高中第一學期德育工作計劃（精選3篇）作文

篇一：高一第一學期德育工作計劃

一、指導思想

以黨的十八屆六中全會精神爲指導，學校德育工作計劃爲指針，加強目標引領，引導學生立高遠志向；用制度規範，培養學生良好的行爲習慣；用良好的情感浸染，保持學生的健康心理狀態；加強自主學習管理，促進學生主動發展。

二、工作目標

1.引導學生樹立高遠志向，培養學生正確的人生觀，價值觀，世界觀。

2.用制度約束，培養學生良好的學習與生活習慣。

3.用活動引領，培養學生的主動參與，主動思考，主動鑽研的能力。

三、具體措施：

（一）、加強德育隊伍建設，打造優秀班主任工作團隊。

1.明確班主任工作職責，加強班主任到位管理。班主任一天要做到六到：早操6：40查好人數，管理好班級做操質量。1、早自習7：00查好學生人數，巡視學生早自習學習情況。2、第一節課前8：20查好學生人數，巡視學生第一節課學習情況。3、課間操10：00查好人數，管理好班級做操質量。4、第五節課前14：15查好人數，巡視第五節課學生學習情況。5、第八節課前17：00查好人數，組織好學生進行英語聽力或開展好自主學習。6、晚自習第一節18：20查好人數，組織好學生開展好自主學習，巡視晚自習學生學習情況。

2.開展好班主任師幫徒活動。高一年級有4名剛畢業的大學生擔任班主任，其年齡較青，工作經驗欠缺，年級將在9月學校組織的青年老師座談會之後召開年青班主任座談會，邀請有經驗的班主任對年輕班主任進行指導和幫助，讓青年教師學習班主任工作經驗與技能，勝任班主任工作。

3.形成班主任例會制度，積極開展班主任經驗交流。每週星期五晚7：00爲班主任例會時間，除佈置工作，總結一週情況之外，年級將組織優秀班主任進行經驗交流，用以提升整個高一班主任隊伍的能力與工作水平。

(二)加強學生幹部的培養，促進學生全面發展。

1.通過班主任推薦，年級組織競選的形式選拔組織管理能力強，在學生中有一定威信的學生成立年級學生會和團總支。對選拔出來的學生會幹部將組織進行培訓，全面提高學生幹部的政治思想素質和工作能力，在學生中真正起好模範帶頭作用，定期召開學生幹部培訓會。

2.學生會直接管理和指導各班班幹部開展工作、直接組織各種全校性活動，做好年級量化管理檢查，切實減輕班主任工作負擔，全面提高學生幹部組織管理能力。

（三）抓好常規管理，切實加強高一年級良好學風養成。

1.狠抓時間節點的管理，促使學生改變慵懶，拖沓的風氣，形成緊張，踏實的氛圍，以時間促效率。

2.狠抓自習紀律的管理，促使學生自主學習能力的快速養成，形成主動管理時間，主動開展學習，主動鑽研問題的氛圍，向紀律要成績。

3.以班級常規管理量化評比爲抓手，促使各班形成良好的班風與學風，以評比找差距，以差距促提升。

（四）加強活動引領，促進學生個性發展。

1.本學期年級將精心策劃，認真組織如下活動：

8.28-9.3：開學工作，收看《開學第一課》；

10.9-10.15：高一廣播操比賽；

10.19-10.22：體育文化節；

12.4-12.10第30屆科技藝術節；

12.11-12.17：高一跳繩比賽；

12.18-12.24高一語文微作文大賽。

2.同時年級將組織五次班會活動，其主題別爲：

9月：澧縣一中我來了；

10月：我們的寢室，我們的家；

11月：期中總結會；

12月：優秀是怎樣煉成的；

1月：期末考試動員會；

3.充分利用每週國旗下的講話與學風點評的活動，加強榜樣引領作用，規範行爲，砥礪後進。

（五）加強班級文化與公寓文化建設。

1.班級文化建設。班級文化建設以簡潔、勵志爲基本要求。進一步完善“班規班約”，構建科學合理的班級幹部管理體系，促進日常管理的高效化。重點搞好班級牆壁文化建設：用班級合影、班歌映射團結向上集體；用班級語錄、格言、班級精神，傳遞激情卓越理念；用佳作展示、優秀書法展示學生特長與才情；用進步之星、全能之星、才藝之星促進競爭合作等。

2.公寓文化建設。要求寢室進行個性化命名牌設計，充分展現各寢室的共同願景，彰顯學生個性與精神。一是進一步完善公寓管理制度。本學期年級組將加強對寢室衛生紀律的管理和指導，採取年級幹部、班主任、宿管幹部聯合值班制。每晚就寢時，確保每一棟學生公寓、每一個樓層、每一間寢室都有年級幹部、班主任、宿管幹部值班。宿管老師、班主任、年級幹部不定時進行巡查。巡視結果在年級黑板上通報，並納入班級量化管理，促進學生良好行爲習慣的養成與保持。二是改進評價機制，開展“周文明寢室”和“月文明寢室”評比活動，“月文明寢室”評比以獲得周文明寢室次數和本月內的考試成績爲參考依據。對於表現突出的個人和寢室，年級將加大宣傳推廣力度，在宣傳欄、廣播會、班主任會上通報表揚。

（六）安全教育不放鬆。

1.教育學生增強安全意識，特別是錢物保管、交通安全、食品安全、用電用水安全、人身安全等，利用學風點評、班主任點評、散學放假等及時提醒，科學指導。

2.加強安全隱患排查，對寢室的大功率電器，檯燈充電等行爲進行重點監管。建立異常行爲同學檔案登記，對行爲怪癖、異常，有心理疾病，有重大困難的同學給予關心和幫助，一旦發現異常、及時解決。

篇二：高二第一學期德育工作計劃

一、指導思想

以《20XX年學校工作思路》爲指導，圍繞“主動”做文章，針對“落實”下功夫，結合高二年級實際，重視思想引領，狠抓過程管理，寸土寸夯，步步爲營，努力開創德育工作新局面。

二、工作目標

養育學生良習，激發學生動力，優化育人方法，提升綜合素養。

三、工作措施

1.抓好常規管理，培養優良習慣。

（1）加強學生幹部隊伍建設，促進學生自主管理。年級本着學生工作學生做的理念，選拔一批品學兼優，有熱情、有擔當、有一定組織協調能力的同學擔任學生分會、團總支幹部，一方面給他們挑戰自我、展示自我的平臺，另一方面充分發揮他們的模範帶頭作用，貫徹落實學校、年級相關要求。讓他們介入班級常規檢查及考覈評比工作，各部部長負責本部門的工作分配和人員安排；分會主席和團總支書記輪值負責周統計和周通報。

（2）優化班級常規考覈辦法，營造爭先創優氛圍。開展班級常規考覈的目的是凝聚團隊合力，營造整體氛圍。本學期，將修訂《20XX級班級常規管理要求及考覈辦法》，實現量化與質化的有機融合，從9大方面開展每週一次的“先進班集體”評比活動，並通過“德育例會”途徑予以通報表彰，並將把從各個層面涌現出來的優秀典型向學校推薦。充分發揮優秀典型的示範帶頭作用，引導全體同學、各班各寢室積極進取、爭先創優的良好氛圍。

（3）抓實抓好幾項重要工作，以點帶面促進提高。

常規管理有沒有效果，關鍵在於日常檢查評比督促是否到位。本學期，年級將着力抓實抓好以下工作：

①嚴格執行六項禁令（禁止學生攜帶手機、危險物品、管制刀具等進校園；禁止學生抽菸喝酒，打架鬥毆，談情說愛，偷盜錢物；禁止學生不假外出，徹夜不歸，私自出走，無故曠課；禁止學生出入歌舞廳、遊戲廳、酒吧、網吧等學生不宜場所；禁止學生考試舞弊；禁止學生其他嚴重違紀違規行爲。）

②高度重視環境衛生。年級把學校分配的衛生責任區切分到25個班，繪製平面圖，強調打掃的時間節點和具體要求，第一次衛生大掃除時要求班主任親臨指導，全班參與，做到範圍清晰，標準明確，形成常態。各類工具擺放整齊有序，規範舒適。毛校長曾說“打掃衛生只是行爲，保持衛生纔是素質”。所以我們禁止學生在教室、寢室吃零食，教學樓也不設垃圾桶，學生幹部加強檢查，納入班級評比，這樣倒逼學生由不敢吃到不能吃再到不想吃的轉變。從高一運行情況來看，總體形勢尚好。

③強力執行學校規範化管理要求。首先要向家長、學生開展廣泛宣傳，講清道理，正確引導。其次是加強過程管理，特別是校門秩序、開餐時間、歌曲教唱、公寓管理等等。然後是評價激勵，鞏固傳承，讓好的風紀得以延續，讓好的氛圍得到昇華，讓好的素養得以內化。

④加強三操集會的精神塑造和作風錘鍊。本期起，公寓不留值日生，要求全員出操。早操倡導操前跑、操前讀，操後班會，小組晨會，以這樣短平快的形式加強勵志教育，團隊教育，每天給學生一個小目標、一個小要求、一個小建議，爭取一點小進步。退場要求以班級隊列跑步行進，既節省時間，又營造緊湊高效的氛圍。凡出操集會都要求橫成排，豎成線，要求快靜齊，站姿挺拔，動作規範，精神抖擻。

2.抓好文化建設，造濃育人氛圍。

育人需要載體，需要氛圍，以恰如其分的文化手段讓學生耳濡目染，往往能取得潤物無聲的教育效果。年級決定多管齊下，強力推進文化建設。

（1）班級文化建設。要求各班組織構建既能凝聚人心，又能催人奮進的文字展示，如班級目標，班規公約，勵志標語等，同時建議以花草、學生書畫作品、學生精彩照片等予以點綴，以營造寧靜舒適的書香氛圍，讓人置身其中，寧靜致遠。班級文化建設以首次佈置爲主，後續補充爲輔，圍繞班級核心價值追求動態更新，以外在形式激發內在潛力。

（2）公寓文化建設。公寓是學生休息的重要場所，也是學生成長的第二課堂。在這個有限的空間裏孕育着無限的風景。六人組成的團隊將在一起體驗生活，砥礪思想。我們要正確引導他們提煉共性，張揚個性，以寢室個性命名、寢室公約、共同願景、寢室PK等方式推動特定的文化生成。

（3）活動文化建設。德育活動將貫穿整個學期的工作始終。班團活動常規化，文體活動經常化，本學期，年級擬開展如下活動：

①規範開展主題班會活動，預設主題有“學習西點精神，打造卓越自我”（抓勵志教育）；“習慣決定命運，細節決定成敗”（抓習慣養成教育）；“澡身浴德，崇德象賢”（抓德行操守教育）；“恭敬別人，莊嚴自己”（抓文明禮儀教育）

②重視體育文化節活動。培養學生體育習慣，增強集體凝聚力。

③認真組織科技藝術節活動。培養學生對科學科技的興趣，拓展知識視野，提高動手能力。

④積極開展乒乓球教學。掌握乒乓球技術，學習乒乓球規則，舉行年級乒乓球賽。

⑤重視學生閱讀活動。組織中國詩詞會或讀書報告會，引領高雅閱讀。

⑥舉行學生時政報告會。引導學生開眼看世界，埋首鑽學問。

⑦抓好藝術教育。繼續開設藝術課，整改課堂教學風紀；繼續開展“每週一歌”活動；推行課前勵志歌唱活動。

⑧組織收看新聞綜述、國學講座和勵志演講視頻。

讓學生在活動中獲取知識，在參與中積蓄能量。

3.搞好評價宣傳，激發學生動力。

學生的成長需要激勵，學生的進步希望得到肯定。及時中肯的評價和恰到好處的表揚激勵能讓學生如沐春風，動力十足。年級將通過下列途徑開展工作。

（1）德育例會。年級要用好德育例會平臺就常規管理過程中的典型人和事予以及時點評，以人爲本，大力表彰優秀團隊和個人，以此引領全年級積極向上。

（2）電子屏。以哲理性的名言警句指導學生行爲，將即時信息在第一時間予以發佈，用心經營好這一重要管理窗口。

（3）宣傳櫥窗。圍繞德育活動組織專題素材，定期製作專欄展示，以增進了解，擴大交流。

（4）定期會議。定期召開班主任會議，學生幹部會議，把務虛學習與務實工作有效結合起來，高度肯定和激勵創新性舉措，積極推介優秀成果，以期資源共享，共同進步。

教育是慢的藝術，只要用心付出，學會等待，默默堅守，一定會成果斐然。學校是溫暖的港灣，只要心靈相通，和諧共進，就一定會成就美好人生。高二年級將腳踏實地，辛勤工作，潛心育人，努力開創德育工作新局面。

篇三：高三第一學期德育工作計劃

德育工作是學校各項工作的首要任務，是做好其他工作的重要基礎。本學期年級組將繼續堅持德育爲先的指導思想，在學校黨委行政的正確領導下，在全體老師的全力投入下，按照《澧縣一中20XX級學生工作的整體規劃》完成本學期的德育工作任務。

一、指導思想

高三學生面臨升學，思想壓力大、情緒波動複雜，高三也是學生走向社會的最關鍵的一年，因此，做好高三德育工作事關學校大局，事關學生髮展大計，務必求實、務實。爲科學落實高三過程管理，確保學校20XX年高考成績突出，確立“以目標責任爲引領，以落實教學爲核心，以純正學風爲重點，以班級評價爲抓手”的工作思路，把德育與教學有機融合，力求讓每一位學生得到與其個性相適應的最大發展。

二、工作目標

1.強化“人格第一”的育人思想，引導學生增強人格修養的自覺性。要求老師熱愛學生，尊重學生，全面關心學生的成長和進步，引導學生成爲自尊自強、明禮誠信、遵規守紀、善於學習、身心健康、品學兼優的優秀高中生。

2.促進以班主任爲代表的教師隊伍建設，進一步鞏固班級文化建設成果。管理團隊要全面服務於教師成長，努力建設一支師德高尚，團結協作，學術風氣濃厚，工作氛圍和諧的教師隊伍，引導全體教師關注並積極承擔德育任務，主動將德育滲透到課堂。要採取有效措施優化班級文化環境，和諧班級人際關係，形成蓬勃向上的班級活力，營造良好的班風和學風，師生共同參與確立班級文化價值體系。

3.優化學生幹部隊伍，進一步提升學生自治自理能力。實踐證明，學生幹部是學生學生管理工作的有效助力，是學生自治自律的重要形式。經過一年半的學生幹部隊伍建設，絕大多數學生幹部已經走向成熟，工作能力與思想水平都有了明顯的提升。新的學期新的形勢，學生幹部隊伍需要進一步優化，以達到適應新的形勢，進一步提升工作質量的目的。

4.以人爲本，科學規範，不斷完善和創新年級組管理機制，努力營造一個教風嚴謹、學風純正、雙率達標、培訓有效的優秀年級組。

年級組相信，通過完成上述具體目標，將能夠培育出一個身心好、品行好、學習好的學生團隊，將能夠打造出一個講合作、精鑽研、顧大局的教師隊伍，從而達成20XX屆高考目標。

三、工作措施

高三學年學生和家長的的目的很現實，那就是一切爲了成績和分數，由此而產生的是各種急功近利的做法，例如在外打工的家長回來陪讀、學生加班加點至白天昏昏欲睡、一天到晚伏案苦讀無心參加鍛鍊與集體事務等等。這些種種迫不及待的現象，對於不熟悉高考的家長和學生來說，可以理解，但是對於深諳高考與教育內涵的學校和老師來說，我們要堅定不移地說不，因爲澧縣一中多年以來持續高位運轉的經驗告訴我們八個字，“不唯高考，贏得高考”，其中最重要的內涵，就是要從大處着眼，從小處着手，不唯分數，提升分數，從而實現不唯高考，贏得高考的目的。

1.文化引領，目標導航，高度重視高三文化建設。

“文化立校，德行立人”是我們學校一直堅持的辦學追求，對於高三年級的德育管理來說，抓好高三班級文化建設，實現文化引領，目標導航尤其重要。因爲班級文化中的積極因素對高三學生的發展會起到巨大的推動作用，也能有力地促進優秀學生團隊的形成。高三學年，年級組將在高一高二班級文化建設的基礎上，進一步結合高三實際，繼續深化班級文化內涵，努力營造積極向上、溫馨和諧的高三文化氛圍，更好地發揮出班級文化的教育作用、凝聚作用、激勵作用、規範作用。

根據我們學校學生與管理的實際情況，高三班級文化主要包括教室文化和公寓文化兩個方面。教室是高三練兵的陣地，老師教育教學的中心在教室，因此教室文化建設是中心；公寓是學生休息的場所，基本遠離教師的監管而自我發展，因此公寓文化建設是重點。

班級文化建設的第一步是落實物質文化層面的佈置，力求實現氛圍營造、環境育人的目的。年級組的整體要求是：開學即亮劍，要求各班、各寢室亮出明確的奮鬥目標、幟鮮明的標語口號，力求以高遠的目標激勵人，以整肅的氛圍感染人，以優美的環境薰陶人。具體而言，年級組倡導各班因地制宜，跟據本班實際，形成各具特色的班級牆壁、後後黑板、走廊、窗臺等班級文化陣地，設置師長寄語、高考目標、青春誓言、學習方法、先進展示、作品展示、BBS貼吧等欄目，營造濃郁的高三氛圍的同時，給學生以展示、交流的平臺。在此基礎上，年級要求各班做好“兩塊牌子”，佈置好教室環境：

第一塊是班級展示牌，位置在教室前門，設置“班主任照片及姓名”、“帶班理念”、“班級教師團隊（含科目、姓名、聯繫電話）”等欄目。這樣的目的：一是給學生、家長、課任教師一個新氣象，發揮班主任老師的引領作用，強化班主任老師的責任感；二是讓家長、學生了解班主任的帶班理念，促進師生交往，融洽師生關係,同時也方便家長和老師的交往，促進家校合作；三是引導班級的全體教師團隊思考育人理念，比照並改進本職工作，形成強大的團隊合力。

第二塊是寢室展示牌，位置在寢室門旁牌示框，設置“寢室號”、“個性化命名”、“成員信息”、“高考願景”等欄目。以此引導學生以寢室爲單位形成學習小組，鼓勵同學之間互助合作、良性競爭，營造積極的生活態度。

班級文化建設的第二步也是關鍵一步，是結合公寓管理，進一步完善學習小組建設。要求各個班級重視團隊精神，要求各班主任老師在高三開學之初，就根據本班學生實際情況，結合成績優劣、學科差異、生活習慣、性格差異等學生特徵，用心編排各個寢室，鼓勵班主任老師在高三管理的過程中根據學生的發展情況、雙向選擇情況，進一步優化、調整寢室團隊。倡導各個班級內部形成良性競爭與合作氛圍，鼓勵不同發展水平的學生，按照“自由組合、雙向選擇”的原則，組建幫扶對子或競爭對子。每次大型考試後，年級組、各個班級將對進步幅度大的各類團隊單獨給予獎勵。

班級文化建設的第三環節，是緊扣高三學習生活的實際，適時召開主題班會。高三學年的班團活動以“驅動內心，激發自主”爲主線，預計全年開設七次主題班會。例如，開學初（8月）計劃第1次主題班會：“目標放飛夢想，勤奮成就人生”，明確高三奮鬥目標，制定學習規劃，激活高三動力源。其餘各次主題班會主題附後。預設7次主題班會，目的在於結合學生實際解決高三各時期的實際問題，順利推進高三各項教育教學工作。同時鼓勵各班主任老師匯聚智慧、挖掘資源，利用班團活動顯示出自己的帶班藝術，充分地發揮班團活動的集體教育功能。

班級文化建設的昇華，是擁有自己的班級精神和文化特質。但凡一個優秀班級，總有一種頑強向上的精神，總有撲面而來的團結互助氛圍。正是這種看不見摸不着但客觀存在的精神，能夠產生神奇的力量感召着全班同學心往一處想，力往一處使，從而形成優良的班風學風。年級鼓勵各班大膽創新，形成各具特色的、具有明顯班主任精神烙印的班級精神和文化特質。

2.制度規範，風紀護航，堅持落實高三常規管理。

我校歷屆高三的成功經驗，都是突出抓教學核心的同時，堅持落實高三常規管理。一般來說，到了高三，各項常規工作（寢室內務衛生、兩操集會紀律、考勤檢查登記、自習紀律巡查）很容易因爲“高三”二字而降低標準，甚至檢查過程能簡則簡、能省則省，；再加上部分高三學生自己給自己找各種藉口“節約時間搞學習”，極易造成事實上的常規管理弱化。事實上省出來的時間並沒有在學習上起到明顯的正強化作用，反而滋長了部分同學的惰性，還多了一些拖拉懶散的藉口和理由，使得學生在肄業年級養成的遵規守紀、文明良習出現明顯反彈，從而出現風紀渙散的嚴重後果。我校歷屆成功的高三以雄辯的事實證明，嚴格的紀律規範、紮實的常規管理更能促進複習備考實效，更能錘鍊過硬作風。事實上，高三學年更需要純正的風紀來保駕護航，尤其是整肅的作風、優良的學風、純正考風對於高三軍心的穩定、氣氛的營造十分重要。而這些良好風紀的形成，常規管理是重要的抓手，也是純正學風的重要途徑。爲此，年級組將在高三學年堅持落實常規管理，重點突出三個抓手：

第一是搞好制度層面的建設，用制度來規範。制度在羣體管理中具有很好的引導、警示、糾偏功能。出臺針對性好、操作性強的管理制度有利於節省管理成本，提高管理效果。年級層面將首先做好頂層設計，期初拋出《20XX屆高三學生管理制度》，各班再圍繞公寓管理、學習小組、勞動衛生等方面進一步規範學生行爲。

第二是繼續推行班級常規管理，結合高三不同階段的特點進行具體操作形式方面的優化，特別強調的是，常規管理要結合當月大型考試成績對班級進行綜合考覈。常規管理從學風考風、班級管理（禁令要求、考勤督查、兩操集會、環境衛生、儀容儀表、日誌填報、常規事務等）、公寓管理等三大個方面進行考覈。學風考風以年級日常巡查、考試巡視爲主要內容；班級管理根據年級整體不同階段的實際，確定重點督查內容，對於早戀、手機、打架滋事等命令禁止的行爲嚴肅查處；公寓管理依託公寓日常檢查和年級巡查內容進行落實，堅持進行每週一次的“周文明寢室”評比和每月一次的“月文明寢室”評比活動。考試成績依據年級預設的各項教育教學評價指標進行考覈。每月從常規管理、考試成績兩個方面，分文科平行班、理科平行班、特色班三個系列分別評選出一定比例的“先進班集體”；每月對公寓管理單獨進行評價，按照“內務整潔，風紀純正，學風濃郁”的整體要求，結合周評比彙總結果和月考試成績，評選出一定比例的“月文明寢室”。每月對於評選出的“先進班集體”、“月文明寢室”給予一定的物質獎勵，評選結果以文本方式通報表彰到公寓、到家校平臺，並在正雅樓張榜表彰，並作爲期末評選優秀班主任和高考獎勵的參考依據，力求達到學生在乎、家長關注、班主任重視、生活老師配合的目的。

第三是優化年級點評方式，變周點評爲適時點評、月點評。兩操集會、考試考情通報適時進行，力求點評客觀及時。每月根據實際情況，結合班級綜合考覈情況和月文明寢室的評比情況適時召開年級廣播會，通報表彰先進班級、優秀小組、典型個人，全面總結點評前一階段工作，部署下一階段的工作，還可以及時就年級管理重大決策、高三複習的典型問題、高校招生的新要求等及時向同學們進行解讀。在年級廣播會結束後，由各班主任老師進行班級月工作小結，並對複習備考進行指導。力求通過點評，及時有效疏導了學生思想情緒，確保年級的階段性工作落到實處，對各個班級和全體學生髮揮出激勵引導功能，從而進一步營造出整肅上進的高三氛圍。

3.身心兼修，揚帆遠航，科學引導高三健康教育。

高三學生很快就要面臨擇業或繼續求學的人生選擇。面對新的挑戰，何去何從，這對於涉世未深的高三學生來說，實在是個難題。再加上家長對子女過高的期望、社會的多元化價值取向的碰撞，更使得部分高三學生經常體驗強烈的內心衝突和壓力，具體表現爲容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。因此，唯有班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，把握學生心理動向，科學指導學生身心兼修，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，方可最大限度地保證高三的教育教學效果，高三學子方可順利揚帆遠航。爲確保學生的身心健康，需做好兩件事情：

第一是科學引導學生心理情緒。要非常重視高三學生的心理疏導，磨鍊學生意志力，培養學生的應試心理，提高學生抗挫折、抗失敗，戰勝新問題、解決新問題的決心和能力。具體來說，要針對學生的實際情況，因材施教，比如說，對於期望值過高的學生，要引導其正確認識自己，悅納自我、接受自我；對於目標不明確的學生要幫助其確立合理的奮鬥目標，鼓勵其實現自我價值。心理健康教育要始終貫穿一條主線：培養自信→勇於進取→不怕挫折→迎接挑戰→爭取成功！在這方面，年級、班級要齊抓共管，經常溝通，通過開展主題班會、師生懇談會、個別談話、專家講座、心理干預等來幫助同學們度過困難期。

第二是積極開展校園文體活動。要藉助各種途徑，鼓勵學生加強鍛鍊、增強體魄，並以體育活動爲契機，進一步提升了班級凝聚力。一方面要抓好兩操和體育課，引導同學們正確認識體育活動的重要性和必要性，幫助同學們養成體育鍛煉的習慣，鼓勵同學們利用課間、課後時間進行跑步、打球等活動，從而調節身心，消除疲憊。另一方面要結合高三實際，精心策劃集體體育活動，在合適的時候開展排球賽或者羽毛球賽等集體比賽項目，來豐富校園生活，愉悅身心，排解學習壓力。

高三年級承載着學生、學校、家長和社會各界的重託，關係到學校的生存與發展。年級組將按照學校整體要求，有計劃地展開各項教育教學工作，讓學生勞逸結合，張弛有度，使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去，確保20XX年高考取得勝利。