小學課外讀物進校園告家長書（精選9篇）作文

篇一：小學課外讀物進校園告家長書

尊敬的家長朋友：

您好！

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。爲了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》排查校內已有閱讀資源，積極開展校園讀書活動，通過評選校園讀書明星、講紅色故事比賽、經典誦讀展示、讀書分享會等活動充分調動學生讀書的積極性，提高閱讀品味。

我校根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關要求，每學期開學以年級組爲單位，由學校教導處公開向家長、學生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審覈和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物。

由此，爲了孩子的健康成長，我校特向全體家長髮送《中小學生課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求，家校攜手、綜合實施，爲孩子營造健康成長的環境，全面促進學生身心健康成長。

1、每學期開始由學校教導處統一公開向家長、學生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統一購買，堅持家長或學生自願、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學生購買課外讀物，對於強制或變相強制學生購買讀物的師德不規範行爲，嚴格查處，絕不姑息。

2、鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書，拒絕盜版圖書；選擇一些內容積極向上、適合的、有益於孩子身心健康和啓智增慧的。

3、鼓勵孩子認真閱讀，激發孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收穫，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

4、給孩子一個良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

5、儘量不要給孩子規定讀書的時間，可以在自己空閒的時間進行讀書，只要有時間，都可以讀書；地點也不用規定，但是，一定要引導孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。

6、教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞。

7、鼓勵孩子記錄讀書的心得體會。

8、鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動。

9、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，也承擔着家庭的未來和希望，培養德智體美勞全面發展的學子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關心、支持學校的工作。謝謝！

篇二：小學課外讀物進校園告家長書

親愛的家長朋友：您好！

爲全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，依據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知，現將《關於落實“中小學生課外讀物管理”致家長的一封信》推送給您。讓我們履行好學校和家長的責任，家校攜手，共同促進孩子身心健康成長。爲豐富孩子的閱讀內容、把關圖書質量、幫助孩子養成良好的閱讀習慣，請您在爲孩子購買書籍時，堅決杜絕購買有以下情況的書籍：

1、違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

3、泄露國家祕密、危害國家安全的；

4、危害國家統一、主權和領土完整的；

5、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

6、存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向；

8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

10、存在科學性錯誤的；

11、存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

家長應在正規渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發展水平、弘揚社會主義核心價值觀、內容積極向上的正版書籍。家長朋友們，讓我們一起攜手，助力孩子身心健康成長！

篇三：小學課外讀物進校園告家長書

尊敬的家長朋友：

您好！爲貫徹落實2021年全國教育工作會議精神及教育部印發的關於《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利於學生健康成長的環境，讓每個學生的個性都得到健康發展，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

1、多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目爲重點，爲孩子購買一些適合的、有益於孩子身心健康和啓智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。

2、鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

3、從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終身愛讀書打下基礎。

5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

7、按照中小學生課外讀物的12條負面清單，對孩子閱讀書籍進行自查清理，嚴禁12條負面清單的圖書進入校園。

8、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，共同助力孩子健康快樂成長！

中小學生課外讀物的12條負面清單，包括：

（一）違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

（三）泄露國家祕密、危害國家安全的；

（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

篇四：小學課外讀物進校園告家長書

尊敬的家長：

您好！爲貫徹落實教育部下發的《關於印發<《中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及市教育局相關文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。

一、提高認識，自願購買

好的課外讀物可以啓迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啓智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。

學生課外讀物的購買學校是根據上級主管部門要求，下發《丹陽市小學生課外閱讀推薦書目》，家長如有購買意願，可以自願購買。

若發現學校教師進行統一徵訂課外讀物，家長們可以向學校舉報，學校舉報電話：0511-86612754

二、堅持原則，滿足學生需求

家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人爲本，五育並舉，滿足不同階段學生認知發展需求，助力學生成爲有理想、有本領、有擔當的時代新人。

三、嚴把標準，助力讀物育人

選取的課外讀物要主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啓智增慧。選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啓發性和趣味性，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。

四、家校攜作，營造讀書氛圍

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續優化校園閱讀環境，以設立讀書節、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書、好讀書，營造閱讀氛圍，發揮積極作用。

家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，爲學生的健康成長貢獻力量！

篇五：小學課外讀物進校園告家長書

尊敬的家長朋友：

您好！書籍是人類進步的階梯。它不僅記載着人類的成長曆程，還傳承着人類的文明和智慧。爲了落實教育部、教育廳《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的要求，規範課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人的功能，營造有利於學生健康成長的環境，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

1、要有選擇性地向孩子推薦健康書目，鼓勵孩子認真閱讀有益於身心健康成長的書籍，要教育孩子愛護圖書。

2、要多帶孩子到書店、圖書館走走，讓孩子喜愛看書，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

3、要鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在閱讀中開拓視野、增長知識，提高閱讀和寫作能力；在活動中展示風采，樹立自信，感受讀書帶來的收穫。

4、建議家長朋友們，每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終生學習打下基礎。

5、有下列情形之一的，不得作爲中小學課外讀物，不得進校園：

（1）違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

（3）泄露國家祕密、危害國家安全的；

（4）危害國家統一、主權和領土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（10）存在科學性錯誤的；

（11）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

篇六：小學課外讀物進校園告家長書

尊敬的各位家長朋友：

您好！

爲貫徹落實教育部下發的《關於印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及省、市相關文件精神，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能，現請家長朋友們配合學校做好以下幾項工作：

一、統一思想明確認識

有益的課外讀物可以啓迪學生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長朋友需要提高思想認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家有關的規定選取主題鮮明、內容積極、可讀性強、啓智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關規定的讀物。

二、育人爲本堅持原則

家長在幫助學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人爲本的原則，所選的讀物應滿足不同階段學生認知發展需求及中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，助力學生成爲有理想、有道德、有本領、有擔當的時代新人。

三、嚴控標準發揮育人功能

選取課外讀物應注重主題鮮明，內容積極向上，體現主旋律，引領新風尚。重點宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。激發學生好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力。

四、家校協作營造閱讀氛圍

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。學校將通過開設閱讀課、班級圖書角、樓層圖書角等多種形式，不斷持續優化校園內的閱讀環境，積極引導學生愛讀書、讀好書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。

知行中學始終堅持爲學生營造健康向上的閱讀氛圍，積極引導培養學生養成良好的閱讀習慣。家長朋友們，請您與學校一同行動，努力形成最大教育合力，營造家校協同育人的良好氛圍，爲學生的全面、健康成長貢獻力量！

篇七：小學課外讀物進校園告家長書

親愛的家長朋友：

您好！爲全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，依據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知，現將《工業北路小學關於落實“中小學生課外讀物管理”致家長的一封信》推送給您。讓我們履行好學校和家長的責任，家校攜手，共同促進孩子身心健康成長。爲豐富孩子的閱讀內容、把關圖書質量、幫助孩子養成良好的閱讀習慣，請您在爲孩子購買書籍時，堅決杜絕購買有以下情況的書籍：

1、違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；

3、泄露國家祕密、危害國家安全的；

4、危害國家統一、主權和領土完整的；

5、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教

規的；

6、存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

10、存在科學性錯誤的；

11、存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

家長應在正規渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發展水平、弘揚社會主義核心價值觀、內容積極向上的正版書籍。

家長朋友們，讓我們一起攜手，助力孩子身心健康成長，讓每個孩子讀好書，好讀書！人生沒有白走的路，人生沒有白讀的書，你讀過的書，走過的路，會在不知不覺中改變你的認知，悄悄幫你擦去臉上的無知和膚淺。書便宜，但不意味着知識的廉價，雖然讀書不一定功成名就，不一定能讓你錦繡前程，但它能讓你說話有德，做事有餘，出言有尺，嬉鬧有度。

篇八：小學課外讀物進校園告家長書

尊敬家長朋友：

您好！

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。

爲了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》排查校內已有閱讀資源，積極開展校園讀書活動，通過書籤製作、好書伴我成長征文、班班讀書筆記、個人小報展等活動充分調動學生讀書的積極性，擴大閱讀量，提高閱讀品味。

我校根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關要求，每學期開學以年級組爲單位，由教務處公開向家長、學生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審覈和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物。

由此，爲了孩子的健康成長，特向全體家長髮《中小學生課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求家校攜手、綜合實施，爲孩子營造健康成長的環境，全面促進學生身心健康成長。

1、每學年開始由我教導處統一公開向家長、學生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統一購買，堅持家長或學生自願、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學生購買課外讀物，對於強制或變相強制學生購買讀物的師德不規範行爲，嚴格查處，絕不姑息。

2、鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書，拒絕盜版圖書；選擇一些內容積極向上、適合的、有益於孩子身心健康和啓智增慧的。

3、鼓勵孩子認真閱讀，激發孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收穫，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

4、給孩子一個良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

5、儘量不要給孩子規定讀書的時間，可以在自己空閒的時間進行讀書，如飯前、飯後等只要有時間，都可以讀書；地點也不用規定，但是，一定要引導孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。

6、教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。

7、鼓勵孩子記錄讀書的心得體會。

8、鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動。

9、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

家庭“綠色讀物”行動建議

1、開展“家庭讀物我排查”行動。根據上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排查，摒棄不利於兒童健康成長的讀物。

2、開展“讀物入戶我把關”行動。家庭購買讀物時，家長引導兒童共同檢索讀物相關信息，保障入戶讀物皆綠色。

3、開展“親子閱讀共成長”行動。每天20-30分鐘，兒童與父母共讀一書，分享和討論書中的佳句、美篇、人物、事件，讓閱讀成爲親子溝通、家庭志趣的幸福時光。

家長朋友們，兒童的健康成長，是我們共同的願望，需要我們攜力守護。讓我們一起行動起來，爲創建“綠色生態軟環境、健康閱讀新風尚”共同努力！

篇九：小學課外讀物進校園告家長書

親愛的家長：

您好！

學校爲切實做好學生課外讀物管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，養成良好的讀書習慣。根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，我校開展了一系列活動。

一、任務分配

學校全體語文教師和各班班主任老師在班級檢查班級圖書角和學生帶進校園的課外書籍。根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出負面清單，對校園圖書進行清理，保證書籍符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啓智增慧的標準。

二、清理內容包括

1、違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、戲說黨史、國史、軍史的；損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的。

2、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的。

3、宣揚個人主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的。宣揚神祕主義和鬼神迷信，存在暴力、邪教、賭博、教唆犯罪等價值導向問題的。

4、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的。

5、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

三、校園書籍清理

四、爲孩子們營造健康、積極的閱讀氛圍

1、推進“親子閱讀”“讀書徵文”“國學經典誦讀”的創建活動。

2、根據教育部推薦，語文老師挑選向同學們推薦初中必讀書目。

五、發出倡議

1、希望您能在百忙中，抽出一點時間陪孩子到書店或圖書館，讓孩子暢遊書海，爲孩子選購幾本他們喜歡又適合的書。

2、鼓勵孩子多讀書，讀好書，週末在完成作業的同時，指導孩子安排合理讀書時間。

3、提倡家長和孩子們一起讀、多交流，共同分享讀書的樂趣。

我們相信：有您的支持、我們的努力，孩子們一定會在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才。