小學師生寒假閱讀活動方案（精選7篇）作文

篇一：小學師生寒假閱讀活動方案

“書籍是人類進步的階梯。”擁有良好的閱讀習慣，可以讓我們受益終身。“雙減”政策下，減負不減讀書量。當前正值疫情防控的非常時期，爲了配合政府和社區的防疫要求，減少人員流動，切實保障我校學生的身體健康和生命安全，科學安排寒假生活，讓寒假過得健康、充實、有意義，我校決定寒假期間在全校學生中廣泛組織開展讀書競賽活動。現將有關事宜通知如下：

一、活動時間

20__年__月__日至20__年__月__日。

二、活動主題

好讀書充實寒假生活，借書香助力茁壯成長

三、參加人員

全校一至六年級所有學生。

四、活動要求

1、把每天閱讀的篇章或誦讀的題目記錄下來，寫好讀書筆記，開學後在班級讀書交流會上展示。

2、鼓勵採取多種形式讀書，如親子共讀、吟誦、表演、背誦等，建議家長把這些有特色的讀書瞬間排成小視頻，上傳到班級微信羣供大家學習參考。

3、鼓勵多種形式的線上讀書活動，可以設置背景配以音樂。

4、安排學生每天練一至兩篇鋼筆字或毛筆字，優秀作品也可以在班級羣裏曬一曬。

5、各位語文老師要對本班學生的讀書和寫字情況進行有計劃、有針對性的指導，每天要及時瞭解學生的學習情況，對錶現優秀的學生和家庭及時鼓勵，並精選圖片和視頻上傳至語文教師羣。

6、春季開學後，各班要以讀書彙報會、讀書成果展覽等形式對本次活動進行檢查、總結，對活動中表現優秀的學生予以表揚、獎勵。

五、表彰獎勵

同學們利用寒假，通過閱讀優秀讀物，結合自我成長經歷，以謳歌新時代、謳歌美好生活、弘揚新風尚、傳播正能量爲主要內容撰寫一篇讀後感，擇優參加全縣“寒假讀好書”活動徵文比賽。開學後，學校對本次活動進行總結，對在活動中表現突出的學生、班級進行表彰獎勵。

篇二：小學師生寒假閱讀活動方案

一、活動目的

1、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣，使閱讀成爲家庭的靚景。

2、通過活動的開展，使學生學會讀書、學會表達，學會書寫。促進學生的知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養。

二、活動內容

1、老師推薦我來看

（1）書目推薦：爲有效推進讀書活動的開展，加快學生讀書進程，要求以級段爲單位給學生推薦5本書目（其中必須有一本是外國文學作品），書目可參考期初下發的學校推薦書目、微信公衆賬號上發佈的“20__寒假書單”，要求寒假學生至少閱讀書目中的一本。

（2）電影推薦：各年級推薦5部優秀電影作品，要求學生至少觀看其中一部。

2、讀好書來品書香

（1）開展“振華”杯寒假讀書徵文比賽。請各年級學生在寒假中認真閱讀教師推薦書目，撰寫讀後感，下學期初上每班上交5篇優秀讀後感。

（2）開展“振華”杯寒假觀影徵文比賽，下學期初上每班上交1篇優秀觀後感。

備註：低年級可以只寫幾句話感悟，中高年級徵文要求內容具體、中心突出、語言通順、層次清楚。要寫出真情實感，不能抄襲。

3、堅持每日一練字

爲提高學生的寫字水平，要求1—6年級學生，每人每天堅持練字。

低年級以鉛筆字爲主，中高年級以鋼筆字爲主，下學期初每位學生至少提交5頁以上練字作業。期初每班提交10份優秀作業，進行“振華”杯寒假小書法家評選。課外學習毛筆書法的學生，期初還可提交一份優秀作品進行評選，人數不限。

三、獎勵措施

上述三個活動，均會在期初進行評選，並進行證書、獎品的頒發，除學生塊面的獎項外，還將產生“指導教師獎”。優秀作品還將在學校微信公衆平臺發佈，或推送無錫市教育網進行發表。請老師們根據上述活動方案，針對不同的年級、班級學情進一步完善方案、細化指導，還可以在各班QQ羣中組織學生展開討論，分享所得，爭取讓學生讀有所獲，觀有所感，書有所進。

篇三：小學師生寒假閱讀活動方案

迎新年，讀好書！__市__小學邀你參加“寒假讀一本好書”閱讀活動！

一、活動時間

20__年1月-4月

二、活動對象

全體學生

三、閱讀書目

略

四、閱讀方式選擇

1、獨立閱讀。學生個人每天至少堅持獨立閱讀1小時，做好閱讀筆記。

2、親子共讀。家長與孩子同步閱讀，互相交流，共同提高。

3、同伴合讀。就近建立讀書興趣小組，進行抱團閱讀，定期交流閱讀心得，相互勉勵，相互促進。

五、成果展示

爲了檢測學生假期閱讀成果，學校教導處將在開學初組織語文教研組進行閱讀檢測。以活動推薦書目爲準，檢測形式如下：

1、故事分享會（參加對象：一、二年級）

一個好的故事不僅能讓我們獲得精神的愉悅，更能從中學會如何做一個謙虛、自信、樂觀、有責任、有擔當的小學生。

講故事要求：語言流利，聲情並茂，時間控制在5分鐘以內。

2、我是小作家（參加對象：3-6年級）

認真閱讀，撰寫一篇讀後感參加徵文比賽。

（1）作品要求：

參賽作品必須是學生本人的真實作品。作品要求主題鮮明、觀點正確、立意新穎、內容真實、中心突出、感情真摯、語句通順、條理清楚，表現積極向上的理想和信念。

作者和指導老師對作品共同負責，一經發現抄襲或套用他人作品的，即取消參評資格，並通過適當形式對作者和指導老師進行通報。

3、我是小畫師

（1）妙筆生畫(參加對象：一、二年級學生)：選擇一本書，用畫筆繪出書中自己印象深刻的場景。8開紙張，統一豎版，作品背面右下角寫上姓名、班級。

（2）好書推薦(參加對象：3-6年級學生)：選擇一本書，製作一幅好書推薦手抄報。8開紙張，統一豎版，作品背面右下角寫上姓名、班級。

六、獎項設置

各活動以年級爲單位，每個年級評選出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質的學生。同學們，讓我們在寒冬品書香，在書香中增慧提質！

篇四：小學師生寒假閱讀活動方案

爲深入學習____思想，貫徹落實國家“倡導全民閱讀，推進學習型社會建設”的戰略部署，根據中共__市委辦公室、__市人民政府辦公室《關於建設”書香__·閱讀之城”的實施意見》和__區教育局《關於開展20__年中小學“讀好書·寫好字·講好故事”寒假主題活動的通知》(__教通〔20__〕__號)等相關文件精神要求，充分發揮學校在立德樹人、以文化人、培根鑄魂的陣地作用，着力解決“培養什麼人”“怎樣培養人”和“爲誰培養人”的問題，紮實推進我校書香校園建設，爭創“最美書香校園”，決定在我校開展“讀好書寫好字講好故事”寒假主題閱讀活動。爲確保工作順利完成，結合我校實際情況，特制定本方案。

一。活動主題：讀好書寫好字講好故事

二。活動對象：全體學生

三。活動時間：20__年__月__日-__月__日

四。領導小組

爲使活動正常、有序的開展，特成立活動領導小組。

組長：____

副組長：____及教務處成員

成員：各年級組長、全體班主任、語文教研組長及語文教師。

五。活動內容

1、學生撰寫閱讀筆記。開展“讀好書·寫好字·講好故事”寒假主題活動，利用假期積極練習書法，既把漢字寫得規範、端正、整潔，又讓書寫“一手好字”成爲廣大中小學生具備的基本素質。按照教育部統編語文教材對課外閱讀的要求，將語文教材內推薦的課外書籍作爲中小學各年級必讀書目的基礎內容，假期組織學生做好整本書閱讀，開展精讀與泛讀相結合，做到讀思結合、讀說結合、讀寫結合、培養學生深度閱讀和思考寫作能力，建議小學生每人每學期不少於5本，初中不少於8本。中小學生自願參與寒假閱讀活動，並在“書香__·閱讀之城”閱讀筆記本上摘抄優美詞句和段落、標記學習重點和解析、書寫讀後感想，學校將從學生們下學期開學時遞交的“閱讀筆記本”中選出質量高的筆記本進行評獎。對參與廣泛、活動積極的班級評選“最美書香班級”。

2、同講__好故事。圍繞“奮進新徵程·建功新時代”爲主題，以《學習__大，奮進新徵程》（小學）、《學習__大，貫徹__大》（初高中）、《青年學習，青春向黨》、《少年學習，同心向黨》、《“共和國勳章”獲得者的故事-鍾南山》及__本土紅色故事爲來源，在寒假期間以家庭爲單位，通過親子共讀的方式，錄製短視頻上傳至“新華閱逗”平臺，參與活動評選，視頻上傳截止時間爲__月__日，線上投票評選時間爲__月__日0時至__月__日24時。開學後，以年級（班級）爲活動載體，組織開展校園故事賽、班級閱讀分享會等形式多樣的活動，引領學生、教師、家長共同參與。

視頻內容：一句話自我介紹+共讀書名+讀後感想

視頻要求：內容原創；手機橫屏錄製，不超過三分鐘；畫面清晰穩定，聲音無明顯噪音；視頻審覈通過後，將展示在活動頁面，審覈時長約24小時。

六。獎項設置

學校將聯合__市新華書店在全校開展“書香教師”“閱讀之星”和“優秀閱讀領導人”評選活動。“假期閱讀之星”評選分組別(低年級組(1-3年級)、高年級組(4-6年級)，分別評選出優秀學生及指導老師授予“假期閱讀之星”及“優秀閱讀引領人”榮譽稱號並予以獎勵；“優秀組織年級”根據各年級開展質量及師生活動參與率，在全校評選出三個“優秀組織年級”。

“閱讀之星”評選細則

（一）初評

（20__年__月__日——__月__日）

各年級語文教研組長在20__年__月__日前成立工作小組開展本年級的“閱讀之星”初評活動。（要求統一用資料包中的閱讀筆記本）根據各班學生的閱讀筆記質量，每個班評選出5名學生授予“閱讀之星”榮譽稱號並予以獎勵；

（二）終評

（20__年__月__日——__月__日）

由教務處組織成立由語文組和美術組老師組成的評委小組，對校級優秀讀書筆記進行評選，評選出10件優秀作品報送至區教育局參加區級評選。

（三）展評

校級優秀讀書筆記將在學校進行展覽，供全校師生欣賞學習。

七。活動要求

1、高度重視，大力推動。各年級要充分認識活動開展的重要性，認真組織學生積極開展“讀好書·寫好字·講好故事”寒假主題活動，制定活動方案，安排專人負責，及時推進，強力推動活動有序、持續開展。

2、精心組織，強化保障。各年級要精心組織好本次“讀好書·寫好字·講好故事”寒假主題活動，確保學生按語文教材要求完成必要的課外閱讀量，提高學生音讀能力；指導學生練好字，提高學生的書寫漢字水平。

3、廣泛宣傳，積極參與。各年級要加大活動的宣傳推廣力度，營造良好的讀書練字氛圍。發動學生充分利用寒假時間，選擇推薦書籍，認真閱讀，積極練字，踊躍投稿。

4、認真初評，及時報送。讀書筆記要求以年級爲單位統一報送至教務處；報送時間：__月__日前。

篇五：小學師生寒假閱讀活動方案

一、指導思想

臨近寒假，閱讀可以涵養我們的精神，可以使我們在家裏的寒假生活變得豐富多彩。

爲了進一步豐厚我校教師的文化底蘊，促進教師的專業化發展，打造學習型教師羣體，提高教師綜合素質，經學校研究決定，利用寒假時間開展讀書活動。

二、活動主題

書香寒假，潤澤心靈

三、活動目標

1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

2、在讀書活動中，實現教師有效積累，進一步促進教師轉變教育觀念，提高理論素養、教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

3、通過讀書活動，改善自身知識結構，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行爲，不斷優化課堂教學，促進自身專業發展。

4、通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，加強教師隊伍的建設，形成濃郁的讀書氛圍，爲構建有特色的書香校園文化奠定基石。

四、組織機構

組長：____

副組長：____

成員：____

五、讀書內容

1、每位教師寒假期間至少閱讀一本教育教學專著，可到學校圖書室借閱。

2、學校訂購的各類教育教學雜誌等。

3、藉助網絡平臺或借閱有關全科閱讀的教育理論等方面的書籍。

4、也可以自己購買書籍，閱讀陳靜靜、佐藤學博士有關深度學習理念的文章或書籍。

六、讀書時間

20__年__月__日——__月__日

七、具體要求

1、假期裏教師要每天堅持閱讀，及時撰寫讀書筆記和教育教學讀書心得，促使教師進行反思與成長。每位教師撰寫讀書筆記不少於2000字，原創體會不少於1000字（嚴禁下載或抄襲）。（下學期開學以後將業務學習筆記交到徐雪蘭主任處。）

2、線上線下相結合。假期裏在學校工作羣，開展兩次線上讀書活動，交流分享讀書經驗，讓閱讀點燃智慧、讓書香浸潤心靈。具體時間學校到時通知，羣內發言記載作爲讀書考覈依據。

3、下學期開學後，教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用到教學工作中，使教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

4、學校將以教研組爲單位，進行讀書心得交流活動，各教研組推薦教師參加全校讀書交流會（語文組3名、數學組2名、英語組1名、綜合組1名）。

八、獎勵辦法

學校將根據開展情況，獎勵書香教師9名左右。

春風十里，不如讀書學習。寒假宅家不虛度，正是讀書進步時，希望各位老師在寒假中盡情地享受閱讀，讓閱讀芬芳今後的教學生涯、充實美好人生。

篇六：小學師生寒假閱讀活動方案

爲了讓學生過一個有意義的充實的寒假，特制定“書香寒假”讀書活動方案。

一、活動主題書香帶我去遠方

二、活動時間20__年__月__日至__月__日

三、活動對象一至六年級全體學生

四、活動內容及要求

（一）讀推薦圖書

附：各年級推薦圖書

一年級：《一棵爸爸樹》

二年級：《請太陽公公幫忙》

三年級：《在愛裏成長》

四年級：《在愛裏成長》

五年級：《讓心住在春天裏》

六年級：《讓心住在春天裏》

（二）讀書活動剪影：學生讀書和親子閱讀各一張照片並配上一行字的文字說明。（__月__日每班上傳2至3個學生的照片至一小QQ相冊）

（三）完成推薦圖書最後一頁的閱讀反饋單，沿虛線剪下來，__月__日上交教導處。

（四）五、六年級學生讀《讓心住在春天裏》後選擇其中一篇文章寫一篇讀後感。（每班選送10份，於__月__日上交教導處，統一進行評比展示）

（五）一、二年級學生選擇自己最喜歡的讀書名言，自制精美書籤1份；三、四年級學生選擇自己最喜歡的一本書（不能是推薦圖書），自制好書推薦卡1份（要求用A4紙橫向製作）。（每班選送10份，於__月__日上交教導處，統一進行評比展示）

五、評選方法

1、20__年春季開學初由學校組織評委對各年級優秀作品分別進行檢查與評比，獲獎作品通過學校微信公衆平臺或展板進行展示。

2、獎項設置：作品分別按閱讀反饋單20%比例設獎：一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。

篇七：小學師生寒假閱讀活動方案

一、指導思想

爲落實“五項管理”規定，加強課外讀物管理，提高學生的綜合素質，突出學校“書香校園”特色，我校繼續開展“我與書本比個頭”主題閱讀活動。通過開展主題閱讀活動，大力加強“書香班級”“書香少年”“書香家庭”建設，激發師生的讀書興趣，營造濃郁的閱讀氛圍。

二、活動目的

1、形成好讀書、讀好書的良好風氣。

2、使學生和家長之間親子關係更融洽，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

3、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動對象

1-6年級學生

四、活動要求

1、學生根據學校推薦的書目自由選擇閱讀，也可選擇閱讀家長推薦的書目。

2、保證閱讀時間。1-2年級學生每天不少於20分鐘，3-6年級每天不少於40分鐘。同學們合理安排課外閱讀時間，制定讀書計劃。

3、做好讀書筆記。每週作兩次讀書筆記，摘錄好詞、好句，通過閱讀的所思所想，寫讀後感或“好書推薦稿”，培養“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

4、讀書實踐活動。根據自己的興趣可以製作書籤、設計閱讀手抄報、錄製閱讀視頻等。

5、同學們可以每天在班級羣進行閱讀打卡。

備註：各班也可根據實際情況，開展個性化閱讀活動並留存資料。

五、表彰優秀

1、開學後各班根據學生閱讀情況評選10名“書香少年”、兩個“書香家庭”，學校根據各班開展情況每個年級評選出兩個“書香班級”。

2、班級讀書展示：暫定四月份“世界讀書日”前後開展班級讀書活動，各年級組選出一個有特色的班級展示。

讓我們用閱讀開啓新的一年！每天堅持讀書，一、二年級的小朋友們可以在爸爸媽媽的陪伴下感受讀書的樂趣；三至六年級的同學可以及時記錄心得或撰寫讀後感，養成主動積累的好習慣。在新年到來之際，願孩子在好書的陪伴下，有全新突破，前途無量！