這纔是應有的姿態作文800字（精選10篇）

篇一：這纔是應有的姿態作文800字

盛夏的風把陽光擁入懷中，吹起漫天金黃。我攜一部相機，漫步於石徑上，看一池波光粼粼，聽聲聲歡呼雀躍。

綠色的草坪上零零散散地鋪着五顏六色的野餐布，人們三五成羣，圍坐在野餐布旁，或是在鏡頭前搔首弄姿，或是大口大口吃着甜點零食。小孩們追着自己的影子奔跑，駐足觀察停留在花上的蝶，望着天上的風箏出了神，亦或是你追我趕，穿梭在樹木間。

我迫不及待想將一道道風景攝入相機中，給膠片捎去一段美好的回憶。但每次按下快門，再次察看時卻不如想象中美好——每一幕風景背後，總有塑料製品或易拉罐爭搶着鏡頭。無奈作罷，我只好按下刪除鍵，將垃圾帶着風景，拋棄在垃圾箱內。

我坐在草坪上，感受涼風陣陣，搖晃着鏡頭放空。偶然間，我的鏡頭出現一個背影。一個少年逆着光，弓着腰，光暈描摹他髮絲的輪廓，星點汗珠映射斜陽的光芒。擡首間的沉穩，爲紛亂的場面平添一抹溫柔。

我這才發覺他在做什麼，拋開周圍的衆歡，少年獨自一人撿拾着綠草地上的垃圾。他一步步走着，一點點撿起垃圾，將它們放入身邊的袋子中。走走停停，時而弓腰，時而擡首，爲綠草的肩上減輕負擔，爲這塊綠毯子挑走瑕疵，爲罐子和塑料安家，用雙手洗淨人類給大自然沾染上的污穢。少年的背影填補了相機的遺憾，更深刻詮釋少年應該有的模樣——默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關懷自然的模樣。

我隨手撿起身旁的幾個飲料空罐，站起身來，走到少年的身旁。彼時的他收穫頗豐，正在大榕樹下打包袋袋垃圾。我向其中一個袋子投擲罐子，驚動了少年。回眸間，我看清了少年的臉。古銅色的臉上，一雙深棕色的眼瞳在陽光下微微呼吸着，汗珠密匝匝地鋪在他通紅的頰邊。少年的嘴角流露出被認可的微笑，一聲感謝的話語柔軟卻有棱角，稚氣未脫卻意志堅定，溫暖了我的心。

夕日欲頹，人影散亂。野餐的人們逐漸散去，只有少年執着的影子穿梭在草地間，流淌在湖面上，晚風拂過時，泛起波紋，迭起褶皺。

我心滿意足地帶着相機歸去，心中翻騰着不可名狀的感動。相機裏的少年意氣風發，風華正茂。我想，這纔是少年應該有的模樣，默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關懷自然的模樣。這，纔是我們心嚮往之的少年模樣！

篇二：這纔是應有的姿態作文800字

梁啓超在《少年中國說》中寫到：“少年人如春前之草，如長江之初發源。”一百多年後的今日，我輩少年應以什麼模樣呈現在世界面前呢？我想，我們應當樹立理想，勤奮學習，不負韶華。

樹立理想，堅定理想，這是少年應有的模樣。理想正如指路明燈，照亮前行的路，給我們指引方向，讓我們充滿希望；而沒有理想的人，會在時代的汪洋中搖擺不定，會被時代的風浪所淹沒。周恩來少年時即喊出“爲中華之崛起而讀書”，便在革命道路上堅定地走下去，將自己的人生奉獻在“中華之崛起”的事業中。而且，在當今時代，我們的理想已不僅僅侷限於我們自身的未來，而要與國家、時代緊密相連，從而給青春寫下生動註腳。少年，就應將夢想的種子埋入心中的土壤。

勤奮學習，善於學習，這是少年應有的模樣。少年的學習是“厚積”，會促成未來的“薄發”甚至是“勃發”。“功以才成，業由才廣”，時代“功業”之“才”不得不依靠學習。隨着社會逐步多元化，我們的學習又不只是課本的學習。我們除了學習課本上的知識，提升解決問題的能力，也要培養良好的品質與心態。只有“格物、致知、誠意、正心”齊頭並驅，我們少年人才能澆築未來成長的堅實基座，才能“修身、齊家、治國、平天下”。少年，就要以持之以恆的學習澆灌內心的種子。

可是，我們很遺憾地看到，今日之中國少年卻有揮霍青春之人。有的少年迷茫而浮躁，沒有目標，沒有理想；有的少年囿於精緻的利己主義，自私自利，只想着自己的小圈子；有的少年困於庸俗的消費主義、享樂主義，貪圖一時的安逸……“少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。”立於“兩個一百年”的歷史交匯點，面對後疫情時代國內外的諸多挑戰，面對“修昔底德陷阱”危機，面對中“芯”困境的“阿喀琉斯之踵”，我們怎能呈現這般模樣？時代的接力棒已交到我們手上，我們少年一輩理應珍惜青春，纔有底氣迎接挑戰。

“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。”肩負時代的使命，承擔前輩的寄託，我輩少年立志追夢，勤學樂學，珍惜青春，這纔是少年應有的模樣。

篇三：這纔是應有的姿態作文800字

作者：唐睿希

望着平靜的湖面，我的內心漸漸沉穩，一道陽光灑在身旁，似乎爲我成長的道路指引方向。

九歲那年，我第一次踏入了翰墨飄香的書舍。初次與我的書法老師馮先生見面時，他帶我參觀了整個書舍。一入門便是一排長桌，筆墨紙硯樣樣齊全，坐於桌上。旁邊的白牆上，張貼着琳琅滿目的獎狀，都是先生及其他老師付之辛勞汗水榮獲的。看着這些赫赫偉績，我的內心掀起層層波瀾，久久不能平靜，心想定要刻苦練習，讓我的真情實感從筆尖流露，渲染於泛黃的宣紙上，存留在世間。

先生吩咐我就坐，且爲我拿來紙筆。他讓我臨摹紙上紅字。我小心地抓起筆，緊握筆頭，慢慢地把每個字一筆一劃地描黑。忽然，先生笑着溫柔地提醒道：“別緊張，小力一點兒。”隨即，他握住我的手，把手指搭在我的手指上，揮動手腕，領着我寫。只見那細細的筆尖在紙上跳起了優美的華爾茲，自然且端莊大方。“你看，這不就好多了嗎？”先生又對我說道。我暗自歡喜，以爲這是一個好兆頭，可沒想到先生又突然嚴肅起來，手指着紙面又道：“不過，你的筆劃寫得太差了，下筆不夠乾脆利落，導致你寫得歪歪斜斜。從下節課開始你先練寫筆劃，只有把一筆一劃寫好，拼湊在一起纔會呈現出一幅美麗的畫。”

就這樣練習了許久後，我還是沒能得到先生的認可，雖然我很積極改進，但內心時常浮躁，終究沒達到效果。一日，我心中隱藏的野馬脫繮而出，怒氣四泄，把手中的筆狠狠砸到地上，大喊：“我不想寫了！”先生隨聲跑來，把我拽到屋外，皺緊眉頭，瞪大眼睛，對我訓斥：“幹什麼啊！這就沒耐心了？書法是樸素，自然秀氣的，練好書法要有一顆持之以恆、平靜淡然的心；書法可以陶冶性情，使人獲得一種認知——平靜的內心，可以引領自己走向成功的道路。”

過了一會兒，我望向身旁的湖面，頓時恍然大悟：平靜的湖水安然無恙，淡定從容地面對四季更替，毫無波瀾，只是平靜地迎來盛夏的荷開，春雨的洗淨。

人生就如一張白宣紙，等待着我們拾起一支筆，懷揣一顆平靜的心，憑着“也無風雨也無晴”的遠大抱負，書寫屬於自身的傳奇。內心時刻平靜，處事不忘淡然，這纔是少年應有的模樣。

篇四：這纔是應有的姿態作文800字

此後如竟沒有炬火，我便是唯一的光。——魯迅

陽光普照，那浮動的金色告訴我——什麼是少年應有的模樣。

早晨出門，看到一張薄薄的紙片放在地上。我拾起，是鄰居家的匯款單，我敲響了鄰居家的門。他探出頭，面露慍色的問道：“幹啥呀？”我小心翼翼地回答：“您好，這是您家的匯款單，放錯到我家了。”他大約是想起這幾天在小區頻頻出現的詐騙案，砰的一聲關上門，門裏傳來不悅的大喊：“你快走開！不是我們家的匯款單！”我嘆了口氣，將匯款單放在門口，走了。

一個疑，一個信；疑得似乎有理有據，信得卻發自肺腑。我選擇信，是因爲這纔是和睦鄰里應有的樣子，也是少年應有的樣子。

“師傅，師傅等等！”

一個穿着高跟鞋的女人從我們面前飛奔而過，而公交車卻頭也不回的開走了。女人沮喪地停了下來，揉了揉紅腫的腳跟。身旁一個稚嫩的童音響起：“爸爸，這個公交車司機是壞人嗎？”他的父親大概是不想讓孩子尚幼就體會到人間善惡，耐心地解釋道：“不是哦，公交車司機爲了車上其他乘客的安全，不能停車。”“可是上次我和姥姥追公交車，那個司機怎麼就停了呢？”父親不語。

一個走，一個停；走得理所當然，停得順其自然。我選擇停，是因爲這纔是友善社會應有的樣子，也是少年應有的樣子。

校園食堂，一個男生擺出投擲的姿勢，一個水瓶落地，卻沒有進入垃圾桶。他懊惱地叫了一聲：“嗐，我的投擲水平怎麼這麼差？”說完轉身離去。我嚴肅地叫住他：“你好，你的水瓶沒有扔進去。”他不屑地轉頭道：“那你來當活雷鋒啊！”他瀟灑離去，留下一個嬉笑的背影，而我撿起水瓶扔進垃圾桶。

一個扔，一個撿；扔得不以爲然，撿的自然而然我選擇撿，因爲這纔是美好校園應有的樣子。

這世上有信與疑，我選擇誠信待人；有冷與暖，我選擇熱心相迎；有廉與恥，我選擇止於至善。因爲我堅信，這纔是中國少年應有的模樣。就像魯迅先生說的那樣：“願中國的少年都擺脫冷氣只是向上走，能發聲的發聲，能做事的做事。就令螢火一般，也有自己的光芒，不必等待炬火。”

我也願如此，在這新時代發光發熱。

因爲我堅信，這纔是少年應有的樣子！

篇五：這纔是應有的姿態作文800字

謝*

有時候，重要的不是你是否成功，而是在那路上的堅持與努力。

——題記

它，是一種擁有三千多年曆史的中國傳統藝術；它，是一種從秦漢一直沿用至今的權威信物；它，曾一度被人們視爲雕蟲小技，而今又重新崛起，傲然屹立於藝術之巔。它，就是篆刻！

夢之始

玻璃櫥窗前，燈光映襯下，展出着一方方精美的印石、神祕的篆字，還有那鮮紅的印。我仔細端詳，無論是古樸渾厚的玉璽，還是婉轉流暢的小印，都讓我好奇滿滿。我便夢想着有一天伏案刻石，手持刻刀遊刃於一方青石之上，細雕慢琢，淺淺勾畫……

夢之惘

“篆刻雖小道，非不學與不知書者之所能也！”最基礎的橫、豎在心急的我的刀下歪歪斜斜，分叉、越域，石頭面頓顯斑駁混亂，我既焦躁又茫然，不服氣地連刻了兩百多條，纔算刻直，腦門、手心已滿是汗珠。

夢之悟

對我而言，篆字是那麼神祕。白文，渾厚平整而莊重；朱文，清新秀雅而生動，好像一下子就把我帶入到那古老的時代，看着釋文，讀懂了篆字，一種喜悅感和成就感在心裏默默升騰。

這之後，每每看到校園中展出的作品，我不再匆匆掠過，而是用心體會每一方印的內涵。一個“早”字，簡簡單單的橫豎筆畫之間，蘊含着時時早、事事早的寓意，篆刻之美不僅在於它獨具匠心的結構、流暢的筆劃、珠白的相宜，更在於小小方寸之間蘊含的情之美，志之美。

夢之美

努力沒有白費，堅持方有收穫。我開始刻兩個字、四個字、六個字的印了，手越來越穩，從一開始時不時刻破，到行筆流暢，再到有如感覺躑躅於廣袤的田野，可讓我費了不少功夫，每次都是腰痠背疼手抖。但是，我發現，自己刻印就像着了魔，一發不可收拾。打印泥、蓋印章，輕輕掀起宣紙的一角，鮮紅的印蛻呈現在眼前，審視着這白紙紅痕，有喜有憂，都是一種心靈的悸動。

如癡者自醉，誰解其中味？鏤石篆刻一心向印，習篆文，通篆韻，於細微之處見精神，每方篆刻無不精雕細琢、精益求精。我要用心中的刻刀在石頭上繼續雕琢自己的熱愛與夢想，傳承祖國的傳統文化！

篇六：這纔是應有的姿態作文800字

清晨，陽光輕柔的推開了漫天星辰，如紗般蓋在少年蓬鬆的發上。少年揉揉睏倦的雙眼，衝進那輛風雨無阻來接他上學的小車，大聲地向父母說再見，然後一蹦一跳地跑進了校園，正所謂青春之少年啊！

課堂上，少年筆直的坐在椅子上，跟隨着老師的引導，暢遊在知識的海洋。少年如嫩芽小草一般，瘋狂吸收着課堂精華。他踊躍地高舉着雙手，積極地回答老師的難題，又在同學們讚許的目光中坐回自己的位子。老師不禁稱讚道：“同學們，這纔是你們應有的少年模樣！”

課間，成績優異的少年常常熱心地爲同學們解答疑難疑惑。有時他會託着兩頰，看着一道題冥思苦想，桌邊的打草紙上已滿是他思路的體現；有時他會高舉着試卷歡呼，同學們都知道，他又一次取得了佳績。有的人問他：“你覺得青春少年應該是怎樣的模樣？”他回答說：“每個人都有自己的光芒，不必等待炬火。伴着涔涔汗水，拼搏過，纔算瀟灑！”

運動場上，少年仍是一道亮麗的風景線。老師一聲令下，少年飛快地從起點出發。午後的風已不再如早晨那般清冷——那是一股溫熱的風。暖風穿過高高的林梢，越過低矮的樹叢，輕輕地擁抱着如此拼搏的少年。一路上，少年用力地擺動着雙臂，滴滴汗水揮灑在殷紅的跑道上，他暗自想着：哪怕這一次依舊失敗，我也不後悔。因爲我付出過！青春之少年就應該這樣義無反顧地拼搏！望着少年那般心繫班級的模樣，老師欣慰地笑了。終點的裁判員望着少年倔強拼搏的模樣，不禁感嘆着：好一個英姿颯爽的青春少年！

深夜，疲憊的少年端坐在學習桌前，仍在與各科難題爭鬥。那些題目如細水中的石塊，堵塞住了少年的思緒。但少年沒有輕言放棄。他轉頭望向漆黑夜晚中的萬家燈火：那麼多的人都還在悄悄努力着，我怎麼能夠停下我的腳步呢？於是少年又握起筆，在紙上寫下了自己清晰無比的思路，詮釋了美好年華的奮鬥的少年模樣。

少年放下筆，望了一眼桌上“只爭朝夕，不負韶華”的警句，又緊緊握起拳頭，說：“士別三日當刮目相待”。他的眼睛裏充滿了堅定和執着。

這纔是少年應有的模樣！

篇七：這纔是應有的姿態作文800字

黃昏也燦爛也寂靜，陽光慵懶地灑了一地，彷彿賴在地上就再也不起來了一般。我漫無目的地在校園裏走着，內心疲憊不堪，樹梢是燦爛的顏色，卻引不起歡顏，偶爾天空一朵火燒雲，引我到拐角。

拐角處有一間空教室，教室裏寂靜無聲，塵埃無息起伏，室中央靜靜地豎立着一個人，她留着乾淨利落的馬尾，負手背在身後緩緩彎腰，開啓了音響，流暢的音樂流出，溢滿了整室。

室內是說不出的靜謐，我也靜了，佇立在外看着，只見她一擺手一揮頭便開始了舞步，誰知一開始便打擾了滿室的靜謐，那舞步狼狽、滑稽。我心中無端煩躁，想起和無數數學題奮戰的自己，想起拿到不合人意的成績單的自己，就像她一般。再無力繼續看下去，我轉身欲走。

室內傳來聲響，她猛然癱倒在椅子上，像一隻斷了線的箏，搖搖擺擺無力起飛，背影滿是頹然。我也收住了腳步，低下頭，不願再去看她，也不敢再去看那紅的透盡了全部的雲。

雲燃燒着，滿滿的，用盡全部力量。像在嘲笑天空下無力掙扎的我們。我心猛地向下落，卻見她站了起來，重新擺好舞步舞姿，重新邁開步子，舞步又起來了，仍那般狼狽，可笑，卻帶着點不一樣的東西，像是拼盡全力守護自己的廢墟，也要倔強，也要堅強。

天邊的顏色逐漸繁複，擋不住的暮夜開始降臨，她卻再也沒有停過。她的表情，一直那般嚴肅，如履薄冰。只有在舞步正確的時候，她緊繃的嘴角纔會有一絲鬆動。

漸漸地，我看見她的步子逐漸嫺熟，隨着音樂翩翩起舞；我看見她的表情逐漸生動歡愉，代替了不甘；我看見黃昏踮着腳步，捻着裙襬，小心翼翼地過來，在她額頭上輕輕一吻，再依依不捨的離開；我看見她在或輕或重的光影中俯仰生姿，翩翩起舞，漸至佳境……

我也終於想起她是誰，她是舞蹈隊裏每次練到最後的女孩子。人們總是說她從來不願意放棄，沒有天分卻硬要訓練舞蹈。別人練幾遍，她要練十幾遍、幾十遍才能記下來。正如我一般，別人熟知的公式，我要背記十幾遍、幾十遍也才能記下。我有過不甘心，卻還是得拼命努力，邁上只屬於我們的長路。

心裏的撼動微微蔓延，夜色降下來了，我心裏卻澄清了，豁亮了：在人生的舞臺上起舞，這纔是少年應有的模樣！

篇八：這纔是應有的姿態作文800字

趙芃瑛

以前，我做事總是半途而廢，一遇到困難就像放棄。直到那一次夏令營，我才明白什麼纔是少年應有的模樣。

當我們頂着夏日的驕陽來到了清遠的樟洞村，那是一個偏僻的地方。營地設在荒山上，四周生長着茂密的植物，迂迴曲折的泥路坑坑窪窪，隨處可見的突起的石頭如犬牙般，讓我時時刻刻都想逃離。終於熬到最後一天。伴隨着溫暖的陽光和鳥兒的歌聲，老師帶領我們挑戰最後一項活動——遠足。我在心中暗喜：“這還不簡單嗎？”可是現實卻讓我瞬間失去了信心。眼前是一座高大陡峭的山，山坡很陡，年久失修的山路上長滿了苔蘚和雜草，我似乎看到了自己滾下山路的情景。

在老師的喊聲中，我們開始遠足。路上不斷冒出的樹枝讓本就狹窄的山路更加險峻，不時有枯死的樹幹橫臥在山路上擋住去路，我們一會從下面蹲着過去，一會從樹枝上跨過去。還未走到一半，面對前面佈滿碎石和沙子的下坡山路時，我慌了。我的雙腿開始打顫，手心也開始出汗。我對老師說：“老師，我不舒服，我原路返回可以嗎？”走在我前面的女同學轉過頭來安慰我說：“沒關係，不要害怕，我們一起”。老師和同學們也紛紛鼓勵我堅持下去。我深呼吸一下，聽着同學們暖心的話語點了點頭。我對自己說：“再堅持一下，大家都不怕，我也不怕”。我們休息了一下繼續往前走，我每一步都走得小心翼翼。

走了好一會兒，我們遇到了一個新難關——一條陡坡。這個坡又陡又滑，我緩慢地挪動我的腳步，生怕滑倒。突然，前面有位女同學摔了一跤，沙子劃破了她的褲子，她的膝蓋破皮滲出了血絲。這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來，輕鬆地說：“一點都不痛呢，不用害怕。”可我是真不行了：不僅有內心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我又有了想放棄的念頭。可她卻拉這我的手，讓我不要害怕，到了危險的地方她還提醒我：“小心，小心。”這讓我心一暖，有了繼續走下去的勇氣。最終，在她的引領下，我堅持走完了整段路程，這讓我收穫了成功的喜悅。

人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅持住，總會走出那些崎嶇和坎坷。堅持、不放棄，這纔是少年應有的模樣。

篇九：這纔是應有的姿態作文800字

王志邦

他在奔跑，他正奔向那個地方，他夢寐以求的地方，他在跑，在跑……

他不是誰，他就是他，長像平平，智慧平平，身高平平，也就成績在班裏比較靠前，可卻就因爲他現在的平平無奇，纔有了他今後輝煌的成就。

“我的模樣是少年該有的模樣嗎？”年幼時很多人都可能有過這樣的疑問，可畢竟不是少年，只是個兩三歲的小寶寶而已，所以很多少年大概早就忘了，這樣不通順又高深的問題沒幾個人會去記，可他不一樣，他記在了心中，他認爲，向着夢想前進，就是少年該有的模樣。

他的夢想其實很簡單，就是當一名優秀的吉他手，可他該向哪條路走卻是個問題，顧不上太多，他要向那個夢想前進！

週末，他背上吉他，再次來到了那個他熟悉的地方，放下琴包，拿起一張疊在旁邊的凳子坐下來，開始練起了吉他。老師過了一會便走了過來，開始對他進行指導，他們正在爲青少年藝術節做準備。

“你彈的歌曲很像是在向一個人傾訴，我建議你面對着牆反反覆覆的練習，這樣可以讓你的彈唱更加生動。”老師說。

他十分認可，立馬跑到牆邊練習，他要在青少年藝術節上拿到第一！他要成爲一名頂尖頂尖的吉他手！他邊想着，臉上興奮的又紅又熱，差點兒笑出了聲，可笑歸笑，他一會兒就進入了狀態，開始認真的練起來。

三天後，在青藝節現場，他滿懷信心，因爲他堅信，自己一定可以斬獲第一！於是，他自信的走上臺，向評委老師們流利的做起了自我介紹。介紹完畢，在全場觀衆和評委的注視下，他拿起了吉他。

“這是我現今爲止實現夢想的最佳機會！這就是屬於我的舞臺！”他默默想着，彈着，那“有情之歌”從琴中流出，經過老師們的耳朵，穿過青藝節現場，飄向萬里高空……

“我的表演結束，謝謝大家。”他邊說，邊在心裏開心的笑。他爲這實現了一小步，爲夢想的實現跨越了一大步！只見每一位評委都頻頻點頭，他知道他成功了！

臨行前，他向老師揮了揮手，跟上爸爸媽媽，一起回家了。望着他逐漸模糊的背影，他好像很開心，走起路來就像小麻雀一樣，連蹦帶跳。

一個星期後，他收到了晉級通知。“是時候了。”他仰望天空，向前走去。望着他堅定的背影，他的媽媽不禁感嘆道：“這就是少年該有的模樣啊！”

他正奔向那個地方……

篇十：這纔是應有的姿態作文800字

寒風，呼嘯。

白色的建築在暴雨中似乎飄忽不定。

刺鼻的消毒水味，伴隨而來的是一股陰冷的風，恐懼侵蝕着來到這裏的他。

一次意外使他的腿受了傷，當時並未太在意，便沒來醫院，直到情況惡化，他去了醫院。偌大的病房外，是凌亂的腳步和刻意放輕的談話聲。醫生的神情漸漸染上窘迫，他要截肢。麻醉，手術，堅強的他忍住了眼淚。但當他醒來後看到一條空蕩蕩的褲腿，頓時淚如雨下。暴雨傾盆，屋外刷刷作響的雨聲又使房中多了一份悲傷的氣息。雨停了，他也停止了哭泣。雖然這樣，但他不能認了這悲慘的命運。他還得走出農村，爲父母爭光呢。堅強的他這樣想。

傍晚，小巷的路陰暗潮溼，坑坑窪窪的泥土上覆着些青苔。

這是平時他與夥伴玩鬧走過的路，從前輕鬆快樂走過的路，如今卻窘迫無比不忍直視。他扶着他的柺杖，像醫生教的那樣用一隻腿站穩，將兩隻柺杖向前扎入泥土中，兩手用力一撐，那隻腳向前一跳，“幸好沒有打滑”，他心裏感嘆。接着，他又用一腳一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最後，他成功走過了這個巷子，額頭，背上也沁出了汗珠。

回到了家，他過着吃了睡，睡了吃的生活，家裏人處處幫着他。但他並不安於這樣，他看不下去家裏人不僅做着他的活兒，還要照顧他。他開始在屋裏屋外練習着在各種環境惡劣的地上，用柺杖走，樓梯上，田地裏。練習單腳跳躍。第二天，他渾身痠痛，但他依舊去練習，他摔了成百上千次，但他還是會一次次爬起來。經過他多日的自我康復訓練，他又攬起了從前他自己的活兒。

操場的地面反射着耀眼的光芒。一陣風吹來，從地上眷起一陣熱浪。

愛運動的他，沒有因爲少了一條腿而放棄體育，他用一腳一杖，在烈日下奔跑。滾燙的汗水從他的額頭不停的滲出，順着臉頰劃過他堅毅的下頜。他望向遠方，滴滴汗珠在下頜鬱郁閃光。

經過他堅持不懈的努力，一千米的跑步僅僅用了五分三十秒。

驕陽，似火。

他在操場中露出了笑容，那是最美的笑容。

他是無畏的，他面對逆境，堅持向前衝，努力奮鬥，他努力拼搏，而不是一味的逃避。

他不斷追趕。他有堅持不懈的意志力，有不服輸的態度，這纔是少年應有的模樣。