拖堂風景線作文初中（精選2篇）

篇一：拖堂風景線

唐超

在珍貴的下課十分鐘裏，隱匿着風景呢。不信，請看——

歷史老師——2。0倍速式

“叮叮叮……”下課鈴響了。歷史老師卻還在繼續對着ppt講解，語速瞬間升級爲2。0倍速，手指着PPT講得生動投入，只留得我們眼巴巴地望着隔壁班的同學下課，心卻早已飛到了食堂、小賣部，腦子裏各種美食、零食的畫面在切換着。

終於講完了，歷史老師這時的語速突然放慢，一邊收拾着書，一邊說：“九年級課堂時間緊，任務重，我講得有點快，大家課後把筆記補齊。”一聲“下課”帶來的是男同學奔跑的風景和女同學勤勞地補筆記的身影。

化學老師——背完再下課

離下課還有五分鐘，化學李老師總在這個節骨眼上恰到好處地安排我們背完當堂課的重點知識。

每當歡快的下課鈴聲響起時，老李甩下一句“背完才能下課休息，課代表上講臺監督！”說完便慢慢收好書，走出教室。他還不時回頭瞄我們幾眼，又在後門瞪幾眼準備偷懶跑掉的同學。

我們一個個暗自叫苦，卻無一人敢偷懶耍滑，因爲老李的辦公室就在我們教室隔壁，被老李逮進辦公室的滋味，我們誰都不想去嘗。

下課了，我們九班教室裏依然是書聲琅琅的風景。

數學老師——我繼續，你自便

距離下課還有十秒鐘，我心裏默唸：“阿彌陀佛，善哉善哉，一定要下課啊！我好想出去透透氣！”

下課鈴響起，可對於數學老師老劉卻好似是一根羽毛飄過，絲毫驚動不了他老人家，他兀自地講下去：“∠C＝∠ADB……”

“哦，你們要上廁所的就自己去啊，我最關心你們上廁所的問題了。”但，老劉講課並未停止。

我的手揉搓着數學書的紙頁，紙的邊沿翹起一些小角，就好似我那渴望下課的心吶！

經過一番痛苦的心理掙扎，我的思維繼續跟隨着老劉在黑板上的板書跳躍，探索着幾何世界裏的奧妙，摸索着函數圖像裏的變幻。

不得不說，數學老師很瞭解我們，我們考試兩個半小時能扛住，這一百分鐘不上廁所，也是沒有問題的。這招夠狠！能堅持的，你就留下，想要出去耍的，請自便！我講課的進程，不能停！

幾乎所有的老師都曾拖堂，但拖堂的方式卻各不相同，老師爲了讓我們多學知識真是煞費苦心！哎！敬業的老師們，你們也真的很可愛！

篇二：拖堂風景線

蔣文雅

作爲一名學生，日日與課相伴，朝朝同師共處。有苦有樂，亦有風景。

師者，教學風格各異，拖堂之計也五花八門。且聽我慢慢道來……

天蒼蒼野茫茫，數學怎會不拖堂

伴隨着一曲優美的下課鈴聲響起，同學們已經做好了衝往WC和小賣部的姿勢。

結果數學老師清了清嗓子說：“這幾何題纔講到第一小問，我辛辛苦苦畫好的圖，一下課就擦掉了。那可不行，講幾何題思路不能斷啊，我們繼續……”

我們心裏雖然有千千萬萬個不樂意，但還是體諒老師畫圖的辛苦，耐着性子聽完，且不敢走神。因爲稍不注意聽講，你就圖文全懵。

山外青山樓外樓，物理課本你別收

“由此可見，此題選D……”最後一個題終於講完了。

物理老師一個優雅轉身，擡頭，看了一眼掛鐘，淡定地說道：“嗯……還有兩分鐘才下課，把書翻開講一下那個題。”

下課鈴響後，同學們已收起課本，摸出跳繩，脫去外套，做好衝出教室，飛向操場的準備。但我們可親可敬的物理老師，不緊不慢地開始幫我們收心：“我平時可不佔用你們的課間，但是別的班都上到你們前面去了，我就今天拖一下堂，跟上進度。物理書，你別收！來，看到第70頁……”

我們只好乖乖又打開課本。

問君能有幾多愁，英語老師不捨走

學校規定七年級比九年級提前五分鐘下課吃飯，所以每次我們聽見七年級同學下樓奔向食堂的聲音，心就開始躁動不安了。由於英語老師的強大氣場，同學們還是坐得端端正正，但是肚子已經開始“嘀嘀咕咕”了。

再過五分鐘，下課鈴響，隔壁班同學路過我們教室，“挑釁”地在門口窗口探頭探腦。這時某些同學就坐不住了，一會兒看窗外，一會兒看錶，使勁吸吸鼻子，聞聞飯香……

韋老師一句話制服：“怎麼了？急着去吃飯啊，我都還沒喊下課！”我們立馬蔫了。

“我看誰還給我左顧右盼，我們今天就不吃飯了。我陪着你們，80幾斤的我，一頓不吃都不怕，你們這一百多斤的身體還怕少吃一頓飯？把這幾個單詞背完了再下課！”韋老師鎮住了一顆顆躍躍欲試的心。

據我長期觀察得出結論：老師們拖堂，不是聽不見鈴聲，那是停不下愛意。正所謂“下課誠可盼，師恩價更高”！一句話——老師是爲了我們好！

學生時代，老師拖堂之風景，拒絕不了，那就愉快地享受吧！