我的拿手好戲作文 六年級

我很擅長畫水彩。

水彩是繪畫形式裏的一種：它是以水調和透明的顏料，在特製的紙上作畫的藝術。顏色自由，大小自由。

我從小開始接觸色彩，只不過是握着蠟筆在塗塗抹抹，畫面雜亂無章。

我第一次見到水彩畫是在郊外的洗手間裏。我在洗手時擡起頭，看見牆上掛了一幅畫：畫面上是一個村莊，房子在右，路上，綠樹成陰，是一幅田園風的畫。

我回到家，便上網搜索，看了資料，我才知道這是一副水彩畫。我對此有了興趣，我開始查找，發現許多幅美麗的畫。

我想嘗試着畫，向媽媽索要了一盒水彩顏料，幾張水彩明信片紙。拿到材料後，我迫不及待地嘗試着畫了幾筆，按照這網上的教程，一筆一筆勾勒，有模有樣地畫了一幅畫——櫻花樹。我很滿意，將它收進了畫冊。

週末空閒時間，我上網找水彩教程，跟着教程，畫起了綠樹。左一筆，右一筆，畫完拿起來來看一看，再走遠欣賞欣賞，但總感覺與網上的例圖有什麼差別——有點醜。

每週末，我都會似懂非懂地看着網上的視頻，學習畫水彩。畫柳樹，畫杉樹，畫高大挺拔的松樹，畫又小又圓的灌木叢，畫小花，畫房子。那一塊塊固體顏料漸漸凹了下去，我畫得也變得更加熟練，開始嘗試更復雜的圖畫。

我還在網上買了幾本水彩書，想着能看着書進行練習。但似乎書上的圖畫有些難度，我也就將它扔在了書架裏。

那天，我坐在房間裏，作業已做，書已讀，正是空閒。我拿起了水彩筆，想着畫些什麼，我打開那封塵已久的水彩書，那是一本關於日本老店鋪的畫法。

我快速拿起鉛筆，畫出房子的輪廓；拿起鋼筆，勾起線條；拿起水彩筆，塗上一塊一塊的顏色，我走進瞧瞧，又走遠看看。完美了。

“女兒啊，快收拾一下，待會兒還要上素描課。”媽媽拿着手機，在樓梯間說着。

我便收起顏料盒，說：“來了來了。”

“噢，對了，你們美術老師讓你帶一幅畫去什麼畫都行就當成課外作業了，上課要評講。”媽媽說。

“好勒好勒！”我開心極了，可以展示我的水彩畫了，我拿起美術袋，轉身就走，一蹦一跳地去上課了。

素描課上，老師正在展示課外作業。我看着一張一張畫被老師講解，我心裏緊張極了，我不知道這幅畫會得到老師怎樣的評價。

“好，下一張。”老師講。

“哇！”當老師拿起這幅畫時，全班同學都叫了起來。

這幅畫似乎在其他平平淡淡的畫中尤爲耀眼，閃閃發光。

“這畫怎麼畫的？好好看啊。”底下議論紛紛。

“這幅畫中的物體表現的非常好，色彩搭配也很不錯。表揚！”老師講着。

我開心極了，內心滿是喜悅。

下課後，我拎着包一蹦一跳的回了家。

畫水彩是我的拿手好戲。我會帶着這份喜愛和努力，用一支筆，畫遍全世界。