數學教師個人學年研修計劃2022（精選20篇）作文

篇一：數學教師個人學年研修計劃2022

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教育行業的道路是一條不斷求進的路。這學期我擔任五年級5班、6班的數學老師，爲了更好的讓知識走進課堂，教育學習所獲的校能及學習所得，也爲了提高自己的綜合素質，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質的飛躍和提升，我根據學習任務及要求，結合實際，因地制宜，制定自己的個人計劃如下：

一、學習內容。

（一）個人讀書。

1、精讀教育教學方面的專着，充實自己。2、制訂個人研修計。

3、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。4、做好學科知識的更新。

5、結合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受6、每學期完成學習筆記不少於6次。

（二）聽評課。

積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

（三）公開課：

學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。

二、研修目標。

1、通過研修，進一步瞭解新課改中備課的內涵，量體裁衣地做好自己的教學設計；

2、能深度建構教學法內容生成教學過程；

3、力求課堂教學實效性，並能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。

三、學習形式。

以參加學校校本研修活動爲主，個人自主研修爲輔，在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行爲，並進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

1、專題培訓。

交流研討，教學設計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2、網上學習。

充分利用信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

3、遠程教育資源應用。

通過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助於學生從感官上更直接的瞭解所學知識，從而達到教學目的。

四、研修主要措施。

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備。

篇二：數學教師個人學年研修計劃2022

爲了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作爲指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性爲重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，爲促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》、《小學教學》、《聽名師講課》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生，採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程；

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

篇三：數學教師個人學年研修計劃2022

爲了提高個人教育理論和教學水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面完善自己，提高自身綜合素質，本學期，我制定了以下個人研修計劃。

一、指導思想

立足課堂，革新教學方式，提高課堂高效，堅持科學育人，紮實有序的開展數學教學研修工作，爲促進學生全面發展，全面提高個人素質，努力提高教學水平及教學質量。

二、師德建設

教師的天職，是教書育人，立德樹人，不僅僅要“傳道授業解惑”，而且要“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”。忠誠於教育事業，熱愛教育事業，熱愛學生、尊重學生、關心學生、愛護學生、保護學生，是教師應盡的社會責任，也是教師應該具備的職業情感。

三、教學目標

教學目標應該是簡單明瞭，可操作性的，可測評的。在備課中，教學目標的敘寫，在於強調教學活動對學生產生具體的行爲改變，說明學生在教學後學會什麼，其行爲表現或改變必須是可觀察、可測量的。

四、常規工作

做好第二副班主任日常工作，輔助班主任做好班級日常工作，放學路隊管理、班級衛生管理、班級紀律管理，協助班主任老師做好一年級素質展演準備工作。協助年級組做好年級日常工作，本學期體育組將開展體質測試運動會、三跳運動會、越野賽三大學校體育賽事。體質測試是關乎我校學生體質健康的一項重要活動，學生健康發展是體育課的首要目標，我將協助年級組以及所帶班級做好一年一度的體質測試工作，分別從項目解讀、項目測試、注意事項爲學生以及班主任老師進行測試前培訓。三跳運動會作爲我校常年堅持的一項傳統體育賽事，備受全校矚目，學生參與積極性高、學生參與面廣，各班主任重視程度高，作爲授課老師，我們應該利用好體育課時間爲學生做好準備練習，讓學生熟知競賽規則，掌握跳繩技巧，同時也要兼顧爲年級教師做好跳繩規則普及，避免因爲教師規則的不熟悉造成訓練失誤。

四、社團工作

田徑社團作爲我校規模較大、普及度較廣的社團之一，在各個年級都有學生參與，作爲四年級田徑社團的開展老師之一，我們的社團學生在本學期以及初具規模，因爲每年固定的省市區比賽，所以每位同學的訓練也必須保質保量的完成以保證競賽成績，本學期我們的目標是初步篩選2022年的參賽人員以及進一步擴大早訓隊伍。2022年10月他們將會代表學校第一參加市級比賽，所以接下來的一年倒計時很關鍵，其次擴大預備隊伍爲後期隊伍的進一步完善做好保障，隨着學生的年齡增長，會有一部分同學在運動能力上更加有優異表現，所以做好隊伍的人員調配也是一項重要的工作。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。

篇四：數學教師個人學年研修計劃2022

新學期、新希望、新計劃，本學期學生進入到了五年級，隨着年齡的增長，大部分學生學習態度端正，有着良好的學習習慣，都能夠合理的安排時間，自我約束力較以前也有所進步。但也有部分學生學習比較困難，針對這些情況，本學年在抓好基礎知識教學的同時，要加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高學生的學習能力和班級整體水平。我了讓自己能夠更好的把握本學期的工作，現制定以下計劃：

一、在不斷閱讀中提升專業素質。

1、我會訂閱教育優秀報刊潛心研讀，博覽教育教學公衆號信息，關注名人教育研究動向，瞭解先進教育理念，在學習中做好筆記，以指導自身教育教學工作；

2、我會認真重溫、消化華東師大研究生課程教材，做到學而思，思後用，用後再思，我會讓“學新”成爲我的習慣，讓理論指導我的實踐，讓我的着眼點變高，讓我的視野變寬，提升教者魅力；

3、一定會用心聽研討課、觀摩課、專題講座，珍惜一切學習的機會，學他人之長補自身之短，勤寫隨筆，提高自身素養。

沒有閱讀就沒有教育。沒有專業閱讀，就無法早就真正的教師。

所以在新的學期裏，我確定讀好以下幾本書：賁友林的《學生視野中的小學數學研究1》、華應龍《化錯化人》系列，通過靜心閱讀精學理論，提升教學實踐能力，提高數學教學素養，實現“學爲中心”教學方式的轉變。

二、抓好常規教學工作，努力提高教學質量。

1、針對教材，我將每天進行潛心研讀，結合《教參》、《教材全解》、《教學點撥》掌握教學重難點，虛心請教和同事教研討論，精準教材教法。

2、針對教案，我將做好二次備課、三次備課，課前的充分準備會讓課堂教學更具“實效性、實操性、實用性”，每一節課都要胸有成竹上講臺。

3、教學中，我要充分發揮多媒體輔助教學的功能優勢，提高學生學習興趣，我會注重培養學生自主學習能力，我將注重課堂評價，以促進學生良性發展。

4、善於進行課後反思，積極思考課堂教學問題，總結不足與亮點，不斷充實特色案例記載，力爭在實踐中不斷提高教學能力。

三、關注每個孩子，與家長朋友攜手共創教育新天地。

1、我會平等對待每一個孩子，關注他們的每一點進步，包括思想行爲方面，並將及時給予肯定、鼓勵、表揚。

2、重視培養學生的良好學習習慣，從認真讀題、獨立思考、用

心書寫，細心檢查等各個方面進行引導、養成教育。

3、及時發現後進學生，熱情耐心給予指導幫助，發揮強者光環，一對一幫扶指導，爭取讓每個孩子都喜歡學習數學、充滿自信學習數學。

4、五年級是孩子們小學時光的重要階段，我敬勤於和家長朋友聯繫溝通，讓家庭教育和學校教育共贏與孩子一身。

5、進行每日一思活動，反思自己的教學行爲，反思自己的教學效果，不斷探究新的有效教學手段，讓自己的教育天地天藍雲更白。

面對新的學期，我會堅守生本課堂的教學模式，以學生爲中心，我始終認爲：在育人活動中，作爲教師一定要讓學生欽佩，讓家長欣賞，讓自己安心！

篇五：數學教師個人學年研修計劃2022

從事教育的我們需要不斷的學習，以適應對人、對社會的一個有一個新的要求，本學期我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣，從自己的教學中尋找突破口。

一、學情分析：

本學期我擔任三（11）、（12）班數學，這兩個班是我是我帶的第三年，所以對學生情況都比較瞭解。本學期的數學課我將主要培養學生對數學的學習興趣，讓學生善於思考、樂於思考、喜歡數學，培養學生快樂學習數學的心態，端正學習態度，養成良好的學習習慣。

二、教學措施：

1。認真鑽研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理。2、繼續加強學習常規和學習習慣的培養，如聽課的習慣，按時完成作業的習慣，課前的預習、課後的複習的習慣，認真審題的習慣，規範書寫格式等的教育。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。針對我們班部分學生不愛做作業的情況，在作業檢查過程中，主要採取“分工責任制”，將每個大組分成三個小組，由小組長每天早中兩次檢查組員作業，沒有完成的由小組長負責監督補充完整，小組長的作業由班長和學習委員負責監督，對作業完成質量高的學生給予一些獎勵，而對於拖欠作業或作業質量低的學生給予批評教育，若達到三次以上沒達到要求的，將請家長到校進行溝通，並且一週內不能參加學習星的評比。讓每個班幹部分工明確，加強監督力度，做到賞罰分明，杜絕學生養成拖欠作業的習慣。

2。注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，採取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題卡的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，並且要家長批改，從而提高學生的計算能力。

3。多和學生交流、溝通，瞭解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕鬆的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，並及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

4。抓好培優補差工作。補差工作是本學期的教學重點。保護優秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。對後進生多寬容，少責備。對後進生做到：誠心、愛心、耐心。不僅要注意培養後進生的學習興趣，更主要的是注意培養其興趣的穩定性和集中性，使後進生有恆心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，於困難中求喜悅。老師的輔導要及時，課堂上設計部分適合後進生的問題，多給後進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。後進生的作業要做到面批面改，及時的對存在的問題進行糾正。

5。多進行家校聯繫，與家長相互交流，溝通信息，齊抓共管，促進進步。

以上是我在本學期工作中的安排，在具體的實踐中，我會不斷修改反思，不斷學習，一切爲從學生出發，爲了他們的長遠成長而儘自己最大的努力。

篇六：數學教師個人學年研修計劃2022

本學期，我將以以“求真、求實、求效”爲個人研修理念，以提高課堂教學的效率爲個人研修目標，嚴格按照《教師法》來指導工作，以《數學新課程標準》爲個人研修指導方針，努力提高自身的綜合素質爲前提，堅持紮實有序地開展數學教學研究工作，科學育人，爲促進學生的全面發展，提高學生綜合素質，爲促進新時期教育事業的發展而努力奮鬥。

一、研修要求：

1。提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養作爲第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2。加強專業理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐中。

3。立足常規教學。潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課爲前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4。注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

二、研修內容：

結合學校特色和個人工作特點，制訂一年的發展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯繫實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發展同步推進。

1。研讀課標。研讀《數學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。

2。鑽研教材。鑽研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點並進行交流探討，以便全面把握小學數學教材。

3。數學專業理論學習和教材教法學習。研讀數學專業高級教材及教材教法，提高自身專業文化素質和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。

4。積極推進課堂教學實踐。設計一節本學段研討課，在區域或組內進行教研活動交流；虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網絡等優秀教學資源學習，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少於20節。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

5。積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。

三、研修目標：

1。熟悉教育政策法規，提高自身職業道德修養、熱愛教育事業，樹立爲教育事業奉獻終身的理想信念。

2。通過系統的業務理論學習，努力提高自身專業文化素質和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數學學科教學的高要求，爲提高自身教學水平打下堅實的基礎。

3。通過系統的學習當代先進的小學數學教學思想，借鑑他人優秀的教學實踐經驗，在實踐中不斷的總結、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現出科學性、先進性、高效性，並逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。

4。理論和實踐相結合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的學生分數再上新臺階，向家長交一份滿意的試卷。

篇七：數學教師個人學年研修計劃2022

時光的腳步又走到了一年的起點，我們又迎來了新的學期。遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作爲指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性爲重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，爲促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，依據教師培養計劃，結合本人的實際情況，特制定自我研修計劃：

一、怎麼做

（一）在學習中成長

在工作中，我要做到不斷加強師德修養，從自身做起，對自己嚴格要求。作爲一名年輕的小學教師，我要儘快適應教學環境，加強專業學習，熟悉小學生音樂教材，掌握教學大綱。加強自身理論水平和專業基礎知識的提高，每年至少寫一篇音樂教育教學方面的論文。並積極參加學校教科研活動，培養自身的創新精神和實踐能力。努力成爲專業學習型教師。

（二）在反思中成長

沒有反思就不會有成長。堅持寫教學反思，每一節課後，及時記錄下自己教學實踐的心得體會及反思。通過“一師一優課”及“千課萬人講堂”網站進行學習，對優秀教師的教學行爲學習，汲取他們的教學長處和教學特點，不斷完善自己的教學環節，努力提高教學水平。做好每學期的工作總結，理清得失，在總結中讓自己成長。

（三）在實踐中成長

《音樂課程標準》中提到：改變學生學習方式的前提是改變教師的教學方式。真正的教學之藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。作爲年輕的教師，我要積極參與課堂教學活動，不斷進行磨課教研，梳理教學環節，提煉教學要點。注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。充分把握好學校提供的每一次機會，上好每一堂展示課、公開課、賽教課。珍惜這個展示自我的平臺，相互學習，同長共進。

二、如何做

（一）端正學習觀念

1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

（二）認真自學教材。

1、在學習的過程中認真揣摩，研究教材，做到真正領會，理解，掌握研修的方法。積極參加學校組織的培訓活動，並且在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結合。

2、積極進取，多參加教研活動，努力提高自己的專業能力。

3、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領專業，提升質量。

面對接下來的工作，充滿了挑戰，我充滿了信心，我將不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念；認真反思，提高教育研修能力，我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經驗，使自身素養做一名合格的教師。

篇八：數學教師個人學年研修計劃2022

教師要樹立終身學習的觀念，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，抓緊分分秒秒學習充電，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成爲“新”型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，依據教師培養計劃，結合本人的實際情況，特制定自我研修計劃：

一、端正學習觀念

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

二、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

三、研修目標

1。規範數學課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成爲新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2。積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

3。以新的教育理念爲指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展爲目的，以改革課堂教學爲突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；着眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

四、具體措施：

1。注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

2。堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，並及時反思。

3。認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的工作做好。

篇九：數學教師個人學年研修計劃2022

爲了能夠在教育理論、教育實踐、教學研究等各方面都得到提高，工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生髮展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用心工作，使自己逐步成爲研究型、開拓型、全能型的教師。我制定了個人研修計劃，內容如下：

一、指導思想

以《教師法》和《數學新課程標準》爲個人研修指導方針，以“求真、求實、求效”爲個人研修理念，以提高課堂教學的效率爲個人研修目標，以提高教師綜合素質爲前提，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研究工作，爲促進學生的全面發展，提高學生綜合素質，促進新時期教育事業的發展而努力。

二、研修要求

提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養作爲第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

加強專業理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐中。

立足常規教學。潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課爲前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

三、研修內容

按照個人工作特點，制訂一年的發展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯繫實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發展同步推進。

研讀《數學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。

鑽研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點並進行交流探討，以便全面把握小學數學教材。

數學專業理論學習和教材教法學習。研讀數學專業高級教材及教材教法，提高自身專業文化素質和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。

積極推進課堂教學實踐。虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網絡等優秀教學資源學習，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。積極開展教學研究。撰寫教育教學心得，撰寫教學論文、教學案例等。

四、研修目標

熟悉教育政策法規，提高自身職業道德修養、熱愛教育事業，樹立爲教育事業奉獻終身的理想信念。

通過系統的業務理論學習，努力提高自身專業文化素質和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數學學科教學的高要求，爲提高自身教學水平打下堅實的基礎。

通過系統的學習當代先進的小學數學教學思想、理念、方法，借鑑他人優秀的教學實踐經驗，在實踐中不斷的總結、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現出科學性、先進性、高效性，並逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。理論和實踐相結合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的每一個學生，都能在自己原有的基礎上得到發展和提高。

後期，我會努力完善自己，不斷提高，不斷充實，不斷反思自己的教學行爲，更新教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名優秀的小學數學教師。

篇十：數學教師個人學年研修計劃2022

爲了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

一、研修要求：

1、遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作爲指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性爲重點。

2、堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，爲促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

3、立足常規教學。潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課爲前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

二、研修目標：

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩週一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

3、積極推進課堂教學實踐。設計一節本學段研討課，在區域或組內進行教研活動交流；虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網絡等優秀教學資源學習，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少於20節。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

4、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。

三、研修措施：

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程；

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

篇十一：數學教師個人學年研修計劃2022

爲了增強知識更新能力和教育教學能力，轉變教育觀念，樹立“以學生爲本”的教學理念，運用新的教學手段激發學生主動求知的慾望，激發學生學習的興趣，從各方面不斷完善自己，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作，特制定教師個人研修計劃。

一、指導思想

根據學校教研工作計劃，以學校的教學教研工作爲指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性爲重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，使自己具有現代教學理念，以提高教師綜合素質爲前提，逐步形成個人教學風格，做一名優秀的小學科學教師。

二、教研目標

樹立終身學習的觀念，落實生本教育，逐漸形成自己教學的模式和風格，能輕鬆自如地駕馭課堂，收穫較好的教學效果。研讀有關專業著作，提升自己的專業素養。

三、發展目標

加強理論與實踐相結合，提升師德修養，立足崗位，持之以恆，努力充實自己，提升專業素質，增強理論底蘊，學以致用，大膽開展教育科研研究，反覆實踐，勤於反思，努力使自己成爲學習型、研究型、全能型教師。

四、具體措施

1。做創新型教師

爲了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身於新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習。並積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

2。加強教育教學研究

及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，進行教學方式和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中。

3。互助促成長

虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網絡等優秀教學資源學習，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。積極參加校內校外的教研活動，在實踐中提高自己的教學能力，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務於教學，提高自己的專業水平。

4。在反思中進步

充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤反思，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

5。讀書研習

積極閱讀有關教育教學的書籍，充實、更新自己的專業知識，拓寬自己的知識面，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教育改革動態，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平，用教育理論武裝自己。做學習的有心人，不僅在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；而且要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。

新的學期努力提高自身專業文化素質和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學科學學科教學的高要求，爲提高自身教學水平打下堅實的基礎。

篇十二：數學教師個人學年研修計劃2022

在現在這個時代，我們不能僅僅只滿足與“想要給學生一碗水，自己首先要有一桶水”，而是要有“爲有源頭活水來”的觀念，爲此，我必須梳理終身學習的理念，不斷更新教育理念，不斷更新教育觀念，建立新的課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀，改進原有的教學方法，教學行爲和教學手段。走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。所以，我要不斷學習，不斷研修。本人在本學期個人研修計劃如下：

一、指導思想：

堅持政治業務學習不放鬆，勤學多記。認真學習並貫徹教育教學法規及教育教學新理念，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習“有效教學模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鑽研，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業道德規範爲準繩，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態、嚴謹的工作作風、紮實認真的工作態度、不斷創新探究的工作理念和持之以恆的學習精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業務修養，認真履行自己的職責和義務。

二、主要工作與措施：

1、加強理論學習，提升教師專業素養。加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思。教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程。

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

6、緊抓常規教育，促進學生良好學習習慣的養成。進行必要的課堂常規教育與訓練、及時檢查驗算、書寫工整。在活躍的數學課堂裏，獲取知識，培養能力，既是學好新課、取得高效的學習成果的基礎，敢於發表自己的意見和看法。讓學生有儘可能多的機會回答問題，使學生始終處於積極主動的學習狀態；除了學習之外，還有生活習慣的培養，都是這學期我們要繼續緊抓的重點內容。

總之，我一定會珍惜一切的學習機會，積極向各位老師學習，不斷提高自己的教育理論和業務水平，提升各方面綜合素質，做一名合格的新時代教師。

篇十三：數學教師個人學年研修計劃2022

金秋時節，秋高氣爽，我們又迎來了新的學期，和孩子們一起生活，一起學習，現將本學期教學工作做如下安排。

一、提升思想意識和師德修養

以科學發展觀的重要思想爲指導，以教育科學理論爲依託，認真領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，按照全面實施素質教育要求，遵循教師的成長規律，樹立正確的教育思想。學習新課程改革理念，深入理解並熟練掌握課改精神和課程標準，不斷學習新教育教學理論，掌握新的教育教學技能，熟悉基本的教育教學方法，使自己的思想政治和理論修養能夠不斷適應教育教學工作的新需要。

學高爲師，身正爲範。作爲教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因爲教師的職業道德特點決定了教師個人的品質、行爲舉止都會對學生起到耳濡目染的薰陶和感染的作用。今後，我將不斷自覺地完善自己的師德修養，嚴於律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生爲主體，以能力爲本位的現代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術，把愛崗敬業與實現人生價值和諧地統一起來，實現一個教師教書育人，爲人師表的神聖職責。

二、發展自己的教育教學業務素質

教師要樹立終身學習的理念，活到老，學到老。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發展的現代社會。陶行知先生說得好：要想學生學的好，必須先生先好學。學好業務知識，專業知識，打好紮實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專業視野，夯實學科專業基礎，積極關注學科的研究成果，根據教師專業化發展的需要不斷更新和優化自身知識結構和能力結構，積極開發和利用課程資源，不斷提高新課程必須具備的學科專業素養。我一定會不斷汲取先進的經驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業知識，不斷髮展自己的教育教學業務素質，不斷提高自己。

三、培養自己的創新能力和實踐能力

創新是民族與國家進步的靈魂。在知識經濟的時代，強烈的創新意識，旺盛的創造力日益成爲構成人的素質，形成人的力量的根本要素，學生是否具有創新精神能力，是素質教育的評價標準之一。三尺講臺，是教師加強學生創造性思維方法的訓練和創新精神培養的天地。反思自己以往的教學，在這方面做的還遠遠不夠，教育思想、教學手段、教法學法與思路等缺少創新，更缺少創新意識。在今後的教育教學工作中，我將積極尋求突破口加以改進，積極研究和不斷改進教學策略，制定適合自己學生的學習策略；學習並掌握教育技術，將教學與現代教學技術有機整合，運用現代教育技術豐富自己的教學手段，提高課堂教學效率和質量，拓寬數學課程視野，指導學生開展研究性學習和綜合性學習。提供各種機會讓學生參與活動，多提供給學生說的機會和實踐操作的機會，使學生在參與過程中掌握方法，促進思維發展，培養髮散性思維和創造性思維，發揮創造性潛能

時代在發展，社會在前進，教育工作者也面臨着越來越大的挑戰，墨守成規已經不能適應教育發展的新要求。爲了教育事業的發展，要不斷更新自己的教育觀念，加速提高自己的教學水平和教育科研的能力，在教育教學實踐中總結，在總結中提升，形成自己的教學風格，努力成爲學者型、研究型、專家型和創新型教師。

篇十四：數學教師個人學年研修計劃2022

炎炎盛夏即將結束，又迎來了一個新的學期。新的學期，新的開始。本學期我擔任六年級數學、信息技術、科學、發現與探索和二年級校本課程的教學工作。爲搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規爲工作指導，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。努力學習，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央持續一致，愛崗敬業，爲人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。

新學期裏，本人將用心理解學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和職責感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，持續嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、日常教學：

在日常教學工作中，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。教案是老師講課的依據，教案中不僅僅寫明教學目標，也寫清潛力訓練的資料、要求、目的及教學措施等，不僅僅體現課程標準的要求，也保證將課程標準落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成爲一項必不可少的資料，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選取教育的方法和時機，到達既給學生傳授知識，又開發學生思維潛力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學資料，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

三、教研工作：

我將用心參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同事，相互學習、相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信，關心羣衆，維護學校榮譽，共創禮貌校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫忙後進生，採各種措施使他們得到進步。

四、出勤：

在工作中我必須要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同事，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作爲一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規章制度，以教師職業道德嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業爲重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、課堂教學：

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合潛力得到提高。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。

篇十五：數學教師個人學年研修計劃2022

作爲一名新入職高新一小的數學老師，並擔任一年級7班的副班主任工作，深感責任重大、使命光榮。踏上新的征途，爲了不斷提升自己的綜合素養，提高專業技能，保證教學質量，根據實際情況我擬定以下個人研修計劃：

一、強化認知，錘鍊修養

“師者，人之模範”。爲人師者，要有安於平凡、默默奉獻的恬淡心境，用平平常常的心態、高高興興的心情去幹實實在在的事情，甘願做一顆小小的鋪路石，爲學生築起五彩的道路；爲人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質，師心明如鏡，豈能容纖塵？每個學生都具有可塑性，既要一視同仁又要因材施教；爲人師者，要有團結互助、共同施教的高尚風格，在集體中前行，才能走得更遠。

本學期，我將加強自我管理，深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，用先進思想理論武裝頭腦，錘鍊修養，用實際行動守住教育初心，勇擔使命，爲黨育人，爲國育才，真正做到一個有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的合格人民教師，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。

同時，我將努力踐行爲人師表的道德規範，遵守學校的規章制度，熱愛生活，積極工作，用實際行動去以身立教，培養學生的立體人格與學習能力。

二、終身學習，提升能力

教師要樹立終身學習的觀念，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，抓緊分分秒秒學習充電，通過學習提升專業技能，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成爲“新”型的教師。具體措施如下：

（一）積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加日教研、周教研、月教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。

2、積極參加各類公開課聽課、評課的活動，從優秀課堂汲取營養。

3、積極參與各級各類教學競賽，在比賽中鍛鍊能力，提升水平。

（二）多閱讀，常反思。

1、廣泛閱讀各類書目，充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。

2、多鑽研、勤反思，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

（三）以人爲鏡，明辨得失。

1、積極向同伴交流學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心請教。

2、積極參加校內校外的教研活動，進行教學研討和提升，在實踐中提高自己的教學能力。

（四）加強教育教學研究，做創新型的教師。

1、在教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。

2、堅持從問題出發，從需求出發，用科學嚴謹的研究，產出高質量的教育教學論文，以研促教，在教中研，不斷提升創新能力。

（五）樂於記錄，勤於積累。

知識和經驗的積累不是一蹴而就的，因此在具體教學教研過程中，我將勤於積累，樂於記錄，不斷提高教學教研水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。

三、立足常規，重在點滴

做好常規性工作、規範業務水平。

1、備課：認真備課，積極思考，同時向優秀老師謙虛求教，認真學習。

2、上課：關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，注重現代化手段的運用，明確目標，講透知識點，紮實有效訓練，及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置嚴格按照教研計劃進行，批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規範。

4、輔導：做好提優補差工作。定時間、定計劃、組織好學習有困難的個別學生的輔導工作。

5、檢測：對學生進行多方位評價，形式和手段能夠多樣化。

6、聽課：認真學習其他老師的教學實踐，邊聽邊思，及時評註。

篇十六：數學教師個人學年研修計劃2022

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作爲指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性爲重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，爲促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、教研目標

1。積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2。積極探索，參與課題研究，配合學校做好每一週一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

（三）加強教育教學研究，做創新型的教師。在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

（四）具體實施方案

1。勤於學習，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的；虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少於20節。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

2。善於思考，在實踐中探求、感悟。

（1）認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

（2）積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

（4）要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3。樂於動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一週一次的教研組活動，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

篇十七：數學教師個人學年研修計劃2022

校本研修是一種融學習、工作和研究爲一體的學習研究活動。它是以學校爲主要基地，以教師的教學活動爲研究主體，以教師在教育教學中存在的問題爲研究對象，以促進和加強教師的專業素質和基本功的發展，提高學校教學質量爲主要目的的教學研究活動。是學校發展的需要，是教師成長的需要，更是教育發展的必然。爲了提高自己的工作能力和業務水平，根據學校的工作安排，結合數學教研組的實際情況，現將個人校本研修計劃制定如下：

一、指導思想

以學校爲本，以課程改革爲中心，以改善教學方法爲突破口，以課堂教學研究爲基本點，紮紮實實的做好校本實踐學習工作。通過校本研修，繼續學習來充實自己，提高自身業務水平和教育教學能力。

二、研修目標

以新的教育理念爲指導思想，以提高自己的教育教學水平爲目的，以全面落實新課程標準目標。在研修中要努力做到：

通過學習，提高自身的師德修養。

通過學習，提高自身的業務水平。

通過學習，提高自身科研水平。

通過學習，促進自己對新課標的理解。

樹立終身學習的理念，爲自身可持續發展奠定基礎。

三、研修內容：

（一）加強理論學習

爭取每月精讀一本中國數學教育專刊，深入學習和體會新課標，特別是所擔任年級的分段課程標準。每個月堅持通過網絡上學習、每學期研讀一篇數學方面的著作。每週閱讀一篇數學理論文章及數學教學方面的專業書籍。

（二）同伴互助，共同提高

堅持聽課，通過聽評課等多種形式的鍛鍊，使自己儘快適應新課標所體現的教育理念，提高自己的業務水平。以本校教師爲聽評課對象，並積極參加學校及片區組織的教學公開課聽評課活動，按時並高質量地完成每週至少2節的聽課任務，並認真進行記錄和評議。

每週觀看一節小學數學教學優質課課堂實錄。並做好聽課記錄，並在小組內討論學習及時作出課後評價。

（三）公開課

認真上好每一節公開課，課前精心認真備課後再和小組成

員集體備課，然後再請校內的優秀教師指導所備的課，做好精心準備再上課。課後及時與指導老師交流，進行反思，並紀錄下來，整理成爲反思日誌。

（四）教研組集中研修

積極參與每週一次的教研組研修活動，認真研討，積極發言。開展好遠程網絡研修和課堂教學交流、主題研討等活動。

（五）撰寫教學論文

根據自己在崗研修的實際情況，每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文，並積極參加各級各類論文評選活動或公開發表。

（六）課題研究

認真完成自己申報的省級立項課題研究和校本課題研究，從而提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型的教師，樹立終身學習的理念。

四、具體措施

1、加強理論學習。每週教研組研討活動時，進行理論學習，通過理論學習，使自己的政治、業務素質在原有的基礎上，得到進一步的提高。

2、加強讀書，每月兩本教育專著，並寫好讀書筆記。多

讀書，多學習，善於思考，勤於積累是必經之路。在學校教師

羣裏，分享心得體會，共同提高。

3、注重自我反思，堅持寫反思日誌，主動積累，勤於動比，積極撰寫教學隨筆、教育敘事等。

4、向同行學習，同伴協作，加強交流，多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記，取長補短，努力提高自己的教學水平。

5、加強課題研究，認真完成自己申報的省級立項課題研究和校本課題研究，從而提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型的教師，樹立終身學習的理念。

制定好詳細的校本研修計劃後，剩下的就是具體的行動了。爲了數學教學水平、自身素質的提高，我決心要腳踏實地，一步一個腳印去認真學習，及時反思、不斷更新、豐富自己的文化素養，增強自己的專業素質、充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高自己的教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好！

篇十八：數學教師個人學年研修計劃2022

作爲教師，只有不斷通過個人研修方式提升自己完善自己，才能適應現代教育的發展需求，與時俱進。爲此，本人特制定年度個人研修計劃。

一、研修目標

1。教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

2。進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。

3。充分利用兩年的工作學習時間，努力提高自己的英語素養以及綜合能力。

4。通過系列的學習與研究，使自己成爲一位“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

5。爭取每學年都能撰寫一篇優質的教學論文、教學設計或教學反思。

二、規劃實施

（一）實施的第一階段

1。第一階段的達成目標：努力開展以“在課堂教學中的情境創設”爲主題的實驗研究，養成寫教學反思的習慣，每一學期至少上一節校內研討課。認真開展課改實驗，培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

2。第一階段的實施措施：（1）提升自身文化素養，無論是作爲管理者還是作爲一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。（2）向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。（3）養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立爲學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。（4）加強關於“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生英語能力的有效策略，並認真做好讀書筆記。（5）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，爭取在課件製作上有進一步的提高。（6）積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫關於在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。

（二）實施的第二階段

1。第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，積極參與學校數學科的研究，每一學期至少上一節校內研討課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成爲學生們所向往的英語王國。

2。第二階段的實施措施：（1）提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。（3）繼續加強英語課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，並認真做好讀書筆記。（4）認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

（三）實施的第三階段

1。第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，積極參與英語學科的研究，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成爲一名主動學習者，使自己成爲學生心目中具有親和力、快樂的老師。

2。第三階段的實施措施：（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜誌及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。（2）開展對“閱讀與寫作”的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生閱讀與寫作水平的有效途徑。（3）將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料進行整理，以提升理論修養。

總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。

篇十九：數學教師個人學年研修計劃2022

爲了全面提升教師素質，促進本人教師專業成長，進一步提高我的教育教學水平，特制定本學期個人成長計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，大力弘揚中華民族的優秀文化傳統，積極學習世界的優秀文化藝術。明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容，推進學生素質教育，促使學生全面素質的形成。努力實現自己的“教育人生”夢想，把教師不僅僅看作是一種職業，而是上升爲自己終身追求的目標，不斷提升自我素養、修煉自我，注重專業化發展。

二、工作目標

1。加強理論與實踐的結合，在教學實施的工作過程中，努力提升自己的教師專業水平和教育教學技能，朝着專業型、研究型教師方向邁進。

2。加強科研研究，促進自身科研水平的提高，能適當給予其他教師以適時的幫助，促進學校科研水平的全面提高；加強授課水平的研究與練習，爭取上優每一節課，聯繫自身實際全面提高各項綜合素質。

三、具體措施

（一）重視學習，提升職業素養

要想成爲合格的小學音樂教師，就要認真鑽研業務知識，提升學科素養。教給學生一碗水，教師要有一桶水，爲了更好地搞好教育教學工作，豐富業務水平，要利用業餘時間，廣泛閱讀有關音樂鑑賞的書籍，認真學習新課程標準，掌握新課標精神，積極推進課程改革，不斷更新教育教學觀念，不斷強化自身專業水平，力求在新課程改革中有所創新，有所提高。

（二）提高自己的課堂教學水平。

認真鑽研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把握課堂教學，提高組織能力。根據音樂課特點做到：

1。備課：深入瞭解教材內容、編者的意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。

2。上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特徵，以審美教育爲核心，注重美的薰陶。

3。反思：對教學過程進行反思、總結經驗，查找不足，彌補缺陷。不斷改進自己的教學方法，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

（三）積極組織好舞蹈社團工作

課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。我現在負責的新新舞蹈一團共有20個學生，這些學生都是非常喜歡舞蹈，從小練習舞蹈，水平都在7級以上，有一定的功底和水準。爲了配合學校本學期的幾項重要演出和比賽活動。特別制定以下目標：

1、全力以赴備戰2021年西安市藝術展演活動：

節目選材：認真研讀2021年西安市藝術展演的通知，瞭解舉辦方舉辦這次活動的宗旨，根據所表達的思想來確定演出形式。（羣舞：主題爲：感恩體裁，表現新時代陽光下少年對於黨給他們創造的美好生活表示感謝和敬意。時間定爲4分左右）

具體措施：

3月1日——5日：節目選材、策劃

3月8日——12日：初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養成良好的姿態。

3月15日——19日：學習成套的舞蹈基本動作，培養學生的節奏感協調性和靈敏性。

3月22日——3月26日：強調隊形的層次和變換，增加視覺效果。

3月29日——4月2日：舞蹈開始的造型和結束造型的編排。

4月5日——4月9日：整體舞蹈的雛形要呈現。

4月12日——4月23日：分段、分人細緻輔導動作，全面考慮舞蹈演出的服裝與造型。

4月26日——4月30日：聘請專家進行指導。

5月3日——5月14日：對於專家提出的意見進行改編，準備迎接比賽。

排練時間：在比賽前確保每週兩次排練時間，現基本定在週二和週五放學後排練。

目標：積極排練，全面投入，確保在高新區比賽中能拿到進入西安市比賽的資格。

2、集團成立藝術盛典我團承擔兩個節目：

開場舞《向陽生長》，人數28人，以向着陽光燦爛成長爲主體，向日葵爲道具，表現高新一小名校+教育聯合體的孩子們在新時代、新的教育體系下幸福成長的故事。節目上學期已經成型，也通過節目組的審覈，本學期利用中午時間進行復習和鞏固。

舞蹈情景劇《璀璨高新築夢遠行》，以高新教育一年的改革變化爲主線，分別以社會全媒體聚焦下的高新教育、以一小學子爲典範燦爛成長的高新學子、以“名校+”爲背景下的高新家長、以“名校”背景下卓越的青年教師等四個維度和篇章進行表演呈現。這個節目我團負責第二幕和第四幕，人數15人，節目也在上學期成型，因爲演出人員有衝突，所以打算在5月中旬開始排練。

積極配合組裏搞好學校各項活動

配合組裏完成高新一小尚美小舞臺、音樂藝術周、教育集團成立、高新區成立30週年等活動。

四、本學期教育格言

1。讓學生樂在課堂，參與到教學活動中，經歷學習的過程。

2。細節決定成敗；習慣成就人生。

篇二十：數學教師個人學年研修計劃2022

新學年伊始，今年是我到高新一小的第一學期，本學期和我一起成長的班級是一年級15班和16班。作爲一名小學數學教師，我們就應該能夠做到主動學習、成爲新型的專業化教師，符合時代的發展要求。一定要做到不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。於是，我針對自己的特點制定了個人本年度的專業發展規劃：

一、加強學習，提高認識

1、加強政治理論學習，提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長，用愛心、細心、耐心、恆心去陪伴每一個孩子的成長。

2、加強學習交流，提高師德修養

本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，蒐集名師的事蹟材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、爲人師表。

二、以組立教，潛心教研

1、提高自身的業務水平

認真學習組內優秀教師的教學方式，結合自己的教學風格，更新教學理念。這就要求我們在平時的教學過程中，充分利用教材的科學特性，在創新理念的引領下，切實地解決學生出現的各種問題，我們的學習就是在不斷地解決各種問題，只有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學方向。

積極參與聽課、評課，虛心向同組老師學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。博覽羣書認真閱讀教參，多看有關數學教學的書籍，來不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

2、提高教學質量

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，首先要備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點。瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

三、注重修煉，自我提高

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育與課堂常規的訓練，使學生在課堂上集中注意力學習。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

6、積極參與各類比賽，使自己在比賽中不斷反思，提高自己。

7、青藍工程，作爲青年教師要認真向師父學習，強化教師基本功，強化教育教學技能，能夠根據課堂情況做到隨時變化。同時，多多向師父請教，多聽師父的常規課，公開課，以便形成自己的教學風格，教育思想，爭取成爲骨幹教師。

四、關愛學生，無私奉獻

要讓自己真正做到“給學生一碗水，自己要有一桶水的能力”

本學期，我擔任小學五年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我以一個母親的身份去愛我的學生。孩子的心是純潔的，她們能體會到你給予他們真誠、嚴格的愛。

尊重每一個學生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了學生不同程度的進步和發展。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

以上就是我對自己在一年內的工作計劃，也許有些不完善，但我始終堅信愛的奉獻終究會收到累累碩果，也會永遠記住自己的使命，爲教育事業不懈努力！