校園一景作文600字初中（精選5篇）

篇一：校園一景作文600字初中

陳楨軒

紫藤花

在校園的中心，教學樓與宿舍的中間，有一個小花園。花園裏有一個涼亭，涼亭上總能看見一片片紫藤花，構成了一道亮麗的風景線。沒到下課，總有一羣老師和同學來此放鬆心情，又或是嬉戲打鬧。

春天，紫藤花開了，遠遠望去，就像是一條條紫色的瀑布，從上往下傾瀉着；走近了看，又像是一羣羣紫色的蝴蝶在空中飛舞着；仔細一看，它又從一羣羣蝴蝶搖身一變成了一位魔法師，上面是紫色的，隨着視線慢慢向下，卻變得越來越淡，到了地下，竟變成乳白色的了。一陣風兒吹來，空氣中混着紫藤花的清香，讓人放鬆下緊繃的神經。這香味不同於其它的花，既沒有玫瑰那樣濃烈，也沒有牡丹那般張揚，只是在背後默默付出着。

夏天，紫藤花開得越來越盛了，在葉子旁又生長出了一串又一串的果實。像似小朋友吃的冰糖葫蘆。

到了中午，太陽把大地烤成了煉獄，但唯獨這裏卻十分清涼。同學們耐不住高溫的“折磨”，紛紛跑來乘涼、讀書、玩耍……不知不覺，花和人之間彷彿有了某種默契，如同熟識多年的老朋友般，一起學習、成長。

沒過多久，到了秋天，當同學們像往常一樣來花下玩耍時，卻忽然發現有什麼地下從空中飄落。落在手心上，是一片樹葉，葉子不大，像水滴。葉面有些發黃，還殘留着些綠色，綠色中間又透着黃，黃色中間也滲着綠。葉子不甘心就這樣頹敗，就像李商隱《樂遊原》中說的“夕陽無限好，只是近黃昏。”

過了秋天，就是冬天了。紫藤花沒有了往日的生機，光禿禿的數值上，有的只是，一層白花花的雪。四周一片悽靜，它默默等着來年春天，繼續開花結果。

紫藤花就是這樣，春天開花，夏天結果，秋天凋謝，冬天慘敗。它的一聲都在爲別人服務，一生捨己爲人，它就好像學校裏的老師，勤勤懇懇。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，師恩如海，傾我至誠。

篇二：校園一景作文600字初中

林佳慧

薔薇花開

初夏時節，校園柵欄旁的薔薇悄然綻放。“四面垂條密，浮陰入夏清。綠攢傷手刺，紅墮斷腸英。”我不由得停下了腳步。

從未見過開得這樣美的薔薇，遙望一看，只見一片高雅的淡紅色，像一個脫俗的少女，姿態優美，各顯風韻。也有淡雅分明的粉，彷彿一個未出閣的姑娘家，含苞待放，嬌豔欲滴。隨風搖曳，正在訴說着大自然的活力。我浸在花香中，香氣似乎也是粉紅色的，像一團霧靄籠罩着我。

傍晚，狂風大作，烏雲佈滿天空，緊接着豆大的雨點從天空中打落下來，打得窗戶啪啪直響。我把視線從桌上的作業轉移到窗外的狂風暴雨，心裏暗想：這一劫怕是得遭殃了。想必明早將是一地狼藉，可惜了。突然，一道霹靂把我的心思收了回來。

清晨，踏入校園。桂花慘敗，空氣中夾雜着泥土味，地上滿是昨夜的痕跡。可偏偏唯獨沒有她的蹤影，我更加爲薔薇的命運所擔憂了！我走近一瞧，覺得薔薇的花瓣似乎微微向裏合攏了些，昨日看得一清二楚的花蕊，現在卻隱藏在一層層的花瓣之中。顏色雖比昨日斑駁，但又顯得粉嫩；花枝雖比昨日凌亂，但又不減翠綠；花葉雖比昨日焉巴，但又晶瑩剔透。她在早晨的露珠的滋潤下，花光燦爛。她們遇到困難，雖沒有勇往直前，但卻化險爲夷。並不是自亂陣腳，而是隨遇而安。

想起剛走進校園內時，映入眼簾的是一株盛開的薔薇，在綠葉的點綴下把校園內打扮得奼紫嫣紅，盎然生機。此時此刻，我被這株花枝招展的薔薇帶來的無比美妙所牽引，深深地進入淪陷狀態。我默默地讚歎着，大自然，我的造物主呵！是你給了我視野的盛宴，給予我滿心歡喜。世間萬物，有你而美好。

現在已經入秋了，那幾株薔薇早已凋零，黃綠的葉子和她一起沉睡在地下。她們雖被柵欄所困縛，可心卻隨風的吹來，翩翩起舞，與大地共存。而這股活力讓虹實學習精神充沛，有我們而美好。

篇三：校園一景作文600字初中

陳靜瑤

那一片綠色的牆

虹實中有桂花樹，有池塘，有長廊，有晚霞，有鳥兒，還有，爬山虎。

或許，你會認爲爬山虎只是一種很渺小的植物。我以前，也曾這麼認爲，但來到虹實中後，學校的辦學理念影響了我——讓每一個生命都發光。這是一句十分普通的話，但卻又意義深刻。讓每一個人都綻放出屬於自己的光彩，或許，這渺小的爬山虎也能綻放出屬於它的，獨特的光彩。

一開始，我並沒有注意到學校有爬山虎。還是一次吃完飯洗手後，不經意間的一個轉身後，不經意地掃了一眼，看到了那爬滿了一牆的爬山虎。遠遠望去，一牆綠油油的爬山虎覆在牆上，像綠色的絨毯掛在牆上，還會不時隨風飄蕩。

還記得小學一二年級時，舊的教學校旁有許多爬山虎，上課時偶爾擡頭看向窗外，看到那片爬山虎的藤蔓在樹上繞了一圈又一圈，碩大的葉子重重疊疊，一陣微風吹來，那葉子依次翻騰着，跳躍着，是碧綠的波浪，是爬山虎的海洋。

那一刻，耳旁不再有老師在臺上講課的聲音，只剩下爬山虎涌起波浪後推出的“呼——”的聲音，這不是秋風掃落葉的寂寥，也不是小溪跳上石頭的歡快。它低沉，卻又活潑，它和我們一樣，都有壓力，都有困難，卻也和我們一樣，活潑，天天笑臉朝天。

走進那片綠色的牆，爬山虎的葉子一片緊緊地挨着另一片，十分厚實，你挨着我，我挨着你，互相推着擠着。它的嫩葉是嫩紅的，長了許久，就會長成綠色的單片葉子。它像一個個小孩子的手，它綠得新鮮，綠得舒服。葉尖一順兒朝下，它們一片挨着一片，

在牆上鋪得很均勻，沒有重疊的，卻彷彿也沒有空隙。

葉片下，就是爬山虎的腳。它的腳是圓的，巴住牆，一動也不動。如果你認真地觀察，會發現它的腳長得像蛟龍的瓜子，雖沒有它鋒利，可是非常地牢固。如果它不慎脫落，那會在牆上留下一個黑黑的痕跡，這彷彿在告訴我們再渺小的事物也會留下痕跡。

一株爬山虎不能爬滿一面牆，但多株爬山虎就可以。爬山虎也有花語，它從發芽到老化都是一心向上，一生爲了向上而努力。

篇四：校園一景作文600字初中

谷麗冰

桂

秋的風把蕭瑟、荒涼的種子植進了人們的心裏。但校園內的秋意卻不那麼明顯，能表示秋天來到的，除了同學們身着的秋裝，那使只有虹實女寢前花園的那幾棵桂花了。

我的鼻子對於桂花特別敏感，這意思可不代表我喜歡桂花，相反，我有些許的厭惡桂花。也不是無厘頭的厭惡，而是因爲聞着頭腦會有昏昏的感覺。在往常，我總會繞道桂花樹，而那晚，卻改變了我……

晚自習第一節下課我獨自去女寢的飲水機，當我在二樓下樓梯時還在抱怨飲水機爲問要建這麼遠時，一陣晚風輕輕吹過，一陣陣淡淡的香味撲面而來，我向下看，卻沒有看見什麼花。風再一次襲來，這次她把我拐走了：這是清新沁人的味道，這是自由開豁的味道，這是無法形容的味道。這種味入口即化，沿着着食管而下，溶於我的五臟六腑。它並不芬芳，卻是淡雅的；並不濃郁，卻是清爽的。藉着七年級教室的暗光，我突然醒悟。

這，是桂花。

這是我平時不喜歡的花，它的香味令人頭暈，它的外表也沒有玫瑰月季那麼美麗動人，也沒有梅蘭竹菊被那麼很多人歌頌過，但這次我竟不覺得桂花有多難聞了，相反，我聞了桂花竟有些恍然。這種感受比曾經的桂花更加讓我苦惱。

第二天中午，我吃完了飯，在回教室的路上，我一睹了桂花的真容。

多年了，我卻從未看過它。

它的花蕊很小，大約只有米粒大小。我無法用文字描述它的香味。我幡然醒悟：淡淡的桂花香似乎有一種歸屬感，我並不喜歡濃郁的桂花香，而昨晚二樓的淡香才格外好聞。黃色桂花被風吹起了幾粒，又掉在了地上。拾一點輕輕捏，很容易就捏碎了，耳朵細聽，可以聽見葉子輕微的摩擦聲。

突然發現，我已經很久沒有如此看過花了，不是沒有花，而是我忘了它。

我突然體會到王維“人閒桂花落，夜靜春山空”之感。花還在，可人閒與春山空卻悄然離去了。

桂花，每年都在開。去年陪你一起看桂花的人，今年還在嗎？

篇五：校園一景作文600字初中

曹夢垚

一處景色

學校裏除了桂花也就沒有別的什麼花了。我一直這麼認爲。

直到那天，吃完飯的我正在操場上閒逛着，經過沙坑踢了踢沙子，猛地一擡頭髮現了學校那一處動人之景。

本來我以爲它只是一個不起眼的灌木叢而已。沒開花時，那邊就只是鬱鬱蔥蔥的生態園，放眼望去也只不過是一片翠綠。當同學們漸漸脫下短袖換上長袖時，這時候的它逐漸結出了幾朵小花骨朵兒，幾乎都是一個模樣，路過的人也只會看個一兩眼然後離去。

過不了幾天，它開出了幾朵小花，但還是那麼的不起眼，就靜靜蹲在小角落。我好似聽見它說它的花開給自己看。也許是它沒有桂花的香氣重，又或許是它開的位置太偏僻了，以至於大家都沒注意到它。

又過了幾天，花開全了。從食堂出來我一眼就看見了那個粉白相間的薔薇。我第一眼見到她就好似見到了一個優雅端莊的貴族少女，穿着一條粉嫩的裙子。我不由得停住了腳步，雨後晴初的它頭上還有雨滴，陽光照射下來散發出光芒，簡直美輪美奐。

看着這一朵朵薔薇，它似乎是淺粉色的香，又好似帶着甜味。風吹着薔薇發出聲響，這時候她就是在高歌的少女。光滑的花瓣如同絲綢一般，柔嫩絲滑。

開滿花的它彷彿在說：“快看我！快看我！我可比桂花好看多了！”

平日裏它是那麼不起眼，而開滿了花的它全身上下沒有一處不是好看的。我默默地在心裏想着：我們學校的校訓是“讓每個生命都發光”，我覺得這不就是在說她們嗎？平日裏的她們雖沒什麼特長也很普通，但總有一天，她們也會閃閃發光的，就如同我們一般。

這都是平日裏的努力與積攢纔會造就這一切。如果不是平日的努力，薔薇也不會開得這麼美麗。每個人都有着擅長與不擅長，可將自己擅長的東西通過努力在最後一刻發揮出來，任何人都會變得閃耀，四射光芒。

看着看着，我走了……