2022年秋季課後服務工作實施方案（精選5篇）作文
篇一：2022年秋季課後服務工作實施方案
爲貫徹落實國家關於推進教育體制機制改革的部署要求，根據教育部辦公廳《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（教基一廳〔20xx〕x號）、省教育廳等五部門《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（閩教基〔20xx〕13號）、xx市教育局等五部門《關於做好中小學生課後服務工作的實施意見》（明教初〔20xx〕35號）和《xx縣小學生課後服務工作實施方案（試行）》（清教〔20xx〕5號）等文件精神，解決學生放學早、家長下班晚、時間不銜接、出現教育時段空白的學生看管難題，併爲促進學生健康安全成長，解決學生家長的後顧之憂，切實做好我校學生放學後延時服務工作，結合我校實際，特制定如下實施方案：
一、指導思想
全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，圍繞“辦人民滿意的教育”目標，進一步創新管理模式和服務方式，建立健全小學生課後服務體系，促進學生健康成長，不斷滿足人民羣衆日益增長的美好生活需要，增強人民羣衆的教育獲得感和幸福感。
二、基本原則
（一）堅持自願參加原則。我校開展小學生課後服務工作嚴格遵從學生家長意願，充分徵求意見，主動告知服務時間、服務方式、服務內容、服務收費、安全保障措施等，絕對不強迫或變相強迫學生參加。
（二）堅持公益惠民原則。我校開展小學生課後服務堅持公益性、非盈利性。積極探索“政府和學校支持、家長合理分擔成本”的運行辦法。
三、組織機構
爲確保放學後服務工作能夠順利開展，成立放學後服務工作領導小組。
組長：xxx
副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各年段長、備課組長、班主任。
四、課後服務具體要求
1、服務對象
學校下午正常放學後，家長接送困難、在家無人照料的學生。要優先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經濟困難學生和低年級學生等亟需服務羣體。
2、服務內容
一般是託管服務，由學校負責安排教師組織、督促和指導學生完成作業、自主閱讀等。組織學有餘力的學生分科編班參加體育、美術、音樂等學科的素養提升活動。
3、服務時間
課後服務時段一二年級從下午放學後開始至17：40，其他年級從下午放學後開始至18：00。
4、服務場所
學校教室、多功能教室、體育場館等。
5、服務流程
學校向家長告知服務方式、服務內容→學生和家長向學校提出書面申請（學生填寫申請表後家長簽字確認）→學校審覈資格並張榜公示→家長與學校簽訂協議書。
（1）服務公示。學校制定出臺學生校內課後服務實施辦法，通過多種形式向家長公佈。實施辦法做到明確服務對象、時間、地點、內容、方式，以及項目負責教師、注意事項等。
（2）報名申請。發放校內課後服務申請表。有需求的學生家長按照學校相關規定提出申請，由學校審覈並公佈名單，家長與學校簽訂協議書。學校根據申報情況，合理編排班級，並建立學生信息庫，加強動態管理。
（3）組織實施。安排責任心強、業務素質高的在職教職工參與學生課後服務工作。按每30名學生配1名教師（在此基礎上，如餘數不足30名，但超過15名，也按1名教師配），每兩個班增配1名教輔人員（或教師）協助。學校安全保障人員按1名配備，並安排1名管理人員負責全面統籌協調。在職教職工在保證按質按量完成正常職責工作任務前提下，參與學生校內課後服務工作，並按上級文件規定發給相應勞務報酬。
（4）總結經驗。要通過主流媒體、單位門戶網站等對開展小學生課後服務取得的好經驗、好做法及時予以總結推廣和宣傳，在全社會營造和形成關心、支持小學生課後服務工作的良好氛圍。每學期末向縣教育局報送工作總結，從基本情況、主要做法、取得經驗、存在問題、建議意見等方面進行總結。
五、放學後延時服務保障措施
1、加強組織領導。成立以學校黨支部書記（校長）爲組長的工作領導小組。領導小組負責制定學生課後服務具體實施方案，明確參加課後服務的對象、家長自願報名辦法及審批程序，以及課後服務時間、學生活動安排，並督促學校各處室、年段長，各班主任及值班教師做好日常工作。切實將放學後課後服務作爲一項分內工作，組織好，服務好，真正讓課後服務成爲學校的實事工程。
2、加強安全保障。把安全放在首位，落實安全責任，領導小組組長是第一責任人，當班行政值日、安全員、值班教師和保安是直接責任人。學校確保學生學習、活動設施符合國家中小學安全防範相關規定。建立健全課後服務安全管理制度，強化學生活動場所、應急救護、消防設施安全檢查，制定課後服務安全管理工作規範，做好安全預案。落實考勤、監管、交接班、門衛登記等制度，切實保障學生人身安全。學校投保校方責任險，建立校園傷害風險管理機制，尤其是損害賠償多方共擔機制，提高安全保障能力。
3、加強人員配備。在全校教職工中擇優選取學生課後服務工作人員。把好參與課後服務人員的品德、健康，尤其是入口關、監管關、考覈關，實行參與課後服務人員准入查詢、聘任公示、聘任報備、聘任考覈等制度。加強對參與課後服務人員的管理和培訓，提高課後服務人員業務素質、學生安全管理能力和課後服務質量。
4、嚴格規範管理
放學後服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持“家長自願、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加
（2）嚴格規範辦學行爲，嚴禁以開展課後服務爲名壓縮教學計劃或正常教學時間，不得將看管服務工作作爲學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
（3）嚴禁以課後服務名義開展盈利性活動，不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）加強收費管理，小學生課後服務是社會服務行爲，不屬於免費義務教育範疇，按政府補助支持、家長成本分擔和合理支付酬勞的機制分擔服務成本。託管服務一、二年級按每人每天2。5元，三——六年級按每人每天2元收取，每月按託管服務實際天數計算收取費用；給予參加課後服務的教師、安全保障人員和管理人員每人每天50元的勞務報酬（一、二年級按有關規定每星期有4個下午提早放學，給予參加課後服務的人員每人每天70元的勞務報酬）。收費項目、收費標準在學校公示欄予以公示；單獨設賬，專賬覈算，用於保障學生課後服務合理支出。每月上旬在學校公示欄主動公開上月收支情況，自覺接受監督。
（5）課後服務教師要做好服務情況記錄，詳細記錄每天服務情況，出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。
（6）及時準確向教育局上報相關材料，如具體實施方案、《xx縣小學學生課後服務情況一覽表》、《xx縣小學課後服務經費月收支情況公示表》等。
5、主動接受監督指導。爲切實保障課後服務質量、學生安全和科學合規開展，學校主動按上級要求公示相關內容，自覺接受上級主管部門及相關部門的監督指導，杜絕借課後服務進行違規亂收費的行爲。
本方案從印發之日起實施。
篇二：2022年秋季課後服務工作實施方案
爲深入貫徹國家和xx市“雙減”的有關要求，落實《教育部辦公廳關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》（教基廳函〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關於進一步做好本市義務教育課後服務工作的通知》（x教委基〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會關於印發
一、工作目標
全面貫徹落實國家和xx市關於開展義務教育課後服務的工作要求，深入推進實施雲間“三心”工程，堅持“願留盡留”原則，對放學後自願留校參加課外活動和晚託的義務教育學生，提供類型多樣的免費課後服務，增強課後服務吸引力，豐富學生課外生活，做有溫度的教育，讓教育暖心，讓社會放心，進一步提升家長的滿意度，切實迴應民生需求。
二、基本原則
1、以校爲本，多方參與。學校應主動承擔起學生課後服務的主體責任，以本校教職工爲主要力量開展課後服務。同時，充分挖掘校外教育活動場所、社區教育資源、社會公益力量等資源，建立健全校外力量引入和管理機制。
2、安全第一，教育爲先。學校在組織、落實課後服務過程中應把學生安全放在首位，落實安全責任，完善安全管理制度和應急預案，加強安全知識和安全技能教育。落實立德樹人根本任務，將課後服務納入“五育融合體系”，開展內容豐富、形式多樣的素質教育活動。
3、規範管理，創新實施。學校應建立健全課後服務各項工作制度，細化工作流程，加強課後服務工作的規範管理。同時，鼓勵學校結合校本特色、校內外資源和疫情防控工作要求，在符合政策要求的前提下大膽創新，總結、宣傳和推廣特色經驗與做法。
三、工作內容
（一）服務對象
覆蓋本區義務教育階段所有公民辦學校，服務對象爲所有自願留校參加課後服務的義務教育階段學生。
（二）服務時間
在不增加總課時，全面落實課程教學要求的基礎上，推行課後服務“5+2”模式，即學校每週5天都要開展課後服務，每天課後服務時間[課後服務時間是指課程表之外的時間，即課程表之後開展的服務時間，不包括午管、早管、課間休息的時間]不少於2小時，結束時間與當地時間正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，學校提供延時託管服務。
（三）服務內容
課後服務根據人數變化和時間推移，一般分爲三段即“班級服務+年級服務+校級服務”。“三段式服務”[學校可根據實際情況，劃分“三段式服務”的具體時段，並對“服務內容”進行彈性調整]主要包括做作業輔導、自習、共青團（少先隊）、閱讀、科技、體育、藝術、勞動、安全實訓等各類素質教育活動。
1、“班級服務”：以基礎服務爲主。“強基”與“培優”結合，建議以“行政班”爲單位開展作業輔導，安排學科教師輪班指導學生在校完成作業，指導小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校內完成大部分書面作業，加強對學科作業與練習的及時反饋、訂正、面批等。充分考慮學生的年齡特點和學段特徵，可安排沒有書面作業的小學一、二年級和提前完成作業的其他年級學生開展閱讀、勞動、棋類遊戲、戶外活動等活動。對學習中遇到困難的學生進行個性化補差補缺輔導和答疑，爲學有餘力的學生拓展學習空間。
2、“年級服務”：以拓展服務爲主。培養學生興趣與發揮特長，建議以“年級內混班、全校混班”爲組織形式進行興趣與社團活動，同時平行開設作業答疑[平行開設的作業答題原則上以“行政班”爲單位，學生數不少於20人，答疑學生數少於20人時由學校統籌並班]。興趣與社團活動應結合校本特色項目、特色課程、小學主題綜合實踐活動、項目化學習、跨學科長作業等開展，同時要把開展豐富多彩、形式多樣的陽光體育活動作爲重要內容，儘可能安排每一位學生參與課後體育活動。鼓勵學校用好區域校外教育資源（青少年活動中心、少年宮、少科站、勞動技術教育中心、學生社會實踐基地等）和優質非學科類校外培訓機構資源，不斷豐富活動的內容和形式。
3、“校級服務”：以延遲服務爲主。建議以“學校”爲單位落實看護工作，指導學生開展自主學習、課外閱讀等，一般不早於下午18：00。
（四）服務人員
學校是組織落實課後服務的責任主體。課後服務人員一般以本校教師爲主，教師力量不足時，可聘請退休教師以及具備資質的社會專業人員（如教練員、藝術家、設計師、演員、非遺傳承人、科普工作者等）等參與，也可視實際需求引入社區志願者、大學生志願者等公益力量。
四、組織實施
“雲間‘三心’”工程，包含三大部分，即“精心”工程、“開心”工程和“暖心”工程。“精心”工程：學校精心組織，用心落實，專注看護品質提升；“開心”工程：學生開心參與，全心體驗，助力學生持續發展；“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務質效。
（一）“精心”工程：學校精心組織，用心落實，專注看護品質提升
改進“一校一方案”，精心研製實施方案、精心細化內容安排，精心部署人員安排，精心統籌空間資源，提高管理的溫度、深度與廣度。
1、精心研製，提升品質。學校應積極統籌協調，將課後服務納入學校整體工作之中，成立以“校長、書記”爲組長的課後服務工作領導小組，結合學校實際進一步研製落實學校課後服務工作的實施方案，進一步建立健全課後服務各項工作制度、細化工作流程，加強課後服務工作的規範管理。在研製方案時，要充分徵求家委會意見，定期收集家長建議，迴應民生需求，確保課後服務品質提升。
2、精心細化，整合資源。學校應結合校本特色項目、特色課程以及本校教師的愛好特長等校內資源，精心細化內容安排。充分挖掘區域地域資源、校外教育資源等，形成可利用的校外資源清單，並納入學校課後服務的資源安排序列，補充豐富服務內容。在充分用好線下課後服務資源的同時，鼓勵學校靈活運用各級政府和社會提供的豐富線上資源，拓展課後服務的在線教育內容。課後服務不能滿足部分學生髮展興趣特長等特殊需要的，由區域層面統一佈局，在特色學校中探索引進非學科類校外培訓機構參與課後服務。
3、精心部署，安排人員。學校應充分發揮黨建引領作用，利用黨（團）組織、工會等渠道，發揮普及宣傳、組織發動、示範引領、輻射帶動作用。圍繞安全管理、活動安排、運行保障等方面，精準測算校內課後服務的崗位需求，以本校教職工爲主要力量開展課後服務，將合適的人員安排到合適的崗位上。學校應完善服務人員管理制度與保障機制，同時做好校內、校外兩類人員的管理和指導，充分激發和調動參與課後服務人員的工作積極性。
4、精心統籌，安排空間。學校應綜合利用各類教室、體育運動場館、圖書館等教育教學空間資源，確保應開盡開、能開盡開。部分空間場地、教職工不足的學校，可探索週一至週五分年級、分時間、分區域開放。課後服務空間以教育教學場所和專用場地爲主，保障每位學生都有適合的學習或活動空間，不宜把學生簡單安排在食堂、門衛室等區域。
（二）“開心”工程：學生開心參與，全心體驗，助力學生持續發展
基於學生實際需求安排內容與形式，處理好課堂與課後的關係，不增加學生學業負擔，提升學生課後服務的參與度和參與感。
1、基於學生實際需求。每學期開學前調研學生在作業輔導和參與興趣、社團活動等方面的需求，結合學校自身師資、場地設備條件和可利用的校外資源，安排適當的課後服務內容與形式，建立包含“時間安排”“活動內容”“場地開放”“形式安排”“負責人員”等五要素的課後服務“排片表”，由學校管理團隊負責統籌安排各年級、各班級學生的課後服務內容、時間、指導教師、場地設施等。鼓勵學校平行開設作業答疑、興趣和社團活動、自主學習與活動，供學生按需選擇。校內課後服務一般以一學期爲相對固定期，有條件的學校可以季度或月爲單位調整課後服務內容與形式，讓學生開心參與，全心體驗。
2、不增加學生學業負擔。服務內容不能替代課程計劃中的課程，嚴禁將課程計劃內的課程轉移到課後服務時段進行（課程計劃中可安排在課後的社會實踐、公益勞動、職業體驗、安全實訓及每週一次35分鐘題與活動除外），不得利用課後服務時段講授新課或組織大面積補課，不增加學生課業負擔。
3、助力學生持續發展。學校可根據自身特點，多措並舉，創新服務形式，通過個性化課程的設置，關注學生個性發展，培育學生創新精神與實踐能力、社會情感與合作能力，提升學生核心素養和關鍵能力。鼓勵學校在“排片表”內留出部分自主學習的時間，開放部分自主學習的空間，引導學生自主學習與活動，加強培養學生自我管理的意識與能力，關注學生良好學習習慣的養成，助力學生可持續發展。
（三）“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務質效
精心優化徵詢單，多渠道排摸需求，實踐有溫度的舉措，彰顯服務的三個溫暖：溫暖學生、溫暖家長、溫暖社會。
1、精心優化徵詢單。學校應精心設計與優化“徵詢單”，讓家長清晰學校課後服務內容、服務方式等。徵詢單一般應包含學校課後服務工作介紹、服務時間及主要內容安排、學生和家長意願選擇、學生和家長確認或簽名、日期等內容。徵詢單不得包含強制、禁止等影響學生和家長意願選擇的文字表述。
2、多渠道排摸需求。學校應完善需求徵詢流程，通過家長會、學校開放日、家長告知書、微信公衆號、校園網、家校聯繫平臺等方式將課後服務的相關事項告知學生和家長，全面排摸學生及家庭的實際需求。徵詢形式不限，徵詢單可紙質或線上形式發放。原則上每學期開展至少一次全面需求徵詢，鼓勵有條件的學校根據實際需要提高需求徵詢頻次。
3、願留盡留全覆蓋。學校應充分尊重學生和家長的意願，做到學生願留盡留全覆蓋，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加或不參加校內課後服務。不向參加的學生及家長收取任何費用。對於選擇“不參加”課後服務的，學校可瞭解其不參加的原因或放學後的去向。對拒不承認家長需求、無正當理由拒不提供課後服務的學校，進行批評教育，拒不糾正的取消年度評優資格，情節嚴重的按照有關規定處理。
4、實踐有溫度的舉措。學校應根據學生和家長實際情況，實施課後服務彈性參與制度，爲學生和家長提供便利，做到隨時“准入準出”，解決學生和家長因特殊情況臨時提出申請的難題。對於學生和家長的彈性選擇，學校應做好統籌協調工作。學校應定期、不定期以問卷調查、座談會、隨機訪談等形式開展課後服務滿意度調查，收集學生、家長對課後服務的意見與建議，瞭解課後服務開展情況，加強對課後服務質量的監督與保障，不斷提高課後服務質量，提高學生、家長、社會的滿意度。
五、校內管理與保障
（一）落實安全管理主體責任
學校應嚴格落實課後服務安全管理主體責任，校長是課後服務工作第一責任人，統籌協調開展課後服務各項工作。健全“學校——年級——班級”三級安全管理體系，明確學校黨政管理職責、課後服務教師職責、學生課後服務細則等，保障課後服務工作安全有序進行。完善安全工作體系，健全安全事故處理機制，加強安全教育與實訓，落實衛生保健人員，做好食品安全風險防控。
（二）規範校外資源引入流程
學校應建立健全社會公益資源引入機制，規範校外資源引入流程。引入校外資源時，要按照有關規定簽訂課後服務協議（合同），明確服務的具體方式、服務內容，安全措施、經費支出等事項。引入的社會專業人員需要具備相應的資質或證明，如職業資格證書或專業技術（技能）證書、教育領域相關從業經驗或其他相關證明，對經過審覈後進入學校的校外人員的審覈材料要留檔備案。
（三）細化學生離校安全管理
學校應根據學生選擇的彈性離校時間，有序安排學生離校。同時充分考慮空間、天氣等因素，加強校園內及校門口安保人員配備，組織教職工或志願者配合護校民警或協管員維護校門口交通、治安秩序。加強校園出入口和校園通道的燈光、視頻監控等設備維護和建設，確保完好有效，保障學生離校安全。
（四）保障服務人員合理權益
學校應平衡教師間工作量，健全負擔管控機制。積極建立參與課後服務教職工的彈性上下班、調休制度。建立課後服務經費補貼和榮譽評選相結合的教師激勵機制，體現多勞多得、優績優酬。加大在組織研修、後勤保障等方面的支持力度，統籌安排不同學科教師的校本研修等專業發展活動，同時可在晚餐等方面爲參與課後服務的教師提供便利。
（五）加強服務人員評價監督
學校應加強對教職工參與本校課後服務的考覈評價，確保各類管理臺賬記錄真實、完整。根據教職工課後服務考覈情況，健全體現優績優酬的獎勵方案。每學期或每學年可開展一次學校課後服務專項績效評估，將教師參加課後服務的表現作爲績效工資分配、職稱評聘和表彰獎勵的重要參考。
學校應對校外資源實施的課後服務加強巡視與督查，可通過隨機抽查、階段性考覈、展示彙報等形式，加強對服務規範性、服務質量等方面的過程監督。定期開展質量評估，評估結果應與校外資源的引入資格等掛鉤。對責任心不強、服務質量不高、師生滿意度低的校外資源服務，建立有序退出機制。
六、區域管理與保障
（一）加強組織領導，落實主體責任
區級層面高度重視，成立xx區義務教育校內課後服務工作領導小組，認真部署課後服務工程有關工作。結合疫情防控和學生家長的需要，研究制訂本區課後服務工程實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機制等。將學生校內放學後服務工作與順應民生需求、維護社會穩定結合起來，加強領導，統籌規劃，及時總結經驗做法，調整工作策略，切實擔負起主體責任，確保課後服務全面高質量開展。
（二）加強過程管理，重視宣傳引導
區級層面將各校組織課後服務情況納入對學校教育工作考覈範圍和督政範圍，同時納入責任督學掛牌督導範圍，對學校實施課後服務的情況進行規範管理和過程指導，健全日常管理和考覈制度，適時開展課後服務的專項督查，及時對學校進行反饋並提出改進意見。依託專業部門對各校義務教育課後服務工作開展情況進行階段性調研和綜合評估。總結區、校開展課後服務的好經驗、好做法，通過工作研討、推進會等方式，積極在面上推廣輻射。加強對先進教師的典型宣傳，增強教師投身校內課後服務的榮譽感。
（三）加強人員培訓，提升服務質量
建立健全參加課後服務的教師接受區、校兩級培訓的工作機制。整合區域科研、教研、師訓等專業力量，聚焦作業輔導和素質教育活動設計與實施，分片區分專題開展教師培訓。鼓勵學區、集團統籌開展教師課後服務活動設計能力培訓。充分挖掘教職工的優勢、興趣和特長，爲教職工提升課後服務能力創設條件和平臺，支持教師參加相關專業培訓，持續提高課後服務質量。
（四）加強經費保障，強化教師激勵
優化教育經費支出結構，做好課後服務經費保障工作。根據《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關於進一步做好本市義務教育課後服務工作的通知》(x教委基〔20xx〕46號)標準，按照在校生每生每年不低於100元的標準安排經費用於學校開展課後服務增加的能耗、設施設備、材料購置等運行經費支出；按照每課時85元的標準安排經費，在做好校內公示的基礎上，據實發放教師課後服務報酬，各校不得擅自調整該標準，保障參與課後服務教師應有待遇。當月提供課後服務的績效，次月隨其他績效工資正常發放。經費由區財政安排專項統籌解決。公辦學校用於教師課後服務補助的經費額度，作爲增量納入績效工資並設立課後服務專項，不作爲次年正常覈定績效工資總量的基數。公辦學校隨遷分校教師屬於區編外教師，簽訂勞務派遣合同，編外教師課後服務補助經費額度，作爲增量納入編外教師工資並設立課後服務專項，不作爲次年正常覈定績效工資總量的基數。隨遷小學教師課後服務經費由區財政在隨遷子女小學辦學成本中設立專項予以保障。少年宮、少科站、青少年活動中心等校外教育單位的教師參與課後服務、延長原有工作時間的，也按此標準執行。聘請校外人員勞務費參照執行。民辦中小學充分利用民辦教育專項經費，社會捐助等經費開展課後服務。區域層面在特色學校中探索引進非學科類校外培訓機構參與課後服務的，由區教育部門統一安排經費，統一購買實施。
本方案自公佈之日起實施。
篇三：2022年秋季課後服務工作實施方案
爲促進學生健康成長，幫助家長解決按時接送學生困難，進一步增強教育服務能力，使人民羣衆具有更多獲得感和幸福感，根據《xx市教育局、xx市發展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局印發〈關於做好中小學生課後服務工作的指導意見〉》（x教發〔20xx〕xx號）和《xx市發展和改革委員會、xx市教育局關於我市公辦中小學課後服務收費有關事項的通知》（x發改發〔20xx〕xx號）文件精神，結合我區實際，特制定本方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實全國教育大會精神，深化教育體制機制改革，聚焦人民羣衆關切的問題，創新管理方式和服務模式，統籌家長、社會資源共同參與、協商共治，積極穩妥地推進中小學生課後服務工作，促進學生德智體美勞全面發展，不斷滿足人民羣衆日益增長的美好生活需求，提高人民羣衆對教育的滿意度。
二、基本原則
（一）學校主導。各中小學結合師資、場地、設施設備等實際，主動承擔責任，自主開展課後服務工作，充分發揮課後服務主渠道作用，儘可能滿足學生需求。學校可根據需要，與青少年校外活動中心、綜合實踐基地、青少年宮共同開展課後服務工作。
（二）自願選擇。中小學生是否參加課後服務，由學生和家長自願選擇。嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，也不得拒絕有需求的學生參加課後服務。對於家長要求自主選擇校外機構課後服務的，中小學校要主動提醒家長選擇有資質、有保障的課後服務機構。
（三）非營利性。中小學課後服務收費屬於服務性收費，應遵循“學生自願、成本補償、據實收取、及時結算、定期公佈”的原則，由學校收取並根據實際支出列支。嚴禁以家委會或其他校外機構等名義進行收取。學校應將收取的中小學課後服務費專款專用，足額用於課後服務工作中，不得以任何理由截留、挪用、擠佔資金。對貧困家庭學生參加課後服務免收相應費用。嚴禁以課後服務名義亂收費。
三、組織實施
（一）服務對象。課後服務的對象爲全區中小學生，優先保障小學低年級學生、貧困家庭學生、進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等羣體的需求。
（二）服務時間。課後服務時間爲在校學習日（節假日除外）中午放學期間和下午放學後，結束時間原則上不早於18：15。具體服務時間由各中心校會同學校結合實際情況確定。
（三）服務內容。各中心校、學校根據實際情況，結合參加課後服務學生的特點，遵循教育規律和學生成長規律，積極提供豐富多彩的服務內容，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，促進學生全面發展。可提供的課後服務內容有：
1、提供延時託管。學校安排專人照管學生在指定場所自主進行復習、作業、預習或課外閱讀等，可進行學生作業個別答疑，對學有困難的學生加強幫扶，對學有餘力的學生給予指導。嚴禁將課後服務變相爲集體教學或集體補課。
2、開展集體活動。學校根據辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。可組織學生集體進行閱讀交流、電影觀賞、音樂欣賞、體育運動、勞動實踐、娛樂遊戲、拓展訓練等活動，提升學生綜合素質。可根據本校設施設備、師資條件，與青少年校外活動中心、綜合實踐基地、青少年宮的合作情況，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學生選擇，培養學生興趣特長。
（四）服務人員。充分調動在職教職工參與課後服務工作的主動性和積極性，組建以在職教職工爲主的課後服務工作隊伍。對參與課後服務工作的在職教職工，將服務時間計入工作量，納入績效工資管理和教職工工作評價考覈。創設良好政策環境，動員離退休教師、學生家長、社會專業人士、大學生志願者和其他社會熱心人士等志願服務力量，統籌解決人員不足問題。對參與課後服務的志願人員要嚴格把關並加強管理。
（五）服務費用。嚴格按照《xx市xx區發展和改革局、xx市xx區教育局關於我區公辦中小學課後服務收費有關事項的通知》（x發改發〔20xx〕xx號）文件要求收取。xx市中心城區中小學校2。8元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過5。6元/天·生；農村中小學校2元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4元/天·生。課後服務收費原則上以一學期爲固定週期，不得跨學期預收，學期末根據學生實際參加課時據實清算，多退少不補。
（六）審覈程序。要建立健全家長申請、班級審覈、學校統一實施的工作機制。有課後服務需求的學生家長依照學校規定自願提出申請並經審覈同意後，與學校簽訂相關協議，統籌安排，統一組織。
四、保障措施
（一）加強組織領導。各中心校要牽頭成立領導小組，建立中心校監管、社會參與、家長支持的課後服務工作機制，制定實施方案，明確職責，落實責任。進一步強化擔當、落實責任，牽頭做好課後服務工作的管理和協調，統籌規劃各類資源和需求，調動各方面積極性，努力形成課後服務工作合力，確保全區20xx年秋季開學全面實施。
（二）加強規範管理。各中小學校要建立健全工作機構，細化和明確課後服務管理制度、服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，並主動向社會公示。課後服務不得加重學生負擔，嚴禁將課後服務變相成爲集體教學或補課、考試等。要切實規範辦學行爲，嚴禁以開展課後服務爲名，壓縮教學計劃或正常教學時間，嚴禁提前放學，嚴禁以課後服務名義開展營利性活動。要加強財務管理，學校應將收取的中小學課後服務費足額用於課後服務工作，不得以任何理由截留、挪用、擠佔資金，確保專款專用。要嚴格執行中小學服務性收費公示制度，每學期末學校要向家長主動公示課後服務費的收支情況，接受學生、家長和社會的監督。各中心校要切實加強對中小學課後服務收費的監管，加大監督檢查力度，防止學校擅自提高標準、變相收費、搭車收費、強制收費等不規範和亂收費行爲，對違反規定的要嚴肅查處。
（三）加強安全管理。各中心校要督促轄區各校完善安全管理制度。明確課後服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化學生活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。各學校要加強與相關部門的協調配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保師生人身安全，維護好學校和師生合法權益。學校要與學生家長簽訂安全協議，約定雙方責任權利，家長與學校共同擔負課後服務時段學生的監護責任。
（四）加強督導檢查。各中心校要加強課後服務工作監管，定期對學校開展監督檢查，切實保障課後服務質量和學生安全。要將課後服務工作納入教育督導範圍，適時開展課後服務工作的檢查和督查，確保中小學生課後服務工作持續有效開展。學校和家長委員會要加強對課後服務的監管，針對存在問題動態修訂實施方案。
（五）加強宣傳引導。各中心校和中小學校要加強對課後服務工作的宣傳，加強正面引導，及時總結課後服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持課後服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
篇四：2022年秋季課後服務工作實施方案
爲了嚴格落實教育部“五項管理”及“雙減”相關要求，進一步幫助家長解決學生放學後難以按時接送，看護難等實際困難，促進學生全面發展，提高教育服務能力。根據xx縣發展和改革局、xx縣科教體局關於印發《xx縣中小學課後服務及收費管理實施方案》的文件精神，本學期計劃由學校組織實施校內課後服務，結合我校實際情況制定方案如下：
一、工作原則
1、堅持服務性原則。結合學校實際，利用人員、場地、管理等有限資源，向部分學生提供服務。
2、堅持自願參加相結合原則。由家長自願申請、學校審覈、學生自主參加，穩妥推進放學課後服務工作。
3、堅持安全第一原則。優化安全管理制度，落實安全管理責任，加強課後服務實施安全教育，確保工作有序開展。
二、服務對象
課後服務工作主要針對我校1-6年級放學後家長接送困難、在家無人照料自願申請參加的學生。
三、服務時間
週一至週五（節假日除外），下午放學後4：25—6：25。
四、服務內容
結合學生特點，遵循教育規律，以“基礎課程的課業輔導”、“拓展課程”和“特色課程”三類課程並舉的架構，落實“雙減”和“五項管理”工作，促進學生全面發展。
1、基礎課程：作業輔導，答疑解惑。主要對3—5年級延時託管的學生開展的課後服務活動。一是指導學生自主完成家庭作業，自主複習、預習。二是個別答疑，對學有困難的學生加強幫扶，對學有餘力的學生給予指導。三是指導完成家庭作業的學生自主規劃自己的學習。在完成作業後，輔導教師可以有針對性地指導學生自主閱讀或學習其它內容，真正做到“作業不回家”“知識盲點不累積”。課後服務時段禁止教師講課，教師主要通過巡視學生學習情況，指導學生自主完成作業；
2、拓展課程：主要針對1—2年級（無家庭作業）延時託管的學生開展的課後服務活動。開展閱讀、體育技能、硬筆書法等校級大課程，同時根據學生年齡特點，將大課程分解爲年級小課程。
3、特色課程：按照《xx縣xx小學減負實施方案》，每週週三爲“無作業日”。週三所有學科不得佈置家庭作業，週三中午課後服務活動開設社團活動，如腰鼓、演講、合唱、管樂、曲藝、鋼琴、舞蹈等22個社團。由學生自主選擇參加，激活學生學習的自主能動性，充分調動感官的體驗和大思維流量，全面提升了學生的學科核心素養和綜合素養。
五、組織機構
（一）成立課後服務工作領導小組
組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
(二)領導小組下設課後服務辦公室：
主任：xxx、xxx
副主任：xxx、xxx、xxx、xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
各年級組長和各教研組長
（三）明確工作職責
1、領導小組工作職責：
（1）依據上級文件規定，安排落實上級課後服務政策。
（2）制定我校課後服務工作實施方案。
（3）做好課後服務的實施、督導及費用的管理、覈算。
（4）解決課後服務實施過程中的特殊問題。
2、爲確保課後服務工作順利開展，現將相關部門工作職責明確如下：
辦公室（負責人xxx）：負責建立健全工作機構，課後服務政策的宣傳，徵求家長意見，制定工作方案及課後服務管理制度，協調相關部門之間的工作。
教導處（負責人xxx、xxx）：負責課後服務前期宣傳、告家長書的發放和籌備工作。負責課後服務學生的報名、課後服務的時間安排、地點劃分、內容設定，課後服務人員、校外志願者、家長志願者等課後服務管理教師的安排、調配及考勤工作。處理課後服務工作日常事務，建立學生出勤檔案。負責課後服務帶班領導、常規檢查人員的安排，依據家長、學生意願不斷優化服務內容。
政教處（負責人xxx）：負責課後服務家校聯繫，建立課後服務家長委員會，做好課後服務賬務支出、活動開展情況的監督工作。
總務處（負責人xxx、xxx）：負責課後服務前期所需教具、學具等物品的採購、供給。負責社團活動教室的安排佈置。負責課後服務費用的收取、管理、覈算及發放工作補助。負責課後服務期間水電等公物的維護、修理。
安保處（負責人xx）：負責課後服務工作安全預案、安全保障制度的制定。負責與課後服務管理教師及學生責任書的簽訂工作。負責課後服務放學路隊管理、護學崗的安排工作，維護放學路隊的秩序，確保學生離校時的安全。維護課後服務期間學生課間活動的秩序，處理突發事件。確保課程實施過程中師生的安全。做好服務時段的學校衛生、學生文明、學生安全等管理工作，與安全考覈掛鉤。
黨支部（負責人xxx）：負責教育全體黨員，提高思想認識，在學校課後服務工作中發揮黨員先鋒模範作用。
少隊部（負責人xxx）：加強參加課後服務的學生行爲養成教育，教育學生文明參加，愛護學校公物等。
六、服務流程
調查摸底—家長申請—學校審覈—統籌安排—無縫銜接。
1、調查摸底。多渠道宣傳課後延時服務工作通知精神。各班主任對有課後延時服務意願的學生情況進行調查摸底，做好統計。
2、家長申請。有意願參加課後延時服務的家長及學生，書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生髮放《課後延時服務申請書》。
3、學校審覈。根據家長及學生的申請進行審覈並簽訂《課後延時服務安全責任書》，向家長髮放告家長，明確服務的時間、形式、管理要求、雙方權利和義務等。對無意願參加課後延時服務的，要在規定時間按時放學。
4、統籌安排。根據申請課後服務人數，由學校負責進行人員編組，制定課表、點名冊。學校統籌安排每日服務師資力量、服務內容，充分利用教室內圖書角、圖書長廊、操場及社團部室等設施和人員優勢，提高課後延時服務的質量和效果。
5、無縫銜接。延時服務結束後，由學校統一組織學生隨護送路隊安全離校，家長到校門口指定地點接孩子安全回家。
七、場地安排
服務場地由學校統一提供並根據實際情況安排教師監管學生完成家庭作業、自主學習、社團活動等。
八、接送紀律
參加課後服務的學生自下午放學後不得擅自離校；要嚴格遵守學校的各項規章制度，服從教師管理；對嚴重違紀或屢教不改的學生，學校有權終止其參加課後服務的資格；有病、有事，家長必須提前親自到校或電話爲學生請假；課後服務結束後，家長必須按規定時間到學校接學生離校並保證接到後學生的人身安全。
九、課後服務收費標準及收費管理
1、學校嚴格依據xx縣發展和改革局、xx縣科技和教育體育局關於印發《xx縣中小學課後服務及收費管理實施方案》的通知（洛科教體發〔20xx〕xx號）精神。課後服務收費標準：2元/每課時·生，每學期每生最高不超過300元。建檔立卡貧困學生、福利院學生免收費用。
2、有課後服務需求的學生家長與學校簽訂課後服務協議，按學期預交課後服務費，實行上課簽到公示制度，每月公示一次，學期末按課時結算，月清期結，一學期一結算，對中途退出的學生，按實際服務天數據實結算退還結餘費用。
3、課後服務費用由學校財務統一收取和管理，建立專賬，用於校內參與課後服務的教職工勞務報酬以及開展課後服務產生的開支。
十、保障措施
1、高度重視。各班主任、科任老師、社團活動負責老師及值班教師要高度重視，認真負責，切實將課後服務作爲一項分內工作，組織好，服務好，真正讓課後服務發揮其應有的作用。
2、健全制度。建立健全課後服務管理制度，包括課後服務教師職責、師生紀律要求、師生考勤制度、課後服務安全管理制度和財務管理制度等，確保課後服務工作有章可循，有規可依。
3、規範管理。各管理人員和輔導教師必須認真履行各自職責，按照課後服務相關制度嚴格管理，規範操作，認真落實。
4、認真做好課後服務。各輔導教師認真指導學生在教室內完成作業、預習新知、複習舊知，並耐心指導學生解決學習中的困惑；參加社團活動指導的教師要紮實開展活動，讓學生在活動中發揚個性特長，提高藝術素養和創新精神。
篇五：2022年秋季課後服務工作實施方案
爲促進學生健康成長，幫助家長解決按時接送學生困難，進一步增強教育服務能力，使人民羣衆具有更多獲得感和幸福感，根據《xx市教育局、xx市發展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局印發〈關於做好中小學生課後服務工作的指導意見〉》（xx教發〔20xx〕xx號）和《xx市發展和改革委員會、xx市教育局關於我市公辦中小學課後服務收費有關事項的通知》（xx發改發〔20xx〕xxx號）文件精神，結合我區實際，特制定本方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實全國教育大會精神，深化教育體制機制改革，聚焦人民羣衆關切的問題，創新管理方式和服務模式，統籌家長、社會資源共同參與、協商共治，積極穩妥地推進中小學生課後服務工作，促進學生德智體美勞全面發展，不斷滿足人民羣衆日益增長的美好生活需求，提高人民羣衆對教育的滿意度。
二、基本原則
（一）學校主導。各中小學結合師資、場地、設施設備等實際，主動承擔責任，自主開展課後服務工作，充分發揮課後服務主渠道作用，儘可能滿足學生需求。學校可根據需要，與青少年校外活動中心、綜合實踐基地、青少年宮共同開展課後服務工作。
（二）自願選擇。中小學生是否參加課後服務，由學生和家長自願選擇。嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，也不得拒絕有需求的學生參加課後服務。對於家長要求自主選擇校外機構課後服務的，中小學校要主動提醒家長選擇有資質、有保障的課後服務機構。
（三）非營利性。中小學課後服務收費屬於服務性收費，應遵循“學生自願、成本補償、據實收取、及時結算、定期公佈”的原則，由學校收取並根據實際支出列支。嚴禁以家委會或其他校外機構等名義進行收取。學校應將收取的中小學課後服務費專款專用，足額用於課後服務工作中，不得以任何理由截留、挪用、擠佔資金。對貧困家庭學生參加課後服務免收相應費用。嚴禁以課後服務名義亂收費。
三、組織實施
（一）服務對象。課後服務的對象爲全區中小學生，優先保障小學低年級學生、貧困家庭學生、進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等羣體的需求。
（二）服務時間。課後服務時間爲在校學習日（節假日除外）中午放學期間和下午放學後，結束時間原則上不早於18：15。具體服務時間由各中心校會同學校結合實際情況確定。
（三）服務內容。各中心校、學校根據實際情況，結合參加課後服務學生的特點，遵循教育規律和學生成長規律，積極提供豐富多彩的服務內容，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，促進學生全面發展。可提供的課後服務內容有：
1、提供延時託管。學校安排專人照管學生在指定場所自主進行復習、作業、預習或課外閱讀等，可進行學生作業個別答疑，對學有困難的學生加強幫扶，對學有餘力的學生給予指導。嚴禁將課後服務變相爲集體教學或集體補課。
2、開展集體活動。學校根據辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。可組織學生集體進行閱讀交流、電影觀賞、音樂欣賞、體育運動、勞動實踐、娛樂遊戲、拓展訓練等活動，提升學生綜合素質。可根據本校設施設備、師資條件，與青少年校外活動中心、綜合實踐基地、青少年宮的合作情況，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學生選擇，培養學生興趣特長。
（四）服務人員。充分調動在職教職工參與課後服務工作的主動性和積極性，組建以在職教職工爲主的課後服務工作隊伍。對參與課後服務工作的在職教職工，將服務時間計入工作量，納入績效工資管理和教職工工作評價考覈。創設良好政策環境，動員離退休教師、學生家長、社會專業人士、大學生志願者和其他社會熱心人士等志願服務力量，統籌解決人員不足問題。對參與課後服務的志願人員要嚴格把關並加強管理。
（五）服務費用。嚴格按照《xx市xx區發展和改革局、xx市xx區教育局關於我區公辦中小學課後服務收費有關事項的通知》（x發改發〔20xx〕xx號）文件要求收取。各學校課後服務收費標準最高不超過2。8元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過5。6元/天·生。課後服務收費原則上以一學期爲固定週期，不得跨學期預收，學期末根據學生實際參加課時據實清算，多退少不補。
（六）審覈程序。要建立健全家長申請、班級審覈、學校統一實施的工作機制。有課後服務需求的學生家長依照學校規定自願提出申請並經審覈同意後，與學校簽訂相關協議，統籌安排，統一組織。
四、保障措施
（一）加強組織領導。各中心校要牽頭成立領導小組，建立中心校監管、社會參與、家長支持的課後服務工作機制，制定實施方案，明確職責，落實責任。進一步強化擔當、落實責任，牽頭做好課後服務工作的管理和協調，統籌規劃各類資源和需求，調動各方面積極性，努力形成課後服務工作合力，確保全區20xx年秋季開學全面實施。
（二）加強規範管理。各中小學校要建立健全工作機構，細化和明確課後服務管理制度、服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，並主動向社會公示。課後服務不得加重學生負擔，嚴禁將課後服務變相成爲集體教學或補課、考試等。要切實規範辦學行爲，嚴禁以開展課後服務爲名，壓縮教學計劃或正常教學時間，嚴禁提前放學，嚴禁以課後服務名義開展營利性活動。要加強財務管理，學校應將收取的中小學課後服務費足額用於課後服務工作，不得以任何理由截留、挪用、擠佔資金，確保專款專用。要嚴格執行中小學服務性收費公示制度，每學期末學校要向家長主動公示課後服務費的收支情況，接受學生、家長和社會的監督。各中心校要切實加強對中小學課後服務收費的監管，加大監督檢查力度，防止學校擅自提高標準、變相收費、搭車收費、強制收費等不規範和亂收費行爲，對違反規定的要嚴肅查處。
（三）加強安全管理。各中心校要督促轄區各校完善安全管理制度。明確課後服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化學生活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。各學校要加強與相關部門的協調配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保師生人身安全，維護好學校和師生合法權益。學校要與學生家長簽訂安全協議，約定雙方責任權利，家長與學校共同擔負課後服務時段學生的監護責任。
（四）加強督導檢查。各中心校要加強課後服務工作監管，定期對學校開展監督檢查，切實保障課後服務質量和學生安全。要將課後服務工作納入教育督導範圍，適時開展課後服務工作的檢查和督查，確保中小學生課後服務工作持續有效開展。學校和家長委員會要加強對課後服務的監管，針對存在問題動態修訂實施方案。
（五）加強宣傳引導。各中心校和中小學校要加強對課後服務工作的宣傳，加強正面引導，及時總結課後服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持課後服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
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