有朋自遠方來綜合性活動教案（精選12篇）作文

篇一：有朋自遠方來綜合性活動教案

活動目標

1、瞭解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友

2、認清自我，讓別人願意與自己交朋友。

3、學生小組合作，先蒐集資料，再以多種形式開展活動，展示自我。

教學重點：

1、學會蒐集資料。2、學會小組合作。

教學難點：

培養歸納總結能力和語言表達能力。

活動準備：1.學生課前蒐集有關交友的名言警句、故事、詩文等。

3.教師準備本課多媒體課件。

活動過程：

導語：進入中學，學習生活翻開了新的一頁，你一定認識了不少新同學。他們有的與你來自同一所小學，有的來自不同的學校。想和他們成爲好朋友嗎？那就主動去了解他們，也讓他們瞭解你吧。怎樣與人交往？怎樣才能成爲真正的朋友？先讓我們分享一下古今中外交友之道，看看能給我們怎樣的啓發。

一、解讀“朋友”內涵

1、教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什麼，並解釋其內涵。

明確：“朋”字看起來像並列的兩串貝殼，這種並列的關係表達了“朋”字平等的內涵。

2、教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什麼字，並解釋其內涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩隻同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是爲了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內涵理解爲平等而友好的人際關係。平等意味着重視而非歧視對方；友好則意味着我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

二、分享交友之道

小組交流

有關交友的名言警句、詩詞文章、成語典故等，並談談自己的理解、啓示。

競賽形式

（一）與交友有關的成語。(根據意思寫成語)

1、結交很投緣的朋友。(義結金蘭)

2、一次次見面就像老朋友一樣合得來。故：老朋友。(一見如故)

3、關係親密，沒有隔閡。形容十分親密，沒有任何隔閡。間：縫隙。(親密無間)

4、感情很深，如同兄弟一樣。手足：比喻兄弟。(情同手足)

5、形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關係親密，經常在一起。(形影不離)

6、比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。(高山流水)

（二）交友稱謂

1童年時代就要好的朋友——之交，

2割脖子的交情——_______之交，

3像金石般堅固的交情——______之交，

4友情契合，引申爲結拜兄弟之交

5沒有牴觸，感情融洽的交情——_______之交，

6在一起經歷過艱難困苦的朋友——________之交，

7不計年齡長幼，以才能德行爲主的交往之交

8貧困時結交的知心朋友——_______之交，

9道德有正義感的交往和友情——________之交，

10賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情——_______之交，

11只見過一面的交情——________之交。

12普通百姓的結交之交

竹馬刎頸金石金蘭莫逆患難忘年貧賤道義君子一面布衣

（三）唐詩中關於友情的名句

1、海內存知己，——。

2、又送王孫去，——。

3、——，西出陽關無故人。

4、莫愁前路無知己，——。

5、桃花潭水三千尺，——。

6、——，隨君直到夜郎西。

（四）交友的小故事。

可以同學合作

結合故事談談自己的感受

故事表演：《桃園三結義》《伯牙摔琴》《管寧割席》等

三、交個好朋友

世界華人成功學激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什麼樣的朋友更重要。爲了同學們現在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

（一）穿越名著時空，結交名人朋友。

請從“曹操、豬八戒、孫悟空、武松、保爾”等人中挑選一個交朋友，仿照示例，寫出理由，不超過50字。

示例：曹操，我心中的英雄。《三國演義》中，儘管他多疑妒殺了楊修，但我卻敬佩他官渡之戰中以少勝多的才略。

學生髮言

（二）迴歸現實

互聯網豐富和改變了現代人的交友方式，多種多樣的網上交友方式有利也有弊，請談談你的看法。

學生髮言

（三）身邊的新朋友

在新的班級中，你肯定結交了新的朋友，他（她）有哪些優點，給大家介紹一下吧！

四、感悟與反思

真誠、友好、善良、寬容

樂於助人有集體榮譽感

不自私負責任……

這些品德會使我們在與同學的交往中具有持久的吸引力、較強的溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數。

請你結合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變？把這些具體的行爲改變寫在紙上，比如：“言行上應該變得更有禮貌”，並與大家分享

小結：

如果你真正明白了“朋友”的真諦，並積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學，想必會有很多同學願意與你爲友！正所謂：愛人者，人恆愛之，人恆敬之。交友之道也就在於此，後祝大家儘快交到越來越多的好朋友。

祝同學們友誼地久天長！

在《我們是相親相愛的一家人》歌曲中結束。

五、作業：通過這次活動，同學瞭解了你，你對自己和同學也有了更深入的認識。在此基礎上，將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或爲你的朋友寫一段介紹文字。不少於400字。

篇二：有朋自遠方來綜合性活動教案

活動目標：

1．瞭解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。

2．培養友情，理解交友之道。

活動過程

一、活動一：解讀“朋友”

導語設計:世界華人成功學激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什麼樣的朋友更重要。爲了同學們現在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

解讀“朋友”內涵

（1）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什麼，並解釋其內涵。

明確：“朋”字看起來像並列的兩串貝殼，這種並列的關係表達了“朋”字平等的內涵。

（2）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什麼字，並解釋其內涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩隻同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是爲了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內涵理解爲平等而友好的人際關係。平等意味着重視而非歧視對方；友好則意味着我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

二、活動二：品味交友之道

交流收穫：同學們交流有關交友的成語、詩詞、名言警句、名人故事等。

師補充：

成語：肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結金蘭……

詩詞：海內存知己，天涯若比鄰(唐·王勃)

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(唐·王維)

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐·李白)

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(唐·高適)

人生所貴在知己，四海相逢骨肉親(唐·李賀)

平生知心者，屈指能幾人？(唐·白居易)

名言警句：近朱者赤，近墨者黑——成語

請同學們大膽舉手，用現代漢語講述課本第34頁故事典故。再聽老師補充的故事！

老師補充的故事：

1.唐代大文學家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點，喜歡賭博。他的好友詩人張籍並不因爲韓愈才名遠播，就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫信，直言不諱地規勸忠告，終於使韓愈認識到自己的錯誤，幡然悔悟，他把張籍當作生平第一至交。

2.張詠和寇準是好朋友。當寇準要做宰相時，張詠卻對同僚說“寇準奇才，可惜學術不足”。並直言勸說寇“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準不要做像霍光那樣不學無術的人，寇準頓然大悟，勤奮學習，後成爲一代名相。真是“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，只有真正的好朋友才能這樣直言相告。

三、活動三：真情告白

1、說一個自己親身經歷的故事：（格式）在我______（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……）的時候，朋友————（橫線上填寫朋友的表現。）

聽完故事後，思考：故事中的朋友真的夠朋友嗎？爲什麼？

2．說一說你心目中的朋友（按照分類，用詞語概括）

學生交流、概括，師補充。

小結：要求於朋友的，我們要先做到！

3．誦讀《想起了你，朋友》（節選）

朋友是緣分的恩賜，是幸運的搭檔，是一種不離不棄的情意，是今天的美好與和諧，是明天希望與幸福的交融。

朋友是一種相助，是風雨路上的一把傘，是分憂解愁的快樂劑，是止痛慰心的安定藥，是眼淚的擦拭者，是跌跤後的攙扶者，是十字路口的牽引人。

朋友的心是暖陽，朋友的手是熾熱的，朋友的眼睛是一種溫暖，朋友的言行是一種激勵。朋友是登高的扶梯，是傷愁時的救助，是飢渴時的糖水，是過河時的扁舟。

朋友是一種珍惜，是一種積蓄，是一種相望與相守，是一種淡淡的回憶，淡淡的品茗與淡淡的共鳴……

今生，我以擁有我的朋友而驕傲！今世，我以朋友們擁有我而自豪！

四、總結：同學們，我們需要友情，交真友，交好友，交益友。在生活中，特別是在網絡的虛擬世界裏，我們更需要警惕邪惡，防止虛僞，反對背叛。關於友情，最後讓我們聆聽一首歌曲來作結吧！

五、作業：通過這次活動，同學瞭解了你，你對自己和同學也有了更深入的認識。在此基礎上，將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或爲你的朋友寫一段介紹文字。不少於400字。

板書設計：

有朋自遠方來

交友之道——善交益友、樂友、正友，不交損友。

與友共勉——己欲立而立人，己欲達而達人。

篇三：有朋自遠方來綜合性活動教案

活動目標：

學習收集整理信息，瞭解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。認清自我，讓別人願意與自己交朋友。培養學生能力。

活動準備：1.學生課前蒐集有關交友的名言警句、故事等。

2.教師準備本課多媒體課件。

活動過程：

一、導入新課

由南雄中學的領導，老師遠道而來，指導我們的學習，導入：有有朋自遠方來。

首先，請蘭心怡同學致歡迎詞。

課前,我給各組佈置了任務，在這個活動過程中,同學們通過自己的蒐集,體會到交友的樂趣,正如孔子所說:“有朋自遠方來,不亦樂乎?”今天,就讓我們隨着古今先賢的足跡,一起分享“交友之道”。

二、新課

活動一：交流收穫，解讀“朋友”

朋友,是:你幸福時能讓幸福倍增,你遇到困難時能跟你一起分擔,你孤單時能給你溫暖,你落魄時能給你鼓勵。

世界華人成功學激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什麼樣的朋友更重要。

俗話也說，“在家靠父母,出門靠……朋友”。（對）

以上這些都道出了友情的重要性。爲了同學們現在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

1.交流收穫。

同學交流課前蒐集的有關交友的格言、故事等，並談談自己的理解、啓示。

明確：（1）交友成語.

布衣之交——指普通百姓相交。

莫逆之交——指彼此情投意合的朋友。

忘年之交——指不計年歲長幼，以才能德行爲主的交往。

竹馬之交——指幼年之交。

君子之交——指看上去很平淡，重在道義的朋友。

金石之交——指交誼深厚，如金石之堅固的朋友。

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歷史上的“八拜之交”是哪八拜？並寫出與之相關的人物或故事。

•第一拜：知音之交——伯牙子期（高山流水）

•第二拜：刎頸之交——廉頗相如（負荊請罪）

•第三拜：膠膝之交——陳重雷義

•第四拜：雞黍之交——元伯巨卿

•第五拜：捨命之交——角哀伯桃

•第六拜：生死之交——劉關張（桃園三結義）

•第七拜：管鮑之交——管仲叔牙

•第八拜：忘年之交——孔融禰（mi）衡

（2）交友名句：

①海內存知已,天涯若比鄰。（唐王勃）

②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。(漢李陵)

③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。

④讀書可以廣智，寬恕可以交友。

⑤一日爲師，終身爲友。益友百人少，損友一人多。（藏族）

（3）有關交友的論述：

子曰：“益者三友，友直、友諒、友多聞。”

解讀：直，指正直。這種朋友爲人真誠，坦蕩。朋友的人格可以影響你的人格，所以這是一種好朋友。諒，指誠實。這種朋友爲人誠懇，不作僞。與這樣的朋友交往，我們的精神能得到一種淨化和昇華。友多聞。這種朋友見聞廣博，閱歷豐富。朋友的知識、經歷可以成爲自己的經驗，可以讓自己少走彎路。

《論語》告訴我們值得交往朋友是：正直的朋友，誠實的朋友，知識淵博的朋友。

孔子又說有三種人不值得結交，即喜歡拍馬屁的人、兩面派的人以及在你面前讚美你，在別人的面前狠狠踩你的人。

（3）學生講交友故事：

①管寧割席，道不同不以爲友；

②藺相如和廉頗刎頸之交；

③俞伯牙摔琴謝知音。……

2.解讀“朋友”內涵。

（1）教師出示“友”字的小篆寫法，猜一猜它是個什麼字，並解釋其內涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩隻同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是爲了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什麼，並解釋其內涵。

明確：“朋”字看起來像並列的兩串貝殼，這種並列的關係表達了“朋”字平等的內涵。

小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內涵理解爲平等而友好的人際關係。平等意味着重視而非歧視對方；友好則意味着我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

活動二：聆聽故事，辨別朋友。

1.展示自我。

2、請同學以下說一個自己親身經歷的故事：在我______的時候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……），朋友———————（橫線上填寫朋友的表現。）

3、同學們聽完故事後，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？爲什麼？

3、教師個別提問，引導學生掌握辨別真假朋友的標準

教學提示：引導學生體驗交友經歷，並從一定的情境中學會辨別真假朋友，掌握甄別真假朋友的標準。爲下一個活動奠定基礎。

3.教師引導學生討論思考：最受歡迎的同學有什麼共同的特點？不受歡迎的同學有什麼品質？如何讓自己成爲受歡迎的人？

4.教師根據學生討論結果和發言內容，進行小結，歸納以下結論：

友誼技巧：

(1)平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔。

（2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。

（3）坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則爲代價，維持所謂的友情。

活動四：活學活用，自我反思

1.請你結合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變？把這些具體的行爲改變寫在紙上，比如：“言行上應該變得更有禮貌”，並與大家分享。

2.總結：交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，並積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學，想必會有很多同學願意與你爲友！正所謂：愛人者，人恆愛之，人恆敬之。交友之道也就在於此，後祝大家儘快交到越來越多的好朋友。

活動五、自我認識

通過這次活動，同學瞭解了你，你對自己和同學也有了更深入的認識。在此基礎上，給南雄中學七（4）班的同學寫一封信。要求，展示自我，書信格式正確，字體工整。不少於400字。

篇四：有朋自遠方來綜合性活動教案

學習目標：

1.讓大家認識到交朋友的重要性。

2.引導大家學會選擇朋友。

3.教會大家交友之道。

4.培養大家收集資料的習慣。收集交友名言、警句、故事、詩詞、成語等。

教學準備：學生利用各種渠道蒐集有關朋友的短語，成語，故事。名言警句。

一．教學過程:

1．課堂導入：

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。人生在世，離不開朋友。而交友、與人相處，是需要智慧與愛心的。朋友是傷心時，最想見的人；是打擾了，不用說對不起的人；是高升了，也不用改變稱呼的人；是天涯海角，都彼此掛念的人。朋友是生生世世的牽掛。朋友就像收藏的寶貝，不是每天都捧在手裏，但是無比珍貴。那我們該怎樣與朋友相處，才能讓友誼萬古長青呢？一起來參加我們今天的實踐活動吧！

2.展示大屏

（1）展示小篆“友”字，解釋內涵。

（2）交流有關交友的成語，詩詞名言警句，故事。（以學生爲課堂主體主題交流，老師補充）

2.敞開心扉，說你的故事。

請同學講自己親身經歷的故事，談談你的朋友是怎樣做的，是真正的朋友嗎？

3.告訴大家你心目中的朋友是什麼樣子的？（老師提醒同學，要求朋友做到的，自己首先做到）

二．課堂討論：最受歡迎的同學具有什麼品質？不受歡迎的同學有什麼特點？如何讓自己成爲受歡迎的人？（老師提示：不交損友，善交益友）

三．爲你欣賞的，想和他結爲朋友的同學投上一票。

四．如何看待網上交友，師生共同探討。（讓學生清楚網上交友的弊端）

五．播放歌曲：《永遠是朋友》（調節課堂氣氛，在歌聲中昇華活動主題）

六．老師總結。

七．板書設計（略）

篇五：有朋自遠方來綜合性活動教案

教學目標

1、情感、態度、價值觀目標：解讀“朋友”（學會蒐集、學會積累）

2、知識目標：學寫開場白（將“目標一”中積累的知識靈活運用）

3、能力目標：展示自我風采（培養學生的自信心，鍛鍊膽量和口才）

結交真正朋友（學會交友的原則，結交正能量的朋友）

教學重點

1、展示自我風采

2、結交真正朋友

教學難點

學寫開場白

教學用具

PPT

教學過程

一、導入

師生互相認識，引出“有朋自遠方來”課題。

二、授新

目標一：解讀“朋友”（設置目的：學會蒐集、學會積累）

（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什麼字，並解釋其內涵。

“友”字友好之意。

（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什麼，並解釋其內涵。

“朋”字平等的內涵。

（一）積累關於朋友的成語，板書展示。

學生：選出喜歡的成語摘錄三個，相互交流一下。

（二）積累關於朋友的詩句，板書展示。

學生：選出喜歡的詩句摘錄三聯，相互交流一下。

（三）積累關於朋友的好句（比喻句），板書展示。

學生：選出喜歡的比喻句摘錄三處，相互交流一下。

（四）積累關於朋友的故事，板書展示。

學生：選出喜歡的故事名摘錄三個，相互交流一下。

學生對八個關於朋友的故事提問，教師做回答

目標二：學寫開場白（設置目的：將“目標一”中積累的知識靈活運用）

（一）展示寫作示例一、二

（二）引導學生歸納出寫開場白的方法

（三）形成我的作品一“有朋自遠方來”主題學習開場白（完成教學難點）

1、稱呼語親愛的同學們，你們好！（頂格寫）

2、引入語引用摘錄的名言或詩句（另起一行，空二格）

3、用修辭描述引用摘錄的比喻句

4、引入本次主題讓我們一起來參加《有朋自遠方來》爲主題的綜合實踐活動吧！

目標三、展示自我風采（設置目的：培養學生的自信心，鍛鍊膽量和口才）

（一）賞識他人：評選班級之最

跑得最快的歌唱的最好的畫畫最棒的最有責任心的

最樂於助人的英語學霸語文學霸數學學霸

（二）展示自我

1、開展“展示自我活動”的活動

活動名稱：迎接挑戰，展示自己。

活動形式：模擬競選班幹部（班長、學習委員、體育委員、文藝委員等）

競選原則：公開、公正、公平。

競選過程：1、自我介紹：姓名、家庭情況、特長、興趣愛好、理想等（語言風趣、幽默者）2、投票表決

活動目的：展示自己的能力，找到自信

2、展示示例一、二（請選出的八位達人優先，其他學生同時醞釀）

3、形成我的作品二（口頭）展示自我風采（完成教學重點1）

目標四、結交真正朋友（設置目的：學會交友的原則，結交正能量的朋友）

1、請問：他們是你真正的朋友嗎？

說一個自己親身經歷的故事：（格式）在我______（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……）的時候，朋友______。（橫線上填寫朋友的表現）

2、請問：他們是真正的朋友嗎？

韓愈與張籍的故事寇準與張詠的故事

3、交友經驗總結

平等體諒分擔寬容尊重溝通坦誠堅持原則

4、完成我的作品三我與名人交朋友（完成教學重點2）

班上開展“穿越名著時空，結交名人朋友”的活動，請從“豬八戒、魯濱遜、諸葛亮、武松”中挑選一個朋友，仿照示例，寫出理由，不超過50字。

示例1：曹操，我心中的英雄。《三國演義》中，儘管他多疑妒殺了楊修，但我卻敬佩他官渡之戰中以少勝多的才略。

示例2：孫悟空，我心中的男神，《西遊記》中，儘管他桀驁難馴，但我卻敬佩他的敢作敢爲和保唐僧西天取經的赤膽忠心。

三、結束語：有朋自遠方來！希望大家能結交更多的正能量的好朋友，無論是在身邊還是在遠方，謝謝大家。

（想起了你，朋友）時空流轉，來來去去，付諸遠行。今夜，目送時光溜走，獨坐於窗臺，忽見窗外絲絲細雨，點點燈光，心中不由得想起了我的朋友：在身邊的，和不在身邊的；面熟的，和未曾謀面的。想起在這個茫茫的塵世裏，在遙遠的某個角落裏，朋友正在做什麼？……此時此刻，我不由得猜想：也許我的朋友，正關懷着我，掛念着我。

瞬間，我的心裏填滿了感激：感激上蒼給我一次這樣的生命，感激上蒼讓我懂得體味友情，也感激上蒼，讓我在人生不同的階段，擁有了不同味道的朋友。

在我們每一個人的一生中，最重要的是——擁有朋友，最可貴的是——珍重朋友。沒有朋友的人生，是在黑暗中的孤寂；不能珍視朋友的人，是一個孤僻的失敗者。

此時，“朋友”二字便翻滾在我的思緒裏——那麼，什麼是朋友呢？

按照常規，朋友，就是志同道合，交情深厚的人。這也許只是原則上的定義。而我對朋友的詮釋是：朋友，是一種忘年之交，它是廣義的，它不分地域，不論年齡，不講性別，不看容顏，不一定是朝夕相處，形影不離，也不一定是經常的循循善誘，直言相諫。在我看來：

朋友是緣分的恩賜，是幸運的搭檔，是一種不離不棄的情意，是今天的美好與和諧，是明天希望與幸福的交融。

朋友是今生的牽手，是長久的相伴，是生命中勇往直前的頌歌，彼此用不同的思想，譜寫着生命的樂章，彼此用不同的手法，彈奏着不同的音韻。[來源:學§科§網]

朋友是一種相助，是風雨路上的一把傘，是分憂解愁的快樂劑，是止痛慰心的安定藥，是眼淚的擦拭者，是跌跤後的攙扶者，是十字路口的牽引人。

朋友是豁達寬懷的兄弟，是情真意切的姐妹，是一種纏綿的傾訴，是一種耐心的聆聽，是快樂與幸福的分享，是直言直去、毫無隱晦的表述與互敬互愛的禮貌與尊重。

朋友的心是暖陽，朋友的手是熾熱的，朋友的眼睛是一種溫暖，朋友的言行是一種激勵。[來源:學#科#網Z#X#X#K]朋友是登高的扶梯，是傷愁時的救助，是飢渴時的糖水，是過河時的扁舟。

朋友不是金錢的砝碼，也不是華而不實的表象。朋友是真誠的載體，是忠誠的衛士，是蔑視虛僞、消滅虛假的主宰。

朋友是純香的鮮蜜，是上好的茶水，是談笑風生的窗口，是心靈的交融與誠懇的再現，是本色的讚賞與最真的祝福。

朋友是春天的播種機，是夏天的涼爽，是秋天裏的收穫，是冬季裏的一把火。

朋友像汩汩甜潤的一汪清泉，像片片飄動的溫柔浮雲，像幽香陣陣的花朵，像餘音嫋嫋的洞簫。

朋友是一道靚麗的風景，是掌控絢麗航程的舵手，是歡快奔流不息的江河，是幽藍澎湃的大海，是馳騁遼闊的草原，是淨逸美妙的星空，是快樂飛翔的小鳥，是清新潤肺的空氣，是滋潤生命的甘露，是盪漾生命的綠洲，是風雨兼程的座標。

朋友是一生的財富，是一部能夠解讀的好書，是風韻的詩章，是灑脫的散文集，是思維理念的創新與更新，是彼此精神食糧的延續與補償。

朋友是快樂的驛站，是歡聚的家園，是嫋嫋的炊煙，是奉獻的能量，是幸福的暢想，是一個甘心互助而不吝嗇的天堂。

朋友是四季的相思，是彼此的牽掛，是一種純真的思念，是意志中無微不至的關愛，是彼此心靈的寄託與依靠。

朋友是一種珍惜，是一種積蓄，是一種相望與相守，是一種淡淡的回憶，淡淡的品茗與淡淡的共鳴……

今生，我以擁有我的朋友而驕傲！今世，我以朋友們擁有我而自豪！

遙望夜空，雲山隔阻，思念激盪心頭，穿越時空，我又想起了你——我的朋友！此時，我只想問一聲：朋友——還好嗎？此刻，我只想說：朋友——珍重！

朋友是天，朋友是地，有朋友可以頂天立地！

篇六：有朋自遠方來綜合性活動教案

導學目標：

1．讓學生主動與人交流、結爲朋友。

2．培養學生勇於發言，積極參與討論，與人溝通的能力。

3．培養學生勇於展示自我，與人相處、合作共事的精神。

課時計劃：2課時

教法指導：

完成活動一、交友之道

1．學生帶着導學目標，認真閱讀教材，教師將全班同學分爲6－8個小組，分配蒐集交友方面的詩歌、文章、典故、成語故事、經典友情故事等材料的小組。

2．小組內分工，組長將蒐集材料的任務分配到成員，蒐集時間一週。

3．小組內整理蒐集的資料，形成手抄報或其他形式的作品，在班內展示。

4．學生分享交流的成果。

完成活動二

1．班委會或語文學習組長策劃活動，設計好活動的名稱、組織形式、小組設置分工、主持人、場地佈置、實施過程。注重設計好細節、設計好後請語文老師過目，徵求意見。

2．設計邀請卡，學好邀請詞。針對不同學科不同性格的老師寫上有針對性的邀請詞、語言要有禮貌、有感染力。

3．組員要圍繞“自我介紹”擬好發言提綱，反覆練習，小組內交流改進。

4．活動舉例，展示交流。

5．活動後教師點評，小組及個人總結反思提高。

學法指導一：

“我”之所以是“我”，就是因爲“我”與衆不同，因此，要着重寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特徵，要按一定的順序，從上到下，先整體後局部，先面容後神態、服飾。再重點抓住一兩個與衆不同的個性來寫，不能鬍子眉毛一把抓，更要寫出“我”的內在性格。

情景導入生成問題

魯迅說人生得一知己足矣，朋友是一個人生命中的加油站。結交一個好朋友能爲自己的人生增添精彩。今天我們就來探討這個問題。

自學互研生成新知

步驟一交友之道，展示交流。

1．學生展示蒐集交友的詩詞

(1)鵝毛贈千里，所重以其人；鴨腳雖百個，得之誠可珍。(歐陽修)

(2)說盡向來無限事，相看摩捋白髭鬚。(唐•張籍)

(3)落日見秋草，暮年逢故人。(唐•李端)

(4)海內存知己，天涯若比鄰。(唐•王勃)

(5)丈夫會應有知己，世上悠悠安足論。(唐•張謂)

(6)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。(唐•李賀)

(7)同聲自相應，同心自相知。(晉•傅玄)

2．學生展示蒐集的名言警句

(1)友誼應當是不朽的。——蒂特•李維

(2)於順境中交朋友只需費一舉手之勞；在困厄時尋找友誼簡直比登天還難。——愛比克泰德

(3)友情是天堂，沒有它就像下地獄；友情是生命，沒有它就意味着死亡；你在人間所做的一切，無一不是爲了友情。——威•莫里斯

(4)真誠的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴。——哥爾頓

(5)友誼！你是靈魂的神祕膠漆；你是生活的甜料，社會性的連接物！——羅•布萊爾

(6)在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點。——莫洛亞

3．學生展示蒐集的真誠的友誼

(1)季布“一諾千金”使他免遭禍殃

秦末有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳着這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”(這就是成語“一諾千金”的由來)後來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所感，而且冒着滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信於朋友，表面上是得到了“實惠”。但爲了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比於物質是重要得多的。所以，失信於朋友，無異於失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

(2)抗戰老兵歐興田，生爲戰友守墓，死與戰友同眠

抗戰時歐興田和戰友們訂立了一個生死約定——“誰要是活下來就要爲死去的戰友守陵！”最終全班只剩他一人倖免於難。1981年12月，歐興田離休，回到了曾經戰鬥過的地方，尋找烈士遺骨，把包含同班戰友在內的2400餘具烈士的遺骨，安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園裏。1991年春，歐興田和老伴一起住進了陵園，從此不曾離開。2010年3月，歐興田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵園裏。今年3月26日，這位抗戰老兵走完了自己的一生，享年91歲。臨終前他把看護烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽，並特別交代家人：生爲戰友守墓，死與戰友同眠，把骨灰撒在烈士陵園裏……

(節選自2016年04月09日04版《解放軍報》)

自我介紹應注意的問題；

1．要注意時間。自我介紹時一定要力求簡潔，儘可能地節省時間，一般3－5分鐘完成，自我介紹應在適當的時間進行。

2．講究態度，進行自我介紹時，態度要自然，友善，親切，隨和。一定要充滿信心和勇氣。語氣要自然，語速要正常，語音要清晰，這對自我介紹的成功將大有好處。

3．力求真實，進行自我介紹時所表述的各項內容，一定要實事求是，真實可信。

學法指導二：

邀請書的格式及寫法

1．標題：要有簡明、醒目的標題。

2．稱呼：要有熱情禮貌且恰當的稱呼。

3．正文：(要詳細寫出活動的內容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等)

4．結尾：要有禮節性的問候語。

5．落款：要寫清時間及邀請人。

注意事項：

1．語言要含有尊敬之意

2．事巧務必周評

3．要提前發送步驟二展示自我，走進他人。

1．爲了把自己的情況介紹清楚，吸引人，同學可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。

2．能向好朋友介紹自己，那你能向小組裏的同學介紹自己吧？6人小組內挨着順序交流一下，取長補短。

3．各組推選一名介紹得比較好的同學上臺向全班作自我介紹。

4．(師生總結)自我介紹應把握以下幾個要點：

首先，要突出個人的優點和特長，並要有相當的可信度。

其次，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當引用別人的言論，如老師、朋友評論來支持自己的描述；

第三，不可誇張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類。

最後，要符合邏輯，介紹時應層次分明、重點突出，使自己的優勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急於羅列自己的優點。

5．示例：學生A的介紹：我叫××，性格外向，愛運動，最愛打籃球，而且我的個頭高，耐力強，投籃命中率高，同學們都稱我爲“小姚明”，雖然我覺得當之有愧，但還是很開心。

6．模擬展示：衆人暢談善於自我表現的好處。

教師：善於表現自己的學生在班上總是很顯眼，很容易被老師發現，其中一些能力強的學生，往往會成爲老師的好助手。

公務員：一個愛說話、會說話的孩子長大後就業的機會總是比那那些沉默寡言的孩子多。

文藝工作者：小時候愛唱愛跳，老師和父母不但不反對，反而還很支持，所以後來纔有了發展的機會……

步驟三總結課文，拓展延伸。

1．活動總結

本次交流活動，同學們既鍛鍊了語言表達能力，同時懂得了交友之道，重新認識了自己，增強了信心。同學之間也增進了瞭解，增進了友誼，今後將會以更積極的態度面對人生。

2．拓展延伸

要求學生在同學的自我介紹之後，修改自己的稿件和設計，有能力的同學還可以將它製成小作品。

板書設計

交友之道詩詞文章名言成語展示自我優點特長個性鮮明語言幽默

交流展示生成能力

步驟一交友之道，展示交流。

步驟二展示自我，走進他人。

步驟三總結課文，拓展延伸。

篇七：有朋自遠方來綜合性活動教案

目標導航：

進入中學，學習生活翻開新的一頁，學會在新同學裏交友，與人相處，掌握交友之道。

課時安排：

1課時。

自由分成學習小組，通過各種渠道蒐集有關“有朋自遠方來”主題的資料，經過整理、篩選、探究，做好設計成果，爲課堂展示做準備。

新課導入：

俗話說，物以類聚，人以羣分，在家靠父母，出外靠朋友。朋友是我們的鏡子，交什麼樣的朋友，有時候會左右甚至決定着我們會變成什麼樣的人。要保持積極、健康、陽光、正面的思維，要取得事業的成功，要活出生命的精彩，就需要我們檢驗自己的交友原則，需要善交益友，不交損友，朋友的好壞對一個人的影響實在是太大了。

那麼，什麼樣的朋友是好朋友，什麼樣的朋友是不好的朋友呢？

重點解讀：

1.交友之道每個人都有自己交友的原則和方法，古今中外的詩文中就有很多有關交友的名言、警句、故事和論述。如“有朋自遠方來，不亦樂乎”“海內存知己，天涯若比鄰”，如伯牙絕弦、管鮑之交，如朱光潛的《談交友》、培根的《論友誼》等。學生可聯繫自己的交友經歷，討論、交流各自對交友的看法。毋庸置疑，互聯網時代豐富和改變了現代人的交友方式。QQ、微信、視頻等多種多樣的網上交友方式有利也有弊。你認爲呢？

2.向朋友展示自我“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”建議大家以自我介紹或介紹他人的方式，與同學一起組織一次尋找好朋友的活動，保證每位同學都有展示自己風采、表達交友心願的機會。活動的組織要周密計劃、分工協作、全員參與，還可邀請本班各門課程的任課老師參加本次活動，發言的同學要力求做到態度大方，聲音清晰，內容清楚，彼此尊重。通過這次活動，同學瞭解了你，你對自己和同學也都有了更深入的認識。在此基礎上，可將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或爲你的朋友寫上一段介紹性的文字，彼此加深瞭解。

研討練習：

題一：先將下列成語補充完整，再用所填的字做謎面猜一字。

（）面玲瓏（）死一生（）可思議

（）題萬里（）室九空謎底：_______

參考答案：八九不離十；謎底：雜。

題二：請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現了怎樣的中華傳統美德，具有怎樣的現實意義。北京奧運會，兩千餘演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我師焉”“禮之用，和爲貴”等儒家經典名句，在全世界面前展現了輝煌燦爛的中華文明。

我選擇的名言：______________________________________________________

傳統美德：__________________________________________________________

現實意義：__________________________________________________________

參考答案：示例：名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統美德：熱情好客；現實意義：開放的心態，廣交朋友。名言：三人行，必有我師焉；傳統美德：謙虛好學；現實意義：善於學習別人的長處。名言：禮之用，和爲貴；傳統美德：重禮尚和；現實意義：追求人與自然、社會和諧共處。

題三：2015年是農曆羊年。欣逢羊年，萬象更新。請完成下面的任務。

1.請寫出有關羊的詩句。（兩句）

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2.請寫出有關羊的成語。（或俗語、諺語、歇後語）。（兩句）

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3.給朋友編一條歡慶羊年的短信，表達你的真情祝福。

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

參考答案：1.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊——北朝樂府詩《敕勒歌》；雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙——溫庭筠《蘇武廟》2.羊腸九曲、羊腸小道、羊落虎口、羊毛出在羊身上3.語言簡潔，能扣住羊年，有祝福之意即可。示例：羊年未到，祝福先行。羊年期盼你：天天開心“喜羊羊”；事事如意“美羊羊”；工作愉快“懶羊羊”；閤家幸福“暖羊羊”，總之願你一切都好羊年喜氣“羊羊”！

題四：你班擬舉行“交流格言”語文綜合性學習活動，同學們一致推選，你是這次活動的主持人。

1.作爲主持人的你應該先有一段精彩的開場白。那麼，現在展示出來吧。

_______________________________________________________________________________

2.活動中，同學們把課前收集的格言展示了出來，其中包括：

A.強迫學習的東西是不會保存在心裏的。（柏拉圖）B.學習這件事不在於有沒有人教你，最重要的在於你自己有沒有覺悟和恆心。（法布爾）

C.勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。（華羅庚）D.黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

E.人不是因爲美麗纔可愛，而是因爲可愛才美麗。（列夫•托爾斯泰）

F.驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖掘的。（老舍）

G.不以善小而不爲，不以惡小而爲之。（劉備）

以上名言可以分成兩類，一類是______方面的，一類______是方面的。如果老師讓你選一條佈置教室的牆壁，你會選_______，因爲________________

3.你在課外一定也讀過很多格言，請就“友誼”“交友”“爲學”選擇其中的兩方面各寫一條你喜歡的格言。

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

參考答案：1.開場白要有稱呼語、此次活動的內容、目的等。示例：同學們：格言是燈，照亮我們前進的方向；格言是火，點燃我們心中的希望。因爲格言，我們變得明智；因爲格言，我們變得豐實。就讓我們攜手走進格言的世界，去感受她獨特的魅力吧！2.學習；做人。選擇及理由示例：A.一個人在學校裏表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對你所學的是否心裏真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣。3.示例：不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閒暇的歡樂，什麼都不能代替親密的友情。——普希金益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子佈置作業：教師引導學生課後完成本課時的對應練習。教師根據綜合活動的目標，結合具體情況，着重對學生通過各種途徑蒐集到的關於“有朋自遠方來”的資料，經過整理、篩選、設計成果展示的過程進行評價。對於能力普通的學生，應肯定他們分工合作、蒐集資料的能力與積極參與的意識，表揚資料蒐集質量好的學生和資料被採用的學生；對於能力較強的學生，即參與成果展示的策劃、主持、解說和表演的學生則更要肯定他們根據主題蒐集、整理、篩選資料的能力，團結協作的意識，以及他們在綜合活動中表現出來的創新意識和創新能力。

篇八：有朋自遠方來綜合性活動教案

活動目標：

1、學會蒐集整理資料。

2、學會用準確、生動、文明、得體的語言進行交流。

3、學會與人合作，能用文字、語言展示自己的學習成果。

4、培養友情，理解交友之道。瞭解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。

活動準備：

1.學生課前蒐集有關交友的成語、詩詞、名言警句、故事、美文、歌曲、手抄報。

2.教師準備本課多媒體課件。

活動過程：

導入：欣賞歌曲《禮》，有朋自遠方來樂開懷。你想叫什麼樣的人爲友？如何與朋友相處？

活動一：風采展示

1、小組展示有關朋友的成語。

2、小組展示有關朋友的詩詞。

3、小組展示有關朋友的名言警句

4、小組展示有關朋友的故事。

5、小組展示有關朋友的美文。

6、小組展示有關朋友的歌曲。

7、小組展示有關朋友的手抄報。

二、解讀“朋友”。

1、出示小篆“朋友”二字，學生猜字。

2、解釋朋友的含義。

三、書寫真情，讚美朋友。

朋友是什麼？排比句。

四、說一說你心目中的朋友。

五、談談你的收穫。

六、教師寄語。

七、作業：

1、整理有關朋友的詩詞警句，“八拜之交”的故事。

2、把這節課的感受或收穫寫在日記本上。

篇九：有朋自遠方來綜合性活動教案

西吉縣實驗中學陳海軍

一、活動目標

1.學會蒐集整理資料。

2.學會用準確、生動、文明、得體的語言進行交流。

3.學會與人合作，能用文字、語言展示自己的學習成果。

4．培養友情，理解交友之道。瞭解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。

二、活動準備：

1.學生課前蒐集有關交友的名言警句、故事等。

2.教師準備本課多媒體課件。

三、活動過程

活動一：交流收穫，解讀“朋友”

導語設計:世界華人成功學激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什麼樣的朋友更重要。爲了同學們現在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

1.交流收穫。同學交流課前蒐集的有關交友的格言、故事等，並談談自己的理解、啓示。

明確：（1）交友成語：肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結金蘭……

（2）交友詩文

海內存知己，天涯若比鄰(唐·王勃)

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(唐·王維)

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐·李白)

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(唐·高適)

人生所貴在知己，四海相逢骨肉親(唐·李賀)

（3）交友名言警句：

①君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。——論語·顏淵

賞析：只要提高自己的道德修養，對工作認真負責，不出差錯，和人交往態度恭謹而合乎禮節，別人就都樂於與自己交朋友，那麼，普天之下到處都是你的朋友。

②近朱者赤，近墨者黑——成語

賞析：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。說明交友的重要性。

③獨學而無友，則孤陋而寡聞。——《禮記.學記》

賞析：交個好朋友，可以相互幫助，共同成長。

（4）交友故事：

①管寧割席，道不同不以爲友；

②藺相如和廉頗刎頸之交；

③俞伯牙摔琴謝知音。……

2.解讀“朋友”內涵。

（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什麼字，並解釋其內涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩隻同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是爲了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什麼，並解釋其內涵。

明確：“朋”字看起來像並列的兩串貝殼，這種並列的關係表達了“朋”字平等的內涵。

小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內涵理解爲平等而友好的人際關係。平等意味着重視而非歧視對方；友好則意味着我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

活動二：抒寫真情，認識“朋友

1.朋友是什麼？寫一排比句。

示例：朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧着的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手裏撐着的一把雨傘；朋友是春天來臨時吹開我們心中冬的鬱悶的那一絲春風；朋友是收穫季節裏我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。

2．說一說你心目中的朋友（按照分類，用詞語概括）

（1）性格（坦率調皮勇敢保守大膽頑皮無慮悠閒沉着膽小開朗天真------）

（2）語言（親切感人、得體優雅、風趣幽默、自然質樸------）

（3）感情（情感）（開朗天真害羞、溫順------）

（4）爲人處事（實幹認真穩重冷靜平等互惠寬容他人，尊重差異-----）

（5）對我的態度（實在熱情幫助照顧關心體貼坦誠相待，堅持原則------）

活動三：介紹自己，獲得“朋友”

《禮記學記》中說：“獨學而無友，則孤陋寡聞。”交個好朋友，可以相互幫助，共同成長。與朋友交往的第一步就是要展示自己，現在我們開始自我介紹，讓朋友認識不一樣的你。

（先小組內發言，然後每組選一名同學全班發言。）

四、小結反思，拓展延伸：

1、作業：

作文(必做)：將活動中的自我介紹寫成一篇習作，或者爲你的朋友寫一篇介紹文字。不少於400字。

實踐作業（選作）：將自己蒐集到的朋友相關資料整理成手抄小報，班級展示。

2、推薦閱讀欣賞

A、復旦大學陳果老師的視頻：孤獨與朋友

B、培根《論友情》

C、cctv青年公開課《開講啦》

篇十：有朋自遠方來綜合性活動教案

教學目標：

知識與技能：

通過活動明確“朋友”的內涵，交友的技巧。

過程與方法：

通過朗讀古詩、自我介紹等活動培養學生收集資料、口語交際、寫作的能力。

情感態度與價值觀：

通過活動促進同學之間的相互瞭解，建立深厚的友誼。

重難點：

重點：通過本節課的學習讓學生明確“朋友”的內涵。

難點：通過本節課的學習讓學生掌握交友的技巧。

教學用時：

一課時

教學過程：

一、誦讀經典，話“朋友”

1、交流收穫。學生運用搶答的方式，交流課前蒐集的有關交友的成語、詩句。

(小結：通過對古詩、成語的蒐集，明確交友的重要性、必要性，總結交友之道學習如何維持友情。)

二、聆聽故事，辨“朋友”

1、將學生分成三個小組，分別用小品和演講的方式展示身邊朋友故事或名人的朋友故事。

2、同學們聽完故事後，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？爲什麼？（講一個辨一個）

（教學提示：引導學生體驗交友經歷，並從一定的情境中學會辨別真假朋友，掌握甄別真假朋友的標準。）

三、展現自我，交“朋友”

1、學生代表自我介紹，其他學生投票選出最想做朋友的人。

2、根據學生討論結果和發言內容，進行小結，歸納以下結論：友誼技巧：

（1）平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔。

（2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。

（3）坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則爲代價，維持所謂的友情。

（通過活動，可培養學生的創新能力、能力、錘鍊語言的能力）

四、完善自我，成“朋友”

1、請你結合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變？把這些具體的行爲改變寫在日記本上，比如：“言行上應該變得更有禮貌”，並與大家分享。

五、總結：

交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，並積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學，想必會有很多同學願意與你爲友！正所謂：愛人者，人恆愛之，人恆敬之。交友之道也就在於此，後祝大家儘快交到越來越多的好朋友。伴隨着《朋友》這首歌結束本節課。

六、教學反思：

在教學本課時，我儘可能選用多元化的教學方法來激發學生的興趣；讓學生自主參與，自主探索。真正做到以學生爲主教師爲輔。調動學生的學習積極性和主動性，使學生在輕鬆的教學活動中自主掌握知識。

篇十一：有朋自遠方來綜合性活動教案

教學目標：

1．瞭解“朋友”的內涵，展示自己蒐集的與“交友”相關的資料。

2．認清自我，讓別人願意與自己交朋友。

3．學會用準確、得體、生動的語言進行交流。

教學重點：1、展示學生課前蒐集有關交友的名言警句、故事等

2、展示學生自我介紹

教學難點：學會寫自我介紹的方法

教學準備：

1.學生課前蒐集有關交友的詞語、名言警句、故事等。

2.教師準備本課多媒體課件。

教學時數：1課時

活動過程：

活動一：交流收穫，解讀“朋友”

導語設計:同學們，我們從小就知道一首歌叫《找朋友》：“找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，我們都是好朋友”。是啊，朋友在我們的人生中非常重要，我們每個人都不能沒有朋友。但是，你知道“朋友”一詞的意思嗎？怎樣才能交到好朋友呢？今天這節課，就跟“交友”有關，讓我們一起走進綜合性學習《有朋自遠方來》，共同尋找打開友誼之門的金鑰匙！

1、交流收穫。同學交流課前蒐集的有關交友的成語、詩句、格言、故事等，並談談自己的理解、啓示。

明確：

（1）相關成語：

一見如故、情同手足、形影不離、刎頸之交、忘年之交、君子之交、管鮑之交、同甘共苦、同生共死、親密無間、伯牙絕弦、義結金蘭……

（2）相關詩句：

海內存知己，天涯若比鄰(唐·王勃)

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(唐·王維)

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐·李白)

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(唐·高適)

平生知心者，屈指能幾人？(唐·白居易)

……

（3）相關名句：有朋自遠方來，不亦樂乎？——《論語》

獨學而無友，則孤陋而寡聞。——《禮記》

君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《莊子》

人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。——魯迅

看你的朋友就知道你是什麼樣的人！——塞萬提斯

友情最重要的不是索取，而是奉獻。——亞里士多德

……

（4）請同學們大膽舉手，用自己的話說說課本第34頁文言故事，並說說你從中得知成爲朋友需要什麼條件？

2.解讀“朋友”內涵。

（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什麼字，並解釋其內涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩隻同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是爲了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什麼，並解釋其內涵。

明確：“朋”字看起來像並列的兩串貝殼，這種並列的關

系表達了“朋”字平等的內涵。

小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內涵理解爲平等而友好的人際關係。平等意味着重視而非歧視對方；友好則意味着我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

活動二：向朋友展示自我

1、看完下面兩位同學的自我介紹，我更願意與誰交朋友？

（1）我叫章立，立早章，站立的立。我愛唱歌、跳舞，性格開朗，喜歡結交朋友。我希望通過努力，能早早地在同學們的心目中站立。

（2）我叫李果，就是咱老李家的一個果，在我之前，我父母一連生了兩個姐姐，到我出生，終於又開花結果了。可惜我這顆果子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺負我，嘿嘿，休想！我可是跆拳道黑帶高手，不信來試試！

2．善於介紹自我

（說出姓名、家庭情況、特長、興趣愛好、理想追求等方面，應傳達友善的態度）

先小組內發言，然後每組推選一名同學全班發言。

3、在互聯網交友時興的今天，網絡交友，你怎麼看？

明確：

利：自由，不受束縛；交友範圍更廣等。

弊：患上“網上交友病”，影響正常生活；個人信息泄露；上當受騙等等。

課堂總結：

同學們，今天這一節課，我們瞭解了交友之道，學習了向朋友展示自我的方法。但是，這些還遠遠不夠，希望同學們在今後的生活中進一步體會交友之道，做一名善於交友的人！

佈置作業：

1、請認真填寫好課本36頁《評價表》

2、通過這次活動，同學瞭解了你，你對自己和同學也有了更深入的認識。在此基礎上，將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或爲的朋友寫一段介紹文字。不少於400字。

篇十二：有朋自遠方來綜合性活動教案

活動目標：

1、瞭解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。

2、認清自我，讓別人願意與自己交朋友。

活動準備：

1.學生課前蒐集有關交友的名言警句、故事等。

2.教師準備本課多媒體課件。

課時安排：1課時

一、導入：歌曲導入，學生猜一猜所播放的歌曲。（歌曲爲《友誼地久天長》、《找朋友》）

二、瞭解朋友的知識

1、“有朋自遠方來”這句話出自何處？

《論語.學而》中“有朋自遠方來，不亦樂乎？”

2、PPT出示“朋友”甲骨文，學生猜一猜它們的含義。

甲骨文的“朋”字看起來像並列的兩串貝殼，這種並列的關係表達了“朋”字平等的內涵。“友”字的寫法，它看起來像兩隻同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是爲了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

3、看來從字體上我們就能看到志同道合爲“朋”，情趣相投爲“友”。現在請3個同學上黑板來寫一下這兩個字，看誰寫的最好呢？（評價後加分）

三、“朋友”的文化

1、“朋友”成語知多少？（搶答題，快速解釋PPT上面所出示的成語）

稱兄道弟：朋友間以兄弟相稱，關係親密。

患難之交：在一起經歷過艱難困苦的朋友。

義結金蘭：結交很投合的朋友。

狐朋狗友：指一些吃喝玩樂、不務正業的朋友。

刎頸之交：比喻可同生共死的至交好友。

2.“朋友”名言警句知多少？（用3分鐘時間，以小組爲單位上板展示，看哪組寫的最多）

3、故事會

（1）說一說你搜集的古今中外有關於朋友的故事。

（2）用自己的話來說一說課本中《伯牙絕弦》和《割席斷交》這兩個故事。

（3）你有朋友嗎？說一個自己親身經歷的與朋友印象深刻的故事：

（格式）在我______（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……）的時候，朋友______（橫線上填寫朋友的表現。）

四、談一談（以小組爲單位討論兩個問題）

1、你認爲什麼樣的朋友纔算是真正的朋友呢？

一個真正的朋友，總會在你最困難、最無助的時候會出現在你面前一個真正的朋友，使你能安心地作一個真正的你。他能夠傾聽，不僅是聽你外在的話語，也能瞭解你內心的心情。一個真正的朋友，不依靠事業、禍福和身份，不依靠經歷、方位和處境。

2、你認爲自己應該如何與朋友相處？

（1）平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔。

（2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。

（3）坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則爲代價，維持所謂的友情。

五、結束語

交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，並積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學，想必會有很多同學願意與你爲友。同學們，我們需要友情，老師希望大家能夠交真友，交好友，交益友。