老師二三事作文1000字 初中寫人（精選3篇）

篇一：老師二三事作文1000字 初中寫人

羅老師，是我的生物老師。初見，你會以爲是哪個中學生走錯了教室。但正是這樣一位年輕嬌小的老師，卻不斷地刷新我對她的認知。

在我初見到她之前，班主任就給我們介紹了羅老師，還誇讚她是我們學校學歷最高的老師——研究生畢業。於是我對她有了初步的認識。我幻想着：這位老師對學生要求很嚴格吧？教學時技能專業，思路嚴謹，神情嚴肅吧？總之，羅老師應該是一位嚴厲且讓學生懼怕的那種老師。但真正見到她時，我的認知來了個三百六十五度大回旋。

那是我的第一堂生物課，課前羅老師穿着寬鬆的運動套裝背靠在走廊旁的護欄上，一副悠然自得的模樣，讓我感到她秀外慧中且溫文爾雅。“叮鈴鈴……鈴鈴……”上課了，同學們都趕忙竄到座位上，期待着老師的到來。只見羅老師大步流星走進教室，跨上講臺，落落大方地介紹道：“同學們好！我是羅老師，是你們的生物老師……”一番自我介紹之後便開始了授課。文中生澀難懂的生物知識，在羅老師巧妙靈動的點撥下，有條不紊的講解中，整齊完美的板書裏，一一化解。我不由得豎起了大拇指：不愧是專業的！果然不一般吶！

如果你認爲羅老師的不一般僅僅只有這嗎？那就大錯特錯了！每當老師給我們講解難題時，不必說那動聽流利的語言，也不必說那清晰敏捷的思維，單憑她對題目套路的熟練度，就令人稱絕。當她講到某個重要的知識點時，脫口而出：“注意，這個知識點在XX年中考的第X大題第X小題第X問考過，大家要掌握好。”臺下的同學一陣驚呼：哇！這麼牛呀！她對生物學科的專業，對題型掌握的熟練程度，使我再次折服。從此，羅老師成爲了我心中大師的形象。

羅老師在校內是一個名副其實兢兢業業的工作者，在校外卻是一個樂於學習青春靚麗的少女呦。週末，我一如既往地去畫室畫畫，沒想到羅老師也在，她穿着紅色的漢服服飾，簡直美若天仙。一番交談後，老師還對我吹噓說：“我每週都換一身漢服。”我沒想到，老師竟有這愛好。說實話，羅老師穿漢服的樣子，真美！她每次來就坐在書桌臺前，一絲不苟地寫着每一個筆畫。老師激勵我說：“老師都要學習，你更要好好學。”我用力地點點頭。羅老師真是一個樂於學習的老師呀！一次機緣巧合下，我有幸讀到了羅老師寫的一篇文章，文章中老師自稱爲“少女”。的確，羅老師就是位少女，一位善良美麗，積極向上，樂於學習的少女。少女是不分年齡的，羅老師擁有一顆年輕陽光向上的心，她永遠都是一位少女！

羅老師，是一位學習一絲不苟，教學精益求精，工作兢兢業業的老師；同時又是一位說話風趣幽默，生活積極向上，心存美好，活力四射的少女。學習路上有這樣一位老師教導，何其榮幸！

篇二：老師二三事作文1000字 初中寫人

“你怎麼連個呼吸作用表達式都不會寫！都白學了嗎？我下次還抽你寫！”羅老師又吼了起來，聲震天地。幸好抽到的不是我，但我下午回家還是好好記了一下。

年齡不大，圓臉，眉毛下嵌着一雙又大又亮的眼睛，高高的鼻樑上有時架着一副薄厚適中的近視眼鏡，頭上頂着烏黑髮亮的頭髮，手裏總是拿着一本生物書，這就是我們的生物老師——羅老師。今年三八節，她穿上了自己珍藏的漢服。“羅老師，你真漂亮。”當時全班同學都這麼說。

羅老師十分大方。我作爲生物課代表，肩負着運送作業的使命，我每次將作業送過去，只要她在那裏，她都會給我一點零食，比如：糖果、草莓、烤麪包等。每次我都不大好意思，但她卻毫不在意。

羅老師酷愛練習書法，在她的辦公桌上映入眼簾的總是一張大的書法練習紙，旁邊放着一本翻開的毛筆書法字帖，硯臺中充滿了烏黑的墨水，毛筆搭在旁邊。地上放着練過的紙，上午送作業來看，有幾張，下午來抱作業回去，已經有了十幾張。

羅老師待我很不錯，不僅送我零食，還鼓勵我不斷進步。

早在小學，我對科學就情有獨鍾，而且近些年來我還接觸了一部名爲《工作細胞》的動漫，講述了我們體內的細胞每天爲了我們拼命工作的故事，於是我對生物產生了不可磨滅的熱情。有一天我做了一張人體體循環和肺循環的示意圖，她走過來拿起那張圖仔細看了有兩分鐘，之後她讓我下課去她辦公室。我走了過去見她正在辦公室外走廊上站着等我，手裏還拿着一本字帖。“你對於生物學習很有天賦，那張示意圖真的驚豔到我了，我自己都沒有畫過，我們的師生緣分在明年就終結了，我希望將來你上了高中，不要忘記生物這一門學科。”這段話我永遠也不會忘卻。說完她把那本字帖給了我，字帖是她手寫的，上面一個個秀麗的字體勝過一切外面書店買的。字帖很輕，我卻覺得有千斤重，還不小心掉在地上摔了一下。這不是一本字帖而是飽含老師期望的信念旗幟。

羅老師在練字、豐富自己知識的同時還熱愛體育鍛煉。經常可以看到她在操場上跑步的身影，有時還向別的老師請教如何打乒乓。這天她在操場上練習籃球，雖然很多球都沒有進，但這絲毫不影響她的自信。她再次撿起球后一鼓作氣投出，一個完美的拋物線在空中劃過。“刷”，伴隨着悅耳的刷網聲，球進了！羅老師跳起來歡呼着。

羅老師有待人寬的一面，也有嚴的一面。要是在生物課上不認真聽講，定會被她懟到說不出話來。再嚴重一些不寫作業，就等着去辦公室“喝茶”吧！

羅老師並不是生物天才，她優秀教師身份的背後，是對教育事業與學子誠摯的熱愛，也是多年來從未止步的風雨兼程。

羅老師，謝謝您，我永遠不會忘記您，永遠不會忘記生物這一門課，我將帶着這份信念不受束縛，勇往直前。

篇三：老師二三事作文1000字 初中寫人

“把英語書拿出來！趕緊背誦！”一陣洪亮的聲音從教室後發出。沒錯，此人正是我們的英語老師“MisTian”。

田老師個子不高，一頭烏黑的捲髮，冬天時常身着一件橙褐色的羊毛大衣，樣子和藹可親，可這不意味着田老師就不會對我們進行“愛的教育”。這不，開學沒多久田老師的手中便多了一根細長的竹棍——教棍。

還記得那天是田老師的自習課，我來到教室，將各科作業一一交給組長後，便拿出英語書胡亂地翻了起來。翻着，翻着，眼皮子一個勁兒往下耷拉，不由得打起了哈欠。這時，教室後門出現一個身影，這人正是田老師，她左手拿一本英語書和練習冊，右手卻拿着一根竹棍，緩步走入教室。看到我們說的說，笑的笑，田老師舉起右手的那根竹棍朝着一旁的桌子便猛地敲了幾下，竹竿與桌面接觸的瞬間，發出異常響亮的“啪啪”聲。坐在前排的我，被這突如其來的響聲嚇得一激靈醒了過來。緊接着，田老師用響亮的聲音喊道：“把英語書拿出來，趕緊背誦2d！”原本還嘈雜的教室一下子安靜下來，緊接着便響起“嘩啦、嘩啦”的翻書聲。

當田老師從我這兒經過時，我趕緊將目光瞥向書本，慌忙地背誦起來，生怕田老師看出我的端倪。自此，田老師的自習課我都不敢再開小差了。在後來的一件事中，田老師的竹棍可謂“一戰成名”。

那天，下課鈴聲剛奏響，我正要起身離開教室，到走廊上去呼吸新鮮空氣。田老師卻突然奪門而入，左手拿着一沓聽寫本，右手還握着那根細長的竹棍，臉色陰沉，怒氣衝衝地說道：“這次聽寫，像什麼樣子！滿分就只有幾個，錯誤的一大堆，還有人連八十分都不到！沒過關的人下課抽時間到我這兒來默寫！”全班同學立刻安靜下來，準備起身的我也只好繼續待在座位上。這時，田老師讀起沒有過關的人的名單。我坐在座位上，手一個勁兒地抖，每當田老師點到一個人的名字，我的心就要震動一下子，不知是因爲對那些沒過關人的驚訝，還是因爲沒有點到自己的名字而慶幸。終於，田老師將名單上的名字一一念完，我也長舒一口氣。

本以爲就此告一段落，哪知，田老師嘣出一句：“沒過關的人都過來，打一下手掌！”那些剛被點名的人本以爲只用默寫罷了，在聽到田老師的話後，立刻由慶幸變成了絕望。一個個走上講臺，隨着竹棍一起一落，一聲聲清脆的響聲在教室迴盪，那些同學一個個都哭喪着臉回到座位。我也心神未定，嚇得一動不動地坐在座位上，直到田老師離去，我才緩過神來，徹底地鬆了一口氣。

從此，對田老師的竹棍，我莫名地心生畏懼。而對田老師，則是更加地心存敬畏。我們還應遠而避之(田老師的竹棍)，好好學習，不再自討苦吃了。