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甲骨文學校大明紫禁城讀後感400字(精選6篇)作文

 作者: | 閱讀: 7.38W 次

篇一:甲骨文學校大明紫禁城讀後感400字

甲骨文學校大明紫禁城讀後感400字(精選6篇)

暑假裏,我讀了一本有趣的書,《甲骨文學校》,一看見甲骨文幾個字,我的腦子就產生很多問題,甲骨文學校是寫甲骨文的嗎?爲什麼要叫甲骨文學校呢……我帶着無限的好奇翻開了這本書。

本書主要講述了小布丁、悠悠和田田在遊學故宮時,跟隨一隻蟋蟀,穿越回了明朝,他們一會兒逛廟會、一會兒在街上吃美食、一會兒遊街,還參加了鬥蟋蟀大會,破解了紫禁城被燒謎案。

一天晚上,他們正在遊街時,忽然,聽見竹林裏傳來陣陣哭聲,只見一個小男孩正在哭泣,他們上前一問,得知原來他把皇太孫心愛的蟋蟀弄丟了,於是他們把蟋蟀愛因斯坦送給了阿留。後來皇上令人追捕他們,阿留把三件東廠的衣服給了他們,讓他們矇混過關,逃過一劫。

書中四個小夥伴真摯的友情打動了我。我和小宋是一對真朋友,有一次,我因爲沒人和我一起組隊而落單,於是,小宋幫我向小聰求情,讓我加入了小聰的隊伍。當小宋遇到困難,我也會主動幫助他。有一次,小宋忘記帶鉛筆盒了,於是,我把一塊橡皮,幾支鉛筆,都借給了他。我們一起學習,一起玩耍,整天形影不離,就像一對連體嬰兒。

《甲骨文學校》是一所好學校,他讓我們學到了很多道理,讓我知道了友情的珍貴。

篇二:甲骨文學校大明紫禁城讀後感400字

走近書架,取出那本《甲骨文學校》。輕輕翻開書本,細細地品讀起書中的一個個神奇有趣的故事……

這本書中講的是悠悠、田田與小布丁等人在故宮遊玩時,發現了一隻“紫青”納米仿生蟋蟀,並起名爲“愛因斯坦”,和它一起穿越回了明朝。在那裏,發生了許多驚險而又有趣情節,就連各路神仙也曾拜訪過他們。這一切都令我覺得不可思議。

我印象最深的人物是小布丁。她善良、正義又勇敢,同時也有幾分神祕。有許多令人難以置信的祕密瞞着哥哥悠悠與田田,還當面指責了皇太孫朱瞻基。看到這兒,我的心都提到了嗓子眼兒,彷彿自己就站在皇太孫的宮中,看着一個小女孩與太子鬥智鬥勇。這些情景總是令我難以自撥。

生活中,像小布丁這樣的人有許多。二零一六年五月十八日,王鋒三入火海救下二十餘名鄰居,自己卻被燒成重傷,燒傷面積達百分之九十八。面對一千度的烈焰,他毫不猶豫,沒有退縮,用生命助人火海逃生。最終在跑到近百米外的張衡路路口時,忽然倒下了。他那種善良、正義和勇敢的精神令我深深得佩服。

天色,在不知不覺中暗了下來,銀白色的月光灑在書桌上。我合上書,心中思緒萬千,小布丁與王鋒的身影令我久久難以忘懷……

篇三:甲骨文學校大明紫禁城讀後感400字

居里夫人曾說:“好奇心是學習的第一美德。”《甲骨文學校》這本書正好滿足了我的好奇心,讓我受益匪淺。

周悠悠。何因田和小布丁,在暑假遊學故宮時,遇到了一隻會說話的蟋辨,並跟它一起穿越到了大明紫禁城。剛到六百年前北京,他們就趕上了“鬼節”中元節。而一場巨大的陰謀也將它們捲入其中……

在這場探索中小夥伴們經歷了無數困難,他們總能夠沉着冷靜下來,想出好辦法來解決遇到的無數困難。有多少次想退縮,又有多少次昂首挺胸,迎接困難。我們的成長也不是這樣嗎?有多少困難,就有多少對生命的磨練啊。困難就像是彈簧,一旦我們鬆手了,困難就更大了,變得無法逾超,無法克服。

讀書讓我明理,生活檢驗我的意志。暑假裏我學游泳。起先我豪情萬丈,覺那是小菜一碟。可成想,學一個憋氣,就把我整得淚喪萬分,真想甩手不學了可想到悠悠、田田和小布丁他們遇到困難不退縮的精神,我就下定決心一定要學會游泳。有時鼻子會嗆水難受我也忍了下來。一天、兩天、三天…我終於學會了憋氣,浮於水面,在水中前進,手腳也越來越協調了。我終於得到了教練的認可,得到了夥伴的讚許。

從中我也學到了當遇到困難時不退縮,排除萬難,勇往直前,成就最優秀的自己!

篇四:甲骨文學校大明紫禁城讀後感400字

甲骨文學校,這個題目讓許多同學誤以爲它是一本歷史書,或者是一本講甲骨文的書,我相信大家一定會覺得非常枯燥乏味。沒看這本書之前我也有同感,但出於好奇,我還是翻開了這本書的第一頁。

看着看着我就被書的內容深深吸引了,故事內容還真有趣。現在,就讓我帶你們一起去看看這本書吧。

書中講述好小布丁、田田和悠悠暑假遊學故宮時,跟着一隻會說話的蟋蟀,穿越到了600年前明朝永樂時期的北京城。他們逛廟會、蹭吃美食、提着河燈嘻哈遊街……因爲一件皇家賽事,冒險三人組進入紫禁城,穿明朝服飾,吃宮庭美食,參加鬥蟋蟀大會,還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。書中包含了故宮、天地壇、大運河等近十處古建築,以及老北京民俗文化及方言特點。讀着讀着,我深深的被打動着,陷入了沉思。

《甲骨文學校》語言生動有趣,每隔幾頁都有精美的圖畫,讓人彷彿身臨其境。看這本書時,我每次都沉醉其中,不能自拔,故事中充滿了神奇的想象,又與當時的史實相鏈接,科普與歷史交相出現,故事性特別強,是一本值得閱讀的書。

篇五:甲骨文學校大明紫禁城讀後感400字

這個暑假我讀了一本《甲骨文學校》的書。這本書講了悠悠,田田,小布丁三個人暑假遊學在故宮,遇到了各種無法解答的問題。就在這時發生了一件神奇的事,在慈寧花園遇到一隻會說話的蛐蛐兒,於是跟他穿越到大明紫禁城,想着或許能幫他們解決他們所遇到的問題。當他們穿越到大明紫禁城時趕上了“鬼節”,遇到了哪吒和他的朋友,還遇到了紫禁城失火等等。

他們經歷了重重困難,也終於找到了心中的答案。讀了這本書我發現甲骨文還有許多歷史:如赤的甲骨文“人火”是紅色的意思,上面是一個人,下面是火代表一個人在熊熊火裏。用大火處決罪人。焱的甲骨文“三個火”像三堆小火燃燒着的火焰。棄的甲骨文上面是一個女人在生孩子,可是孩子剛出生就被下面那個手中拿着大棒子打死了。棄還有一種寫法,兩隻手把一個剛出生的寶寶裝在簸箕扔了,而且寶寶旁邊還有血跡,這是爲什麼呢?因爲商朝普通人養不起孩子,所以剛出生的孩子就被扔了,這真是非常殘忍又殘酷的一件事。

讀完這本書,讓我們學習了不少知識,讓我明白了要有勇於探索,隨機應變的精神。讓我們深深感嘆的老祖宗們可真厲害,發明了甲骨文,爲我們現在的文字作爲鋪墊,一步步演變而來。我們一定要傳承下去,不負老祖宗的期望。

篇六:甲骨文學校大明紫禁城讀後感400字

延續了“甲骨文學校”系列故事的設定,講述了悠悠、田田和小布丁暑假遊學故宮時,跟着一隻會說話的蟋蟀,穿越到了600年前明朝永樂時期的北京城。他們逛廟會、蹭吃美食、提着河燈嘻哈遊街……因爲一樁皇室賽事,冒險三人組進入紫禁城,穿明朝服飾,吃宮廷美食,參加鬥蟋蟀大會,還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。書中包含了故宮、天地壇、大運河、鼓樓、什剎海、前門等北京中軸線上近四十處古建築,以及老北京民俗文化及方言特點等。

讀着讀着,我深深的被打動着,陷入了沉思。甲骨文學校:大明紫禁城》延續了“甲骨文學校”系列故事的設定,講述了悠悠、田田和小布丁暑假遊學故宮時,跟着一隻會說話的蟋蟀,穿越到了600年前明朝永樂時期的北京城。他們逛廟會、蹭吃美食、提着河燈嘻哈遊街……因爲一樁皇室賽事,冒險三人組進入紫禁城,穿明朝服飾,吃宮廷美食,參加鬥蟋蟀大會,還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。書中包含了故宮、天地壇、大運河、鼓樓、什剎海、前門等北京中軸線上近四十處古建築,以及老北京民俗文化及方言特點等。

讀着讀着,我深深的被打動着。

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