學校課後服務家長告知書（精選5篇）作文

篇一：學校課後服務家長告知書

尊敬的家長朋友：

爲切實解決部分家庭孩子放學接送困難、在家無人照料、安全存在隱患的社會難題，更好地爲學生和家長服務，讓家長的“操心事”變成“暖心事”。北海學校結合學校實際，繼續深入開展“延時服務愛在校園”活動。

一、服務對象

校內延時看管服務主要針對家長無法按時接送或有看護需求的小學在校生。

二、服務時間

校內延時看管服務時間爲學校工作日下午放學後，小學原則上夏令時段不超過18：00，其他時段一般不超過17：30，延時服務時間不超過2個小時。

三、服務主體

校內延時看管服務工作，主要由學校安排教師直接看管；同時學校會聘請熱愛教育事業、有責任心的專業教師、教育志願者參與。

四、內容與形式

結合我校實際，本學期將提供課業諮詢、非遺傳承、素養提升三種不同形式的延時服務課程，學生可根據自己的實際需要，自願選擇是否參與；如參與，可自願選擇參與形式。

A。課業諮詢課程（該課程針對三至六年級開設）

學校安排優秀語、數、英老師按時段看護，隨時接受學生課業學習方面的諮詢答疑。學生利用延時服務兩個課時的時間進行課業自修，以自主完成作業爲主要內容。

B。非遺傳承課程（課程介紹及學具準備見附件1）

學校安排學科教師或非遺傳承人等專業教師共同實施。該時段共兩個課時，分兩個內容。

內容一：非遺傳承課程。學校開設麪塑、快板、剪紙等非遺傳承課程，根據學生報名情況組成固定的延時服務班，學校提前制訂計劃，排好課表進行授課。原則上每種課程每學期開課時長爲5-6周。例：學生A在該班接受5周的麪塑課程後，第6周開始進入快板課程學習，第11周開始進入剪紙課程。學生按要求上課達到學科要求標準，可頒發課程結業卡。

內容二：課業自修。學生完成內容一後，自主寫作業，教師接受學生課業學習方面的諮詢答疑。

C。素養提升課程（課程介紹及學具準備見附件2）

內容一：素養提升課程。學生在專業教師帶領下學習衍紙、英語口語、數學思維、國學誦讀、低年級硬筆書法、中年級硬筆書法、創意設計、羽毛球訓練、優思體能等學科素養提升課程，學生可從中任選一項進行專項學習，提升專項素養。

內容二：課業自修。學生完成素養提升課程內容後，自主寫作業，教師接受學生課業學習方面的諮詢答疑。

備註：羽毛球、優思體能等室外課程考慮到運動課程的連續性，實行隔天上課，如週一週三兩課時都上室外，週二週四兩課時都上室內，週五統一上室內。

以上事宜如有不明之處，可諮詢學生班主任老師。

附件1：非遺傳承課程簡介及學具準備

麪塑

麪塑是一項非物質文化遺產傳承項目，它具有很強趣味性，知識性、觀賞性。學生經常參加該項目，不僅能增加學生手工鍛鍊，而且培養獨立思考，開發想象力與創造力。

所需學具：太空泥和太空泥工具（前期），面泥及專業工具（後期）

快板

快板，是中華民族一門傳統曲藝藝術，同時快板也是一件中國民族樂器。由於左右手的節奏不相統一，能夠同時開發孩子的左右腦，和彈鋼琴有異曲同工之妙，讓孩子能夠言之有物，言之有理，言之有序，言之有情。

所需學具：學生用快板。

剪紙

中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用於裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。2006年5月20日，剪紙藝術遺產經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄，剪紙融入課程培養學生對傳統文化的熱愛之情。

所需學具：剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮、直尺

附件2：學科素養課程簡介及學具準備

英語口語

孩子英語口語的提升需要大量的話題輸入與情境練習，英語口語素養課程能讓孩子們體驗地道、有趣的英語生活情景，在真實的情境中用英語做事情，真的做到學玩一體，實現學生英語綜合素養的提升。

經典誦讀

“讀天下名篇，看世界名畫，聽世間名曲”——“經典誦讀”讓孩子與經典同行，與聖賢爲友，接受人類優秀文化薰陶，涵養性情，增長智慧，提升眼界，塑造性格，受益一生。

所需學具：按學段要求準備相應書目。

數學思維

數學思維就是人們通常所指的數學思維能力，即能夠用數學的觀點去思考問題和解決問題的能力。比如轉化與劃歸，從一般到特殊、特殊到一般，函數/映射的思想等。數學思維可以全面開發孩子的左右腦潛能。

硬筆書法（低年級、中年級）

硬筆書法是讓學生在最短的時間改掉自身錯誤的寫字姿勢，並讓孩子用正確的坐姿/握姿以及運筆姿勢寫出最漂亮最標準。

創意設計

通過系統的發明學習及訓練即可掌握髮明創造的方法和技巧，能夠熟練進行各種發明創造。使學生不斷的擁有自信心和成就感，學生每週都會有自己的創意成果或發明成果誕生，既開發了孩子的智力，又鍛鍊了孩子的動手製作能力。

衍紙

衍紙是一種簡單而實用的生活藝術，運用卷、捏、拼貼組合完成。它是以專用的工具將細長的紙條一圈圈捲起來，成爲一個小“零件”，然後藉由組合這些樣式複雜、形狀各有不同的“零件”來創作。

所需學具：剪刀、白乳膠、衍紙筆、彩色衍紙條、衍紙板、珠針、鑷子、牙籤等。

羽毛球

羽毛球運動是靈活、快速、多變的隔網對擊性項目，活動易掌握，器材簡單，充滿樂趣，深受學生喜愛。羽毛球運動能有效發展靈活性、協調性、力量、耐力等身體素質，對培養勇敢、頑強、沉着、果斷等意志品質有良好的作用。

所需學具：羽毛球、羽毛球拍

優思體能

優思體能專注於兒童的體能、感官、社交、人格的潛能開發，使用更具挑戰性的課程遊戲和訓練設備，爲孩子們開創了更富有挑戰性的心肺功能運動訓練、兒童體形訓練、健身舞蹈訓練、膽量及勇氣的挑戰訓練、讓孩子們在完全釋放他們活躍能量的同時，建立熱愛運動、勇敢自信、團隊互助的人格潛能發育特質。

篇二：學校課後服務家長告知書

尊敬的家長：

您好！爲滿足中小學生課後服務需求，增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦好人民滿意的教育，根據xx省教育廳《關於做好中小學生課後延時服務工作的指導意見》、xx市《關於規範開展課後延時服務工作的通知》、xx縣教育體育局《關於開展中小學課後延時服務工作的通知》等文件精神，結合我校實際，現將我校課後延時服務工作進行告知並徵求意見。

一、目的意義：課後延時服務是利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，在規定教學任務之外開展的便民服務，是減輕學生過重課外負擔、促進學生健康成長、積極迴應廣大家長對學生課後服務的迫切需求、幫助家長解決後顧之憂的重要舉措，是教育爲民服務、政府爲民辦實事的民生工程。

二、服務對象：正常放學後按時離校有困難的本校在讀學生。優先保障留守兒童、外來務工人員隨遷子女、困難家庭子女等特殊羣體。

三、服務時間：週一至週四下午放學後，每天2課時（16：25—17：05；17：15—17：55），週五因全體教師參加政治、業務學習，不組織課後延時服務。學生離校時間如下：

四、服務內容：一是提供延時託管，學校安排語數英教師照管，學生在指定場所自主進行復習、作業、預習或課外閱讀等，可進行學生作業個別答疑，對學有餘力的學生給予指導；二是開展集體活動，學校安排有特長的教師根據學校辦學特色和學生愛好，組織學生集體進行閱讀交流、音樂、美術、體育運動、勞動實踐、娛樂遊戲、拓展訓練等興趣小組活動，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。結合我校實際，週一至週四每天2課時，一節託管服務，一節集體活動。

五、收費標準：根據xx市教育局、xx市發展和改革委員會關於《全市中小學課後服務收費有關事項的通知》，課後服務收費按每課時每生4元的標準收取，並實行最高限價管理，每學期每生收費不超過400元。學校在保證課間休息時間的前提下，週一至週四每天下午放學後增加2課時（每課時40分鐘）。本學期預計從xx月xx日開始延時服務，截止到xx月xx日止，合計120課時，以一學期爲一個固定週期，每課時每生4元，對中途退出的學生按實際服務課時數據實結算，本學期每生預收費400元。

六、服務程序：學生自願——家長遞交“課後延時服務”申請書——班主任、教導處依次審覈——審覈通過的家長簽訂學生“課後延時服務”安全承諾書——學校統一組織開展延時服務。

參考文件請在學校公衆號、各班級微信羣查閱。

篇三：學校課後服務家長告知書

尊敬的家長朋友們：

大家好！

爲解決放學後部分家庭孩子放學接送困難、在家無人照料、安全存在隱患的社會難題，按照“立足需求、積極服務、家長自願、學校受託”的原則，更好地爲學生和家長服務，辦人民滿意的教育。遲家莊小學根據上級要求，開展“延時看管服務”。具體工作安排如下：

1、服務對象：學校對放學後因家長工作需要無法及時接送，對託管有剛性需求的學生進行延時看管服務。嚴格以學生自願、家庭申請爲前提，絕不以任何方式強制或變相強制學生參加。

2、服務人員：針對放學延時較長的學生，安排教師、家長義工進行值班輪流看護，保障安全。

3、服務時間：學校下午放學後，延時看管服務時間春秋到17：30，夏季到18：00，冬季到17：10。

4、服務場所：各班教室。

5、服務內容：放學後看護的性質是公益性免費服務，絕不直接或變相收取學生任何費用，絕不擅自與社會機構合作進行有償服務。學校根據看護時間，開展閱讀、遊戲、自主學習等活動，讓學生們在放學後這段自由活動時間內感到輕鬆、愉快。

雖然“學生放學延時看管”給老師增加了工作量，但是本着服務學生、服務家長的教育信念，學校將會克服一切困難，統籌安排、精心組織、規範管理。爲做好這項工作，我們也誠懇期待您配合學校做好如下工作：

1、嚴格執行學校要求接孩子的時間，延時看管服務時間春秋到17：30，夏季到18：00，冬季到17：10。

2、“學生放學延時看管”是學校所採取的一項公益性延時服務。延時看管服務工作主要針對家庭看管確有困難的學生，以學生自願爲前提，須由家長自願提出書面申請（申請要根據家庭實際情況寫詳細），由學生班主任證明，經學校審覈批准後參加。

3、要加強孩子的自我保護意識。延遲放學的這段時間，家長有責任和義務提醒孩子活動時一定要注意安全，不要做危險性的活動。

4、爲保證學生自身安全，延遲離校的學生需家長每天簽字方可接走孩子。

歡迎您對學校“學生延時看管”工作提出寶貴的意見和建議。

再次真誠地感謝您的理解、支持與配合！

回執單：我已認真閱讀《致家長的一封信——遲家莊小學延時看管服務》的相關內容，保證認真對待，讓孩子快樂、健康地成長。

班級：____________學生姓名：________家長姓名：__________

篇四：學校課後服務家長告知書

尊敬的家長：

您好！根據《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（xx一廳〔20xx〕2號）和《省教育廳、省總工會、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省民政廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（閩xx〔20xx〕13號）及xx市教育局、市總工會、市財政局、市人社局、市民政局《關於開展小學（幼兒園）課後服務工作的通知》（x教〔20xx〕29號）精神，我校將於20xx年秋季開展課後託管服務。爲確保工作順利進行，現將有關事項告知如下：

一、託管服務原則

自願參加原則。

二、託管服務對象

下午正常放學後有課後服務需要的學生。優先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經濟困難學生和低年級學生等羣體。

三、託管服務時間

放學後延時看管服務時間原則上爲學校工作日下午放學後。夏令時段（每年xx月xx日至xx月xx日），課後服務原則上到18：15結束，非夏令時段，課後服務原則上到17：45結束。

四、託管服務內容

1、輔導學生完成作業，針對性查漏補缺。

2、指導學生自主有效閱讀等。

3、開展興趣小組活動，促進學生健康成長。

五、託管服務方式

1、願意參加課後託管服務的家長請填寫申請表。

2、課後服務由學校統一安排服務課程。

六、託管服務費用

課後託管服務費用將按相關文件收費標準執行。

七、託管服務報名程序

在校託管服務對象按“家長書面申請——班級初審——學校覈準”的程序進行，有需求的孩子均可報名，家長填寫《申請表》，由學校審覈確定、彙總。

八、託管服務注意事項

1、不需要參加課後託管服務的學生，請家長按正常上下學時間準時接送孩子。

2、參加課後託管服務的學生，請家長配合學校做好學生的安全教育和託管後按時接送孩子。

3、如遇特殊情況不能參加當天課後託管服務的，請家長提前向班主任請假。

4、參加課後託管服務的學生家長請簽定並嚴格履行《xx區xx小學課後託管服務安全責任書》。

篇五：學校課後服務家長告知書

尊敬的家長：

您好！爲滿足學生課後服務需求，從根本上解決廣大家長實際困難，促進學生健康成長，本學期繼續開展課後服務工作，現將相關事宜告知家長：

一、服務對象

學校本着“立足需求、積極服務、家長自願”的原則”，家長根據家庭實際情況於xx月xx日—xx日向學校提出書面申請，並填寫《課後延時看管服務申請書》和《課後延時看管服務安全責任書》，經學校審覈通過後，方可參加課後服務。

二、服務內容

遵循教育規律，組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動。包括作業輔導、自主閱讀、實踐操作、拓展訓練、社團活動等。

三、服務組織

學校根據參加課後服務的學生數量、年齡結構，合理安排班級，任課教師主要由本校教師擔任，涉及學生特長培養的活動課將聘請專業教師擔任。

四、服務時間

每週一至週五下午16：40—18：00，學校遇到特殊情況，彈性調整服務時間。