小學關於手機管理致家長的一封信【精選15篇】作文

篇一：小學關於手機管理致家長的一封信

各位家長朋友：

您好！

在當今信息化社會，手機已經成爲人們生活中必不可少的通訊工具，尤其得到許多中小學生的寵愛，然而，手機是一把雙刃劍，在給人們生活帶來方便的同時，存在許多危害。

爲落實《教育部辦公廳關於加強中小學手機管理工作的通知》（教育廳函〔2021〕3號）《通知》要求：中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有需求的，須經家長同意，書面提出申請，進校後應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。爲了讓每一位學生在學校能專心學習，在家能養成良好的作息習慣，防止沉迷網絡和遊戲，切實保護學生視力，促進學生身心健康發展，給學生營造一個和諧、健康、文明、安全的學習氛圍和生活環境，維護學校教學秩序，現就進一步加強我校手機（含智能電話手錶）的管理工作通知如下：

一、有限帶入校園。

請各位家長詳細閱讀我校《XXX市XXX小學校園學生手機管理制度》。原則上，學生不將個人手機（含智能電話手錶）帶入校園。學生確有特殊原因需將手機帶入校園，須經學生家長同意、書面提出申請，通過學校審覈確定後，方允許帶手機入校。進校後一律將手機關機並交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

二、細化管理措施。

學校已將手機（含智能電話手錶）管理納入學校日常管理，明確了統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。爲了保證學生與家長之間聯繫的暢通，學校將配有公用電話，可以滿足學生與家長聯繫的需要。另外，如果在校期間學生與家長之間確實有急事需要聯繫，任課教師都會爲其提供方便。

三、加強教育引導。

學校將通過國旗下講話、班隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機（含智能電話手錶），提高學生信息素養和自我管理能力。

家長務必配合學校，做好學生手機管理的相關教育，在家與孩子一起商定使用手機（含智能電話手錶）的細則，避免簡單粗暴的管理行爲。例如：約定好使用的時間、場合和瀏覽的內容，並教育孩子手機使用安全方面的知識，警惕手機網絡詐騙，避免因過度使用手機，造成視力下降、沉迷網絡和遊戲的不良後果。

四、做好家校溝通。

學校將手機（含智能電話手錶）管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

感謝各位家長的理解和支持，讓我們家校合力，攜手共進，促進每一個學生的健康成長。

XXX市XXX小學

20XX年3月3日

篇二：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

隨着社會的進步和信息技術的發展，手機越來越成爲與我們的日常生活密切相關的電子產品，並給我們的生活帶來深遠的影響。手機的普及是一把“雙刃劍”，它在給人們帶來方便的同時也產生出種種弊端，尤其是少年兒童，由於在手機的使用上缺乏正確的認知和良好的自我把控能力，導致部分小學生已經到了玩手機上癮、部分學生視力下降難以自控的地步，甚至出現了嚴重的“手機依賴症”。可以說，“手機問題”已經是當前困擾我們全社會特別是中小學生的嚴重社會問題。爲保護學生視力，防止其沉迷網絡和遊戲，促進學生專心學習和身心健康發展，根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）等文件要求，希望您與我們協同合作，做到以下幾點：

一、家校合作，共同引導。請您履行監護人職責，將加強網絡行爲監管及預防孩子沉迷網絡和遊戲作爲家庭教育的重要內容，引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品，學習使用文明、健康的網絡語言。請不要讓您的孩子將手機帶入校園，確有需求的，請您向學校提出書面申請，進校後將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。請您配合學校，主動和老師交流，共同引導孩子養成良好的手機使用習慣。

二、親子溝通，促進交流。家長要密切關注孩子心理健康，做好情緒觀察，主動走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。請您積極營造溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子多一些陪伴、多一些溝通，從影響孩子視力、影響孩子學業等方面幫助孩子理解限制使用手機的原因。請您鼓勵孩子鍛鍊身體，指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣，關注孩子的情緒，傾聽孩子的心聲，幫助孩子調適心理，及時化解各種心理問題。

三、培養興趣，全面發展。“興趣是最好的老師，是孩子認識世界的動力”，從小培養和關注孩子的興趣發展，能夠在孩子將來的學習和生活中起到至關重要的作用，培養興趣有助於孩子更健康快樂的成長，家長應注重培養孩子的課外興趣，如體育運動、書法、繪畫等，鼓勵孩子積極參加體育鍛煉，強身健體，磨鍊意志，引導孩子參與力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動，通過豐富課外活動，預防孩子沉迷於手機，幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

四、言傳身教，示範引領。學生階段是學習知識、養成良好習慣和培養高尚情操的關鍵時期。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，請您以身作則，注重言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。建議您和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，科學引導孩子合理使用手機。

尊敬的家長朋友，信息化的發展和手機的使用是當今世界我們無法逃避的歷史潮流，但如何正確使用手機，特別是如何教育孩子怎樣正確使用手機，卻是我們必須擔負起的歷史使命和社會責任。衷心感謝您對學校教育工作的理解和支持，希望廣大家長朋友們能和我們一起共同幫助學校落實中小學生手機管理制度，正確履行家庭教育的職責，做到家校協同合力育人，教育孩子合理使用手機，避免學生無序過度使用手機，培養孩子良好的自律意識和行爲習慣，爲您的孩子、我們的學生成長共同營造一個風清氣正、健康明淨的學習生活環境，讓我們齊心協力，共同關心中小學生身心健康發展，共同爲孩子健康成長保駕護航！

XXX市第一小學

20XX年4月

篇三：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！感謝您一直以來對XXX中心小學校本部工作的理解和支持！

2021年1月，教育部辦公廳印發《關於加強中小學生手機管理工作的通知》。全國首部專項立法規範學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》已於9月1日起施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。

（2022年7月28日福建省第十三屆人民代表大會常務委員會第三十四次會議通過）

一、禁止中小學幼兒園（以下簡稱學校）學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。

二、學生確有需要將手機帶入學校的，應當由其父母或者其他監護人向學校提出書面申請。經允許帶入學校的，學生應當將手機交由學校統一管理；未經允許帶入學校的，老師應當代爲保管，並及時告知其父母或者其他監護人，共同進行教育。

三、學校應當保障學生合理的通話需求；加強宣傳引導，並結合實際制定手機管理具體辦法，納入學校日常管理。

四、教育行政部門應當指導學校落實本規定。教育督導機構應當對學校手機管理情況進行監督。

五、本規定自2022年9月1日起施行。

一、過度使用手機的危害

1、不良信息氾濫，不利健康成長

過度使用手機，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑鬱寡歡，甚至手機沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡遊戲、不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。

2、過度依賴手機，親情疏遠缺失

有的孩子甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。

二、學校關於手機（包括電話手錶）

管理的措施

1、家校形成共識

學校將通過班級微信羣和學校微信公衆號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關於手機管理的通知，使家校生三方就校園禁用手機達成共識。

2、學生不得將個人手機（包括電話手錶）帶入校園學校。

如遇特殊原因確需將手機（包括電話手錶）帶入校園的，需由監護人填寫申請表，經班主任審覈後，方可帶入校園，入校後要主動交給班主任統一保管，放學後歸還學生。如學生臨時聯繫家長，可使用校內辦公電話（學校門衛處）與家長聯繫；如家長臨時聯繫學生，可致電班主任聯繫。

三、作爲家長，我們這麼做

1、應以教育引導爲主

多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

2、培養孩子興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

3、形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

家長朋友們，讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任，希望各位家長朋友和學校一起做好學生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，請讓孩子把手機留在家裏由家長加強對手機監管，讓孩子能將全部精力投入學習。我們所做的一切努力都是爲了孩子更好地成長！謝謝大家的理解和支持！

XXX市XXX中心小學校本部

2022年9月10日

篇四：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

感謝您一直以來對我校工作的關注與支持。隨着社會發展，家庭經濟條件的變化，不少同學都配有手機，學生攜帶手機確實方便了與家長同學間的聯繫。但手機在帶給我們便利的同時，其負面影響不可忽視。

一、學生使用手機不利於身心健康發展

學生過早過度使用手機等電子產品對視力和身體發育產生不良影響。學生的免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。手機輻射會對學生腦部神經造成損害，引起頭痛，記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機遊戲也會使孩子視力下降。

二、學生使用手機不利於學習和生活

多數帶手機的學生將手機用於和同學之間聊微信、打遊戲。小學生自制力比較弱，往往上課時也在發短信聊天，還有的同學利用手機抄作業答案、考試作弊。這樣既影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的學習。

三、學生玩手機上癮，對心理健康發展產生的影響

學生辨識能力不夠，登陸違法網站，瀏覽不良信息，沉溺短視頻等娛樂軟件，涉黃，暴力等不良信息對學生身心健康造成侵害。

四、學生之間相互攀比引發助長不良風氣

學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，而手機款式更新快，無論是外形、功能、價錢都能成爲比較的對象，容易讓學生養成奢侈攀比之風，極不利於勤儉節約良好風氣的培養和形成，對學風，班風，校風也造成不良影響。

近日，教育部辦公廳印發了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，甘肅省教育廳、蘭州市教育局也就進一步加強中小學生手機管理工作下發了通知。

爲貫徹落實上級教育部門精神，加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，形成良好的校風，學校廣泛徵集了家長的意見，制定出《XXX小學關於學生在校期間手機使用的管理措施》：

一、原則上，我校學生不得以任何理由攜帶手機進入校園。確有需求的，須經學生家長同意，向班主任提出申請，填寫申請表，方可帶入，並由班主任統一進行管理。

二、請家長做好對子女的教育引導工作。切勿給孩子配備手機，已經配備的要及時收回，由家長保管堅決不允許帶入學校。

三、學生在學校教學和活動期間，禁止使用任何通訊設備。

四、若家長有緊急情況需與孩子溝通，可聯繫班主任或科任老師。

五、學校將進行不定期的檢查，如未經申請私自將手機帶進校園，一經發現，學校將予以沒收並保留到學期末歸還給家長。

在此，我們也向各位家長朋友提出以下建議：

1、加強監督管理

家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況。同時加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯繫，及時掌握學生在校學習生活狀況。

2、加強溝通引導

家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。在對孩子的手機管理問題上，應以教育引導爲主，“疏堵”結合。多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好。

3、培養課外興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子鍛鍊身體或參加公益活動。通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

4、形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

親愛的家長朋友們，讓我們一起行動起來，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

篇五：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

你們好！

隨着科學技術的進步和收入水平的提高，手機在中小學生羣體中愈發普及，在帶來便利的同時，也會導致部分學生沉迷於網絡和遊戲，導致孩子視力下降等問題，給學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響，加強中小學生手機管理工作刻不容緩。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）要求，希望廣大家長能夠與我們協同合作，共同努力做到以下幾點：

一、加強監督管理。家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況。現在正值寒假期間，請合理限制您的孩子使用手機時長。開學後請儘量限制孩子將手機帶入校園，並積極尋求學校幫助，共同引導孩子形成良好的手機使用習慣。

二、加強溝通交流。家長要營造和美家庭，關注孩子心理健康，做好孩子情緒的觀察，積極化解各種心理問題，走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。

三、培養課外興趣。家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；鼓勵孩子每天堅持鍛鍊一小時，強身健體，磨鍊意志；積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

四、形成榜樣引領。家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。對於已沉迷手機的孩子家長要注意方式方法，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。

尊敬的家長朋友，孩子是家族的未來，也是祖國的未來，請各位家長切實履行好對孩子的教育和監督責任，一如既往地關心、支持教育工作，共同關心學生各方面的發展，共同爲孩子健康成長保駕護航！

祝您及您的家人新年安康，闔家幸福！

XXX市教育局

20XX年2月7日

篇六：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！望子成龍、望女成鳳是您的殷切期望，培育社會棟樑是我們的職責，您的孩子在我校不斷地進步和健康地成長，是我們共同的目標和心願！您的孩子的教育離不開家庭和學校的共同配合。

目前情況來看，學生在校使用手機已影響到學生的正常學習生活、身心健康。學生使用手機的弊遠大於利。爲維護學校教學秩序，保障學生的身心健康，遏制學生過度使用智能手機的不良風氣，促進學生學業進步和全面發展，根據《教育部辦公廳關於強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函[2021]3號）要求，希望廣大家長能夠與我們共同合作，努力做到以下幾點：

一、加強監督，有效管理。

家長對孩子使用手機情況要擔負起監督的職責。希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況，合理限制您的孩子使用手機的時長。上學時請儘量限制孩子將手機帶入校園，並積極與學校溝通，共同引導孩子形成良好的手機使用習慣。班主任在班級家長羣中公示班主任電話，家長有急事時可以撥打老師的電話找到學生或代爲轉告重要信息。

二、積極溝通，增進交流。

家長要營造和美家庭，關注孩子心理健康，做好孩子情緒的觀察，積極化解各種心理問題，走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因爲情感缺失等原因沉迷於網絡和手機遊戲。

三、培養興趣，全面發展。

家長可以培養孩子的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；鼓勵孩子每天堅持鍛鍊，強身健體，磨鍊意志；積極引導孩子參加力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，堅持良好的生活規律和學習習慣。豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

四、榜樣引領，言傳身教。

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。對於已沉迷手機的孩子，家長要注意教育的方式方法，科學引導孩子合理使用手機，切勿暴力打壓。

尊敬的家長朋友，孩子是家庭的希望，更是祖國的未來。請您切實履行孩子的教育和監督責任，一如既往地關心、支持學校教育工作，關心孩子各方面的發展，共同爲孩子的健康成長保駕護航！

祝闔家幸福安康！

XXX市XXX小學

20XX年9月30日

篇七：小學關於手機管理致家長的一封信

親愛的家長朋友：

你好！隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響。根據教育部關於加強對中小學生“五項管理”之手機管理的相關要求，保護學生視力，防止沉迷網絡和遊戲。學校結合養成教育和學生身心發展規律，現將《XXX市XXX小學關於落實手機管理工作致家長的一封信》推送給您。讓我們共同努力，履行好學校和家長的責任，家校攜手共同促進孩子身心健康成長。

1、孩子不帶手機進入校園。

2、學生在校期間，學生因重要緊急事項聯繫家長，確實需用手機的，可與班主任聯繫。

3、確有將電話手錶帶入校園需求的，須經家長同意、向班主任提出書面申請，進校後將手機交由班主任保管，放學後歸還。

4、教師不用手機佈置作業，或要求孩子利用手機完成作業。

5、希望家長履行教育職責。加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡遊戲。

6、家長老師及時保持溝通。掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。

XXX市XXX小學少先隊

20XX年11月9日

篇八：小學關於手機管理致家長的一封信

爲促進學生身心健康成長，根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》精神和省教育廳工作要求，現就進一步加強我校學生手機管理工作提出如下要求，望家長知悉並配合學校的工作：

1、原則上學生不得將個人手機帶入校園。

2、若學校方面確有將手機帶入校園的需求，教師須提前一天書面提出申請，交學校教導處審覈，學校同意後，再經學生家長同意，方可讓學生帶手機。學生進校後將手機交教導處貼好標籤，寫清班級姓名，交到學生手機保管箱，由教導處統一保管。需要時由提請教師到教導處領取學生手機，用完後再交回教導處。當天學生放生帶回家。

3、若學生需要將手機帶入校園，須由家長到校提出書面申請，寫明理由，學校根據家長提請的理由決定是否允許學生將手機帶入校園。帶入校園的手機一律交由學校教導處學生手機保管箱由教導處丁叢老師統一保管。

4、學生在沒有教師申請或家長申請的情況下私自將手機帶入校園將視爲違反校規校紀。

5、堅持以人爲本的原則，充分考慮學生在校期間與家長的溝通需求，學生入校後若需與家長聯繫，可用學校各辦公室內的固定電話；學生出現學時，由提請教師取回併發放給學身體不適時，班主任第一時間聯繫家長；家長若有需要聯繫學生時通過QQ家校羣、微信家校羣，撥打班主任電話或級部辦公室電話聯繫班主任老師，以此保證家長與學生聯繫的途徑便捷。

XXX區XXX小學

20XX年2月

篇九：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

小學正是學生養成良好學習生活習慣的重要階段，學生在此期間過度使用手機、沉迷手機，會帶來成長學習、財物保管、安全管理及課堂教學秩序管理的負面影響。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，請全體學生及家長配合做好以下工作：

1、嚴禁學生攜帶手機入校，無論是智能手機還是普通功能機或其它通訊工具均包含在內，可以上網的功能型電話手錶、iPAD及其它PAD設備等同於手機對待。

2、爲方便學生與家長之間的溝通，如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或科任教師電話，由班主任或科任教師代爲轉告。如有急事發生，班主任或科任教師應第一時間主動聯繫家長。

3、若有極特殊情況，必須攜帶電子產品進校，務必先與班主任聯繫，班主任同意後方可攜帶，入校後第一時間將手機上交班主任處保管，使用時去班主任處領取，使用完畢後立即歸還班主任繼續保管，班主任屬按需進行手機保管，不承擔遺失、損壞等責任。

4、學校提供了必要的學生家長溝通渠道，除班主任及科任老師聯繫外，校區門衛室均配備座機電話，學生有急事可立即聯絡家長。

讓孩子健康成長，教育孩子成才，這是每個家長和老師的共同願望和責任。因此，我們真誠地希望家長能夠理解和支持學校的工作，積極配合學校教育，讓我們齊心協力，共同爲學生創造一個健康和諧的學習氛圍和成長環境，讓孩子專注學業，把手機留在家裏，把心思放在校園。

XXX市XXX區XXX小學校

篇十：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

全國首部專項立法規範學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》已經於9月1日正式施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，爲營造濃郁的學習氛圍，促進學生身心健康成長，還學校安靜的讀書環境，現將和我校關於禁止學生在校使用手機的要求告知如下，敬請各位家長認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作。

圖片

一、過度使用手機的危害

1

不良信息氾濫，不利健康成長

過度使用手機，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑鬱寡歡，甚至手機沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡遊戲、不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。

2

過度依賴手機，親情疏遠缺失

有的孩子甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。

3

炫耀攀比盛行，助長不良風

手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的孩子更是找出若干理由，要求家長爲之配備手機，增添家庭的經濟負擔。有的孩子爲了支付高額的手機通訊費用或遊戲充值，甚至會走上借貸或犯罪的道路。

二、學校關於手機管理的措施

1

家校形成共識

學校將通過班級微信羣和學校微信公衆號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關於手機管理的通知，使學校、學生、家庭三方就校園禁用手機達成共識。

2

學生不得將個人手機帶入校園

學生如不慎將手機帶入校園，進校後在第一時間將手機交由班主任統一保管和報備，禁止帶入課堂。

3

確保家校聯繫暢通

學生如需聯繫家長，可在經過老師允許的情況下，使用教師手機。學生家長如需聯繫學生，可通過微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。

4

召開班隊會

教導處組織召開班主任會議，強調手機管理工作，各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會，師生共同學習教育部印發的通知。

三、作爲家長，我們可以這麼做

1

教育引導多溝通

家長要多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。要悉心與孩子溝通，形成“計劃+約定”模式，將手機化成孩子成長的利器。

2

“疏”“堵”結合巧管理

家長要明確規定孩子使用手機的時間及使用目的，引導孩子在家適當使用手機獲取網絡知識，分享學習心得；指導下載資源豐富的學習軟件，讓孩子把玩手機用在正道上。

家長還可以和孩子進行一次“平等談判”，談妥每天使用手機的時間段、內容以及違反後果，簽訂“使用手機協議”。白紙黑字，可以省去家長不少苦口婆心。

3

榜樣引領有情趣

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活。要注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以通過豐富的課外活動預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子培養生活情趣，獲得成就感，促進孩子健康發展，讓孩子感到生活中的小美好不只有手機。

讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任，希望各位家長朋友和學校一起做好學生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，請讓孩子把手機留在家裏由家長加強對手機監管，讓孩子能將全部精力投入學習。

我們所做的一切努力都是爲了孩子更好地成長！感謝各位家長朋友的理解與支持！

XXX市XXX中心小學

2022年9月9日

篇十一：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

手機是科技進步的產物，是社會文明的標誌。然而，由於部分手機網絡傳播不良和低俗信息，學生在校園內使用手機的弊端已顯得十分突出，影響了正常教育教學秩序，損害了學生身心健康。爲維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學習，促進學生身心健康發展，督促學生科學使用手機，特做以下告知。

1、有限帶入校園

原則上，各學生不得將個人手機（電話手錶）帶入校園。如學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、並向學校書面提出申請。進校後應自覺將手機交由班主任統一保管。

2、細化管理措施

學校根據所制定方案將學生手機管理納入學校日常管理，各班配置一個置物箱標明班級；學生手機粘貼標籤標明班級、姓名；統一放於班級由各班主任管理、發放。

同時，學校通過設立公共電話或IC卡電話，解決學生與家長通話需求（原則上，上課期間家長不打電話找孩子，特別重要事情可通過打電話、留信息等方式先與班主任聯繫）。加強課堂教學和作業管理，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

3、加強教育引導

學校將通過國旗下講話、開學第一課、班隊會課、晨會課、心理輔導、五項評比等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力並能積極配合學校的管理，儘量不帶手機進校園或自覺將手機交由學校管理，學校避免簡單粗暴管理行爲。

4、做好家校溝通

家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，積極配合學校對學生手機的管理，遵從學校的管理辦法，形成家校協同育人合力。

5、強化督導檢查

學校領導小組成員會經常深入各年段班級，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

篇十二：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

隨着科學技術的進步和收入水平的提高，手機日益普及，在帶來便利的同時，也導致部分學生視力下降、沉迷於網絡和遊戲等問題，給學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響。爲促進學生身心健康發展，根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）等文件要求，希望您與我們協同合作，做到以下幾點：

重監管，多引導

請您履行監護人職責，將加強網絡行爲監管及預防孩子沉迷網絡和遊戲作爲家庭教育的重要內容，引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品，學習使用文明、健康的網絡語言。請不要讓您的孩子將手機帶入校園，確有需求的，請您向學校提出書面申請，進校後將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。請您配合學校，主動和老師交流，共同引導孩子養成良好的手機使用習慣。

重親情，多交流

請您積極營造溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子多一些陪伴，走進孩子心靈，增進親子感情，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。請您鼓勵孩子鍛鍊身體，指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣，多與孩子溝通交流，關注孩子的情緒，傾聽孩子的心聲，幫助孩子調適心理，及時化解各種心理問題。

重表率，多引領

家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。請您以身作則，注重言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。建議您和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，科學引導孩子合理使用手機，不要暴力打壓。

尊敬的家長朋友，讓孩子健康成長，教育孩子成才，這是每個家長與教師的共同願望和責任。衷心感謝您對我們學校教育工作的理解和支持，讓我們齊心協力，共同關心中小學生各方面的發展，共同爲孩子健康成長保駕護航！

XXXXXX小學（宣）

20XX年12月6日

篇十三：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

感謝您對學校各項工作的理解和支持！孩子是家庭幸福的源泉，孩子的教育，離不開家庭和學校的配合。

近日，教育部印發的文件中提出“中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，學校要將手機管理納入學校日常管理。”爲全面貫徹上級文件精神，落實立德樹人的根本任務，加強和改進未成年人思想道德建設，切實形成小學生手機規範管理的長效機制，XXX縣實驗小學擬發《關於學生手機管理致家長的一封信》，希望廣大家長極力配合學校落實此項工作。”

手機本是方便溝通聯繫的工具，現實中卻成了一些孩子沉迷的“遊戲機”“聊天器”“手中寶”。尤其在春節期間，學生以手機搜題、作業打卡爲由，長時間打遊戲、上網、刷視頻、看電子書、QQ和微信聊天等，給兒童身心健康帶來了極大的危害。另外，小學生正處在生長髮育期，很多身體機能還不健全，手機輻射危害學生髮育，影響身體健康。個別學生利用手機結交、聯繫社會不良青年，甚至誤入歧途。抓好小學生手機管理，做好預防小學生過早近視、沉迷網絡和遊戲教育引導工作，事關學生健康成長、全面發展。

鑑於此，我校再次對小學生手機管理作出明確規定，家長不得給孩子購買智能手機，學生不得以任何理由將手機帶入校園。爲把相關要求落到實處，學校特向您提出如下建議：

1、加強監督管理

家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況。同時加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯繫，及時掌握學生在校學習生活狀況。不要爲孩子配備手機，如必須配備也只能給孩子準備只限於接打電話功能的電話手錶。

2、加強溝通引導

家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。在對孩子的手機管理問題上，應以教育引導爲主，“疏堵”結合。多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

3、培養課外興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子鍛鍊身體或參加公益活動。通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

4、形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

希望家長以身作則，與學校形成教育合力，配合學校做好相關工作：

圖片

1、學生原則上不得將手機帶入校園。家長如急需聯繫學生，可直接聯繫班主任。

2、學生因特殊原因確有將手機帶入校園需求的，須由家長向班主任書面提出申請，經審批同意後方可攜帶手機入校。入校後應立即將手機交由班主任統一保管，禁止帶入其他場所。

3、凡發現學生未經允許帶手機入校，無論是否使用，學校將立即收繳，由班主任統一保管，並及時與家長聯繫溝通。

4、學生攜帶電話手錶入校的不得在課堂內使用，一經發現立即收繳代管。

尊敬的家長，本着“一切爲了孩子，爲了一切的孩子，爲了孩子的一切”，爲營造風清氣正的生活學習氛圍，學校特致信家長，請您在收到並閱讀完此函後，能理解、支持並配合學校的教育管理工作，最終使孩子放下手機，努力學習，健康生活，快樂成長！

感謝您的支持，謝謝合作！

篇十四：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的家長朋友們：

您們好！

2021年1月15日，教育部辦公廳下發了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，通知明確規定：原則上學生不得將手機帶入校園，禁止學生將手機等電子設備帶入課堂。手機等電子設備進入校園，在方便家長聯繫孩子的同時，也給學校的教學管理以及孩子的成長帶來了諸多弊端。爲了維護學校良好的教育教學秩序，更好促進學生身心健康，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，科學、合理地使用手機，根據《通知》精神。即日起，我校將對學生攜帶手機等電子設備入校作出如下規定。相關內容如下：（本規定所指的手機包含手機、平板電腦、電話手錶等電子設備）

1、原則上學生不得將手機等電子設備帶入校園。學生在上學期間學生如需聯繫家長可通過學校門衛室的辦公電話、班主任或科任老師幫助聯繫，家長也可通過班主任聯繫學生。

2、確有需要在學校使用手機的學生需在家長簽字同意後，向班主任提出書面申請，由班主任向家長確認，並且向班主任報備手機號碼等存檔。經同意攜帶手機的同學，需按規定使用手機。

3、經允許帶手機進校園的同學，上課期間需將手機放在班主任處統一保管。凡發現學生將手機帶入課堂，學校將對其批評教育，手機由班主任統一保管至當天下午放學由家長來校領取。對屢教不改攜帶手機進課堂的學生，學校將把手機保管至學期結束，由家長來校領取。

4、在孩子的手機管理問題上，家長應儘量做到用關愛去引導孩子，避免在過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行爲。家長可以通過培養孩子的課外興趣，如體育運動、樂器、書法繪畫等；節假日可以和孩子一起參加戶外鍛鍊、尋訪文化古蹟、參觀博物館、科技館，或帶着參加社區公益活動。通過豐富的課外活動來拓寬孩子的知識面，減少孩子對手機的依賴。

5、父母是孩子第一任老師，孩子的很多行爲都是在模仿我們大人。所以在手機管理這一問題上，我們家長也要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機。

家長朋友們，讓我們一起攜手，共同努力加強對學生使用手機的督促和管理，促進學生健康地成長。感謝您的理解和支持！

XXX崗區第十五小學

學生髮展中心

篇十五：小學關於手機管理致家長的一封信

尊敬的各位家長朋友們：

您好！

隨着科技的發展，手機作爲一種通訊工具，給人們的生活帶來了許多方便，但同時也嚴重影響了學生的正常學習和健康。爲切實保護學生視力，進一步優化校園文化管理環境，預防學生沉迷網絡和遊戲，促進他們身心健康發展。根據教育部辦公廳《關於加強中小學生手機管理工作的通知》的精神，結合我校實際，特制定《第五小學學生手機使用管理辦法》，敬請各位家長認真閱讀，並配合學校做好相關工作。

一

基本原則

正面教育、及時引導；教育爲主、處理爲輔；保護合法權利、尊重學生人格；強化家校共育、校內校外並重。

二

管理細則

1、學校嚴禁學生將個人手機(含IPAD，MP4、智能電話手錶、遊戲機等電子產品，以下稱手機)以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。

2、如果學生有急事需要聯繫家長，可以借用學校公用電話（門衛室）、班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代爲轉告。如有急事發生，教師會主動聯繫家長。

3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審覈同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校後第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候再到班主任領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，並在放學後還給學生。

4、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管並及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，並及時將情況通報給班主任。

5、學校教師對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，並視違規嚴重情況由班主任老師向德育處彙報，由領導小組形成最終處理意見。

6、若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。

7、週末或節假日，家長要做好監護管理，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生自我管理能力。

從今天起，讓我們和孩子一起放下手機，重拾一片平靜，捧讀一本好書，體驗一份親情！讓孩子告別手機，還心靈一片淨土，還腦海一片綠色，還生活燦爛陽光，還家庭和諧溫馨！

XXX市第五小學

2022年9月8日