優秀少先隊輔導員事蹟材料1500字左右（精選8篇）作文

篇一：優秀少先隊輔導員事蹟材料1500字左右

XXX是XXX縣XXX小學一名普通教師，是20XX年度全國優秀少先隊輔導員。多年來，她積極投身少先隊工作，熱情努力，踏實苦幹，用一個個務實創新的舉措，如陽光照亮了孩子們的夢想，如雨露滋潤了孩子們的心靈。她，也因此成爲我市少先隊工作的“領頭雁”。

勤學習，做工作中的“專業人”

XXX說：“我們要通過各種活動的開展，和孩子們交朋友，真正走進他們的心靈，用細膩的情感、細緻的工作、細微的觀察去呵護他們，關愛他們……”

剛接過少先隊輔導員這副擔子時，工作中遇到的一個個難題讓年輕的XXX寢食難安。爲了更好地勝任這份工作，她的辦公桌上時常放着一本《中國少年先鋒隊教育綱要》，牀頭則是《新編少先隊輔導員培訓手冊》《優秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業書籍。在加強專業知識學習的同時，她還多次參加縣、市團委組織的少先隊輔導員培訓，觀摩其他學校先進的少先隊工作做法，想方設法提高自己的工作能力。漸漸地，她從“門外漢”變成了少先隊工作的“專業人”。

建章制，做會工作的有心人

在開展少先隊工作時，她將突破口放在建設一支有能力、責任心強的大隊委幹部隊伍上。組織開展了“雛鷹展翅亮我風采”大隊委競選，通過自我推薦、中隊推選、現場演講、才藝展示等形式，選拔優秀人才擔任隊幹部。

在制度建設上，她進一步完善了“隊幹部會議制”“值日製度”“值周制度”“升降國旗制度”等。每學期初，制定合理的中隊計劃，利用每週一升國旗活動、結合節假日等時間節點開展有意義的中隊活動。同時將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比，極大地增強了學生的集體榮譽感、班級的凝聚力以及服務意識。

隨着抓隊伍、建制度等各項措施的深入實施，學校的少先隊工作井然有序、蓬勃開展，也獲得了學校的肯定，她在大家心目中的威信也越來越高。

求實效，做孩子們的引路人

豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑。XXX精心設計，利用各種機會，開展各項主題活動，提高學生的綜合素質，做到月月有主題，週週有活動。精彩紛呈的活動爲少先隊員搭建了展示、成長的舞臺。

2019年5月，她負責組織了一場“美麗的鮮花在綻放”大型誦讀活動。活動前，她結合學校實際特點，將方案進行優化。從確定方案到演出，只有短短10天的時間，她帶領老師們加班加點，精心編排誦讀形式，買材料，制道具，一遍遍地指導孩子們誦讀……最終，一場別開生面的大型誦讀表演成功舉行，盡顯孩子們成長的風采！

多年的少先隊工作，XXX收穫滿滿，成績斐然。2011-2013年連續3年被評爲“優秀教師”，2014年被評爲“縣級模範教師”“模範班主任”，2015年被評爲“縣級骨幹教師”，2016年10月被評爲“運城市十佳少先隊輔導員”，2017年11月被評爲“山西省優秀輔導員”，20XX年12月被評爲“全國優秀少先隊輔導員”。2018年6月在XXX縣少工委掛職，任少工委副主任；2018年11月在市少工委掛職，任少工委副主任。

聖人古訓傳千古，澗水長流寄深情。XXX，這個把少先隊工作融入自己青春年華的輔導員，正帶領着她的孩子們向着星星火炬指引的方向，向着陽光，一路跋涉，一路追尋，傾力踐行着新時代少先隊輔導員的初心和使命。

篇二：優秀少先隊輔導員事蹟材料1500字左右

XXX，從事少先隊工作六年來，一直服務於農村的少先隊事業。她從建章立制入手，完善少先隊組織建設，培養少先隊骨幹，以少先隊活動爲載體，形成了自己的工作特色，學校先後榮獲“利津縣團隊工作先進集體”“全市少先隊工作先進集體”、“東營市文明校園”等多項榮譽稱號，她指導隊員參加省、市各類比賽並多次獲獎，她分別在2019年和2021年兩次被評爲“東營市少先隊先進工作者”、2020年獲得“東營市第四屆少先隊輔導員技能大賽二等獎”。

一

鑄紅色之魂——發揮思想引領作用

她緊緊圍繞少先隊組織“立德樹人”的根本任務，積極傳播黨的意識形態，讓學生的思想“紅”起來，爲此組織開展了“習爺爺教導記心中”“紅心向黨獻禮百年”“我向習爺爺說句心裏話”“宣講習爺爺寄語回信”等主題教育活動，堅定了少先隊員的理想信念。其中多項活動在大衆網、齊魯晚報等省市級網絡、報刊發表。

二

創陣地之基——加強少先隊陣地建設

少先隊陣地建設是少先隊組織對少先隊員進行教育的重要途徑。在她的努力下，學校通過建設紅色主題文化牆、打造高標準的少先隊活動室，設立紅領巾護導中隊、國旗中隊等活動陣地，營造濃厚的少先隊文化氛圍；爲了拓展隊員的視野，她主動聯繫校外實踐基地，帶領隊員們走進堐西博物館、中古店禁毒教育中心、新立生態產業園等校外實踐陣地，豐富了少先隊文化內涵；學校還成立各種社團，培養隊員的個性特長，提升隊員課餘文化生活，戲劇社團排練的《紅色記憶》獲得東營市傳統文化節目展演一等獎；舞蹈社團排練的《我心中的河》獲得東營市“知史愛黨知史愛國”一等獎，她努力用“愛”和“情”去開墾心中那一片紅色的土地，引領隊員們健康快樂成長。

三

啓活動之智——助力少先隊員健康成長

（一）小手拉大手實踐活動顯特色。她和隊員們通過主題隊會、手抄報、宣傳小視頻、國旗下宣誓等方式開展豐富多彩的小手拉大手活動，帶動家長和全社會的良好風氣的形成。

（二）傳統節日紀念活動築根基。清明節祭英烈，國家公祭日觀看紅色微電影，烈士紀念日走進利津縣博物館，紅領巾假日小隊尋訪光榮在黨50年老黨員，重陽節紅領巾志願服務隊走進敬老院，踐行雷鋒精神，同時運用好紅色教育資源，和國旗合個影，唱支山歌給黨聽，獻禮建黨百年書畫展等活動，培植少先隊員愛國情懷，傳承民族精神。

（三）校園主題活動創品牌。在她的組織下各中隊結合學校的九大校園傳統節日積極創建五小中隊活動，紅領巾小百靈唱起來，贏得利津縣合唱比賽二等獎，紅領巾小健將賽出風格、賽出水平，獲得東營市足球特色學校稱號；紅領巾小創客想起來、做起來，多名隊員獲得東營市創新能力大賽一等獎。

潤責任之心——提升少先隊工作規範化

創新開展分批入隊和紅領巾獎章評比工作，少先隊大隊積極制定了《紅領巾獎章爭章方案》和《分批入隊方案細則》，她積極探索“分批入隊”的有效方式，利用校園宣傳欄、少先隊活動室、每週一課時的少先隊活動課開展充分的隊前教育；成立紅領巾宣講團，宣講榜樣故事，爲全面育人打下堅實的基礎。她結合學校傳統的節日內容，選定相關的基礎獎章和特色章，制定了《紅領巾獎章爭章手冊》，利用每週一課時的少先隊活動課、每月的傳統主題節日，組織開展紅領巾獎章爭章活動，逐步實現了“人人可行，天天可爲”的紅領巾爭章活動的常態化。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，她將始終堅持着對少先隊事業的那份初心，帶着對少先隊的熱愛與執着加倍努力，讓擡頭看得見，低頭想得起的濃厚氛圍和內化於心的榜樣示範，滋養引領隊員成長，讓紅領巾更加鮮豔，讓隊旗更加耀眼！

篇三：優秀少先隊輔導員事蹟材料1500字左右

共青團和少先隊是黨的助手、後備軍和預備隊。習近平總書記向廣大青年提出：要樹立遠大理想、要熱愛偉大祖國、要擔當時代責任、要勇於砥礪奮鬥、要練就過硬本領、要錘鍊品德修爲的“六要”要求，發出“青春之約”。東勝一中西校區堅持把黨員培養成骨幹教師，把骨幹教師培養成黨員的“雙培養”機制，特別是在青年教師的培養上，牢牢把握黨管人才的原則，培養了一批優秀的青年黨員教師和少年學子。

筆端心熱不忘初心

XXX，男，中共黨員，畢業於東北師範大學，2018年9月就職於東勝區第一中學西校區。現擔任東勝一中西校區團委書記、少先隊大隊輔導員、德育副主任。曾榮獲東勝區優秀團幹部，東勝區青年教師基本功大賽一等獎，東勝區優秀裁判員，東勝區第六屆家庭教育年會優秀論文獎。

一、紮實開展隊員良好行爲規範養成教育

他在全校隊員中開展“站好隊、出好操、掃好地、值好日、寫好字、讀好書、做好人”七好教育。利用班級黑板報、校園廣播、宣傳板、電子顯示屏等廣爲宣傳，使學生熟記這七個具體要求，做到入眼、入腦、入心。結合“七好”教育的要求，少先大隊制訂了文明班級評比細則，由學校每天的學生志願者對校園衛生、兩操情況、課間違紀情況及時檢查、記錄，採取定期考覈和隨機考覈相結合，每週進行一次文明班級評比，並及時公佈評比結果。一系列舉措積極推動了文明向上，拼搏進取的校風校貌的形成。

二、“愛”是他工作的源泉

熱愛學生是一種強大的教育力量。他平等地對待每一位學生，無論學生成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，他總是認真傾聽，爲他們提供幫助，因爲他知道，“教育無小事”。

三、深化少先隊主題活動，爲隊員搭建體驗舞臺

活動是少先隊工作的生命線，興趣是最好的老師，只有不斷創新活動載體，深化活動主題，爲隊員搭建體驗的舞臺，才能充分調動學生的積極性，才能把少先隊工作落到實處。多年來，XXX老師集合學校實際情況，堅持立德樹人的目標和方向，根據少先隊員的身心特點，以活動爲載體，不斷創新少先隊活動的實踐模式。

1、爲健全和培育社會主義核心價值觀體系建設，引導廣大青少年瞭解和掌握社會主義核心價值觀的基本內容，他組織少先大隊每年都要開展愛國主義讀書教育活動，積極組織隊員參加區級、市級主題徵文比賽和講故事比賽。

2、他組織隊員清明時節到烈士陵園開展掃墓活動，讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承革命優良傳統，增強師生們愛黨、愛國、愛家鄉的情感。

3、他組織隊員重陽節代表到敬老院、進行重陽節慰問，開展敬老愛老活動。

4、組織隊員積極參與區教育局舉辦的中小學藝術節活動，協同學校德育處開展體育文化藝術節。

四、不斷創新工作思路，與時俱進

在擔任大隊輔導員的工作中，他邊學習邊實踐，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。他並沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使他不斷思考，作爲一名大隊輔導員，他知道，不僅要做“活動型”的，更要成爲“理論型”、“經驗型”的輔導員。爲此，他積極參加各種學習培訓班，2019年，到內蒙古師範大學參加了2019年全區新任職中學團委書記培訓班”結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。

他對工作認真負責，兢兢業業，學校少先隊組織健全，活動有序，充滿生機和活力，有力地配合了學校德育工作的進行，學校的面貌煥然一新。在擔任學校少先隊大隊輔導員期間，能做到定位準確，思路清晰，靈活創新，在大隊輔導員這個崗位上迅速成長，有所作爲，贏得了學校領導和同事們的好評及學生、家長的信任。

他認爲只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。身爲一名輔導員，在輔導員的崗位上付出、奉獻無怨無悔。我們深信：通過各方面的努力、實踐、摸索，在今後的大隊工作中，他一定會成爲一名無愧於時代要求的紅領巾領頭人！

篇四：優秀少先隊輔導員事蹟材料1500字左右

近日，共青團中央、教育部、全國少工委發文，表彰2020年度“全國優秀少先隊員”“全國優秀少先隊輔導員”“全國優秀少先隊集體”，我市XX小學少先隊大隊輔導員XX老師榮獲“全國優秀少先隊輔導員”稱號。

01

青春作伴，播種科技

開展農村少先隊工作

1999年，XX被分配到了李橋小學，一個只有一座不大的教學樓和一排陰暗潮溼的教師辦公室的學校。一走上工作崗位領導就把學校少先隊大隊部的工作安排給了她，大隊輔導員和六年級數學教學的雙重責任，並沒有讓她有絲毫的猶豫和退縮。在外人看來，經濟條件落後，辦學條件艱苦的學校，開展少先隊活動簡直是難上加難。但是XX卻有自己的想法：少先隊事業需要不斷創新和積極的開拓。現實的落後抵擋不住孩子們憧憬和嚮往，反而爲少先隊事業提供了肥沃的生長土壤。

經過深入瞭解和反覆醞釀，XX決定把豐富多彩的少先隊活動服務於鄉村文化生活。爲了服務於農村文化生活，她在工作之餘，努力學習專業理論知識，深入老鄉家中瞭解情況，精心組織了“我愛家鄉”、“我爲家鄉送科學”等活動，帶領隊員們到老鄉田裏參加農事活動，參觀農業示範園，考察那裏的育秧大棚。和隊員們一起學習農業知識，爲鄉親們送去農業科學知識。隊員們在參加農事活動中，也體驗到了勞動的艱辛和快樂。針對當地人文化水平低，比較迷信，她組織學生開展了“我是小小宣傳員”活動，宣傳科學，反對邪教，破除迷信，組織隊員們自己動手做科學宣傳畫，深入家庭做宣傳，邀請鄉親們觀看隊員們表演“拒絕迷信”的節目，豐富和提高鄉親們的精神文化生活。這一系列活動受到了鄉親們的交口稱讚和領導們的肯定。

02

愛灑杏壇，銳意創新，讓雛鷹騰飛長空

2004年因工作需要，XX擔任了淮北市XX小學大隊輔導員工作。在新的學校擔子更重了，任務更多了，可她告訴自己：我年輕，有活力，有上進心，有工作的熱情，我相信我能做得更好！恰逢新課改，XX緊緊抓住契機，將少先隊活動和新課改的綜合實踐活動有機結合起來，很快就把精力和一腔熱情投入到工作中。

圖片

在看似平凡的崗位上，多年的輔導員工作使XX積累了較豐富的工作經驗。她以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動去感化這羣孩子們。作爲少先隊輔導員，她對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入瞭解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處爲學生着想，用愛滋潤每一個學困生、培養幹部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小幹部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋樑。因此她在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小幹部隊伍上，充分發揮他們的模範帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小幹部去幹。漸漸地，時間一長，小幹部們成長很快，XX自然成了孩子們的知心朋友。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性於一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。XX根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。讓看似枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質得到了昇華。同時也將XX小學的體驗教育活動推向了高潮。

近二十年來，XX就是以積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。2005年榮獲安徽省“優秀少先隊輔導員”稱號，2014年獲得市級“優秀教師”稱號，2015年和2019年兩年榮獲市級“優秀少先隊輔導員”稱號，2014至2018年連續獲得“優秀小記者輔導員”稱號，2019年再次榮獲安徽省“優秀少先隊輔導員”稱號。

奉獻在崗位，無悔獻青春。酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。任勞任怨、甘於奉獻，XX始終踐行着初心不改，在平凡崗位上展現新時代少先隊輔導員的責任和擔當。

篇五：優秀少先隊輔導員事蹟材料1500字左右

XXX，女，2010年參加工作，現爲XXX縣XXX鎮中心小學（北區）少先隊輔導員。自2015年以來，先後擔任小灣、城西、XXX中心小學（北區）少先隊輔導員。在擔任學校少先隊輔導員期間，能做到定位準確、思路清晰、靈活創新，在輔導員崗位上迅速成長，有所作爲，學校少先隊工作穩步開展，有聲有色，取得了一定的成績，學校少先隊組織健全，活動有序，有力地配合了學校德育工作的進行，學生精神面貌積極昂揚，學校校風學風嚴謹優良，得到了學校領導和同事們的好評，贏得了學生、家長的信任。

一、紮實開展行爲規範養成教育

從隊員站隊、值日、出操、衛生等日常細節着手，抓好行爲規範養成教育，利用班級黑板報、宣傳板等宣傳載體，使隊員入眼、入腦、入心，自覺養成行爲規範。爲了激發隊員積極參與、共同提高的熱情，從高年級少先隊員中挑選行爲規範、思想端正的隊員，組建“紅領巾監督崗”，讓他們參與對低年級學生的日常行爲規範養成的管理，同時積極發揮“紅領巾監督崗”的先鋒模範帶頭作用，既提高了隊員自身行爲規範，提升了參與班級、學生管理的能力水平，又引領帶動了學生的規範養成，對形成文明向上、拼搏進取，乾淨整潔、井然有序的校風校貌，具有極大的推動作用。

二、堅持舉行簡短熱烈入隊儀式

少先隊入隊儀式具有十分重要的教育價值，我堅持通過入隊前的傳統教育、儀式中的榮譽教育“全流程教”育學生了解基本知識和基本技能，增強儀式感和榮譽感。通過開專題課讓學生了解紅領巾、隊旗、隊徽、隊禮的意義，知道呼號和少先隊宣誓的內容，通過“以老帶新”的方式引導並幫助新同學按要求在入隊前開展“做好事、寫申請、學隊禮、唱隊歌”等活動，讓新隊員接受少先隊的啓蒙教育，讓老隊員重溫隊的知識，更加熱愛少先隊組織。在舉行入隊儀式期間，通過懸掛隊徽隊旗，張貼學生主題手抄報等形式營造簡單熱烈是氛圍，舉行簡短的系戴紅領巾儀式來增強新入隊隊員的儀式感和榮譽感。

三、不斷深化學校特色主題活動

活動是少先隊工作的生命線，只有不斷創新活動載體，深化活動主題，爲隊員搭建體驗的舞臺，才能充分調動學生的積極性，才能把少先隊工作落到實處。

升旗儀式是向學生進行愛國主義教育的重要途徑，是學校實施德育的“大課堂”。少先大隊通過升旗儀式和國旗下的講話，開展以愛國主義教育、各種安全教育、文明禮儀教育和核心價值觀教育爲主旋律的宣傳教育，做到曉之以理、動之以情、導之以行。

本學期，我從高年級同學中挑選出了幾名升旗手，在班主任老師的配合下，進行了短期培訓，儘量做到出旗整齊，升旗規範。加強與班主任老師的溝通，“國旗下講話”內容緊抓當月校園活動主題，圍繞校園大事，貼近學生生活。利用升旗儀式激發了同學們的榮譽感，使同學珍惜榮譽，爭升旗手，無形中對學生進行了愛國主義教育和思想道德教育。今年5月學校恢復教學後，爲做好新冠肺炎疫情防控期間升旗儀式，在我的建議下，學校採取“小隊列、大間隔”小型護旗升旗隊列、學生在教室面向國旗行注目禮、敬舉手禮、唱國歌的方式舉行升旗儀式。

近年來，我根據學生的身心特點，以活動爲載體，不斷創新少先隊活動的新模式。組織開展愛國主義讀書教育活動，教育培育學生的社會主義核心價值觀；組織隊員到烈士陵園開展掃墓活動，緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承革命優良傳統，增強愛黨、愛國、愛家鄉的情感；積極參與縣局舉辦的藝術節活動，協同學校老師組織開展元旦、六一文藝活動。

四、加強知識儲備促進工作提升

在擔任輔導員的工作中，我邊學習邊實踐，探索出了一條符合我校少先隊工作方法舉措，但我並沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使我不斷思考，作爲一名輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成爲“知識型”的輔導員。面對新形勢，我認爲只有不斷探索，不斷創新，結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合，才能使少先隊工作躍上新臺階。

作爲一名輔導員，在輔導員的崗位上付出、奉獻我無怨無悔。我深信，通過各方面的努力、實踐、摸索，在今後的工作中，我一定會成爲一名無愧於時代要求的紅領巾領頭人！

篇六：優秀少先隊輔導員事蹟材料1500字左右

XXX，女，中共黨員。現擔任XXX市XXX區實驗小學大隊輔導員、中國少年先鋒隊XXX省第八屆工作委員會委員。兒時的夢想、領導的信任讓她走上了大隊輔導員的崗位，與紅領巾結下了不解之緣。自擔任學校大隊輔導員以來，她認真學習貫徹習近平總書記系列講話精神，緊緊圍繞少先隊組織的根本任務，團結、創新、合作，通過豐富多彩的活動，爲隊員的成長搭臺、助跑。

一、夯隊伍之基

（一）重基礎提升隊伍素質

作爲少年兒童健康成長的指導者，她深知提升自身專業素養的重要性。她認真學習習近平總書記關於少年兒童和少先隊工作的重要論述，積極參加省、市、區少先隊輔導員培訓。並先後參加XXX區少先隊說課比賽，XXX市、XXX省輔導員技能大賽。她積極加入XXX區少先隊骨幹團隊，努力成爲輔導員隊伍的骨幹力量。在努力提升自身專業素養的同時，她用自身行動引領中隊輔導員、隊幹部共同成長。成立學校“悅爲”少先隊工作室，每月定期組織中隊輔導員進行培訓，圍繞少先隊重要文件精神學習、紅領巾獎章爭章活動實施、分批入隊、少先隊活動課、少先隊社會實踐活動、少先隊員光榮感的增強等重點工作展開研討。同時以課題爲抓手，圍繞少先隊工作中存在的問題展開研究，《新時代少先隊員自主管理能力的研究》在區級立項，進一步提高了中隊輔導員理論素養和工作能力。通過隊幹部選舉、隊長學校、校外輔導員進課堂等活動，爲少先隊活動的開展保駕護航。

（二）抓規範加強陣地建設

伴隨《少先隊改革方案》的出臺，她積極行動，規範隊室、落實一室兩牌，充分發揮隊室、紅領巾校園電視臺、中隊角、鼓號隊、紅領巾監督崗、紅領巾社團等陣地的育人功能，引導隊員們熱愛少先隊，在體驗中快樂成長。

二、融課程之妙

她認真落實少先隊工作的相關要求，每年規範召開學校少代會、分批入隊儀式，積極組織隊員開展“動感中隊”、“小手拉大手”、“我與爸媽比童年”、“紅領巾心向黨爭做新時代好隊員”、“紅領巾愛學習”、“紅領巾獎章爭章”等活動，引導隊員聽黨話、跟黨走，在系列活動中進一步增強他們的光榮感和組織歸屬感。同時，爲提高隊員的綜合素養，她結合隊員的特點，積極探索出了“兒童站在正中央——少先隊活動課程化”的工作新思路。緊緊圍繞兒童發展這個核心，將平面的教育活動變成立體的體驗課程。整個少先隊課程體系分爲5大板塊：儀式課程（入學儀式、分批入隊儀式、畢業儀式、升旗儀式）、節日課程（清明節、勞動節、端午節、中秋節、國慶節、重陽節)、體驗課程（社會實踐活動、悅爲志願服務課程）、地域文化課程（齊文化探究）自主管理課程（靠右行、我與文明、文明+、法律伴我成長）。在她的指導下，入學儀式、分批入隊儀式、特色升旗儀式、春節、清明節、端午節、重陽節、齊文化課程、以靠右行爲代表的隊員自主管理等創意課程成爲了隊員的大舞臺，隊員們主動參與、積極創造，提升了綜合素養。

三、拓體驗之徑

體驗教育是少先隊教育的基本途徑。她積極帶領隊員參加XXX區少先隊社會實踐活動，多次到紅色教育基地、中醫研學基地、非物質文化遺產傳承基地、航空研學基地等實踐基地打卡體驗。同時在她的帶領下隊員們成立了“悅爲”志願服務隊。文明引領、安全疏導、禮儀示範……越來越多的悅爲志願者活躍在校園的角角落落。他們還走出校園，走進敬老院、走進公園、走進社區……開展了豐富多彩的志願服務活動。

活動開展的同時，學校也獲得了些許榮譽。學校被評爲“XXX市優秀少先隊集體”、“XXX市少先隊工作紅旗單位”、“XXX區少先隊工作先進學校”，三次蟬聯XXX市少先隊獻詞大賽冠軍，鼓號隊在XXX市鼓號操大賽中獲一等獎，多次獲XXX區鼓號操大賽一等獎，並多次承辦市、區主題隊日示範活動。她也被評爲“XXX區優秀少先隊輔導員”、“XXX區少先隊骨幹輔導員”、“XXX市優秀少先隊輔導員”，在XXX市少先隊輔導員技能大賽暨風采展示活動中獲一等獎、在XXX省少先隊輔導員技能大賽中獲二等獎，《分層設計勞動課程助力隊員全面發展》等文章在《XXX少先隊》發表。

承載美好而光明的夢想，在今後的工作中她將不忘爲黨育人的使命，繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，以更科學有效的方法，創造性地開展少先隊工作，教育引導隊員努力成爲能夠擔當民族復興大任的時代新人，讓胸前的紅領巾更加鮮豔！

篇七：優秀少先隊輔導員事蹟材料1500字左右

XXX，女，中共黨員。現擔任XXX市XXX區實驗小學大隊輔導員、中國少年先鋒隊XXX省第八屆工作委員會委員。兒時的夢想、領導的信任讓她走上了大隊輔導員的崗位，與紅領巾結下了不解之緣。自擔任學校大隊輔導員以來，她認真學習貫徹習近平總書記系列講話精神，緊緊圍繞少先隊組織的根本任務，團結、創新、合作，通過豐富多彩的活動，爲隊員的成長搭臺、助跑。

一、夯隊伍之基

重基礎提升隊伍素質

作爲少年兒童健康成長的指導者，她深知提升自身專業素養的重要性。她認真學習習近平總書記關於少年兒童和少先隊工作的重要論述，積極參加省、市、區少先隊輔導員培訓。並先後參加XXX區少先隊說課比賽，XXX市、XXX省輔導員技能大賽。她積極加入XXX區少先隊骨幹團隊，努力成爲輔導員隊伍的骨幹力量。在努力提升自身專業素養的同時，她用自身行動引領中隊輔導員、隊幹部共同成長。成立學校“悅爲”少先隊工作室，定期組織中隊輔導員進行培訓，圍繞少先隊重要文件精神學習、紅領巾獎章爭章活動實施、分批入隊、少先隊活動課、少先隊社會實踐活動、少先隊員光榮感的增強等重點工作展開研討。同時以課題爲抓手，圍繞少先隊工作中存在的問題展開研究，《新時代少先隊員自主管理能力的研究》在區級立項，進一步提高了中隊輔導員理論素養和工作能力。通過隊幹部選舉、隊長學校、校外輔導員進課堂等活動，爲少先隊活動的開展保駕護航。

抓規範加強陣地建設

伴隨《少先隊改革方案》的出臺，她積極行動，規範隊室、落實一室兩牌，充分發揮隊室、紅領巾校園電視臺、中隊角、鼓號隊、紅領巾監督崗、紅領巾社團等陣地的育人功能，引導隊員們熱愛少先隊，在體驗中快樂成長。

二、融課程之妙

她認真落實少先隊工作的相關要求，每年規範召開學校少代會、分批入隊儀式，積極組織隊員開展“動感中隊”、“小手拉大手”、“我與爸媽比童年”、“紅領巾心向黨爭做新時代好隊員”、“紅領巾愛學習”、“紅領巾獎章爭章”等活動，引導隊員聽黨話、跟黨走，在系列活動中進一步增強他們的光榮感和組織歸屬感。同時，爲提高隊員的綜合素養，她結合隊員的特點，積極探索出了“兒童站在正中央——少先隊活動課程化”的工作新思路。緊緊圍繞兒童發展這個核心，將平面的教育活動變成立體的體驗課程。整個少先隊課程體系分爲5大板塊：儀式課程（入學儀式、分批入隊儀式、畢業儀式、升旗儀式）、節日課程（清明節、勞動節、端午節、中秋節、國慶節、重陽節)、體驗課程（社會實踐活動、悅爲志願服務課程）、地域文化課程（齊文化探究）自主管理課程（靠右行、我與文明、文明+、法律伴我成長）。在她的指導下，入學儀式、分批入隊儀式、特色升旗儀式、春節、清明節、端午節、重陽節、齊文化課程、以靠右行爲代表的隊員自主管理等創意課程成爲了隊員的大舞臺，隊員們主動參與、積極創造，提升了綜合素養。

三、拓體驗之徑

體驗教育是少先隊教育的基本途徑。她積極帶領隊員參加XXX區少先隊社會實踐活動，多次到紅色教育基地、中醫研學基地、非物質文化遺產傳承基地、航空研學基地等實踐基地打卡體驗。同時在她的帶領下隊員們成立了“悅爲”志願服務隊。文明引領、安全疏導、禮儀示範……越來越多的悅爲志願者活躍在校園的角角落落。他們還走出校園，走進敬老院、走進公園、走進社區……開展了豐富多彩的志願服務活動。活動開展的同時，學校也獲得了些許榮譽。學校被評爲“XXX市優秀少先隊集體”、“XXX市少先隊工作紅旗單位”、“XXX區少先隊工作先進學校”，三次蟬聯XXX市少先隊獻詞大賽冠軍，鼓號隊在XXX市鼓號操大賽中獲特等獎，多次獲XXX區鼓號操大賽一等獎，並多次承辦市、區主題隊日示範活動。她也被評爲“XXX區優秀少先隊輔導員”、“XXX區少先隊骨幹輔導員”、“XXX區優秀少先隊工作者”、“XXX市鼓號操大賽優秀指導教師”、“XXX市優秀少先隊輔導員”，在XXX市少先隊輔導員技能大賽暨風采展示活動中獲一等獎、在XXX省少先隊輔導員技能大賽中獲二等獎，《分層設計勞動課程助力隊員全面發展》等文章在《XXX少先隊》發表。

承載美好而光明的夢想，在今後的工作中她將不忘爲黨育人的使命，繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，以更科學有效的方法，創造性地開展少先隊工作，教育引導隊員努力成爲能夠擔當民族復興大任的時代新人，讓胸前的紅領巾更加鮮豔！

篇八：優秀少先隊輔導員事蹟材料1500字左右

XXX，女，1982年3月出生，2000年參加工作，本科學歷，中共預備黨員。2018年起一直擔任學校少先隊大隊輔導員工作，該同志是一名優秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯繫實際相結合，潛心鑽研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進；在學生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作近4年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶班級榮獲望江縣先進班集體稱號；她本人多次榮獲優秀德育工作者，優秀班主任，優秀教師等榮譽。

作爲少先隊大隊輔導員，她對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重她們並以誠相待。追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平，創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及週一升國旗活動等活動陣地，使隊員在自她服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而XXX同志把它看作事業和追求，該同志對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入瞭解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處爲學生着想，面對那羣一直習慣老師批評的孩子，她靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，終於找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自己的人生篇章。

一、曉之以理、動之以情、施之以愛，幫助學生健康成長

她一直要求自己把這點放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融爲一體，並嘗試了變“成才”教育爲“成人”教育，變智育爲重心的應試教育爲以德育爲重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起遊戲，組織孩子們參觀遊覽並作社會調查，指導她們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享着生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜複雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

一名優秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發現存在的問題。學校實行“雙減”以後，現在學生的學業負擔變輕了，屬於自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成爲無聊遊戲的“俘虜”。愛玩的孩子纔能有創造；只要爲孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把她們的注意力吸引過來，向着正確的方向發展。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性於一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得紮實，多姿多彩，並且富有創造性，她總是從細微處入手，着眼於事物細處，並小題大做。這樣，把同學們的業餘時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行爲的溫牀，也增長了學生的才幹。

三、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領巾，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室裏，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱向她傾訴。學生之間發生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。因爲冷落一個人，就會冷落一羣人。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解爲那是寬容和信任，因爲寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓同學們有自我反省的餘地，才能從根本上促使學生形成良好的行爲習慣。

四、培養幹部，抓好隊伍建設

在少先隊工作中，小幹部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋樑。因此她在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小幹部隊伍上，充分發揮她們的模範帶頭作用，讓她們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小幹部去幹，讓她們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關係，適當的加以指導、點撥、教育。

總之，少先隊輔導員工作擔負着塑造少年兒童靈魂的重任，寄託着家庭和社會的重望，承載着美好而光明的夢想。近4年的輔導員生涯讓她深深愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓智慧在這裏碰撞，能力在這裏提高……