競爭上崗實施方案細則（精選15篇）作文

篇一：競爭上崗實施方案細則

本次競爭上崗的幹部選拔工作，嚴格執行《幹部選拔任用條例》的有關規定和程序，堅持以公開、平等、競爭、擇優的原則，堅持任人爲賢的幹部路線和德才兼備的幹部標準，樹立正確用人導向，充分發揚民主，着眼於鍛鍊和培養幹部，增強幹部隊伍活力，更好地公平、公正執法，充分調動廣大幹部的工作積極性、主動性和創造性。

二、程序及時間安排

1、公佈方案。向機關全體幹部公佈《幹部競爭上崗工作方案》及競爭職位的資格條件。

2、報名與資格審查。競爭上崗工作領導小組按照崗位資格條件對報名的幹部進行資格審查。

3、召開競爭上崗演講大會。通過資格審查的幹部進行公開演講(演講時間在10分鐘以內)，演講順序以姓氏筆劃爲序，演講稿交人事科備案。

4、民主測評。公開演講後，進行民主測評。

5、確定考察人選。由局紀檢組監督，根據民主測評結果，報市局黨組確定考察人選，發佈考察預告。

6、組織考察。由人事和紀檢監察人員對考察人選的德、能、勤、績、廉等方面進行考察，重點考察工作實績。

7、進行公示。根據民主測評和考察情況，經黨組研究決定，確定任用人選，提職幹部將進行公示，公示期爲七天。

8、總結匯報。對幹部競爭上崗情況進行總結，並上報白城市人力資源和社會保障局審批。

三、競爭上崗職位及資格條件

本次競爭上崗的職位是黨委辦公室主任、監察室副主任、食品安全監管科副科長、行政審批辦公室副主任、稽查科副科長。

參加競爭的基本條件是：

1、思想政治素質好，政治立場堅定，堅持黨的基本路線，作風正派，事業心強，廉潔守法，羣衆威信較高。

2、組織領導能力和管理能力強，實際工作經驗較豐富，工作實績突出。

3、現有局機關在編在崗公務員，具有履行行政工作的身體條件。

崗位條件要求是：

競爭黨委辦公室主任職務，應具有任副科級實職兩年以上職務經歷，或副科級非領導職務三年以上；

競爭監察室副主任、食品安全監管科副科長、行政審批辦公室副主任、稽查科副科長職務，應具科員以上職務，其中任科員三年以上；

四、報名時間

年12月16日到12月17日下午三點到人事科報名。

篇二：競爭上崗實施方案細則

學校中層幹部競聘上崗是學校人事管理中引入競爭激勵機制、拓寬選人用人渠道、建立高素質教育幹部隊伍的重要舉措。爲推進學校可持續發展，提高學校幹部隊伍整體素質，根據教育局有關文件精神，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，特制定學校中層幹部競聘上崗實施方案。

一、組織領導：

成立競崗工作領導小組，由下列人員組成：

組長：

成員：

二、公開競聘崗位及職數：

根據教育局有關文件精神及學校組織機構調整方案，設校務辦、學生處、教師處、課程處、後勤處等機構。具體崗位如下：

1、校務辦主任1名，副主任1名；

2、學生處主任1名，副主任1名；

3、教師處主任1名，副主任1名；

4、課程處主任1名，副主任1名；

5、後勤處主任1名。

三、各崗位主要職責：（詳見學校《行政機構職能與人員配置總表》）

四、競聘資格及條件：

1、擁護中國共產黨領導，忠誠黨的教育事業，德才兼備，有強烈的事業心、職責感，有協作精神、合作意識，工作踏實，樂於奉獻。

2、具有良好的教育教學理論素養，善於學習，勤于思考，具有開拓創新精神，有較強的協調本事和執行力，能較好地貫徹學校的管理意圖。

3、有勝任相應崗位職責的本事和良好的羣衆基礎。聘任的前提條件是羣衆的認可度必須在60%以上。

4、身體健康，教齡或工齡在五年以上。年齡一般要求男45週歲（1965年12月31日後出生）、女40週歲（1970年12月31日後出生）以內，現任中層年齡可適當放寬。

五、程序方法：

1、制定方案。學校領導班子根據本校中層職位現狀及機構調整需要，研究提出競聘上崗的工作方案，由學校行政團體商定，徵求羣衆意見後組織實施。

2、公佈方案。召開全體教職工會議，進行組織機構調整說明，公佈本方案。時間6月25日。

3、公開報名。採用個人自薦與羣衆推薦相結合的方法，鼓勵貼合資格條件的人員參與競爭。競聘者需填寫報名表（在學校網下載），以書面形式或電子郵件交競崗領導小組組長處。時間6月25-29日。

4、資格審查。按照競聘上崗條件，由競崗領導小組對報名人員進行資格審查，確定競聘人選。時間6月30日-7月1日。

5、演講及民主測評。召開教職工大會，聽取競崗人員演講並對競崗者進行民主測評。時間7月4日。

6、確定預選名單。根據競聘人員演講、民主測評的結果，由競崗領導小組對競聘者進行綜合評議，提出預選名單。時間7月5日。

7、決定聘任。校長決定聘任，聘期三年，並簽訂聘約。時間7月7日。

8、報區教育局備案。時間7月8日。

篇三：競爭上崗實施方案細則

爲作好公司工藝、設備、安全管理協調工作，更好爲生產供給技術服務。經研究決定，對技術員在全公司範圍內實行公開全員競聘，同時經過競聘上崗這一手段，到達更好地選拔人才、用好人才，逐步構成優秀人才能夠脫穎而出的選人用人機制。現根據公司x號文件精神，特制定本競聘上崗實施方案。

一、方式與原則

經過公開競聘上崗，採取筆試和答辯相結合的方式，堅持公正、公開與平等、競爭、擇優相結合和員工申請與崗位需要相結合的雙向選擇原則。

二、競聘職位

設備動力部設備技術員2名、安全員1名

煉焦分廠設備技術員1名、工藝技術員1名

安全環保部職業健康專職技術員1名

龍暉一廠工藝技術員1名

龍暉二廠工藝技術員1名

煤巖中心技術員1名

倉儲部安全員1名

質量管理部安全員1名

電力分廠安全員1名

共計12名。

三、任職資格

1、性別要求：男性（根據特殊崗位能夠是女性）。

2、學歷要求：具有大專以上學歷，在本公司工作滿一年以上者；具有中專以上學歷，在本公司工作滿三年以上者；針對應屆畢業學生，專業對口的可根據實際情景報名；如專業不對口，同等崗位連續工作滿五年也可根據實際情景報名。

3、專業要求：工藝技術員要求爲煤炭深加工或者煉焦化學等相關專業；設備技術員要求機械、機電、設備等相關專業；安全員要求安全或與從事部門專業相關的專業。

4、其他要求：有較強的事業心、職責感。熟悉並掌握競聘職位的知識和技能，熟悉公司生產工藝流程、設備性能等各種指標，具有良好的語言表達溝通本事、組織協調本事和分析確定本事。

四、組織與評審

本次競聘設立競聘工作領導組，負責競聘的組織、考評和管理等工作。

組長：

副組長：

組員：

五、競聘流程

1、人力資源部於10月17日發佈《關於公開競聘技術員職位的通知》。

2、競聘者到人力資源部領取並填寫《公開競聘報名表》，並提交相關證件。人力資源部負責對報名者進行資格審查。

3、組織競聘報名人員進行理論知識閉卷考試。由專業管理部門會同人力資源部出題、評判。

4、根據考試成績，組織答辯工作。

5、由競聘工作領導組對競聘人員進行評定，初步確定擬錄用人員名單，並報送公司相關領導審定。

6、按相關流程辦理崗位調動手續。

六、時間安排

競聘工作從10月17日到10月24日用7個工作日的時間完成。

報名時間：10月17日8：00—10月20日17：30

報名地點：x。

七、其它

爲加強監督、指導，確保競聘過程中各階段工作的透明度，特在辦公樓前設立意見箱，以便大家提出意見和提議。

篇四：競爭上崗實施方案細則

根據上級文件精神，結合我區教育系統實際情景，經中心校研究，決定實行小學幼兒園學校長競聘上崗。特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀爲指導，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，經過學校長競聘上崗，激發全體教師幹事創業進取性，增強校長領導活力，提高工作績效，逐步構成學校長優勝劣汰的長效機制。

二、基本原則

1、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。

2、堅持任人唯賢、德才兼備、注重工作實績的原則。

3、堅持工作需要爲主，兼顧個人意向的原則。

三、競聘上崗職位

北煙莊小學校長、袁窯小學校長、高村小學校長、中心幼兒園園長

四、競聘上崗的基本條件和資格

（一）基本條件

1、政治思想素質好、處事公道、羣衆基礎好。

2、具有較強的事業心和職責感、工作熱情高。

3、中專以上學歷。

4、具有爭任崗位所具備的專業知識和政策理論水平。

5、具有必須的組織領導和文、口頭表達本事，以及實際工作經驗，能進取貫徹上級指示精神，並結合實際創造性地開展工作。

（二）基本資格

1、現職中小學班子成員；

2、必須前三年考覈爲合格以上等次。

3、未受過黨政紀處分或處分期限已滿。

五、競聘上崗的工作程序

（一）動員

7月1日召開競聘動員會，公佈崗位職數以及有關要求。

（二）報名與資格審查

1、競爭上崗報名採取個人自薦和組織推薦的辦法，貼合條件者，填寫競爭上崗申請表，每人只能競爭一個職位；（7月2日-7月3日）

2、資格審查。依據競爭上崗條件對報名者進行資格審查（7月4日）。

（三）理論考試（7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領導組評價

1、理論考試（滿分30分）。競聘者參加中心校組織的業務理論考試。

2、競職演講（滿分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會上進行競職演講，資料包括個人簡歷、自身優勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序採取抽籤的辦法確定，演講時間不超過5分鐘。（7月2日）

2、民主測評（滿分20分）。6月17日——21日，中心校對各學校督導評估時已經對全區各學校領導班子進行了民主評議，此次測評就依據上次結果。

3、中心校領導組評價（滿分20分）。中心校領導組採取無記名投票方式對競聘人員進項評價。

按以上三項總成績確定擬任人選，若出現一個崗位有多人競爭情景，中心校將按照成績取優勝者聘任。若一個崗位僅有一人競聘，那麼中心校將進行民主評議後直接聘任。

六、組織領導

組長：袁朝陽

成員：李學斌弋書曉牛懷武王新偉孫俊曉李殿影

領導小組要嚴格堅持工作原則，把握工作程序，確保此項工作順利進行。

篇五：競爭上崗實施方案細則

各位領導、各位同事：上午好！

爲了響應人事制度改革的召喚，按照競職方案，我符合國際業務部經理職務，競爭上崗演講稿（銀行國際業務部）。我現年**歲，中共黨員，大專文化程度，會計師專業技術職稱我的優勢：

一是工作經歷豐富。參加工作以來，我先後任過諸蓄員、信貸員、保衛科科長***長***長等職，積累了較爲豐富的實踐經驗。

二是改革面前有股“闖勁”。我一直把“愛崗敬業、開拓進取”作爲自己的座右銘，無論幹什麼，都把事業放在心上，責任擔在肩上，盡職盡責，埋頭苦幹，全身心地投入。多年來，組織上的培養，領導和同事們的支持和幫助，造就了我敢於堅持原則，主持公道，秉公辦事，作風正派，求真務實，胸懷寬廣，謙讓容人，善於聽取羣衆意見的品格。我始終認爲，幹好事業靠的是忠誠於事業，靠的是一絲不苟的責任心。在關鍵時候，我從不縮頭縮尾，有一種敢闖、敢作、敢爲的精神。

三是業務方面有股“鑽勁”。在長期的銀行工作中，我幹過x年的xx，幹過x年的xx，無論是在業務學習中，還是在業務管理上，我都堅持走到哪裏就學到哪裏，向老領導學習，向專家們學習，向同志們學習，向實踐學習，以肯於鑽研的學習精神，不給自己留疑問，無愧於領導和同志們的理解和信任，競爭上崗演講稿《競爭上崗演講稿（銀行國際業務部）》。前年，我主動爲自己“充電”，考上了湖南財經學院的在職研究生，並較爲系統地學習了銀行管理、經濟管理、計算機和英語等方面的知識。我感到自己在業務工作中積累了一套較爲成熟的思路與方法，在管理和改革中也有自己的見解和方法。

如果我能競選成功，我的工作思路是：

一、提升服務層次，豐富服務內涵。服務是永恆的主題。要提升服務層次，要豐富服務內涵。對客戶我們必須用“心”服務，做到誠心、熱心、細心、耐心。要大力提倡“溫馨服務”，建立***制度，熟悉掌握客戶信息，把顧客看作是自已的親戚朋友，看作是自已的家人，把自已的工作變成傳遞溫馨的。窗口，樹立支行的良好形象。

二、提出新思路，發展大業務。樹立“想支行之所想，急支行之所急，全力爲一線服務”的經營理念，與此同時，在內部制定一整套規章制度和崗位責任制，防範風險，規範運作。對外部，將任務分解落實到人，部門經理和經辦人員分別負責每個重點客戶，對支行或客戶提出的業務要求，及時解決，落實到位，保證各主要客戶的業務量穩中有升。

三、學好銀行知識，打牢理論基礎。就本人來說，重要的是與同志們一起加強學習培訓學習，注意銀行法律法規的學習，特別是要加大對國際業務方面知識的學習，要知其所以然，掌握工作主動權。

如果我競聘成功，我的工作目標是：“以爲爭位，以位促爲”。爭取支行領導對國際業務部的重視和支持，使國際業務部工作管理制度化，服務優質化，參謀有效化。我願與各位共創美好的明天，迎接建行輝煌燦爛的明天。

我的演講完畢，謝謝大家！

篇六：競爭上崗實施方案細則

爲合理配置和高效利用我校人力資源，充分調動廣大教職員工的積極性、創造性和主動性，促進學校各項工作健康、持續和快速發展。根據新時期班級管理的新特點、新要求，結合我校實際，制訂__市中小學學校初中班主任競聘上崗工作方案(討論稿)，提交職代會討論並通過。

一、競聘原則

1、按需設崗原則：因需設崗，因崗設人

2、雙向選擇原則：遵循學校和教師“平等自願、協商一致”的原則，教師可接受聘任也可以拒聘。

3、公開、公平、公正原則：公開崗位設置，崗位聘任條件，崗位職責，聘任程序，聘任結果。

4、競爭、擇優原則；

5、德才兼備、注重實績、羣衆公認原則。

二、組織機構

學校成立由校級幹部、中層幹部、教師代表組成競崗工作領導小組。

三、崗位及名額

七-九年級29個

四、競聘對象及條件：

凡我校在編在崗教師均可報名競聘2012-2012年度班主任崗位。

有下列情形之一者，不得參加競聘班主任崗位：

1、近2年內師德師風考覈不合格者；

2、近1年內因體罰學生、有償家教或教育責任事故等造成不良社會影響者；

3、上年度考覈結論爲不稱職或基本稱職者。

4、因身體健康等方面問題而不適宜任班主任者。

五、班主任崗位職責

1、加強學習，不斷提高班級管理水平；加強自身修養，以較高的政治水平和道德水準影響和倒動學生形成良好的學風和班風。服從學校一切管理。

2、熱愛全體學生，對班級學生的思想、學習、生活、勞動、安全、衛生、校產保管全面負責。

3、持以“動之以情、曉之以理、導之以行”的教育方法，做好深入細緻的思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4、

堅持“教書育人”的原則，根據政教處的安排上好每一堂班會，每個班級一學期至少上一2-3次主題班會。指導團支部、班委會開展工作，培養學生自己管理自己的能力，樹立正氣，建立良好的班風，把班級建設成奮發向上、團結合作、生動活潑的文明班集體。

5、會同各科教師幫助學生端正學習態度、掌握學習方法、提高學習成績建立一個良好的學習氛圍。

6、教育學生遵紀守法，嚴明校紀班規，做好班級常規管理工作。

7、

關心學生課外生活，指導學生參加有益於身心健康的科技、娛樂等綜合實踐活動鼓勵學生髮展正當的興趣和特長，定期組織學生出好黑板報，全面推行素質教育。

8、堅持課間操，陽光體育活動、升旗活動、早晚自習、綜合實踐活動、重大問題“六到場”，對學生出勤情況進行檢查。

9、

根據學校工作計劃制定全年的班務工作計劃、建立班務工作日誌，擬好周工作安排、期末做好學生操行評定，每學期要寫好班級管理的工作小結，填寫學生的各種檔案，積極支持配合有關職能部門做好學校各項公益活動。

10、做家庭學校社會三方的橋樑，爲學生接受良好的教育做貢獻。

六、基本程序及時間安排

1、8月15日：公佈崗位，發放競聘意向書；教師填寫；

2、8月18日：教師將填寫好的競聘意向書送交政教處處；

3、8月22日：資格審查，由領導小組對崗位報名情況彙總，並根據崗位聘任條件，逐一對競聘者進行資格審查。

4、8月23日：公開競聘，競聘演講，民主測評；

5、8月24日：崗位確認，聘任工作領導小組審覈確認並公佈班主任任職人員名單。當出現班主任崗位空缺時，集合學校實際工作的需要，學校有權直接任命；

6、8月26日：簽訂聘用協議書。

篇七：競爭上崗實施方案細則

爲健全和完善義務教育管理體制和學校運行機制，進一步完善教職工聘任制度以及與此相適應的績效工資激勵機制，推行全員聘任制，優化教師結構，提高工作效率，根據縣教育局相關精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事改革制度，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，爲發展優質教育打下堅實基礎。

二、競聘原則

堅持公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，引入競爭機制，按需設崗，競聘上崗，按崗競聘，合同管理，改變因人設崗，人浮於事的狀況；堅持精幹高效的原則，強化內部管理。堅持雙向選擇原則；應聘者可根據本單位設置崗位數和本人意願，自主擇崗、競爭上崗。單位結合工作需要和應聘人員的基本條件，本着有利於本單位事業發展，擇優聘用應聘人員。

三、競聘條件

(一)基本條件：

1、凡在本校在編的公民辦教職工(已辦理內退手續的教職工與借出教職工除外)。

2、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業技術水平、技能；

3、有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，有較強的團隊合作意識；

4、任現職以來，能圓滿完成各項工作職責；年度考覈均達到“合格”以上等次(含合格)。

5、身體健康，能勝任本崗位工作。

(二)教師崗位條件：

1、具備勝任競聘崗位的知識和能力要求；

2、具備相應的教師資格及合格學歷。

(三)後勤崗位條件：

45週歲以上公民辦教職工，應聘崗位所需的基本技能和基礎知識，能勝任該崗位工作。

四、成立競聘領導小組

爲保證教師競聘工作穩步推進和規範化，學校成立崗位競聘領導小組。組長：

副組長：

成員：

五、競聘程序

(一)公佈崗位設置名額表(附表1)

(二)教職工填寫《竟聘崗位申請書》，組織資格審查。

(三)確定初聘人選，並公佈聘任結果。

(四)簽訂教師崗位聘任合同書。

六、競聘辦法

1、我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據個人申請，並結合個人工作能力、實際教育教學水平、按師德表現、考勤、工作量、教學成績及教育科研及個人工作能力，聘任任課教師。

2、設崗分年級、分科目，按照先高年級、後中年級、再低年級的先後次序進行。

5、評聘結果由聘任領導小組批准並備案。

6、如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領導小組根據個人師德表現、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數量進行考覈決定。

9、如果出現崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優聘任，寧缺毋濫。

10、如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協調調劑或空崗另聘。

11、所聘教師及班主任在聘任期限內，如果完不成學校的各項任務，相關人員一律解聘，予以交流。

12、不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。

七、公示

學校競聘上崗領導小組確定擬聘人員名單後，對名單進行公示，公示期爲3天，公示期滿無異議者，報縣局審覈。審覈合格後，上崗履職。八、其他相關要求

有嚴重違法行爲和嚴重違反師德師風的本校教師或其他學校教師，不能在本校參加競聘。20__年上年度在職教職工，考覈合格的教職工優先選崗續聘。在學期中途，可以根據教學管理考覈情況對不負責任教師予以解聘；教師可以應聘也可以拒聘或辭去本校教師職務。本方案解釋權歸臨縣高家坪寄宿制小學校競聘領導小組所有。

篇八：競爭上崗實施方案細則

堅持以科學發展觀和黨的十八大精神爲指導，以競聘上崗有關政策及行業規範爲依據，以健全與完善用人機制從而達到人盡其才、提高工作效率及工作質量、保證血液安全爲目的，科學設計，堅持原則，讓德才兼備、實績突出、羣衆擁護的優秀人才脫穎而出，努力建設一支政治堅定、業務精通、作風過硬、人民滿意的高素質採供血隊伍，爲血站和諧科學發展提供有力組織保障。

基本原則

、黨管幹部；

、德才兼備，以德爲先；

、注重實績，羣衆公認；

、公開、平等、競爭、擇優；

、年輕化、專業化、知識化；

、人事相宜，結構優化；工作需要爲主，兼顧個人意願。

三、競聘職位、職數

職數：5名，站辦公室主任、成分製備科科長、獻血管理科科長、供血供應科科長、檢驗科科長等各一名。

四、競聘上崗的中層幹部應具備的基本條件和資格

(一)、基本條件：

1、政治立場堅定，組織紀律性強；

2、處事公道，堅持原則，事業心與責任感強，全局觀念和大局意識強；

3、具有一定的組織領導和文字、口頭表達能力；

4、清正廉潔，作風務實，善於團結同志，能夠積極貫徹落實上級工作部署和工作要求。

(二)、基本資格：

1、大專及以上學歷；

2、在血站工作三年以上，在血站工作期間年度考覈稱職(合格)及以上；

3、站辦公室主任應是中共黨員；

4、競聘人員原則上應符合《血站質量管理規範》和《血站實驗室質量管理規範》對崗位任職的基本要求。

五、選拔範圍

本次中層幹部競聘上崗面向全體在編在崗工作人員。

六、工作程序

(一)、制定實施方案。實施方案(討論稿)先由站務會討論，修改後以科室爲單位再次組織討論，然後報市衛生局及相關部門審批。

(二)、公佈實施方案。上級批准的實施方案在站內公示七天。

(三)、動員與報名。召開職工大會進行動員。符合條件人員填報《中層幹部競聘上崗報名表》。

(四)、資格審查。由領導小組按照本方案四條規定進行嚴格審查，審查合格者於以公示。

(五)、面試：

1、參加人員：經資格審查合格者在血站參加面試。

2、面試題製作：由主考官制作面試試題。

3、面試考官及評委：考官由相關部門領導及血站領導班子成員擔任。羣衆評委：由未參加中層幹部競爭上崗的血站工作人員(包括已面試過的人員)擔任。

4、面試：以抽籤方式確定面試人員順序。面試人員統一在一個房間等待，其通訊工具由專門人員統一保管。

5、評分：實行100分制，具體評分標準另行制定。

6、統分：考官評分去掉一個分和一個最低分，其平均得分佔面試人員總成績的60%；羣衆評委評分去掉兩個分和兩個最低分，其平均得分佔面試人員總成績的40%。

7、公佈分數：第一個參加面試人員最終得分，在第三個面試人員面試結束之後由主考官公佈，以此類推。

(六)、組織考察與任命。依據參加面試人員最終得分(從高到低排列)，由站黨支部提出5名擬考察人員，並在站內進行考察預告，按有關規定進行考察。考察後按有關規定上報審批任命。

七、組織領導和紀律要求

中層幹部競聘上崗工作在站支部的領導下進行，中層幹部競聘上崗工作領導小組，由站黨支部書記張勇任組長，副書記陳純超和站工會主席袁介秋同志任副組長，左成、羅琳、尹昌文、陳曉玲爲成員，主要負責制定實施方案，有關重大事項決策以及按要求做好各項工作等。領導小組人員一定要堅持原則、客觀公正、嚴於律己，自覺遵守組織紀律，有序推進各項工作，確保各項工作順利開展，圓滿成功。

篇九：競爭上崗實施方案細則

爲進一步加強企業內部管理，創新勞動用工機制，建立健全效益機制、競爭機制及激勵機制，充分調動全員勞動積極性和創造性，經公司研究決定，對部分崗位實行競爭上崗。爲此，結合本公司實際，特制定如下競爭上崗實施方案。

一、指導思想

爲適應企業發展之需求，逐步引入競爭、激勵和風險機制，建立符合時常經濟發展規律的勞動用工機制度，並以此爲突破口，積極推進公司人事、工資、保險等制度的改革，實行工人能進能出、管理人員、工資報酬能升能降，崗位靠競爭，收入憑貢獻，以崗定薪，崗動薪動的優勝劣汰機制，充分挖掘企業內部潛力，使企業逐步走上科學、規範的發展軌道，達到企業贏利、員工增收的“雙贏”目的。

二、基本原則

1、堅持“高效、精幹、滿負荷”的原則，確定崗位編制人員；

2、堅持“人盡其才、才盡其用”的原則；

3、堅持“按勞取薪、兼顧公平”的原則；

4、堅持工資向勞動強度大，技術、業務素質要求較高的崗位傾斜的原則；

5、堅持“自願報崗、條件公開、機會均等、擇優上崗”的原則；

6、堅持實際操作與理論考試相結合的原則；

7、堅持民主測評與綜合考覈相結合的原則；

8、堅持實事求是、積極穩妥的原則。

三、競爭範圍及編制定員

此次競爭崗位，只在生產車間和施工隊進行，今後將根據企業發展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等。

1、卷材車間共22人

其中：壓延機操作工8人

開煉機操作工2人

投料工2人

輔助人員3人

2、塗料車間操作工2人

3、施工隊施工員5人

四、競崗的方法步驟

1、準備階段

爲加強此次競崗工作的領導與管理，決定成立以副總經理爲組長，調度室經理、人力資源部經理、車間主任以及有關職能部門負責人蔘加的“競爭崗位考評領導組”。

2、宣傳發動階段

充分利用各種宣傳陣地和機具，召開職工動員會、座談會，向職工宣講國家的有關政策，宣講改革的重要性、必要性，讓職工充分認識到改革是企業發展的唯一出路。競爭上崗是我們企業爲適應當前競爭激烈的市場經濟，在用工機制上作出的改革。只有建立適應市場經濟發展規律的新型用工機制，纔能有效地挖掘出蘊藏在企業內部的巨大潛力，才能真正調動起廣大職工的勞動積極性和創造性，纔能有效地推動企業不斷向更高的領域跨進。通過宣傳，使職工充分了解競爭上崗的目的、意義，從而自覺支持改革，配合改革，參與改革，齊心協力搞好這次競爭上崗的工作。

3、培訓階段

按照“培訓——考覈——上崗”的程序，凡新進人員及原崗位所屬人員，均需參加公司統一組織的專業技術培訓。未參加培訓或雖參加但總出勤不達70%者，取消競崗資格。

4、報名階段

按照“平等自願、雙向選擇”的原則，凡參加培訓的人員，均可報名參加競崗。即職工可按崗位要求條件自願報名選擇適合自己的崗位，公司可根據崗位要求擇優用人。

五、考覈階段

企業（公司）競爭上崗實施方案提要：此次競爭崗位，只在生產車間和施工隊進行，今後將根據企業發展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等

的考覈均實行百分制記分辦法，實行逐級淘汰制。考覈內容包括（滿分100分）：實際操作（80分，各崗位具體考覈標準見附件）、專業知識考試（15分）和平時成績（5分）三項。具體考覈按照崗位先高後低的次序進行，並按競崗人員得分多少，從高到低依次錄取，額滿爲止。不合格者，根據本人自願，可參加下一崗位的競爭，具體考覈時間另行安排。

考覈結束後，領導組在3日內將考覈情況彙總，確定上崗人選，送人力資源部備案，並張榜公佈。從公佈之日起，所有人員進入新的崗位，並按新競崗位起薪。

職工競爭上崗後，將定期進行考覈（考覈期限暫定爲一年一次）。不合格者，自動轉入下一類崗位工作，薪資也隨之變動。

篇十：競爭上崗實施方案細則

各位領導、各位老師：

上午好！

首先感謝領導給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會！學校中層幹部實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我鎮教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強幹部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認爲自己有才華，你就應認爲自己有資格擔任這個或那個職務。”憑着這句話，也憑着對百花的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上臺來，再次競聘教導主任這個職位。我自信有能力挑起這副重擔。

再一次站在這裏競聘教導主任一職，不像一年之前那樣緊張和不安，今天從心裏涌出的更多的是感激之情。感謝領導和同志們一年之前對我的鼓勵和信任，感謝各位一年以來對學校教育教學工作的理解和支持。

記得去年剛肩負組織重任時心裏曾暗暗想過“你們選擇我，可能會改變一個人，也可能會改變一所學校。”一年來，我個人最主要的變化就是觀念和信念的變化。所謂“信”就是“人言”，所謂“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心裏對自己說的話”。這些話，希望大家與我分享。

在教育工作已有xx個春秋，我幸福地與大家共同度過了xx得昨天與今天，更展望着能用自己的滿腔熱情爲xx得明天增添一份濃烈的色彩。在過去的一年裏，我的工作是繁忙而沉重的，每當開學爲了及早的安排好老師們的工作我總得幾晚徹夜不眠，爲了儘量照顧到每位老師的實際情況多少工作安排我改了又改，爲了提高學校的教育教學管理水平我總是冥思苦想。雖然很多老師勸我“操勞容易使紅顏老”，但我總是以笑了之，因爲我無怨無悔我的追求，我的事業。一年裏，我驚喜於我們年輕教師教研教改的無限活力，驚喜於我們中年教師的砥柱中流，更驚喜於我們老年教師的厚積薄發。今天我站在這裏，欣慰之心溢於言表，工作的苦與累能換來充實與憧憬，我將義無反顧選擇勇往直前。因爲無限風光在險峯，最美的花朵都盛開在懸崖邊上，我願與各位同仁銳意開拓，去迎接屬於我們自己的太陽。

過去的成就已成爲歷史，今天我們要走的路已不再像以前那樣平坦寬闊，困難常常會與我們不期而遇，我校的教育教學工作與創省一流學校還有一些差距，我校的教育教學管理水平、科研意識，科研能力都亟待提高。每想至此，常感憂慮和不安。我站在這裏參加競聘，知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。

爲了我們共同的目標，我設想在以下三個方面繼續努力。

1、克盡職守，誠信待人

在倡導“以人爲本”“和諧共處”的今天，學校教導工作則更需要人性化與人文化管理，因爲教導工作常常與老師們的切身利益密切相關。因此在以後的工作中，我定將憂老師們之所憂，想老師們之所想，盡我所能爲老師們營造和諧溫馨的教學氛圍，我也將盡全力克盡職守，努力在自己的崗位上竭誠爲大家服務。

2、狠抓教學，保證質量

教學永遠是學校工作的重中之重，質量更是我們百花興旺的根基所在。所以狠抓教學教研工作是教導處的拳頭任務。爲此學校將有一系列的措施和方案會落實到位，以確保我校能朝着創省一流的目標奮進。

3、加強管理，提升品位

衆所周知，我校是xx最大的一所小學，xx多位老師，xx個班，近xxx名學生，規模之大更能體現出管理之重要。管理者的水平直接影響着學校的發展。在我任期內，我將加強學習，努力提高自己的教學水平和教育管理水平，在做好自己個人課題研究和教學教研工作的同時，切實抓好學校教學科研工作的管理，建立良好的監督機制和激勵措施，完善各項制度並落實到位，努力使學校的教育教學工作做到有條不紊，穩中求新，新中求實。我企盼能儘自己微薄之力全面提升學校教育教學管理品位，使xx能勇立潮頭永不言敗。

各位領導，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自誇其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成爲本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”；如果不成，那我願意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領導唱好學校教研教改的重頭戲，爲xx的明天作出積極的努力。

篇十一：競爭上崗實施方案細則

爲解決當前井下生產單位、井下輔助單位、地面生產作業單位、機關後勤單位用工方面人員結構配置不合理的問題，根據公司組織機構的調整和崗位設置情景，經公司研究決定，實行員工競聘上崗制度，特制定以下實施方案。

一、指導思想

經過競聘擇優的方式，實現人力資源的優化配置，爲企業的可持續發展供給有力的人力資源保障。

二、基本原則

1、公平、公正、公開、競爭、擇優的原則。

2、人、事、崗相匹配的原則。

3、雙向選擇的原則。

三、成立競聘考覈工作組

（略）

四、競聘崗位

見公開競聘崗位表

五、競聘人員的範圍

集團公司機關部室、本部礦所有在職員工均可參加競聘。

六、競聘條件

（一）基本條件

1、熱愛煤礦工作，身體健康。

2、愛崗敬業，勤奮工作，踏實肯幹。

3、服從管理，團結同事，遵紀守法。

4、具備相應的業務技能。

5、爲人誠懇，嚴於律己，節儉廉潔。

（二）崗位任職條件

見崗位任職條件表

七、競聘程序與步驟

（一）公開報名

競聘上崗報名採取個人自薦的方法，報名者須填寫《競聘上崗申請表》，最多可競聘2個崗位。競聘者填寫後將申請表提交競聘考覈辦公室。

其中採掘開生產一線單位員工不允許報名到輔助、地面生產作業單位；井下輔助生產單位員工不允許報名到地面生產作業單位；地面生產作業單位不允許報名到機關科室，嚴禁人員倒流。

（二）資格審查

競聘考覈辦公室按照基本條件、崗位任職條件對申請人員進行資格審查，確定參加競聘人選，予以公佈並通知本人。

（三）基本條件計分（10分）

第一學歷初中、高中：0。5分

第一學歷全日制中專：1分

第一學歷全日制大專：1。5分

第一學歷全日制本科：2分

後續學歷中專：1分

後續學歷大專以上學歷：1。5分

⑦初級技能（五級）：0。5分

中級技能(四級)：1分

高級以上技能(三級)：2分

近三年獲得公司級以上榮譽：1分

11從事本專業3年以上：5分

注：學歷、技能要與競聘崗位專業相符，否則不予計分。

（四）技能考試（70分）

凡報名參加競聘上崗的人員，須參加公司組織的技能考試，考試採用閉卷筆答的形式進行，資料包括煤礦基礎知識以及相關的法律、法規，本崗位基礎知識以及其它相關知識等。

參加競聘者必須遵守考場紀律，考試作弊者取消競聘資格。

（五）面試（20分）

1、面試資料包括：個人基本情景介紹和麪試提問兩部分。

其中面試提問部分問題主要包括：

爲什麼要競聘該崗位。

②簡單說一下工作經歷。

③對該崗位瞭解情景。

④你有什麼特長。

2、爲了確保競聘面試順利進行，面試需遵循如下規定：

競聘者要經過抽籤方式確定出場順序，整個面試時間一般不超過10分鐘。

每位競聘者面試結束後，考評組成員應及時根據競聘人員的情景，在《面試答辯評分表》上以無記名方式打分。

統計面試成績

競聘人員得分按所有評委的平均分計算（保留二位小數），其中：公司領導評分權重佔30%，部門領導評分權重佔50%，職工代表評分權重佔20%。面試成績得分=公司領導評分x30%＋部門領導評分x50%＋職工代表評分x20%。

八、時間安排

另行通知

九、聘任人員確定

1、候選人員名單確定

由競聘考覈辦公室根據競聘者基本條件計分、筆試、面試成績計算出每個競聘者的總分進行排序，確定競聘上崗候選人員名單。

2、擬聘任人員名單確定

競聘上崗候選人名單經總經理（礦長）辦公會討論、審覈後，確定擬聘任人選。

十、公佈聘任結果

1、對擬聘任上崗人選將在公司範圍內進行公示，公示3天，如無異議，正式聘用。

2、競聘人員或其他員工，如對競聘過程、競聘結果有異議，可在競聘結果公佈3日內，向競聘考覈工作組提出申訴，經競聘工作考覈工作組進行覈實後，根據實際情景可推遲所針對崗位的聘任工作。

十一、組織紀律

1、工作人員不準泄漏競聘工作方面的任何信息。

2、各考評小組要妥善保管有關資料，不得隨便傳閱或者複印，競聘工作結束時應及時上交競聘考覈辦公室歸檔。

3、工作人員不得在競聘工作中隱瞞或歪曲事實真相，不得爲應聘人員供給有可能影響競聘公正性的任何信息。

十二、本方案由公司組織人事部（人力資源部）負責解釋。

篇十二：競爭上崗實施方案細則

一、指導思想

爲進一步深化學校幹部人事制度改革，建立公開、平等、競爭、擇優的用人機制，加快培養和建設一支富有生機與活力，精通教育、善於管理的高素質學校領導幹部隊伍，促進學校各部門卓有成效地開展工作，根據上級有關文件精神，結合我校實際情景，制定本方案。

二、組織領導

x市x學校中層崗位競聘領導小組

組長：x

組員：x不競聘的教師2人（待定）

三、擬聘行政崗位（3個）

（1）教務處主任（1名）（主要負責學校教務、教研、教師考勤及學校領導交辦的任務）

（2）政教處主任（1名）（主要負責學校思想教育、法律、衛生、工會、團隊、安全、黨建及學校領導交辦的任務）

（3）總務處主任（1名）（主要負責後勤服務、物品採購、學校財產管理、學校管理、文件檔案管理及學校領導交辦的任務）

四、選拔聘用原則

黨管幹部原則。任人唯賢、德才兼備原則。公開、平等、競爭、擇優原則。

五、競聘的基本條件

1、具備合格學歷，5年以上教齡，其中在本校工作須滿2年以上，身心健康。

2、能堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策，具有較高的政治思想素質，堅持講學習、講政治、講正氣，能經得起各種考驗。在工作和生活中能夠以學校利益爲重，凡事從學校利益出發，有強烈的主人翁意識和職責感。

3、能堅持原則，有強烈的事業心和職責感，有必須的開拓創新精神，有必須的工作組織協調本事，能卓有成效地開展工作，工作進取主動，踏實肯幹，具有敬業精神和大局意識，能講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。

4、熱愛教育事業，有較豐富的教育教學實踐經驗，業務熟練，肯於上進，能自覺提高自身專業素養，在教育、教學工作中任勞任怨，努力工作，且工作實績較爲突出。

六、競聘對象

滿足競聘基本條件的我校在編在崗教職工。

七、競聘程序

1、發佈公告（x年8月27日）

在全校範圍公佈信息，公開竟聘崗位。

2、民主推薦（x年8月27日）

競爭上崗候選人的產生按競爭的崗位、任職條件，採用民主推薦的方式：一是個人向領導小組自薦，二是羣衆向領導小組推薦，三是領導小組推薦。動員大會後，請貼合條件和資格並且有意參加競聘的教師於8月27日12：00之前向學校申請並填寫《x市x學校中層幹部申請表》（申請表領取和上交皆在王治安副校長處）。

3、資格審查（x年8月27日）

競聘領導小組負責對申聘者進行資格審查。

4、競職演講（x年8月27日13：30）

召開全校教職工大會，競聘者向全校教職工發表競職演講，演講時間控制在10分鐘以內。

5、民主測評

競聘演講後，與會人員對競聘人員進行民主測評，民主測評佔60%。民主測評時，競聘者的直系親屬應迴避。

6、初擬人選

根據民主測評的結果，學校考評領導小組佔40%，確定擬聘人選。

7、聘前公示

在學校公示欄內進行公示。

8、聘任

公示期滿，校長向聘用對象頒發聘書，同時報上級有關部門備案。

八、任期

1、競聘上崗的中層幹部任期爲3年，從擬聘用之日起算，聘任期滿，自行解職，如願繼續擔任學校中層幹部，學校可重新組織聘用，也可根據需要續聘。

2、聘任期內，允許中層幹部提出辭職，空缺崗位由校長提名，考覈小組考覈決定，但任期不順延，到本屆任期結束重新競聘。

九、待遇

1、優先理解各級各類培訓和參加各種學習。

2、中層幹部待遇期限從擬聘用之日起算，按有關規定享受相應經濟待遇。上級若有規定，則按相關規定執行。

十、解聘：

有下列情景之一的，經校長室提議，學校研究，對競聘上崗的中層幹部能夠提出解聘。

（1）有意或無意過失，對學校造成重大損失或出現嚴重損害學校聲譽事件的。

（2）主觀上或客觀上無法適應崗位工作的。

（3）組織紀律觀念淡薄，不服從校長辦公會議、學校行政會議或學校教職工代表大會作出的決定的。

（4）違背師德或不能廉潔自律的。

十一、其它

1、應聘人員試用期半年。試用期滿後，若無上述“十”規定事項發生，學校不得隨意解聘中層幹部。在聘用期內，中層幹部必須嚴格履行崗位職責。

2、參加競聘的人員，能夠提出自我所需要競聘的崗位，但要服從校長辦公會議所作的最終分工決定。

3、在新的中層幹部隊伍未產生之前，現崗位的中層幹部不得中斷相關的職責。在新的中層幹部崗位人選確定後，原任中層幹部必須認真做好工作的移交手續。

4、本辦法如有與上級文件不符的，按上級文件規定執行。

以上辦法解釋權在校長室。

篇十三：競爭上崗實施方案細則

一、指導思想

爲進一步加強教師隊伍建設，建設一支高素質的教師隊伍，實現教育資源的優化整合，建立充滿生機活力、優勝劣汰的用人機制，加快教育綜合改革步伐，全面提高教育教學質量，根據XX區教育局《關於進一步深化學校內部人事制度改革的意見》，結合我校教育教學工作的實際情況，特制定本實施方案。

二、改革理念

雙向選擇、公平競爭、擇優錄用。

三、崗位設置

1、額定崗位編制數：73人（含校級領導兩人）

2、班級設置23個

教輔崗位1個

3、教學崗位59個

後勤崗位10個

班主任23人

4、兼職崗位設置：

教研組長語文、數學、英語、綜合學科各一人，共4人。

備課組長語文、數學、英語每個年級一人，計16人。

四、競爭上崗負責小組

1、教師競爭上崗領導小組

主要職責是負責學校競爭上崗工作實施方案、考覈與分配辦法的制定以及其它有關組織協調工作。

組長周志華，副組長董斌，組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓（工會）、徐愛娟（教師）、傅廣雲（教師）、胡金鳳（教師）、楊琴(教師)孫衛東(教師)。

2、教學崗位工作小組

組長周志華，組員：語文李曉俊、胡金鳳；數學孫芝平、徐愛娟；英語鄭雪鋒、傅廣雲，其它課程董斌、楊琴。

3、教輔、後勤工作小組

組長呂傳樓、組員孫衛東。

4、民調小組

負責崗位評聘的協調，矛盾調解。

組長董斌，組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。

五、競爭上崗

1、競爭上崗分“一二三”三步走：一教學、二教輔、三工勤。

2、競爭上崗的基本程序

①公佈競爭崗位及其職責、聘用條件與待遇等事項。

②應聘人員申請應聘。應聘教職工應根據自身具備的條件，申報相應的工作崗位，每位教職工可申報1—2個崗位。根據教育局文件精神及學校實際情況，原則上男55週歲以上、女50週歲以上的教師退養，確有需要及身體條件允許的可競聘教輔、工勤或教學崗位。

③競聘教學、教輔、工勤崗位，競聘先後順序爲語文、數學、英語、其它學科、教輔、工勤。班主任隊伍的競聘將綜合考慮教學人員所任教班級、本人的班主任工作能力及申報競聘班主任情況綜合考慮加以聘用。

④公示上崗人員的名單，公示時間爲3—5個工作日，原則上落崗人員比例不超過5%。

⑤競爭上崗的人員與學校法人代表簽訂聘用崗位合同，實行契約管理。學校中層幹部、教研組長原則上一聘三年，三年一輪，但須進行學年度履職情況考覈，若考覈不合格，可以解聘。班主任、教學、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽。可以低職高聘或高職低聘（在崗位空缺前提條件下和工作需要允許範圍內）。

六、考覈分配

1、學校建立和完善《橫樑中心小學教職工考覈獎懲制度》，將聘期考覈與績效考覈有機結合。聘期考覈結果爲續聘、解聘與獎懲的主要依據。

2、教師績效工資方案正式實施後，學校將根據新的收入分配製度改革精神，實行崗位績效工資制度，做到按崗定薪，一崗一薪，崗變薪變，論績取酬。崗位工資按上級要求執行。績效工資由學校按規定的程序和要求，採取靈活多樣的分配形式和方法，自主確定分配方案。績效工資的分配要重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇層次，體現幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣。

七、具體步驟

分爲五個階段，即：

1、宣傳發動階段（6月10日至6月15日）：

召開教職工大會，廣泛宣傳學校內部人事制度改革的指導思想和目標任務，形成改革共識，爲推進改革創造良好的`輿論氛圍和思想基礎。

2、醞釀方案階段（6月15日至6月20日）：

通過多種途徑廣泛徵求教職工意見，因校制宜，從實際出發，醞釀切實可行的競爭上崗實施方案。

3、論證通過階段（6月21日至6月30日）：

召開教職工代表大會，討論通過學校競爭上崗實施方案，按規定上報審批。

4、組織實施階段（7月2日至8月30日）：

按規定程序和要求，精心組織教職工競爭上崗，簽訂聘用合同。

5、總結完善階段（9月1日至9月15日）：

進一步完善競崗過程中的不足之處，及時對行之有效的改革策略、措施進行歸納總結，形成制度和規範。

備註：

本方案已於6月30日經橫樑鎮中心小學教職工代表大會討論通過，並通過XX區教育局審覈，將於xx年7月1日開始實施。由橫樑鎮中心小學教職工競聘上崗領導小組、行政會負責解釋和組織實施。

篇十四：競爭上崗實施方案細則

根據實施崗位設置管理制度和推行人員聘用制度的有關規定，按照東人社字[20__]48號文件要求，制定我院專業技術職務評聘、競爭上崗工作實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全面貫徹黨和國家的醫療衛生方針和人才政策，充分調動職工的進取性和創造性，促進醫療衛生的改革與發展，全面提高醫療質量。

二、競聘原則

專業技術崗位競聘上崗，貫徹以人爲本和人人皆可成才的科學人才觀，堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，堅持任人唯賢、德才兼備的原則，注重工作實績與本事，一線專業技術崗位工作人員優先聘用。由競聘上崗領導小組統一組織競聘、考覈、管理，理解社會監督。

三、組織領導

在縣人力資源和保障局領導小組和衛生局的指導下，根據上級的有關要求，特成立x人民醫院競聘上崗學術委員會，成員名單如下：

組長：x

副組長：x

成員：x(實行迴避制度，本人、直系親屬或旁系

親屬迴避)。

四、競聘條件

1、競聘專業技術崗位的人員，應具備《山東省事業單位崗位設置管理實施意見》(魯人發[20__]28號)規定的基本任職條件，並貼合崗位的具體任職條件。

2、繼續教育必須貼合《泰安市專業技術人員繼續教育管理規定》(市政府令第119號)文件要求，聘用任期間每年應完成不少於10學分的繼續教育。

3、競聘專業技術崗位的人員，必須是參加全國統一組織的專業技術資格考試合格的人員。

4、競聘專業技術崗位的人員，職稱外語和計算機應用本事考試合格的人員。

5、20__年以來，取得中級以上專業技術職務資格而未被聘任的專業技術人員，採取競聘上崗。

五、競聘要求

1、能夠堅定地貫徹執行黨的路線和國家的各項方針政策。

2、有較強的事業心和職責心，業務本事強，遵紀守法，團結同志，作風正派，醫德高尚，維護醫院團體利益。

3、任期內無醫療事故和重大醫療差錯發生。

六、競聘辦法

1、首先由競爭上崗人員進行述職，學術委員會當場打分。

2、這次專業技術崗位競聘上崗，堅持把品德、知識、本事和業績作爲衡量人才的主要標準，列爲相關評分標準欄內。

七、嚴格競聘程序，規範運作

1、公佈方案；

2、公佈競聘的崗位名稱；

3、個人報名，澄清20__年至20__年未聘人員名單並上報個人材料；

4、單位聘用工作組織進行任職資格審查，對貼合崗位條件、參加競爭人員進行公示；

5、採取評議及考覈等方式進行競爭；

6、具體方案召開全體職工大會經過。

八、評分標準

綜合上述兩類所得分數即爲最終分數，進行公示，由高分到低分進行競聘。

1、學術委員會評議(滿分10分)：由本人向全體應聘人員述職，對任期內德、能、績、勤情景做出簡明總結(時間不超過三分鐘)，學術委員會根據述職，同時結合其平時工作表現、工作業績進行評議打分。(去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分數爲學術委員會評議最終得分)

2、其它：

①、年度考覈(最高分10分)：以近五年來的年度考覈結果累計計算，優秀爲2分，合格爲1分。

②、職務：院級10分、副院級8分、科主任(護士長)6分、副科主任(副護士長)4分、一般人員2分。

③、獲獎情景

a、綜合榮譽：省級10分，市級8分，縣級6分，單位先進工作者4分。(同一年度按最高榮譽爲基數計算，其它榮譽按基數的一半進行覈算，進行累加)備註：以政府行政部門頒發的榮譽爲準。

b、發表論文：國級8分，省級6分，市級4分，縣級2分；第二作者分別爲4分、3分、2分、1分。備註：所發表論文與自我本專業必須相符，有異議者以學術委員會評議決議爲準。

c、科研成果、專利：國家級專利權人10分、第二人8分、第三人6分、第四人4分；省級專利權人8分、第二人6分、第三人4分、第四人2分。

獎勵時間界定：原職稱任職年限至20__年12月底。

榮譽、科研成果和發表論文須供給原始證書及公佈文件，否則不予認可。

④、工齡：每年4分(20__年減參工時間)

⑤、原職稱任職年限：每年2。5分。

⑥、學歷：本科5分、專科4分、中專2分。

⑦、評審時間

20__年取得擬聘專業技術職務資格者，計10分。向前累計增加，每年增加10分。

九、有關規定及要求

1、全院職工對職稱評聘工作要從講正氣、講學習、講團結的高度出發，以主人翁的姿態進取參與，要以對組織、對工作、對同志、對自我高度負責的態度，客觀公正地評價參加競聘的每一個專業技術人員。

2、在評聘期間，必須嚴守紀律，嚴禁一切非正當活動，違者取消其聘任資格。

3、對不服從評聘結果、無理取鬧的人員按待崗處理，兩年內取消評聘資格。

篇十五：競爭上崗實施方案細則

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家好！你們辛苦了！

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我只知道，作爲一個老師，一個班主任是幸福的，因爲：我可以自信地說，自己曾對許多人的一生髮揮了好的作用；我可以自豪的想，自己對得起教育的責任和使命；我可以滿足的認爲，所有的付出無愧於國家的囑託、人民的希冀。

在十七個春秋的流裏，我兢兢業業，勤奮工作，勇於創新，刻苦鑽研教材，深入瞭解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結提高。我付出的努力是有目共睹的，所取得的成績也是衆所周知的。****年*月，我和鄧建明老師輝煌的送走了六(*)班，這個班是我從一年級一步一個腳印帶上來的。六年裏，我始終以“先樹人，後樹學問”作爲教育宗旨，我堅定的相信思想引領人生的航向，我不喜歡膚淺的把成績高分掛在嘴邊，不喜歡因爲成績和高分讓學生失去快樂，我倡導潤物無聲，教育無痕的教育思想。還記得****年的時候，爲了記錄每個學生在校的學習生活情況，爲了讓每個學生都有積極健康向上的思想，爲了讓學生從平時的點滴中悟出學習的方法和生活的道理，我精心縫製成長袋掛在教室的後牆，用膠布寫上每個學生的名字貼在袋口，往袋子裏放進對應名字的一個小本，這就是每個學生的成長日記。以後的日子裏，無論是哪一個學生，做了好事還是不好的事，得到表揚還是受到批評，我都會清清楚楚往成長日記裏記錄，然後，每週的班會課讓學生各自拿回來自己反思，此時，學生的心靈就會受到觸動，從內心深處有一種要求進步的願望，週末再讓學生帶回家給家長了解、留言，這樣，家長既能及時知道孩子在學校比較細節的表現，又能及時與老師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本，卻加強了家校的聯繫，促進了學生的成長。只要學生有要求進步的慾望，就一定有學習的興趣，興趣又是最好的老師，正是沿着我的這個教育理念，我所帶的六(*)班班風正，學風濃，在****年小考中綻放異彩，全班**名學生有**名考入了南丹縣前***名。

****屆的六(*)班，由於情況特殊，一到五年級期間共換了*個語文老師，學生才熟悉這個老師，又要重新適應新的老師，多次這樣，學生漸漸對語文老師和語文科產生逆反心理，有一種本能的牴觸，厭學情緒在班裏蔓延生長。而我剛剛成功送走了六(*)，自信能帶好令老師們頭疼的六(*)班，於是我主動向領導要求承擔重任。我知道“知己知彼，方能百戰百勝”的道理，所以向原班主任調查瞭解情況後，我制訂了一個激勵方案，那就是每個月各組組長統計好操行分，班長負責排列出前十名和後十名，前十名的同學光榮登上紅色表揚卡，後十名的同學被登上黃色警示卡，每個月末，我帶着卡登門家訪，前十名紅色卡的登門表揚，後十名黃卡的登門與家長交流教育辦法。當我拿着卡在家長面前的時候，家長那麼感動，看得那麼認真，學生也對我這個班主任肅然起敬。從此，淘氣的學生也認真對待學習了，全班同學學習語文的積極性大大提高，在****年的小考中，我班獲得了市級雙科合格率超標獎，前***名中就有**名是我班的學生。

****屆的六(*)班也是一個特殊的班級，我又一次擔負重任，由於本年級各班人數太多，學校決定從四個班各抽取**名學生組成一個新的班級。開學第一天，很多學生哭哭啼啼不願面對陌生的六(*)班，有的甚至不肯來報名，我非常理解孩子們的想法，不厭其煩的做工作，以《桃花心木》爲例，讓學生明白人要學會在不確定中生存，當原有的環境發生改變了，就要學會改變自己適應新的環境。同時，爲了讓學生看到新班級的希望，我處處做好學生的榜樣，用我的人格魅力讓學生放下心中那些不信任，接受並熱愛新的班級，新的老師，新的同學。真是付出越多，收穫越多，我們六(*)班在****年的小考中，猶如殺出的一匹黑馬，取得了令人咋舌的好成績：語數雙科合格率超河池市指標，前***名中有*名是我班的學生，全縣的第一名也是我班的陸怡潔同學。

因爲我工作成績顯著，****年被評爲“河池市優秀班主任”，****年被評爲河池市“質量優秀教師”。****年被光榮選拔參加全國中小學骨幹班主任培訓。各位評委，以上所述只是我工作和成績的一些縮影，再辛勤的付出和在輝煌的成績都只能代表過去，我不會因此陶醉而停滯不前，無論我競聘成功與否，我還會繼續努力，超越過去，超越自己，並做到以下幾點

*、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

*、做教育教學的有心人。以人爲本，因材施教，根據不同學生的不同特點，採取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人。切實培養學生良好的學習習慣。

*、積極做好班主任工作，促進班級建設及良好班風學風的形成，避免把思想品行不健康的學生推向社會，把教學和思想教育融爲一體，爭做一名優秀教師

沒有最好，只有更好，只要給我一個機會，一切奇蹟都有可能發生！

我的演講完畢，謝謝大家！