記一次遊戲500字優秀作文畫鼻子（精選7篇）

篇一：記一次遊戲500字優秀作文畫鼻子

“哈哈，哈哈哈。”你們猜猜看，我今天爲什麼這麼高興，不知道吧，今天有活動課。

事情是這樣的，今天早上，我來到教室，看見同學們議論紛紛，我也不知道是怎麼回事。沒過多久，上課鈴響了，老師不慌不忙地來到教室，咦？怎麼，老師並沒有開始講課，而是拿起粉筆，在黑板上畫了一個誰也不像的人。老師畫好了。我說：“老師你忘記畫鼻子了。”老師說：“我們今天要玩‘畫鼻子‘的遊戲。”這才知道了真相，我的心裏樂開了花。

教室裏頓時炸開了鍋。我自信滿滿地舉起了手。老師說：“XX自告奮勇，那就你來吧。”我突然有點緊張了，但也沒辦法，只好上去。我戴上眼罩，轉了三圈，開始去畫鼻子了。我什麼也看不見，就像個盲人。我起先摸到了牆，同學們哈哈大笑，我立刻改變了方向，這回對了，我估了估，“就這”我想。說幹就幹，我畫了上去。這時，同學們包括老師都驚詫不已，都歡呼起來。我摘下眼罩看了看，連我都驚呆了，對的，我竟然畫中了。我驕傲地回到座位上。大家羨慕極了，有的還問我竅門，我都不知道怎麼回答。下面老師又請高麗畫。高麗也蒙上眼睛，然後轉三圈。“哇”她一開始方向就對了，真可惜，她個子太高，最後將鼻子畫在頭髮上了。全班這回真炸開了鍋，有的笑趴在地上，有的肚子都笑疼了，有的笑得根本停不下來……就在這時，下課鈴響了。

這遊戲太有意思了。我明白了明亮的眼睛是多麼重要，也體會到，沒有眼睛的人的生活纔是最難的，我們要多關心他們呀！

篇二：記一次遊戲500字優秀作文畫鼻子

走進教室，只見老師在黑板上畫一個笑眯眯的臉譜，可偏偏沒有鼻子。原來，我們今天要玩“畫鼻子”的遊戲。一聽到要玩遊戲，教室裏頓時炸開了鍋。有人在說：“讓我來！讓我來！”有人正在思考怎樣才能畫得精準，還有人摩拳擦掌，躍躍欲試。

覃老師宣佈規則：首先用圍巾矇住參與者的眼睛，然後轉三圈，接着找黑板的位置，並在臉譜鼻子的位置畫上一個鼻子就成功了。

輪到小吳了，覃老師麻利地給小吳蒙上眼睛。俗話說得好，再聰明的獵物也逃不過狡猾的獵手。覃老師指揮我們在桌子旁拉出一個通道，果然，小吳上當了。她沿着桌子，向牆角走去，忽然，她摸到了冷冰冰的牆面。察覺不對後，她立馬調轉方向往回走，這時，同學們立刻“支招”。“往右走！”“往左走！”“不對，向後走！”小吳頓時迷失了方向，左右亂撞。只聽“砰”的一聲，她撞到了門框上，當她解開圍巾時，驚訝地發現自己竟然走到了廁所。大家鬨堂大笑起來。

俗話講：“兵不厭詐”，到小卞了，覃老師故技重施。沒想到，小卞是我們班方向感最強的。這次輪到覃老師張大嘴巴了。老師剛一鬆手，他便徑直往前走去，他來到黑板前，左測測，右量量，終於落筆了。“哇哦！”竟不偏不倚，他竟剛好畫在了臉譜正確的位置上。

原來他事先測量好了黑板和臉譜的位置，這才如此順利，所以玩遊戲也要動腦子。

篇三：記一次遊戲500字優秀作文畫鼻子

今天，上作文課時，老師讓我們玩了一個有趣的遊戲——畫鼻子。遊戲規則是：參與者先是蒙上眼睛，然後原地轉十圈，最後給白板上的三毛畫上一個挺拔的鼻子。

老師問我們：“誰想來玩這個遊戲？”同學們一個個爭先恐後起來。最後，老師請了心妤同學來玩，心妤先蒙上了眼睛，在臺上轉了十圈，就像一個音樂盒裏的小公主。她轉完十圈後，暈暈乎乎的，像一隻無頭蒼蠅一樣迷失了方向，一下往走，一下往右。最後，她終於走到了白板前，她接過老師的筆，在白板上找起了位置。臺下的同學們們七嘴八舌地指揮着。同學們讓心妤往右的時候，心妤把手往左移了，我看到了忍不住哈哈大笑起來。心想：心妤已經暈頭暈腦左右不分了。當心妤的筆指着某個地方時，班裏安靜了下來，心妤覺得應該就是這了，她毫不猶豫地畫了一條折線。心妤迫不及待地摘下眼罩，看了看她畫的鼻子，她開心地手舞足蹈起來，就像中了獎似的。原來她畫了一個正正的鼻子！我覺得她很厲害，但有三位同學不服氣，要挑戰心妤。結果一位同學給三毛畫了一顆黑痣，另一位同學在外面畫了一個三角形，還有一位同學給三毛畫了個胎記，我們看了有的捧腹大笑，有的笑得眼淚都流出來了。

雖然遊戲已經結束了，但是同學們依然沉浸在遊戲中，意猶未盡地說：“這個遊戲真是太有趣了。”

篇四：記一次遊戲500字優秀作文畫鼻子

“哈哈……”是哪個班這麼吵？原來是我們班在做“畫鼻子”遊戲。

老師在黑板上畫了一個圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，就是沒有鼻子。老師站在講臺大聲說：“今天我們來玩畫鼻子游戲，下面由二、四、六組來畫鼻子。”我別提有多高興了，因爲我就是第六組的！老師接着說：“這個遊戲規則是，一個同學走上講臺，用紅領巾矇住眼睛，原地轉一圈，然後在黑板上給笑臉畫上鼻子。”第一個上場的是胡雅蝶，她左摸摸右摸摸，結果把鼻子畫在了笑臉的頭上，惹得大家鬨堂大笑，她疑惑地解開紅領巾，臉頓時紅了，像個紅蘋果一樣。同學們的表演都非常棒！輪到我了，我有點兒害怕，又有點兒興奮，我忐忑不安地走上講臺，蒙上眼睛，又在原地轉了一圈，同學遞給我一隻粉筆，我接過粉筆，思考着黑板上的笑臉在哪個位置？笑臉上的眼睛在哪個位置？可想了半天都想不起來，於是我在黑板上隨手畫了個鼻子。頓時笑聲一片，我立馬意識到鼻子畫錯位置了，我趕緊解開紅領巾，啊？我把鼻子畫到了黑板邊上了，我也大聲地笑了起來。

遊戲結束了。老師問我們，剛纔的遊戲從中受到了什麼啓發？我第一個把手舉了起來，老師讓我起來回答，我說：“是告訴我們，做任何事情都要仔細觀察！”老師點了點頭。接着，另一同學也站起來回答：“是告訴我們，盲人的生活很艱苦，我們要愛護自己的眼睛。”老師表揚了我們，稱我們說的都很好。

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，這節課讓我們在歡聲笑語中學會了很多道理。

篇五：記一次遊戲500字優秀作文畫鼻子

今天我們玩了一種有趣的遊戲——畫鼻子。

剛上課，老師就對我們說：“今天我們來玩畫鼻子游戲”。老師先在白板上畫了一個沒有鼻子的熊頭，鼻子區域有一圈虛線規定了區域，接着老師說遊戲規則：“大家有20秒的嘗試和記憶時間，矇眼轉圈以後將鼻子畫在虛線內就是成功”。教室裏靜悄悄，大家都聽得認真，“這不簡單嘛！”大家都躍躍欲試，我也是。

前面幾個挑戰者有失敗也有成功，我的心裏開始打鼓。這時譚晰月上臺了，20秒鐘裏只見她以自己的身高爲尺，反覆嘗試，正式開始時蒙上眼睛，一邁、二量、三畫，一氣呵成。摘下眼罩，成功啦！教室裏歡呼聲、鼓掌聲連成一片。我心中又吃下一顆定心丸，這也不難嘛。

終於到我了，我自信滿滿地走上了臺。先學着譚晰月，量一量，比一比，我信心倍增。我戴上眼罩，原地轉了三圈。誒，不對，這什麼也看不見啊！這時我才意識到自己“夜半歌聲——高興得太早”，我硬着頭皮繼續遊戲，一步、兩步，摸索着畫下鼻子。畫完，我在鬨堂大笑中摘下眼罩，熊鼻子沒見到，熊卻長了一顆大痘痘。哈哈哈，我也和同學們笑作一團……

這次遊戲我們都非常開心，同時這次遊戲讓我也明白一個道理：很多事情看起來簡單，做起來卻很難，很多成功看起來輕而易舉，實際付出了很多努力。

篇六：記一次遊戲500字優秀作文畫鼻子

“向左”“向右一點”“向後，向後！”……教室裏炸開了鍋。原來，今天是作文課，我們在玩”畫鼻子”的遊戲。

遊戲規則是：在黑板上先畫一張臉譜，用紅領巾矇住選手的眼睛，老師再抱住選手轉三圈，放下來，選手得找到黑板上的臉譜，並在準確的位置上給臉譜上畫出一個鼻子。

遊戲在歡呼聲中開始了，第一位選手是小誠。他有着一雙滴溜溜大眼睛，長着一副一聰明樣兒，但還是逃不出狡猾的“黑手”——覃老師。覃老師先用紅領巾矇住了選手的眼睛，然後便一把摟住了小誠左一下，右一下，她想趁轉圈的功夫，搞蒙小城。最後轉到後面去了，小誠站在原地，愣住了，他伸出了右手徑直向前走去。更奇葩的是，他先摸到了瓷磚，卻毫不猶豫地寫在了瓷磚上，惹得同學們鬨堂鬨堂大笑。有人捂着肚子笑，有人笑得在地上打滾。接下來是小旻，她是一位新同學。但她也沒逃過覃老師的“魔爪”覃老師將她抱起，試圖讓她失去方向感，誰知聰明小旻腳尖剛落地便準確地判斷出了方向，果斷向前大步走去，很快，她用手摸到了黑板，但是很遺憾，她畫在了下巴上，只差了一點點，太可惜了。

這個遊戲貌似簡單，但一個人都沒成功。這時覃老師指了黑板上的臉譜下方的抹布，我們恍然大悟，如果有參照物，再記準高度，就能提高成功的機率。

原來，學習需要思考；遊戲也需要思考。

篇七：記一次遊戲500字優秀作文畫鼻子

“往右”“往左””往上”“往下”……教室裏熱鬧極了。原來，今天這節作文課玩“畫鼻子”的遊戲。

“畫鼻子”的遊戲規則是：老師在黑板上畫一個臉譜，參賽選手用絲巾矇住眼睛，轉三圈，找到黑板，並在臉譜上畫一個鼻子，位置準確的選手發一張表揚卡。

遊戲在同學們的歡呼聲中開始了。首先上場的是小誠同學，他有一雙滴溜溜的眼睛，看他一臉聰明樣兒。覃老師用絲巾矇住小誠同學的眼睛，一把摟住小誠同學，左一下，右一下，她是想趁轉圈的機會，把小誠同學搞懵。最後，覃老師居然把小誠同學轉到了教室的後面。小誠同學鬆開了手，他站在了原地，愣住了，伸了伸左手，伸了伸右手。奇葩的是，小誠同學摸到了瓷磚，毫不猶豫地在瓷磚上畫了一個鼻子，逗得同學們鬨堂大笑，有人笑得捂着肚子，有人笑得拍拍桌子，有人笑得在地上打滾兒……

接下來上場的是新同學——小旻。她也沒有逃過覃老師的“魔爪”。覃老師居然把小旻同學抱起來了，試圖想讓小旻同學失去方向感，誰知聰明的小旻同學腳尖剛一沾地，便準確地判斷出了方向，大步地向黑板走去。很快，小旻同學用手摸索了黑板，遺憾的是：她把鼻子畫到了下巴上，只差一點點，太可惜了。

貌似簡單的“畫鼻子”，居然一個也沒有成功，這是怎麼回事？覃老師指了指黑板上，臉譜正下方的抹布，同學們這才恍然大悟。如果同學們都能找到參照物，再記住高度，成功的機率會更大。

原來學習需要思考，遊對戲也需要思考。