高二化學教學計劃第一學期（通用10篇）作文

篇一：高二化學教學計劃第一學期

本學期擔任高二(6)班化學學科教學工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高學生的化學成績。

一、情況分析：

(一)教材分析：

就化學而言，高二化學教學理科班要完成選修4《化學反應原理》的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生由於換了兩回教師進入高二後由於化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習倍感吃力。

(二)學生情況分析：

根據學生入學時的學習狀況進行分班，高二年級共有2個理科班，其中一個理科重點班，一個是普通班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。該班是重點班，進校時基礎較好，但由於學校和老師的原因，使得高一學年的化學基礎不紮實，基於這種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎知識加以鞏固。

二、教學目標與任務：

認真學習新課程的教學理念，開展基於模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點爲突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，並以此爲指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注。對課本知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。針對部分學生基礎較差的實際，在教學上採取穩步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上，以減少高二複習的壓力。爲了保質保量完成教學任務，具體做法如下：

1、認真分析研究新教材，以及學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學複習。

2、根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學。

3、根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。

4、定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情況，及時調整教學課堂組織及教學目標

5、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發，引導學生學會關心生活和自己，激發學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的`思維和習慣。和自己，激發學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。

6、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，並及調整的教學目標的措施。

7、學生加強理論學習的同時重於實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。

8、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。自覺完成課外練習，認真及時更改錯題。

三、教學進度

周次項目內容主要教學內容

一授課計劃緒言；第一節：化學反應與能量變化

訓練安排緒言及第一節學案課時練習

二授課計劃第二節：燃燒熱、能源；第三節：化學反應熱的計算

訓練安排第二節、第三節學案課時練習

三授課計劃化學反應與能量複習；第二章第一節：化學反應速率訓練安排化學反應與能量複習、第二章第一節學案課時練習

四授課計劃第二節：影響化學反應速率的因素；

訓練安排第二節學案課時練習

五授課計劃第三節：化學平衡

訓練安排化學平衡學案課時練習

六授課計劃第三節：化學平衡

訓練安排化學平衡學案課時練習

七授課計劃第三節：化學平衡

訓練安排化學平衡學案課時練習

八授課計劃第四節：化學反應進行的方向；

訓練安排學案課時練習

九授課計劃化學反應速率與化學平衡單元複習

訓練安排學案課時練習

十授課計劃第一節：弱電解質的電離

訓練安排弱電解質的電離學案課時練習

十一授課計劃期中考試

訓練安排複習、試題評講

十二授課計劃第二節：水的電離和溶液的酸鹼性

訓練安排水的電離和溶液的酸鹼性學案課時練習

十三授課計劃第二節：水的電離和溶液的酸鹼性；第三節：鹽類水解訓練安排水的電離和溶液的酸鹼性、鹽類水解學案課時練習

十四授課計劃第三節：鹽類水解

訓練安排鹽類水解學案課時練習

十五授課計劃第四節：難溶電解質的溶解平衡

訓練安排難溶電解質的溶解平衡學案課時練習

十六授課計劃第三章總複習

訓練安排學案課時練習

十七授課計劃第四章第一節原電池、第二節：化學電源

訓練安排原電池、化學電源學案課時練習

十八授課計劃第三節：電解池

訓練安排電解池學案課時練習

十九授課計劃第四節：金屬的化學腐蝕與防護、第四章總複習訓練安排學案課時練習

二十授課計劃複習、期末考試

篇二：高二化學教學計劃第一學期

教學目標

1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質；

2、培養學生的創新精神和實踐能力；

3、培養學生終身學習的能力和實踐能力；

4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

教學內容

1、有機化學有關烴類物質的知識；

2、有機化學有關烴的衍生物的知識；

3、有機化學中基本概念和基本理論；

4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識；

5、有關合成材料的知識；

6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；

7、有機化學基本計算

教學重點

1、有機物分子的結構、性質、製法和用途；

2、各類有機反應的特點的理解

3、有機化學實驗設計與改進的基本思路；

4、有機化學計算的基本方法；

教學難點

1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化；

2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯繫的規律；

3、有機化學實驗設計的基本思路；

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

教學方法

1、以實驗爲基礎2、以學生爲主體、老師引導、啓迪爲主線3、以學生自學、思考爲重點4、以現代化工具手段5、以“活”、“新”爲原則6、以“激發興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”爲目的。

篇三：高二化學教學計劃第一學期

化學是一門以實驗爲基礎的科學。學實驗是學教學的一個重要組成部分。它既是學教學的重要基礎又是學教學的重要組成內容。更是科學研究的基礎和方法。實驗教學可以幫助學生形成學概念理解和鞏固學知識培養學生觀察現象、分析問題、解決問題的能力。初步掌握一些常用的實驗技能、技巧培養學生實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學方法是培養學生科學素質的重要組成部分是提高學教學質量的重要環節。爲了加強我校學實驗教學工作特制定計劃如下

一、目的要求明確實驗內容制定合理的實驗目標。本學期主要培養學生樹立實事求是的科學精神，培養學生初步的觀察和實驗能力以及培養學生的創新精神和團結協作精神，並在實驗中掌握科學的實驗方法。

二、實施措施

1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程使演示實驗、分組探究實驗的開出率均達100%。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄認真組織精心輔導嚴格要求按程序進行操作。開展形式多樣的實驗競賽活動並積極組織並指導學課外興趣小組開展實驗活動。

2、優實驗教學結構探索實驗課教學有模式。優演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的又能培養學生的一定實驗能力培養學生對科學的興趣激發學生的求知慾望所以儘可能適當地增加課堂演示實驗的次數。教師除了在新授課演示實驗在複習課可適當怍爲個別學生再次演示。這有利於較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節約經費。把教師演示改爲邊講邊實驗請部分學生參加演示其他同學觀察並給予評論增加學生動手的機會調動學生學習的興趣。將演示實驗現象通過投影儀等電教設備射到屏幕上從而使一些細微、不清晰的現象得到放大分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材結合實驗內容進行授課以達到事半功倍的效果。

3、改革分組實驗。把部分演示實驗改爲分組實驗。爲學生創造動手機會提高實驗技能調動學生積極性。把一些驗證性實驗改爲探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發現。在教師的引導下通過觀察、分析、歸納讓學生自己得到實驗結論。開放實驗室創造條件開設自選設計實驗。首先由教師在課前向學生公佈題目其次學生根據所學過的知識自行設計實驗方案。再次經師生討論、審批後由學生在實驗室獨立完成實驗。最後得出結論。通過有序訓練學生走進實驗室就像進超市一樣各取所需。教師只是管理員、服務員爲此教師的服務意識必須引起我們的高度重視。開展實驗考試和實驗競賽考察實驗知識在試卷上回答的頭頭是道到實驗室操作往往無從下手爲克服此弊端必須開展實驗操作的考覈與實驗競賽經檢查學生實驗技能與素質狀況實現實驗教學的目的。

4、倡導學生尋找自己身邊的學小實驗充分利用廢、舊物品自制學實驗教具對有使用價值的教具進行展示交流並保存在學實驗室。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和積極性。培養學生動手操作能力和分析問題的能力。讓學生走進實驗室引導學生能熟練正確地使用實驗器材自行設計實驗方案每次實驗要有實驗的記錄、數據的分析及處理還要寫出完整的實驗報告。

5、把部分驗證性的實驗變爲探究性的實驗。讓學生根據觀察到的學現象、學發展的整個過程進一步探討出學所遵循的規律及發展的趨勢。培養學生的創新意識和創造能力。

二、實驗教學進度計劃

9.5中和反應熱的測定

9.17測量鋅與硫酸反應速率

9.20影響反應速率的因素

1.草酸與高錳酸鉀反應

2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應

9.27影響反應速率的因素之探究實驗(學生實驗)

10.9影響學平衡的因素

1.重鉻酸鉀與硫酸及氫氧鈉的反應

2.氯鐵與硫氰鉀的反應

2在冷水與熱水中的反應

10.25電解質的電離

10.30酸鹼中和滴定

11.8溶液酸鹼性的測定

11.15沉澱的溶解及轉

11.27原電池

12.18電解氯銅溶液

12.27金屬的腐蝕

篇四：高二化學教學計劃第一學期

一、指導思想

抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作爲教學教研工作的中心任務。

近幾年高考都非常重視化學基本概念、基本理論等主幹知識內容的考查，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作、技能的考查。

課改以來，化學考試說明中都非常重視與生產、生活密切相關的化學知識的考查。重視與此相關的化學題目，注意蒐集高考前與化學相關的新聞、科技、發明創造等，特別關注日益突出的環保問題

二、教學目標

(一)、有機化合物的組成與結構

1、能根據有機化合物的元素含量，相對分子質量確定有機化合物的分子式。

2、瞭解常見有機有機物的結構。瞭解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。

3、瞭解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

4、瞭解有機化合物存在異構現象，能判斷簡單有機物的同分異構體。

5、能根據有機化合物命名規則命名簡單的有機化合物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二)、烴及其衍生物的性質與應用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物爲例，比較它們在組成、結構、性質上的差異。

2、瞭解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

3、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用。

4、瞭解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯繫。

5、瞭解加成反應、取代反應和消去反應。

6、結合實際瞭解某些有機化合物對環境和健康可能產生影響，關注有機化合物的安全使用問題。

(三)、糖類、氨基酸和蛋白質

1、瞭解糖類的組成和性質特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發上的應用。

2、瞭解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質，氨基酸與人體健康的關係。

3、瞭解蛋白質的組成、結構和性質。

4、瞭解化學科學在生命科學發展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、瞭解合成高分子的組成與結構特點，能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。

2、瞭解加聚反應和縮聚反應的特點。

3、瞭解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

4、瞭解合成高分子化合物在發展經濟、提高生活質量方面的貢獻。

三、學生基本情況分析

基本情況：高二年級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內容爲選修5《有機化學基礎》。

學情分析：理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

四、教材分析

《有機化學基礎》是爲了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊，以滿足不同學生學習和發展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型，掌握重要的有機物的製備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

五、具體工作措施

1、做好高中化學新課程標準的研究工作。

在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。

2。根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。

樹立質量爲本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

3、積極參加教研活動，提高教學業務能力

①利用每週四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

②加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，提高“優質課”百分率。

③還要探討下一週的教學內容及採用的教學方法、制定學案和週週練的習題。

④學案的制定要符合學生實際以利於課堂的實施，

⑤選擇最優的教學法，提高教學效益，使本學科的教學穩步推進。

4、認真做好教學常規，確保教學有效開展

對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、佈置學生作業，書面作業要求全批全改；及時反饋。

5認真實施分層教學

注意提高整體教學質量，防止兩極分化，對於基礎較好的學生還要注意知識的深化，爲高三教學作準備在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學生自願的基礎上促優補差工作可在晚自習或週六週日進行。對學生加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

6，精選每週的測驗題，並要達到一定的預期效果。

對每一次測試要認真分析，總結，爲學生確定合理的目標。並且要注意習題的講評方法，教師要幫助學生髮現知識間的聯繫和不同試題間的`關係，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結，形成知識網絡，以方便學生掌握，並有利於其在具體問題情境中的應用。選修教學中要注意前後知識的聯繫和總結，不孤立的進行教學，把握當前內容爲主，連帶複習前面的知識，最好以練習的形式出現，並及時發現問題及時講評。

篇五：高二化學教學計劃第一學期

一、指導思想：

以新課程標準爲指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂爲中心，狠抓常規教學的落實，不斷優化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變“教學”爲“導學”，真正以學生爲主體，以培養學生能力爲主，努力提高四十五鍾教學質量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

二、現狀分析

1、學情分析：

本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均爲理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數學生能認真聽講，基本上能按時完成作業，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班爲理科實驗班，學生基礎較爲紮實，具備了一定的分析能力，培養學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，纔是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質結構與性質》的所有內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內容較爲多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較爲多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。

三、教學目標

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。實現學生學習成績的提高和學習能力的培養。

篇六：高二化學教學計劃第一學期

玉兔奔去一路輝煌，祥龍降臨萬象更新，在新的一年裏，爲了在工作上獲得新突破，教學上取得新成績，在教導處“工作計劃具有：超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下，我們高二化學組在20__-20__上學期末，就進取籌劃下學期的教學工作，經過組內廣泛討論，理順了工作思路，確定了工作的重點，明確了工作方法，現整理如下：

一、思想與認識

1。繼續深入領會新課改的精神、做好選修課的選擇，上學期我們已選定《有機化學基礎》，並且上了前兩章資料，後三章計劃在下學期的兩個多月內完成，上完後我們將繼續上化學選修3--《物質結構與性質》的資料，選上兩門選修課的依據基於以下幾點研究：①“新課改”強調教學爲了學生的終身發展奠基，爲學生的可持續發展服務，教材面向所有的學生，又注重個性差異，選修教材編寫本意是便於學生選擇適合自我的學習資料，僅有選修資料上完了，學生才明白哪些是難的，哪些是自我感興趣的適合自我學習的資料，選修課上少了，不利於學生自主選擇，也不貼合新課改的精神；②借鑑此刻高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求；③有利於化學競賽，競賽並沒有因爲新課改而降低難度，雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和本事超過中學教學的要求，可是上全選修課，利於參加競賽學生的自主深入鑽研。

2。認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要認真鑽研教材大綱，進取關注考綱，把握教學的深廣度，全面落實教學任務。

3。進取發揚：“團結、務實、創新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學計劃，我們工作的重點和難點是：落實教學計劃，有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關注學生的個性差異與成長需要，使每個學生的學習不一樣程度地提高，素質不一樣程度地提高。

二、方法與措施

1。抓好“兩個落實”，一是落實作息制度，嚴格落實學校有關作息制度，包括晚自習輔導到班的落實；二是落實教學常規，配合學校督促落實常規教學。

2。以考促學、以考促教，利用月考的機會，認真分析總結，找出學生存在的問題，教學中的不足，以便及時對教學進行調整。

3。繼續開展“課內比較學”活動，經過該活動，開展組內相互學習，共同探索新課程改革背景下的教學規律和教學方法，到達共同提高教學質量和教學效率的目的。

4。進取開展團體備課、提高備課效果，教學中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式，應當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題，儘量做到備課時有主題，有中心發言人，注重實效，做到備課後，人人有收穫。

三、進度與安排

第一週：醇酚(選修5)

第二週：醛羧酸酯

第三週：有機合成

第四周：第三章歸納、整理、測試

篇七：高二化學教學計劃第一學期

一、指導思想：

以化學新課程標準爲指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力爲目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作爲教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本情況：

高二年級共有16個班，其中前8個班爲理科班，後8個班爲文科班，本人所授班級爲高二(3)和高二(4)班，均爲普通理科班，其中3班是我本學期才接手的班級，本班在高一時基礎較好，但從本學期還需要一個熟悉和相互適應的過程，希望能儘早進入狀態。本學期理科班周課時爲6節。理科班本學期上

選修4《化學反應原理》(視情況看後期要上選修5《有機化學基礎》1~2章)，學生配套教輔爲《世紀金榜》。

本學期，我將以學校教務處工作意見爲指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，爲學生的終身發展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及爲高三培養化學尖子作好培優工作。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、鹼和鹽的本質及其在溶液中的反應。對於大家已經熟悉的化學反應與能量的關係，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關係爲主。以化學能和電能的相互轉化爲基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作爲化學原理應用於實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啓發性。書中的一些實驗、活動建議，對於大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經常注意觀察在自己周圍發生的化學現象，思考和設法進行模擬或實驗，大自然將成爲無所不在的大課堂。

選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學物質”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物；(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關係；(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。但本學期主要學習第一章最多到第二章內容。

3、學情分析：

理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由於高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

三、教學任務與工作目標

1、這學期主要開設《化學反應原理》，並儘量在十一月份底進入《有機化學基礎》的教學，併力爭完成1-2章的教學任務。通過教學使學生初步認識基本的化學反應原理，並能運用原理解決一些簡單的實際問題。

2、以分班選課爲契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

3、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。

4、根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量爲本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容製作成教學課件後，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層佈置學生作業，書面作業要求全批全改；學生配套教輔《世紀金榜》不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，並要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，爲學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗爲基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。

4、積極參加教研活動，提高教學業務能力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每週的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；與備課組每週進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啓發式教學，充分體現以學生爲主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

篇八：高二化學教學計劃第一學期

本學期高二化學主要開設選修課程，高二共有二十個班，根據學生的選課情景，有十二個班級開設《化學反應原理》，八個班級開設《化學與生活》，經全組討論，制訂教學工作計劃如下。

一、指導思想及目標任務：

本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》爲主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質教育。

本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改善措施和教學方案，保證我校的化學學業水平測試一次過關率，力爭圓滿完成學生學業修習任務。繼續認真學習新課程的教學理念，開展基於模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作爲重點，引導學生樂於探究，培養學生的創新精神和實踐本事。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不一樣點爲突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，並以此爲指引，對照課標進行備課，異常注意新課標中增加的資料、實驗、知識順序的編排的不一樣，注意研究不一樣的教材對課標的知識點闡述、教法上的不一樣，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩步前進。針對學生基礎較差的實際，在教學上採取穩步前進的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生可是關的地方要及時補上，以減少高二複習的壓力。

二、教材分析：

《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分資料，是高考必考模塊，教材從“化學反應與能量”，“化學反應的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學基礎”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對於深入瞭解化學反應的本質和規律是極爲重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值；是核心的基礎化學知識，並且對於學生以後從事科學與技術創新具有重要的指導作用。

選修《化學與生活》模塊的教學資料主要有以下四部分組成，第一，關注營養平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環境。

從知識體系上看，《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養與健康，生活與材料，環境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，所以在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發他們學習化學的信心和熱情。

三、學生情景分析：

學生進入高二後由於化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的並不明確，學習進取性不高。基於這種情景，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與瞭解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，並認真教學，激發學生的學習興趣，爲化學必修學業水平測試和高考做好鋪墊。

四、分層推進措施：

1。認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學複習。

2。根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現優秀生和後進生分類教學及輔導。

3。定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情景，及時調整教學課堂組織及教學目標

4。加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發，引導學生學會關心生活和自我，激發學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。

5。收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，並及時調整的教學目標的措施。

6。化學班學生加強理論學習的同時重於實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。

7。加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養學生實踐本事。

8。指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。

9。根據年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。五、教學進度表

高二化學選修四《化學反應原理》教學進度

注(備課，作業，先導課每人3次，如果假期耽誤，下週補上，然後依次下輪。

月考題與單元檢測主要由備課組長負責，其他成員負責審覈，包括刪題，換題等任務。)

篇九：高二化學教學計劃第一學期

一、指導思想：

以新課程標準爲指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂爲中心，狠抓常規教學的落實，不斷優化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變“教學”爲“導學”，真正以學生爲主體，以培養學生本事爲主，努力提高四十五鍾教學質量。加強教學研究，進一步改善課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

二、現狀分析

1、學情分析：

本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均爲理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用本事較弱，分析問題本事，綜合本事欠缺。但各班大多數學生能認真聽講，基本上能按時完成作業，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能進取地學習。8班爲理科實驗班，學生基礎較爲紮實，具備了必須的分析本事，培養學生的化學思維本事，分析綜合性問題的方法，提高解題本事，尋求更簡單的'解法，纔是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的資料，選修三《物質結構與性質》的所有資料。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。資料較爲多，可是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應當更加深刻，並且本模塊所增添延長知識較爲多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。

三、教學目標

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭本事；設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。實現學生學習成績的提高和學習本事的培養。

四、具體措施

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

精心準備導學案。按課程標準的要求，進取認真地做好課前備課資料的蒐集；認真上好每節課；進取實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；精心構思每道題。分層、合理佈置學生作業，書面作業要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結，爲學生確定合理的目標。

2、進取開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗爲基礎的自然學科，進取、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗本事。依據學校現有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。

3、進取參加教研活動，提高專業業務本事

學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組教師進行交流探討，相互解決有關問題。進取參加教改工作，充分利用網上資源，充分體現人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

篇十：高二化學教學計劃第一學期

本學期高二化學主要教學資料有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩週完成一套水平測試練習，理科班每節課佈置適應的作業和練習，每章要進行一次測試。

一、指導思想

本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高學生的化學成績。

二、情景分析

(一)教材分析：

就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二後由於化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。

(二)學生情景分析：

根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認爲學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的並不明確，學習進取性不高。基於這種情景，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎知識加以鞏固。

三、教學進度

《化學反應原理》

緒言：20__．8．2——8．2

第一章化學反應與能量

第一節化學反應與能量的變化20__．8．3——8．10

第二節燃燒熱能源20__．8．11——8．12

第三節化學反應熱的計算20__．8．13——8．20

歸納、整理與測試20__．8．21——8．24

第二章化學反應速率和化學平衡

第一節化學反應速率20__．8．25——8．26

第二節影響化學反應速率的因素20__．8．27——9．3

第三節化學平衡20__．9．4——9．20

第四節化學反應進行的方向20__．9．21——9．22

歸納、整理與測試20__．9x．23——10．1

期中複習備考20__10．3——

第三章水溶液中的離子平衡

第一節弱電解質的電離20__．11．20——11．22

第二節水的電離和溶液的酸鹼性20__．11．23——12．4

第三節鹽類的水解20__．12．5——12．11

第四節難溶電解質的溶解平衡20__．12．12——12．20

歸納、整理與測試20__．12．21——12．30

第四章電化學基礎

第一節原電池20__．1．3——1．4

第二節化學電源20__．1．5——1．7

第三節電解池20__．1．8——1．15

第四節金屬的電化學腐蝕與防護20__．1．16——1．17

歸納、整理與測試20__．1．18——1．20

期末複習備考20__．1．21——