中學學校德育工作計劃第一學期（精選3篇）作文

篇一：高一年級第一學期德育工作計劃

德育工作是學校各項工作的首要任務，是做好其他工作的重要基礎。20XX級年級組在本學期將繼續堅持德育爲先的指導思想，在學校黨委、行政的正確領導下，在全體老師的全力投入下，按照《XX一中20XX級學生工作的整體規劃》完成本學期的德育工作任務。

20XX級高一年級是湖南省進行新高考改革的第一屆，是面向挑戰也是面向機遇的一屆，是需要我們不斷繼承不斷創新的一屆。在在新高考背景之下，結合學校辦學特質，現將20XX級高一年級本學期的德育工作規劃如下：

一、工作思路

爲了更好地促進學生地科學發展，在充分借鑑我校歷屆學生德育工作的成功經驗的基礎上，年級組以“立足於學生健康發展，着力於行爲習慣養成”爲核心內容，制定本屆學生德育工作的整體規劃。

整個規劃以整體性和階段性爲關鍵詞。

首先談整體性。不謀全局者不能謀一方。學生高中階段的發展同樣如此：學生在XX一中生活學習三年以後，能不能得到與其個性相適應的最大發展，能不能升入理想大學，有沒有一個好的結果，及早謀劃，及早着手準備非常關鍵。

二是階段性。高中三年是一個有機的整體：

高一注重迅速適應、習慣養成；

高二注重積蓄實力、夯實基礎；

高三注重衝刺訓練、能力提升。

具體到高一第一學期，本學期的關鍵工作，是幫助學生實現初中到高中的轉型。從初中到高中是量變到質變的過程，整體呈現知識量增大、理論性增強、系統性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢。初三到高一不是個“坡兒”，而是個“坎兒”，必須要善“跳”。

高一作爲整個高中階段的起始年級，是銜接初高中生活的關鍵階段，是直接影響學生高中三年的關鍵一年。因爲良好行爲習慣的養成和有高效的學習方法的形成，將使學生在高二高三乃至整個人生的學習與生活中受益，反之，不良的行爲習慣和效率低下的學習方法，將會制約其人生的健康發展。

在新高考的背景下，高一學年還是培養興趣、主動發展的關鍵一年。高一第二學期必然要進行選課分組，而不再是簡單的文理分科；高一第二期開始必然嘗試進行走班教學，而不再是固定的教室上課。如何引導學生的興趣發展、搞好選課，如何培養學生的主動學習意識，而不是被動的按照老師的任務進行學習。

鑑於此，年級組經過反覆研究，針對新高考背景下的高一學年德育工作，提出了一個指導思想，兩條工作原則，三個工作目標，四項工作措施。

一個指導思想是：貫徹黨的教育方針，秉承“前哲流風，日新其格”的辦學理念，堅持用“文化立校，內涵發展”的戰略思想指導德育工作。

兩條工作原則是：立足於學生健康發展，着力於行爲習慣養成。

三個工作目標是：

1、培養積極的人生態度，塑造學生敢於擔當的精神；

2、培養良好的行爲習慣，提高學生的自我管理能力和與人溝通的能力；

3、培養堅忍不拔的已知品質，增強學生抗挫折能力和自我調試能力。

四項工作措施是：

1、加強班級文化建設和公寓文化建設，營造良好育人氛圍。

2、堅持班級常規管理，確保工作落到實處。

3、明確德育主題，統籌德育活動。

4、優化管理辦法，加強宣傳力度。

二、具體措施

1.要搞好制度建設。開學之初，確立規矩，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》、《XX一中學生一日常規制度》。充分發揮《守則》《規範》《一日常規》在學生養成教育中的作用。關注學生學習生活中的每一個細節，從具體小事抓起，常抓不懈，持之以恆，抓實過程、抓好細節、反覆抓、抓反覆，抓出實效、抓出水平，讓學生做到“自主學習”，“自律生活”。

2.要迅速整章建制。班級要在軍訓期間設立臨時班委會，班主任老師要摸清班級幹部的底子，正式開學一週內，完成班幹部的選舉與選拔。年級要在開學兩週內完成學生會和團總支幹部的選舉和選拔，並且迅速進行幹部培訓，讓幹部參與到年級日常管理中去，培養學生的自我管理意識。

3.要用好教育陣地。要用好主題班會課，有目的、有重點地對學生進行常規教育和行爲習慣教育，讓學生能自覺遵守學校的各項常規制度。年級組要開好每週一次的風紀主題教育廣播會，要按照學校要求加強校服穿着、公物愛護、衛生保潔、文明禮儀的督促檢查，加強起牀、早自習、大課間、午休、晚自習、晚就寢、雙休日等重要時間的學生管理，並將檢查評比的內容彙總，納入班級量化評比，通過評比，比出先進、比出水平。

4.要搞好文化建設。一個優秀的班集體必須具備明確的奮鬥目標、得力的學生幹部、健康的集體輿論、良好的人際關係、高尚的班容班貌、濃厚的學習氛圍。各班要營造積極向上的氛圍，優化班級文化建設、公寓文化建設，構健和諧的人際關係，努力打造肯吃苦，有追求的優秀班集體，不斷在班集體內部涌現優秀的寢室團隊、優秀的成長小組，實現共同進步的目標。

5.要強化習慣培養。好的習慣能成就好的發展，我們不僅要培養好學生的行爲習慣也要培養好他們的學習習慣，就學習習慣而言，高一時期重點培養（1）書寫習慣.搞好英語和語文的寫字訓練，要有任務有檢查：全體教師對學生作業書寫要有嚴格要求（2）閱讀習慣。早晚餐時間要營造看書看報的習慣，語文組加強學生閱讀指導，開展1—2次讀書心得交流會，舉行名篇默寫比賽（3）積累習慣。學會注重知識積累，特別是英語學科要加強單詞，短語的積累，每月組織一次單詞默寫競賽（4）自主習慣。學生在自主學習時間能獨立思考，能做好學習規劃，能高效率學習。學習習慣的培養，要以《規範學習十三條》爲抓手，嚴格按照學習常規要求，把握好學習過程的幾個環節，做到認真預習、認真聽課、認真作業、認真自習、認真考試。各學科要結合學科特點，加強學生的學法指導，逐步培養學生良好學習習慣，變學生被動學爲主動學，使學生儘快適應高中階段的學習。

6.要注重評價激勵。好學生的培養需要誇，好成績的形成需要比，我們要善於搭建平臺，及時激勵評價，實行榜樣引領，營造氣勢，順勢而爲，本學期，年級搭建學習擂臺賽，常規管理擂臺賽等形式，營造出班級與班級，個人與個人之間“幫、學、趕、拼”的良好競爭局面。對於在活動中表現突出的優秀個人和集體，我們要及時總結和表彰，實行榜樣引領，傳遞正能量。

7.要注重活動開展。織開展各種有益於學生身心健康的活動，豐富學生的業餘生活：在教育新政背景下，本學期我們將充分利用學校已有的教學設施和教學資源，開展好每週主題班會課，學校體育文化節，學校科技藝術節，收看新聞，每週一歌等傳統活動，針對這些活動，我們要有預設，有總結，有推進。活動要寫方案，寫策劃，所有活動立意要高遠，目的要清晰；活動完成後，學生寫心得，寫感悟，班級要集中總結；要把活動中的收穫運用到後段的學習、生活中去，要有追蹤，有督促。組織的各項活動不能流於形式，要有豐富的內涵發展。

篇二：高二上學期德育工作計劃

一、指導思想：

以《20XX年學校工作思路》爲指導，緊扣“以落實促發展”的工作主題，把握好高二第一學期德育、教學方向，以抓質量爲根本。

二、工作目標：

師生同心，教學相長，強化學生良好習慣養成與規範意識的培養，踐行“全程育人，全面育人，全員育人”理念，圍繞主動做文章、圍繞落實求發展，。

三、具體措施：

（一）提高思想高度，統一思想認識。思想決定了工作方向與效果，要想工作高效開展，有效落實，就必須要統一思想認識，提高思想高度，尤其是班主任要深刻領會學校、年級的總體要求並準確傳導給學生，個人創新發揮必須更有利於推進工作或者高於上級要求，不得庸政懶政，更不得與之背道而馳。班主任是學生的精神領袖，是學校管理思想和育人水平的直觀體現，班主任必須以“學高爲師，德高爲範”的精神形象引領學生向上、向善、向美。

（一）立足習慣養成。本學期繼續加強學生良好的行爲習慣與學習習慣的培養，從多次的大型考試來看，特別是今年的高考。本學期將繼續以周量化管理促學生行爲習慣養成，用制度來約束、用溝通來疏導、用活動來引領，打造凝聚力強、明禮豁達、學風純正的班級學習氛圍。以教師強勢態度促學生讀、寫、算、思的學習習慣。班主任老師必須強勢介入，加強要求與引導，要把閱讀這一概念在上一學期的基礎上進行放大，要求學生深入認識獲取信息的過程。讀教材、讀題目、讀解題過程、讀筆記、讀反思預評價、讀素材、讀經典等這些都是閱讀的範疇。加強閱讀課的管理，對閱讀課的過程和效果進行評價、設計和組織好各類讀書會。加大學生思維成分，讓學生擺脫“讀死書”的狀態。良好的書寫習慣是有效呈現信息的方式。學生的筆記、作業、考練規範書寫常態化，老師要刻意點評。

（二）、打造向上人格，引領學生對真善美的追求，擯棄庸俗，做一個高雅的人。本學期將進一步搞好榜樣引領作用，認真組織各類評優，推介優秀學生的事蹟與學習方法。着力建設高雅化、勵志化的學習環境，通過宣傳櫥窗、電子標語、教室佈置等傳遞正能量。本學期將開展四次主題班會，引領學生對不斷挖掘自我，改良自我。組織好學困生會議，幫助學生走出迷茫，樹立學習信心與決心。

（三）德教共抓，切實加強高二年級良好學風養成。

1、本學期仍將狠抓時間節點的管理，促使學生改變慵懶，拖沓的風氣，形成緊張，踏實的氛圍，以時間促效率。

2、狠抓自習紀律的管理，促使學生自主學習能力的快速養成，形成主動管理時間，主動開展學習，主動鑽研問題的氛圍，向紀律要成績。

3、以班級常規管理量化評比和學生學習常規檢查爲抓手，促使各班形成良好的班風與學風，以評比找差距，以差距促提升。

4、堅持高一時的學風點評內容。時間爲每週二晚上6點20，內容上除一週德育點評外，增加作業抽查、周抽考成績，週考成績的內容通報，其結果通報到班到人，增強震懾力，年級嚴格落實周學科抽考，根據抽考成績評比實行流動紅旗制。加強榜樣引領作用，規範行爲，砥礪後進。在每週學風點評時，班主任老師必須到崗，在年級點評完後，結合本班的情況進一步進行強調。

5、嚴格學生手機與早戀現象的管理，加強年級與宿管老師的溝通，增強巡查力度，將學校管理制度執行到底。

（四）加強活動引領，促進學生個性發展。

1、本學期年級將精心策劃，認真組織如下活動：

開學工作，組織部分青年教師檢查學生暑假作業，發放報到單

召開高二年級違紀學生會

2、同時年級將組織四次班會活動，其主題別爲：

9月：我的高二我做主（高一學習與生活的回顧，步入高二，規劃高二的學習與生活）

10月：如何在學習過程中發揚拼搏精神

11月：理性認識自己的優與劣

12月：堅強的意志伴超越自我

每次由年級確定主題，制定方案。要求各班精心準備，班主任全程指導，要有課件、有講稿、有照片，增強活動的儀式感，注重活動的實效性。

（五）加強班級文化與公寓文化建設。

1、班級文化建設：

班級文化建設以簡潔、勵志爲基本要求。進一步完善“班規班約”，構建科學合理的班級幹部管理體系，促進日常管理的高效化。重點搞好班級牆壁文化建設：用班級合影、班歌映射團結向上集體；用班級語錄、格言、班級精神，傳遞激情卓越理念用佳作展示、優秀書法展示學生特長與才情；用進步之星、全能之星，才藝之星促進競爭合作等。

2、公寓文化建設：

1）進一步完善公寓管理制度。本學期年級組將加強對寢室衛生紀律的管理和指導，採取年級幹部、班主任、宿管幹部聯合值班制。每晚就寢時，確保每一棟學生公寓、每一個樓層、每一間寢室都有年級幹部、班主任、宿管幹部值班。宿管老師、班主任、年級幹部不定時進行巡查。巡視結果在年級黑板上通報，並納入班級量化管理，促進學生良好行爲習慣的養成與保持。各個寢室在開學後要馬上定好個性化命名，由各班主任把好關，命名格調要高雅，要有勵志性。

2）進一步完善評價機制，開展“周文明寢室”和“月文明寢室”評比活動，“月文明寢室”評比以獲得周文明寢室的次數和本月內的考試成績爲參考依據。對於表現突出的個人和寢室，年級將加大宣傳推廣力度，在宣傳欄、廣播會、班主任會上通報表揚。

（六）安全教育不放鬆。一方面教育學生增強安全意識，特別是錢物保管、交通安全、食品安全、用電用水安全、人身安全等，利用學風點評、班主任點評、散學放假等及時提醒，科學指導；另一方面加強安全隱患排查，對寢室的大功率電器，檯燈充電等行爲進行重點監管。建立異常行爲同學檔案登記，對行爲怪癖、異常，有心理疾病，有重大困難的同學給予關心和幫助，一旦發現異常、及時解決。

篇三：高三上學期德育工作計劃

高三學生面臨升學，思想壓力大、心理情緒複雜，爲再創高考輝煌，確立“以目標責任爲引領，以狠抓教學爲核心，以純正風紀爲重點，以班級評價爲抓手”的工作思路，把德育與教學有機融合，努力讓每一位學生得到與其個性相適應的最大發展。

一、高度重視班級文化建設。班級文化中的積極因素對學生的發展會起到積極的推動作用，也能促進優秀團隊的形成。具體表現在教育作用、凝聚作用、激勵作用、規範作用。在高一高二班級文化建設的基礎上，我們將結合高三實際，繼續深化班級文化內涵，努力營造積極向上、溫馨和諧的文化氛圍。

首先落實物質文化層面的教室佈置，要求各班亮出班級奮鬥目標、旗幟鮮明的標語口號等。年級統一規劃製作“我的夢想”人生目標展示牌（地圖式）、“我的大學”奮鬥目標展示牌（表格式）、“我的高考”成績目標展示牌（表格式）。用目標來激勵同學們積極奮鬥。各班前門統一設計製作“班級展示牌”，包含班主任照片、姓名、帶班理念及科任教師團隊，一方面對外展示班級文化及團隊合力，另一方面感召同學緊密團結在教師周圍一起努力。

其次搞好制度層面的文化建設。制度在羣體管理中具有很好的引導、警示、糾偏功能。出臺針對性好、操作性強的管理制度有利於節省管理成本，提高管理效果。年級層面首先做好頂層設計，期初制定《20XX屆高三學生管理制度》，各班再圍繞公寓管理、學習小組、勞動衛生等方面規範學生行爲。

最後昇華班級精神文化。但凡一個優秀班級，總有一種頑強向上的精神，總有撲面而來的團結互助氛圍。正是這種看不見摸不着但客觀存在的精神，能夠產生神奇的力量感召着全班同學心往一處想，力往一處使，從而形成優良的班風學風。年級鼓勵各班大膽創新，形成各具特色的精神文化。

二、強力推進班級常規管理。

常規管理是確保風紀的重要抓手，也是純正學風的重要途徑。本學期將繼續狠抓常規管理，堅持紀律標準不放鬆，堅持檢查通報不停步，但考慮高三學習實際，不進行形式上的評比排隊。常規管理從禁令要求、學習紀律、儀容儀表、兩操集會、環境衛生、公寓管理、班務填報等方面進行不定期檢查。每月組織一次大型考試，考試成績從班平均總分，文科前50名（理科前100名）人數，文科前200名（理科前400名）人數，文科前360名（理科前720名）人數四項指標進行考覈。以成績爲主，常規爲輔，綜合評選“優秀班集體”。

三、科學引導學生心理情緒。

高三學生很快就要面臨擇業或繼續求學的人生選擇。面對新的挑戰，何去何從，這對於涉世未深的高三學生來說，實在是個難題。家長對子女過高的期望、社會的多元化價值取向，也使得高三學生經常體驗強烈的內心衝突和壓力。因此，要非常重視高三學生的心理疏導，磨鍊學生意志力，培養學生的應試心理，提高學生抗挫折、抗失敗，戰勝新問題、解決新問題的決心和能力。心理健康教育要始終貫穿一條主線：培養自信→勇於進取→不怕挫折→迎接挑戰→爭取成功！在這方面，年級、班級要齊抓共管，經常溝通，通過開展主題班會、師生懇談會、個別談話、專家講座、心理干預等來幫助同學們度過困難期。

四、積極開展校園文體活動。

要適應高強度的高三學習，必須要有健康的身體和良好的心理素質。加強體育鍛煉是很好的途徑。因此，高三全年堅持每週兩節體育課開設到位，保證學生的運動量，堅持每天早操、課間操（冬季跑操）常態化。另外，結合師生的精神狀態適時組織羣體性活動，如拔河比賽、袋鼠跳等。

五、加強多方溝通，凝聚教育合力。

1、調整家長委員會成員。定期召開會議，商量高三重大活動安排，充分信任家長能力，充分調動家長積極性，爲高三工作爭取積極的外圍環境。

2、定期召開家長會。重點宣傳高三管理規定，對家長進行培訓指導，爭取家長的理解配合，預防家長的盲目重視而適得其反。

3、適時召開科任老師聯繫會。要抓好複習備考，必須依靠團隊力量，科任老師需要經常碰頭交流學情班情，研究制定系統的管理方案，求最大合力。

4、認真組織好主題班會。根據高三實際，本學期至少召開三次主題班會，第一次（9月初）主題是：“青春有夢，揚帆起航”

第二次（11月初）主題是：“牢記初心，再接再厲”

第三次（元月初）主題是：“中流擊水，奮楫者進”

5、用好家校溝通平臺。要求各班建立家長微信羣或者QQ羣，定期發佈工作事務或活動通知，讓家長知曉高考形勢，達成思想共識，全力配合高三工作。