中小學生課外讀物進校園管理告家長書（精選10篇）作文

篇一：中小學生課外讀物進校園管理告家長書

尊敬的家長、親愛的同學們：

景弘中學秉承“辦一所學生自己的學校”理念，堅持“服務於學生的成長成才，服務於家長的省心放心”意識，培養自尊、自信、自主、自律的學生。

近期，教育部、省教育督導委員會、市教育局和區政府教育督導室等部門就加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”），提出了嚴格要求，爲確保“五項管理”相關規定落實落地，繼學校推出[家校共育]加強學校作業管理告家長書後，今天推出“讀物管理篇”。

景弘中學嚴格執行教育部關於印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知（教材〔2021〕2號）等上級有關部門的政策文件要求。

學校根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則：

方向性。堅持育人爲本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成爲有理想、有本領、有擔當的時代新人。

全面性。堅持“五育”並舉，着眼於學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯繫學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。

適宜性。符合中小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

適度性。中小學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

進校園課外讀物要符合以下基本標準：

主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。

內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啓發性、趣味性。

啓智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用爲中小學生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

（三）泄露國家祕密、危害國家安全的；

（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

景弘中學將圖書搬進教室，教室成了最好的圖書館。數據顯示，景弘中學現有57個教學班，就有57個圖書櫃。

語文學科開設的校本課程如《高效讀寫》系列內容，成立閱讀銀行，每週學校三個年級都有固定課表的閱讀課，確保純閱讀時間45分鐘不受干擾，學生閱讀量存入閱讀銀行中。

藉此機會，也拜請各位家長多帶孩子們去圖書館看書、多購買和閱讀一些好書，增加更多的親子閱讀時間，營造良好家庭讀書氛圍，爲孩子的終身閱讀和終身學習習慣做最好的示範！

篇二：中小學生課外讀物進校園管理告家長書

尊敬的家長：

您好！

爲貫徹落實教育部下發的《關於印發(中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知》及市、區教育局相關文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。

一、提高認識，正確選擇讀物

好的課外讀物可以啓迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啓智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。

二、堅持原則，滿足學生需求

家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人爲本，五育並舉，滿足不同階段學生認知發展需求，助力學生成爲有理想、有本領、有擔當的時代新人。

三、嚴把標準，助力讀物育人

選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啓發性和趣味性，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。

四、家校攜作，營造讀書氛圍

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續優化校園閱讀環境，以設立悅讀節、圖書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發揮積極作用。

家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，爲學生的健康成長貢獻力量！

篇三：中小學生課外讀物進校園管理告家長書

尊敬的各位家長：您好！

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。爲了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》排查校內已有閱讀資源，積極開展校園讀書活動，通過評選校園小明星、講紅色故事比賽、經典誦讀展示、讀書分享會等活動充分調動學生讀書的積極性，擴大閱讀量，提高閱讀品味。

1、每學期開始由我校教研組統一公開向家長、學生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統一購買，堅持家長或學生自願、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學生購買課外讀物，對於強制或變相強制學生購買讀物的師德不規範行爲，嚴格查處，絕不姑息。

2、鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書，拒絕盜版圖書；選擇一些內容積極向上、適合的、有益於孩子身心健康和啓智增慧的。

3、鼓勵孩子認真閱讀，激發孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收穫，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

4、給孩子一個良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

5、儘量不要給孩子規定讀書的時間，可以在自己空閒的時間進行讀書，如飯前、飯後等只要有時間，都可以讀書；地點也不用規定，但是，一定要引導孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。

6、教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。

7、鼓勵孩子記錄讀書的心得體會。

8、鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動。

9、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

家庭“綠色讀物”行動建議：

1、開展“家庭讀物我排查”行動。根據上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排查，摒棄不利於兒童健康成長的讀物。

2、開展“讀物入戶我把關”行動。家庭購買讀物時，家長引導兒童共同檢索讀物相關信息，保障入戶讀物皆綠色。

3、開展“親子閱讀共成長”行動。每天20-30分鐘，兒童與父母共讀一書，分享和討論書中的佳句、美篇、人物、事件，讓閱讀成爲親子溝通、家庭志趣的幸福時XX。家長朋友們，兒童的健康成長，是我們共同的願望，需要我們攜力守護。讓我們一起行動起來，爲創建“綠色生態軟環境、健康閱讀新風尚”共同努力！

附：12條負面清單包括：

1、違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

3、泄露國家祕密、危害國家安全的；

4、危害國家統一、主權和領土完整的；

5、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

6、存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

10、存在科學性錯誤的；

11、存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

篇四：中小學生課外讀物進校園管理告家長書

尊敬的家長：

您好！爲貫徹落實教育部下發的《關於印發<《中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及市教育局相關文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。

一、提高認識，自願購買

好的課外讀物可以啓迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啓智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。

學生課外讀物的購買學校是根據上級主管部門要求，下發《丹陽市小學生課外閱讀推薦書目》，家長如有購買意願，可以自願購買。

若發現學校教師進行統一徵訂課外讀物，家長們可以向學校舉報，學校舉報電話：0511-86612754

二、堅持原則，滿足學生需求

家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人爲本，五育並舉，滿足不同階段學生認知發展需求，助力學生成爲有理想、有本領、有擔當的時代新人。

三、嚴把標準，助力讀物育人

選取的課外讀物要主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啓智增慧。選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啓發性和趣味性，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。

四、家校攜作，營造讀書氛圍

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續優化校園閱讀環境，以設立讀書節、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書、好讀書，營造閱讀氛圍，發揮積極作用。

家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，爲學生的健康成長貢獻力量！

篇五：中小學生課外讀物進校園管理告家長書

尊敬的家長朋友：

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。

爲了給孩子提供良好的閱讀條件，讓孩子多讀書、讀好書、好讀書，我校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》已經排查了校內的閱讀資源，積極開展師生共讀活動，通過評選讀書小達人、講紅色故事比賽、經典誦讀展示、讀書小報評比等活動充分調動學生讀書的積極性，擴大閱讀量，提高閱讀品味。

我校根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關要求，每學期開學以年級組爲單位，由語文老師公開向家長、學生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審覈和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物。

時代要求全民提升素質，其主要途徑就是讀書，因爲書中有孩子一生成長所需的一切養料，是孩子走向成功的關鍵。爲了給孩子營造健康成長的環境，全面促進學生身心健康成長。請全體家長明晰要求，家校攜手、綜合實施，關注以下幾點：

一、鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書，拒絕盜版圖書。

二、請家長在給孩子選擇課外讀物時要符合幾個標準。

（一）主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。

（二）內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

（三）可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啓發性、趣味性。

（四）啓智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

三、鼓勵孩子認真閱讀，激發孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收穫，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

四、鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動。

五、開展“親子閱讀共成長”行動。每天20-30分鐘，孩子與父母共讀一書，分享和討論書中的佳句、美篇、人物、事件，讓閱讀成爲親子溝通、家庭志趣的幸福時光。

違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用爲中小學生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

（三）泄露國家祕密、危害國家安全的；

（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

篇六：中小學生課外讀物進校園管理告家長書

尊敬的各位家長朋友：

您好！

書籍是人類進步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養。學校爲貫徹落實2021年全國教育工作會議精神及教育部印發的關於《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，營造有利於學生健康成長的環境，現將《中小學生課外讀物12條負面清單》進行告知，希望您在爲孩子選擇讀物時明晰要求、家校攜手、綜合實施：

違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用爲中小學生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

（三）泄露國家祕密、危害國家安全的；

（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，引導孩子愛讀書、讀好書，共同助力孩子健康快樂的成長！

篇七：中小學生課外讀物進校園管理告家長書

親愛的家長朋友們：

您好！課外讀物作爲育人的重要載體之一，在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質等方面發揮着重要作用，但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊，個別質量低劣，存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園、家庭，有礙於學生健康成長，擾亂正常的教學秩序，破壞了良好的育人環境。爲此，教育部印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用爲中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄範圍，望家長們知曉。也請家長們對照中小學生課外讀物的12條負面清單自查家中的課外讀物，並配合學校做好相關工作。

少年智則國智，少年強則國強。培育有理想有本領有擔當的時代新人是學校、社會、家庭共同的責任和義務。處於學生階段的孩子們，正是人生讀書的黃金時光，課外閱讀也是少年兒童人格形成的半壁江山。所以，讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。在此，我們也希望家長能與我們共同努力，做到以下幾點：

1、對照中小學生課外讀物的12條負面清單自查家中的課外讀物。

2、爲孩子創設良好讀書氛圍，養成愛讀書、讀好書的閱讀習慣，培養熱愛讀書的好孩子。

3、建議家長，回家放下手機，捧起書本，以身示範，做愛讀書的父母。

4、多帶孩子去書店、圖書館走走，選擇合適的書讓孩子閱讀。

5、三年級起，給孩子準備讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。

中小學生課外讀物12條負面清單：

（一）違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

（三）泄露國家祕密、危害國家安全的；

（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

篇八：中小學生課外讀物進校園管理告家長書

尊敬的各位家長：

您好！書是採掘不盡的富礦，是走向未來的基石。讀書帶給我們寬廣博大的胸懷，高瞻遠矚的眼光，見微知著的智慧。讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。爲防止問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），教育部印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用爲中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄範圍，望家長們知曉，並配合學校做好相關工作。中小學生課外讀物的12條負面清單，包括：

（一）違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

（三）泄露國家祕密、危害國家安全的；

（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

我校在各級主管部門的領導下，認真學習上級文件精神，自查自檢，重點對學生的課外讀物的質量進行管控。在此，我們向家長鄭重承諾，我校將繼續嚴格把控進入校園的學生課外讀物，努力提高學校學生的讀物質量，爲我校學生打造高質量的精神樂園。所有進校園課外讀物必須主題鮮明，內容積極健康，可讀性強，能夠啓智增慧。

我們也將通過各種渠道以多種形式向家長朋友們呼籲——關注孩子在家課外讀物的質量，對於一些不適合的書籍進行及時的清理，創設良好的讀書氛圍。多帶孩子去書店、圖書館走一走，爲孩子買一些適合的書籍，根據各自的居住條件，通過設立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵孩子認真閱讀。家長爲孩子選購讀物都要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的原則，並嚴格依據教育部下發的課外讀物管理文件中提出的12條違反《出版管理條例》的負面清單認真篩查學生課外閱讀書籍，以確保學生課外閱讀內容的綠色健康，積極向上。

家長們，愛孩子就陪孩子一起讀書吧！相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢！

篇九：中小學生課外讀物進校園管理告家長書

尊敬的各位家長朋友：

您好！

爲貫徹落實2021年全國教育工作會議精神及教育部印發的關於《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利於學生健康成長的環境，實現“讓每個學生的個性都得到健康發展”的辦學理念，已結合《中小學生課外讀物12條負面清單》對學校、公共閱讀區域、各班級圖書角等地方的已有圖書進行清理。爲孩子的健康成長，紅山區第十六小學特向全體家長髮出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

1、多帶孩子去書店、圖書館。爲孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇一些內容積極向上、適合的、有益於孩子身心健康和啓智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。（後附《中小學生課外讀物12條負面清單》）

2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收穫，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

3、從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

4、設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終生愛讀書打下基礎。

5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

7、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

親愛的家長朋友們，書是我們時代的生命。讀書可以開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養。讓我們共同攜手，家校協同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂的成長！

篇十：中小學生課外讀物進校園管理告家長書

尊敬的各位家長朋友：

您好！

爲貫徹落實2021年全國教育工作會議精神及教育部印發的關於《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利於學生健康成長的環境，實現“讓每個學生的個性都得到健康發展”的辦學理念，已結合《中小學生課外讀物12條負面清單》對學校、公共閱讀區域、各班級圖書角等地方的已有圖書進行清理。爲孩子的健康成長，桂林市二附學校特向全體家長髮出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

1、多帶孩子去書店、圖書館。爲孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇一些內容積極向上、適合的、有益於孩子身心健康和啓智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。（後附《中小學生課外讀物12條負面清單》）

2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收穫，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

3、從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

4、設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終生愛讀書打下基礎。

5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

7、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

親愛的家長朋友們，書是我們時代的生命。讀書可以開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養。讓我們共同攜手，家校協同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂的成長！