大學生三下鄉實踐心得1000字（精選5篇）作文

篇一：大學生三下鄉實踐心得1000字

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話反映了我內心的真實感受。人們都說大學是個小社會，但也終究只能反映社會的一小部分。三下鄉暑期社會實踐活動在我看來是一個非常良好的平臺，能夠讓學生真正得踏入社會中，去感受，去思考一些事情。

在大學生活了兩年，每日重複着學習，工作，生活，我有時候也在思考我到底想要得到什麼，我的未來究竟想要去哪裏發展。這個暑假對我來說十分特別，我有幸能夠加入到一個優秀的團體，和志同道合的夥伴們一起去參與社會實踐。我們團隊本着“民以食爲天”的主題，對恰恰食品企業和古井貢酒股份有限公司進行了食品安全調研，在此期間我們瞭解了每個企業的企業文化特色，也參觀了生產一線，瞭解到各類食品行業對於國家的食品安全形勢的看法，以及企業在國家政策下所做的一些改善。特別是之後的採訪企業相關人員的過程中，我們採訪了企業經理也採訪了我們學院畢業的學長學姐，我深刻地意識到，不同階段的的人對於同一件事往往會有着不一樣的看法。他們的很多言論對我來說都是莫大的收穫，正所謂“聽君一席話，勝讀十年書”雖然這種說法過於誇張，但是不得不承認的是那些站在高處的人們所看到的東西必定是比我們全面的，他們對於我們的引導會讓我們少走很多彎路。通過在這些企業中的實地調研，我瞭解到對於個人而言，找準自己的人生定位非常的重要。比如有些人適合當領導，而有些人更適合當技術人員，不論哪個職位都有着自己的意義與價值都是不可或缺的存在，關鍵在於每個人要清楚適合自己的是什麼。對於我們大學生而言，越早找到自己的人生目標，對自己今後的發展就越有利，這也正是大學除了學習之外還設有很多學生部門和社團的原因之一，鍛鍊，提高學生能力的同時也能夠讓學生更好的實踐，通過實踐來發現自己的人生目標。

最後我們的團隊也與優秀的科大研究生學長學姐們進行了交流，從他們身上我也獲得了很多寶貴的經驗，我們對於某件事的熱愛並不是一開始就有的，就像人與人之間的感情一樣需要日積月累的積攢。所謂“幹一行，愛一行”就是讓我們要熱愛自己所做的事。學長學姐們都說自己曾經也迷茫過，不知道今後要做什麼，但是他們想着先走好腳下的路，在不斷的學習生活中，他們也慢慢地理解，認識並融入到自己所做的研究工作中去，他們變得熱愛自己的工作，在外人眼裏枯燥無味的實驗，他們卻能悠然自得。看着他們對於學習工作態度的逐漸轉變，我也不再迷茫，我意識到：慢慢往前走路會越來越寬敞，並不是路變寬了，而是走的人慢慢變少了，任何專業乃至職業都有它的意義與價值，在於走這條道路的人，願不願意一直往前走。

通過本次的社會實踐活動，我見到了很多不曾接觸的東西，也獲得了很多寶貴的經驗，同時也更加清楚地認識了自己的位置以及人生目標，今後我將在學習的同時不斷實踐，在實踐之中不斷成長，實現個人價值。

篇二：大學生三下鄉實踐心得1000字

在20xx年暑假的結尾，我和外國語學院的學長學姐們一起進行了爲期十天的線上“三下鄉”暑期社會實踐活動，我們通過發揮專業優勢，以鄉村英語教育爲切入點，成立了一支教育關愛實踐團。經過線上會議的商量投票後，我們確定了以線上調研的形式開展一系列的相關活動。

由於是第一次接觸，我們在活動的初期查了一些相關資料，王子陽學長以視頻會議的形式分享給了我們大量的資料，並參考了其他的三下鄉團隊在網上分享的經驗等等。

受線上調研條件的約束，我們無法一起去實地調查走訪，便確定了以製作調查問卷爲主要的調研形式。我們首先確定製作以鄉村振興背景下鄉村教育發展情況研究爲主題的調查問卷，同時設計了學生、教師和家長三版問卷，更有利於後期分析總結問題。通過在網上查找了有關鄉村教育振興、留守兒童問題等方面的資料，我修改完善了張子龍學長和周馨悅學姐整理的調查問卷，並積極發動身邊的親戚朋友在網上填寫了相關問卷，張子龍學長也在線下發放了一些問卷。最終在大家的一起努力下總共回收了一百多份問卷。後來王子陽學長將調查的結果以環形、條形圖表的形式呈現出來，我們清楚地瞭解了不同羣體對鄉村教育振興的看法和希望等，並從中分析當代教育及鄉村教育的現狀與問題。

董潔學姐以線下課堂與雲課堂兩種活動相結合的形式，教學生們讀英語單詞和音標知識等。新聞專業的王梓含學姐和張婉兒同學負責蒐集一些素材資料，準備我們線上三下鄉的稿件撰寫。

我們還開展了線上紅色理論、文化宣講活動，邀請了一些小朋友來聽講。通過生動形象的宣講，莫文強同學介紹了紅色文化以及一些革命先烈的事蹟，小朋友們聽得聚精會神，也提了很多問題。我認爲以這種圖文並茂的宣講形式，既增長了小朋友們的知識，也極好地弘揚傳承了愛國精神，達到了很好的宣傳效果。

在這十天裏，我們也定期在線上開了一些調研的階段交流會和經驗分享會等，既分享了一些調研的成果也提出了一些問題。

通過這次短暫的線上三下鄉初體驗，我不僅學到了一些新領域的知識，拓寬了眼界，對三下鄉也有了新的認識和領悟。我也希望將來能夠有機會可以真正去切身實地地下鄉實踐一次，與夥伴們一起弘揚“三下鄉”精神，以自己微薄的力量促進鄉村教育文化的發展，將“鄉趣英語”落到實處。

篇三：大學生三下鄉實踐心得1000字

向日葵頂着炎炎酷暑。正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地舉行……高校辦學的根本目標是培養學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實現這一目標的途徑和方法是教育與生產勞動相結合。因此，我們學校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的同時，服務社會的目的。在親身經歷了大一結束後暑期社會實踐，我不由的要對大學生暑期社會實踐發表下自己的看法和體會！

我們很難想象安陽縣人民在沒有任何大型機械的情況下，克服了常人難以想象的困難，用血肉之軀在千里懸崖峭壁、在巍巍太行山上創造出的人間奇蹟。當然，在這光鮮榮譽的背後，也有無數羣衆爲之付出，甚至犧牲。該是怎樣的勇氣與力量，才能將個人的生命拋之腦後；該是怎樣的信心與決心，才能造就如此的豐功偉績。身爲當代青年，我不由的感到讚歎，同時也引發了更加深刻的思考。

因此，在紀念建設者們豐功偉績雕塑的正後方，就是紀念犧牲羣衆的石碑，數百位先行者們的名字都被整齊鐫刻在石碑後方，並刻有“流芳千古”。讓我們將英雄的名字永記心中，將躍進渠精神永流傳。當時即使在整渠完工後，全區內仍有十餘個公社不受益，但是轄區內每個公社都參與了躍進渠的建設，可見當時革命先烈們的團結奮進的無私奉獻精神，應當被每個新時代的青年銘記學習。

走進躍進渠紀念館，映入眼簾的是整個躍進渠的沙盤全貌復原，課題組成員正式瞭解到此人工天河工程量之巨大，受益面積之廣泛。心中對於這些革命先烈的敬意不得不多了幾分。隨後是當時人民日報，河南日報對於躍進渠竣工的喜訊報道，同時中央領導也給予了安陽人民高度評價，並逐漸形成了“自力更生、艱苦奮鬥、科學求實、團結協作、無私奉獻”的躍進渠精神。在艱苦的勞動中，革命羣衆們白天刻苦工作，晚上點着馬燈學習毛澤東精神，汲取精神食糧，在艱苦奮鬥中仍舊堅持文學創作，爲躍進渠留下了一篇篇頗具時代特色的紅色經典。其中字裏行間傳遞的的質樸感情不僅表達了民工們誓叫大地換新顏的決心，展現了他們艱苦樸素的奮鬥精神，同時也表達了自己對家鄉最質樸的愛。走一走當時先輩們走過的路，看一看當時修建者所用的修建工具，對躍進渠精神有了更加深入的體會，也更能感覺到今天美好生活的來之不易，需要我們更加的珍惜，併爲之努力奮鬥。

隨着活動進入了尾聲，我也比任何時候更加堅定我此時的信念，也更加堅信我會隨着先輩們的腳步一直走下去，走向更美好的未來。

篇四：大學生三下鄉實踐心得1000字

盛夏的六月，刺蟄的陽光傾斜在一羣朝氣蓬勃年輕人臉上，我們懷着激動的心情，在學院領導和老師的指導下，我參加了暑期三下鄉社會實踐活動——“趣味小實驗，科學大發現”化夢爲翼實踐團。我想通過親體驗社會實踐讓更進步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊才幹，培養的韌性，檢驗下所學的東西能否被社會所，的能能否被社會所承認，想通過社會實踐，找出自己的不足。5月30日，實踐團成員爲了更好的組織這場三下鄉實踐活動，開展了第一次線下會議，主要進行人員分工和一些準備工作。6月11日，我們開始了這次三下鄉實踐活動的第一站——葉縣龍泉鄉穆莊村，在服務站裏，實踐團成員向穆莊村村民表達問候和來意後，開始和小朋友們做我問你答的小遊戲，並把一些學習用品作爲禮物獎勵給他們，小朋友們積極參與問答，但是有關化學的相關知識他們並沒有接觸過，回答的答案總是出人意外。但是他們從頭到尾都在認真傾聽實踐團成員的降解，有時甚至還會提出疑問，看到他們，我聯想到了小學課本里那個渴望讀書的大眼睛的小姑娘，我感受到了他們心中對於知識的渴望。6月12日，我們開始了三下鄉實踐活動的最後一站——平頂山市德馨苑小區。實踐團成員向孩子們普及了接下來要做的化學實驗相關知識以及實驗注意事項，並且讓小朋友們觀看了我們提前錄製好的實驗視頻，併爲孩子們帶去精彩有趣的化學小實驗。通過本次實踐活動，不僅激發了社區孩子們對化學實驗的好奇心，培養了孩子們的動手能力，讓孩子們對化學實驗充滿了好奇和嚮往，這爲實踐團之後的化學實驗實操教學打下了堅實的基礎。並且跟他們在一起做實驗的過程，也令我受益匪淺。《禮記。中庸》有言：“凡事預則立，不預則廢。”這是我認爲從這次三下鄉活動中體會最爲深刻的一點。由於隊長從我們每個人的擅長點出髮結合我們個人的特點爲我們每個人每天定下了不同的任務，以使得我們每天都十分的明確自己應該幹些什麼，該怎樣去幹。“凡事有所預”保證了我們團隊順利的按計劃完成實驗內容。這讓我明白了，在今後的學習生活中，要時刻有着明確的計劃目標，凡事先“預”。我也一直深信，在我院領導老師的領導下，通過開展我院學生暑期“三下鄉”實踐活動，我院在各方面一定能取得更加優異的成績，能培養出更多更優秀的青年知識分子。爲民族地區的發展提供人才，爲國家繁榮貢獻力量。

要讓事物改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。這是我在這次“三下鄉”活動中感悟得到的。在調研隊裏，雖然很辛苦，但就是在這種環境下使我意識到我們只能去適應環境，而不能讓環境來適應我們。那忙碌的十天“三下鄉”的實踐活動，總有辛酸與歡笑，隨時間而過，使我深深的體會到了弱勢羣體的生活。作爲一名大學生的我們以一個大學生的具體行動證明了我們的一切。

篇五：大學生三下鄉實踐心得1000字

經過了幾天的實地考察和學習之後，我們的三下鄉活動圓滿結束。經過此次活動，我收穫頗豐。

所謂實踐出真知，這次的三下鄉之旅，讓我真正的從實踐中學習到知識，也把我所學到的知識應用到實踐中。進入到農村，體會到和大城市不一樣的文化，在下鄉的日子裏面，我的收穫不僅僅僅是調查到的資料，更多的是心靈上的感悟。

三下鄉活動的舉辦爲的是更好的讓大學生了解當今社會，更好的適應以後的社會。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理。在活動中每一位同學都互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動。不論是活動的前後，大家都有一顆善良的心，一個良好的心態，一個開心的心情，在實踐的過程中我們更是學會了對突發的事件保持冷靜，以平常心來對待！

通過這次三下鄉，在組織活動，到實踐活動這方面講，我還有以下幾點收穫：

一、合作共贏

我們的三下鄉活動是通過團隊開展的，一個團隊講究的就是團結合作的能力，在此次活動中我們團隊表現出來了極高的團隊合作能力，也正是這種堅持合作共贏的態度使得我們的活動進展得很順利。

二、敢提問題，敢問問題

活動中當然會有很多問題，或許是個人無法解決的，那就需要大家集思廣益，每個人提出一些問題並提出自己的看法，河匯成海，問題也就解決了，對於很多權威性的東西，我們當然要相信，但是對於一些知識盲區，我們還是要敢於提出問題，敢於問問題。

三、積極學習，豐富自我

社會發展飛速，在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落後，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最大的收穫了！

五、團隊精神

雖然這次我是一個普通的隊員，但正是這樣我看到了很多作爲一個領導者所看不到的東西，這對我以後的工作有很大的幫助。可能真是應了那句旁觀者清吧，讓我將整個團隊看的更清楚。從一個領導者的角度，一個隊員的角度，不斷的換位思考，仔細斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理。現在的位置雖然各不相同，但有一點相同，即我們一直在爲他人服務。因爲你我的崗位各不相同，崗位因人而異，所以我們的工作都不一致，所提供的服務就各式各樣！在眼前的這個充滿現實的物質社會，處於不同年齡階段不同層次的你我，每一刻所接觸的實事就會千差萬別。有理論、更有實踐、有講總括的、更有求細節的……在前進的路上，我們堅定着信仰、把握住正確的航向，對理論知識相互學習，在社會實踐中公共奮進，通過交流我們不斷地完善。我們就是這樣樂於幫助別人、互相幫助就是我們的精神所在，不斷的學習實踐讓我們永遠堅信，人生路上服務他人同樣是服務自我。的確，我們的共同目的都是爲人民爲國家服務，這也是我們此次下鄉的目的之一。

此次三下鄉讓我的精神層面和動手能力都受益匪淺！