學校秋季新學期工作計劃範文（精選6篇）作文

篇一：學校秋季新學期工作計劃範文

一、指導思想：

以縣局倡導部署的“三名+”工程爲重要綱領，根據學校工作的總體規劃，以落實有效課堂建設爲重點，以立足七個發力點（精心備課、課堂講授、課堂提問、板書、課堂檢測、作業佈置、課堂激勵）爲抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組與備課組建設，加大教師培訓力度，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。

二、重點工作：

1、“天天教研”活動（有效加強備課組教師之間的融合，便於在教學目標、知識點覆蓋、重難點、突破點等方面達成共識，達到精準授課的優良效果）；

2、鼓勵教師進修研修（研究生參加省級研修班、國培、省教能工作坊）；

3、搭建賽教平臺（好教育聯盟、校際交流、校內各類觀摩課彙報課）；

4、發揮三級骨幹教師體系的引領作用（省市教能30餘人，突現縣級學科帶頭人、教能和新秀引領作用）；

6、教科研一體化內涵發展（教科研處引導教師推進課題申報立項和個人校本研修）。

7、研學旅行，研學旅行不只是一種形式，更應該是我們成長的一次給予，我們在路上，在學習，在成長。

三、具體措施：

（一）狠抓教學常規管理，確保實施素質教育。

1、教育教學工作始終是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。教學要充分體現新課程理念，注重培養學生的思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。教學目標要能夠體現三維目標和學科素養，教學內容要體現理論與實踐的聯繫、課內與課外（內容、活動）的聯繫、書本知識與學生生活的聯繫。教學過程要思路清晰，結構合理，發揮學生學習的積極主動性。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。能夠根據教學實際，充分利用和發揮各種多媒體對教學的輔助作用。學生的創新精神、實踐能力以及良好學習習慣在教學中要得以培養與發展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學水平，在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高教學效率。

2、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，教師要自覺按課表上課，教導處將不定期抽查，嚴禁私自調課或擠佔其他課程的現象發生，確保學生全面發展。

3、認真落實教學常規“六認真”制度（備課、上課、作業、批改、輔導、檢測），形成嚴謹、認真、細緻的教風，強化爲學生服務的意識。

（1）抓實備課。每一個教師要根據課標的要求，並結合學科教材特點，制定本學期教學計劃。準確把握各教學內容的重點與難點，認真備好每一節課，要有提前備課量，杜絕不備課上課現象，教導處對教師備課每學期最少進行2次檢查，並及時通報檢查結果。集體備課要制度化、規範化和高效化，同組教師應相互聽課、研討，各級領導要帶頭聽課，對教師的備課上課加強指導。

（2）抓活課堂。“活”不僅在於教學手段的多樣，課堂氣氛的活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的務實高效，思維程度的深刻，學生參與的廣泛，讓每個學生都有收穫。

（3）抓勤輔導。對於後進生，教師不得歧視，要制定合適的輔導計劃並及時輔導，確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。各科作業量要適度，注重質的要求，強調出題規範化、有針對性和分層要求。精心組織各類檢測考試，考前抓命題，考試抓考風，考後抓分析。

（5）抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向縱向的對比分析，重在揭示問題，查找主客觀原因，落實改進措施，提高教學質量。

4、加強檢查，做好教學反饋工作。教導處繼續建立健全教學常規檢查評價制度和教學常規反饋制度。同時通過聽推門課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

5、加強教研組工作的管理，加強備課組建設。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實新課程理念，真正解決在教學實踐中遇到的具體問題，不流於形式，要落實活動記錄和活動總結，通過教研活動落實課改精神，備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，共同進步，共同提高，從而不斷提高教學質量，堅決杜絕“一人備課、集體不備、多人享用”的現象。

（二）認真做好教學檢查和業績精準評價工作。

教導處將在嚴格各項常規教學檢查的同時，加強對各班級教學進度、教學質量的跟蹤、評價，對每次教學檢查、檢測的結果及評價結論將及時通報。並將各種檢查結果作爲教師學期教學質量考覈的依據。

（三）立足本校，面向名校，加強合作交流，不斷提高教師業務水平。

本學期，在抓好常規教學的同時，要不斷加強校本教研，開展校內外教研活動提高教學技能，組織教師到外校參加教學觀摩活動等。在交流與合作中，不斷打造強大的、高水平的教學團隊，從而提高我校的教育教學質量。

（四）組織各類競賽和活動。

爲了有效促進教學工作，豐富師生的校園生活，除了積極參加上級部署的各項教育教學活動外，還要積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，本學期將有序開展各類競賽活動。

（五）加強教導處自身建設，樹立爲教學第一線服務的思想。

教導處工作人員要樹立一切服務於教學的思想，明確分工，能解決的事情立刻解決，解決不了的及時彙報，認真細緻地分析學校教學工作，不斷提高工作質量和服務水平。

聚焦有效課堂建設，落實“雙減”政策，抓好“五項管理”，是擺在我們面前的大課題。我們必將借有效課堂建設之東風，以昂揚的姿態奮進新學年，爲辦富平人民家門口的好學校不懈努力！

（6）研學旅行，“要麼讀書，要麼旅行，身體和心靈，總有一個要在路上。”在我看來，旅行的意義在於感受不同的風景，釋放心靈，重要的不是身體在路上，匆匆忙忙從一個景點趕往另一個景點，買些紀念品，拍幾張照片發到朋友圈裏，配幾句矯揉造作的文字，重要的是讓心靈踏上旅途，給自己一個和心靈交流的機會，去感受，去收穫成長。

篇二：學校秋季新學期工作計劃範文

一、指導思想：本學期我校將以現代教育理論爲指導，以課程改革爲核心，以教育教學質量爲中心，以提高教學管理和研究的科學化、規範化和精細化水平爲重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業素質，使我校教育教學工作再上一個新臺階。

二、主要工作：1、加強常規管理，提高教學質量。2、抓好教師隊伍建設，通過多種形式提高教師的專業化水平。3、加強教研組建設和管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化，專題化和規範化。4、爲師生創設廣泛的發展空間，以教研活動促進教師，學生個性發展，爲師生搭建展示的舞臺。

三、具體措施：

（一）、加強教學常規管理，提高教學質量1、認真抓好常規管理。本學期讓全體教師明確我校教學常規要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度。嚴格執行課程計劃，按照課程設置，開滿學科，開足課時。確保正常教學秩序的進行。2、加強備課、上課、批改作業、後進生輔導的管理。（1）、備課：以“精心”爲核心，貫徹“強化意識、深化改革、依託標準、質量爲本、實事求是、便教利學”方針，詳案、簡案相結合，各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統型備課與創新型備課相結合。衡量備課的優劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依託標準思想，三看教後反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創意，教學設計要有特色。（2）、上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現着教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬鬆的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。(3)、作業：提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業本的管理，整潔齊備。嚴格控制了學生家庭書面作業量。作業要在書寫和質量上下功夫。(4)、輔導：大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。(5)、檢查：爲了提高教學效率，根據我校的實際情況，本學期我們將對各學科進行不定時的質量抽查，以促進教學質量的提高。

(二)、抓好課堂教學改革，提高教學效率課堂教學是實施素質教育的主陣地，是實施新課程改革的實驗場所。全體教師都要提高認識，全體教師結合自身實際情況，以學生爲主陣地，以發展爲目標，以探索過程爲主線，以質疑問答爲標誌，以教學民主爲保證。全面優化課堂教學過程，促進學生綜合素質和個性協調發展。全體教師積極參與，通過理論學習提高認識，結合自己的教學實踐，開展豐富多彩的教學改革活動。尤其是中高年級，在合作交流、探索的教學方法方向要有深入的研究。

(三)、大力開展教學研究活動，提高課堂教學質量教師方面：1、加大教科研的指導和領導力度，實行分類實施，點面結合，推進教改工作的進程，在學校內部，教師間結成了對子，共同研究，共同提高，使教師儘快走進新課程。2、根據我校實際情況確定骨幹教師，支持鼓勵教師參加各種培訓及各類教研、議論、研討等活動，提高自身素質，樹立自己的理念。3、努力提高校本培訓的質量，制定培訓計劃和方案，做到邊學習，邊實踐，邊交流，邊總結，邊反思，真正建立起以教師自主學習和集體組織學習爲主的體系。4、開展實效性，可行性強的活動。充分發揮集體備課優勢，共同商討，共同提高。學生方面：1、提前預習的習慣。教師要重視課前預習，要讓學生通過課前預習明確本節課的學習目標，重、難點在哪裏，帶着疑問上課，從而提高課堂學習效率。2、及時複習的習慣。及時複習可以降低遺忘率，鞏固所學知識，幫助學生把平日所學的零散知識系統化，條理化，彌補學生知識的缺陷，從而使知識從短時記憶轉化爲長時記憶。3、專心聽課的習慣。學會聽課是學生接受教育、掌握知識的關鍵，教師一定要培養學生在課堂上專心聽老師講課和聽同學發言的習慣，提高聽課的效益。4、認真作業的習慣。完成作業，是學生最基本，最經常的學習實踐活動。作業習慣的培養，首先要讓學生端正作業態度。教師要提出及時、認真、獨立完成的具體要求。其次，要教會學生先讀題、審題，再完成作業的基本方法。再次要求學生從小就養成規範書寫，保持書寫清潔的良好習慣。另外，還要注意培養學生自查自改的習慣。自查是一種學習效果的反饋，自改則是一種學習能力的反映。5、善於提問的習慣。教師要注意發現和把握學生中出現的疑點和難點，並及時鼓勵學生主動質疑，組織引導學生討論解決這些疑難問題，對主動質疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定，大力表揚。(四)、開展全科閱讀1、指導學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。2、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展。定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動。3、低年級開始背誦《古詩75首》，積累優秀古詩。4、做好閱讀書目的推薦工作，指導每個學生購買一至兩本有意義的書籍，帶入學校和同學交換閱讀，教師定期檢查閱讀情況。5、各班按要求進行圖書角的佈置，並且每個月到校圖書室借閱圖書。6、開展讀書節活動，鼓勵學生進行演講、講故事等比賽，並定期評選“讀書之星”。

(五)、加強共同體發展1、加強教育理論學習專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學期至少細緻讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解爲一種現代生存狀態，成爲一種自覺的行動。2、抓好教師的業務學習制定周密的業務學習計劃，每週的業務學習以“統一主題，集中學習”爲原則，確保學習有計劃、有容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與集體學習相結合；（2）學習與交流心得相結合；（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，並在學期末進行評比。3、營造良好的研修氛圍共同體學校將把校本研修與教育教學、業務學習緊密結合起來，從學校和教師的實際出發，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，並從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。4、開展教師培訓學習後的彙報分享活動爲促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收穫和自己的感想，寫出學習彙報材料，上好彙報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。5、開展網絡研修活動。充分利用網絡直播系統，發揮名師工作室、骨幹教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質量，組織教師開展網絡閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網絡日誌，豐富教師成長檔案袋容；組織教師圍繞典型課例開展網上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學實踐知識；組織教師開展網絡論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網絡對話交流平臺展開探討和交流。(六)、紮實開展課題研究活動1、把課題研究與家常課相結合抓好課題的研究工作。首先抓好區級課題的研究實施工作，同時做好多個微型課題的研究工作。課題組的骨幹成員平時不定期地走進常態下的教師課堂，結合階段研究計劃中的月主題，與教師一起探討，捕捉課堂教學中閃光因素，整合提煉成研究經驗成果，在課題組及時進行推廣。同時繼續發現聚焦問題，及時補充入研究計劃中，進行個個擊破式的研究。2、把課題研究與研究課相結合在學期初，每個課題組成員根據組內計劃制定出個人課題研究計劃。無論是骨幹教師的示範研究課還是青年教師的教研課，每一節研究課，教師們都帶着自己在個人課題研究計劃中的重點研究問題走進課堂，讓每一節研究課都成爲了教師們課題實驗展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。3、把課題研究與專業成長相結合每個教師根據自己的個人教科研計劃，建立個人課題研究檔案，圍繞課題撰寫研究論文，讓課題研究成爲促進教師專業成長的有效途徑。

時代在飛速發展，面對新的形勢和任務，只要我們上下一心，精誠團結，同心同德，真抓實幹，不懈追求，學校的教育一定會在科學發展之路上越走越寬，學校教育的明天一定會更加燦爛輝煌。

篇三：學校秋季新學期工作計劃範文

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，抓牢“立德樹人”這一根本任務，全面貫徹區、鎮教學工作會議精神，緊緊圍繞區教體局提出“打一場提高教育教學質量攻堅戰”總體目標，按照“抓常規，促課改，提質量，創品牌”工作思路，優化學校德育工作，強化常規教學管理，深化課堂教學改革，提升教科研水平，強化服務意識。積極改進教學評價，認真圍繞區教體局制定的初中質量評價體系開展工作。繼續抓好“清單式”管理模式工作的開展

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。藉助三生課堂活動平臺，助力本校高效課堂建設。

2、認真執行國家課程計劃。抓好教學常規管理，爭取全區常規教學檢查評估位於片區前列。

3、繼續抓好小課題研究的實施工作，結合本校實際，搞好校本研修，並能取得一定成果。

4、抓好教學質量監控，增強執行力度，抓好周測試工作的落實，依考促教，確保教學質量提升。試行假日作業用捲紙代替辦法。

5、抓好教研組工作，把教研組的研修活動與教師成長、學生成績提升有機結合，提高工作的時效性。

6、全員參與“三生”課堂模式研討課活動，力爭今秋各備課組在區組織的優秀論文評選活動中，都能取得優異成績，每組都有佳作產生。

7、加強“三名”工作室建設，發揮“名教師”“名班主任”的引領、幫扶作用。

8、力爭七、八、九年級全區統考成績進入前十名。

9、繼續做好考風考紀建設，向嚴格的考風考紀要質量。

10、做好新進或青年教師的幫扶工作，繼續做好領導包保活動，讓年輕教師儘早成爲教學能手、強手。

11、做好黃鶴美育節兩個參選節目的編排工作。即抓好柳編工作坊的活動看展，和詩詞朗誦活動。

12、以11月份區教研室對我校常規檢查爲契機，促使我校教學常規上一個新臺階。

三、主要措施

（一）落實德育常規，堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀。

1、加強課程教材建設，形成國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，充分發揮各級課程的育人功能。嚴格執行課程課時設置標準，加強課程計劃管理，開齊課程，開足課時，尤其要紮實落實體育、音樂、美術課程及校本課程、地方課程、生命安全教育課、心理健康教育課等的開設。保證三級課程在校園落地生根。

2、加強學生品德、法治、心理健康和生命安全教育，教育學生努力做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人。深化學科德育研究，改進教學方法，把思想道德教育融入學校教學各個環節，融入學生學習生活各個方面。

3、繼續開展中國夢主題教育、“三愛”教育等活動，引導學生從小立志向、有夢想，引導學生理解中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，培養愛國主義情感。

4、“中華優秀傳統文化”和“雙讀”教育活動（即中學“朝讀經典踐行社會主義核心價值觀”教育活動）。養成閱讀習慣，拓寬學生視野，提升審美情趣，塑造健康人格，傳承中華文化。

5、開展“體育節、藝術節、讀書節、科技節”活動，讓學校成爲富有人文底蘊、藝術氣息、運動活力和科學精神的和諧校園，促進學生全面、健康、和諧發展。

6、落實《中小學生守則》、《中小學行爲規範二十條》，加強學生行爲規範養成教育、文明禮儀教育，培養學生誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等優秀品質。

（二）抓常規，注重過程管理，增強執行力度，確保各項工作都能落實。

1、抓好課程計劃的貫徹落實，開全、開足各類課程。落實好“安全、心理”兩大課程的開展。做好綜合實踐活動課程的落實。

2、認真落實好教師備課環節。每課時都有典型題集和教學反思等。

3、認真落實好學生兩本，特別是學生易錯題本，不流於形式。做好測試後的學生面批工作，讓不同層面的學生都得到提高。

4、結合區教研室的11月的論文評選，認真組織教師開展活動。活動結束，學校將對優勝者給予物質獎勵，並擇優上報區教研室參加區內比賽，並把各教師成績計入績效考覈“比教學”中。

5、注重對重點知識、單元過關、檢測的落實。

（1）各備課組（數、外、物，化）統一週檢測，文字課每月至少檢測2次，認真制定統一的檢測時間，檢測試題，通知到教導處、油印室。

（2）學生有分數冊、成績分析，學生易錯題登記。

（3）學生考後，對於學生易錯內容，教師要有補救措施，有個別輔導記載。

6、教研組，備課組認真開展好研修活動，活動開展得必須紮實有效，形式可以是說課、評課，可以是理論知識培訓，開展好名師幫扶活動。

7、學校領導，年級主任認真落實好對教師的課堂監控和教師業務內容的周審籤等，周審內容週一上交呂靜主任處。

8、今秋打算開展以下活動

（1）賽課（三生課堂）

（2）作業評比

（3）教案書寫評比

（4）檢測塊內容評比

（5）各種比武活動

（6）四優評選等。

各種活動按計劃開展，及時公佈結果，並給與優勝者一定的物質獎勵。

9、結合教研室檢查提到的問題，加強整改措施，從細處入手，狠抓各種業務材料規範性，真實性，杜絕教師作假。

（三）紮實推行“三生”課堂模式，紮實做好高效課堂建設工作

（1）引導教師轉變觀念

（2）發揮骨幹教師的榜樣作用

（3）每科確定“三生”課堂示範課

（4）開展“拜師學藝”名師幫扶活動

（5）制定切實可行的激勵機制

（6）紮實過好三關——單元關、學年關、學段關。學習是一個日積月累、厚積薄發的過程。七年級重在習慣養成、夯實基礎知識，八年級重在學生分化期的學習引導，九年級重在知識落實與能力提高。教師要切實減輕學生學習負擔，化繁爲簡、化難爲易，夯實“雙基”，認真引導學生過好單元（章節）關，學年（學期）關，確保學生圓滿完成初中學業。各校要將單元檢測及質量分析納入常規月查，加強監控與管理。

（7）抓好“培優補弱”工作，做到“六定三有”：定對象、定時間、定地點、定計劃、定內容、定目標；有舉措、有檢查、有獎懲；確保學生共同進步。

（四）加強校本教研

（1）認真開展好“三名”工作室建設，認真制定具體可行的工作方案，紮實開展工作，發揮他們的示範引領作用

（2）加強教研組和班級管理團隊建設。從實際需要出發，開展好各類論壇活動，轉變評價方式，由重個人向重團隊的評價方式，促進學校教學水平和管理水平全面提高，全員提升。

（3）注重特色學校建設。今秋，我校在小課題研究基礎上對“古詩詞欣賞”這一板塊象更深層次邁進，注重校園文化建設，加強寢室文化的建設與管理，實施文化引領工程。

（五）有的放矢的開展好學生興趣活動。

開展好興趣活動，教師要轉變觀念，其實，學生興趣是質量，學生愛好是質量，學生體質是質量，學生分數更是質量。活動要定內容、定地點、定教師，有記載，有活動評比。

（六）教研組（備課組）活動時間、地點，領導包教研組一覽表。

篇四：學校秋季新學期工作計劃範文

一、指導思想

過去的20xx年，是72中學深入落實xx區教育發展三年行動計劃、全面推進“三三工程”的一年。20xx年，是加快xx教育發展三年行動計劃成果展現的一年，也是“質量提升年”的收官之年。依據我校制定的三年發展規劃和學校工作計劃，結合學校實際制定20xx-20xx學年度第一學期中學教學工作計劃。

二、工作目標

（一）強化常規制度，改進教學管理。

（二）注重教師培訓，提高教師素質。

（三）抓好教研科研，促進教師發展。

（四）豐富學生活動，促進學生髮展。

（五）強化中考工作，打下堅實基礎。

（六）做好控輟工作，確保指標達標。

（七）。執行課後服務，工作落實到位。

三、重點工作

（一）常規工作

本學期繼續加強常規管理，使各項工作常態化。嚴把備、教、輔、批、測教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。完善各項常規管理制度。

1、備課：

（1）教師要仔細翻閱教材和教參熟悉教材的編寫意圖，根據學生的實際情況寫實用的教案，可選擇集體備課，提前一週備好課，授課後要有反思，每週檢查。備課既要備教材又要備學生，更要備課標，備考綱。使備課真正爲課堂教學服務。

（2）轉變觀念，樹立團隊合作意識，發揮各教研組各年級各學科任課教師的個人優勢，大家羣策羣力，同年級同學科的教師可以共同研究，優化課堂教學內容，敢於整合教材，提倡嘗試模塊式教學，提高備課的深度與廣度，爲追求課堂教學簡潔性與有效性做好鋪墊。

（3）建議各位任課教師每節課都要根據學科特點佈置適量的預習作業，不讓學生被動學習，培養學生自主預習的良好習慣。節假日安排好學習內容，讓學生學會自學。作業內容要精選，求質不求量。

2、上課：

（1）要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。

（2）注重教學過程中進行學法指導，做到精講精練，課案相符，打造高效課堂。

（3）學校領導堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課，通過走進課堂瞭解教師備課情況，瞭解教情和學情等情況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找到解決課堂教學效率的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，向40分鐘要教學質量。

3、學困生輔導：

（1）任課教師要儘快摸清各班學困生的情況，查找出差的原因。

（2）制定幫教輔導計劃，組建學習小組(幫教小組)，發揮幫教小組長的作用，在整個教學過程中，教師都要發揮學習小組的作用，使學困生在同學的幫助下有一定提高。

（3）教師對學困生採取優先政策，即優先調動學困生學習的積極性，課上優先提問學困生，課下優先批改學困生作業。

4、教學質量監測：

（1）正確面對教學質量監測，它只是協助我們瞭解教師教學情況和學生學習情況的一種手段，我們特別重視考試學科的監測成績，但是我們更應該重視的是各位任課教師平時的教學工作狀態和學生的學習狀態。

（2）本學期，計劃對各年級的考試學科組織四次質量監測。兩次月考，加期中期末考試。

（3）每次監測結束後，任課教師都要仔細翻閱試卷，寫好質量分析，通過檢測發現教學中存在的問題，採取相應對策，不斷改進教和學的方法，促進教學質量的提高。學校組織開展全學科質量分析。班主任在每次考試結束後召開家長會，人員可隨機確定，選取班級典型羣體，也可全員參加。

（4）學校要求每位考試學科的教師可以結合自己的教學內容課堂檢測、周檢測，這種短線的監測比月監測的實效性更強。

5、集體備課：

時間爲每週五的3：20-4：10，教研組長組織好本組組員，做好紀實，教導處參與研討。重點在學習課標，教學目標確定，相應習題精選等方面展開。通過大家的相互交流、相互切磋，強化對教材、教法的探討，切實提高全體教師的科研意識和教學水平。

（二）教師培訓

1、學校積極組織教師參與各種培訓活動，給教師創造學習的條件。

2、教師要主動參與各級各類的聽課、培訓活動，並認真做好筆記，提高學習的針對性。

3、本學期的校本培訓以自學、內培、外引、外培爲形式。

每次培訓後要寫好記錄，心得體會等，及時上交。更主要的是學習所得應用於日常教學，提升自己的業務水平。

（三）教研活動。

本學期繼續發揮教研組的作用，教導處組織開展多種形式的研討課活動，以“同課異構”爲基本型式，促進教學水平的不斷提升。

授課教師將自己個性化的教育理念融入其中，使聽課教師們也在觀、評、議、研等過程中豐富自己，指導他人，進而整體提升教師隊伍的素質。

（四）科研工作

本學期以教導處爲核心，教研組爲依託加強科研工作，開展1個省級規劃學校課題，每個教研組結合自己的學科特點，選取關鍵點，有針對性的開展課題研究活動，要求選題精、小，具有可操作性，優秀成果向上級部門申報。教師注重教學中小問題的研究，即一線教師小課題，做好審覈把關及上報工作。

（五）學籍管理和控輟工作

完善學籍管理制度，做好日常管理，轉入轉出，彙總上報等工作。關注學困生，易輟生，保證學生不流失，使適齡少年兒童接受九年義務教育。

（六）九年級工作

九年級教學工作是教學的重中之重，結合中考開展各項活動，教師認真研讀考綱，抓好各個層次學生的教學指導工作，在保證穩抓教學的基礎上，適當把握教學進度，實現19年中考的重大突破。

（七）師生活動

本學期擬開展以教師基本功競賽活動，及學生競賽活動，具體安排以下發方案爲準。

四、各月份工作安排

學前周：

1、依據區教育陽光分班方案進行陽光分班

2、制定中學部教學工作計劃

3、檢查學前周教師備課教案

4、召開一次中學部教學工作會（會議內容：教師分工及要求）

九月份：

1、開展組內互聽課活動（一師一優課錄課）

2、組織教師職業生涯內容培訓

3、開展學校科研課題籌備會

4、每週五週教研會、例會、月例會

5、教師教案業務檢查

十月份：

1、第一次月考、質量分析

2、開展校內評優課活動

3、開展學生學科競賽（語文朗讀、數學奧數、英語單詞競賽）

4、每週五週教研會、例會、月例會

5、教師教案業務檢查

十一月份：

1、期中考試、質量分析

2、組織開展“以積極心態備戰中考”爲主題的學生心理輔導培訓講座。

3、開展教師基本功大賽（教案設計、鋼筆字、粉筆字比賽）

4、進行校優秀評優課表獎會、教師基本功大賽表將會

5、每週五週教研會、例會、月例會

6、教師教案業務檢查

十二月份：

1、期末模擬考試、質量分析

2、開展文科、理科期末複習研討課活動

3、每週五週教研會、例會、月例會

4、教師教案業務檢查

一月份：

1、期末考試、質量分析

2、期末業務歸檔

3、撰寫期末工作總結

篇五：學校秋季新學期工作計劃範文

一、總體要求

本學期以黨的十九大精神和全國教育大會精神爲指導，全面落實立德樹人根本任務，發展素質教育，提升學生核心素養。以提升教育教學質量爲核心，以教研轉型創新爲動力，加強教研隊伍建設，推進網絡及校本教研；以問題爲導向，加強課題研究；大力推進閱讀工程實施，促進薄弱學科質量提升；創新質量監測及評價方式；加強“中考”、“新高考”、普通高中新課程標準、高考考試大綱、高校自主招生政策及家庭、學校、社會教育“三位一體”教育體系建設、中小學思政課一體化建設的研究與指導，爲我縣基礎教育內涵發展提供有力支撐。

二、工作要點

1、盤活內部管理機制

充分發揮黨支部戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，着重加強黨員幹部理想信念和黨性教育，不斷強化教研員廉潔自律意識，鑄就忠誠擔當教研隊伍；對教研員工作業績實行目標量化考評，以績效論獎懲，充分調動教研員工作積極性，不斷提升專（兼）職教研員的教研水平和教學指導能力，做好兼職教研員的換屆選聘工作，保障教研工作規範開展。

2、發揮典範引領作用

努力打造一批教研工作示範校，適時召開觀摩會、研討會，引領全縣教學教研工作紮實開展。

3、築牢常規教研基石

認真抓好“聽、評”課，“觀課、議課”和教學視導活動，加強中小學畢業班教研指導工作，築牢常規教研基石，促進教研工作向縱深方向發展。

4、創新質量檢測方式

完善修訂考試評價方案，做好教學質量監測工作。開好學情分析會，做好教學評價研究，引導學校和教師做好基於課程標準的考試試卷質量評價和教學評價，加強基層教研指導。

5、發揮“兩刊一號”效應。

以《xx教研》《作文展評》期刊、“xx教研”微信公衆號爲平臺，開展教師困惑解疑、課例展示、教改反思、優秀論文評選和學生優秀作文展評活動，促進學校及師生間相互學習和交流。

6、提升薄弱學科質量

認真查找薄弱學科短板，以此作爲課題研究重點，提升學生綜合素養。做好體、音、美、心理健康、綜合實踐活動、信息技術、勞動教育等學科教研工作。以研促教，研教結合。開展中小學生綜合技能展評活動，促進薄弱學科質量提升。

7、強化高中教研工作

充分發揮“高中教研中心”作用，組織好各類學科競賽和技能大賽活動，加強國家招生政策、招生制度、高考考綱及複習備考策略研究，重點在學科核心素養、學科育人方式、學業質量評價等方面開展研究。切實加強過程指導和引領，提升高中教研水平。

8、推進“兩項工程”實施

大力推進“教材+讀書（閱讀）”工程和漢字工程實施。樹立“大閱讀”意識。推進多文本閱讀課程建設項目及“閱讀”工程向縱深發展，尤其要提高語文、英語課堂教學效率；促進書法課程開設，促進漢字工程實施，提高學生漢字書寫水平。

9、加強深度教研工作

教研室工作重心下移，服務基層。深入農村開展專題調研、教學指導和教學服務。教研員分包鄉（校），持續推進校本教研工作。加強家庭、學校、社會教育“三位一體”教育體系建設研究。加強中小學思政課教學研究，積極推進新時代學校思想政治理論課改革創新。

10、引領教師專業成長

開展好教師觀摩課、示範課、優秀課例展示及義務教育階段道德與法治、語文、歷史統編教材培訓等活動，引領全縣教師專業成長。

三、具體工作安排

本學期義務教育階段教學時間約20個教學周，普通高中階段教學時間約21個教學周。除去節假日、期中、期末複習考試，義務教育階段實際教學時間約17個周，普通高中階段實際教學時間約18個周。義務教育階段期中考試安排在11月中旬，普通高中階段期中考試參照省、市安排時間。

8月份

1、總結上學期教學教研工作，制訂並傳達本學期教學教研工作計劃；安排部署本期主要工作。

2、開展義務教育階段道德與法治、語文、歷史統編教材培訓活動。

3、組織參加20xx年全民科學素質網絡競賽活動。

9月份

1、召開會議，安排部署本學期“聽、評課”活動具體事宜。

2、召開會議，分析總結20xx年我縣高、中招情況，對上學期中小學教學質量監測情況總結表彰。

3、開展“科普日”宣傳活動。

4、組織高中生參加化學奧林匹克競賽全國初賽活動。

5、開展教學視導活動。

6、舉行高三聯考。

7、舉行中小學部分學科觀摩教學暨研討活動。

10月份

1、開展教學視導活動。

2、召開高三複習備考經驗交流會。

3、開展義務教育階段道德與法治、語文、歷史優秀課例展示及高中階段部分學科教學研討活動。

4、組織參加河南省第九屆中學生英語綜合技能展評活動。

5、召開中小學生多文本閱讀課程建設項目推進會。

6、舉行高三聯考。

7、召開高三複習備考推進會。

11月份

1、舉辦xx縣第三屆青少年科技創新大賽。

2、召開省、縣立項課題中期會審和研討推進會。

3、舉行期中考試。

4、舉行中小學綜合實踐活動學科培訓。

5、召開中小學部分學科教學研討會。

6、研究制訂九年級複習備考指導計劃，召開九年級教學工作推進會。

12月份

1、組織中小學生參加省科技創新大賽活動。

2、舉行義務教育階段教學質量監測。

3、舉行高三聯考。

4、召開高三複習備考經驗交流會。

20xx年1月份

1、舉行義務教育階段期末考試。

2、舉行高中期末考試。

3、進行中小學期末考試質量分析。

4、總結本學期工作。

篇六：學校秋季新學期工作計劃範文

爲全面落實“雙減”政策，切實減輕學生校內校外負擔，提高教育教學質量，同時爲落實上級部門工作精神，強化學校教學管理，明確教學任務，提高教學效率，現制定如下工作計劃。

一、指導思想

緊緊圍繞國家“雙減”政策，結合上級部門工作目標要求，完善落實各項管理制度，狠抓良好校風、教風、學風的養成，關注教學質量，關注教學過程，關注師生情感，關注師生成功，力爭使我校的教育教學質量有新的突破，繼續強化教研教改，提高“自主學習、高效課堂”創建水平。

二、重點工作

從加強教師隊伍管理、教師教學常規管理、學生學習常規管理、教學評價、學風和考風建設、改進工作作風等方面入手採取得力措施，增強管理服務意識，提高管理效能，構建高效課堂，打造名師隊伍，使學校的各項工作沿着低耗高效的道路健康和諧發展。

通過嚴控作業量、提供課後延時服務、開展素質教育等一系列措施，做足課程內涵“加法”，做實教學負擔“減法”，積極推進“雙減”工作落實落地。

三、主要工作及措施

(一)細抓常規管理，規範教學行爲

1、加強課程管理。保質保量上好每節課，杜絕曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將繼續加強巡課與隨堂聽課的力度，加強課程計劃的執行和管理。

2、有效集體備課。每週的集體備課時間。備課組要營造寬鬆、活潑的教研氛圍，讓小組教師靈活鑽研教材，深入集體備課，有效分工主講，自由發表見解，從而實現資源共享、優勢互補、共同提高。

3、抓好常規教育。以班級爲主陣地，繼續抓好學生良好的預習、聽課、複習、自覺學習的習慣，形成良好的班風和學風。以各年級各學科教學爲主陣地，繼續以各位任課老師爲主要力量，抓學生的學

習能力和實踐能力，特別是要鼓勵學生在學習中多思、多問、多交流。

(二)夯實校本教研，提高課堂效率

1、推進校本教研深度。繼續發揮學科帶頭人、骨幹教師的“領頭羊”作用，採取“以課代訓”的策略。開展“每週一研”活動，通過“磨課”形式，引發大家爭鳴和參與，切實活躍研究風氣，促進教師課堂教學水平的提高。

2、積極參加各種培訓。積極組織教師參加各級各類的進修培訓，積極參加各級各類組織的教學活動，廣泛瞭解教改信息，堅持外出活動彙報制度，以供更多的教師學習提高。

3、探索高效的教學模式。落實教學工作的“十字”要求，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，探索高效課堂教學模式，促進課堂教學有效、高效。

（三)強化教學過程管理，提高教育教學質量

1、嚴格執行新課程標準和課時計劃。嚴格執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度併到教導處安排好課務。按時參加教研活動，積極主動參與討論交流。

2、加強教學“六認真”。認真備課、認真上課、認真佈置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考覈、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業批改、輔導學生”四個關。

3、完善備課形式。深入學習課標，認真鑽研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展集體備課。學科帶頭人、骨幹教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，注重教學後記得撰寫。

4、加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，繼續深入研究“自主學習、高效課堂”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發出生命的活力。教師要善於創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學習。

5、各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前3分鐘候課，做好上課的一切準備；上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。

6、加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業、嚴格按照要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。教導處定期組織月常規工作檢查，重點檢查教師批改作業的情況。

7、加大聽、查課的力度：一查授課情況，根據教學常規考覈細則有針對性地提出改進措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課現象發生。繼續加大對聽常規課的力度。教師聽課每週不少於一節。二查早晚自習輔導、課後延時服務的情況，要求輔導老師準時到班按時下班，做好學生的考勤、輔導工作，切實履行課後輔導教師的工作職責。

8、加大教學工作檢查的力度：本學期除嚴格每月一次的常規檢查外，將不定期檢查教師備課及作業批改情況並及時記載，作爲學期結束考覈的依據之一。

9、要重視作業的時效性，做到“四必”：即有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學生作業的有效控制，作業、練習佈置要科學合理，重在質量，做到有效作業，練有效果，切實做到“減負增效嚴禁亂印亂訂，教導處定期檢查，嚴格控制。

10、加強理化生教學的管理、規範實驗教學，在學生實驗期間加強巡迴指導，嚴格操作規程，質量第一，安全至上。實行指導教師負責制，保證學生在最短的時間內掌握操作技能，效率優先。開足開齊各種實驗課。

11、加強體育、衛生和藝術教育，促進學生全面發展。加強體育教學，合理安排課程表，保證每天一節體育課，提高學生每天戶外一小時運動的質量。加強學生心理健康教育。

(四)落實校本教研提升教師素養

1、抓好教師的業務學習，本學期校本培訓要做到：

①自學與集體學習相結合。

②學習與觀看錄像相結合。

③學習與交流心得相結合。

④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自習，爭創學習型教師和學習型學校。

2、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

3、實施“青藍工程”。發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年骨幹教師確定爲本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。

4、提倡同伴互助的風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

5、開展學科知識能力競賽。

積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。通過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動，數學方面高年級數學知識能

口算速算力競賽競賽等活動來提高學生的學習興趣，提升學生的綜合素養。

三。充分發揮教導處職能，做好教導處常規管理工作

1、進一步督促本學期各教師、教研組完成各自的工作計劃和總結，爲學校教學的正常運轉做好工作。

2、及時瞭解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。

3、做好各類教育教學科研的資料收集、整理歸檔工作。完善各項記錄，抓好任課教師的教學評價工作。

4、加強對各專用教室的使用和管理。圖書室要做好服務工作，確保正常提供借書和閱覽。做好各類賬冊的登記工作，加強設備的管理與維護保養。實驗室做好學生實驗及演示實驗的實驗準備及教學工作。

5、完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作。

6、抓好語言文字普及工作。全面加強經典閱讀活動和規範漢字書寫教育，紮實推進寫字課的開展。

四、抓好畢業班的教學，做好迎接中考的研究工作

1、認真抓好畢業班的教學管理工作。跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好培優補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

2做好迎接中考的研究工作。畢業年級各科都要研究《考試說明》，明確考什麼和怎麼考；研究近三年中考卷（教師必做）弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究中考複習的策略及措施，提高複習的針對性和實效性。

3、合理安排考試。在“雙減”政策下，根據上級部門安排，科學高效地佈置模擬考試和體育考試工作，做好質量分析和成績反饋工作。

五、以公益服務爲主，做好課後延時服務工作

挖掘、整合學校的教育資源，充分發揮學校現有場地、教室和設施的作用，爲學生提供具有實踐性、趣味性和教育性的自主學習、文體活動，爲未成年人的健康成長和全面發展創造良好的條件。

在保障學生安全的基礎上，可以打破班級界限，組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括自主作業、課外閱讀等學習活動。條件成熟時以社團等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學生身心發展的活動育人課程。

六、考覈與監督

1、加強常規檢查、督查力度，及時反饋、及時反思、及時總結。堅持常規管理，強化教學日常規範管理，突出精細化管理和實效性管理。

2、加強常規工作考覈，結合上級和學校考覈辦法，達到以考覈促工作的目標。

3、積極按照市、縣教育局等上級有關部門的要求，認真配合做好其它相關工作。

學校工作任重而道遠，面對新的學期，希望與挑戰並存，學校全體教職工要振奮精神，團結拼搏、開拓進取、與時俱進，爲創造輝煌而努力奮鬥。