小學優秀少先隊輔導員事蹟材料（精選7篇）作文

篇一：小學優秀少先隊輔導員事蹟材料

XXX，XXX鎮興龍小學少先隊輔導員，她熱愛少先隊工作，追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。她創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、功能教室、黑板報及班級“閱讀角”、“榮譽角”、“明星臺”等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。現將她在少先隊工作方面的具體措施作彙報。

一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長

她一直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融爲一體，並嘗試了變“成才”教育爲“成人”教育，變智育爲重心的應試教育爲以德育爲重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導，隨時要把自己擺在兒童的新立場上，和孩子們一起遊戲，與他們一起進行生命綠植種植活動，組織他們參觀科技展並作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享着生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

作爲一名中隊輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。爲了學生的全面發展，她在班中組建象棋隊、“百靈鳥”歌唱隊、巧手剪紙組、辯論團、智力樂園等。這樣既培養了學生的興趣愛好，也讓校園生活變得更加有趣，還增長了學生的才幹。

三、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室裏，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。學生之間發生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。因爲她知道，冷了一個，就會冷了一羣。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解爲那是寬容和信任，因爲寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的餘地，才能從根本上促使學生形成良好的行爲習慣。

四年的中隊輔導員工作讓她愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這裏碰撞，能力在這裏提高……

篇二：小學優秀少先隊輔導員事蹟材料

XXX，中共黨員，2013年8月參加工作，在XX市廣饒縣第二實驗小學擔任專職科學教師，現任教四年級，同時擔任學校少先隊大隊輔導員一職。

自從事少先隊輔導員工作以來，她把一腔熱血傾注於星星火炬事業，用自己的柔情與熱情譜寫了一曲曲紅領巾的讚歌。在少先隊建設上，她本着務實、創新、以人爲本這一思想，充分開展少先隊活動，通過活動讓隊員學會創新、學會生存、學會求知，培養和造就合格的社會主義建設者和接班人。團隊工作中取得了很多可喜的成績——2018年，榮獲全市“少先隊先進工作者”榮譽稱號；學校榮獲2018年度廣饒縣“少先隊工作紅旗單位”；在2019年度全縣學校少先隊工作中，成績突出，被評爲“少先隊先進工作者”，同時，所在學校獲得“少先隊工作紅旗單位”；2020年7月，在XX市第四屆少先隊輔導員技能大賽中，獲得一等獎第一名的好成績，並作爲XX市代表參加了山東省第八屆少先隊輔導員技能大賽，取得佳績。

她緊緊圍繞育人目標，以推進少先隊員全面成長爲導向，以養成教育爲基礎，以思想道德建設爲總攬，以品牌活動爲載體，以體驗教育爲基本途徑，加強隊員思想道德教育，服務隊員健康成長，形成了自己的工作特色。每個學期學校大隊部都會按照計劃內容認真紮實的組織開展各項少先隊活動，特別是在建黨百年之際，更加珍惜教育契機，增強隊員理想信念——一是常規性活動，積極開展養成教育、文明禮儀教育、感恩教育、愛國主義教育、紅色教育、學雷鋒主題隊日等主題教育活動，2021年是建黨百年，學校少先隊重點開展了“童心向黨，致敬百年”歌詠比賽、“我與黨旗合個影”以及“隊員心中的黨員”尋訪活動；二是傳統節日教育活動，植樹節開展“小手拉大手，共築碧水藍天”親子低碳出行植樹活動，清明節開展祭掃烈士墓，緬懷先烈主題教育活動，母親節、教師節開展感恩教育主題活動，重陽節開展愛老敬老活動，中秋節、春節開展民風民俗調查活動等。開展的工作卓有成效，培養了一批又一批社會主義合格的建設者和接班人！

少先隊事業關係到國家和民族的未來，是黨的事業的重要組成部分。團結、教育、引領廣大少先隊員立志向、修品行、練本領，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，這是一項事關長遠的戰略任務。她愛少先隊事業，她愛着她的隊員們！習近平總書記說過：青年一代生逢其時，重任在肩，是追夢者，更是圓夢人！在以後的工作中，她將繼續深耕少先隊事業這片沃土，向身邊優秀的輔導員學習，多探索、多用心、多學習，聚焦主責主業，努力爭做又紅又專的少先隊輔導員！

篇三：小學優秀少先隊輔導員事蹟材料

自1998年工作至今，XXX老師已擔任了十幾年的班主任和輔導員工作。陳老師所面對的學生是一羣聽障學生，他們由於聽力障礙，語言溝通困難，家庭教育等原因，導致心理存在一定的問題。因此，在輔導員工作中，既要有一顆“愛心”，又要有一顆寬容之心。陳老師用無微不至的關心愛護打開每個孩子的心扉，像對自己的孩子一樣去關心他們、愛護他們、教育他們。在生活中，天氣多變，提醒孩子們及時增減衣服，預防感冒；課間，和孩子們一起參加體育鍛煉，增強體質；她還手把手教會孩子們一些生活勞動技能；當班上的孩子犯錯了或是情緒不佳時，她總能走進學生心靈，主動幫助，排憂解難，引導他們知錯就改，積極向上。面對班裏的學困生，要給予恰當的表揚，陳老師就從建立和培養感情入手，努力發現他身上的閃光點。去年班裏來了一個各方面能力較弱的學生小周，陳老師充分利用課餘時間，爲小周進行個別輔導，發現點滴進步及時表揚，如今的小周，性格開朗了，學習的勁頭也更大了，成績突飛猛進。“愛，是最好的動力。”在特校，小學起始年級是最難帶的，孩子們聽不懂語言，也看不懂手語。多年來，陳老師連續擔任低段起始年級的輔導員。沒有規矩不成方圓，開學初，她充分利用隊會、晨會引導學生學習《小學生日常行爲規範》和《一日常規》等，不厭其煩地提醒糾正學生的不良行爲，逐步培養學生良好的行爲習慣和學習習慣。爲了創設良好的隊集體，增強集體的凝聚力，她積極帶動學生參加各項活動，雖然小朋友年齡小，能力差，但她都非常認真地對待每一次活動。學生在活動中既豐富了精神生活，又開闊了視野，鍛鍊了能力。通過大家的努力和同事的關心幫助，班級工作井井有條。學生也在參加的校內外活動中屢獲佳績。

作爲輔導員要得到學生的理解、信任和愛戴，還要必須不斷加強教學業務的學習，成爲一名出色的任課教師。如果你的課上得很棒，學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和接受你對他的教育。陳老師不僅是輔導員，還是他們的數學老師，她認真研讀聾校數學課程標準，鑽研聾校新教材，探索創新教學方法，把握好每一節課，調動學生的學習積極性。“我喜歡陳老師！”“我喜歡上數學課！”孩子們話語雖不清楚，感情卻是最純真的。課上，同學們能專心致志地聽課，積極動腦，踊躍發言；課後，同學們又總是圍着她，用不連貫的話語和可愛的肢體語言跟老師聊天。每年陳老師面向全國、省、市領導和老師開課或賽課2節以上，均得到一致好評。

由於工作出色，陳老師曾三次年度工作被評爲優秀，五次被評爲校優秀班主任，所帶班級曾被評爲市屬優秀少先隊集體。

“學無止境”，在今後的工作中，XXX老師將更加努力工作，不斷提高自己，完善自己。

篇四：小學優秀少先隊輔導員事蹟材料

“愛”纔是教育的——少先隊輔導員先進事蹟材料

由於學校工作安排，2020~2021學年度XXX老師擔任了泊湖小學601中隊輔導員的工作。在這個崗位上她雖然沒有驚人的成績，但也付出了艱辛和汗水。心中始終牢記一個信念：真正的做到去愛學生。

在思想教育方面：她更注重對學生道德品質上的教育。陶行知說過：“學高爲師，身正爲範。”作爲一名教育工作者除了要授業解惑，更重要的是要教會學生學會做一個有品德的人。要教會學生如何成爲一個有品德的人，首先自己要做到。例如，在要求學生按時到校的同時，吳老師自己會盡可能提前到校，在班級等待學生。發現班級衛生、衛生區衛生不如人意時，她都會默默地彎下腰去撿起來，班上哪位同學主動爲班級做了事，哪怕是微不足道的小事，她也一定會當着全班同學的面表揚。

記得，那天天氣很冷，她們班的徐某某同學是第一個到學校的，等吳老師到教室的時候，她已經拿起條把在打掃班級衛生了。吳老師見只有她一個人，便問道：“今天是你值日嗎？”她說：“不是。見教室比較髒，便掃一掃。”聽她這麼說，吳老師很欣慰。於是在第二天的廣播投稿中，她特意寫到了這件事。並且在班級中也特意把這件事說了，並且讚揚了她。那一整天，徐某某同學的臉上都掛滿了笑容。慢慢的，班上的衛生情況也越來越好了。她想，得到老師的認可應該是學生最開心的事吧。

在關愛學生方面：由於我們是農村學校，大部分家長忙於生計，長期在外工作，有部分家長即使在身邊也忙於工作，他們做服裝的工作居多，也無暇顧及孩子的學習。一次，在他們上體育課的時候，她看到周某某同學坐在教學樓門口，旁邊還有幾個同學在勸說她，便上前詢問一番才知道，原來是她的父母要去外地上班了，她特別難過，不想讓他們去外地。於是，她便將她帶到辦公室開導周同學。她便藉此機會在班上強調，同學之間要互相關心互相幫助，讓他們知道，在生活中除了有家人的關心，還有老師、同學都很關心自己。

在培優方面：在每個星期一中午，她會組織隊幹召開中隊會議，針對上一週班級出現的問題及好人好事進行工作總結，並制定好下一週的工作。所以在各項活動中，他們都是功不可沒的。

開展活動方面：她會結合學區及本校的各項活動，組織學生主動報名參加。比如，上學期參加廣播操比賽時，雖然是12月份，天氣寒冷，他們每天堅持練習，並且做好每一個動作，最終以獲得第一名的好成績來回報他們自己的努力；四月份參加學區講故事比賽時，會在班級進行一輪篩選，最終選出餘同學代表班級甚至學校進行參賽，榮獲二等獎；唱紅歌比賽時，每天放學後，學生會主動練習等等。這不僅鍛鍊了他們的能力和勇於拼搏的意志品質，更多地增強了班級凝聚力。

她很樂意成爲他們的輔導員，學生總是會在不經意間給她帶來許多驚喜。她愛她的工作，更愛她的孩子們。

篇五：小學優秀少先隊輔導員事蹟材料

XXX，女，XXX市XX學校大隊輔導員，XX省第八屆少工委委員，XXX市第八屆少工委委員，曾獲XXX市輔導員風采大賽一等獎、XX省輔導員風采大賽一等獎、XXX市中小學德育案例評比一等獎，XXX市“廉潔文化進校園”暨第十二屆黃河口少年兒童書信大賽優秀指導老師，XXX市“愛黨愛國愛家鄉”主題徵文比賽優秀指導教師，曾被評爲“XXX市十佳少先隊輔導員”“XXX市少先隊先進工作者”“XXX市禁毒知識競賽優秀組織者”“XXX市教學能手”等榮譽稱號。所在大隊多次被評爲“XXX市優秀少先隊集體”“XXX市少先隊紅旗單位”稱號，紅領巾社團多次獲XXX市中小學藝術展演一等獎。

作爲一名新時代輔導員，XXX老師深知要政治堅定，有良好的黨性修養；要深入貫徹學習黨的十九大精神，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，忠於黨的教育事業。她全心投入熱愛的少先隊工作，借少先隊改革契機，紮實做好少先隊的日常工作，創新實踐活動，積極開展少先隊組織教育、自主教育，增強隊員的光榮感。

從教十三年來，她始終在平凡的輔導員崗位上，努力拼搏、勇挑重擔、樂於奉獻，她把自己的理想、青春、幸福融入到爲孩子們的服務中去，用愛編織紅領巾之夢。她用虛心的態度學習，整合資源，讓“傳承紅色基因”“爭做新時代好少年”“習爺爺教導記心間”等各類主題教育活動有效推進；她用勤勉的精神堅持，提供平臺，設計豐富的尋訪家鄉、紅色研學、助力文明城市創建活動，讓每一個隊員盡情釋放；她用創新的理念追求，抓住契機，讓紅領巾學院隊長學校、紅領巾社團等活動大放光彩。

她真誠爲少年兒童的健康成長服務，帶領隊員們走近家鄉的先鋒人物，瞭解家鄉的鉅變，樹立遠大理想。她認真組織開展“紅領巾心向黨”主題活動，緊緊圍繞學習宣傳貫徹黨的十九大精神這條主線，傳承十九大精神，踐行社會主義核心價值觀，全面推進少先隊改革，堅持立德樹人，抓住關鍵節點，落細落小落實，激發隊員創造力。

她以少先隊陣地建設爲依託，組織成立“紅領巾監督崗”“紅領巾禮儀崗”“紅領巾宣講團”“環保志願崗”，隊員自主報名，小幹部自主管理，在日常管理中實現自我教育、自我服務、自我超越；以少先隊組織建設爲抓手，結合學校“晨風朝陽潤童年”紅領巾爭章活動，積極落實階梯式成長激勵體系，制定一星章評定細則，實行分級獎勵，開展“紅領巾獎章”“優秀少先隊員”評選，切實增強隊員光榮感。同時開闢“特色活動渠道”，充分發掘隊員們的興趣愛好，使每個隊員在少先隊活動中找到自己的發展空間，利用新媒體平臺，開闢微信展播，爲更多隊員提供展示自我的舞臺。

XXX，她把隊員們的信任當作動力，把胸前的紅領巾當作榮耀，把培育合格社會主義建設者和接班人的事業當作人生的光輝陣地，她用自己的實際行動，努力培養新時代接班人，書寫了新時代大隊輔導員的智慧、責任與擔當。

篇六：小學優秀少先隊輔導員事蹟材料

“我是光榮的使者，因爲我從事着自己摯愛的職業，我更是幸運的寵兒，從事少先隊工作十八年來，勤奮——見證了些許成長的足跡；拼搏——收穫了點滴獲益的欣然。作爲一名少先隊工作者，我時刻銘記肩上的責任和工作的使命，教育引領廣大少先隊員做共產主義事業接班人，是我執着不悔的追求。”——XXX

XXX，遼寧省第六屆、第七屆少工委委員，錦州市第四屆少工委副主任，曾榮獲“遼寧省優秀少先隊輔導員”、錦州市基礎學術和技術帶頭人、錦州市“三八紅旗手”、錦州市“十大傑出青年崗位能手”、錦州市“十佳”少先隊輔導員等榮譽稱號。

從學校少先隊大隊輔導員做起，歷任古塔區少先隊總輔導員、錦州市少先隊總輔導員，在各級共青團和教育部門的培養和指導下，不斷加強學習，創新教育引領少年兒童的方式方法，鑽研適合學校實際的工作方法，全身心致力於提高本地區少先隊工作水平。

在工作中，深入學習貫徹習近平總書記關於少年兒童和少先隊工作的重要論述，帶領全市各級少先隊組織，深入推進少先隊改革，規範少先隊組織教育，增強少先隊組織凝聚力，活躍基層開展少先隊活動課、創建動感中隊、推進分批入隊、重大紀念日主題活動，引導孩子感受作爲一名少先隊員的組織光榮感；規範全市少先隊校內外陣地建設，把愛家鄉教育、傳承紅色基因教育與少先隊校內外陣地建設緊密結合，讓傳承紅色基因的信念在每名隊員的心裏生根，曾在遼寧省少工委全會上做關於少先隊陣地建設方面的工作經驗分享；加強中學少先隊組織建設，帶領全市初中團委建立初中少先隊組織，健全了團隊銜接的各項工作，完善了小學少先隊和中學少先隊、共青團組織嚴密的組織體系和良好的工作平臺；服務基層少先隊輔導員，到縣裏爲團幹部、少先隊輔導員上少先隊理論和實踐的課程，提高本地少先隊輔導員的專業化水平；開展少先隊組織教育、自主教育、實踐教育，引領隊員在追求一個個小目標過程中接受政治啓蒙和價值觀塑造，其中，策劃的少先隊活動“傳承紅色基因，爭做新時代好隊員”詩詞朗誦會曾在團中央未來網少年之聲微信平臺進行報道。編寫的專題片《銘記光輝歷史傳承紅色基因》，曾在學習強國、錦州發佈等網絡媒體上播放、報道。“抗疫”期間，組織隊員開展“戰疫”微視頻大賽、爲全市少先隊員上網絡微隊課《雷鋒就在身邊——學習抗疫先鋒爭做新時代小雷鋒》，以抗疫典型激勵隊員從小學先鋒、長大做先鋒，此項活動在今日頭條、錦州發佈、錦州廣播電視臺等媒體進行播放、報道，得到了全市廣大隊員的廣泛關注，達到了很好的教育目的；注重理論研究與實踐活動相結合，探索少先隊科研工作，在活動的實踐中不斷總結經驗，經常撰寫少先隊論文、工作心得和活動案例，曾經設計的少先隊活動案例，在省級刊物上發表並獲獎。

用激情點燃希望、用信念實現夢想，XXX在少先隊事業上，以積極進取的工作態度和踏實肯幹的工作作風，將青春、激情、智慧和汗水播灑在了火紅的隊旗下。

篇七：小學優秀少先隊輔導員事蹟材料

轉眼又是一年過去，20XX年，在學校領導關懷與指導下，在各中隊輔導員以及課任教師的傾力支持下，我校深入挖掘教育資源，開拓德育陣地，少先隊工作得以持續穩步的推進，XXX老師就是其中最優秀的一員。回首本學期的工作，爲了進一步加強德育教育，形成良好的中隊隊風、學風，提高隊員素質，促進隊員全面發展，主要強化並落實以下幾項工作：

一、搭建平臺，提供少先隊工作陣地。

學校德育教育總是貫穿在少先隊工作的點點滴滴之中，爲少先隊工作搭建優質的平臺，是有效滲透德育教育的先決條件。一年來，XXX老師精心設計各類教育陣地，以隊室、榮譽展室爲教育陣地，以升旗儀式、主題隊會、節日慶典等活動爲育人陣地，以各類學習活動爲培訓陣地，校內校外相結合，通過精心組織，密切配合，求實新求活求深，充分發揮平臺的載體作用，育德於心，養德於行，使得少先隊員得到全面發展。

二、優化活動，提升少先隊工作品質。

如果說陣地是德育載體，那麼少先隊活動就是學校德育教育的重要途徑。多彩的少先隊活動，同磁鐵吸引着隊員們投入進來。在少先隊展室參觀，瞭解少先隊的光榮歷史與進程，激發隊員們的榮譽感與使命感；參加少先隊組織的主題隊會，引導學生經歷探尋求索的過程，樹立學生正確的人生觀與價值觀，從而規範自身的行爲，成爲一個合格的自然人。積極開展各類比賽、競賽，不僅豐富孩子的生活，提高學生的能力，對學生的意志、品質、能力和精神都是極大的鍛鍊與提高。紅領巾衛生監督崗行動，加強了隊員們的主人公意識，淨化了校園風氣，促進了校園文明建設，衛生行爲習慣的養成教育也落到了實處……這些精彩紛呈的活動是隊員茁壯成長的催化劑，是隊員大步前進的指路石。爲了切實發揮少先隊活動作爲德育“第二課堂”的作用，XXX老師結合校情班情與學情，制定德育目標，創設活動方案，優化活動內容，設計活動方式，寓教於樂，在有限的德育教育時間內，提高了少先隊活動的質量，獲得了校內外很高的讚譽。

三、激發潛能，提高少先隊工作素質。

輔導員隊伍是少先隊工作的重要力量，決定着少先隊工作的成效。作爲一名少先隊輔導員，XXX輔導員不是一名簡單的知識傳播者，也不是一名簡單的活動組織者，而是少先隊員們的成長的推動者，這對自身的工作素質提出了很高的要求。無可否認的是，作爲一名農村學校的輔導員教師，有很多的缺陷與不足，但是爲了更好地做好少先隊工作，他堅持學習理論知識，提高自身政治思想覺悟和道德修養，以“第八次少代會精神”爲指引，激發自身潛能，掌握少先隊工作的理念、技能與方法，努力提高自身素質並用於實踐。在工作中，他帶頭建立健全少先隊組織，設計切實可行的工作計劃，以少先隊活動爲載體，組織開展富厚多彩的少先隊活動動，使少先隊員們得以健康發展，我校的少先隊工作更上一個新的臺階。

少先隊工作是一份繁重的工作，也是一份陽光的工作，XXX老師將會繼續會努力在這個舞臺上求實創新，突破自我。