新生入園家長告知書（精選6篇）作文

篇一：新生入園家長告知書

尊敬的家長朋友們：

您好！

首先感謝您選擇xx區xx幼兒園，把孩子最童真的三年交給我們，讓我們有緣得以相識，並將帶着溫暖和愛，陪伴孩子度過三年美好的時光。作爲孩子成長旅途的第一站，請親愛的爸爸媽媽們靜下心來，陪同孩子一起來讀一讀這封信，以親子共讀的形式，瞭解幼兒園的生活。

首先來做個小測試，

看看你家寶寶做好入園準備了嗎？

①情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止？

②換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食基本正常？

③能雙腳交替上下樓梯？

④能行走1公里左右（途中可適當停歇）？

⑤能用勺子自己吃飯？

⑥能向大人表達“大小便”的需求，並能自己穿脫褲子？

⑦在提醒下，按時睡覺和起牀，並能堅持午睡？

⑧願意飲用白開水，不貪喝飲料？

⑨在幫助下能穿脫衣服或鞋襪？

⑩能將玩具和圖書放回原處？

在提醒下能注意安全，不做危險的事？

別人對自己說話時能注意聽並做出迴應？

願意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作？

願意和小朋友一起遊戲？

以上問題如果有7項及以上是“yes”

那麼恭喜你，

你家寶貝基本能達到入園適應的基本要求了！

如果有7項以上是“no”

別擔心，做好下面幾個環節準備，

寶寶開學後一定會適應幼兒園生活！

心理準備

幫助寶寶做好心理準備

1、讓孩子提前認識幼兒園。

可以經常帶孩子到幼兒園附近散步，熟悉環境。

其次要讓孩子知道每個小朋友都要上幼兒園，那是一個美麗、好玩、快樂的地方。而不是在沒有任何準備的情況下，突然把孩子送進幼兒園去。

2、讓繪本幫忙處理分離焦慮

藉助繪本故事讓孩子瞭解幼兒園，比如《大衛上學去》《小魔怪去上學》《我愛幼兒園》《魔法親親》《一口袋的吻》等故事，讓孩子先做好分離準備。

3、不要傳達負面情緒

一定不要在孩子上幼兒園以前說類似“你再不聽話就送你去幼兒園”這樣的話，這樣容易讓孩子對幼兒園形成不好的第一印象，在入園時產生逃避心理，甚至有的孩子都上了一兩個月了，到幼兒園門口還不願意去的！

寶爸寶媽做好心理準備

1、孩子大哭大鬧

孩子年齡小，不要指望孩子會像大人那樣，換到一個陌生的環境也能快速適應。在剛剛進入幼兒園的那幾天，孩子哭鬧無法避免，這個時候，父母要擺正心態，切勿難捨難分，配合老師，一起度過“分離焦慮”的難關。

2、一入園容易生病

還有一部分孩子，一入園就生病，不少家長會有疑問，是不是老師沒有照顧好？其實，孩子生病的原因，除了自身的免疫力差之外，還有一部分原因是，入園焦慮導致孩子上火氣躁，情緒不好，食慾也不好，抵抗力會更差，這種情況會隨着孩子適應幼兒園生活而逐漸緩解。

3、一回家就喊餓

不少孩子，一回到家就喊餓，就像在幼兒園沒吃飽一樣，這種情況，父母也要提前瞭解。有的時候，是因爲孩子貪玩或是吃飯速度慢，看到別的孩子吃飽了自己也覺得吃飽了；有的時候是孩子不習慣學校裏的飯菜，不願吃飯；或者因爲孩子的活動量比較大，跑跑跳跳又餓了……各種情況都有。

生活準備

與家中自由的生活不同，幼兒園有一套完備的規章制度。爲了讓孩子更好的適應幼兒園的生活，我們現在就要開始幫着孩子養成良好習慣。

1、孩子獨立吃飯的能力

許多孩子在上幼兒園之前不能獨立吃飯，都是由家長餵飯的。

那麼從現在開始，我們就要開始鍛鍊孩子自己吃飯的能力了，筷子不會用可以用勺子、瓷碗會摔壞可以用木碗或不鏽鋼碗，提高了孩子的自理能力。

2、讓孩子自己學會大小便

許多新入園的孩子家長都有這樣的困擾：面對新的環境，孩子自己不會上廁所，又不敢跟老師說，經常會發生尿褲子的事情。

因此，我們要有意識的訓練孩子上廁所的能力，鼓勵孩子放鬆，不要緊張，有困難時一定要求助老師，這樣可在很大程度上減輕孩子入園之後上廁所的尷尬。

3、與幼兒園一致的作息習慣

很多寶寶在入園時出現起不來牀、午休不睡覺等情況，導致入園焦慮哭鬧嚴重。

因此家長要了解幼兒園的作息時間安排，什麼時候午睡，早上幾點起來，晚上什麼時候睡覺，然後嘗試在家裏根據幼兒園的作息時間來逐漸調整寶寶的作息習慣。

4、鍛鍊孩子自己拿水杯喝水

有的孩子性格內向，剛到幼兒園那幾天，口渴了也不好意思跟老師說，但是，喝水少了免疫力會下降，容易生病。

因此，寶爸寶媽要告訴孩子，應該自己學會接水喝水，或者尋求老師幫助，做個勇敢的孩子。

5、培養孩子的表達能力

一位老師要照看很多個孩子，很難做到事事周到，因此家長可以採用角色扮演的方式，教會孩子說“老師，我要小便”、“我要大便”、“我想喝水”、“我餓了”等基本的溝通語言，以便老師瞭解孩子的需求，更好的照顧孩子。

溫馨提示

爲了讓孩子順利入園，減輕入園焦慮，快速適應幼兒園生活，家長除了要做好以上準備，還要做好這幾件事，來安撫孩子的焦慮情緒：

1：送孩子入園切忌三天打魚兩天曬網

2：接送孩子要準時，不要遲到

3：出現問題及時與老師溝通，信任並尊重幼兒園教育

4：不要拿幼兒園和老師來嚇唬孩子

5：多與孩子聊正能量話題，給孩子信心

最後，祝願您的孩子順利度過適應期，來xx幼兒園開啓三年快樂的幼兒園生活！

xx區xx幼兒園

20xx年xx月xx日

篇二：新生入園家長告知書

新小班的家長朋友們：

你們好！

臨近開學的這周，我們本該相聚在xx實驗幼兒園禮堂的新生家長會上，爲大家介紹園所，交流互動。但因爲疫情的原因，爲了大家的安全和健康，我們決定通過一封信的形式和大家聊一聊xx實驗幼兒園。

xx實驗幼兒園開辦於2011年9月，是一所由xx區教育局和xx區xx鎮人民政府雙重領導管理的公辦幼兒園。目前幼兒園開設小中大共12個班級，是一所xx市一級幼兒園、xx區示範幼兒園。xx園長是xx區第一屆名園長，xx區學陶師陶楷模，xx市勞動模範，幾十年的園長經歷培養出了多位園長、副園長、學科骨幹，也培養了大批優秀敬業的老師，目前，xx實驗幼兒園有3名區級骨幹、4名塊級骨幹，教師學歷100%本科，每班配備兩名教師和一名保育員。

短短几年，我們已經獲得了許多榮譽：被評爲xx區見習教師規範化培訓基地；xx區教師發展優秀校；幼兒園被評爲xx區文明單位；xx區03早教工作先進集體；xx區家庭教育研究與指導示範校；十三五xx區家教“五星”基地；xx區“百門優秀課程”；xx區萬名教師提質學科基地；xx區十三五師訓優秀單位；xx區內涵發展“捆綁結對”指導單位；連續9年在區教育系統考覈中獲得“優秀”，初步實現成爲xx區優質園的辦園目標。

“快樂體驗、幸福童年”是我們的辦園理念。圍繞辦園理念，結合幼兒的年齡特點，遵循“環境即課程”的原則，我們將幼兒園的每一個角落都設計成爲可以讓孩子們快樂玩耍而又不失教育意義的樂園。比如一樓小班走廊激發想象的“童話王國”、二樓中班走廊開發思維的“建構天地”、三樓大班走廊上充滿挑戰的“運動樂園”。

園內的每個班級都有獨立的活動室、午餐室、午睡房、盥洗室和小陽臺。整潔明亮、功能齊全的班級環境，讓孩子們在安全自由的環境中學習、遊戲，養成良好的作息、衛生習慣。

除此之外，我園的7個活動室也是孩子們想象、創造、表現的快樂天地。高大、寬敞的多功能廳不僅是孩子們展示才藝的舞臺，也是平時角色遊戲活動的場所；在教師們精心設計的創意室裏，投放了材質各異、數量充足的操作材料，孩子們在這裏發揮想象，用小手創造出奇思妙想的世界；二樓的表演室裏有童話王國的城堡、各種各樣的演出服裝，讓幼兒在表演的世界裏盡情釋放；還有材料豐富的建構室、充滿奧祕的科常室、靜謐舒適的繪本館、好玩有趣的沙水池都讓孩子們沉醉其中。同時我們還配備了0—3歲早教室，定期開展活動，爲社區的家長提供教育幫助。

“以兒童發展爲本”是xx實驗幼兒園課程踐行的根本，孩子們在教師的帶領下，進行生活、運動、遊戲、學習的四大板塊課程，我們制定了科學具體的每日作息安排，讓孩子發展均衡、獲得各種體驗。在嚴格實施基礎課程的同時，我們還開發了幼兒園童話劇特色課程。每月2個“童話劇表演教學”、每天“快樂十分鐘”、每週五30分鐘“特色小活動”、每年一次童話劇展演大活動。每個孩子都能在不同的特色活動安排中有充分的學習、練習、表現、表演、創造的機會，在童話劇的海洋裏理解情感、學會表達、體驗快樂！

我們的特色課程“幼兒園童話劇表演課程”在20xx年入選爲xx區百門優秀課程，並在20xx年正式出版《讓孩子在快樂的童話劇裏幸福成長》一書。

我們想對您說：選擇了我們，就請您放心的把孩子交給我們。因爲疫情的關係，今年的開學和往年有了許多不同：

1、開學後家長接送孩子不能進學校，早上只能送到校門口，放學在校門口排隊接孩子，與他人保持1米間距，請您和孩子堅持每天來園路上佩戴口罩。

2、每天出門前要幫助孩子測量體溫，關注幼兒每天的健康，體溫異常不能來園。

3、爲了寶貝的健康考慮，寶寶暫時不能帶家裏的玩具到幼兒園。

4、開學前14天不能離滬，開學前將您和寶寶的綠色隨申碼、行程碼、幼兒返校排摸表發給班級教師，幼兒及其同住家人請不要前往疫情中高風險地區。

6、爲了寶貝的安全，上學和放學期間開車的家長只能將車停在淞塘路上。

因爲以上這些不同，所以我們的寶貝開學後就要面臨獨立的進校園，當你們看着孩子一個人小小的身影走進幼兒園時，可能會淚目，會焦慮，會心疼。但，請給孩子一個獨立的機會。這是他們真正進入社會羣體生活的第一步。

請相信幼兒園會給孩子一個安全、舒適的的環境：我們採用錯峯上學的辦法（中大班7：30——8：00來園，小班8：00——8：30來園），請您一定要按照規定的時間段來園，這樣安排可以保證老師關注到每一個孩子。

相信孩子，相信每個孩子都是自信的、有能力的學習者，我們將和所有的爸爸媽媽們一起陪伴他們走過三年的快樂時光！

篇三：新生入園家長告知書

尊敬的家長朋友：您好！

歡迎您的孩子來到xx幼兒園，孩子們的健康發展、快樂學習是我們共同的心願，我們將付出所有的愛心、耐心和細心伴隨孩子們成長的每一天。爲了更快、更好的引導孩子們適應幼兒園生活，穩定孩子的情緒，我們希望家長朋友們認真閱讀以下溫馨提示：

一、入園前的準備

孩子初次入園，因環境和人員的變化，會產生懼怕心理或種種不適，這是正常的現象，請家長不要慌張，以免影響孩子情緒。

1、告訴孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂遊戲的地方。

2、日常生活要開始有規律性，督促孩子早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。

3、提前向老師如實介紹孩子的日常生活、習慣、健康狀況、性格特點，需要幫助的可以與老師商量解決。

4、入園時孩子會因爲分離焦慮的不安心理而哭鬧，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。

5、離開時和孩子道別，並溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家，然後堅定地離開。只有恰當對待孩子入園後的不適應，信任老師能照顧好孩子，才能儘快解決分離焦慮的問題。

6、入園後，可利用接送孩子的機會或電話等方式瞭解孩子在園生活、遊戲、交往等方面的情況，及時表揚孩子的進步，配合老師讓孩子儘快適應幼兒園的生活。

7、孩子入園應穿着簡便、舒適、便於活動，便於穿脫的衣服，不穿帶有危險隱患的衣服。年齡較小的孩子，請家長爲其準備一套衣褲、小毛巾、拖鞋，並寫上孩子的名字交給班級老師，以備隔汗、更換之用。

二、入園前適應

1、xx月xx日下午3時舉行新入園小班、小小班幼兒家長會；

2、xx月xx日上午，舉行小班組（含小小班直升的小一班）、小小班全體寶貝正式在大朋友的帶領下來園參加戶外親子活動（半天）；

3、xx月xx日整天，家長在家帶領孩子溫習回顧幼兒園生活點滴等，激發孩子上幼兒園的慾望；

4、xx月xx日上午及xx月xx日上午，入園前半日活動模擬，旨在讓大朋友瞭解幼兒園活動流程，讓小朋友逐步適應幼兒園生活；

5、xx月xx日起，孩子正式獨立入園生活。

三、接送時間及安全

爲保證幼兒園正常的工作秩序，保證孩子的人身安全，請家長配合以下工作：

1、每天早上7：30—8：30爲孩子入園時間，下午16：00—16：20爲孩子離園時間。雙職工的可考慮孩子參加晚託管班及週六託管班（原則上一個月後安排，小、託班新生xx月xx日至xx月xx日這兩週下午家長可略提前，即15：50來園接孩子，兩週後請按幼兒園正常接送時間接送。）

2、自行接送孩子的家長，請固定家庭成員來園接送孩子，接送時，請在園門口刷卡機上主動刷卡，然後再進班接送孩子，以確保孩子的安全，並請不要在幼兒園逗留、玩耍。開學初，使用臨時接送卡，還請主動出示。

3、孩子上幼兒園不要給孩子佩戴任何金銀首飾。

4、孩子入園前家長應注意查看孩子口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，並及時對孩子進行正面教育。

5、協助老師對孩子進行安全教育，養成良好習慣，不要讓孩子將小顆粒物品放入口中、鼻腔、耳朵內。

四、衛生、健康

1、晨間檢查：孩子每天早晨入園，請家長引領孩子主動向門口老師問好，併到保健老師處進行晨檢。

2、自備藥：孩子如需帶藥品在園內服用，請家長到班級交給當班老師，並做好登記簽字手續。

五、出現的問題

1、不肯上幼兒園：入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生牴觸情緒，還可能身體不適，不願去幼兒園，這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現堅決要求他去幼兒園的態度。家長要給多講一些上幼兒園的好處，告訴他“孩子長大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務”。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全託了”等灰色語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方，那樣孩子就更不願意去了。孩子剛上幼兒園，心理上一時可能受不了，接孩子時儘可能早一點，接完孩子後對他抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。

2、驚醒：新入園幼兒可能會出現夢中驚醒的現象，主要是因爲孩子進入新的環境，身體、心理不適應。家長應儘量給孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引導幼兒發現幼兒園的樂趣，幫助他們親近班裏的老師和小朋友，對老師有信賴感。一般來說，隨着幼兒對新環境的熟悉，這種現象會慢慢消失的。

3、生病：一般來說，初入園幼兒由於心理不適應，情緒不穩，會造成免疫力下降，部分幼兒入園一個月左右，體重會有所下降，也會出現不同程度的病狀。只要不是十分嚴重，均屬正常現現象。家園溝通，加強護理和幼兒心理的調試，一般會度過難關

4、情緒波動：有的孩子從幼兒園回到家後，變得動不動就愛發脾氣、鬧情緒，家長就以爲孩子在幼兒園受了天大的委屈，對此不知所措。其實，孩子在幼兒園裏，面對的是陌生的老師，接受的是幼兒園裏的一些規矩，肯定不像在家裏那樣自由，感到受限制和約束，家是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家後釋放出來是好事，比憋在心裏好得多，對此家長不要緊張，但如果煩躁、哭鬧得超乎尋常時，家長要主動與老師溝通一下，向老師問問孩子情況，看看有沒有特殊情況發生，讓老師幫着鼓勵說服教育。

一週的幼兒園生活大多數孩子都能夠逐漸適應，會獨立吃飯、入睡，願意主動參加集體活動。寶貝們每天都在不斷的變化與進步，一般孩子的適應週期爲一到兩週的時間，往往週一是孩子入園困難日，望我們的寶爸寶媽一定要堅持送孩子上幼兒園，不能留露出猶豫不決的態度，這樣孩子會更加的依戀並且哭鬧會變本加厲。作爲家長應多多給孩子講講幼兒園好玩的事情，喜歡自己的老師和小夥伴們，增加孩子喜歡上幼兒園的慾望。

xx幼兒園熱忱歡迎您的到來！

篇四：新生入園家長告知書

親愛的新生家長們：

大家好！

近期，新冠疫情在國內多省散發，防控形勢十分嚴峻。爲了貫徹落實《xx市疫情防控20xx年第5號通告》文件精神，進一步明確幼兒園疫情防控的最新要求，特向全體新生家長提出以下倡議及要求，切實做好暑期疫情防控工作及開學準備。

01

減少非必要出行，不聚集

倡導幼兒及家長“非必要不出市”，不得前往中高風險地區及所在的設區市，不得赴境外旅遊探親，原則上開學前不得跨設區市流動。同時減少不必要的出行，不到封閉、空氣不流通的公共場所和人流密集場所活動，不參加聚會。

02

認真做好居家觀察記錄

開學前14天請家長們爲幼兒進行居家自我觀察與檢測，做好體溫檢測記錄，開學前需交給幼兒園班主任老師統一存檔。請各位家長積極配合，如實填寫。如遇發熱、頭痛、乏力、咳嗽等症狀，應及時到定點醫療機構就診。就醫途中全程佩戴口罩，避免乘坐公共交通工具。

03

主動報備配合排查

幼兒、家長以及共同生活人中有中高風險區旅居史的，必須馬上到社區進行登記報備，並嚴格按要求做好相應防疫措施。同時，爲了您和家人的健康安全和疫情防控大局，請您關注官方權威發佈，不信謠、不傳謠、不造謠，積極配合開展疫情防疫工作。

04

暫停入園體檢

鑑於全省疫情防控形勢，暫停20xx年秋季入園新生幼兒的體檢，具體體檢時間另行通知！

05

入園準備要求

20xx級新生入園前，幼兒園將嚴格按照本地衛生健康、疾控部門和學校防控的有關要求執行，幼兒應在開學前14天居家在蘇（現不在xx的新生幼兒，需在開學前14天返回xx）。

開學前需向班主任提供幼兒14天健康信息表（紙質表）、孩子及其家庭成員的蘇康碼、行動軌跡的紙質圖片和電子圖片（截圖日期爲來園前一天，圖片縮小正反打印）。孩子及其家庭成員的健康碼均爲綠碼、14天行動軌跡符合最新防疫要求的，方可入園。

06

做好家園銜接，減輕入園焦慮

入園是孩子從家庭走向社會的第一步，入園後，孩子對新環境需要一定的適應過程，在這個過程中很多孩子會產生不安感，情緒和身體會出現各種不適應的狀況。作爲家長，您一定希望孩子開學時有良好的情緒，不哭不鬧；能很快適應幼兒園的集體生活；能喜歡老師，能交到好朋友；能自己吃飯、如廁、睡覺……這就需要家長從心理準備、社交準備、生活準備三個方面入手，幫助孩子做好充分的準備，讓寶貝們在入園時能更好地適應集體生活。

心理準備

對入園產生自豪感，讓他覺得上幼兒園是件了不起的事。多角度與孩子談論幼兒園，激發孩子想上幼兒園的願望，讓他對幼兒園產生嚮往。

社交準備

多帶孩子出門接觸小朋友，鼓勵他們主動與他人交往溝通，學習和小朋友友好相處，在家中幫助孩子建立簡單的規則意識，知道要分享、輪流、不爭搶。鼓勵孩子遇到困難時會主動表達，尋求成人幫助。

生活準備

良好的生活能力和習慣的養成可以讓孩子在入園銜接更輕鬆。創設輕鬆愉快的用餐環境，鼓勵孩子學習自己用勺，獨立吃飯，讓孩子學會拿有手柄的水杯喝水，告訴孩子想要大小便時要及時找老師和阿姨並馬上去衛生間，幫助孩子逐步養成正確的午睡方法和準點午睡的習慣（中午12點）。

當前疫情防控形勢依然嚴峻，依法支持和配合疫情防控工作，這是我們應盡的義務，讓我們保持高度的警惕，客觀理性對待，共戰疫情！

同時請各位新生家長們繼續密切關注幼兒新生家長羣，保持手機暢通，瞭解最新入學動態。20xx級新生入園相關其他事宜，將另行通知。讓我們共同期待9月開學季！

篇五：新生入園家長告知書

尊敬的新生家長：

您好！

歡迎您與孩子加入xx幼兒園的大家庭。新學期將至，爲做好孩子入學的準備，我園將提前把園服及牀上用品發給每一位幼兒，請家長按照幼兒園指定的時間前往幼兒園領取園服及牀上用品。領取回家後，請家長爲孩子的園服及牀上用品做上標識，以便孩子辨認。

園服、牀上用品領取時間：

小一班、小二班、

中大班新生：

xx月xx日(本週日）

上午9：00-12：00

小三班、小四班：

xx月xx日(本週日）

下午2：00—5：00

溫馨提示：

敬請家長來園領取園服等物品時，入園前請佩戴好口罩，亮粵康碼，並配合工作人員做好相關登記。感謝您的關注與配合！

篇六：新生入園家長告知書

對於新入園的孩子來說，如何適應幼兒園的生活，是一個永不過時的話題。進入幼兒園，是孩子社會化的第一步，不但對於孩子來說是一個新的開始，對於家長來說也有一個適應的過程。孩子入園，第一次離開家長，這讓許多家長的心中有了太多的不捨和太多的放心不下。

一、孩子入園，媽媽先過心理關

孩子要上幼兒園了，媽媽的心也揪起來了：總擔心孩子的心理承受不了。要提到孩子的入園焦慮，媽媽們都能說出個一二來。可是，恰恰被媽媽們忽略的，卻是她們自己的心理：媽媽們同樣也要面臨着入園的心理關。

1、千叮嚀萬囑咐——擔心老師照顧不周

媽媽的表現：小宇剛上幼兒園，媽媽一百個不放心，每次送小宇到幼兒園，都反覆囑咐老師看好小宇，該給他吃什麼，什麼時候喝水，戶外活動應該注意什麼……面對小宇不捨的哭鬧，小宇媽媽又一再向小宇保證，會很早來接小宇回家，會給小宇帶禮物來。

潛臺詞：幾個老師面對十幾個孩子，能照顧得像家裏那麼好嗎？會不會不小心讓他受傷了？如果老師忘記提醒他喝水，他不好好吃飯，渴了餓了怎麼辦？

孩子的反應：入園一段時間了，小宇仍然不願意上幼兒園，每次媽媽送他到了園裏，他都緊緊拉着媽媽的衣服，不願意鬆開。每天下午媽媽來接時，他都表現得非常高興，不和老師說再見就迫不及待地要走。

專家進言：小宇媽媽對老師不放心，所以纔會左交待右囑咐，小宇在旁邊的感覺是媽媽迫不得已才把自己送到幼兒園，幼兒園老師肯定不如媽媽照顧自己照顧得好，所以，小宇也對老師產生了不信任的情緒，不願意在幼兒園多呆一會兒。小宇媽媽需要表現出自身對於幼兒園的熱愛和信任，多和孩子討論幼兒園有趣的事情，才能逐漸消除孩子的不安。

2、躲在門口偷偷看——擔心孩子沒人管

媽媽的表現：佳佳媽媽每次把佳佳送到幼兒園後，都不會馬上離開，而是躲在幼兒園門口，偷偷看着佳佳，直到看到佳佳停止啼哭才離去。偶爾還會帶佳佳在戶外遊戲區玩半個小時才送到班裏去。

潛臺詞：孩子哭着進園，老師有沒有時間哄她？如果沒有理她，她會不會一直哭下去？我多陪她一會兒，她是不是就能好一些了？

孩子的反應：儘管佳佳已經入園一個多月了，可每次到幼兒園都會大哭，而且一會兒跑到門外看看媽媽還在不在，如果不在，會有些失望但不會哭。如果看到媽媽，就會大哭不止。

專家進言：孩子會根據媽媽的某些行爲來判斷幼兒園的安全性。如果媽媽對孩子在幼兒園是否適應存有憂慮，那麼孩子對入園也會憂心忡忡。媽媽躲在門口偷偷觀察孩子的行爲，就是對孩子和幼兒園老師不放心的表現。佳佳發現媽媽遠遠地看着自己，又不能回到媽媽身邊，肯定會覺得委屈，哭鬧就是不可避免的事情了。所以，媽媽把孩子交到老師手上後，應該愉快地和孩子道別，然後更快離開，別把自己的不安傳遞給孩子。

3、心太軟——怕影響孩子情緒

媽媽的表現：孩子從小體質不好，雖然進入幼兒園兩個多月了，可是總是請假在家休息。本來好幾次洋洋病已經好了，可是媽媽一提去幼兒園，洋洋就開始哭。這一哭，媽媽心就軟了：不去就不去吧，反正病也沒有好利索，再養養。就這麼一直拖着，洋洋兩個月的出勤率只有12天。

潛臺詞：孩子這麼小，病剛好，一定不要影響她的情緒。況且幼兒園又不是系統性知識的學習，落下就落下吧。不就是畫畫、唱歌、做遊戲嗎？在家陪她一起玩就行了。

孩子的反應：媽媽的妥協，讓孩子更不願上幼兒園了。媽媽非要送幼兒園的話，她就使勁地哭或者跺腳，要不就說肚子疼。進入幼兒園後，不能很快融入到小夥伴的遊戲中，總是呆在一邊看，很少參與。

專家進言：孩子在初入園時，幼兒園會設置適宜的環境和過渡環節來讓孩子感受幼兒園的舒適和溫暖，另外會給孩子制定合理的生活和學習計劃，包括適合這個年齡段的孩子需要的藝術創作活動和遊戲活動等等。如果擔心孩子病後護理的問題，可以建議老師多留意一下，也可以有意識地和孩子討論在幼兒園看到的有趣事情。但是千萬不能因爲孩子撒嬌而放棄入園的堅持，這樣無形中會教給孩子逃避去幼兒園的另一個藉口。

4、搶佔玩具——怕孩子受委屈

媽媽的表現：軒軒進入幼兒園一個多月了，情緒逐漸變好。有一天，媽媽在幼兒園看到軒軒因爲搶一個玩具轎車和另一個孩子發生了爭吵，軒軒被推了一下。媽媽在旁邊心疼得要命，以後每次都幫孩子佔好這個玩具。每天早上催軒軒入園都會說：早點走，我們就能玩到這個玩具了。

潛臺詞：我的孩子從來沒有受過這種委屈，幼兒園這麼多小朋友，玩具畢竟有限，如果他玩不上，該多失望啊！

孩子的反應：軒軒每天到幼兒園都很積極，入園後也會佔着這個玩具不撒手，其他小朋友想玩，軒軒不給，實在不行就開始哭，然後大聲喊着找媽媽。

專家進言：因爲媽媽的默許，軒軒霸佔玩具的慾望得到了強化，無形中讓軒軒覺得自己這樣做是很正常的。而且媽媽以玩具爲入園的誘餌，在短時間內可能會起到一定效果，但是長期下去，一旦這個玩具對軒軒失去了吸引力，他對幼兒園的興趣就會下降。在幼兒園，孩子可以在爭奪玩具的過程中學會如何和他人友好交往，所以媽媽應該和老師配合，鼓勵孩子適應集體生活，學會和其他小朋友共享玩具，感受到和其他小朋友一起玩的樂趣。

園長建議：因爲和媽媽或者其他撫養者產生了穩定的依戀情感，孩子在剛入園的一段時間內，都會出現一定程度的“分離焦慮”，作爲媽媽，一定要在心理上做好充分準備，在孩子入園前後儘量做到：入園前和孩子興致勃勃地談論幼兒園，告訴孩子幼兒園是一個有趣的地方。入園時需詳細諮詢幼兒在園的各個細節，準備好一切入園材料，並和老師做好溝通。充分配合幼兒園做好入園過渡，在每一個環節中觀察孩子的情緒狀況，決定下一步的過渡引導行爲。在孩子入園後要和孩子經常探討他（她）在幼兒園的趣事，對於孩子遇到的問題，要給予適當的引導。和幼兒園的老師要經常溝通，互相配合，彼此信任。

二、孩子入園，家長應該準備些什麼？

孩子上幼兒園要準備什麼呢，媽媽們是不是感到無從下手？相信所有的媽媽都爲孩子添置了漂亮的新衣服、新水杯，可是還需要準備些什麼呢，一起來了解一下吧。

1、教會孩子認識大名

幼兒園會以大名稱呼孩子，如果孩子在家都是習慣小名，那入園前父母要有意識叫孩子的大名，讓孩子知道自己姓什麼，叫什麼，並且老師叫他的時候知道應答。同時還要讓孩子知道自己幾歲了，是男生是女生，這些基本問題在孩子入園前是要知道的。

2、衣物上做好孩子名字的標記

入園前，父母在孩子的被子、墊子、枕頭、衣物鞋子、襪子等物品上做好孩子的名字的標記，便於老師快速認識孩子，也方便孩子認識自己的物品。可以購買”名字貼””姓名條”，有那種用熨斗可以直接熨到衣服上的名字貼，非常方便。需要特別提醒家長的是名字標籤不要做在太過明顯的地方，例如書包上的名字標籤可以做在肩帶內側或書包內側，保護孩子的安全。

3、給孩子多備幾條褲子和襪子

孩子剛到幼兒園這個陌生的地方，想小便不敢跟老師說或玩的太盡興忘了上廁所，憋的急了容易導致尿溼褲子和鞋襪，所以，媽媽們得多備幾條褲子和襪子。爲了孩子穿脫方便，要備係扣子或者拉鍊的開衫上衣、鬆緊帶褲腰的褲子，不要給男孩穿短襠的、有拉鍊又緊身的牛仔褲，或是給女孩穿連褲襪、連身褲。最好能夠容易分清反正面。

4、準備個綿背心或外套

初春，天氣變化比較大，媽媽最好給孩子準備1件薄厚適度的外套和棉背心（馬甲），衣物最好是寬鬆、柔軟的衣料，以輕薄透氣性強的全棉類爲佳。這樣以便天氣有變化或者急需時老師可以給孩子換上。適合孩子們戶外遊戲時保暖擋風，既方便遊戲又預防感冒。室內比較溫暖，回到室內把外衣脫下即可，以免捂太厚出汗後見風着涼。

5、堅持按時送孩子去幼兒園

千萬不要去一天休兩天，即使生病，最好也不要當着孩子的面說：”你生病了，所以今天不去幼兒園”，這樣，孩子容易裝病而不去幼兒園，不要小看孩子的小心思。平時也不要孩子一鬧情緒，就可憐他不讓去幼兒園，好習慣要一天天養成，時間長了，孩子就把上幼兒園當成一件必須做的事情了。

6、勤給孩子剪指甲

上幼兒園以後，父母多關注的是孩子的吃喝問題，卻忘了給孩子剪指甲。手指甲長了，不但容易藏匿細菌，還容易誤傷自己或者別的小朋友。剪指甲時注意別剪得太狠，不然容易引起甲溝炎，只要指甲不超出肉就可以了，剪完以後注意給他磨平，不要留下尖銳棱角，否則孩子還是容易抓傷自己！

三、如何幫孩子順利進入幼兒園？

我們常在幼兒園門口看到“生死離別”式的送兒場面：一邊是孩子哭天喊地不要媽媽離去，一邊是家長扒在門邊暗自抹淚。那到底該如何幫孩子順利進入幼兒園呢？

1、先入爲主

選擇孩子情緒好的時候，有意識地將幼兒園編到一些故事中講給孩子聽，讓孩子第一次接觸“幼兒園”這個概念時就認爲那是一個小朋友都很愛去的好地方，但千萬不要急於提上幼兒園的事。

2、心理暗示

充分利用孩子容易受心理暗示的特點，用許諾孩子上幼兒園作爲一種獎勵的方式，樹立“好孩子才能上幼兒園”的觀念，讓孩子逐漸產生渴望去幼兒園的念頭。千萬不要說：“再不聽話，就把你送到幼兒園去！”之類的話，那樣會使孩子認定幼兒園是一個可怕的地方。

3、增加社交

有意識地多提供孩子和其他小朋友一起玩的機會。可以請其他小朋友來家裏玩，儘量鼓勵孩子們自己在一起玩，即使發生爭執，也儘量讓孩子學會自己解決，家長少干預，讓孩子逐漸體會和同齡人在一起玩的樂趣。

4、實地考察

在和園方老師溝通後，帶孩子去幼兒園的室外活動區玩滑梯、鞦韆等玩具，仍然不要急於提上幼兒園的事，只管讓孩子盡情玩，並引導孩子觀察其他小朋友如何在幼兒園快樂地生活，要多去幾次，讓孩子熟悉幼兒園。

5、深入瞭解

帶孩子參加他（她）準備要去的班級，介紹孩子和老師認識，鼓勵孩子和老師交談，給孩子講講小朋友們都在哪兒玩玩具、在哪兒遊戲、在哪兒洗手、吃飯、睡覺等，讓孩子對幼兒園的生活有一個全面、細緻地瞭解。

園長給諸位家長的建議

幼兒園是孩子走入校門的第一步，也是孩子成長的關鍵時期，這既是對孩子的考驗和試煉更是對家長的考驗，在此過程中，家長應當適當放手，給孩子一個表現機會，也給孩子一個成長機會。