2022幼兒園小班端午節主題教育活動方案（通用6篇）作文

篇一：2022幼兒園小班端午節主題教育活動方案

農曆五月初五是我們中華民族的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們開展了“快樂端午糉飄香”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步瞭解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

活動時間：20xx年6月19日15：00——16：00

活動目標：

1、知道農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

2、瞭解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗（“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。），有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

3、端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。

4、樂於參加包糉子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的快樂。

活動準備：

1、端午節的故事；

2、做香包的材料：香料、布、針、線等；

3、包糉子的糯米、葦葉；

4、編蛋網的繩線、五彩線；

5、自制龍舟兩條；

6、幼兒每人一個熟糉子。

活動過程：

1、主持人致開場辭：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，佩香囊，隨着端午節腳步的臨近，爲了增進小朋友們對中國傳統文化的瞭解和興趣，瞭解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們青竹湖幼兒園小朋友們用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的龍獅隊上場！

2、端午節賽歌會

請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

小一：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋

洋。

小二：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。中班：五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。大班：“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒

黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

3、各年齡組賽龍舟

4、各班組互贈端午禮品，送節日祝福

（1）、小班組自制的香包

（2）、中班組編的蛋網

（3）、大班組包的糉子

任佳20xx年6月

篇二：2022幼兒園小班端午節主題教育活動方案

目標：

1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂。

過程：

1、幼兒觀賞各班的奶奶們表演包各種花式的糉子的技藝。

2、幼兒遊戲：《快樂運糉子》

人數：8對

形式：對面接力

準備：各班小桶一個，糉子若干。

玩法：幼兒提着小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐裏的糉子再走回來，將糉子放回到隊伍前的籃子裏，把小桶傳給下一位幼兒，繼續遊戲。在規定時間內看哪隊運的糉子多爲優勝。

3、親子游戲：《賽龍舟》

人數：4對（父或母與幼兒合作）

形式：單面接力

準備：各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套着紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

4、表演：請各班的小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

小（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。小（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

小（3）“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

小（4）五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

5、親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的糉子。

小班父親節活動方案

活動目標：1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。

2、有重點地指導幼兒通過多種形式瞭解父親的責任和工作3、知道父親節的由來。1910年，美國最先提出慶祝”父親節”的倡議，並從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定爲”父親節”。日本從1950年左右開始，將”父親節”正式定爲國民的節日。

活動內容：

1、各班在父親節前一週可蒐集幼兒和爸爸的合影或是隻蒐集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，並舉行“照片展”“比誰帥”。

2、鼓勵幼兒回家幫助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿報、洗腳等。

3、開展系列的教育活動：父親節的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、採訪爸爸、說一說爸爸、誇一誇爸爸、畫一畫爸爸。

4、年級組或班級可根據班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。

5、爲爸爸製作手工禮物，親手送給爸爸；爲爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。親子游戲環節：

1、梳頭玩法：每組請三到四名長髮的女孩子和爸爸，請爸爸爲女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑乾淨，扎牢就行。

2、袋鼠玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者爲勝利。

3、我給爸爸穿鞋子玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子，然後讓爸爸將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，遊戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子，並幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意爲勝利者。

4、擊鼓傳花玩法：鼓聲停，花傳到誰手裏，幼兒說一句祝福的話或表演一個節目，爸爸介紹自己的工作說一件家裏的趣事。

5、《小腳踩大腳》遊戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者爲勝。

6、《騎大馬》遊戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

7、《矇眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛矇住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特徵找到自己的寶寶。

新兒歌《爸爸好》

爸爸好爸爸好爸爸的力氣真不小

做得多說得少髒活累活他全包了

爸爸好爸爸好爸爸的肚量真不小掙得多花得少剩菜剩飯他全包了

篇三：2022幼兒園小班端午節主題教育活動方案

一、活動來源：

是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激起初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團圓的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的風俗。“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的風俗。

④端午節有特別的食品——糉子，它是多種外形、多種口味的。

⑤端午節有很多傳說、故事、童謠，如：有關屈原的傳說等。

二、中、大班年齡段節慶活動目標：

(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步瞭解其來歷及風俗習慣，如：吃糉子、掛艾草等；

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激起愛國情感；

(3)喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。

三、大班節慶活動實施概況

1、屈原的故事（語言

2、觀看賽龍舟（社會

3、我愛吃糉子（科學）

四、節慶活動環境創設及資源利用

1、班級中擺設幼兒蒐集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、糉子、鴨蛋、香包等；

2、各班以端午節爲主題更換主題牆飾，展現幼兒參與端午節活動的全進程及在活動進程中的發現、收穫與體驗。如：有關端午的題目和對端午的傳說與風俗方面的調查資料等。

3、區域中提供與主題相干的操縱材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、瀏覽；②體育角：提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒遊戲；③動手區：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包糉子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地：先容主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

五、家園共育：

1、請家長協助幼兒進行相干資料的調查及蒐集，豐富幼兒的相干經驗；

2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、試試的快樂。

篇四：2022幼兒園小班端午節主題教育活動方案

一、活動目標

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、認真傾聽老師和同伴的講述，樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。

二、活動準備

有關《屈原的故事》的圖片。

三、活動過程

觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，瞭解端午節的來歷。

師：你們知道端午節爲什麼要吃糉子嗎？

理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

師：人們爲什麼要過端午節？爲什麼要紀念屈原呢？

人們是用哪些方法來紀念屈原的？

四、拓展交流

端午節還有哪些習俗？

篇五：2022幼兒園小班端午節主題教育活動方案

一、設計思考端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。”五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；”五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

二、各年齡段主題活動目標年齡段小班主要目標

（1）初步瞭解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍；

（2）喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂

三、主題活動實施概況

四、主題活動環境創設及資源利用環境創設

（1）園內大廳佈置”賽龍舟”的場景；

（2）班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、糉子、鴨蛋、香包等；

（3）各班以端午節爲主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗：

①中、大班可以以”我的調查”、”我的發現”等爲標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；

②小班則可以以”我們在端午節裏”爲題展出幼兒的活動情況；

（4）區域中提供與主題相關的操作材料，如：

①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；

②體育角：提供”賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒遊戲；

③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包糉子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

（5）家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用

（1）請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；

（2）請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂；

（3）在本地組織”賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀並攝像

五、主要教育活動方案

活動一：參觀端午節的環境主要涉及領域：社會活動目標：

1、通過參觀園內環境，感受節日氛圍。

2、初步瞭解端午節的一些習俗。

活動準備：

園內佈置的端午節的環境。

活動過程：

1、談話，激發參觀興趣。

2、參觀園內環境，自由交流、講述與端午相關的物品。

3、集體交流，瞭解端午節的有關習俗。

★指導語：

①你看到了什麼？

②幼兒園裏爲什麼要掛這些東西？

活動二：好吃的糉子主要涉及領域：科學活動目標：

1、知道糉子是端午節的節日食品，通過觀察，瞭解糉子是由糉葉、糯米等包成的。

2、喜歡吃糉子，通過品嚐活動進一步感受節日的愉快。

活動準備：

1、糉葉、糯米、棉線。

2、煮熟的糉子、生糉子人手一隻。

活動過程：

1、觀察糉子，知道糉子是端午節的節日食品，激發活動興趣。

2、進一步觀察糉子的外形、氣味等特徵。

★指導語：糉子是什麼樣子的？聞起來有什麼味道？

3、觀察包糉子的材料，瞭解糉子的製作過程。

（1）知道材料的名稱，瞭解其用途。

★指導語：包糉子需要哪些材料呢？怎麼包？

（2）觀察老師包糉子、煮糉子的過程。

4、品嚐糉子，體驗快樂。

（1）探索剝糉子的方法。

（2）品嚐糉子，與同伴說說自己吃的糉子的口味及自己吃糉子的心情。

活動三：綠豆糕主要涉及領域：藝術活動目標：

1、嘗試用油泥自制”綠豆糕”，感受做做、玩玩的快樂。

2、注意保持桌面的乾淨，有良好的活動習慣。

活動準備：

小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。

活動過程：

1、觀察綠豆糕的外形，激發興趣。

★指導語：這是什麼？它是什麼樣子的？

2、討論製作綠豆糕的方法及要求。

（1）討論製作綠豆糕的方法。

★指導語：怎麼做綠豆糕？（根據討論情況，請個別幼兒示範綠豆糕的製作方法。）（2）討論製作綠豆糕的要求。

★指導語：做綠豆糕時要注意什麼？

一、說教材

教材來源：大家都知道農曆五月初五是端午節，端午節又稱端陽節、午日節五月節等，雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的，端午節是我國二千多年的舊俗每到這一天，家家戶戶都懸掛鍾馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃糉子等，其中端午節吃糉子，這是中國人民又一傳統習俗。

二、說教學目標

1、學習用彩泥表現不同形狀的糉子。

2、體驗中國民族節日的快樂。

重點：用彩泥表現不同形狀的糉子。

難點：用綵帶捆綁糉子。

三、說教法

《綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，學決定教，教師應成爲幼兒學習的支持者、合作者、引導者，鼓勵幼兒大膽探索與表達，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關係，所以在教學過程中我採用了以下幾種教法。

1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象爲主，讓學生看一看、摸一摸、聞一聞食物，充分調動多種感觀參與，極大地提高教學效率。

2、談話法：提供充足時間，讓每一位幼兒都有機會發表自己的見解，提高言語表達能力。

3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探索學習。

4、遊戲法：根據《綱要》精神，以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動之中，注重活動過程，也不是結果，讓幼兒在玩中學，學中玩。

四、說學法：

多渠道參與法：貫徹《綱要》精神，實施家園合作，綜合利用各種教育資源，並讓家長向幼兒介紹一些有關端午節的初步知識，家長成爲孩子學習過程中的積極支持者。利用遊戲組織幼兒玩塞龍舟的遊戲，從而進一步讓幼兒瞭解有關端午節的知識。

五、說教學程序

1、以猜謎的形式，引出話題，激發幼兒的興趣

興趣是幼兒學習的動機，活動一開始就以猜謎的形式引出話題：

——什麼節日要吃糉子？

你們吃過什麼糉子？

糉子是哪裏來的？”

2、幼兒學“包”糉子：

——今天，我們用彩泥來做糉子好嗎？怎麼做呢？

●幼兒觀察討論做糉子的步驟。

●幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團，做出不同形狀的糉子。

●嘗試用綵帶捆綁糉子。

——“你們可以請老師幫忙。”

3、分享，欣賞作品

你做的糉子是什麼餡？

什麼味道的？

六、教學反思

活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論自己見過的糉子，到請幼兒動手做糉子時，幼兒都欲欲而試，用彩泥做出自己喜歡的糉子（雖然有的寶寶做出的糉子不像什麼糉子），活動室裏洋溢着一片歡笑！幼兒不在乎最後的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別！

但是由於怎麼做糉子的步驟沒有講清楚，以至於有的幼兒不會做糉子，還有就是給糉子綁綵帶對幼兒來講比較難。

篇六：2022幼兒園小班端午節主題教育活動方案

一起過端午

主要涉及領域：

綜合

1、通過知識競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動，進一步豐富端午節的相關經驗。

2、在“大帶小”活動中，增進關心弟弟、妹妹的情感，體驗與弟弟、妹妹共度節日的快樂。

3、師幼共同蒐集端午節的資料並佈置環境。

4、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。

5、師幼共同準備才藝展示節目。

6、端午美食。

7、出示糉子，引出端午節的話題。

8、大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組，交代活動規則和要求。

9、才藝展示及遊藝競賽活動。

(1)情境表演：《端午節的傳說》。

(2)以新編小組爲單位開展知識競答：

①端午還有哪些名稱？

②端午節有哪些習俗？

③爲什麼在端午節要吃糉子？爲了紀念誰？

④端午節掛“五端”，是哪“五端”？

⑤端午節吃“五黃”，是哪“五黃”？

⑥端午節，人們爲什麼給小孩子帶五色香囊？

(3)以小組爲單位，開展遊戲活動(如：包紙糉子比賽、拼龍舟競賽等)。

(4)幼兒才藝表演活動。

4、“大帶小”端午美食品嚐活動。