小學英語課程標準心得體會（精選5篇）作文

篇一：小學英語課程標準心得體會

今天上午教育部發布了2022年版義務教育英語課程標準，下午就有幸參加了北京師範大學外國語言文學學院教授程曉堂針對主題爲義務教育英語課程發展的新方向的講座，對於一線教師的我們在日常教學中該如何學習新課標、落實新課標，該從哪幾個方面進行關注，程教授做了很明確的指引，又是收穫滿滿的一次培訓。

程教授的講座幫助我開闊了知識視野，開拓了教學思路，汲取了相關的教育理論和方法。我們提到最多的詞彙“核心素養”。核心素養是英語課程改革關鍵的關鍵，新課標提出了更多的新理念、新目標、新內容、新方法，還需要我去認真研讀。

程教授從以下六個方面展開，使我認識到關於核心素養是不分學科和課程的。1。核心素養的演變，內涵和構成。2。英語課程的育人價值。3。英語課程的核心理念。4。英語課程內容的六要素。5。英語教學途徑與方法。6。英語教學評價的改革和創新。在英語教學中不再是字母、語音、單詞、語法、篇章等窄而淺的學習，而是通過思維、文化等落實核心素養，使內容拓展，深度加深。對於英語學科來講，溝通與交流能力、跨文化意識應該是強落實。

英語學習的活動觀的核心思想是：語言學習活動的主體是學生；語言學習活動的過程是學習者發現，獲取和探究意義的過程，也是學生主動參與獲取新知的過程。要在體驗中學習，在實踐中運用，在遷移中創新。能真正實現讓學生參與到自己的課堂中不是一件容易的事，需要我們巧妙的教學設計。需要我們設置真實情境和真實問題，激活學生已知和學習運用語言並深入探究。需要我們的思維和學生的思維不謀而合。應該從學生的角度分析他們想讓老師有什麼樣的思維，然後我們變成學生所希望的樣子。課堂本來就是學生的，他們纔是課堂的主人。培養學生的思維品質體現在課堂教學中，也要在作業佈置上下功夫。

在今後的教學中要更好地運用布魯姆認知層次理論，做到逐層遞進，作業安排要符合學生的年齡特點，達到有效的結合。我相信每一個問題的解決都會成爲下一步的前進力量。

篇二：小學英語課程標準心得體會

核心素養是育人目標，真實情境是活動載體，領域知識是必要基礎，學習方式變革是實現途徑。我們要關注學生學習方式的變革，將“立德樹人”根本任務真正落實到學校教育教學的具體實踐中。此次新課標培訓更新了我的理念，開闊了我的視野，爲我們這些英語教師更好地開展英語教育教學指明瞭方向。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，當今時代互聯共通，人類形成命運共同體。接下來，我將認真研讀新課標，在教學實踐中，將新課標的理念貫穿於日常課堂教學之中，落實教學創新、教學評一體化的要求，讓學生能在英語學習中逐步建立正確的價值觀、世界觀與人生觀，努力培養具備家國情懷、國際視野，有理想、有本領、有擔當的跨文化交流與合作的人才。

篇三：小學英語課程標準心得體會

在講座中，龔老師依據新課標的新理念與新要求，指出了義務教育階段的學校教育將發生一系列變化。他指導我們一線教師通過教學設計，實現學生核心素養的目標落地。在教師設計教學設計時，我們思考幾個關鍵詞，包括：內涵：必備品格、關鍵能力、價值觀念；特點：整合、綜合性、統整能力、整體性；過程：不是知曉，而是解決問題、完成任務；評價：真實情景、能做什麼，看行爲表現。

聽完講座後，我反思自己的教學行爲。確實，龔老師提到的都是我必須關注和重視的問題。我在平常教學中每節課的內容都是滿滿的，力求在有限的40分鐘內把我知道的內容傳授給學生，也生怕學生遺漏知識要點，課堂上學生記的時間多，用的時間少。按這種模式，我就是一個知識搬運工，離新課標要求相差甚遠。

接下來，我將深入學習新課標的理念，在教學中落實新課標的理念，在教學設計上，注重設計符合學生生活實際，能有效幫助學生運用所學內容解決生活問題，用英語講好中國故事，提高語言表達能力、思維能力、學習能力和文化素養。

生活不息，學習不止，努力追夢。

篇四：小學英語課程標準心得體會

聽完龔亞夫教授的講座“超越學科的站位高度能做成事的教學設計”之後，我對於核心素養的理解更加清晰，更加透徹了。核心素養有三個關鍵構成部分：關鍵能力、必備品格和價值觀念。通俗易懂地說，就是學生能夠在真實情境下有效地解決問題。能做成事，能解決問題，能完成任務，這些就是核心素養。核心素養是一個有機整體。我們的課程目標是一個相互交融，相互包含，相互影響的整體。

準確清晰地理解核心素養，能夠幫助我們一線教師準確地把握課程總目標，進而做到精準育人和教學。

篇五：小學英語課程標準心得體會

《義務教育英語課程標準》（2022版）指出：英語課程內容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等要素構成。圍繞這些要素，通過學習理解、應用實踐、遷移創新等三大類活動，推動學生核心素養在義務教育全程中持續發展。

龔亞夫老師在講座中圍繞“核心素養的構成與特點”、“核心素養的形成與過程”、“以什麼作爲教學的中心”、“是否遵循程式化的步驟”四個方面答疑解惑，讓我受益匪淺。

1、認真鑽研新課標，積極更新教學觀念。

2、積極探索有效的英語評價方法，把重點放在測試學生運用英語的能力和綜合能力提高上，而不是某一項的訓練。

3、新課程的先進的理念反映了當今時代經濟全球化、文化多元化。我們要積極思考，不斷強化和紮實自己的基本功，把理論和實踐相結合，不斷的提高自身素質，不斷反思自己教學中的不足。

在接下來的教學活動中，我會按照新課標要求，結合教學實踐，把核心價值觀落實到課堂上。