讀甲骨文學校大明紫禁城有感（精選8篇）作文

篇一：讀甲骨文學校大明紫禁城有感

讀完《甲骨文學校》這本書，我的內心久久的不能平靜，腦子裏一直迴盪着那些千奇百怪的動物，那些心驚膽戰的探險。

特別是有些章節，寫的特別的有意思——主人公悠悠和爸爸在一個叫“鬼市”的地方被一塊甲骨文殘片，和一頂帳篷吸引。他們淘來了這塊殘片和這頂帳篷，然後悠悠、小布丁和田田，因爲這頂帳篷穿越到了三千年前的離奇的探險。在三千年前，他們看到了好多奇怪的離奇的生物：兩個頭的並封；雞腦袋蛇尾巴的玄龜；三條尾巴一隻眼睛的讙；還有長着魚尾巴的鮫人……這些在我看來都是都沒聽過，想都不敢想的生物。真的是讓我大開眼界，不得不佩服作者的奇思妙想。

還有特別有趣又刺激的冒險故事。再一次探險中，悠悠他們要一起逃離爭貞人的地盤，在這個地方他們遇到了一羣敵人，因爲無法原路返回，只有落荒逃離到後花園。進入花園，就像進入了一個綠色的怪獸的嘴裏，詭祕又壓抑，恐懼感瞬間佔據了他們，他們害怕着，無措着在花園裏尋找出路。一直走一直不對勁，悠悠想了一個辦法，他在每一顆樹上都做了記號，但是還是走回來了。正當他們最無助的時候，悠悠發現他買的會飛的耳鼠趕來給他們指路，最後他們在耳鼠的帶領下走出了這恐怖的迷宮花園。

這本書還有好多有意思的內容，但是這兩個內容讓我印象特別深刻，那麼多奇幻的生物，我真的好想跟着悠悠他們一起去看看啊。在迷宮的這個故事裏，讓我更是感觸特別的多，以前我遇到困難的時候，我就逃避；考試考得不好的時候我就哭；和哥哥吵架的時候我就告狀。但是看着悠悠他們在那麼恐怖的環境中，那麼無措的時候，任然鼓起勇氣，往前走，不放棄，絞盡腦汁的尋找解決問題的辦法。我深刻的反思了自己，以後遇到困難，我也要向悠悠他們學習，找出問題的所在，然後想辦法解決，解決不了的再去尋求幫助。只有這樣我向悠悠那樣才能變得越來越能幹。

篇二：讀甲骨文學校大明紫禁城有感

故宮剛建成時，三大殿叫什麼名字？最初太和殿上有幾隻脊獸？明朝紫禁城最熱鬧的集市在哪？……想知道答案嗎？那就跟着悠悠、田田和小布丁一起去明朝看看吧！

三個主人公暑假遊學故宮，在慈寧花園遇到一隻會說話的蛐蛐兒，跟它穿越到了大明紫禁城。他們正好趕上中元節，沒想到明朝的中元節比萬聖節還熱鬧：燒虎頭法船、逛廟會購物、看露天演出、蹭吃各種美食……人們裝扮成誇張的鬼怪，提着荷葉燈、西瓜燈、蒿子燈，嘻嘻哈哈地在街上游行。夜晚，認識“小鬼”阮安，聽評書，結識奉天殿（太和殿）上的脊獸————“龍叔小分隊”，半夜驚醒，遇見“八臂哪吒”，在慶壽寺找到朱允文……

原來，我們現在所熟知的太和殿、中和殿、保和殿在明朝永樂年間的名字分別叫奉天殿、華蓋殿和謹身殿；最初太和殿上只有九隻脊獸，清朝康熙皇帝重建太和殿時，增加了一個行什神獸，於是就有了我們現在看到的十隻脊獸；明朝大明門（也就是我們現在知道的中華門）前因爲每天上下朝的官老爺特別多，吸引了很多精明的商人來擺攤，由此形成的朝前市纔是明朝京城最繁華的市場……

一個個有趣的小故事，連成一個大故事。一個個生動的詞語，讓我好像在和悠悠一行人同遊明朝紫禁城。我跟着他們一起驚訝，一起開心，一起傷心，甚至，和他們一起提出一模一樣的問題：這場驚心動魄的穿越到底是誰策劃的？有什麼目的？我相信，作者在最後一本書中一定會告訴我和悠悠一行人。我也想知道，悠悠他們下一次穿越會去哪兒呢？等待作者的下一本圖書。

這本書中用百無聊賴、鬱悶形容小布丁十分無聊；用列數字的方式描寫紫禁城；用青草如茵、花香襲人、鬱郁蒼蒼、充滿野趣形容太液池東岸的風光……多麼生動有趣啊。這些都是我今後學習寫作的榜樣。

篇三：讀甲骨文學校大明紫禁城有感

暑假，媽媽帶我來到書店，書架上擺放了很多有意思的書籍。我看到了一本《甲骨文學校—大明紫禁城》，封面上是三個現代裝束的孩子開心地走在一個古代的街道上。難不成是一本穿越小說？我瞬間就來了興趣，加上我是一個“歷史迷”，便央求着媽媽幫我買下了這本書。

這本書講的就是三個小夥伴悠悠、田田和小布丁在故宮遊學的途中遇到了一隻會說話的蟋蟀，取名爲愛因斯坦，利用一頂神奇的可以穿越回古代的小帳篷，來到了600年前明朝的北京城，他們逛中元節廟會、紫禁城逗蟋蟀、朝前市聽評書，經歷很多有趣的事，他們知道了愛因斯坦是一個人工仿製的智能蟋蟀，併成爲了好夥伴。

在這本書裏，我印象最深的便是第十四章《天壇對質》。因爲三大殿失火，試圖找到真兇的冒險三人組在天壇叫來哪吒，幫忙找龍叔對質爲什麼要燒燬三大殿，龍叔卻說他被玉皇大帝罰寫十萬遍“我錯了”，把他的手都寫抽筋了。龍叔又找來雷公電母，認爲是他們打雷打閃劈中了紫禁城三大殿讓三大殿失火。可經過一番解釋後，卻是一個我們在科學課上都瞭解過“自然現象”—雷電是如何產生的。而紫禁城的宮殿上又都沒安避雷針！

短短的一個章節，把看似完全不相關的建築、神話、歷史和科學都串了起來，淺顯卻讓人印象深刻。看似不靠譜的神獸們，爲了找出元兇，召喚出了神仙。看似不切實際的電話手錶聯繫神仙、穿越時間的帳篷道具，蟋蟀通過小布丁的口中告訴了我們愛因斯坦的“相對論”，田田又描述神獸的故事…。這些都令我印象深刻。

同時，一個小小的電話手錶又像極了一個紐帶，把不同時間和空間的人物聯繫了起來。好像我們的奧林匹克運動會，小小的和平枝，象徵着相互理解、友誼、團結和公平競爭的精神，把全世界熱愛和平的體育愛好者們聚集在一起。

“等你來，一起來讓亞運焰火映出你的風采，等你來，一起來，讓世界心心相融！愛達未來”讓我們一起來看看這本書吧！

篇四：讀甲骨文學校大明紫禁城有感

“雖然我們的理智一直在追求標準答案，本性卻總將我們引向模棱兩可。”這句書中的經典句子告訴我：面對外面的各種誘惑，抵禦內心的脆弱與搖擺，我們要堅定正確的方向，走正確的路。這個道理不難理解，但要真正做到確實不太容易。悠悠、田田和小布丁跟一隻會說話的蛐蛐兒穿越到了大明紫禁城。

剛到六百年前的北京正好趕上了中元節（鬼節），他們遇見了阿留，鬥了蟋蟀後，他們見到了哪吒，紫禁城發大火了，因此好多人沒了他們的生命，他們到了天壇，把這件發大火的事情說清，就又穿越回去了。小布丁可以聽懂動物們的話，也很善良和大方，她還幫助了阿留度過難關。悠悠性格開朗，他勇敢堅強，積極向上，會保護妹妹，有什麼事情都是衝在最前面。田田好奇心強，有探險精神。他們都值得我們學習。

民諺說，懶惰並沒有牙齒，但卻能吞噬人的智慧。曾經的我不也是這樣嗎？去年寒假，一開始，我想放鬆放鬆，先玩幾天。可是媽媽說：“你如果早一點完成，後面幾天不就可以自由的玩了嗎？如果一開始先玩，難道後面再匆匆忙忙的寫作業嗎？”我想到匆匆忙忙寫出來的作業質量一定不好。於是，我聽了媽媽的話，就每天寫20頁寒假作業本，再寫一張試卷。媽媽看了自然開心極了。而我並沒有偷偷的少寫一點，而是每天都寫完我的作業。當我把作業寫完後，媽媽就帶着我和弟弟去滑雪，那次，我玩得可暢快了，因爲沒有負擔了啊。滑雪回來後，我沉浸式自嗨，一連幾天都是在外面溜旱冰，沒了學習的心思。媽媽又對我說，一旦放鬆了自己，後果就是災難。果不其然，開學後，我一度上課都沒了精神。塞萬提斯曾說過，勤敏是好運之母。反過來，懶惰就空有大志，成不了事。這句告訴我們自我約束，自我管理是多麼重要。所以，我爲自己的鬆懈慚愧萬分。悠悠他們的冒險三人組遇到了各種困難，可他們卻沒有退縮，而是勇敢地去面對。這與我們的亞運精神“不畏挑戰，永遠向前”不謀而合。向未來，我唯有堅定自己的步伐，踏實前行！

篇五：讀甲骨文學校大明紫禁城有感

不會還有人不知道，紫禁城就是北京吧？我第一次遊覽紫禁城，居然是在黃加佳筆下的——《大明紫禁城》，和有趣的小布丁、資深學霸田田，還有話嘮的悠悠，在明朝遊覽紫禁城的。

我跟隨小布丁，田田和悠悠一起穿越到了600年前明朝永樂時期的北京城，把在現代發現的古代蟋蟀“愛因斯坦”帶回去。在那裏，我們逛廟會、蹭吃美食、提着河燈嘻哈遊街……遇到了狻猊、天馬、鬥牛等，還遇到了八臂哪吒。因爲皇室的鬥蟋蟀比賽，我隨着三人組進入紫禁城參加鬥蟋蟀大會。又因爲紫禁城被燒燬，我們被誤認爲通緝犯，經歷了一場驚心動魄的逃亡，最終幫助皇太孫朱瞻基破解紫禁城三大殿被燒謎案。

讀完這本書，我身臨其境地感受到了明朝北京古城的魅力。如果我有一個那麼神奇的帳篷，我一定會用它穿越到明朝紫禁城，到朝前市聽聽小販們各式的吆喝聲，嚐嚐酸酸的豆汁、甜甜的蓮子粥、香香的芝麻燒餅，再擠進人羣，聽一段說書先生講的《八臂哪吒城》。還要去西苑，看看那裏的奇花異草和亭臺樓閣。當然，還要和皇太孫會會，和他來個鬥蟋蟀大戰。

回到現在，我更加想去北京了。我一定要去北京八達嶺長城看看它的壯觀、去天安門廣場參加莊嚴的升旗儀式、去水立方和鳥巢感受獨具匠心的體育建築和奧運遺產……還要去嚐嚐美味正宗的全聚德烤鴨，又酸又甜的糖葫蘆，還有醬香濃郁，讓人回味無窮的炸醬麪。還要去最熱門的環球影城打卡。

如果我有那麼一個神奇的帳篷，我還想去100年後的北京看看！北京是不是有了新的名字？故宮還在嗎？我想未來的北京一定是一個智能化的城市，因爲使用了新能源技術，城市變得更加乾淨美麗。到處還可以看到各種機器人在幫助人們，這讓生活更加便捷。我還要和未來的小朋友說一說現在的北京。

《大明紫禁城》讓我深入地瞭解了北京，也讓我對這個現代化的古都產生了濃厚的興趣，讓我魂牽夢繞。期待我的北京之行！

篇六：讀甲骨文學校大明紫禁城有感

感天地之蒼蒼，念歷史之悠悠。剎那間，五千多年彈指逝去。風雲突變，一波三折換來此刻的幸福。欲想知幽默的大明歷史，必看黃明佳的《甲骨文學校大明紫禁城》。

黃金鐵三角之頑皮活潑的悠悠，天真可愛的小布丁以及頂尖學霸田田閃亮登場。他們去故宮遊學時偶遇一隻會說話的蛐蛐兒，隨之洞穿時光，來到了距今六百餘年的大明朝，正好和中元節撞了一個大滿懷。三人組提着荷葉燈歡天喜地逛廟會看演出，蹭品奇特美食，玩得不亦樂乎。並與宮中的阿留結識，進宮被譽爲“養蟋聖手”，還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。

書中出現了電影中出現的八臂哪吒，這個無所不能的神仙居然和我們一樣有着學習和生活的煩惱，看來也是個苦命神仙吶。跟着小布丁一起穿越，讓我感受到了北京宮殿，城樓等建築文化，彷彿這就是我當下生活的環境，沉浸式的體會到了明朝社會的生活細節，瞭解了古代的歷史文化。

這麼一場奇妙之旅都得益於小布丁敏銳的洞察力，要不是她發現了這隻與衆不同的會說話的蛐蛐兒，哪會有這麼精彩紛呈的經歷。生活中就缺少這樣的能發現“不一樣”的眼睛，法布爾有了，就有了世界名著《昆蟲記》；沈括有了，就有了稱爲中國古代百科全書的《夢溪筆談》。杭州即將舉行第19屆亞運會，這座優秀的幸福的城市，讓你發現了什麼不一樣嗎？百年後，千年後，若我們的子孫穿越回來，他們能看到什麼，能感受到怎樣的精彩呢？蓮蓮在西湖邊觀魚嬉戲，宸宸在拱宸橋上向你招手，琮琮在良渚古城遺址公園向世界各地遊客介紹中國古文明。各國健兒在杭州奧體中心“大蓮花”裏一較高下，風姿颯爽！這些他們都會看到。他們還會看到“Hearttoheart，@Future”，“心心相融，@未來”，未來的他們一定也能看到我們現在的努力，我們的拼搏，我們的一往無前！爲亞運健兒加油！

篇七：讀甲骨文學校大明紫禁城有感

暑假的時候，我迫不及待地讀完了《甲骨文學校——大明紫禁城》，這種穿越型的題材實在是獨特新穎、引人入勝，而描寫的文字與思路又是那麼簡單明瞭、通俗易懂，讓我愛不釋手。

它讓我對大明王朝從建立到輝煌，再到沒落有了一個大致的瞭解，也對古人的性格與品質有了自己的看法與認知。

這本書主要講了三位主人公——悠悠、田田、小布丁與一隻蟋蟀穿越到了明朝，並與皇太孫朱瞻基一起生活在皇宮中，見到了傳說中神通廣大的“各路神仙”；知曉了明朝許多大事件的原委；也瞭解了朱家王朝各種大人物的性格。

這些使我對古人的性情與品質有了自己的看法與認知。朱瞻基的寬容大度、深明大義，阮安的兢兢業業、忠心耿耿及建文帝的不屈不撓、表裏如一都被深深地印在了我的腦海中，讓我對古人的敬佩感油然而生，這些高尚的品質是多麼值得我們去學習啊！

當我讀到阮安所取得的那足以彪炳史冊的輝煌成就——重建了三大殿時，我的心情更是久久不能平復。原來在書中看似平平無奇的一位小官員竟然靠着自身的努力與天賦擁有了匪夷所思的建築才華。我不禁想起一件發生在自己身上的事。那是一個練習鋼琴的夜晚，由於一段樂段練得不熟悉，總是斷斷續續，越彈越焦慮，越彈越煩躁。我瞬間有點心灰意冷，跑回房間想冷靜一下。突然，一本書映入了我的眼簾——《甲骨文學校——大明紫禁城》，腦中瞬間想到了阮安盡職盡責、堅持不懈的精神。我爲什麼不能堅持下去呢？我重回琴房，指尖再次在那幾個看似熟悉的琴鍵上重複跳躍……那個月夜，我心如明鏡。

《甲骨文學校——大明紫禁城》告訴我：中華民族具有悠久的歷史傳統，融匯了衆多民族的文化、思想和智慧。這些內涵都非常值得我們去深入研究與學習，做到“以古人之規矩，開自己之生面”，讓優秀的中華文化一代代的傳承與發展下去。

篇八：讀甲骨文學校大明紫禁城有感

這幾天，我讀了小說《甲骨文學校——大明紫禁城》，它以清新的文字把我帶入一個夢幻的世界，以幽默的語言描述了三個主人公——田田、悠悠和小布丁穿越到明朝發生的趣事兒……讀完之後，所帶來的精神上的愉悅，如餘音繞樑，三日不絕。

其中一波三折的劇情使我開懷大笑，令我印象深刻的要數主人公們半夜見哪吒三太子到他們房間所發生的事兒。

一天夜裏，田田、悠悠和小布丁吹滅蠟燭睡覺了。半夜，哪吒悄無聲息的站在了他們的屋內。小布丁的一陣尖叫使哪吒兩眼發黑，從風火輪上摔下來，很狼狽。從他們的對話知道：雖然當神仙很酷，生活在多維空間，天上地下、上下五千年，想去哪兒就去那兒。但是，孫猴子法力再強也逃不過如來的五指山，哪吒也是如此，他逃不過課外班，什麼火尖槍搶法入門、陰陽雙劍基礎……哪吒的老爸——四大天王之一李靖，見了他三句話離不開學習，總拿他和大哥金吒、二哥木吒比。

讀到這兒，我彷彿看見爸爸媽媽苦口婆心教育我的樣子。“你要好好學習、多學點才藝，長大後纔有一技之長，我們這樣都是爲你好！”一旦哪裏差了，又會說，“你看看人家，全對！再看看你，不錯個一題二題心裏不舒服？這麼粗心！”

我不由得感到一絲後悔……

但是時光齒輪是不可能返回的，所有學到的知識都會刻在腦海中，和我一起度過生命的長廊，在我需要的時候及時出現。所以，多學知識，不是一件壞事。

這部小說表現出的，和我在腦海中呈現出的，是一種快樂的、有趣的生活。雖然正面講的是一件又一件的快樂生活，但側面體現出的是家長們“望子成龍，望女成鳳”的迫切心情。

這讓我明白了，優秀的人，不光在學習的時候認真對待，還在別人玩的時候、休息的時候默默努力，爲成就更好的自己。