2022端午節主題活動方案幼兒園小班(推薦5篇)作文
篇一:2022端午節主題活動方案幼兒園小班
活動目標:
1·農曆五月初五是中國傳統的端午節。這一天,中國家家吃糉子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動,讓幼兒瞭解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目,從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,以此增強幼兒愛家鄉,愛祖國的情感。
2·簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
3·讓幼兒知道節日的時間。
活動流程:
一、主持人講話,激發幼兒參與活動的積極性。
主持人:明天是農曆五月初五,你們知道是什麼節日嘛?(端午節)
支持人:端午節是我們中國的傳統節日,在這一天裏,我們會用各種方式來度過這個快樂的節日。我們會在這一天裏做些什麼?吃些什麼呢?
小結:在這一天裏,中國家家吃糉子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人:端午節是怎麼來的呢?我們一起來看一個短片。
二、幼兒觀看視頻,進一步瞭解“端午節”。
1、端午節由來的短片。
2、人們裹糉子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學念兒歌《五月五》。
三、活動結束,主持人總結。
篇二:2022端午節主題活動方案幼兒園小班
一、活動來源:
是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激起初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:
①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團圓的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的風俗。“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的風俗。
④端午節有特別的食品——糉子,它是多種外形、多種口味的。
⑤端午節有很多傳說、故事、童謠,如:有關屈原的傳說等。
二、中、大班年齡段節慶活動目標:
(1)知道端午節是我國的傳統節日,初步瞭解其來歷及風俗習慣,如:吃糉子、掛艾草等;
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激起愛國情感;
(3)喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動,體驗節日的快樂。
三、大班節慶活動實施概況
1、屈原的故事(語言
2、觀看賽龍舟(社會
3、我愛吃糉子(科學)
四、節慶活動環境創設及資源利用
1、班級中擺設幼兒蒐集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、糉子、鴨蛋、香包等;
2、各班以端午節爲主題更換主題牆飾,展現幼兒參與端午節活動的全進程及在活動進程中的發現、收穫與體驗。如:有關端午的題目和對端午的傳說與風俗方面的調查資料等。
3、區域中提供與主題相干的操縱材料,如:①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、瀏覽;②體育角:提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒遊戲;③動手區:大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包糉子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
4、家長園地:先容主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
五、家園共育:
1、請家長協助幼兒進行相干資料的調查及蒐集,豐富幼兒的相干經驗;
2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、試試的快樂。
篇三:2022端午節主題活動方案幼兒園小班
一、設計思考端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:
①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。”五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;”五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——糉子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標年齡段小班主要目標
(1)初步瞭解端午節是我國的傳統節日,感受端午節的節日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嚐嚐,共享節日的快樂
三、主題活動實施概況
四、主題活動環境創設及資源利用環境創設
(1)園內大廳佈置”賽龍舟”的場景;
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、糉子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節爲主題更換主題牆飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗:
①中、大班可以以”我的調查”、”我的發現”等爲標題展示幼兒端午節活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等;
②小班則可以以”我們在端午節裏”爲題展出幼兒的活動情況;
(4)區域中提供與主題相關的操作材料,如:
①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;
②體育角:提供”賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒遊戲;
③動手區:中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包糉子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集,豐富幼兒的相關經驗;
(2)請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂;
(3)在本地組織”賽龍舟”活動時,組織師幼前往參觀並攝像
五、主要教育活動方案
活動一:參觀端午節的環境主要涉及領域:社會活動目標:
1、通過參觀園內環境,感受節日氛圍。
2、初步瞭解端午節的一些習俗。
活動準備:
園內佈置的端午節的環境。
活動過程:
1、談話,激發參觀興趣。
2、參觀園內環境,自由交流、講述與端午相關的物品。
3、集體交流,瞭解端午節的有關習俗。
★指導語:
①你看到了什麼?
②幼兒園裏爲什麼要掛這些東西?
活動二:好吃的糉子主要涉及領域:科學活動目標:
1、知道糉子是端午節的節日食品,通過觀察,瞭解糉子是由糉葉、糯米等包成的。
2、喜歡吃糉子,通過品嚐活動進一步感受節日的愉快。
活動準備:
1、糉葉、糯米、棉線。
2、煮熟的糉子、生糉子人手一隻。
活動過程:
1、觀察糉子,知道糉子是端午節的節日食品,激發活動興趣。
2、進一步觀察糉子的外形、氣味等特徵。
★指導語:糉子是什麼樣子的?聞起來有什麼味道?
3、觀察包糉子的材料,瞭解糉子的製作過程。
(1)知道材料的名稱,瞭解其用途。
★指導語:包糉子需要哪些材料呢?怎麼包?
(2)觀察老師包糉子、煮糉子的過程。
4、品嚐糉子,體驗快樂。
(1)探索剝糉子的方法。
(2)品嚐糉子,與同伴說說自己吃的糉子的口味及自己吃糉子的心情。
活動三:綠豆糕主要涉及領域:藝術活動目標:
1、嘗試用油泥自制”綠豆糕”,感受做做、玩玩的快樂。
2、注意保持桌面的乾淨,有良好的活動習慣。
活動準備:
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動過程:
1、觀察綠豆糕的外形,激發興趣。
★指導語:這是什麼?它是什麼樣子的?
2、討論製作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論製作綠豆糕的方法。
★指導語:怎麼做綠豆糕?(根據討論情況,請個別幼兒示範綠豆糕的製作方法。)(2)討論製作綠豆糕的要求。
★指導語:做綠豆糕時要注意什麼?
一、說教材
教材來源:大家都知道農曆五月初五是端午節,端午節又稱端陽節、午日節五月節等,雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的,端午節是我國二千多年的舊俗每到這一天,家家戶戶都懸掛鍾馗像,掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃糉子等,其中端午節吃糉子,這是中國人民又一傳統習俗。
二、說教學目標
1、學習用彩泥表現不同形狀的糉子。
2、體驗中國民族節日的快樂。
重點:用彩泥表現不同形狀的糉子。
難點:用綵帶捆綁糉子。
三、說教法
《綱要》強調幼兒是中心,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行,學決定教,教師應成爲幼兒學習的支持者、合作者、引導者,鼓勵幼兒大膽探索與表達,讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關係,所以在教學過程中我採用了以下幾種教法。
1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象爲主,讓學生看一看、摸一摸、聞一聞食物,充分調動多種感觀參與,極大地提高教學效率。
2、談話法:提供充足時間,讓每一位幼兒都有機會發表自己的見解,提高言語表達能力。
3、操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學習。
4、遊戲法:根據《綱要》精神,以遊戲爲基本活動,寓教育於各項活動之中,注重活動過程,也不是結果,讓幼兒在玩中學,學中玩。
四、說學法:
多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實施家園合作,綜合利用各種教育資源,並讓家長向幼兒介紹一些有關端午節的初步知識,家長成爲孩子學習過程中的積極支持者。利用遊戲組織幼兒玩塞龍舟的遊戲,從而進一步讓幼兒瞭解有關端午節的知識。
五、說教學程序
1、以猜謎的形式,引出話題,激發幼兒的興趣
興趣是幼兒學習的動機,活動一開始就以猜謎的形式引出話題:
——什麼節日要吃糉子?
你們吃過什麼糉子?
糉子是哪裏來的?”
2、幼兒學“包”糉子:
——今天,我們用彩泥來做糉子好嗎?怎麼做呢?
●幼兒觀察討論做糉子的步驟。
●幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團,做出不同形狀的糉子。
●嘗試用綵帶捆綁糉子。
——“你們可以請老師幫忙。”
3、分享,欣賞作品
你做的糉子是什麼餡?
什麼味道的?
六、教學反思
活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論自己見過的糉子,到請幼兒動手做糉子時,幼兒都欲欲而試,用彩泥做出自己喜歡的糉子(雖然有的寶寶做出的糉子不像什麼糉子),活動室裏洋溢着一片歡笑!幼兒不在乎最後的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區別!
但是由於怎麼做糉子的步驟沒有講清楚,以至於有的幼兒不會做糉子,還有就是給糉子綁綵帶對幼兒來講比較難。
篇四:2022端午節主題活動方案幼兒園小班
一起過端午
主要涉及領域:
綜合
1、通過知識競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動,進一步豐富端午節的相關經驗。
2、在“大帶小”活動中,增進關心弟弟、妹妹的情感,體驗與弟弟、妹妹共度節日的快樂。
3、師幼共同蒐集端午節的資料並佈置環境。
4、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。
5、師幼共同準備才藝展示節目。
6、端午美食。
7、出示糉子,引出端午節的話題。
8、大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動規則和要求。
9、才藝展示及遊藝競賽活動。
(1)情境表演:《端午節的傳說》。
(2)以新編小組爲單位開展知識競答:
①端午還有哪些名稱?
②端午節有哪些習俗?
③爲什麼在端午節要吃糉子?爲了紀念誰?
④端午節掛“五端”,是哪“五端”?
⑤端午節吃“五黃”,是哪“五黃”?
⑥端午節,人們爲什麼給小孩子帶五色香囊?
(3)以小組爲單位,開展遊戲活動(如:包紙糉子比賽、拼龍舟競賽等)。
(4)幼兒才藝表演活動。
4、“大帶小”端午美食品嚐活動。
篇五:2022端午節主題活動方案幼兒園小班
一、活動目標
1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
二、活動準備
有關《屈原的故事》的圖片。
三、活動過程
觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。
師:你們知道端午節爲什麼要吃糉子嗎?
理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
師:人們爲什麼要過端午節?爲什麼要紀念屈原呢?
人們是用哪些方法來紀念屈原的?
四、拓展交流
端午節還有哪些習俗?
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