我身邊的好老師1000字徵文（精選3篇）作文

篇一：我身邊的好老師

羅家祺

不知道從什麼時候開始，金錢在當今社會中，愈來愈重要，大多數人都是爲了賺錢而工作。工作僅僅是爲了拿到那份屬於自己的工資的工具而已。這樣一來便少了熱情，那種對工作的熱情。而他，卻與這些爲金錢而工作的人不同。他，就是我們的英語老師。

在我腦海裏，一直鮮明地記着第一次見到他的情景。那天，我們這羣懵懵懂懂的初一新生坐在教室裏面，一位充滿活力，青春逼人的“老小孩”走了進來。全班瞬間安靜了下來，我們的目光頓時集中到了這位好像比我們沒大多少歲的老師。見此場景，他呵呵一笑，開玩笑般地說：“這都怎麼啦？高興一點，還沒考試呢。”我們情不自禁地笑了起

來。接下來的一番自我介紹，他便成了全部老師中最讓學生們喜歡的一位老師。他幽默的言語，經常使我們開懷大笑，惹得其他班級的同學們紛紛猜疑：上課時間，怎麼會有班級這麼高興？

在我小學的時候，英語成績一直都挺不錯，所以我便對英語這門學科掉以輕心，學習態度也一直是馬馬虎虎的。當初中第一次月考將近，我依舊不以爲意，照常玩樂，也不復習預習，自以爲能照常獲得高分。然而幾天後發下的成績給我了當頭一棒，這是我英語第一次沒考上９０分。我很不服氣，所以考後分析時，我給自己定了９５分的高標準，摩拳擦掌準備在下一次考試收復失地。然而，這種勁頭也只持續了幾天而已。之後的我又回到了考試前吊兒郎當的狀態。不出所料，接下來的期中考試，成績比上次反而更考得差。

當我拿到試卷看着觸目驚心的分數，想着我曾經立下的“豪言壯語”，我感覺非常羞愧，連老師的眼睛都不敢直視。可是一天、兩天過去了，老師向我投來的目光依然是充滿了信心，老師在作業本上的評語，依舊是鼓勵的話語。這樣一來，我內心被深深地觸動了。之後，彷彿有某些奇妙的魔法在我身上生效了一般，我開始自覺地用功學習。從每一次聽寫，到課學堂小測，我都不懈怠，認真學好每一個知識點。我知道，我是希望等待下一個向老師證明我自己的機會。記得那是一個陽光明媚的日子，期末考試的成績終於出來了。當我懷着惴惴不安的心情打開試卷的時候，我雀躍了，我總算達到了我原先設定的目標。

也許很多人會說，這是我自己努力的結果。其實不然，若是沒有老師的信任和鼓勵，我不會有勇氣再挑戰自己。我感覺，老師像是我努力前行道路上一直都存在着的那盞指路明燈，在我懈怠的時候，在我失去信心的時候，老師的鼓勵的目光，溫和的話語都會給予我力量。

在我身邊，有這樣一位真正熱愛教師這份職業的老師，不求名利，無私奉獻，像園丁一樣精心呵護我們這些成長中的花朵，我感覺很幸福。長大後，我也希望能成爲這樣的人。

謝謝您，董老師！

篇二：我身邊的好老師

餘格

在我身邊，總有一羣人，他們在我們背後默默付出。他們，是父母，是同伴，是老師……讓我印象最深刻的是張麗穎老師。

張老師是我們的體育老師兼社團老師。她個子不高，相貌平常，皮膚非常白，打扮得很乾淨、不張揚，卻有一種不知從何而來的氣場。初見她時，怎麼也沒想到她是教健美操和街舞的，因爲看她身體不太協調，但是沒想到她帶過的隊竟然這樣優秀。

張老師安排課程總是安排的非常合理。在體育課上，她會合理的佈置課堂任務，不會佈置過多或過少的任務，同時使體育課和陽光體育不衝突，還會給我們留一些自由活動的時間。在佈置任務前，有時也會問問我們。所以，大家一般在體育課上，都能有適度的運動量。在街舞團裏，老師要顧及到好幾個隊伍——初一女生隊，初二女生隊，還有初一初二的男生隊，算起來總共有40多個人。因爲每個隊伍要練的內容不同，老師沒有辦法一次顧及好幾個隊伍，所以只能輪流跟隊，其他幾個隊伍就佈置任務，練完後檢查。在佈置任務時，她會考慮學得快的同學和學的慢的同學的進度，及整個隊伍的進度來合理、實際地佈置任務。在她的帶領下，我們有條不紊的進步着。

張老師性格非常直爽，不會強迫大家做任何事，就連當時進街舞團的時候，她都是讓想來跳舞的同學報名來參加選拔的。在打好基礎的前提，她還會同意我們自己選想跳的舞。如果訓練中途有同學想放棄的話，還記得她說過：“如果你想退的話，我是無法挽留的。”她也會尊重他們的意見，讓他們退隊。就算是在平常，她做事也不會拖泥帶水，猶猶豫豫的，直爽的性格讓她做事非常直接又高效。和我們聊天、嘮嗑的最多的要數張老師了。她很平易近人，每次在體育課自由活動的時候，我們都會主動找她談天，她也非常樂意與我們分享一些事，同時還會傳授給我們一些道理：

“在一支隊裏，不僅C位重要，其他人……”

“如果不是你想做的事情的話，你……”

“只有別人願意爲C位付出，……”

“既然來的了這裏，就……”

漸漸的，聊久了，大家也熟了，我們開始稱她爲“老大”。

在訓練時她同樣平易近人。雖然要求比較嚴格，對每個動作的仔細度很高，批評我也很多，顯得枯燥無味，但是老大時不時地會給我們開幾個玩笑，讓氣氛活躍起來。

一日師恩，一世難忘！老大，在您的帶領下，我相信我會越來越好，也會在這裏留下一段美好的記憶。

篇三：我身邊的好老師

黃昕彤

都說教師是人類靈魂的工程師，在我13年的學習中，也碰到了許多各種各樣的老師，他們都給予我靈魂的洗禮，不僅是學習上的知識，還有做人做事的道理。

記得在初一剛開學的一次科目演講上，我看到了一位漂亮的女歷史老師，從那天起，我就開始期盼歷史課。終於到了初中第一節歷史課的那一天，上課鈴打響時，我就端端正正的坐在椅子上，目不轉睛的盯着門口。突然，一個陌生的男子走了進來，只見他戴着黑框眼鏡，皮膚黝黑，嘴脣還稍有些厚，身穿藍色格子的襯衫，手裏握着歷史書。“同學們好，我是你們的歷史老師向勇，你們可以叫我向老師，接下來的日子，請多多指教。”這就是我們的歷史老師？我帶着點失落的心情開始聽講，但一節課下來，我卻改變了這個愚笨的想法。老師的語調一直平平淡淡，並沒有大起大伏，可就像磁鐵一樣一直吸引着我。老師手握歷史書，手指有規律的，點向黑板，每句話都踩在了點子上。他還常會用一些精彩的歷史故事引出課題，這不僅吸引了我們的注意力，還拓展了我們的知識面，我開始盼望向老師的歷史課。

老師爲人十分熱情，每節下課，都會有一羣同學圍着他共同討論問題。記得有一節歷史課下課時我終於找到時機，向老師靜靜地聽着我的問題，然後拿起一支粉筆轉身在黑板上，邊畫圖邊給我講解，還時不時回頭望向我，溫和的眼神裏，滿是笑意。白色的粉筆灰，飛來飛去，站在旁邊的我，也不禁拍了拍灰塵，但老師卻彷彿渾然沒有在意，仍然很認真講解。“聽懂了嗎？”老師輕輕地問我。“好像還沒有……”我有些不好意思，感覺耳根都開始燙起來。“沒有關係，可能是我沒有講清楚，我換一個角度再跟你講一遍。”老師又立馬在黑板上重新仔細的講了一遍，那時恰好是上午最後一節課，臨近正午，教室的同學都幾乎走光了，但老師卻絲毫沒有不耐煩的意思，就是在這個寒冷的中午，我的心多了一絲溫暖。

還有一次課堂紀律很差，老師大發雷霆，讓我們自己自習，當時臨近期末，要知道歷史課真的十分重要，在我們求知若渴的眼神“攻擊”下，老師又拿起了歷史書，咳了兩聲說道：“這張試卷實在太重要了，還是給那些想聽的同學講講吧。上週的歷史課，如何在敘事中給人以時間感，以時間順序來串起素材，前後素材銜接更緊密一些？”……

向老師就是這麼一位負責又熱心的好老師，它讓我在歷史的長河裏找到了一抹絢麗的色彩。