小學2024年少先隊爭章活動實施方案（精選9篇）作文

篇一：小學2024年少先隊爭章活動實施方案

爲深入貫徹____關於少年兒童和少先隊工作的重要論述，全面落實共青團中央、教育部、全國少工委《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和省、市、區有關文件精神，進一步加強新時代少先隊工作建設，切實增強少先隊員光榮感，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

一、實施對象

全校少先隊員

二、組織機構

組長：少工委主任周__

副組長：少工委副主任孫__、修__、張__

成員：各中隊輔導員

三、獎章類別

獎章分爲基礎章、特色章和星級章三類。

基礎章章目設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，下設12個子章目。

紅星章章目

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望等

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等

紅旗章章目

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等

——健體章。鍛鍊強健體魄教育；體育鍛煉等

火炬章章目

——奉獻章。崗位服務教育；志願服務等

——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等

特色章是“紅領巾獎章”的選修章，作爲基礎章的有益補充，我校分爲德、智、美、行四種，分別爲：道德小模範，行動小公民、學習小標兵、藝術小天才共四枚。

星級章是“紅領巾獎章”的榮譽進階章，由全國、省、市、縣、校少工委評定頒發，分爲個人和集體兩個類別，共設五個星級，五星章是最高等級。我校頒發的一星章。

四、實施原則

1、全面參與，鼓勵進取。根據學校具體條件和隊員的實際水平爲起點，構建人人可行、天天可爲評價體系。

2、尊重主體地位，注重階梯貫通。把握少先隊員主體地位，遵循少年兒童認知規律和行爲特點，細化分解章目，不同階段、不同激勵方式相互銜接。

3、強調過程育人，注重意識培養。爭章過程中注重思想意識的培養和行爲習慣的養成，讓隊員天天有目標、時時有進步，循序漸進接受政治啓蒙和價值觀塑造。

4、因地制宜，靈活創新。章目的考覈靈活創新，各中隊可根據實際情況，適當調整考覈標準。

五、實施程序和辦法

1、定章

（1）學期初，學校少工委根據區少工委統一安排，確定本學期各年級爭章章目，組織召開中隊輔導員培訓會，學習章目內容、細則和具體爭章要求、實施方式等。

（2）各中隊輔導員利用每月第一週隊會時間，開上好爭章啓動課，向隊員解析章目的內容和要求，讓隊員做到“知章名、解章義、定活動、明標準”。

2、爭章

爭章十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育，結合中隊活動，結合隊員品行教育，結合隊員興趣愛好，圍繞個人、家庭、學校、社會不同板塊，開展學習與爭章。

幾點要求：

（1）各年級中隊輔導員根據爭章要求，和隊員一起商量確定活動形式，策劃爭章活動方案。

（活動形式可以是：隊會、隊課、參觀、研學、志願服務、社會實踐等等。）

（2）爭章活動與相關學課教學相融合，增強隊員學習上的趣味性、主動性。比如：音樂課上可以學習革命歌曲，體育課上可以掌握運動技能，也可以把爭章活動和隊員生活密切聯繫的“道德與法治”課程聯繫起來。

(3)爭章過程中，輔導員要積極引導隊員記錄爭章過程和感受，各中隊要記錄紅領巾爭章活動過程，爲爭章活動留下痕跡。

具體獲章情況記錄在：紅領巾爭章手冊。

3、考章

（1）組織評價，各中隊依據爭章目標和活動內容，制定簡單易操作的考評方法，建立以隊員、輔導員、家長等多方參與的評章小組，對隊員的爭章情況進行考評。

評章的形式可靈活多樣，例如隊會交流、書面測試、技能展示等，考章過程中鼓勵隊員自評、夥伴互評、輔導員評、家長參與評等等，評價結果作爲頒章依據。

（2）各中隊每個月評出達到目標的獲章隊員，於每月30日前上報美育中心；中隊輔導員或中隊委員將隊員所得獎章粘貼於中隊角里。

（3）學校大隊委定時瞭解、跟進各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊及時開展考評活動。爭章活動開展情況將與優秀隊員、優秀隊集體評比相掛鉤。

4、頒章：

基礎章和特色章的頒章在中隊舉行，每月最後一個周的隊會，固定爲中隊頒章儀式時間，中隊輔導員提前好準備（在爭章手冊上蓋章），組織莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，可由中隊輔導員頒發也可邀請校領導或家長參與頒章活動。

頒章基本流程：

1、中隊長宣佈獲章人員名單。

2、輔導員（校領導）頒發獎章。

3、獲章代表談感受。

4、輔導員進行爭章總結。

個人一星章和集體一星章每學年期末結束前由學校少工委頒發，也可根據學校實際情況，在重要的時間節點進行頒章活動。

5、護章

頒章後，輔導員根據爭章情況，佈置爭章榜。開展爭章成果展示，隊員要認真維護爭章成功，退步的可以將所獲章目除下，直到做好後，再頒獎。

六、一星章獲章標準：

個人一星章獲章標準：

1、一學年來本年級獲得全部基礎章的少先隊員的30%；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能爲中隊隊員服務的少先隊員；

集體一星章獲章標準：

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

5、中隊輔導員對少先隊知識熟練並能正確運用到平時的中隊活動中。

七、附爭章考覈細則

八、具體要求

1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考評小組，實施過程中輔導員要起到指導作用。

2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。通過開展豐富多彩的達標訓練和爭章實踐活動，定期展示隊員的階段性爭章成果，在中隊、小隊裏營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，引導隊員在實踐中受教育、長才幹。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展少先隊活動，認真上好爭章活動啓動課，解析每個章目的獲章標準，明確每個章目的爭章要求，幫助隊員理解每一枚獎章的教育意義。採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導多樣開展爭章活動。

九：爭章準備：

1、制定紅領巾獎章基礎章、特色章考覈細則（大隊輔導員、各中隊輔導員、少先隊員代表）

2、紅領巾獎章（全校統一安排）

3、爭章活動記錄薄、考章評價表，考章標準（中隊輔導員、中隊委）

篇二：小學2024年少先隊爭章活動實施方案

爲深入學習貫徹落實__關於少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，貫徹中共中央《關於全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，落實團中央、教育部、全國少工委聯合印發的《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《“紅領巾獎章”實施辦法》和《紅領巾獎章實施細則(試行)》等有關要求結合我校實際情況，特制定本實施細則。

實施細則

（一）“紅領巾獎章”基礎章

“基礎章”是必修章，也是紅領巾獎章的核心章目。在階梯式成長激勵體系中，少先隊員普遍參與的“紅領巾獎章”是核心載體，貫通着同一層級的榮譽激勵、實踐激勵和崗位激勵等。

1、紅星章——傳承章、向陽章、立志章、立德章。

——傳承章。傳承紅色基因和革命傳統教育，學會文明禮儀基本規範，學會使用文明禮貌用語；養成良好的文明習慣等。

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記__對少年兒童的教導和希望等。

——立志章。樹立遠大理想教育，愛動腦、勤動手、學創新，積極參加各類社團活動，以及少年兒童創新創造活動，爭做紅領巾小創客。

——立德章。學會孝敬父母、尊敬師長、團結同學、友善互助。

2、紅旗章——夢想章、健體章、小主人章、團結章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——健體章。鍛鍊強健體魄教育；體育鍛煉等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

3、火炬章——勇敢章、節約章、勞動章、奉獻章。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

——勞動章。注重個人衛生，勤洗澡，着裝整潔。熱愛勞動，在學校主動參與值日勞動，學會掃地、擦窗戶、拖地；尊重他人勞動，珍惜勞動成果。

——奉獻章。崗位服務教育；志願服務等。

（二）“紅領巾獎章”特色章

特色章是爲樹立少先隊員正確的世界觀、人生觀、價值觀。主要從“德、智、體、美、勞”五個方面設立的特色章，從小培養熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨的情感。

（三）“紅領巾獎章”星級章。

“星級章”爲榮譽進階章，基於以上獎章外。獲得校級“三好學生”“優秀學生幹部”“美德少年”獎勵，區（市）縣級獎勵，市級獎勵，省級獎勵、國家級獎勵，可加分獲得該獎章。

組織機構

領導小組：

少工委主任：____(學校黨支部書記、校長)

少工委副主任：____(教導主任)

成員：____

主要職責：統籌安排、監督、指導具體工作。

實施流程

1、定章：一至三年級：禮儀章、友愛章、學習章；四至六年級：科技章、藝術章、服務章；七至八年級：誠信章、體育章、勞動章。

2、爭章

爭章必須做到：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外社團活動，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、頒章

具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

一星章個人（集體）評選細則

爲切實增強少先隊員光榮感，促進學生綜合能力提升，樹立典型，激勵我校學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，特制定本校“紅領巾獎章”一星級獎章。

一、“紅領巾獎章”個人一星章

(一)評選條件

1、思想品德好：熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨，思想進步，積極向上，熱心爲集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，誠實守信，與人爲善，遵守學校的規章制度，遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行爲規範》，在同學中能起到模範帶頭作用。

2、學習成績好：各科學習成績優異。學習目的明確，積極參加學校和班級組織的學習活動，勤奮努力，刻苦鑽研，有求實精神和科學態度。

3、身體素質好：身體健康，積極參加學校組織的體育活動，講究衛生，自覺堅持體育鍛煉，努力增強體制，達到國家規定的學生體育鍛煉標準。

4、綜合素質高：德智體美勞全方面發展，受到老師和同學們一致好評。

5、具備以上幾條要求外，每學年至少獲得一枚“基礎章”或一枚“特色章”才允許參評“紅領巾獎章”一星級獎章評選。

6、近三年來，具備市級以上行政機關頒發的證書也可以獲得參評資格。

(二)評選對象

三至八年級學生。

(三)評選辦法

1、個人一星章獲章比例按不超過具有參評資格人數的30%(嚴格遵守四捨五入規則)進行差額評選。

2、在班級範圍內，由班主任及科任教師進行提名，上報本班級具有參評資格的人員名單(不限制數量)。

3、學校統一組織評選，分中年段(三、四年級)、高年段(五、六年級)和初中段（七、八年級）進行，要求參評學生提交申報材料及公開演講，評選結束後，按照分數高低及學校領導班子最後決定，公佈獲章學生名單，進行爲期一週的公示。

4、計劃每年__月下旬進行評選，少先隊建隊日(__月__日)進行頒獎儀式。

二、“紅領巾獎章”集體一星章

(一)評選條件

1、班級學生學習氛圍濃，熱愛讀書，成績優異。

2、班委會健全，班幹部團結協作，樂於助人，嚴於律已，能起到模範帶頭作用。班級管理有實效，工作有計劃、有總結，班會記錄詳實。

3、班級學生學習目標明確，態度端正，具有良好的班風和學風。

4、班級學生積極參加各類集體活動，綜合素質較強，學校組織的各類比賽成績優異。

5、班級在每週的校值周評比中成績良好，近三年獲得一次“優秀班集體”。

(二)評選對象

三至八年級班集體。

(三)評選辦法

1、集體一星章獲章比例按不超過具有參評資格班級數量的30%進行評選。

2、各班中隊輔導員自主申報，提交申報材料。

3、學校領導小組以座談形式進行交流、評選，每位評選人員交流推薦理由。最後學校公佈獲章集體名單，進行爲期一週的公示。

4、計劃每年__月下旬進行評選，少先隊建隊日(__月__日)進行頒獎儀式(與個人一星章同步進行)。

篇三：小學2024年少先隊爭章活動實施方案

一、活動背景

依據《關於構建階梯式成長激勵體系加強少先隊員光榮感的指導看法》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，結合集團的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、領導機構

組長：校長、少工委主任

副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員

三、參與人員

少工委成員、全體中隊輔導員、一至六班級全體隊員

四、實施對象

全體少先隊員

五、獎章類別

獎章分爲基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到確定的標準，即可獲章。

六、實施程序

1、定章：

(1)基礎章

一班級：文明章、向日葵章、學軍章

二班級：樂學章、體鍛章、孝敬章

三班級：自護章、環保章、好作風章

四班級：藝術章、贊祖國章、學法章

五班級：志願者章、傳統文化章、民族團結章

六班級：星星火炬章、先鋒章、五星紅旗章

每個班級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。

(2)特色章

一班級：感恩章

二班級：感恩章

三班級：自主章

四班級：自強章

五班級：探源章

六班級：自律章

每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章

(3)星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個班級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

2、爭章

爭章需要做到十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外愛好小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、考章：體現小型敏捷、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平常考、抽查考、階段考

②考章記錄：採用中隊活動簿

4、頒章

基礎章和特色章在中隊進行。基礎章每月最末一週的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優同學組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導同學制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要依據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，專注上好爭章活動啓動課，採用敏捷多樣的考章方法，作好考章記錄，進行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導同學開展爭章活動。

5、各中隊要教育同學專注填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

八、各班級獎章獲章標準

一班級獲章標準

文明章

1、能說出十六字要求：志存高遠、德才並重情理兼修、勇於開拓；

2、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確運用“四級音量”。

向日葵章

1、喜歡生活，喜歡班集體、積極向上。

學軍章

1、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；

2、專注參與每週的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

4、在音樂課上，學唱一首有關於中國夢的歌曲。

感恩章

1、參與感恩父母哺育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶；

2、參與感恩老師教育之恩活動，如：說一聲：“老師，您辛苦了！”

3、參與感恩同學援助之恩活動，如：“感謝您的援助！”

二班級獲章標準

樂學章

1、養成一個學習的好習慣，並在隊會中共享；

2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在自己的心情日記中；

3、能在隊會中，向隊員推舉一本愛科學的書刊；

4在科學課上觀測一個科學現象，學習做觀測記錄。

體鍛章

1、能說出三名自己喜歡的運動員；

2、能說出五種以上的運動項目；

3、能說出一個體育項目的大致規章和安全要領；

4、能給自己制定一份體育熬煉計劃，並堅持一個月以上，爲素養達標運動會做預備。

孝敬章

1、懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關於孝敬的故事；

2、在中隊中查找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣；

3、在家能做兩件孝敬父母的事，並在心情日記中寫一寫；

4、在校敬愛老師能說出三個具體做法。

三班級獲章標準

自護章

1、能識別常用交通標識，遵守交通規章；

2、說出三種不健康食品，會識別保質期；

3、會說兩個以上安全知識，提高安全意識；

4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃命技能，學會自護本事。

環保章

1、喜歡大自然，疼惜花草樹木；

2、能對垃圾進行正確分類；

3、參與假日小隊文明一條街活動；

4、愛護環境從身邊做起，不運用一次性物品。

好作風章

1、能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的理解；

2、查找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣；

3、能積極參與大、中、小隊活動，並在隊活動中踐行少先隊員好作風；

4、在隊會中共享兩件自己踐行少先隊作風的事情。

自主章

1、能進行“每日一省”自我總結評價活動；

2、每天爲家裏做一件好事活動；

3、每天與父母親溝通一次活動；

4、能完成自己力所能及的事。

四班級獲章標準

藝術章

1、說出三種自己喜歡的藝術形式及代表人物或代表作品，共享藝術之美；

2、說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，並能適當展示，呈現藝術之美；

3、在源文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，製造藝術之美；

4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。

贊祖國章

1、列舉家鄉5個建設新成就，瞭解家鄉的新轉變；

2、說出當代中國五件值得驕傲的大事，感受祖國的繁華在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷；

3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷；

4利用國慶長假，細心製作一張中國夢的手抄報，展望將來的理想。

學法章

1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人愛護法》；

2、查找未成年人簡約受到的侵害及相應的預防方法；

3、收集一個遵法守法的案例，並在隊會中共享；

4、參與中隊組織的一次模擬法庭活動。

自強章

1、自己努力向上，自我勉勵，發奮圖強；

2、爲班級做一件好事活動；

3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。

五班級獲章標準

志願者章

1、能精確說出隊禮的含義；

2、參與一項爲人民服務的公益實踐活動。

傳統文化章

1、說出中華民族的主要傳統節日及習俗；

2、說出一個以上家鄉的非物質文化遺產項目並展示；

3、參觀考察一處能體現家鄉傳統文化的歷史名勝；

4、在語文課上，誦讀兩篇以上古代經典詩文，說出詩文的寓意。

民族團結章

1、說出我國5個以上少數民族；

2、瞭解三個以上少數民族的獨特風俗，並收集相關的圖片或其他材料，在隊會中共享；

3、會唱一首少數民族的歌曲或會跳一支少數民族的舞蹈；

4、結識一位少數民族的“手拉手”小夥伴，相互通信，建立友情。

探源章

1、探求自然之源，參與“我是美麗江蘇小主人”活動；

2、追求風範之源，參與“成爲他人的榜樣”風範引領活動；

3、尋求德行之源，參與“見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。

六班級獲章標準

星星火炬章

1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；

2、參觀少先隊隊室，瞭解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱；

3、學習和牢記革命先烈事蹟，在隊會中講一個革命先烈故事；

先鋒章

1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；

2、說出五個先鋒人物的名字和主要事蹟，在隊會中談感想；

3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

五星紅旗章

1、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節意義；

2、專注參與每週的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

4、參與“傳承紅色基因，向國旗敬禮”演講、手操報等活動。

自信章

1、自主參與“我講一暖語，學校暖和你”活動；

2、邀請家長共同參與“我做一件好事，學校美滿至”活動；

3、邀請家長共同參與“我露一笑容，學校家情濃”活動。

個人一星章獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚；

2、能幫助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能爲中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯着；

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、依據學校少工委要求，每月每學期專注落實好頒章總結工作。

篇四：小學2024年少先隊爭章活動實施方案

爲落實《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《20__年__省少先隊工作要點》有關要求，培養擔當民族復興大任的時代新人，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合工作實際，特制定__小學少先隊“紅領巾獎章”實施工作方案。

一、指導思想：

緊緊圍繞立德樹人的根本任務，推進少先隊工作改革創新，不斷增強少先隊思想性、先進性、自主性、實踐性，堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，教育引導廣大少年兒童聽黨話、跟黨走，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，爲實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備着。

二、基礎章章目細化名稱：

根據全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，適用對象爲1-9年級的少年兒童。根據3類章目內涵，下設12種基礎章進行試行。

1、紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：

——向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望等。

——傳承章：聚焦革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章：集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章：鍛鍊強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章：崗位服務教育；志願服務等。

——勞動章：勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

三、具體分段目標：

參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1-9年級分成小學低年級、小學中高年級、初中年級三個階段實施，每個階段設置具體分段目標。

1、小學低年級。教育引導少年兒童記住黨、團、隊組織要求，瞭解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，嚮往、喜歡少先隊。

2、小學中高年級。教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的價值觀念，逐步瞭解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、隊是預備隊這一血脈關係，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

四、工作任務：

識章、定章

首先要求隊員利用學生集會、隊會、學校廣播的方式認真學習爭章手冊，認識好基礎章和特色章。

爭章

（1）爭章儘可能與學生日常行爲習慣表現相結合。各中隊輔導員應該以爭章爲主線，有意識地引導學生開展與之相關活動。

（2）爭章以學校提出的每月、每週的養成教育等相關日常活動要求爲爭章準則，各中、小隊每月分階段要有重點爭章目標，圍繞此統一目標，各中隊每週評選一次，每月中隊內總結一次，並把評選結果及時公佈。

（3）充分發揮隊員互幫互助的作用，不讓任何一名隊員“掉隊”。

考章

（1）考評要靈活，強調簡便易行，重在激勵。考評在中隊輔導員的指導下，在中隊委的帶領下，以中隊長、小隊長、隊員自主考評爲主。

（2）以學校少工委主任牽頭，少工委成員一致評分，各年級組織抽查瞭解各中隊相關章目的爭章活動情況。督促各中隊輔導員、相關隊骨幹等開展考評活動。

（3）各中隊獲章情況以表格形式一月一公佈，大隊部每月彙總各中隊爭章進程。爭章活動開展情況與結果將與班級評比相掛鉤。

頒章

各中隊輔導員利用隊會課頒獎，學校大隊部利用隊員集合、期中小結、期末總結進行頒獎。要讓隊員感到光榮和自豪，從而激發他們參與爭章活動的積極性。同時已通過考章隊員如有較嚴重的犯規行爲，通過各中隊考章委員會討論，可以取消已獲得的相應獎章，並上報大隊部。

護章

要求隊員佩戴所獲獎章，展示爭章成果，使隊員獲得成功的體驗。因爲一枚枚獎章代表自己的一個個進步，用它激勵自己刻苦學習、努力實踐，爭取新的進步。

學校少工委每年頒發一次“紅領巾獎章”，“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發，原則上不遲於每年6月頒發。

五、實施步驟：

全體少先隊員都要參加“紅領巾獎章”爭章活動，爭章活動緊密結合每週一課時的少先隊活動課，圍繞“動感中隊”、“紅領巾尋訪”、小小志願者、推優入團等活動設計開展，記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。

（一）宣傳發動階段

1、傳達文件精神。通過轉發、專題解讀等方式，將《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》要求傳達到學校少工委、各中隊輔導員，組織中隊輔導員開展專題學習。

2、組織全體少先隊員進行集體動員宣講，並分中隊進行專題學習和動員，號召全體少先隊員積極參與爭章活動，爭做最優秀的新時代好隊員。

（二）分級落實階段

“紅領巾獎章”分爲基礎章、特色章、個人一星章和集體一星章。具體實施如下。

1、基礎章評定頒發。我校少工委根據全國少工委制定的基礎章目類別和教育要點並結合本校已有爭章激勵體系，負責對紅星章、紅旗章、火炬章3個類別下分年級逐層遞進分解爭章目標和爭章內容，設定具體獎章名稱、可獲獎章數量、累計統計方式，制定每個章目的獲章標準並啓動基礎章爭章活動。

2、特色章評定頒發。我校少工委結合工作實際，繼續開展“紅孩子”章，圍繞“德智體美勞”全面發展引導隊員們廣泛參與。

3、星級章評定頒發。學校少先隊組織制定個人和集體一星章的評定頒發細則和方案。個人一星章從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%。集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”及其他活動成效、思想引領成果進行頒發，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。

4、具體“爭章”細則於9月份制定到位，並於9月份開始爭章工作。

六、有關要求：

1、紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。完善學校實施工作機制，並做好中隊輔導員培訓，指導隊員爭章集章，實現少先隊激勵日常化、過程化、行動化。

2、學校少工委在科學制定本級“紅領巾獎章”評選方案的基礎上，爭取各方面支持，提供“紅領巾獎章”必需的陣地、設施、器材等硬件設施。

3、“紅領巾獎章”評選工作開展中，注重加強儀式教育和榜樣典型選樹。少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況，作爲我校個人一星章和集體一星章的重要參考指標，而一星章則作爲優秀少先隊員、少先隊中隊、少先隊輔導員向上評優的唯一參考指標。

篇五：小學2024年少先隊爭章活動實施方案

爲深入貫徹____關於少年兒童和少先隊工作的重要論述，全面落實《中共中央關於全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，增強少先隊員光榮感，我校將開展“紅領巾獎章”爭章活動，方案如下：

一、組織領導

爲確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

組長：____

副組長：____

成員：____、全體中隊輔導員

二、評選指標分配

一星章個人：2-5年級少先隊員總數的30%

一星章集體：每個級部2箇中隊

二星獎章個人：四年級4人，五年級6人

二星獎章集體：2箇中隊

三星獎章個人：4人

三星獎章集體：1箇中隊

三、評選條件

①一星章個人評選條件：20__年9月、10月班級學生個人誠信總積分前30%確定爲一星章個人。

②一星章集體評選條件：中隊輔導員20__——20__學年度班級考覈前三分之一。

③二星章個人評選條件：

1、獲得校級“紅領巾獎章”一星章個人

2、四五年級每個中隊通過班級選舉產生的一名德智體美勞兼優的少先隊員。

3、學校依據參選人員對學校做出的貢獻和獲得榮譽確定推選名單。

④二星章集體評選條件：

1、獲得校級“紅領巾獎章”一星章集體

2、四五年級中隊輔導員20__-20__學年度業務考評分別爲本級部第一的中隊確定爲二星章集體。

⑤三星章個人評選條件：獲得“紅領巾獎章”二星章個人前四名直接推薦爲三星章個人。

⑥三星章集體評選條件：二星章集體業務考評在前的輔導員班級推薦爲三星章集體

四、實施辦法

（一）各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊幹部爲主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

（二）活動步驟

1、中隊輔導員爲隊員們解析獎章含義，明確獲章標準。

2、符合申報條件的的隊員和集體以組爲單位填寫紅領巾獎章彙總表，本週三晚學前放學前組長把彙總表打包傳給大隊輔導員。

3、未盡事宜由組織領導小組進行解釋。

篇六：小學2024年少先隊爭章活動實施方案

爲深入貫徹____關於少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，貫徹落實____致中國少年先鋒隊建隊__週年賀信和致中國少年先鋒隊第__次全國代表大會賀信精神，全面落實共青團中央、教育部、全國少工委《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》《關於深入貫徹落實黨建帶團建、隊建加強少先隊工作體制機制建設的意見》和省市有關文件精神，進一步加強新時代少先隊工作建設，結合學校工作實際，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案。

一、實施對象

全體少先隊員

二、組織機構

組長：校長

副組長：分管副校長

成員：少先隊大隊輔導員、各中隊輔導員

領導小組下設辦公室，由少先隊輔導員兼任辦公室主任，負責具體工作。

三、獎章類別

獎章分爲基礎章、特色章和星級章三類。經過評比，達到一定的標準，即可獲章。

四、實施程序

1、定章：

(1)基礎章

——紅星章。根據要求內容：聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。我們制定出：向日葵章，價值觀章，學軍章。

——紅旗章。根據要求內容：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。我們制定出：學法章，愛國章，環保章，自理章，自護章。

——火炬章。根據要求內容：聚焦隊前教育；少先隊標誌禮儀教育；儀式教育；少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。我們制定出：隊知識章，手拉手章，志願服務章。

(2)特色章

文明禮儀章，安全健康章，學習智慧章，文學藝術章，衛生勞動章。五枚章全得可兌換“陽光少年章”。

(3)星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設9枚個人一星章和3枚集體一星章。

2、爭章：

爭章必須做到十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：採用中隊活動簿。

4、頒章：

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一個的星期五下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校大隊委頒發一次。

5、護章

爭到獎章後要努力呵護，有光榮感賀自豪感。

五、具體要求

1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

六、各類獎章獲章標準

價值觀章

1、能記住並默寫社會主義核心價值觀二十四字內容，並能在學校日常行爲中實踐；

2、能說出____十六字要求：志存高遠、德才並重、情理兼修、勇於開拓：

3、在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲；

4、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用“四級音量”。

向日葵章

1、熱愛中國共產黨教育；

2、牢記____對少年兒童的教導和希望；

3、熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。

學軍章

1、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節；

2、認真參加每週的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

4、在音樂課上，學唱一首有關於中國夢的歌曲。

學法章

1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》；

2、查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法；

3、收集一個遵法守法的案例，並在隊會中分享；

4、參加中隊組織的一次模擬法庭活動。

愛國章

1、列舉家鄉5個建設新成就，瞭解家鄉的新變化；

2、說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮；

3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；

4、利用國慶長假，精心製作一張中國夢的手操報，展望未來的夢想。

環保章

1、熱愛大自然，愛護花草樹木；

2、能對垃圾進行正確分類；

3、參與假日小隊文明一條街活動；

4、保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。

自理章

自己的事情自己做自我服務快樂多

1、會洗臉、刷牙剪指甲，會洗紅領巾。

2、會穿衣服、系紅領巾、鞋帶，會鋪牀疊被。

3、會整理書包，備齊學習用具，自己的玩具書本會擺放整齊。

4、做到自己過生日簡樸有意義，並能向同學介紹自己的安排設想。

5、上述三項堅持三月以上，並任意選擇下列若干項做到即可獲章：

（初級段爲二項，高級段爲五項）

（1）會洗背心、短褲或衣服。

（2）會熱飯菜、燒開水。

（3）會疊衣服、包書皮。

（4）會整理書櫃、衣櫃，收拾屋子，堅持三個月以上。

（5）會佈置美化居室。

（6）會把自己的生活用品擺放有序，堅持一個學期。

自護章

1、遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

2、認識危險標誌，遠離危險區。

3、知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。

隊知識章

1、上隊課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

2、會讀入隊誓詞、會戴紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。

3、做一件好事，並說出自己的體會。

手拉手章

1、有一個“手拉手”好朋友。

2、與“手拉手”好朋友通信交流。

3、幫“手拉手”好朋友解決一個困難。

4、學習“手拉手”好朋友的一個優點。

志願服務章

1、能準確說出隊禮的含義；

2、尋訪一位身邊的優秀黨員；

3、在隊會中講述一位優秀共產黨員爲人民服務的故事；

4、參加一項爲人民服務的公益實踐活動。

文明禮儀章

禮貌待人有愛心，言行舉止講文明

1、校園內處處使用禮貌用語“請、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見”等，待人接物大方有禮。

2、尊敬老師，孝敬長輩，體貼父母，不頂撞長輩，不發脾氣，虛心接受教導。

3、爲人誠實，講信用；答應別人的事認真負責的完成；不說謊、不騙人、不弄虛作假。不欺侮同學，不打架罵人，不說髒話，沒有敲詐勒索等行爲。

4、自覺維護學校集會和公共場合秩序，遵守學校制度，愛護莊稼、花草、樹木和有益的動物，愛護校內外公共設施

5、善於發現和欣賞身邊的關愛行爲；富有愛心，經常做好事。對父母、師長、同學給予的幫助，心懷感激，能用實際行動去回報和關愛身邊的每一個人。

由政教處每月根據學生一日常規情況進行彙總，按比例分配文明禮儀章，對於有突出表現的班級進行名額獎勵。文明禮儀星實行一事否決項，由政教處反饋給班級。

安全健康章

講安全常鍛鍊，身心健康精神飽滿

1、懂得珍愛生命，有自我安全保護意識，掌握日常生活和活動的必要安全知識和技能，有一定的自我保護能力。能自覺遵守交通法規，在校是一個遵守校紀校規的好學生，在社會上是一個遵紀守法的好公民。

2、認真上好體育課，各項體育成績達標。

3、排隊做到“快、靜、齊”，認真規範地做好兩操。

4、身心健康，不超重，很少吃零食；不近視，牙齒健康，熱愛運動，積極參加體育訓練，體能測試達標，樂觀向上，朝氣蓬勃，會調適自己的不良情緒。

5、有體育特長，參加體育競賽在校級以上獲獎。

每學期期末由教務處根據抽查班級學生體育成績、課間操、學生近視率、肥胖率等情況，結合學生參加上級比賽的情況給予評定分配安全健康星數額，安全健康星實行一票否決項。

學習智慧章

習慣良好肯努力，善於思考會學習。

1、遵守學校作息制度，不曠課，不遲到早退，有病有事先請假。

2、遵守課堂紀律，勤于思考，聽講認真，發言積極，語言表達清楚響亮；按時完成作業，字跡優美，正確率高。對學習有濃厚的興趣。

3、讀寫姿勢正確；課前準備充分；在學校和家中都會管理和整理書和學習用具。

4、學習有目的，有計劃；能利用學習用具和通過多種途徑在社會、生活中自主學習。

5、學習勤奮努力，學習習慣好，愛好閱讀，成績優秀。

每學期根據班級語文、數學、英語三學科期末考試成績進行評價。

一、二年級語文、數學期末評價分別爲A的同學，即可獲得學習智慧星。

三到六年級語文、數學、英語期末評價兩科分別爲A的同學，即可獲得學習智慧星。

每學期期末由教務處根據檢查班級學生讀書及經典誦讀、包本、平時完成讀書任務的以及參加學校讀書比賽活動的情況確定“讀書小明星”，學校根據檢查情況按一定比例分配名額；凡參加區級誦讀、講故事等比賽獲獎的情況，額外獎勵名額。凡是獲得班級讀書小明星的同學可以相當於期末主科一A。

文學藝術章

琴棋書畫有特長，學習生活多姿彩

1、遵守藝術課堂紀律，對文學藝術有濃厚的興趣，至少有一門特長，文學作品、藝術作品或文藝技能技巧，如：音樂（唱歌、器樂）、繪畫等，曾在校級以上競賽中獲獎。

2、掌握必要的知識和技能，達到藝術課活動要求，藝術科目成績達標。

3、業餘生活中經常關注、參加各項文藝活動，愛好課外閱讀，知識面廣，生活豐富多彩，富有情趣。

每學期期末由教務處、政教處根據學生參加省市區以及校級各項藝術活動、比賽、社團等情況，按照參加人數、級別及獲獎比例等給予分配文學藝術星數額，文學藝術星實行一一對應和否決項，對於弄虛作假的將扣除比例。

5、衛生勞動章

講究衛生會自理，學做家務愛勞動

1、講究個人衛生，平時衣着整潔、大方。熱愛勞動，自己的事自己做；勤儉節約，不挑吃穿，不亂花錢；懂得合理安排自己的學習和生活。

2、不亂扔紙屑、垃圾，不亂倒飯菜，主動維護班級、校園和公共場合衛生，自覺做好值日工作。

3、體諒父母，幫助父母，學習做家務，掌握一定的技能；熱愛和參加其他勞動。

4、尊重勞動者，勤儉節約，不浪費水、電、糧食等；不擺闊氣，不亂花錢，不將食品帶入學校。

5、模範遵守各項紀律，以身作則；管理工作認真負責，樂於幫助別人；在同學中有很一定的威信。

由政教處每月根據學生一日常規情況進行彙總，按比例分衛生勞動星，對於有突出表現的班級進行名額獎勵。衛生勞動星實行一事否決項，由政教處反饋給班級。

個人一星章獲章標準

1、一學期來獲得基礎章和特色章達6枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能爲中隊隊員服務的少先隊員；

4、大隊委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校大隊委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

篇七：小學2024年少先隊爭章活動實施方案

爲學習貫徹____關於少年兒童和少先隊工作的重要論述，貫徹落實第__次全國少代會精神，根據全國少工委《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和市、區級少工委等部門工作要求，結合學校實際情況，特制定__第一小學少先隊“紅領巾獎章”爭章活動方案。

活動對象

一年級預備隊員

二至六年級少先隊員

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》規定，“紅領巾獎章”爲基礎章、特色章、星級章。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

基礎章

揚長征精神，要繼續保持艱苦奮鬥作風。新形勢下，黨員幹部要自覺做到艱苦作風不丟奮鬥激情不減，用苦幹的行動與奮發的狀態，在新徵程上創造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

“紅領巾獎章”基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啓蒙、價值觀塑造、組織意識培養爲主要內容，共設紅星章、紅旗章、火炬章三大章目類，十二枚基礎章。

特色章

文明花章是學校根據工作實際，圍繞學生“德智體美勞全面發展”，由德育處自行設定頒發的特色獎章。

星級章

星級章由各級少工委評定頒發，分爲個人和集體兩個類別，共設五個星級。學校以年級爲單位，每一學年設年級6枚個人一星章，2枚集體一星章。

1、定章

（1）基礎章

低年級：向陽章、勞動章

中年級：傳承章、小主人章

高年級：立德章、節約章

（2）特色章

（3）星級章

2、爭章

在爭章計劃基礎上，以中隊爲單位，隊員圍繞爭章目標參與活動。

爭章做到結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

隊員在輔導員的指導下，隊員及小隊成員相互合作，開展實踐體驗、技能訓練、集體活動、小隊活動、小考察、小研究等。爭章過程可以通過照片、視頻、打卡等方式記錄，成果可保留。

3、考章

（1）基礎章考章

各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和中隊幹部組成的考章委員會，實施過程中輔導員要起到指導作用。每個月月末開展中隊考章，組織全體隊員按照爭章要求開展自評、互評、他評，根據評價情況頒發獎章。

（2）特色章考章

每個月月末由大隊幹部統計隊員文明花朵數，學校德育處進行考覈和頒獎。

（3）一星章考章

每年由中隊輔導員對本中隊隊員的全年獲章總數及評價情況進行統計，個人一星章獲得者要從獲得本年級全部基礎章的隊員中產生（個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%）；集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發，（集體一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%），個人和集體一星章經報學校少工委討論通過、公開公示無異議的，方可獲選並適時舉行隆重頒章儀式。

4、頒章

基礎章每月最後一個星期一下午第二節隊會課由中隊輔導員頒發一次。特色章每月月末由德育處統計結果並頒發一次。一星級個人章和一星級集體章每學年由學校少工委頒發一次。

5、護章

中隊輔導員要在中隊陣地佈置爭章角，將每月優秀的爭章實踐成果予以展示，每月優秀獲章隊員予以表彰，使隊員們知道他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標誌，是少先隊組織給予的榮譽紀念。

備註：“紅領巾獎章”獲得情況將作爲各級少先隊榮譽評選的重要依據。

篇八：小學2024年少先隊爭章活動實施方案

一、指導思想

落實____關於少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，樹立和增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，確保“少先隊獎章”爭章活動精神的貫徹落實，真正體現“紅領巾獎章”爭章活動發揮少先隊員主人翁精神、凝練師生智慧的原則。根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和《關於新學期“紅領巾獎章”實施的工作提示》等文件有關要求，結合我校校園“融”文化工作實際，開展以“先鋒紅領巾、融和好隊員”爲主題的“紅領巾獎章”爭章活動。

二、領導機構

組長：王__（黨支部書記、校長、少工委主任）

副組長：劉__（德育副校長）

陳__（少工委辦公室主任、大隊輔導員）

成員：全體教幹

三、參與人員

全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員（含一、二年級預備隊員）

四、實施對象

全體少先隊員

五、實施原則

1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啓蒙，開展愛國主義教育、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員爲成長爲擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。

2、堅持組織教育。把全體少先隊員組織起來，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統分層開展以少先隊員基本知識爲主要內容的組織教育，通過莊嚴神聖的少先隊儀式，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

3、堅持自主選擇。尊重少先隊員主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少先隊員成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動，自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會、參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

六、實施程序

定章、爭章、考章、頒章、護章

七、實施辦法

（一）定章

紅星章（愛黨）。聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望（____的故事）；革命傳統教育（紅色故事）；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

—向陽章：（6月）聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望等。

—傳承章：（8月）聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

—立德章：（11月）聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

—立志章：（9月）樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

紅旗章（愛國）。聚焦愛國主義教育（國旗國旗真美麗）；中國夢教育（小小追夢人）；國家成就教育（國家大事）；熱愛人民教育（身邊榜樣）；集體主義教育（我愛我隊，隊集體）；公民道德教育（環保、光盤節儉、文明出行）；民族團結教育；法治教育（排隊、排桌子等規則意識）；國防教育（解放軍叔叔）等；做一件好事（志願服務）。

—夢想章：（9月）愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

—小主人章：（6月）熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

—團結章：（12月）集體主義教育；民族團結教育等。

火炬章（愛隊）。聚焦隊前教育；少先隊標誌禮儀教育；儀式教育；黨團隊意識教育等；完成“六知、六會”。

—奉獻章：（3月）崗位服務教育；志願服務等。

—勞動章：（4月）勞動意識培養；勞動實踐等。

—勇敢章：（5月）擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

—節約章：（7月）勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

（二）爭章

1、各年級每學期至少開展3類基礎章目下各1種基礎章的爭章。各中隊輔導員應當結合爭章，有意識地引導隊員開展相關活動。

2、每個年級基礎章設定數量須佔該年級全部獎章（基礎章和特色章）數量的2/3及以上。各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，隊內表彰一次，有能力的隊員可以數章並爭。

3、各年級由淺入深、逐層遞進分解爭章目標和內容，設定學年可獲獎章數量、積累統計方式等。

4、學生參與爭章活動情況納入生綜合素質評價體系，將爭章結果作爲少年兒童入隊激勵、實踐激勵、榮譽激勵的重要參考，在一學年內結合重要時間節點完成頒章。

（三）考章

1、各中隊每月評出達到目標的獲章隊員，並於當月30日前上報大隊部；

2、大隊部利用升旗儀式召開表彰會，中隊輔導員或隊委員將隊員所得獎章粘貼於中隊隊員的爭章園地裏；

3、大隊部將各中隊獲章情況每月進行公示；

4、爭章活動開展情況與結果將與“融懿好少年”“優秀隊員”評比相掛鉤；

5、大隊員定時瞭解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊中隊長及相關隊幹部等開展考評活動。

（四）頒章

由各中隊每月彙總後，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“融懿好少年”申報表，由中隊輔導員統一收集上交大隊部，然後進行表彰。

（五）護章

頒章後，隊員們要好好珍惜，不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好再頒獎。

八、爭章考覈細則

（一）低年級基礎章

1、紅星章目標：

（1）向陽章：聚集熱愛中國共產黨教育，牢記____對少年兒童的教導和希望。

具體要求：

①能說出黨的名稱和生日；

②認識黨旗、團旗、隊旗，認識黨徽、團徽、隊徽；

（2）接力章：聚焦革命傳統教育，中國特色社會主義教育，共產主義教育。

具體要求：

①瞭解一個革命英雄人物；

②觀看一部紅色影片；

（3）立德章：聚焦共產主義教育，社會主義價值觀教育。

具體要求：

①能記住三條____對少年兒童的寄語；

②能背誦社會主義核心價值觀。

2、紅旗章目標：

（1）愛國章：愛國主義教育，中國夢教育，國家成就教育。

具體要求：

①能知道自己的國家是中國，知道中國的全稱，知道新中國成立時間；

②認識國旗、國徽，愛護國旗、國徽；

（2）小主人章：熱愛人民教育、公民道德教育、法治教育、國防教育等。

具體要求：

①幫助他人做一件好事；

②講文明，懂禮貌，會使用文明用語；

（3）團結章：集體主義教育，民族團結教育。

具體要求：

①知道中華民族由56個民族組成的大家庭，知道自己屬於哪個民族；

②能說出5個以上少數民族的名稱；

③能夠背誦社會主義核心價值觀；

3、火炬章目標：

（1）組織章：少先隊主題活動，標誌禮儀教育，儀式教育，隊前教育，黨團隊意識教育，組織生活教育。

具體要求：

①做到六知六會，瞭解隊史；

②積極參加隊集體教育；

（2）奉獻章：定位服務教育，志願服務等。

具體要求：

①在隊集體崗位上努力奉獻，幫助集體做一件好事；

②積極參加校外志願服務；

（3）勞動章：勞動意識培養，勞動實踐等。

具體要求：

①會自己整理書包、文具；

②在家自己洗襪子，疊衣服，幫父母做力所能及的家務；

（二）高年級基礎章

1、紅星章目標：

（1）向陽章：聚集熱愛中國共產黨教育，牢記____對少年兒童的教導和希望。

具體要求：

①從祖國改革開放的鉅變中，從家鄉的變化中，瞭解中國了不起；

②能從具體事件中體會民族精神；

（2）接力章：聚焦革命傳統教育，中國特色社會主義教育，共產主義教育。

具體要求：

①能講述我軍歷史上著名的戰役；

②走訪老紅軍、老八路、英雄模範人物，請他們作報告，瞭解中國人了不起；

（3）立德章：聚焦共產主義教育，社會主義價值觀教育。

具體要求：

①過新年、春節或建軍時，參加慰問軍屬的活動；

②能背誦社會主義核心價值觀。

2、紅旗章目標：

（1）愛國章：愛國主義教育，中國夢教育，國家成就教育。

具體要求：

①瞭解國家改革時代取得的新成就；

②瞭解國家改革後的變化，積極參加紅領巾尋訪家鄉變體活動；

（2）小主人章：熱愛人民教育、公民道德教育、法治教育、國防教育等。

具體要求：

①參加一項“學雷鋒，做好事”活動；

②聆聽一場國防知識講座，參觀一個國防教育基礎；

（3）團結章：集體主義教育，民族團結教育。

具體要求：

①瞭解56個民族在中國地圖上的分佈；

②能說出5個以上少數民族的生活特點；

③與少數民族同學開展“手拉手，同進步”活動；

3、火炬章目標：

（1）組織章：少先隊主題活動，標誌禮儀教育，儀式教育，隊前教育，黨團隊意識教育，組織生活教育。

具體要求：

①組織一次小隊內互幫互助的活動；

②與團員、黨員手拉手，聆聽團員、黨員老師講述他們在團組織、黨組織奮進與成長的故事；

（2）奉獻章：定位服務教育，志願服務等。

具體要求：

①尋找一個一幫一互助隊員，每週幫對方進行學習輔導；

②積極參加隊集體的志願服務活動；

（3）勞動章：勞動意識培養，勞動實踐等。

具體要求：

①尋訪一位身邊的勞動者；

②體驗一個服務崗位，瞭解不同崗位不同的艱辛。

九、特色章考覈細則

（一）融慧章

1、學習勤奮努力，積極進取，學習方法正確，珍惜時間；

2、態度端正，方法正確，上課認真聽講、積極思考，主動參與學習；

3、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情；

（二）融藝章

1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長，表現突出，在比賽中獲獎。

2、積極參加學校的文體方面活動，在活動中表現突出。

（三）融紀章

1、能積極遵守學校規章制度，尊敬師生，團結同學；

2、自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成良好的行爲習慣；

3、遵守國家的法律法規，遵守《中小學生日常行爲規範》、《中小學生守則》以及學校、班級的任何規章制度；

（四）融尚章

1、愛護校園環境，宣傳並做好垃圾分類；

2、愛惜糧食，節水、節電、節糧，厲行節約，反對浪費；

3、不亂扔垃圾，見到垃圾主動撿起。

（五）融閱章

1、愛讀書，愛學習

（六）融健章

1、強健體魄，做運動小健將

2、在各項運動比賽，獲得優異成績

（七）融創章

1、敢於創造，熱愛研究

2、在各項運動比賽，獲得優異成績

十、一星級獎章獲章標準

（一）個人一星級獲章標準

1、一學期來，獲得基礎章5枚和特色章達3枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的隊員；

3、能爲中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考爭章達優的少先隊員。

（二）集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

篇九：小學2024年少先隊爭章活動實施方案

一、指導思想

落實____關於少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，樹立和增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，確保“少先隊獎章”爭章活動精神的貫徹落實，真正體現“紅領巾獎章”爭章活動發揮少先隊員主人翁精神、凝練師生智慧的原則。根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和《關於新學期“紅領巾獎章”實施的工作提示》等文件有關要求，結合我校校園“融”文化工作實際，開展以“先鋒紅領巾、融和好隊員”爲主題的“紅領巾獎章”爭章活動。

二、領導機構

組長：____（黨支部書記、校長、少工委主任）

副組長：____（德育副校長）

____（少工委辦公室主任、大隊輔導員）

成員：____

三、參與人員

全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員（含一、二年級預備隊員）

四、“紅領巾爭章”內容

（一）基礎章

基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。

1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章

向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望等。

傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章

夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

團結章：集體主義教育；民族團結教育等。

健體章：愛好體育鍛煉，以強健體魄教育、體育教育等爲主。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

奉獻章：崗位服務教育；志願服務等。

勞動章：勞動意識培養；勞動實踐等。

勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

（二）特色章

1、融慧章：學習勤奮努力，積極進取，學習方法正確，成績優異。

2、融藝章：在音樂、美術、繪畫等方面有特長，積極參加學校的文體活動，表現突出。

3、融紀章：自覺遵守《中小學生日常行爲規範》、《中小學生守則》以及學校、班級的規章制度，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成良好的行爲習慣。

4、融尚章：愛護校園環境，宣傳並做好垃圾分類；愛惜糧食，節水、節電、節糧，厲行節約，反對浪費。

5、融閱章：愛讀書，愛學習

6、融健章：強健體魄，做運動小健將；在各項運動比賽中獲得優異成績。

7、融創章：敢於創造，熱愛研究；積極參加學校組織的科技活動，在各項科技類比賽中表現突出。

基礎章及特色章由中隊輔導員根據各中隊開展的爭章活動以及少先隊員們的具體表現予以頒發，對於完成了既定的基礎章及特色章且表現特別優秀的少先隊員，學校及上級部門就會根據具體情況評定星級章，在本學期六月份的時候學校會現場表彰獲得一星章的少先隊員們。

五、本學期紅領巾獎章設置

本學期爭章活動分爲兩個實施階段：低年級(1~3年級)、高年級（4~6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好“紅領巾獎章”章目知識，規範上好爭章啓動課，瞭解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準，制定爭章計劃，各中隊佈置好爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

根據20__年建黨__週年“學黨史強信念跟黨走”主題教育、雷鋒月、清明節、讀書節、六一兒童節節日特點，本學期設立以下“紅領巾獎章”章目：

1、基礎章4枚：紅星向陽章、紅旗小主人章、火炬奉獻章、火炬勞動章。

基礎章的章目每班每類設15枚。

2、特色章2枚：融閱章、融藝章。

特色章的章目每班每類設10枚。

3、星級章：個人一星章（個人）、集體一星章（中隊）。

每個年級每學期設10枚個人一星章和1枚集體一星章。

備註：即每位隊員本學期可以爭7枚章（基礎章4枚+學校特色章2枚+個人一星章）。

六、爭章標準

（一）基礎章

奉獻章

低年級達標要求

1、認識雷鋒的形象，能說出雷鋒是誰；

2、能講述雷鋒的一個小故事；

3、在中、小隊有一個爲同學服務的小崗位，在小崗位上盡職盡責；

4、爲小夥伴或集體做一件好事。

中年級達標要求

1、在中、小隊或學校自主管理團隊有一個爲集體互助服務的小崗位，並能盡職盡責擔負起崗位職責；

2、積極參加少先隊組織的各種主題及社會實踐活動、社會性公益服務活動、志願活動；

3、尋找一個“一幫一”互助隊員，每週幫對方進行學習輔導；

4、利用自己的特長爲集體做一件事，或爲中隊建設提出一條建議。

爭章月份

3月

小主人章

低年級達標要求

1、觀看《中小學生守則》宣傳教育片；

2、知道每一條守則的內容含義，知曉五條得A；

3、能識別常用交通標識，遵守交通規則；

4、知道預防火災、燙傷、觸電、煤氣中毒的知識和方法。

中年級達標要求

1、認真觀看全國青少年普法宣傳片；

2、製作宣傳手抄報，向周圍的人宣傳法律知識；

3、積極參加學習法律知識，參加各項法律網絡知識競賽；

4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃生技能，學會自護本領。

爭章月份

4月

勞動章

低年級達標要求

1、學會自己整理文具、書包、桌椅；

2、學會繫鞋帶、疊衣服；

3、學會用笤帚和拖把打掃教室；

4、在家裏學會幫助擺餐桌上的餐具。

中年級達標要求

1、認真做好值日工作，用自己的行動美化校園；

2、和家人一起去一次菜市場，學會如何選購新鮮的食物；

3、學會淘米煮飯；

4、學會洗碗、洗衣服。

爭章月份

5月

向陽章

低年級達標要求

1、認識____的形象；能說出____是誰；

2、能說出黨的名稱、黨的生日，知道是中國共產黨創立了新中國；

3、能認識和分辨黨旗、團旗，隊旗；

4、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》，並懂得歌中的道理。

中年級達標要求

1、認識黨的歷屆領導人形象，認識五個得A；

2、知道____對少年兒童的要求；

3、能說出一個爲人民幸福英勇獻身的優秀黨員事蹟；

4、積極參加學校組織的建黨__年系列慶祝活動。

爭章月份

6月

備註：每項要求分爲A、B、C三個等級，至少擁有三個A才能得章。

（二）特色章

爭章時間

“六一”前後

融閱章

達標要求

1、會選擇適合自己閱讀的有益的書報雜誌。（1分）2。向隊員們推薦一本好書。（1分）

3、能夠經常動筆寫讀後感、日記、小文章。（2分）4。在校廣播站、各級各類報刊、網絡平臺等發表自己寫的文章、作品。或參加學校組織的各級各類徵文比賽獲獎。（一等獎校級2分、區級3分、市級5分、省級及以上6分，二、三等獎依次降1分）

5、積極參加第八屆校園讀書節活動（1分），並在相關手抄報、徵文、朗讀等比賽活動中獲一、二等獎（2分）。

融藝章

1、能熟練歌唱中華人民共和國國歌、中國少年先鋒隊隊歌。（1分）

2、能完整演唱3首及以上紅色歌曲。（1分）

3、能積極參加學校組織的各項藝術活動和參加上級教育主管部門的比賽（如紅歌傳唱、朗誦比賽、書法繪畫比賽、藝術展演、聲樂、器樂、舞蹈比賽等）並取得成績。（一等獎校級2分、區級3分、市級5分、省級及以上6分，二、三等獎依次降1分）

4、能認真且具有創意性地佈置班級文化牆或黑板報，美化班級及校園文化環境。（2分）

5、積極參加學校組織的建黨__年系列慶祝活動（“紅色畫卷”主題書畫大賽、“百福童心向黨”手抄報大賽等）（1分），如有獲獎參照第3條賦分。

（三）一星級獎章獲章標準

1、個人一星級獲章標準

（1）本學期獲得全部基礎章（4枚）和至少一枚特色章；

（2）能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動；

（3）能爲中隊隊員服務；

（4）少工委抽考爭章達優的少先隊員。

2、集體一星章獲章標準

（1）中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

（2）中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

（3）中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

（4）按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

七、考章辦法與要求

1、各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊幹部爲主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、活動步驟：

——定章。學校少工委統一設計、製作“臨沂岔河小學紅領巾爭章”公示欄以及《紅領巾獎章榮譽存摺》，各中隊負責保存並做好爭章記錄。學校少工委設計印章、貼紙兩種形式的紅領巾獎章，分別用於爭章園地和隊員榮譽存摺。中隊輔導員爲隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然後各自制定爭章計劃。

——爭章。對照考章標準，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們記錄爭章過程和感受。

——考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員覈准，每月評選出爭章過程中表現優秀的隊員，並填寫學校紅領巾爭章記錄表，在月底前上報校少工委。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作，並注意將過程拍照存檔。此工作納入學期中隊輔導員工作考覈當中。

——頒章。本學期每月最後一週隊會，由各中隊集中舉行頒章儀式，要求隆重熱烈，鼓勵形式多樣，加強集中宣傳，培養隊員的榮譽感。六一前後學校舉行集體頒章儀式。

——護章。從下一學期起，全體隊員開始護章行動，少工委（政教處、大隊部）、中隊輔導員、大隊幹部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考覈等，若有不合格者取消所對應的章，隊員需要重新爭奪獎章。

3、結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊爲主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，爲星級章評定提供有形依據。

4、要以評選活動爲契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示範帶動、教育作用，爲全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。