學生的課業負擔。

創新作業形式，把握作業育人功能，提高作業設計質量，做到“基礎作業少而精，拓展作業精而活，單元作業活而專”。另一方面加強教師作業輔導工作，要求教師認真批改反饋作業，把功夫下在課前，把力量放在課內，把培優補差加在課後，切實做到“減負”“提質”“增效”三不誤。

Vol。4

課後服務，促進學生多元發展

推進課後服務是支撐實現“雙減”工作目標的重要舉措，是彰顯學校辦學特色、促進學生全面發展的重要途徑。學校在“家長自願”的原則下，開展課後服務，一方面開展託管服務，由各班科任老師進班開展作業輔導，認真仔細做好答疑解惑，培優補差，切實減輕學生的作業負擔。

另一方面開展特色服務，結合學校辦學特色和實際，組織開展體育、美育、科技等多形式活動，開展多彩的活動不斷拓展學生學習空間，努力滿足學生不同學習需求，促進學生多元發展，助力“雙減”政策落地見效。

宗漢街道新界學校的老師們定會在新學期乘着“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。

篇四：中小學減負增效提質工作總結2022

隨着“雙減”政策的發令槍響，鮁魚圈區新城學校積極響應上級號召，認真學習領會雙減政策文件，轉變教育理念，更新教學模式，減量提質，紮實開展教育教學工作，使雙減政策真正落地。

一。管理先行，落實“雙減”

根據上級教育主管部門關於“雙減”的號召文件，新城學校9月份組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細落實“雙減”工作進行安排部署，確保各項工作落實到人，高質高效有序推進。首先，學校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議。承諾書籤訂儀式上，中學部分管副校長鄭雲帶領全體教師一起學習了《承諾書》的具體內容，並認真解讀“減負”的具體措施。

其次，爲了更好地落實作業管理，新城學校制定了《鮁魚圈區新城學校作業管理實施方案》、《鮁魚圈區新城學校作業公示制度》和《鮁魚圈區新城學校優秀學生作業評選制度》等多項措施，規範作業管理，實現減負增效。學校還發布了《關於落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關制度和工作，通過廣泛宣傳，引導廣大教師特別是學生家長統一思想，達成共識，共同監督學校的辦學行爲。

二。狠抓課堂，提質增效

爲了全面提高教育教學質量，新城學校多次召開“雙減”工作培訓會。會議主要內容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，爲減負作有力保障；二是深化集體備課，提高設計作業能力，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業；三是創新作業類型，分層分類佈置作業，分必做作業和選做作業，並提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容；四是作業佈置要符合學生年齡特點和認知規律，不佈置機械重複性和懲罰性作業；五是充分利用課後服務課業整理時間，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，加強作業完成指導。

三。凝心聚力，紮實教研

爲深化課堂教學改革，促進教師專業成長，切實減輕學生課後作業負擔，新城學校數度組織全校教師共同學習相關文件政策。學科組長積極組織教師進行教研座談會。座談中，各位老師各抒己見，積極發言，真誠溝通。教師們圍繞從教學目標的設計、教學過程的實施、教學效果的完成、作業的設計與反饋等多個環節展開熱烈討論，大家集思廣益，共同尋求解決方法。每一次的教研探討都打開了教師們的教學思路，促進新老教師的共同進步。

四。作業公示，調控總量

新城學校實施分層作業，教師根據學生能力設計作業，分基礎題、提升題和拓展題。一是精選作業內容，合理調控作業總量；二是實行作業公示制度，由年級組每天對每個班級的作業量進行檢查，對不符合要求的作業佈置情況進行通報、約談並責令整改。

五。活動助力，立德樹人

爲落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的教育教學環境，全面提高育人質量。新城學校校多措並舉，全力保障孩子健康成長。

一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待併合理使用手機。二是嚴格執行作息時間表，確保初中生每天睡眠時間不少於9小時。三是充分利用課後服務，加強學生作業指導，確保學生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規範課外讀物推薦、徵訂。五是重視學生體質管理，開展多樣化體育教學，開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質。

上一階段，新城學校還開展一系列活動促進學生的學習興趣。落實立德樹人根本任務。9月末，政教處、團委聯合舉辦慶國慶知識競賽，通過對傳統文化、先烈事蹟、黨史歷程等知識內容的搶答和講解，讓學生了解更多命英雄，瞭解黨的崢嶸歲月，厚植家國情懷，激發使命擔當。

10月份，“傳承國學經典，感受詩意內涵”語文古典詩詞大賽、“書香潤心靈，閱讀促成長”讀書分享會以及英語“百詞斬”競賽活動如火如荼開展。一系列教學活動的舉行，不僅優化教學資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學習氛圍，更爲書香校園的建設做了重要基礎。

爲了適應新中考改革，進一步培養提升學生在英語聽說方面的能力，新城學校開展了系列英語聽說練習活動，將英語聽說的練習滲透於日常學習生活中，採取不同的方法調動學生的積極性，營造願學樂說的語言氛圍。經過一段時間的實踐，學生的聽力水平日漸提高，對話能力增強，爲學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

通過多條途徑，多種舉措，鮁魚圈區新城學校“雙減”工作的落實成效初顯。兩個月來，同學們適應了學校的新作息時間，享受更爲輕鬆快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們去發現去探索，我們新城學校全體教師也將賡續教育初心，勇擔育人使命！

篇五：中小學減負增效提質工作總結2022

爲全面貫徹關於教育減負提質相關工作要求，規範學校教學管理，促進學生全面發展、健康成長，新城二小積極安排部署，抓好三個“着力”，推動“雙減”工作落實見效。切實有效減輕學生作業負擔，提升課後服務水平，全面提高學校教學質量。

着力於作業的科學設計與管理

自“雙減”政策出臺以來，我校實行單元作業設計制度，即任課教師要根據教學內容和學情，提前設計好一個單元的作業，上報教導處審覈。作業設計要求做到新穎、有效，能充分調動學生的積極性，鼓勵創新型作業，實踐性作業，探究性作業，同時要求每學期至少佈置一次特色長作業，培養學生合理規劃學習時間，收集整理材料的能力。同時，建立班級各學科作業協調機制，一個班級的所有任課教師，要在下午放學前把所教學科的作業報備給班主任，由班主任統一進行調配，如果幾個學科作業總時長超過60分鐘，班主任負責跟任課教師協調，刪減作業，直到合格爲止。

着力於課後服務質量的提升

我校於2021年9月1日啓動課後延時服務工作，課後服務分爲“個性化輔導”與“特色社團”兩部分。個性化輔導時間裏，孩子們或獨立完成作業，或互幫互助，或求教老師，或師生同讀，或自主閱讀……在老師的幫助下，孩子們不僅增強了信心，也做到了高效的完成作業。特色社團活動，我校先以問卷調查的形式，調查並統計學生喜歡、需要的興趣課程。然後結合學校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展爲指導，組織學生參加豐富多彩的社團活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。

目前我校已開設特色籃球操、花樣跳繩、國際跳棋、機器人夢工廠、手工製作、繪畫、口風琴、舞蹈、書法、粘貼畫、中國象棋11個社團，每一個學生都能根據自己的興趣愛好，選擇合適的社團進行活動。社團活動的開展，既豐富了學生的學習生活，又有效減輕了學生週末的校外輔導負擔。

着力於課堂效率的提高

“雙減”背景下，提升學校教育教學質量，重中之重是提高課堂效率。我校自2021年3月，開展了“深度學習”課堂教學模式的探索和研究，旨在激發學生的學習興趣，培養學生的學習能力，讓學生的學習在課堂上真實有效地發生。變“教師講”爲“學生學”，整個課堂體現的是學生在積極地思考中發現問題，在老師的引導下，通過自主學習、小組合作探究解決問題的過程。半年多的課堂教學改革，老師們從疑惑到認同，從學習到實踐，在行動中思考，在思考中總結，各學科的課堂教學效率都得到了有效的提升。

“雙減”工作是一場持久戰，需要久久爲功。開發區新城二小始終堅持以人民爲中心，把人民羣衆的利益放在首位，切實減輕學生過重作業和校外培訓負擔，積極構建良好教育生態，不斷提升學校教育質量，增強人民羣衆的獲得感，辦好人民滿意的教育。

篇六：中小學減負增效提質工作總結2022

爲繼續紮實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課後服務。

Part。01

教學提質

迴歸學校教育的精神王國，守好課堂的主陣地，實現健康、陽光、樂學的學習環境。在學校開展“雙減”工作的過程中，各學科組集思廣益，積極作爲，真正將“雙減”工作融入實際教育教學中。

語文組教研

“雙減”減的是負擔，提升的是質量。“減”的目的是“提”，提高育人質量，我們就要回到課堂教學上。語文組本次教研的主題是在挖掘、滲透、落實玩學理念的同時，突出學生的朗讀能力和分析理解課文的能力訓練。

數學組教研

教學質量是教育工作者的生命線，在“雙減”背景下，提高課堂教學質量，確保學生學業水平，是我們必須答好的一道必答題。數學組的教研主題是在玩學教育主題下用圖示解決問題。秉承“大教學觀”，數學老師從課程、教學、評價、資源環環緊扣進行教學。

英語組教研

英語組的教研主題是在玩學教育引領下培養學生聽說讀寫能力的研究型課堂。本次的教研活動，英語組教師做了大量的“單元教學設計與實施的探索”，教學組織從“課程”到“單元”，強調整體規劃單元課時，獲得豐富的經驗，實現有意義的學習。

Part。02

作業提質

雙減工作重點在學校，主陣地是課堂，關鍵是作業。作業是單元教學設計當中的一部分，是學生學習的一部分。我校教師在理解基礎型、拓展型、綜合實踐型作業的功能的基礎上，做好不同類型作業的結構性設計。全面壓減作業的總量和時長，重視提高作業設計的質量、佈置作業的科學性，加強完成作業特別是長週期作業的指導，豐富批改作業的形式，及時地反饋作業情況並進行個性化指導。

數學作業設計

在“雙減”背景下，數學作業佈置要尊重差異，滿足不同層次學生的需要，嚴禁“一刀切”，提倡分層、分類佈置作業。

第一必須控制好作業的總量，要做到少而精，精而有趣，我們設計了玩學練習單，佈置有梯度的分層分星作業，一星作業爲基礎性作業供所有學生練習，二星作業爲提升拓展練習自主選擇進行練習。

第二書面作業形式中，重點通過教材配套的數學練習冊補充習題這種形式途徑鞏固和鍛鍊學生對於學過的知識的熟悉程度。特別是晚自習作業設計，同時提倡讓學生自己出題的形式，可以提高學生的練習興趣。

第三根據每個單元的特點和教學月計劃，設計出適合知識點的特色作業供學生進行知識的梳理和複習。圖片

英語作業設計

針對雙減政策的出臺，我校英語組對作業的佈置進行了深刻的思考，並做出一系列調整。首先在時間控制在10分鐘之內。其次確定作業形式和內容英語學習，離不開聽說讀寫，而且作業形式的多樣性和趣味性，也是關鍵。三、四年級主要以塗一塗畫一畫連一連圈一圈爲主，讓學生們能輕鬆地完成作業，五六年級主要以思維導圖設計爲主，培養學生思維歸納能力。能上好課的是好老師，能給學生減負增效的老師更是好老師中的翹首。

語文作業設計

語文學科學生的作業主要圍繞題目新穎，類型豐富、可操作性強的理念進行設計和佈置。

如“字詞的識記”，低年級多給學生塗一塗、畫一畫、擺一擺等方式。而中年級在上述基礎上，還增加了“百詞擂臺賽”等激勵性活動。孩子們每天回家按照自己的時間和精力，自行爲擂臺賽做準備。

還有，感情朗讀訓練是作業的重要內容之一。孩子們可以讀給家長聽，對着鏡子讀，放聲的讀，陶醉的讀，然後由家長或者同伴給出星級評價。

根據教學進度，適時進行關於句子的各類型題的訓練。內容不求多，每日一句，重在持續的堅持，要的是日積月累的點滴積累和進步。

Part。03

課後服務在提升

在雙減政策環境下，學校開設各種各樣的社團爲學生提供個性發展的舞臺。

“一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子”。烏蘭哈達中心小學學校的老師們定會在新學期乘着“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。