小學英語教研組第一學期總結特色（精選10篇）作文

篇一：小學英語教研組第一學期總結特色

“英”你而美

著名特級教師於漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢的吸引住。”景豐中小學英語教研組將這句至理名言作爲線上教學的指明燈，指引着英語教學的方向。

集思廣益共同提升

爲響應教育部“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的精神，我校小學部英語教研團隊非常時期，非常賦能。通過釘釘視頻會議，各位老師各抒己見、集思廣益，圍繞“抗疫大事件”走進英語教學單元的內容開展研討。

精彩課堂你我共現

網絡課堂時長爲20分鐘，線上學習時間太長會對學生的視力造成影響，在短短的20分鐘內，我們必須做到快準狠，開門見山點到重點，準確分析課堂目標，使學生在最短的時間內掌握最核心的內容，實現課堂效率最大化。

美美與共特色鮮明

作業是檢驗課堂教學效果的驗金石。它作爲課堂教學的重要補充和延伸，是教學工作不可缺少的一個重要環節。我們在鞏固英語語言知識的同時，需要滲透英語學科核心素養，形成自己鮮明的特色。

齊心抗疫與你同在

雖有疫情，但老師們的關愛與責任不會缺席。我們開展了動靜結合、豐富多彩的“抗疫情”英語實踐活動。孩子們各顯身手，創作出一幅幅教育意義與美感完美結合的手抄報。把對武漢人民的牽掛、對祖國的愛，都融進了稚嫩的筆端，展現在繽紛的圖畫中。小達人們利用時下最流行的抖音app，錄製出英語短視頻，表達自己抗疫的決心。

線上線下有效銜接

總結—反思、反思—實踐，我們在反思中不斷進步。復課後，英語組的老師根據前兩個月的線上教學實際，對線上教學進行反思，制定線下教學計劃，做好線上、線下教學的銜接，保證圓滿的完成教學任務。

不管我們是在線下，還是線上；不管我們是“十八線主播”，還是三尺講臺上的人民教師，我們心裏最記掛的都是一羣相同的人——可愛的學生們。

篇二：小學英語教研組第一學期總結特色

時光荏苒，歲月如梭。一學期的教研工作即將結束，留給我們的將是新的思考和更大的努力。回顧本學期，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心指導下，在邢校長和王校長的帶領下，英語組全體教師爲提高我校英語教學質量，默默地耕耘着，踏實努力工作着。現將本學期英語組教研工作總結如下：

一、不斷學習，更新理念

本組教師通過線上線下培訓進行學習和提升，教學專業的進步離不開專家只有在不斷的學習中，更新教學理念和專業知識，才能更好的運用到自身的教學中，從而使學生受益。

1、線上線下培訓

王柳老師參加一二年級的培訓

2、“雙減”背景下的作業設計與管理的學習培訓

市教研員符玉麗老師的培訓

二、落實常規，規範教學

1、課堂教學

推門聽課

何丹老師代表我們學校參加青年教師優質課的評比，同時獲得了二等獎的好成績

兩節試教課和評課

教學節活動

蔚如老師上的一節智慧課堂

作業設計非常好，有分層次，有可操作性，有趣味性，符合雙減的作業要求

區教研員冼文玲老師蒞臨我校指導教學工作

2、集體備課

3、作業檢查

常規作業

特色作業

老師們作業批改認真、及時，做到逐題批閱、全批全改，有批改日期，有激勵的評價方式。教師用ABC或者小印章等對學生進行不同的評價。教師注重糾錯，及時讓學生訂正錯誤進行再批。

4、聽課記錄

三、學藝競賽的開展

三四年級書法競賽

學生優秀作品

五六年級思維導圖競賽

學生優秀作品

老師對學藝競賽認真的評比

四、改進措施

雖然我們做了很多工作，當然在工作中還存在着很多不足，先將下學期改進措施羅列如下：

1*各年級組集體備課，認認真真備好每一節課，製作並共享優質課件。

2*利用教研時間做好教師基本功訓練，提高教師專業水平。

3*堅持高效課堂，堅持課後認真反思。

4*嘗試在各個年級開展英語活動，激發學生學習英語的興趣。

5*培養學生每天堅持朗讀

篇三：小學英語教研組第一學期總結特色

前言

本學期英語教研組堅持以雙減背景下研究英語教學的有效性爲目標，以提高教師的業務水平爲目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。

本學期英語組的主要工作彙報如下：

響應雙減設計英語作業

學期初始，英語組成員依據學校的“雙減”背景，確立本學期教研主題是“雙減環境下的英語作業設計研究”。在教研會議中，朱卓琦老師首先對三四年級書本的板塊功能與目標進行分析，隨後組員們統一作業設計的練習意識：“1。體現板塊功能；2。結合教學目標；3。練習由簡到難”。繼而組員總結出各版塊適合的題型，並對作業細節進行進一步的規範要求。Story板塊課時要求學生能理解文本，對知識進行初步掌握和初步體會。不把操練作爲教學內容，主要考察三會內容。Fun&Cartoon板塊課時要求學生能運用所學單詞句型，主要考察四會內容。綜合版塊課時涉及lettertime，soundtime，rhymetime，songtime，要求學生能熟練運用本單元所學知識。對於作業設計，成員們達成了幾點共識：練習題表述規範：寫清題目要求、縮略詞、標點符號。在教學中滲透書寫的要求，如單詞之間的空隙、位置。增設趣味題，培養開拓學生的英語思維。

快樂學習歡度英語節日

20XX年10月，南京市曉莊小學開展了爲期一個月的英語文化節活動。本次文化節主題是“ShowyourEnglish，showyourself秀英語，秀自己”，旨在提升學生的英語學習興趣，拓展學生視野，豐富校園文化，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，愛上英語。全校各個年級的同學都積極參與了英文書法、講英文故事、唱英文歌、畫字母畫的活動。11月2日，金校長爲本次活動表現出色的小陶娃們頒發了獎狀。曉莊小學第一屆英語節圓滿收官。本次英語節活動形式豐富，內容多樣，增強了同學們學習英語、使用英語的信心和興趣，提升了同學們英語的讀、寫、說、演四個方面的能力，拓展了同學們的視野，豐富了校園文化生活，彰顯了我校的辦學品位，讓同學們在英語實踐活動中體會到學英語、用英語的快樂，更爲全校喜愛英語的同學提供了外語交流與展示技能的舞臺。願每一位小陶娃在英語的天空裏放飛希望，學好英語，用好英語，擁抱英語。

跟進磨課保障課堂質量

爲了幫助三年級新教師更好地掌握教學規範，儘快提高教學水平和教學技能，優化課堂教學效益，自20XX年10月25日起，英語組開展了一系列的跟進課活動，課題爲三年級上冊Unit4MyfamilyStorytime。10月25日，英語教研組例會上，三年級組英語老師展開了討論，專家方秋萍老師也對本課提出了初步的修改意見。10月27日上午，朱卓琦老師開展組內課，初步展示了本課，金校長、專家方老師及英語組老師參與聽課。三年級組老師及專家方老師再次展開了跟進研討。10月27日下午王姝悅老師將改進後的教學設計展現在她的課堂上，方老師再次給了三年組教師寶貴的想法和建議。10月29日上午，劉楚老師展現了進一步完善的課堂。加深了對文本的剖析，並對本課的重點單詞及句型進行了進一步的滲透。在專家方老師一遍又一遍耐心又精心的指導下，英語組青年教師受益良多。課程創新和教學創新是教師發展的重點之一，本次跟進課堂教學活動促進了教師的成長，也給曉莊小學的英語課堂教學明確了方向。

有的放矢期末綜合複習

爲了迎接期末，英語組提前備戰，一齊制定期末複習計劃。

在複習前，教師應根據根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，造成知識點的疏漏。還可以建議學生也制定切實可行的複習計劃。

複習要有條理性和針對性。過程注意趣味性，營造寬鬆的複習氛圍。要給予學生關愛和鼓勵。對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。總體來說，在複習階段教師同樣需要精心的備好每一節課，利用有限的複習時間儘可能的做好衝刺。

總結

回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。

1、學習是我們的宗旨。我們應深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短。

2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動，並落實在平時教學中。讓學生成爲獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向。

3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。

4、使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，爲其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，我們在工作中還存在着很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

篇四：小學英語教研組第一學期總結特色

太湖小學英語教研組根據市教育局、區教育局的工作意見，結合我校教育發展的實際，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，實現學校的良性發展。

我校英語教研組只有四名專職英語教師，但“麻雀雖小，五臟俱全”。本學期，圍繞“讓學生的思維活起來”主題，開展了一系列活動。

你“聽”我“上”，互展風采

學期初始，朱丹丹老師和施留燕老師就帶來了兩堂精彩的隨堂課《Myschoolbag》、《Colours》，課上，朱老師生動有趣的活動設計和施老師親切的教態都展示了我們組老師紮實的教學功底。

一起“設計”，共同進步

成功的課堂依託於成功的教學設計，爲了提升英語老師的教學設計能力，九月份教研的主題就定在了教學設計上，在9月底還進行了現場教學設計比賽。

依託設計，微型評比

根據9月份的教學設計比賽課題，十月份進行了微型課準備，在十月底進行了微型課評比活動，同一課題不同的設計，讓每位英語老師都收穫滿滿。

課堂比武，展現魅力

十一月份，精彩課堂比武展現了英語老師的魅力，以生爲本的思維型課堂讓學生和聽課老師都流連忘返。

把握命題，提升效率

爲了提升英語老師的命題技能，英語組展開了各年級的命題探討和命題能力比賽。老師把握命題的方向，學生纔能有正確的學習方向。

我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更爲出色！

篇五：小學英語教研組第一學期總結特色

春回大地，“虎”氣滿滿。度過了愉快的寒假，迎來精彩充實的新學期。20XX-20XX學年第一學期的工作已經結束，在學校領導的支持和在全科組老師的共同努力下，實驗小學英語科組圓滿完成第一學期的工作，現回顧總結如下：

一、假期不忘提升自我

在20XX年的寒暑假，科組老師也堅持工作：

1、撰寫關於閱讀方面的論文並參加20XX年中小學外語教育論文徵集和評選活動；

2、繼續進行共讀一本好書活動，認真閱讀《小學英語課程標準與教材研究》，並且記錄下了心得體會；

3、積極參加XX市“說課型”微課大賽；

4、積極參與直播培訓，更新教學觀念，提升專業素養。

二、細緻落實教學常規

在“雙減”政策落地以及疫情影響的大環境下，英語科組開學初就確定好備課組長，認真研究備課的內容及形式，進一步明確教案和作業設計，共同探討。

1、各年級備課組長認真負責，確定各年級的教學進度；

2、爲積極響應國家的“雙減”政策，各年級統一作業量和作業形式，作業更加註重考查學生的知識掌握程度和培養學生的創造性思維；

3、每個老師都積極聽課，聽課記錄本都寫滿一整本。

三、認真研究翻轉課堂

本屆三年級有四個翻轉班，三年級英語教師開始上英語翻轉課堂。她們研究翻轉課堂的教學模式，藉助三思雲平臺輔助教學，努力打造具有石龍鎮實驗小學教學特色的品質課堂。三年級英語教師的翻轉教學模式日趨成熟，英語翻轉課堂深受學生喜愛。

四、積極參與培訓學習

英語科組老師在上學期積極參加各類培訓學習，包括信息技術提升工程2。0智慧課堂、XX市小學英語“品質課堂”繪本閱讀研訓活動、單元整體教學培訓、小學英語單元視角下作業優化設計研訓活動等，包括線下的“雙減”政策解讀、師德師風建設、信息技術提升工程2。0培訓、XX市小英團隊送課到校教研活動等。英語科組老師踏踏實實開展培訓，在學習中不斷提升。

五、繼續開展課題研究

虞俊芳老師主持的課題——以SSR（持續默讀）培養小學中、高年段學生英語閱讀品格的研究已進入中後期階段，各位英語教師堅持每天與學生進行持續默讀，並已完成中期報告，課題有望於今年結題。

六、“青藍工程”幫扶結對

英語科組積極響應學校“青藍工程”計劃，開始新一屆的師徒結對。在“青藍工程”的扶持下，徒弟不斷更新教育理念，更深入地鑽研教材、備課，通過師傅幫助徒弟磨課、以及相互間的聽課、評課，徒弟獲得了許多提升自我的機會。

七、欣喜收穫累累碩果

1、在XX市“說課型”微課大賽中，黃映鴻和黎笑平老師、麥斯瑋和胡楚楓老師獲得市二等獎，高楚瑤和周若沂老師獲得市三等獎；

2、在上學期，英語科組老師撰寫閱讀方面的論文，參加20XX年中小學外語教育論文徵集和評選活動，獲得多個省級獎項；

3、在20XX年10月的石龍鎮小學英語品質課堂比賽中，黎笑平老師（89。675分）獲得活力組第一名，虞俊芳老師（90。55分）獲得實力組第二名，晉級市的決賽；

4、麥斯瑋老師被評爲XX市小學英語第四批教學能手；

5、在中小學生IEEA英語能力展示暨研學實踐活動廣東省初評中，實驗小學的師生收穫滿滿，每個英語老師都被評爲優秀輔導教師，多名學生獲得一、二、三等獎，實驗小學被評爲優秀組織單位；

6、許凱澄和樑穎宜同學在XX市英語口語大賽石龍賽區中獲三等獎。

八、送課到校共同進步

胡楚楓老師於20XX年11月17日下午送課到石龍鎮龍城外國語小學。石龍鎮實驗小學對此次交流教研活動十分重視，組織全體英語教師參與，在本次活動中送上了精彩的示範課。本次送課活動，不僅爲兩校教師提供了交流的平臺，也實現了優質教育資源的共享，有效促進教師之間的優勢互補和共同提升。

對於英語科組的教師來說，上學期是忙碌的卻又滿載收穫的一個學期，期待團結合作、追求進步、認真負責、愛崗敬業的英語老師在新學期做出更好的成績！

篇六：小學英語教研組第一學期總結特色

專題教研立足課堂

不馳於空想，不騖於虛聲。在理論學習的基礎上，本學期我校英語組繼續圍繞“簡約課堂”，以“寫作教學”及“複習教學”爲主題開展了一系列專題教研實踐活動。我們堅持把專題研究的着眼點放在課堂，以核心問題驅動，設計主題鮮明的教學情境，並做到人人蔘與。通過對一個個課例的剖析與研討，形成課堂教學的有效策略，構建課堂教學的基本範式。

理論學習

理論學習提升能力的基石。結合平時的專題研討課，老師們互薦與研討課主題吻合的理論閱讀材料，大家一起學習，共同探討，通過理論學習，增強學習能力，提升業務水平，更好地指導與實踐，促進專業成長。

課堂實踐

寫作課研討

張莉莉、朱琳、唐敏、倪昕怡老師對六年級上冊Unit3Holidayfun的寫作課進行了同題異構，鄧曉華老師開設了五年級上冊Unit6Mye-friend的寫作研討課。老師們有效運用思維導圖，一方面幫助學生把寫作內容的主要精髓提取出來，調動學生的語言知識，提高學生的語言表達。另一方面，藉助思維導圖，向學生傳授寫作方法，使學生掌握寫作技巧，有效提高其寫作能力。

複習課研討

王嫺、陸怡婷老師開設了三年級上冊Unit4Myfamily的單元複習課研討課。兩位老師在教學中，關注知識的關聯性，巧妙融合二年級的相關內容。同時注重教學設計的情境化、問題化、活動化，使學生在解決問題時，提高用英語進行理解和表達意義的能力，並塑造正確的文化價值觀。

複習單元課研討

周亞運、趙丹老師對複習單元《Project1Aprofile》進行了同題異構。老師們創設有意義的複習情境，幫助學生在整體情境中激活語言，讓學生在生活化的綜合任務中，體驗語言運用和綜合展示的成就感，有效幫助學生綜合複習前四單元語言，提升學生用英語做事情的能力。

青年教師展示課

英語組六位五年內的青年教師面向全校上好每月一次的展示課，上展示課前青年教師能夠主動尋求備課組或師傅的指導，在備課組內或以師徒活動的方式進行磨課，讓不同的觀念、策略得以充分展示。每一次的課堂實踐，使青年教師的思想認識在多層面、多角度的交流碰撞中得以昇華，進而轉變教學觀念，改進教學行爲，促進他們的專業成長。

專題研討

在專題研討中，英語組堅持“一課三研”的理念，即一研教學方案的設計，二研教學過程的優化，三研教學特色的形成。通過“大家評”、“分類評”、“分組評”等研討形式，形成多維的教研氛圍，使教研活動內容更充實、指向更集中、研討更深入。

多措並舉梯隊培養

青年教師是學校可持續發展的基礎，“不厚其棟，不能任重”，青年教師唯有堅持學習專業知識、掌握教學技能，方能勝任教育工作。我校英語組以打造一支“業務精良、開拓創新”的隊伍爲願景，在期初就制定了“五個一”工程、青藍幫扶制度、月度展示課等一系列提升計劃，幫助青年教師提升專業素養、縮短成長週期。

五個一工程

青年教師“五個一”工程，即每週完成一份學科綜合卷、每月寫一篇有質量的教學反思、每月原創或改編一篇高質量的習題、每學期開設一節高質量的校級公開課、每學年針對教學中遇到的實際問題開展一次微型課題研究。在活動中強化學習意識，促進專業成長，提升教育“軟實力”。

每週一學科綜合卷

每月寫一篇有質量的教學反思，依託課例，理論與實踐的融合反思，做好理論的實踐性解讀與實踐的理論性反思工作。

每月一高質量反思

結合整理的譯林版小學英語各年級的主幹知識，習題改編採用同題改編或同類型改編的形式，使教師能夠充分把握知識的本質，促使教師將與該習題相關的知識理解與掌握得更準、更深、更全、更透，以此提高青年教師命、解、評的能力。

每月一習題改編

每學期開設高質量公開課

開展微型課題研究

奮發有爲亮點紛呈

創新實幹、奮發有爲，本學期英語組的老師們在教育教學工作中取得了一定的成績。

銘記今日的使命擔當，不負明日的夢想追求。妙橋小學英語組將繼續發揚“不待揚鞭自奮蹄”的精神，昂揚奮進，只爭朝夕！

篇七：小學英語教研組第一學期總結特色

“路雖遠行則將至，事雖難做則必成。以生爲本以心換“新”，“雙減”是一次教育改革，也是一次教育的迴歸。隨着“雙減”政策的逐條實施，教師的教學策略和課堂效率也迎了“新升級”。英語組全體教師在學校領導的帶領下和引導下，紮實、穩步推進信息2。0，深入貫徹、落實”雙減”和”五項管理”。以整體推進生本課堂教學爲重心，以創新作業設置和培養學生自主學習習慣爲課題研究主線，以全面推進信息技術2。0爲目的，開拓創新，追求卓越。切實提高信息技術使用能力，以切實減輕學生課業負擔爲突破口，精準化管理，向課堂40分鐘要質量！

回顧這學期的教研工作，忙碌中感受充實，辛苦中感受甘甜。彩虹小學英語教研組現有英語教師18人，是學校教師人數最多的一個教研組，我們始終堅持以教學爲中心，強化管理。進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體教師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，本學期繼續深入貫徹生本理念，創新使用希沃白板和暢言互聯教學助手，實踐生本集體備課模式，打造高效的生本課堂，切實提高學生的英語交際能力和綜合能力。以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可尊敬，從而使學生提高了對英語學習的興趣，對英語成績的重視，從而使學生英語成績穩中提高。

我們繼續堅持以研究“生本”教學爲目標，以“如何有效設置書面作業、口頭作業、分層作業”和“如何培養學生的自主學習習慣”爲教研課題，努力提高教師的業務水平爲目的，進一步提高教學水平。下面就本學期英語組的主要工作總結如下：

一、深度融合信息2。0，優化課堂教學，提高教學質量

依據新課程標準和學習目標，合理藉助信息化手段支持課堂教學和探究型學習活動，從而有效整合學校、家庭、社會等多方資源，拓展學生學習空間，優化課堂教學，開學初學校召開了信息2。0品牌教師示範引領培訓，學校校副校長張慧作了題爲《走進生本，讓教育充滿陽光》的專題講座，她的講座主題鮮明、目標明確，深入淺出地從學習、創新、轉變、踐行、蛻變方面剖析了我校生本課堂與信息2。0不斷融合的進程、案例，明確提出了本學期教研方向和教研任務。

會後我組品牌教師張文瑛老師在組內作了”信息技術2。0與中小學英語高效融合”的學科分層培訓。全組教師認真聆聽，分組研討，用心交流，給合自己的教學實際，及時反思，認真設計上交了信息技術2。0與學科深度融合的教學設計、課件及論文。

通過多層培訓、實戰演練和品牌教師的輻射、示範、引領，我組所有教師進一步更新理念，與時俱進，開拓創新，製作出了大量實用質優的教學PPt、微課、微視頻。

二、用心教研，增強教研組凝聚力和協作力，打造一支工作能力強、教學水平高的英語教師團隊

1、英語組教師按照學校安排、要求及時進行教案簽字，上交了各類計劃、進度表並認真開展備、授、批、輔教學工作。精心準備開展了第一期教研活動，全組教師認真學習了教導處教學工作計劃，教研組考評細則、結合實際制定了英語組教研活動計劃、教研課題並對幫扶計劃、聽評課計劃、課堂教學維度觀察表、集體備課、作業設置、課後服務、業務學習記錄內容作了詳細安排。

2、教研活動常態化。每週按時召開教研活動，提出不同的教研課題，進行積極地研討，以此來解決老師們在實際教學工作中的困惑，也爲學期末的教研論文的順利完成積累素材、資料。

每週按時進行教案檢查簽字，督促教師不斷完善教案和“我的教育故事”，進行一月一小查，半學期一大查並及時進行檢查總結，反饋存在問題。

3、開展”青藍工程”結對子活動，幫助新教師、青年教師快速成長。

馬海琳、卓瑪措兩位新教師的融入爲英語教研組注入了新鮮血液。我組本着”共同成長，一起進步”的理念，根據學校的安排，本學期我們組織觀摩了張文瑛老師的優質生本創新課，程玉霞、石成鴻等老師上生本示範課，組織組內教師進行聽評課活動。組內教師開誠佈公、暢所欲言地評課、議課，着力深議信息2。0能力點的開展情況，A3演示文稿的設計、使用、效果和小組合作學習情況，互相學習，互幫互學，共同提高。及時安排優秀教師劉生、東曉芳爲指導教師，指導兩位新教師的備、授、批、輔。深入課堂，瞭解授課情況，查閱昨業，瞭解作業批閱情況。通過診斷課、彙報課的聽、評和指導，兩位新教師快速成長，備、授課能力、課件製作水平等教學技能穩步提高。

4、課題研究，崗位練兵，成果展示

有效的預習，能提高學生學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。指導學生養成科學預習的習慣，也是培養學生自學能力的重要途徑。爲此，我組展開了”小學生英語自主學習習慣的培養”的課題研究，各位教師廣泛蒐集資料，再三斟酌課題研究方法並分年級安排研究活動，做好記錄，形成總結，使課題研究成果化。

鼓勵教師深度融合信息技術，開展”人人講好一節生本課”活動，促進全組教師信息技術學習與運用，並通過評選推薦張忠秀老師參加縣級20XX早信息技術與教育教學深度融合說課大賽。

張文瑛、張啓娟、張守菊三位優秀教師的示範課帶給我們更大的觸動，全新的教學理念，精美的課件展示，精準的分析指導，靈活、有梯度的作業設置讓所有聽課教師受益匪淺。

近一年多信息技術2。0的學習、摸索、實踐，我組教師都熟悉了希沃白板5的功能並能熟練操作，在石成鴻、王有麗老師的共同努力下，順利完成了學校信息技術2。0成果展示。

三、學科競賽特色化

爲深入貫徹落實《小學英語課程標準》，切實落實《課標》中的小學英語一、二級目標要求，推進我校英語生本課堂，突顯”雙減”政策下的特色作業，新穎的前置作業和精彩的課前展示，同時激發學生學習英語的興趣，提高英語書寫能力、學以致用能力和英語創新能力，彩虹小學英語教研組幾番研討之後特舉辦此次以”創意書寫”、”創意單元話題作業”爲主題的特色學科競賽活動。

經過初、複賽決逐、淘汰和教研組教師的精心篩選，評定，每個年級評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎8名。學校併爲獲獎學生頒發獎狀並在展室展出獲獎作品。

四、作業設置分層化，評價維度星級化。

1、爲切實減輕學生課業負擔，深入推進素質教育，我校將認真貫徹教育廳關於轉發<教育部辦公廳關於開展義務教育階段學校減負行動>的通知》教育工作會議精神，切實減輕學生課業負擔，努力實現“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子）。在教師中積極總結推廣減輕學生過重課業負擔、提高教育教學質量和積極推進素質教育的先進經驗和典型，在全校適時推廣。教學常規管理工作在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。爲更有效的做好此項工作，我英語組教師羣策羣力，集中學習，分組談論，綜合制定彩虹小學英語作業設置評價表和評價方案。依據評價表，各年級教師小組研討，每週一填寫上交作業設置表並在公示欄公示。

2、知識、能力維度評價雙管齊下

深入貫徹落實”雙減”，英語教研組分層研討，依據知識、能力維度評價星級表從聽、說、讀、寫、課堂表現、學習習慣、情境表演等方面設計評價內容並分時分段實施、統計、覈算，從根本上代替應試評價，真正減輕學生學業負擔。

五、緊抓學科質量，紮實搞好課後服務，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高了整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公佈上牆，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。各年級還開展一些小型比賽，如“作業評比”“英語手抄報”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，爲今後的英語交際打下良好的基礎。

落實作業設置，紮實推進課後服務。利用課後服務課做好提優補差，興趣培養，輔導學生完成作業。

在學期末，我組教師全部如期完成授課任務，紮實開展複習備考工作，完成了“我的教育故事”的填寫、上交了公開課資料、集體備課、幫扶記錄、輔導總結、課後服務記錄、學期教學工作總結。

六、改進與努力方向

1、進一步夯實學生基礎，狠抓教學常規，要求每一位英語教師以飽滿的工作熱情、端正的教學態度融入教學，課前認真鑽研教材，精心備課，因材施教，確保高質量、高效率的英語課堂。

2、嚴把學生的背誦關，強化單詞、重點句型、對話、短文的記憶、背誦。

3、繼續抓好教學研究，提高全組教師的業務水平。

4、開展聽課、說課和評課的公開教學活動。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在着很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現代化的教學手段來優化自己的課堂教學的課結構，認知結構和訓練結構。

我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爲把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。

篇八：小學英語教研組第一學期總結特色

花有期，教無涯，研不止。滬明小學英語教研組，一學期來，深入貫徹、落實”雙減”和”五管理”，以整體推進生本課堂教學爲重心，以創新作業設置和培養學生自主學習習慣爲課題究主線，開拓創新，出色的完成了教學任務。

英語組因你而進步——集體教研

一人行快，衆人行遠。教育教學的進步從來不是靠單打獨鬥，團隊的力量是英語組不懈奮進的根本支持。本學期每週一次的教研會，我們共同探討，共同學習，共同進步。

迴歸教育本真

開學初的教研活動中，交流了各年級的基本教學要求和教學常規，強調了每一週的作業次數，作業格式以及練習冊和試卷的二次糾錯，規定了聽寫本，糾錯本的要求。

英語組的全體老師不僅從愛崗敬業的情感到樂業、勤業、敬業的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發展。我們深刻知道老師必須是一個終身的學習者，我們在認真做好本職工作的同時，積極參加學習各類進修和培訓。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。爲從整體上提高教學質量，加快青年教師成長步伐，我校充分發揮骨幹教師的幫帶作用，本學期進行了“青藍工程—師徒結對”活動。英語組方芳老師與陳慧玲青年教師組成師徒結對。

期末質量分析，重視聽讀訓練：本着聽、說領先，讀、寫跟上的教學原則，改變以往聽力較薄弱的現象，在平時教學時非常注重聽讀訓練，注重閱讀能力培養。我們平時練習時就比較注意閱讀答題技巧，因此“閱讀短文，判斷正誤”一題學生能夠抓住關鍵詞、句，很容易就能判斷出正誤。

英語組因你前行——示範課公開課

閉門造車，只能故步自封；相互切磋，才能共同成長。每學期英語組都進行集體磨課、上公開課、聽課評課活動，有力推動着全體成員共同進步。

英語組因你而精彩

作業是學校教育教學管理工作的重要環節，爲了加強優質作業資源共建共享，英語組全體老師就“雙減”政策下英語作業的設計開展了專題教研活動，體現綜合性、趣味性與實踐性，注重分層性落實(基礎性作業、選擇性作業、拓展性作業)，關注學生綜合能力提升和素養的培養。以“拓展創新特色作業”加靈活的評價藝術增強作業起於生活，啓迪思，煥發出靈動之美。

迴歸教育本真

“一邊玩遊戲，一邊考，我喜歡這樣的考試”這樣的考試像闖關一樣，真有趣！”爲了改變對學生的英語口語評價模式，讓孩子們能夠在快樂中學習和成長，給孩子創造一個輕鬆有趣的考試模式，學校爲孩子們精心準備了各項有趣的闖關遊戲，舉辦了一場不同尋常的英語遊考嘉年華。

迴歸教育本真

英語組因你而驕傲——師生榮譽

一份耕耘一份收穫！在這個學期，經過全體師生的共同努力，喜報傳來。

三年級

配音達人系列：英語趣配音

學習與娛樂結合，事半功倍。孩子們最喜愛的事情莫過於給自己喜歡的動漫角色配音了。今天是俏皮可愛的迪士尼公主，明天是歇斯底里的女巫，豐富的配音任務裏總能找一款符合你風格的。在這裏，學生自主選擇，自主完成，自我評價，自我糾正，真正地做學習的主人。開學後老師會根據完成情況選出十佳配音員，孩子們積極性被充分調動，蓄勢待發。

四年級

春節主題系列：新春祝福送到

數寒天，新年到，又見梅花俏。可大家都說年味越來越淡了，怎樣才能讓春節更有儀式感呢？於是，老師們又有了新的想法：孩子們可以做一份新年主題的英文手抄報，用圖文並茂的方式記錄新春佳節；也可以製作一張英文新年賀卡，送給親朋好友，表達新年祝福，找回春節的暖意和年味。

五年級

課外閱讀系列：繪本故事溫暖整個寒冬

要提高語言綜合能力，課外閱讀必不可少。在精美的插畫和有趣的故事情節中，英文閱讀可以變得妙趣橫生。孩子們可自選繪本，在音視頻資源輔助下，聽，讀，誦三合一，最後聲情並茂的朗讀給爸爸媽媽聽哦，可以增進親子關係，營造和諧、有愛、健康的家庭氛圍。

六年級

戶外實踐篇：用英語講述家鄉故事

讀萬卷書，行萬里路。在父母陪同下，出門走走，欣賞家鄉美麗風景，用短視頻記錄家鄉的風俗，美食，特色建築，奇聞趣事，享受冬日暖陽，三年級的孩子們已經有了一定的語言儲備，孩子們可以結合所學，把所見所想整理成簡文，用英語講述家鄉故事，弘揚中華優秀文化。

花有期，教無涯，研不止。本學期在學校領導的關心指導下，我們努力、踏實地工作着，全體英語教師爲提高我校英語教學質量，爲學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘着。我們感受到了壓力，同時，壓力也成爲我們做好教育教學工作的動力。我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，爲把我校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

篇九：小學英語教研組第一學期總結特色

時光輕淺，輾轉流年；冬將盡，春將至。轉眼間一學期的工作已告一段落。“教然後知困，研然後知不足”，在這一學期中，我們英語組的老師們在校領導的帶領下，互相幫助，攜手共進。沿着時光軸，回首這一學期的教學研磨時光，“研”路馨香，碩果累累。

英語組因你而進步——集體教研

一人行快，衆人行遠。本學期全組老師齊心協力，在教學中研究，在研究中教學。

本學期開學初，英語教師們便繼續深入學習《英語新課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探索有效的教學模式。藉助一師一優課平臺，觀摩各類名師示範課，積極進行研討並及時交流心得體會。一學期以來，堅持一週一次教研活動。在常規教學方面，認真鑽研教材，確定教學的重點和難點，寫好教案，積極聽課，及時反思，課後關愛學生，重視後進生的輔導。

英語組因你而前行——公開課

“教而不研則淺，研而不教則空”。我們利用每週五上午的集體教研活動時間，安排老師上公開課，全體組員到場聽課並且評課、議課，在組內形成了比趕學的良好氛圍。大家從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面進行評價，並且提出合適的改進意見。聽課的老師能夠發現並學習他人課中特色的地方。同時，上課的老師也能找出自己在教學中存在的不足之處，虛心理解聽課老師提出的意見和建議，從而改進自己的教學方法，提高教學質量。透過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進教學業務的提高。

英語組因你而豐富——特色之處

1、特色作業助力“減負增效”

爲將”雙減”工作真正落實，真正減輕學生課業負擔，根據學生實際需要和完成能力，合理佈置作業，我校英語教師在作業佈置方面進行分層、彈性和個性化等創新。我們不僅關注不同層次的學生，還研究作業佈置的趣味性、有效性、創新性，努力使作業成爲英語學習的“亮點”，不再成爲學生學習的負擔，讓所有學生能輕鬆的學習英語。同時我們將英語作業設計納入每週的教研例會內容，集體討論並設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。

2、課後微型演講

利用課後時間，學生自主展示學習成果，教師根據語音、語調，適當的肢體語言和表達熟練程度等內容，給予相應的等級評價。學生們無論是從膽量，還是語言表達方面都有不同程度的提高。

3、開展英語課外活動

本學期英語組組織學生參加手抄報展評、單詞默寫、英語唱歌以及配音大賽等，這些活動的開展，不僅豐富了學生的課餘生活，而且提高了學生的綜合運用語言能力。

英語組因你而美好——展望未來

展望20XX，英語組將在今後的教學工作中以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風砥礪前行。

我們將紮紮實實深入開展校本教研。把教研活動做細、做實，認真落實集體備課。用心探索各個年級的英語教學策略，注意做好各個年級的銜接工作，加強英語教學的研討，培養學生良好的思維品質，努力提高學生的語言綜合運用能力。繼續通過多渠道、多形式提高教師專業素質，開展“每週一讀”活動，以20XX版和20XX版英語新課程標準爲基礎，鼓勵教師多閱讀教育相關書籍，並進行學習分享，提高教師的理論知識。

20XX年忙碌且充實，有歡笑、有感動、有幸福！我們的團隊付出並收穫着，經歷併成長着！展望未來，我們信心滿滿。我們將本着“勤勉、善思、團結、奮進”的準則，一如既往，再接再厲。我們相信：“英”爲有你，“語”衆不同！

篇十：小學英語教研組第一學期總結特色

“Thebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday。”對明天做好的準備就是今天做到最好！本學期，我校英語教研組繼續圍繞“打造思維課堂，提升學生的思辨能力”主題，開展了一系列教研活動。

各類課堂展風采

本學期多位青年教師進行了課堂展示。學期初朱鴻燕老師的推門聽課給聽課的老師留下了深刻的印象，朱老師身上的活力和魅力不僅吸引着學生也吸引着聽課的老師。學期末施留燕老師的彙報課讓大家受益匪淺。

青年教師的課堂充滿了活力，讓聽課老師感受到了什麼是真正的“以生爲本”。

教學設計練風采

課堂教學的不斷提高離不開平時基本功的聯繫，所以課後我們勤練各項基本功，也進行了青年教師主題教學設計比賽。

通過各項基本功的練習，提升了老師的各方面的能力，爲教育教學工作的開展打下了紮實的基礎。

說課評比秀風采

說課能力既體現了英語老師的教學設計能力，又體現了教師的教學理念，賈西西老師的老練和麪面俱到體現了她紮實的基本功和深厚的英語文化底蘊。施留燕老師展示了新教師的活力和創新的教學理念和思路。

現場命題現風采

爲了提升英語老師的對所教年級內容重難點的把握，英語組展開了各年級的命題探討和命題能力比賽。老師把握命題的方向，學生纔能有正確的學習方向。

“卻顧所來徑，豪情滿胸懷”。總結過去，讓我們對曾經的付出有了更清醒的認識，展望未來，讓我們在以後的工作有了更明確的方向。讓太湖小學的每位英語教師之花，朵朵芬芳。