我心目中的好老師作文開頭抄寫

【篇一：我心目中的好老師】

剛升入初中的時候，就聽說學校有一位視學生如子女的好老師，真希望她能教我們班。說起來可真幸運，這位數學老師恰好就教我們班。

盼着，盼着，終於等到第一節數學課了。我懷揣着激動而又喜悅的心情，等待着老師的到來，可能大家都同我的心情一樣，上課鈴還沒響，教室裏已經變得特別安靜，同學們像約好了似的，都伸長了脖子，用好奇的目光迎接着老師的到來。

她到底長什麼樣？漂亮不漂亮？嚴厲不嚴厲？……突然，一聲清脆響亮的“上課”，把我從胡思亂想中喚回。我們的這位數學老師中等身材，身着一件樸素的連衣裙，頭上扎着馬尾辮，圓圓的臉，高高的鼻子，大大的雙眸中透露出慈祥的目光。只見老師轉身在黑板上寫下三個秀麗的大字：黃永紅。這三個字與他本人一樣秀麗。她對我們十分坦誠，毫無隱瞞，在我認識的老師中，幾乎沒人願意把自己的大名告訴學生的，但她做到了。

下課後，同學們紛紛議論着，都覺得這節課特別有趣，聽起來特別好懂。我擡頭望着窗外，天氣是那麼晴朗，陽光是那麼明媚，花草是那麼美麗。那一天，我的心情就像花兒在明媚的陽光下綻放一樣美好。

突然有一天，我們這位親愛的數學老師沒到學校來。許多同學都迫切地想知道什麼原因。班主任告訴我們，她生病了，她的嗓子暫時說不出話來。我們聽了，都非常擔心老師，都盼望着她能快點好起來，都想能快點見到老師，又希望她能多休息幾天。過了沒幾天，老師就來到了學校，那天一上班，她就來到教室，逐一詢問我們這幾天的學習情況，我聽出她的嗓子仍然很難發出聲音。

上課了，她按時來到教室，不同的是，她的嘴旁多了一個擴音器，她皺着眉頭跟我們說道：“上次測試，我不在學校，雖然個別學生成績有進步，但成績滑坡的學生也爲數不少。學習很重要，任何時候，我們也不能放鬆學習呀。”聲音很小，很嘶啞，卻字字刺痛着我的心，同學們都低下了頭，不敢看老師，因爲我們心裏都明白，這次考試考得很差。我的眼睛一陣酸澀。我這才明白，老師皺着眉頭不是因爲她難受的嗓子，而是爲我們的成績擔憂啊！

就這樣，她帶着擴音器，給我們上了十幾天的課，雖然她說話的聲音不如以前那麼響亮，但我們卻聽得特別清晰，特別專心，教室裏也比以前任何一節課都要安靜。接下來的一次檢測中，班級成績有了很大的提高，連幾個一向考不及格的同學也考出了滿意的成績。老師笑了，我們也笑了。

真想不出用什麼語言來讚頌她，只覺得她真的就像一位辛勤的園丁，用心澆灌着每一朵花朵，或許對於她來說，這些花兒就是她的子女，因而她無法割捨。

【篇二：我心目中的好老師】

老師是一盞眀燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領我們遊向知識的彼岸；老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹……我的心中有位好老師，那就是我小學時的班主任——管建海老師。

管老師，矮矮的個子，不胖不瘦，短短的頭髮，更加顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛裏透露出智慧之光，不要看他是一位男老師，可是他平時別提有多麼關心同學啦。

記得那是一個星期一的清晨，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了個懶腰，轉眼一看鬧鐘，不好，已經七點了。我急急忙忙的穿好衣服，早飯也顧不上吃了，就揹着書包趕忙奔向學校，終於在七點半之前到了學校。總算沒遲到，但肚子卻分明感到有些餓了。

早讀下課後，廣播響起來，到了每週一的升旗儀式時間了，我們便排隊進入場地。到了操場後，一開始我並沒有感覺到身體有什麼不舒服。沒想到，過了一會兒，我先感到有些頭暈，突然眼前一暗，就昏過去了。後來才知道，可能是因爲早晨沒吃早飯，纔出現了這種情況，但我更知道，昏迷後，是管老師費力把我背到了班級的座位上。當我醒來時，管老師還在不停地詢問着：“張凌鳳，你聽見了嗎？感覺怎麼樣啊？現在好些了嗎？”我點了點頭，老師又倒了一杯水給我喝，還將早就準備好的早飯遞到我面前，親切地說“趕緊吃吧，吃了就會好的。”隨後還叮囑我以後一定要按時吃早餐，就在這一瞬間，我感到管老師就像我爸爸一樣關心着我，我的眼淚情不自禁的流了出來。

還有一次，我的語文作業中有幾個題目不知道寫，我膽子又小，又不敢去問老師，正在我愁眉不展的時候，剛好老師到班級佈置當晚的語文作業，他看到我一臉不高興的樣子，就走到我身邊，和藹的問我：“怎麼了？”我小聲的指着作業說：“這道題我不會寫。”他找個凳子，坐在我身旁，對我細心的講解。那時，我覺得他真高大，真博學。

瞧，這就是我們的班主任，一位關心學生，愛護學生的好老師。我慶幸自己有這麼一位老師，管老師，您永遠是我心中的好老師。

【篇三：我心目中的好老師作文】

老師是辛勤的園丁，每天都會把知識傳授給我們，讓我們快樂成長；老師是公正的法官，在我們受委屈時，他會公平正直的來給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們在遊戲中學習，在學習中得到快樂。

小學升初中時，我對初中的一切都非常感興趣，覺得一切非常有趣。而唯一令我不滿的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以爲這初中三年會非常難熬，男老師授課會非常的無趣，然而這個班主任老師在開學的第一節課就把全班學生給逗笑了。

開學的第一節課，同學們整齊地坐在座位上，很是期待着新老師的到來。突然，一個體態肥胖的男老師進來了，邁着沉重地步子走向講臺。“咳咳，我是英語老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹着。然而，我並沒有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規範的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來他平時不太護理自己的眼鏡。他給我感覺十分地邋遢。可他接下來的舉動卻使班上的同學全都“哈哈”大笑起來。他拿起粉筆好像準備寫些什麼，他右手拿着一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來。由於身體的移動，他看起來像極了學螃蟹走路的企鵝。本以爲他是那種無趣、古板的老。而現在湯老師給我們感覺他非常的幽默，極像一個小品演員。

湯老師不論上課還是下課都能調動全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問我們：“我上課你們能聽得懂嗎？”一個同學回答：“還好。”湯老師卻出乎我們意料說到：“鞋好襪子碎了怎麼行？”（因爲我們這裏的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時，全班學生都笑了起來，有的笑得流眼淚，有的笑得直拍桌子，有的笑得手捂着肚子。

湯老師不僅相當地幽默，而且十分地關心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨。考試結束後果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對我們說：“你們每個人回家之後，必須要給我打一個電話報聲平安。”他好像想起了什麼，又說：“如果覺得不好意思，就發消息給我。”第二天，因爲有幾個同學沒有發消息或打電話給他，他只是輕輕地批評了這些同學。我想他頭天晚上肯定擔心壞了。

臨近期末考試，湯老師把每一個同學，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課。”我記得當時湯老師這麼對我說：“要加油啊，要努力啊，爭取考全班第一啊……。”

所有老師都很嚴格，包括湯老師，我們做得不好，他也會批評。

我們每一次做完作業後，湯老師都要仔細批改，然後拿到班上進行評講。有一次的作業，有一位同學做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評他，以至於這個同學小聲地哭了起來。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓，所以才用這種方式吧。

湯老師，從來不在別人面前炫耀自己。他用知識的甘露澆我們茁壯成長，那一朵朵盛開的“桃李”，就是對您最好回報和最高的評價。您是我心目中最好的老師！

【篇四：我心目中的好老師】

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師是我們的良師益友。當我們失敗的時候，是老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，是老師和我們分享快樂；當我們犯錯誤的時候，是老師爲我們點撥迷津；當我們難過的時候，是老師安慰我們，成爲我們的傾訴對象……老師被譽爲“人類靈魂的工程師”，那是當之無愧的。

我最喜愛，最欣賞的老師是吳仁鳳老師。從初中第一天開始，吳老師就在我的心裏播下了一顆真誠，善良的種子，在老師的細心呵護培育下，這顆種子生根發芽，茁壯成長。

進入初中的前夕，我對初中的各個老師充滿了疑問：老師嚴厲嗎？打人嗎？佈置作業多嗎？……我把壞的想法全部都印在腦子裏，對初中生活既嚮往又擔憂。

開學的第一天，我懷着興奮而又緊張的心情踏進了初中校門。一上午四節課就過去了，我深受感觸地是吳仁鳳老師。上她的課，我覺得身上的壓力全部都消失了，思緒一直圍着老師在轉，不開小差，不做小動作。我很喜歡老師的字，落落大方，一點也不缺神韻。我的字和老師的字比起來，簡直就是天地之別，沒法比啊！

從第一眼看見語文老師，就覺得她氣度不凡，後來的相處更讓我覺得老師是一個許多優點的人，是我的偶像。

語文老師的課很獨特，不過我喜歡。她不像以前的老師上課那麼古板，她決不讓我們當“聽書的呆子”。她帶領我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳。只要誰做得好，吳老師都會說“你真棒”！我們心裏美滋滋的。

她讓學生與書籍交朋友，在書的海洋裏遨遊。讓學生懂得書是知識的源泉，讓我們愛上書。她讓我們摘抄優美語句，同時概括8篇作文，讓我們的作文水平大大提高，讓我們在期末考試取得了一個不錯的成績。這一切，都離不開老師的培育和細心教導。

記得有一天，天氣陰沉沉的，這好像在預示着什麼。中午，幾個同學在一起打鬧，不知什麼原因，打起架來了。我們又不知該怎麼辦，只好到辦公室去請老師來勸架。但我們沒想到的是：他們愈打愈烈，身上好幾處地方都已經被抓破了。幸虧語文老師來得及時，阻止了打架。老師邊看傷口邊說：“你看，打架時抓破的吧。你們爲什麼事打成這樣？”班裏的人把事情的原委全都告訴了吳老師，吳老師笑着說：“誰打贏了？這麼小的事就打架，如果比這事還大，你們還要殺人呢？”我們全都笑起來了。最後打架的倆人再次成爲了好朋友。

一年時間已經悄悄過去了，誰也找不出它的蹤跡。我也已經上八年級了。吳老師不再教我們了，離開時還有些不捨，但我可以天天看到吳老師。有時我還向她借書看呢！她總是帶着微笑，看見我們，跟我們打招呼。我希望吳老師的那一抹微笑能永遠地保存下去。因爲這種笑，是我們前進的動力。一年和老師相伴的日子，點點滴滴都是那慈母般濃濃的愛，一直彌散在我心間；一言一語都是那春風化雨般的，一直激勵我們不斷進取。

吳老師，我真想再當一回您的學生。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”。這就是無私奉獻的老師。吳老師您辛苦了！您永遠是我心目中的好老師！

【篇五：我心目中的好老師】

從小學到初中，有很多老師教過我，但是，我最喜歡的老師是小學語文老師。在我心目中，他是一個幽默風趣、喜愛學生、關心學生的好老師。

他叫滕從文，從小學三年級一直教我們到六年級，他是至今教我時間最長的老師，所以我和他的感情特別好。

他很幽默，對我們也特別好。每次上課，他都能隨時插進幾個小笑話，引得我們開懷大笑。比如，有一次，班上有一位同學沒帶課本，老師故作生氣地說：“如果你上戰場沒帶槍，是不是還要跟敵人說‘你等我一下，我回去拿槍’。”一句話逗得大家一陣大笑。有時候老師還會特意抽出一兩節課時間來給我們講故事或笑話，每次都能逗得我們捂着肚子哈哈大笑；有時他也會播幾首歌曲或播幾段視頻讓我們放鬆一下。他的課堂始終充滿着歡聲笑語，全班沒有不喜歡上他的課的。

他也很關心同學。有一次，班上一個同學病了，老師親自倒上一杯白開水，溫柔地對那個同學說：“你要是支撐不住，就趴在桌子上睡一會兒吧。”見那個同學還是挺難受的樣子，他着急了：“要不我送你去醫院吧。”說着趕緊背起學生，趕到鎮醫院，路上，他打電話聯繫了家長。等那個同學的母親來了，老師又仔細囑咐道：“千萬別喝冷水，還有那些零食也是少吃的好。”目送他們離開後，老師才長長地舒出一口氣。

那件事以後，老師特意指定我們每個人都要帶一個水杯子，特別要求我們不能吃校門口的垃圾食品。他對我們就像對待自己的孩子一樣關心、愛護。

有一次，我騎車回家經過小學門口，看到好久未見的滕老師，我激動地叫了聲：“老師好。”他見到我，便親切地把我拉到面前，用他慣用的溫和的語氣問我說：“到了初中，感覺怎麼樣？”“感覺還不錯。”我回答道。老師微微點點頭，又問道：“你在七年級考得最好的一次，成績是多少？”我把考試情況一五一十地告訴了他，他聽了，露出滿意的笑容，然後拍拍我的肩膀又說：“不錯，有進步，你一定能考上心儀的高中，到時候，你一定要通知我。”我鄭重地點點頭。

老師，你知道嗎？您這句簡單的話，到現在還一直還回響在我的耳邊，成了我努力學習的動，也請您相信，我一定不會辜負您的期望的。

從那以後，我每天都走那條路，希望可以再一次碰到他。

雖然滕老師現在已經不再教我了，而且也許我很難再見到他，但他永遠是我心目中最好的老師，一直都是。

【篇六：我心目中的好老師】

如果黑板就是浩瀚的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，他用教鞭當作船槳，划動那船隻停泊在港口的船——課本，她聲情並茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的遊客，向着展望已久的海岸前進！

在我們的心目中就有一位好老師。那就是我們的語文老師——汪璞。汪老師大約四十多歲，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。汪老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來眯成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。

汪老師的課大家都喜歡聽，因爲他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。俗話說得好：“嚴師出高徒”。汪老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到汪老師站在教室門口一絲不苟地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。有一次，汪老師來發訂正的本子，發到最後，汪老師說：“有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，“放學留下來！”。汪老師把話拉得長長的，教室裏的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學才從辦公室裏出來，他肯定是經受了汪老師苦口婆心地教育。

汪老師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫院，然後給我們上一堂“安全課”。汪老師佈置作業也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。

不止這些，老師還處處都爲我們着想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……爲了調動我們學習的積極性，他想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進步了，他比我們還高興，我們出了問題，他卻比我們還着急。如果我們贏得了榮譽，其實一半都是老師的功勞呢！

汪老師最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用他獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引着我們，他提的問題新穎有趣，我們一個都不願意放過，心裏都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節語文課上，老師講的每一個細節，我都仔細傾聽，一個也不願意放過。於是，老師的課成了我們的一種享受。

啊，老師，每當我取得優異的成績的時候，我興奮的目光尋找着您。因爲是您把知識的天空交給了我；當我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找着您，因爲我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊爲我加油！

有人稱讚老師是燈塔，是園丁……，但我認爲老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護花使者”，培育着我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大……

【篇七：我心目中的好老師】

有一個春天來臨，剛剛長出幾株嫩芽的樹木上小鳥們在歡快地歌唱，依稀客家枯黃的草叢裏有一絲絲的綠，少卻逼眼。聽着這自然之聲，看着這自然之畫，我想起了我心中的好老師。

一頭短髮，順耳烏黑；一雙大眼，靈兒明亮。瘦瘦的，矮矮的，一臉慈祥的笑，一臉嚴肅的榮。我喜歡她，我敬仰她，他是我心目中的好老師，我最喜歡的好老師、

我想起了她對我的愛。記得嗎？在上學期的時候，臨近冬天，我感冒了。寧拉我過去，讓我到辦公室，您一臉關心的問我，怎麼了？怎麼感冒了？我的內心涌動出一陣暖流，我忙回答您：沒事，可能是凍着了吧？我不敢去看您的眼睛。你有關係地說：去醫務室拿點藥，進入多注意你的身體，不要吃涼的東西。我趕忙答應。您當時在忙，我也沒在辦公室多呆一會兒，怕影響您的工作，現在您的話仍在我的邊回想，這比鳥兒的歌聲跟美妙。還記得嗎？仍在上個學期，我考了有史以來最差的一次數學分數，我覺得作爲你的課代表我這十分不應該。我找到您，向您彙報了這次考試的總體成績，也向您彙報了我的成績。我本以爲您會吵我一頓，說我一頓，沒想到您卻對我說，沒關係，下次努力就好了。您是笑着對我說的，那微笑給了我真誠的安慰與激勵。

您給我的關愛，讓我感到了母親的慈愛，您對我的好在我的腦中回放，當然，也有着父親的嚴厲。

我身爲您的課代表，英語誠意並不好一次英語周測考砸了，您身爲班主任，要求認爲自己考得差的同學去你那兒，其中有我，您對我說，我作爲班上最刻苦的學習，在學習一定要有所突破。您又對我說，初中的女孩子沒有男孩子成績好，女孩子在學習這一方面沒有男孩子強，所以就要做到在學習上要刻苦吃力，這樣才能夠將成績提上去。您還說，您上一屆的女生讓您很放心，學習特用功，我都沒有她們努力，您讓我一定要把英語學好，否則成績肯定上不去。您的話語十分嚴厲，對我卻有很大的激勵。

鈴聲響起，這節是您的課，看着您進入教室，心裏充滿了對您的敬佩，我是真心喜歡您，我心中最好的老師——數學老師。

【篇八：我心目中的好老師】

每個人都有一位傳授知識、指明道路的老師，他們或許年輕、或許年邁，但都如同星辰一般，如同曜日一般，如同彩虹一般。在我的初中生活中，也有這樣的一位老師。

她的個子不高，但卻教人有方；她身體稍瘦，但卻智慧無窮；她一頭捲髮，但卻熱愛勞動。歲月給了她回憶與皺紋，但卻移不走她炙熱的心。無論是麻雀初鳴，還是繁星點點。她總是懷着一往如既的熱情，滿身心的投入到她的事業中。

古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”滿天下的老師，無不是懷着這樣的信念，懷揣幾分衝勁。默默無聞的把青春，把生命，把世界都奉獻給了初生的花朵。

還記得剛剛步入這片校園，我對她的印象並不好。操着一口奇怪的“普通話”，總能引起一陣一陣的鬨笑，但卻滿臉嚴肅，我總覺得她既刁鑽又古板，絲毫不懂人情味，連最最小的細節都會被她捕獲，簡直令人髮指！

有一次，我不過只是在晚寢是說了幾句話，她便用極其嚴厲的目光瞪着我，我害怕極了，但隨後，她並沒有絲毫行動，反而轉身離去，我感到非常詫異。而令我感到更詫異的還在後頭：從那天起，以後每天中午晚上她都會喊我一起去巡邏。起初我覺得威風凜凜，還可以管到別人，連同學的目光都感覺變了不少。但是後來，我體會到了其中的痛苦，因爲每天睡覺不夠充足，下午和第二天都會感到深深的睏意，甚至有幾次在課堂上睡着，被老師處罰。

我漸漸明白了老師的良苦用心了：她想讓我明白擁有良好的作息時間是多麼重要的事情。一個星期之後，她便不再讓我跟着她了，也沒有找我談話之類。然而在以後的日子裏，我都會重視午休晚寢，而每當這是，我都會記起這全是她的功勞。

她很美麗，她就是我們的生活老師——劉恩萍。

【篇九：我心目中的好老師】

突然看見一顆本應長滿黃澄澄的芒果樹上結出了顆深紫色的李子的感覺，就像我見慣了嬌小美麗的女班主任卻冷不防迎來了一位孔武有力的男班主任，原本滿滿的熱情立馬消了一半，摻雜了少許的失落與牴觸。

畢竟從幼兒園到小學，我的班主任都是女的；畢竟班主任應該是個女老師的想法早已在我的心中蒂固根深。

但到了初中怎麼就變男的了呢？就因爲他的性別，開學第一天我破天荒的特地去看他的名字。韋張，違章，嗯，很有深度的一個名字。我意味深長的一笑，心中的失落淡了不少。

於是這個身高1米7左右，帶着黑框眼鏡、喜歡穿綠色衣服的數學男老師就成了我的班主任。與他相處之後，我才發覺韋老師是一位和藹可親的好老師，有時候他甚至比女老師還要體貼，善解人意。

令我記憶猶新的一次事件是在初一下學期的時候，歷史老師每個星期都報聽寫，而且每次報聽寫的內容都特別多，讓做學生的我們叫苦不迭，一天到晚地背歷史。即使這樣，大部分人還是難逃“不過”這兩個豔紅的大字在聽寫本上出現，那你就慘了！因爲不過的人要罰抄。第二天早上，推門而入，那場面叫那個壯觀哪！簡直是大波熊貓來襲，個個眼睛紅的慘不忍睹。有的是熬夜熬的，有的則是被同寢熬夜的燈光或大半夜來串寢的人弄得睡意全無，一晚上躺在牀上，睜着眼在那辛苦的“陪抄”。韋老師見我們這副樣子，有些奇怪，連忙問別的同學怎麼回事。聽明緣由後，他立馬說了一句“我大課間去歷史老師那兒說說，給你們減輕點懲罰。”後來，到了大課間，他果真去了。自此我們班的罰抄比別的班要少了半倍多。韋老師的形象瞬間在我們心中高大起來，愛心指數飆升。我的心中不禁有感激，更多的是感動。他是真心疼我們。

韋老師非常愛我們，所以我們都喊他“老班”，他一點都不老，可是就像這個年紀的孩子都愛喊“老爸”一樣，不是因爲他們年紀老，而是因爲感受到了他們對自己的愛，所以想向他們表達自己含蓄的愛。我們對老班亦是如此。

雖然他現在不在帶我們班了，但上學、放學依舊可以見到他，見了面聊起天來依舊是很融洽的師生氛圍。在我們心裏，他依舊是我們的老班。前些天遇見了他，剛興奮地喊出聲來，他就笑着說：“聽說你最近學習很認真呢！”“嗯！”我自豪的回答，眼淚卻差點奪眶而出。他還關注着我，關注着我們三班！

親愛的老班，你這個不同尋常的李子，是我人生的果樹上最令我回味的一枚，因爲你的愛比芒果的金色還要溫暖，還要耀眼！

【篇十：我心目中的好老師】

生活中，好老師有很多，他們都值得尊敬，但真正能影響我的人，卻是很多人都容易忽略的生活老師——劉老師。

時間倒轉到一年半以前。還記得剛到一六八的情形：我和爸爸媽媽拎着大包小包，迫不及待地踏進校門。望着這片嶄新天地，我的內心頓時充滿憧憬：真不知道在這個陌生校園裏能不能找到幾個知心朋友，或者是碰到哪個能影響我一生的好老師。

報過名以後，我就去寢室了。我剛一進樓層，就看見一個個子矮小的人正在指揮同學們幹活。起初我以爲是哪個同學的家長正在協助老師指揮，也沒怎麼在意，直到我聽到一個同學向她打了一聲招呼“老師好”後，我才驚訝的發現，原來這個“侏儒”竟是我的生活老師劉老師！我的心頓時涼了半截，腳步也不由自主地停了下來。這時，劉老師轉過身來，看着我站着不動，就關切的問我：“這位同學怎麼了？是找不到寢室嗎？”我猛然回過神來，趕緊說了一句“老師好”。就在老師的帶領下，走向我的寢室。一邊走，我還一邊嘀咕：這老師真是出人意料，真不知道在她帶領下生活三年會有什麼收穫……

第二天早上天才微微亮，我就被一陣急促的哨聲給驚醒了。我睜開眼睛一看，才六點！要知道，平時在家我都是七八點才醒的！我真想在牀上多睡一會，可是這畢竟是第一天，還有好多事情等着我去完成，如果繼續睡怕是耽誤了其他事情。想到這，我也就勉強爬了起來，睡眼朦朧的洗漱去了。

第三天早上，老師又是六點吹哨，我躺在了牀上，突然不想起來。回想昨天一起牀，我就在疊被子、洗漱、吃飯、學習中消耗了一天的時光。我一開始的新鮮感消失了，轉而代之的事對這種生活的厭倦。我感覺自己就像一臺機器，在生活區的劉老師的手下被耍的團團轉。漸漸地，我對劉老師產生了不滿，因爲我認爲她對我們的管教簡直嚴格到苛刻！每次打掃衛生的時候，劉老師都要求我們必須達到10分，否則就會被視爲不合格。這樣的要求對我來說實在很難。可是，劉老師不會在意更不會理會我願不願意，只是要求速度和質量。特別是在大掃除的時候，劉老師甚至會直接在我們周圍監督，讓我們只能專心幹活而不能偷懶。隨着日復一日的訓練，我雖然表面上適應了這種生活，可內心卻產生了牴觸心理。漸漸對這一六八的生活失去了信心。

然而這種觀念雖然伴隨了我很久，但在那一次卻改變了。

開學一個月後，學校就要放國慶假了。我不禁在心裏歡呼雀躍：“終於可以暫時告別這個‘魔鬼訓練營’了！”國慶放假第一天，媽媽說要大掃除，我的任務主要是拖地。我一聽心裏很不情願，有時打掃衛生！不過母命難違，我也就答應了。我拿到拖把，第一反應就是洗乾淨，然後拖地，知道把地拖得一塵不染爲止。媽媽看到我的勞動成果很是高興，練練說我在學校的這一個月沒白待，然後又說是生活老師教得好等等。這是，一聽到媽媽說劉老師好我就感到氣憤。於是，我便很生氣地把劉老師怎樣嚴格要求我統統說給媽媽聽。媽媽聽完，原本笑意融融的臉漸漸嚴肅起來。媽媽望着滿不服氣的我說：“孩子，你知道劉老師爲什麼要這樣要求你嗎？”我愣了一下，因爲這個問題我從來都沒有考慮過，我下意識的搖了搖頭。媽媽語重心長的說：“那是因爲劉老師愛你啊！俗話說‘打是親，罵是愛’，劉老師之所以對你苛刻是因爲她想讓你學號，想對你好。如果她不這樣要求你，而是放縱你，你會學號嗎？這就好比母親和兒子，只有母親好好管教，她的兒子纔會有出息。而在學校，媽媽不在身邊，誰來管教？所以，劉老師就是你的媽媽，就是在學校管教你的母親呀！”

一語驚醒夢中人，我彷彿是被人用木棒結結實實地把腦袋給徹底敲醒了。至此，我才明白，劉老師竟然自始至終都把我和其他同學放在心裏的第一位，把我們當做兒子看待，而我卻渾然不知。原來，真正能影響我一生的好老師，不是別人，正是那道曾經給我忽略的背影——劉老師！

【篇十一：我心目中的好老師】

如果你在上課時走過十二班門口，聽到教室裏傳來一陣爽朗的笑聲，那麼，我們一定是在上生物課。我們的生物老師張老師上課幽默風趣。雖然表面開起來有些嚴肅，但他的內心卻像一個小火爐在熊熊燃燒。

記得他第一次踏進教室門時，我們的心裏都充滿了緊張，他表情嚴肅，但是開口一連串的笑話讓同學們都記住了他。他的這些笑話，調節了課堂壓抑的氣氛。可別以爲他只會講笑話，他“批鬥”同學時一毫不留情，從來不拐彎抹角，很有原則，他不管你學習成績是好是壞。只要你沒有按時按量完成作業，他都會苦口婆心、毫不留情，所以，很多同學打心眼裏最尊敬他，也十分重視生物這門學科。

張老師在課堂上是個嚴肅的老師，下課時卻能和學生打成一片。同學們都喜歡他的真誠、善良，對於不同的學生，他都有自己的方法對待。因爲他明白：有些學生需要鼓勵，但有些學生卻需要說教。被他找去談話的同學，沒有一個不感謝他的，他可以準確的找出錯誤的根源。讓你改正，所以，你心裏只有一個字：“服！”

面對同學們的疑問，張老師中總是十分耐心和認真的給我們講解，不怕麻煩。不像有些老師漠不關心，好像裝了一個小火爐，溫暖着身邊的每一個同學。

他在生活中其實還是一個小憤青，對於實事都有很多自己的看法也不屈服任何人。不管高興、不高興都寫在臉上，十分真實、直接，所以每一個同學都願意私下與他成爲小夥伴，他在我們成長的道路上也給我們點亮了一盞明燈。在我們迷茫無助時，總會看到他激勵的話語。

作爲我們班的代課老師，他對我們班比對自己班還要嚴格，可以積極與班主任交流，是個負責任的好老師！

春天的紅花因爲有綠葉的陪襯才變得格外芬芳鮮豔。

夏天的樹蔭因爲有眼光的照耀才變得格外枝繁葉茂。

秋天的楓葉因爲有秋風的吹拂才變得格外生動迷人。

冬天的梅花因爲有冬雪的考驗才變得格外自信堅強。

而在讀書的我們因爲老師們的幫助才能更好地成長！

啊，老師，每當我取得優異的成績的時候，我興奮的目光尋找着您。因爲是您把知識的天空交給了我；當我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找着您，因爲我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊爲我加油！

有人稱讚老師是燈塔，是園丁……，但我認爲老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護花使者”，培育着我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大……

【篇十二：我心目中的好老師】

我身邊的好老師很多很多最有特點的當屬我的英語老師樊老師，我們都親切的稱呼他爲大樊。

難以忘記初次見他時，一身休閒的夏日打扮，個子不高，皮膚黝黑，剛進班級門時我們都難以相信他竟然是教英語的老師，但當他在講臺上用一番流利而有高深莫測的全英文自我介紹，使我們全班都安靜下來時，我們才真正意識到：遇到好的英語老師了。

樊老師很親切，班級同學都很喜歡和他開開玩笑或是心連心的交談，讓我印象最深的就是樊老師在上學期喜得貴子，兩個星期不見，樊老師臉上的笑意更重了，簡直像一個裝滿了蜂蜜的罐子，甜的不行！我們也打心底裏替樊老師高興，更喜歡看他萌萌的電腦桌面，併發出讚歎的呼聲，也會從他口中打聽小寶寶的近況而呵呵的傻笑。

說起樊老師的英語教學真的沒話說，超級棒！我最喜歡他每個單元製作的單詞和詞組幻燈片，那些瑣碎的語法和常用語搭配經過羅列和整理瞬間在我的腦海中形成網狀結構，有所聯繫有所互補。還記得有一次樊老師在屏幕上打出五道高考預測題，剛開始還有些滿不在乎的，我們被老師報出的答案驚呆了，不得不佩服樊老師的眼力，他能像使用手術刀一樣切割我們的弱點，讓我們變得更全面，讓我們的英語提升的更快。

樊老師更是敬業的，每一次英語早讀或是英語聽力他都會到班巡視，督促我們認真完成；每一次英語作業他都會認真批改，並挑出易錯題着重分析；每一次英語考試後他都會詳細的統計試卷完成情況並幫我們分析作文的得分與失分之處。

愛於心，踐於行。樊老師一定是深愛着他的可愛的學生們，我們也從心底裏敬佩着他，這就是我們身邊的好老師，他很普通很平凡，但他又很偉大很光輝。

【篇十三：我心目中的好老師】

“靜靜的深夜羣星在閃亮，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”

照亮我心房的好老師便是我們的英語老師——MissLi。李老師與我們相處的很融洽，我們的關係彷彿不是師生，而像是姐姐和弟弟妹妹們。我們都很喜歡李老師上的課以及她和我們的相處方式，所以我們班的英語成績一直都在李老師的帶領下提高。

李老師上課時還是比較嚴肅的，用她的話來說就是“下課我們可以做朋友，但上課一定要認真聽講喔！”李老師說話的聲音甜甜的，讓我感覺上她的課簡直就是一種享受，而且李老師很喜歡笑，在課堂上李老師偶爾也會允許我們和她開個小玩笑，所以我們都覺得李老師像是我們的姐姐一樣。李老師對工作認真負責，上課時一絲不苟，下課時又能夠輕輕鬆鬆地與我們打成一片。

記得有一次期中考試，我的成績十分不理想，一百分的試卷才考了六十多分。那段日子裏，我的心情十分灰暗。我吃完午飯在回寢室的路上碰到了李老師，李老師走到我身邊，柔聲問道：“袁思陽，最近你的狀態不是很好，成績也不太理想，怎麼回事？”我低着頭，沒說話，因爲那次考試的失誤，導致我被父母大罵一頓，本就不好的心情更是冰上加霜。李老師見我不吭聲，拍拍我的肩膀，用充滿鬥志的語氣對我說：“袁思陽，老師很看好你哦！有時間就總結一下自己在考試中犯的錯誤，是態度不端正還是複習不認真？找出自己的不足，並且努力克服它！這樣才能做到最好！老師相信你能考出一個理想的成績的！”見李老師這麼說，我低聲說：“老師，您真的相信我嗎？我自己都對自己沒信心了呢……”聽了我的話，李老師的反應十分激烈，大聲說：“要對自己有信心呀！有了自信，你就成功了一半！擡起頭來，不過是一次沒考好！怕什麼呀！以後你要經歷的大考小考還多呢！”聽了您的話我的心中彷彿有一股暖流緩緩劃過，我重重的點了點頭，承諾似的說：“下一次，我一定會考好，一定不會讓父母和老師對我失望！”李老師笑了，年輕的臉龐上洋溢着喜悅的笑容。

李老師，謝謝您爲我們班的操勞，謝謝您當初對我說的那番話，容我對您說一聲：“您辛苦了！謝謝您！”

【篇十四：我心目中的好老師】

有的人說，老師是一位辛勤的園丁，用他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤了我們；有的人說老師是一支默默奉獻的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自己；還有的人說，老師是我們的知心朋友，我們可以與他們無話不說，無事不談。每個人都有不同的說法，每個人也有不同的思想，每個人的好老師都有不同的標準，不同的性格。而我心目中的好老師是三個性格迥異。

“春風老師”

我要介紹的第一位老師就是“春風”老師。她：就是我們情愛的語文老師。我們的語文老師個子不算高，身材比較瘦，但是卻比較有力量，看上去十分精神。我們的語文說話也十分輕柔，就像一陣春風從你的臉上拂過，十分舒服，卻沒有帶了一陣倦意，讓人覺得神清氣，精神抖擻。所以，我把他稱作“春風老師”。她對我十分溫柔，對我們特別友善，要求也不是很嚴厲，但是卻沒有人違揹她的意願，我們總是按照她說的去做。

“春雷老師”

第二位就是我們十分敬愛的英語老師了！他之所以被稱爲是“春雷”老師，並不是應爲他的嗓門很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無形的壓力，但是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴於他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風行的性格。她的形勢十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。他的風格也很雷厲風行。在接近期末的複習階段，每門科目都拼了命地拖時間，又一次，本來是地裏的複習時間，他爲了讓我們班的同學背書，直接把地理課代表“轟”下了臺，讓我們複習英語，讓地理課代表另找時間複習，看的我們在下面咋舍。

這位就是對我們嚴格要求，但卻令我們十分敬愛的“春雷”老師。

“春雨老師”

最後一位壓軸介紹的是我們萬分敬重的數學老師了。

數學老師是我們的班主任，身爲班主任的她，要關注我們的跟多，要細心瞭解得更多。所以身爲班主任的她跟加的辛苦，責任也更加重要，要做的也更多。它就如同古詩描寫的那樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”他諄諄教導着我們，讓我們成長的更好，這也是我所喜歡她的原因。

“春風老師”，“春雷老師”，“春雨老師”；他們都是我心目中的好老師。其實，老師並沒有好壞之分，只要他們都是老師，我就應該最終他們，因爲老師是一份最崇高的職業，老師也是最值得尊敬的人。

【篇十五：我心目中的好老師】

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

——題記

她，二十多歲，中等個頭，身材偏瘦，卻挺拔如鬆。亮麗的長髮披在肩膀上，一張清瘦的臉上鑲嵌着一雙黑玉般的眼睛、細巧挺秀的鼻子和一張脣似櫻桃的小嘴。

一切的一切，除了她那從骨子裏散發出的堅毅和溫柔，其他都那麼平凡。可這個平凡的女老師卻讓我感到那麼不平凡。

時光退回一年前，那時的我是全班最不起眼的學生，沒有其他女生那樣姣好的面容，也沒有其他女生那樣優異的成績，有的只是一張在角落裏的桌子。所有的人都對我視而不見，我就像一個廢棄的垃圾桶，在角落裏卑微的存在着。直到她的來到，我才煥發出前所未有的光芒。

她來到我們班的第一天就發現了角落裏那個不起眼的我，她那溫柔的目光籠罩在我身上，就像冬日裏的一縷陽光溫暖了我的心。然後，她把我挪到了第一排。從未得到他人關注的我受寵若驚，其他同學也都張大了嘴巴，感到不可思議。

挪到第一排的我經常被她點起來回答問題。起初的我很抗拒，被點名後總是低着頭一言不發，像一尊雕塑一樣。但她從來不生氣，總是輕聲的叫我坐下。

這種情況持續了大約兩三天，她把我叫到了辦公室。

我仍然記得，那天辦公室裏除了我們空無一人。她跟我說了很多，但我像個啞巴一樣。

“我不會放棄你的！”臨走時她拍了拍我的肩膀說道。我看見她的眼神中有一股一反常態的堅定，急忙轉過頭，沒讓她看見我滿眶的眼淚。

從那以後她開始更頻繁的讓我回答問題，耐心糾正我的每一個錯誤，甚至其它科目也不放過。

這樣一直持續了半個學期，我的成績竟有了明顯的提升，所有人都對我刮目相看，她的臉上也盪漾着一股自豪，彷彿是她的成績提升了。

漸漸地，我不再拒絕她的幫助，對她的問題認真回答，她爲我糾正的錯誤我也謹記在心。到了學期末我竟然躍進了年級前五。她欣慰的笑了，又拍了拍我的肩膀。說：“我沒有看錯你。”眼神中有一股熟悉的堅定，只是眼角多了幾道皺紋。

又是一年，遠遠地就望見她在對一個學生講着什麼，眼神中還透着那股堅定。我輕輕地笑了，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”她恐怕永遠都會將我們這些不起眼的學生放在心上吧。

【篇十六：我心目中的好老師】

老師是辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心裏有一位讓我難以忘記的好老師，就是我們的語文老師彭勁鬆老師。

他是一個幽默又嚴肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。他是一個長得個子較高，身體瘦瘦的，聲音又很雄厚的人。看上去很嚴格，但實際上非常幽默，他的忘性還很大哦！

開學的第一節語文課，老師就抱着一疊書大步地走上講臺，隨後讓同學們默寫一首詩——《臥春》，而老師報的卻是：我蠢。同學都說報錯了，而你卻說：“這就是普通話與方言之間的差距，你用簡簡單單的一首詩就教育了我們要說普通話。

剛開始上語文課，我們對老師都十分陌生，非常膽小，上課舉手回答問題的同學只有幾個，那時你讓同學們讀課文，我一邊低頭想問題一邊擔心着：會不會叫到我啊？這是，老師恰好點到了我的名字，我把頭埋的更低了，臉紅的像個紅蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，聲音小的像蚊子叫一樣，那時，我似乎成了一隻受驚的小鳥。老師不僅沒有批評，反而鼓勵着說：“很好！”看着老師的眼神心中的緊張早飄到九霄雲外裏去了。

老師，你講的課是那麼的精彩，吸引着我們一雙雙渴望的眼睛。又是您，一遍又一遍，不厭其煩得教導着我們。

爲什麼說老師忘性大呢？因爲你會不記得來班級上課。到了上課時間，老師要麼是走錯班級，要麼乾脆就不記得了。每次遲到，老師都會想同學們道歉，而那節課也會別樣的精彩，可能是爲了彌補過失吧！

課上知識淵博的老師循循善誘的給我們傳授着無窮無盡的知識，帶我們走進課本，去欣賞祖國的大好河山，去結識中外名人，學會許多做人的道理。

老師，您在幽默中傳授知識，在知識的海洋裏灌輸了幽默，聽你講課總覺得時間過得太快，在短短的一節課中，我們就像一個個小海綿一樣，吸收着知識。

老師，您是大樹，爲我們遮風擋雨；您是春蠶，總是無私的奉獻；你是蠟燭，總是燃燒自己，照亮了我們。

老師，您是偉大的，您永遠是我心目中的好老師。