甲骨文學校大明紫禁城讀後感600字（精選7篇）作文

篇一：甲骨文學校大明紫禁城讀後感600字

《甲骨文學校》主要講的是一隻來自明朝的蟋蟀，被一位聽得懂任何語言的小布丁撿到後，蟋蟀將自己怎麼從明朝穿越過來的離奇事件講給了小布丁聽，小布丁很感興趣，想讓蟋蟀帶他去明朝看看。蟋蟀同意後，小布丁帶着他的好朋友田田、悠悠一起穿越回明朝後展開了一系列的冒險故事。

在這本《甲骨文學校》中，我最喜歡的一段就是“愛因斯坦”和“金翅王”打鬥的精彩故事：田田、悠悠、小布丁三人帶着“愛因斯坦”到十勝府來參加鬥蟋蟀大賽，在友誼賽中碰到了朱瞻基的二叔朱高煦，在開賽前，“愛因斯坦”早就料到朱高煦會因爲輸得太慘，把自己甩飛，於是就讓小布丁在一米開外的地方接住它。就在正式比賽結束後，朱高煦果然因爲輸得很慘，把鬥蟋蟀的盆子給甩了出去，要不是小布丁在旁邊穩穩的接住，“愛因斯坦”就有可能壯烈犧牲了。作者在這段文章中運用了一系列的動詞，將“愛因斯坦”和“金翅王”打鬥時的場景描寫的淋漓盡致，也寫出了當時朱高煦鬥蟋蟀輸了時那氣急敗壞的樣子。

我還喜歡這本書中田田、悠悠、小布丁穿越回古代，剛好趕上明朝“鬼節”的片段。當時有一艘法船在渡河時，最前面有一個大紙人叫“開路鬼”，後面兩位則是“黑白無常”。在古代的鬼節，還會燒法船，放河燈，這都是我們現在無法看見的情景，在作者的描述下，我能看見這一番特別美的場景。

讀完這本書之後，我在書裏學到了許多關於紫禁城，也就是現在故宮裏的知識，每個宮殿上面有很多不一樣的脊獸，還了解了明朝很多的人情事故，讓我對現在的故宮很是嚮往，我也想去北京故宮看一看，結合着書本中知識，豐富自己的學識，學習中華五千年的文化。

篇二：甲骨文學校大明紫禁城讀後感600字

我看過許多的歷史書，能讓我印象深刻的卻寥寥無幾，但是這本《甲骨文學校之大明紫禁城》的書用穿越時空的方式讓我看到的不僅僅是一段悠長的歷史，還有着最深刻、最古老的靈魂的召喚！

本文的故事是圍繞主人公悠悠、田田、小布丁三位小朋友的經歷展開的。她們在暑假遊學故宮時，小布丁在慈寧花園遇到一隻會說話的蛐蛐兒，因爲蛐蛐兒是穿越而來的，所以悠悠三人就和蛐蛐兒“愛因斯坦”一起穿越到了明朝。認識了明朝皇帝朱瞻基，他安排“愛因斯坦”參加了鬥蟋大賽，最後他們還和幾位神仙救下了建文帝，也讓紫禁城不再發生失火的事情而展開的美妙經歷。

讀完這篇故事，我的第一感受就是我也非常想去北京，去看看故官。我想故宮一定是又美麗又神密的大宮殿，就像文章中說的“紅色的宮牆是那麼鮮豔、黃色的琉璃瓦是那麼燦爛。”我真想一睹爲快啊！

故宮是那麼的雄偉壯麗，當年被雷電一次次擊中燒燬、重建！我想在明朝時又沒有發達的科技，沒有當今那麼多的建築設備，可見當時的人們是多麼的具有智慧，堅持並團結，纔會建成如此瑰麗的建築羣。

如今的我們，也依舊繼承着這種匠心和團結精神：如我們的新時代一座座拔地而起的高樓大廈、我們一起抗擊疫情、戰士們一起抗洪搶險、載人飛船的成功發射……一次次的成功和勝利告訴我們，只要有團結一心的精神就能戰勝一切！

而且我們現在也相信科學，不再像以前那麼迷信了，以爲只要放幾個神獸就能鎮火防災，現在科學家發明了真的能防雷電的針，叫避雷針！這樣就不用再擔心下雨天的雷電擊中房屋了！

通過這次閱讀，我感覺自己也跟隨着聰明，勇敢的主人公來了一次冒險經歷，這次經歷，讓我收穫了“一大袋子”的知識和感悟。

我已經開始期待下一次與她們一起去冒險了！

篇三：甲骨文學校大明紫禁城讀後感600字

學習歷史不僅是掌握知識，更重要的是能讓我們通過想象經歷歷史人物的處境，認識人類共有的人性。

暑假裏我看完了“甲骨文學校”系列的書籍，故事中把甲骨文、唐詩、老北京民俗文化和故宮歷史，融入到幻想故事中，也激發了我對閱讀極大的興趣，讓我手不釋卷。其中《大明紫禁城》最讓我記憶猶新。

悠悠、田田和小布丁暑假裏參加了“穿越六百年——故宮遊學團”，雖然他們很抱怨不能去自己想去的地方玩，但是也只能硬着頭皮聽媽媽的話。道路兩旁綠草茵茵，古樹森然。紅色的宮牆，黃色的琉璃瓦，白色的大理石欄杆，全部掩映在綠蔭之中。他們會開啓什麼樣的冒險之旅呢？

三個小夥伴跟着一隻會說話的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂時期的北京城，這實在是太神奇了。他們正好趕上了一年一度的中國“鬼節”一一中元節。三個小夥伴感到既神祕又刺激，興奮得兩眼放光。可是對於眼前的“開路鬼”和“黑白無常”他們一點也不害怕，還跟着扮起了鬼臉，結果被一位老大爺訓斥不敬鬼神。知道失禮了，趕忙道歉。沒想到明朝的過節氣氛，比現代的萬聖節還熱鬧還好玩。

“你們可以先去廟會看看戲，吃點好吃的，晚上再來看燒法船，放河燈，可漂亮了！”老大爺和顏悅色地說。他們一起逛廟會，吃宮廷美食，看露天演出、提着河燈嘻哈遊街，參加鬥奶蟀大會…在這裏，他們意外結識了皇太孫朱基，並幫他破解了禁城三大殿被燒迷案。這些看起來枯燥乏味的歷史知識，都變成了活生生的場景，出現在了悠悠，田田和小布丁的眼前。

在這個故事中，故宮不再是“好大好無聊”的建築，這六百年滄海桑田，北京城的變化天翻地覆。有的建築湮沒在歷史的長河中，有的建築穿越時空保存至今。這裏充滿着歡樂的記憶，還有更多故事則隱藏在北京的尋常巷陌，等待着我們去探索和發現。

篇四：甲骨文學校大明紫禁城讀後感600字

《甲骨文學校·大明紫禁城》這個名字，剛聽到，你可能覺得他是本枯燥無味的歷史書，頂多也就講講紫禁城的歷史。但事實上，他可是一本科幻類的歷史讀物，作者用幽默風趣的語言講述了三個現代小孩，在穿越到明朝後所經歷的故事。

故事的大致內容是：悠悠、田田、小布丁三人暑假時遊學故宮，在慈寧花園遇到一隻會說話的蛐蛐兒，用小帳篷跟他穿越回了大明紫禁城，在途中結識了皇太孫宮的內待阿留、皇太孫朱瞻基、九隻守護紫禁城的脊獸與一大票神仙，他們穿明朝服飾、參加鬥蟋蟀大會、遊西苑、聽評書，甚至還幫皇太孫解決了紫禁城三大殿被燒之案。

剛開始讀的時候，我還有點疑惑：爲什麼這個小帳篷能穿越？爲什麼他們知道這個小帳篷能穿越？後面我聯繫了一下第一冊，我才知道了原來這個小帳篷是從鬼市上買來的，悠悠和小布丁在玩的時候，意外把一塊兒甲骨給帶進的帳篷裏，從而知道了他穿越的用途。

這本書裏的每個人物都有自己的特色：悠悠是調皮的小學生，活潑好動，鬼點子多。女同學田田知識廣博，成績好。妹妹小布丁淘氣，膽子小，還繼承了媽媽的“獅吼功”。

《甲骨文學校·大明紫禁城》也是一所好學校。他以幻想性、趣味性、知識性爲主導，介紹了北平宮殿與層樓的建築文化，還在故事內容之間介紹了明朝時人們的服飾、飲食等生活習慣，還介紹了人們在節日時的習俗。讓我們在享受品鑑故事快樂的同時，也能充分的瞭解那一段距離我們有六百年之遠的歷史。

這就是《甲骨文學校·大明紫禁城》，他用科幻穿越的方式激起讀者閱讀的興趣，在古今碰撞之中，一個興興向榮、氣勢恢宏的永樂盛世就那麼生動的展現出來，不再是歷史書上的枯燥介紹了。他是一本能當之無愧地稱爲好書的書。

篇五：甲骨文學校大明紫禁城讀後感600字

《甲骨文學校》，看着“甲骨文”三個字，我本以爲這本書會像歷史書一樣枯燥乏味。但是我很想知道這個“甲骨文學校”是什麼樣的，所以我還是翻開了這本書。

看着看着，我就被這本書的內容深深吸引了。它和我想的有點不一樣，它並不枯燥乏味，而是讓人身臨其境，彷彿和小主人公們一起穿越了。現在，就讓我帶你走進這本書裏去看一看吧。

故事的主人公悠悠、田田和小布丁從現代穿越到了明朝永樂時期，他們看到一個內侍弄丟了皇太孫的蟋蟀，小布丁毫不猶豫地把自己的蟋蟀送給了他。因爲他們在鬥蟋蟀的比賽上贏了，三人進入了紫禁城，參加了宮廷鬥蟋蟀大會，甚至還穿上了明朝服飾……他們一路上遇到了許多神奇的人，比如：龍叔、龍夫人、八臂哪吒……最後，他們幫助皇太孫成功解開了三大殿被火燒的謎團，又穿越回到了現代。

這本書不只是講述了三人的冒險故事，還描寫了紫禁城、天壇等許多老北京的建築物，以及老北京的民俗文化和方言特色。說到這，我想到2023年我們杭州馬上要開亞運會了。到那時候，我一定要去當志願者，爲杭州亞運出一份力，向外國來賓們宣傳我們中國的悠久歷史和傳統文化，講講我們杭州的歷史故事，讓杭州走向世界，讓世界瞭解中國。想到可以在家門口開亞運會，可以把中國和杭州的歷史講給外國來賓們聽，作爲杭州人，我心裏感到非常自豪。

這本書中的主人公都非常勇敢，並富有探索精神。面對三大殿被火燒的謎團，他們沒有選擇逃避，而是去努力找線索破案；在破解“龍叔”的身份時，他們沒有因爲破解有難度就輕易放棄，而是繼續仔細觀察，尋找突破口。這種勇於探索的精神非常值得我們學習。

作爲新時代的青少年，尤其需要大膽的探索精神。我們只有迎接挑戰，勇於探索，克服困難，才能書寫出中國新的篇章！

篇六：甲骨文學校大明紫禁城讀後感600字

當我們穿梭在車水馬龍的街道，仰望着周圍的高樓大廈時，你們是否想知道以前的世界是怎麼樣的呢？那麼今天就讓我們跟着《甲骨文學校——大明紫荊城》中的悠悠、田田和小布丁一起穿越到六百年前的北京去進行一次奇幻之旅吧！

故事中他們三個小夥伴在故宮裏碰到了一隻會講話的蛐蛐，跟着它穿越到了明朝。當他們抵達目的地時正好趕上了一年一度的中國“鬼節”——中元節。沒想到明朝的過節氣氛比現代的萬聖節還熱鬧：燒虎頭法船、逛廟會購物、看露天演出、蹭吃各種美食，還和扮演誇張的鬼怪提着各種燈嘻嘻哈哈地在街上游行。正在悠悠等人興奮時，只在電影裏出現的三頭六臂哪吒，半夜悄無聲息地進入了他們的屋內，和他們結爲好友。他們到天地壇用智能手錶召喚龍叔和哪吒，幫助皇太孫朱瞻基探查三大殿被燒之謎。看到他們在沒有pad幫助找不到線索時，我比他們都着急，恨不得也穿越到那邊去，把真相告訴他們；當他們解開謎團，救出阿留時，我一蹦三尺高，爲他們感到慶幸；當他們回到現代時，我也好像做了一場夢一樣，意猶未盡地想知道朱瞻基後來又經歷了什麼，阿留長大的身份到底是什麼……

這本書把枯燥的歷史知識描寫成了現代人穿越古代的精彩故事。剛看了開頭就把我的注意力吸引住了，讓我捧着書捨不得放下，恨不得一口氣看完。黃加佳阿姨用了幽默的口吻，把太和殿上的脊獸變成神仙，引發小朋友的興趣，讓我們身臨其境，沉浸在故事中。

讀了這本書，我不但瞭解了老北京的風俗、地理等文化知識，而且還讓我明白了遇到困難要堅持不懈，勇往直前，才能到達勝利的彼岸。

篇七：甲骨文學校大明紫禁城讀後感600字

《甲骨文學校》剛聽到這書名時，我產生了很多疑問，甲骨文學校，學校學什麼的呢？是專門學習甲骨文的學校嗎？可我們現在都不學習甲骨文了呀！但出於好奇，我還是翻開了這本書的第一頁。

看着，看着，我就被書的內容深深吸引了。它是關於描寫了一個現代人穿越古代的精彩故事。現在就讓我帶你走進這本書看一看吧。

《甲骨文學校·大明紫禁城》講述了悠悠、田田和小布丁暑假遊學故宮時，跟着一隻會說話的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂時期的北京城。他們逛廟會、蹭吃美食、提着河燈嘻哈遊街……因爲一樁皇室賽事，冒險三人組進入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，參加鬥蟋蟀大會，還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。

最吸引我的還是一年一度的中國“鬼節”—中元節。沒想到明朝的過節氣氛比我們現在的春節、元宵節還要熱鬧。燒虎頭法船、逛廟會購物、開露天演出、蹭吃各種美食……人們裝扮成誇張的鬼怪，提着荷葉燈，西瓜燈，蒿子燈，嘻嘻哈哈地在街上游行。我真的好羨慕啊！

書中包含了故宮、天地壇、大運河、鼓樓、什剎海、前門等北京中軸線上近四十處古建築，以及老北京民俗文化及方言特點等。還生動地介紹了明朝社會的生活細節。把老北京民俗文化和故宮歷史融到幻想故事中，情節跌宕起伏，引人入勝，讓我們身臨其境，更加愛上讀書。

讀完這本書，讓我明白了要有勇於探索，隨機應變的精神。沒看前，我覺得歷史過於複雜，一定是枯燥乏味的，看了後，突然覺得歷史很有趣味性，使我愛上了中國的歷史。

如果有機會能坐着時空機穿越的話，我肯定會去看看紫禁城以前是怎麼樣的？以前的人在紫禁城裏是怎麼生活的？特別是六百年前勞動人民是怎麼把這麼宏偉的紫禁城建造起來的？